【精華】學(xué)生感恩演講稿模板匯編五篇

　　演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編收集整理的學(xué)生感恩演講稿6篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)生感恩演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我是xxx。在這里，我首先給大家講一個(gè)故事：

　　從前，他們互不相識，羊A救了羊B的孩子，有一天，獵人正對羊A開(kāi)槍?zhuān)�羊B毫不猶豫，奮不顧身的擋住了那顆子彈，自己卻永遠離開(kāi)他熱愛(ài)的這個(gè)世界，它的這一壯舉是報羊A的救子之恩。

　　朋友，我想問(wèn)問(wèn)：“是一種什么力量使羊B毫不猶豫地擋住子彈?”毫無(wú)疑問(wèn)，這是一種感恩的力量。

　　今天，我演講的題目是《感恩的心》。

　　陽(yáng)春三月，春意盎然，一股春風(fēng)將感恩的心吹入我的心田。落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲感恩的樂(lè )章。那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著(zhù)一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育后藍天的感恩。

　　因為感恩，社會(huì )才會(huì )和諧美麗。因為感恩，人們才會(huì )仁善友愛(ài)。因為感恩，我們的生命變得五彩斑斕。

　　當你一歲的時(shí)候，是誰(shuí)喂你吃奶并給你洗澡?而作為回報卻是整晚地哭。突然，有一天，你長(cháng)大了。是誰(shuí)下班回家想擁抱你一下?

　　而作為回報，你轉身進(jìn)屋把門(mén)插上。是誰(shuí)給你付了一個(gè)月的電話(huà)費?這頭，在等一個(gè)期望的電話(huà)。那頭，卻抱著(zhù)電話(huà)和你的朋友聊了一晚。

　　這些，都是誰(shuí)為你做的?你想想吧!是什么值得他們那樣不求回報的做?

　　滴水之恩，當涌泉相報那么，滴水之恩以何報?

　　朋友，當你夏日躺在樹(shù)蔭下，看到赤日炎炎中揮汗勞作的父親時(shí)，你能心安理得嗎?當你冬夜坐在電視機前看到雙手炸裂正編織御寒毛衣的母親時(shí)，你能不為之震撼嗎?當你安危的坐在教室時(shí)，看到老師辦公桌上的作業(yè)本和書(shū)本時(shí)，看著(zhù)他們操勞而憔悴的面頰時(shí)，難道你不為之感動(dòng)嗎?

　　鮮花感恩雨露，因為雨露讓它綻放;蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它翱翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;那么，我們更應該感恩我們的父母，因為他們給了我們生命;感恩我們的老師，因為他們是賦予我們知識的人。

　　讓我們懷著(zhù)感恩的心一起對待生活的旅途，我們的世界將精彩。我們將會(huì )體會(huì )到桃紅柳綠，春山含笑的艷麗美妙;欣賞到電閃雷鳴、暴雨酣暢的自然景象;體會(huì )到白云浮空、碩果累累的爽朗喜悅;欣賞到白雪皚皚，山河壯美的生動(dòng)畫(huà)面。

　　同學(xué)們，感恩世間的一切吧!冰已融化，萬(wàn)物復蘇，春天正緩緩地向我們走來(lái)，讓我們用感恩的寸草之心，報答人生博大而遼闊的三春之愛(ài)。擁有一顆感恩的心吧，它能使你獲得一種別樣的幸福。

學(xué)生感恩演講稿 篇2

尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們大家好：今天我演講的內容是《學(xué)會(huì )感恩與愛(ài)同行》。

　　每當你遇到困難時(shí)，有人去幫你，在你學(xué)習中有不懂的地方，有人去給你講但別人遇到困難 或有不會(huì )的地方，你管了嗎？有的人會(huì )說(shuō)管了，但有一些人卻沒(méi)有管，那時(shí)，你們是否想到 了一個(gè)詞嗎那就是“感恩”，今天一個(gè)老師講了一個(gè)故事，因為故事里的人會(huì )感恩，我們這 么大還不會(huì )感恩嗎？只要是關(guān)心愛(ài)護我們的人我們都要去報答。比如：對家長(cháng)說(shuō)一聲：“爸 爸媽媽你們辛苦了�！蔽覀冞�可以主動(dòng)做家務(wù)。上課時(shí)認真聽(tīng)講或做其他的好事這都是感恩。 我希望所有的人，都會(huì )感恩。感恩應該從我們做起，讓我們和別人都 學(xué)會(huì )感恩，發(fā)動(dòng)別人 也感恩。我們最后再一起喊：“學(xué)會(huì )感恩與愛(ài)同行。

