一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿（精選10篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編整理的一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 1
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好!
我是一(2)班xxx的爸爸。今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到非常榮幸, 首先非常感謝班主任張老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。
我是一名xxx，我的家屬是一名xxx，雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理經(jīng)驗，然而在教育小孩子方面，實(shí)在是門(mén)外漢，一直是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，一邊向過(guò)來(lái)人討教方法，一邊在書(shū)本上尋找經(jīng)驗。記得第一次家長(cháng)會(huì )xxx老師的那兩句話(huà)： “家長(cháng)要和孩子共同進(jìn)步”“一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì )是什么色”，我記住了這兩句話(huà)，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細心教導和引領(lǐng)。下面我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：
一、培養孩子自覺(jué)性，養成好習慣。作為一名中學(xué)老師，我深知習慣養成的重要性。
看著(zhù)身邊學(xué)生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;看著(zhù)我的學(xué)生寫(xiě)一句話(huà)出現好幾個(gè)錯別字，寫(xiě)出的字東倒西歪;看著(zhù)我的學(xué)生書(shū)和作業(yè)本折角破損，書(shū)包里雜亂無(wú)章;我在告誡自己：“好習慣養成應從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習慣的養成，上學(xué)后我們對xxx在好習慣的養成上又細化要求：飯前便后、寫(xiě)作業(yè)前后，要洗手;自己的書(shū)桌在學(xué)習過(guò)后要收拾整齊;作業(yè)本和書(shū)本要包皮，用后作業(yè)本收入專(zhuān)用袋內，課本平整放入書(shū)包內，盡量別出現折角;記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁(yè);作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整、大方，杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實(shí)，落實(shí)需要監督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動(dòng)引導孩子的行動(dòng)，每天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養成不是一天兩天形成的，堅持經(jīng)常才會(huì )習以為常。我們對孩子的學(xué)習成績(jì)看的比較重，但并不教條，我們一致認為在小學(xué)著(zhù)重培養的應該是一種良好的學(xué)習習慣，一次兩次成績(jì)不好代表不了什么，更用不著(zhù)大驚小怪，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養成好習慣。
二、讓孩子學(xué)會(huì )服從和認同，及時(shí)肯定鼓勵。
“沒(méi)規矩不成方圓”，上面所說(shuō)的習慣養成其實(shí)就是在不斷定規矩，并使之經(jīng)�；�。而規矩首先要讓孩子無(wú)條件服從，我覺(jué)得這需要一點(diǎn)家長(cháng)制，在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和益處，并鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不評價(jià)，我們總會(huì )告訴孩子：有進(jìn)步，真棒，再用心點(diǎn)會(huì )更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感，他會(huì )更加努力的朝著(zhù)既定目標前進(jìn)。xxx剛上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)不好的習慣：放學(xué)回家，把書(shū)包往沙發(fā)上一仍，打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片。