最新一年級預備班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文
在學(xué)習、工作生活中，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的最新一年級預備班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
晚上好！
我是本班的副班班主任，盧老師，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)星期的接觸，相信家長(cháng)們對我并不陌生，本學(xué)期我主要任教孩子的語(yǔ)言，識字，閱讀和健康四門(mén)課程。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言課
本學(xué)期語(yǔ)言教材共有22課時(shí)，內容有看圖講述、詩(shī)歌兒歌、散文、古詩(shī)等，分別有讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)等訓練學(xué)習。為了使孩子們在本學(xué)期語(yǔ)言能得到良好發(fā)展，我制定了以下教學(xué)目標。
教學(xué)目標：
1、首先要轉變幼兒的口頭表達習慣。教幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)并學(xué)會(huì )有禮貌地傾聽(tīng)別人講話(huà)。
2、培養幼兒發(fā)音準確，清楚，說(shuō)話(huà)連貫、完整。
3、引導幼兒“樂(lè )意與人交談，講話(huà)要有禮貌，會(huì )用禮貌用語(yǔ)”。
4、培養幼兒喜歡閱讀的好習慣，
5、學(xué)會(huì )看圖說(shuō)話(huà)，能用自己的話(huà)復述故事內容。
6、認讀教材中重點(diǎn)的生字詞。
教學(xué)方法和措施：
無(wú)論是在課前課后都經(jīng)常對幼兒進(jìn)行口頭表達能力訓練和基本知識傳授。在教學(xué)過(guò)程中多利用豐富的教具以“動(dòng)之以情、曉之以理”給幼兒創(chuàng )建樂(lè )學(xué)的環(huán)境，主動(dòng)和幼兒交流，溝通，熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，做老師媽媽。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)閱讀課
本學(xué)期閱讀教材共有六個(gè)單元，內容有：秋娃娃寫(xiě)信、樹(shù)的名片、落葉、古詩(shī)、吸煙有害、地球是個(gè)長(cháng)跑運動(dòng)員、字寶寶，變變變，風(fēng)兒在哪里等。
教學(xué)目標：
1、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現秋天里樹(shù)葉飄落的自然現象并感受秋天的季節特征。
2、通過(guò)學(xué)習古詩(shī)，陶冶情操，感受古詩(shī)的韻律美。
3、引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，鍛煉幼兒讀圖能力，并懂得吸煙有害健康。
4、通過(guò)兒歌教讀，學(xué)會(huì )認讀生字，對漢字產(chǎn)生興趣，感受漢字的魅力。
5、讓幼兒了解地球的形狀和圍著(zhù)太陽(yáng)轉的特點(diǎn)，萌發(fā)對宇宙的向往和大膽想象。
6、讓幼兒具體感知風(fēng)，并讓他們知道風(fēng)是看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的，培養幼兒的觀(guān)察力和感知能力。
教學(xué)方法和措施：
閱讀課主要通過(guò)看圖講述，字寶寶游戲，兒歌朗讀，聽(tīng)說(shuō)游戲，情境表演等內容，讓幼兒在快樂(lè )的游戲中認識生字，同時(shí)讓幼兒養成傾聽(tīng)和指字閱讀習慣，并對閱讀產(chǎn)生興趣。
一、識字教學(xué)
本學(xué)期的識字教材主要以朗朗上口的兒歌為主，我將結合兒歌內容精心布置和設計每節課，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境。為孩子創(chuàng )造輕松愉悅的識字教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍。調動(dòng)和激發(fā)幼兒的識字興趣。
我主要采取漢字的教學(xué)方法有以下幾點(diǎn)：
1、游戲法識字如：摘果子，開(kāi)火車(chē)，點(diǎn)豆豆等
2、設置賽制，激發(fā)幼兒識字興趣
3、準備豐富的教具，幫助幼兒識字。如制作好看的字卡