學(xué)生感恩演講稿 篇3

尊敬的老師，各位同學(xué)：

　　上午好！

　　因為太過(guò)珍惜，所以不忍心吵醒記憶。當生命注定給我們自由的權利，讓我們靜靜回首，回憶過(guò)往點(diǎn)滴，那些穿越靈魂直達內心的厚重，關(guān)于母校、關(guān)于一中。

　　三年前，我們因共同的夢(mèng)想相聚于此。一中，這跨越百年滄桑的古老學(xué)府便如一粒種在我們心中的種子，生根、發(fā)芽，我們在汗水與愛(ài)的'澆灌下長(cháng)成了一棵大樹(shù)，母校亦成為莘莘學(xué)子心靈的港灣，守護著(zhù)我們的精神家園。我們的青春便在這片圣地肆意揮灑，綻放最美的光華。

　　記得嗎？球場(chǎng)里的躍動(dòng)，揮汗如雨，陽(yáng)光透過(guò)白楊灑下琥珀色的光芒；記得嗎？轟轟烈烈的《雷雨》拉開(kāi)劇場(chǎng)，時(shí)光凝成涂滿(mǎn)油彩的畫(huà)作，青春的張揚如泉水流入心底叮當作響；記得嗎？《大頭兒子，小頭爸爸》的傾情合唱，社團巡禮，交響樂(lè )的歡樂(lè )激昂……如塵的記憶碎片悄然拼湊，融入些許的滄桑。

　　記得的，在無(wú)數測驗中年華的成長(cháng)，曾經(jīng)的幼稚癲狂化為懂事穩重；記得的，全神貫注的課堂，寧靜的自習課只聽(tīng)到手中的筆沙沙作響；記得的，百天前的豐年瑞雪照亮會(huì )師時(shí)蓬勃夢(mèng)想、遠大志向…。。我們記得與師長(cháng)一起攜手走過(guò)的歲月榮光，母校的那些人那些事是定格的太陽(yáng)，高懸在學(xué)子的生命線(xiàn)上，我們背離前行，但她永遠照映我們的心靈。

　　日日夜夜，我們的青春在成長(cháng)；歲歲年年，一些人的青春卻在老去。老師，老師，敬愛(ài)的老師，請我們用熱切的聲音呼喚著(zhù)你，表達最真摯的感恩最真實(shí)的感激吧！老師，感恩你，是你讓學(xué)生懂得在苦難中堅強，在打擊中成長(cháng)；讓我們明白，何時(shí)何地都可以大膽前行，因為身后一直有你的熱切目光與殷切希望；老師，感激你，是你一次又一次原諒學(xué)生們的無(wú)知莽撞，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)、不顧寒來(lái)暑往。那溫暖明亮的眼眸，幾縷微白的發(fā)絲是你們無(wú)私奉獻的見(jiàn)證。不久我們就要離行，而你依舊重復著(zhù)批閱與辛勞，就這么著(zhù)你青絲成了華發(fā)；平凡下你哺育了多少芬芳桃李，遍布了世界的每個(gè)枝椏。

　　每個(gè)人都顛簸在人生的河流里，劃著(zhù)船兒迎著(zhù)洶涌的浪頭前行，但我們不怕，因為老師您是我們的人生航燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的目標；告訴我們學(xué)會(huì )欣賞每一朵浪花。

　　“飲其流者懷其源；學(xué)其成時(shí)念其師”。老師，這場(chǎng)高考，你一定比我們還緊張吧？在此，學(xué)生請老師們放心，我們鄭重宣誓，定會(huì )樂(lè )戰高考，贏(yíng)取碩果，以報師恩。

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，三年如藤花落無(wú)聲悄離。明天的明天，我們就要奔赴生命里的第一場(chǎng)戰役。有過(guò)迷茫，有過(guò)傷心，也有過(guò)猶疑。但此刻的我們勇敢平靜，因為曾經(jīng)付出，而問(wèn)心無(wú)愧，所以無(wú)所畏懼；因為擁有鼓勵，并彼此相依，所以定會(huì )所向披靡；因為志存高遠，且夢(mèng)想美麗，所以堅信一中學(xué)子王者無(wú)敵！

　　即使多年以后，當我們遍布東西南北，但仍會(huì )記得多彩的青春年華曾在一中綻放，絢麗恣意；母校的精魂與品質(zhì)早已刻穿歲月融入心靈。我們可以永遠自豪地說(shuō)：“走到哪兒都是一中人！”

　　謝謝！

學(xué)生感恩演講稿 篇4

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天我演講的題目是"在幸福中感恩"。

　　樹(shù)木感恩于大地，用落葉來(lái)肥沃土壤；禾苗感恩于農人，將成熟的籽粒呈上；烏鴉感恩于母愛(ài)，以反哺來(lái)回報親情；羊兒感恩于母乳，以跪乳來(lái)表達敬意。而我們呢？作為人的我們呢？我們應該感恩什么呢？