針對這種情況，我們首先樹(shù)規矩：放學(xué)回家，飯沒(méi)做好之前的這一段時(shí)間，不許開(kāi)電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著(zhù)書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。必須無(wú)條件服從。開(kāi)始孩子撅著(zhù)小嘴很不樂(lè )意，但攝于家長(cháng)的威嚴又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時(shí)間往前趕，咱們可以早睡早起，第二天上學(xué)有精神，老師愛(ài)這樣的學(xué)生;回到家就完成作業(yè)，我們就有時(shí)間多復習以前學(xué)過(guò)的知識，基礎打牢了，不管老師怎么小測，我們都得優(yōu)。孩子有了目標，就有了動(dòng)力。xxx從此甩掉了以前的還習慣，一進(jìn)家門(mén)，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著(zhù)書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。我們總是表?yè)P她：xxx今天真棒。輔導作業(yè)時(shí)，我們總是挑選她寫(xiě)得好的部分，大加贊賞，希望她能夠保持，做得更好。
三、讓孩子學(xué)會(huì )孝順，懂得感恩。
xxx從小就很懂事，很會(huì )疼人，看見(jiàn)姥姥在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背;看見(jiàn)我在洗腳，總會(huì )給我拿來(lái)拖鞋;發(fā)見(jiàn)媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點(diǎn)滴小事，鼓勵她，告訴孩子怎樣對待身邊的每一個(gè)人：感激老師每天給我們的教導，教我們習字練字、識數加減;感激孟姨、岳姨每天的接送和督促輔導;感激姥姥的一桌飯菜;感激黃姥姥送來(lái)的新衣服。我們欣喜的發(fā)現：孩子會(huì )說(shuō)謝謝了，孩子會(huì )說(shuō)您辛苦了。
四、注重營(yíng)造良好的'家庭學(xué)習氛圍。
我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長(cháng)是我們唯一不變的職業(yè)�！梆B不教父之過(guò)”，我們做父母的責任重大�！吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔煤蛯W(xué)習氛圍的營(yíng)造，對孩子的成長(cháng)很重要。我們夫妻在孩子學(xué)習的時(shí)候，一般都陪在孩子身旁，她寫(xiě)作業(yè)，我們一人一本書(shū)認真的看;孩子有問(wèn)題尋求幫助，我們幫孩子找方法;我們共同讀書(shū)，背書(shū)。孩子的語(yǔ)文書(shū)上的課文我們三口比賽讀，看誰(shuí)讀得好;識字看誰(shuí)認得又多又好。算術(shù)題，我們進(jìn)行競賽答題，講故事，我們看誰(shuí)講的繪聲繪色。
五、夫妻教育角色互補，剛柔并濟，形成合力。
家庭和諧是家庭教育的基礎。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對孩子的教育中，夫妻雙方應密切配合，教育方式相容互補，剛柔并濟，從而形成教育合力。我們的做法是：根據夫妻雙方性格的不同進(jìn)行角色分工，我唱紅臉，妻唱白臉，特殊情況互換角色。我認為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補，讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著(zhù)成長(cháng)的歷練，才會(huì )真正成才。xxx脾氣比較大，xx媽媽性格很溫和但追求完美，對孩子要求很高，我因為長(cháng)年從教的原因養成了一種職業(yè)病——脾氣急躁。孩子愛(ài)玩是天性，xxx常常在我的單位就能把作業(yè)全部完成，并進(jìn)行復習、預習，希望回家可以多玩會(huì )兒�？墒莤x媽媽在孩子吃晚飯后仍拿出自己手頭準備的復習內容，讓孩子反復練習。他就很不樂(lè )意，和媽媽制氣，有時(shí)把我對象氣的大聲嚷嚷。此時(shí)我按捺下急躁的脾氣趕緊出場(chǎng)，安慰完閨女，安慰妻子;先把妻子勸出書(shū)房，再和孩子講媽媽讓她反復復習的目的，最后強調堯“認頭”復習。這樣夫妻配合，剛柔并濟，形成合力。孩子的教育取得了明顯的效果。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，她將會(huì )是我們的驕傲。
最后，我祝愿我們的老師健康、快樂(lè )，也祝愿在座的各位家長(cháng)，享受孩子們成長(cháng)的幸福與快樂(lè )，謝謝大家。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 2
尊敬的各位老師、與會(huì )的家長(cháng)朋友們：