再來(lái)說(shuō)說(shuō)健康課
健康課從認識自己這個(gè)個(gè)體，讓幼兒認識自己的身體特征、并學(xué)會(huì )懂得如何保護自己，教材內容與幼兒平常生活習慣密切相關(guān)，以讓幼兒養成講衛生、愛(ài)清潔、防疾病為主要內容。讓我們的孩子健康快樂(lè )成長(cháng)為主要目標。
二、方法與措施：
充分利用學(xué)校條件和資源，以課堂教學(xué)與日常生活有機結合，通過(guò)感知體驗，觀(guān)察學(xué)習，實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法。促使幼兒認識社會(huì )，學(xué)習生活全面發(fā)展。
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期與孩子們的相處，了解到孩子們的基礎層次不一樣，有的讀過(guò)大班，有的只讀過(guò)中班，孩子們的規則意識、行為習慣、學(xué)習習慣、文明禮貌都還有待加強。家長(cháng)們，學(xué)校不是萬(wàn)能的，我們的教育離開(kāi)不開(kāi)你們的配合。如果學(xué)校教育得不到家長(cháng)的支持、配合、強化，難以起到有效教育作用。
下面說(shuō)說(shuō)需要家長(cháng)配合的事項：
1、堅持每天督促孩子養成按時(shí)完成家庭作業(yè)的學(xué)習習慣。如：語(yǔ)言閱讀識字課經(jīng)常會(huì )有讀的作業(yè)，希望家長(cháng)們花10—15分鐘的時(shí)間監督完成孩子讀的作業(yè)，完成后簽名并寫(xiě)日期，讓老師知道孩子的閱讀有您的.陪伴。
2、寫(xiě)字，許多孩子的寫(xiě)字握筆姿勢都還有待加強，老師在學(xué)校會(huì )抓，希望家長(cháng)們在家也不要放松孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆姿勢，同時(shí)教育孩子書(shū)寫(xiě)保持書(shū)面整潔，讓孩子從小養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。如果你經(jīng)歷孩子成長(cháng)的整個(gè)過(guò)程，你會(huì )感悟到，孩子寫(xiě)一手帥氣的鋼筆字，是非常有價(jià)值的`技能。
3、孩子細節上的管理
有些孩子做作業(yè)磨蹭，有些孩子做作業(yè)馬虎，有些孩子總是在最后時(shí)刻才想起趕作業(yè)。這些不好的習慣，都是家長(cháng)嬌縱出來(lái)的。督促孩子，利用邊角縫的時(shí)間，早早地完成作業(yè)。孩子的習慣要從小抓起，家長(cháng)必須要培養孩子盡早完成作業(yè)的好習慣。你遷就孩子，就等于坑害孩子。記住，老師只管布置作業(yè)，管不了你家孩子什么時(shí)候完成作業(yè)。好的學(xué)習習慣，是家長(cháng)培養的。
4、培養幼兒讀書(shū)的興趣，每天完成作業(yè)后，家長(cháng)們可陪幼兒閱讀一篇課外的兒歌或簡(jiǎn)短的小故事。（書(shū)籍帶有注音）。
讀書(shū)的興趣，是從小時(shí)候開(kāi)始的，兩三歲的時(shí)候，孩子就該看書(shū)了。此時(shí)，孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，跟父母的表現有直接關(guān)系。家里的書(shū)多，孩子讀得就多。家里沒(méi)什么書(shū)，孩子就不喜歡讀書(shū)。我們家長(cháng)，不要埋怨孩子不喜歡讀書(shū)，父母沒(méi)給孩子傳承給愛(ài)讀書(shū)的習慣，孩子怎么愛(ài)讀書(shū)呢？孩子從記事起，對父母讀書(shū)就沒(méi)印象，孩子就只能模仿讀書(shū)以外的事情。記住，不要試圖通過(guò)老師培養孩子讀書(shū)的習慣。習慣應該是家長(cháng)培養的。家長(cháng)做出表率了，孩子就會(huì )以家長(cháng)為榜樣。如果你忙于生計，沒(méi)空讀書(shū)，那好，你的孩子在讀書(shū)上，就會(huì )有缺陷。至少知識面不夠寬。
尊敬的家長(cháng)們，請您記住家長(cháng)永遠是孩子的第一任教師，孩子的行為反應的就是一個(gè)家庭的教育。請您用您的愛(ài)心，關(guān)心，責任心，細心慢養您的孩子。慢養并不是時(shí)間上的慢，而是說(shuō)教育孩子不要太擔憂(yōu)、太著(zhù)急。不求一時(shí)的速度與效率，不以當下的表現評斷孩子。每一個(gè)孩子，都是一朵含苞待放的花，給他時(shí)間，給他合適的溫度，總有一天，他會(huì )讓自己盡情綻放。
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