　　快樂(lè )地長(cháng)成瀟灑青少年，我們是否該感恩于父母師長(cháng)？父母每天工作朝出晚歸，還要為服侍我們上學(xué)起早貪黑，吃飯時(shí)，好吃的菜總在我們眼前，穿衣方面，一定要把我們打扮的漂漂亮亮。

　　老師們，課堂上耐心細致、循循善誘，課堂下認真備課、批改作業(yè)，假期中自修自學(xué)，絲毫不放。無(wú)論他們有多累，都聽(tīng)不見(jiàn)一聲抱怨；無(wú)論我們有多淘氣，都看不到他們的愛(ài)有一絲褪色。這一切不都是為了培養我們成才嗎？

　　走在車(chē)水馬龍、寬敞潔凈的公路上，我們是否該感恩于哪些忠于職守的交警？使他們頂著(zhù)烈日，冒著(zhù)霜寒，為我們提供了安全保障；我們是否該感恩于那些一絲不茍的清潔工，是他們叩破黎明，掃凈塵土，為我們奉獻出一路的清清爽爽。

　　一場(chǎng)病后痊愈的你，是否該感恩于那些耐心細致的醫生護士？檢查、診斷、配藥、輸液，里外忙碌的腳步是那天使彈奏的音符，如天籟般驅跑了病魔的侵襲。而背后默默奉獻的醫藥學(xué)家們，也應該是你要感恩的啊，如果沒(méi)有他們的精心研究與配制，哪里會(huì )有那些靈丹妙藥，使你早日擺脫病魔的糾纏？

　　使用了現代化的高科技產(chǎn)品，我們是否該感恩于那些聰慧無(wú)比的科學(xué)家？如果沒(méi)有他們，我們的世界哪會(huì )如此精彩，我們的生活怎能如此方便快捷？你看那影像清晰、節目繽紛的彩電背投，那里有好戲連臺，那里有精彩無(wú)限；你再看那一點(diǎn)便知天下事，再點(diǎn)可覽古今中外文章的小小電腦，竟裝進(jìn)了整個(gè)世界，甚至是整個(gè)宇宙。

　　生活如此幸�？鞓�(lè )，我們需要感恩的人太多，但稚嫩的雙肩現在還不能為社會(huì )做太多貢獻，就將感恩的心化為學(xué)習的動(dòng)力吧，用知識來(lái)充實(shí)自己，將來(lái)用智慧去回報生命，回報社會(huì )！

　　我的演講完畢，謝謝大家。

學(xué)生感恩演講稿 篇5

XXX：

　　九月的艷陽(yáng)孕育了秋的收獲，九月的季節帶來(lái)了美的贊歌：教師，一個(gè)樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種希望，傳承文明，規劃未來(lái)，用自己默默無(wú)聞的生命譜寫(xiě)著(zhù)時(shí)代的華章。

　　教師，有人說(shuō)是人類(lèi)靈魂的工程師，也有人說(shuō)，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自己，成就了別人。我卻認為，教師是學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學(xué)生指明了前進(jìn)的道路;在可能走入岔道或歧途時(shí)，教師把他引回正道;在迷茫，在“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，教師撥云見(jiàn)日，指點(diǎn)迷津，讓他豁然開(kāi)朗，“柳暗花明又一村”。

　　教師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無(wú)緣。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢(qián)還要精打細算，家有老還有小，還有更需要的學(xué)生，自己只是一個(gè)保管員。當華燈初上、推杯換盞時(shí)，教師在朗朗的書(shū)聲中自我陶醉;當夜深人靜鼾聲如雷的時(shí)候，教師還在燈下埋頭批改著(zhù)作業(yè);當烈日炎炎都龜縮于空調的涼爽中時(shí)，教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚文字;當冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí)，教師正在用僅存的溫度暖著(zhù)孩子凍僵的紅腫的手;當災難來(lái)臨時(shí)，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對現實(shí)的種種不平衡，教師沒(méi)有丟棄本職工作，樂(lè )此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。

　　教師是富有的，他有著(zhù)豐富而淵博的知識，[第一范文]把平生所學(xué)一點(diǎn)不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生;他有著(zhù)大海般的遼闊和深遠，有著(zhù)藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題，馬上精神百倍，津津樂(lè )道，雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應。教師的“花園”時(shí)刻都爭奇斗艷，教師的“桃園”永遠芬芳。

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，是把名字刻在學(xué)生心靈上的，這才是真正的永存。

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