大家好!我是一年級x班xxx的家長(cháng)，首先非常感謝老師們給予我的這份信任和鼓勵，讓我作為家長(cháng)代表在這里與您們以及各位優(yōu)秀的家長(cháng)朋友共同探討、交流孩子們的教育問(wèn)題，值此機會(huì )，我想先向一個(gè)學(xué)期以來(lái)為孩子們的學(xué)習成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師，表示深深的敬意和衷心的感謝，感謝您們充滿(mǎn)深情的關(guān)愛(ài)和無(wú)微不至的呵護，讓我們的孩子從一個(gè)懵懂頑童逐漸成長(cháng)為一個(gè)懂得約束自己，并開(kāi)始走向自覺(jué)學(xué)習的合格小學(xué)生，我們不會(huì )忘記您們的付出與努力，今后一定會(huì )以更加積極的態(tài)度和行動(dòng)來(lái)支持與配合您們的工作。
孩子的事無(wú)小事，孩子的教育更是如此，說(shuō)到這一點(diǎn)，我深知自己與在座的各位家長(cháng)相比，一定不是那個(gè)最稱(chēng)職和合格的母親，我的經(jīng)驗的不足和對孩子常常流露出來(lái)的不耐心，讓我在孩子的教育方面走了很多彎路，但是，說(shuō)心里話(huà)，我并不懼怕這些彎路，因為作為一個(gè)母親，我同我的孩子一樣，每天也都在成長(cháng)，今天我愿意把我的心得體會(huì )，特別是遇到的一些問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起分享，并衷心希望能通過(guò)今天的這種交流來(lái)解決孩子教育方面的一些問(wèn)題。首先我想說(shuō)的是在孩子教育上，我一般會(huì )堅持的幾種態(tài)度，希望能得到老師和家長(cháng)們的指導。
一是在與孩子的談話(huà)方面。
我比較傾向于把孩子當成一個(gè)具有自主意識的小大人來(lái)對待，特別是隨著(zhù)孩子的漸漸長(cháng)大，我發(fā)現以商量的口吻展開(kāi)對話(huà)，一般都會(huì )比命令收到的效果好。就如同我們大人喜歡被信任一樣，其實(shí)孩子也是這樣，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話(huà)中充分感受到我們對她的信任與尊重，從而，在一種平等的氛圍里，愉快地接受我們給他們提出的一些建議和意見(jiàn)。而關(guān)于這一點(diǎn)，我想在座的許多家長(cháng)一定也是這樣做的，并且有些家長(cháng)也一定做的'比我更好，我之所以提出來(lái)，其實(shí)也只是為了更好地督促自己今后將這種態(tài)度繼續堅持下去。
二是在糾正孩子的一些小毛病方面。
我更傾向于身體力行，也就是先把自己的問(wèn)題解決好，然后再去教育孩子。父母是孩子的第一任老師，這話(huà)說(shuō)的十分正確，如果我們想對孩子要求什么，那么首先我們就要問(wèn)一問(wèn)自己是不是已經(jīng)做到了，所謂“己所不欲，勿施于人”就是這個(gè)道理。例如，我們都想讓孩子在學(xué)習上更認真一些、更仔細一些，那么在教育他們這樣做的時(shí)候，我們是不是在這方面就已經(jīng)做的很好了呢?就像每次檢查作業(yè)時(shí)，我常常都會(huì )逼著(zhù)自己認真地去檢查、去簽字，其實(shí)主要目的也就是希望通過(guò)這種方式，能讓我的孩子明白認真去做事的道理。
三是在學(xué)校教育方面。
我一般傾向于和老師保持絕大部分的一致，因為孩子的大部分少年、青年時(shí)光都是在學(xué)校里度過(guò)的，如果我們作父母的都與老師的意見(jiàn)不一致，那么孩子就更不知道應該相信誰(shuí)了。當然還有一半原因就是尊敬師長(cháng)是一個(gè)人應當具備的美德，在求學(xué)的過(guò)程中，存異質(zhì)疑與尊敬師長(cháng)并不相悖，方式處理得當，二者可以做到完美融合。要做到這一點(diǎn)，就要求我們在孩子遇到問(wèn)題時(shí)，首先要和老師坦誠交流，多溝通、多理解。
四是在學(xué)習獎勵方面。
我比較傾向于不和孩子討價(jià)還價(jià)，獎勵是必要的，但不是必須的，我愿意把我取得的成績(jì)和工作時(shí)的忙碌狀態(tài)呈現給孩子，以此讓她明白，只有付出才會(huì )有收獲的道理，她如果想取得好的成績(jì)，付出是應該的，這種付出和得到并不能成為她要求獲得獎勵的資本。
基于上面的幾種態(tài)度，在孩子教育方面，我也遇到了一些問(wèn)題，比如，孩子畢竟是孩子，過(guò)早地將其成人化對待，會(huì )導致她的自信心受到打擊，從而產(chǎn)生一些畏難情緒，在遇到問(wèn)題時(shí)，常常缺少勇氣去面對;第二就是由于平常我對孩子要求過(guò)于嚴格，從而導致她的壓力在無(wú)形中增大，以至于常常不敢面對失敗;第三就是我對孩子學(xué)習的關(guān)注常常多于對生活其他方面的關(guān)注，從而導致其生活內容十分簡(jiǎn)單，童年缺少色彩等，這些問(wèn)題都是我想與各位家長(cháng)探討交流的，為了在一定程度上解決這些問(wèn)題，并且讓我們一年級一班的孩子們都能更加健康、快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)，我想我們家長(cháng)是不是可以從以下這幾個(gè)方面去努力：
一是在一年級一班QQ群上，經(jīng)常開(kāi)展一些孩子教育方面的討論，例如，我們許多家長(cháng)都曾在QQ群里跟xx媽媽學(xué)會(huì )了做漢堡早餐，從而充分感受到了她對孩子生活照顧的細心與周到;都曾從xx媽媽和xx媽媽等多位家長(cháng)的活躍表現中，感受到了他們對孩子學(xué)習的高度重視與負責，我覺(jué)得我們的QQ群在以后孩子們的教育方面還可以發(fā)揮更大的作用，我們一班也會(huì )因老師與家長(cháng)們的積極互動(dòng)成為一個(gè)更加優(yōu)秀的班集體。
二是在教育方面，我覺(jué)得每一位家長(cháng)也應像我們的孩子一樣，每天堅持學(xué)習，積極充實(shí)自己、提升自己，使自己努力成為一個(gè)學(xué)習型家長(cháng)，就像我們樸園小學(xué)的校訓那樣，每天超越一點(diǎn)，做更好的自己，家長(cháng)其實(shí)也是這樣，沒(méi)有最好，只有更好。
三是努力給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜、溫暖的家庭學(xué)習環(huán)境，哪怕每天只有短短的一個(gè)小時(shí)保持這樣一種狀態(tài)，也能給孩子增加一些溫暖和鼓勵，家庭的溫暖是一個(gè)孩子健康成長(cháng)最為重要的正能量。
四是對孩子，我想在以后還是要堅持多鼓勵、多表?yè)P，少批評、少指責。
以上是我在孩子教育方面的一些做法和想法，不當之處，還請各位老師和家長(cháng)朋友們批評指正，在今后的孩子教育方面，希望我們互相交流、不斷進(jìn)步。最后，祝老師們在新的一年里工作順利、萬(wàn)事如意!祝各位家長(cháng)朋友家庭幸福、事事順心!祝
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 3
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家好!我是一x班xxx的媽媽。首先非常感謝班主任曹老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對xxx的精心培養。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長(cháng)們，對辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了�！�
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長(cháng)相比，我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習慣開(kāi)成都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：
一、對孩子多一些表?yè)P和鼓勵
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比�，F在我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì )說(shuō)：“喲，我們家xx長(cháng)在了，知道疼媽媽了�！迸畠郝�(tīng)了，總會(huì )美滋滋的，下次會(huì )更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子一定會(huì )有出色的表現。
二、培養孩子自覺(jué)性，養成好習慣
教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習慣決定孩子命運�！笨梢�(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平時(shí)，我總鼓勵xxx早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告訴她，最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見(jiàn)。所以，她天天早起，看完之后會(huì )讀一讀書(shū)，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的學(xué)習氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(cháng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。首先自己要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。家長(cháng)端著(zhù)書(shū)，孩子也會(huì )仿效。習慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū)，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然后我讀我的書(shū)，她讀她的書(shū)，她也會(huì )讀得津津有味。不過(guò)好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。
三、培養孩子的獨立性
以前，我是事無(wú)巨細。結果孩子養成依賴(lài)的心理�，F在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書(shū)包。如果少帶了，老師批評了我也不過(guò)問(wèn)。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習上的事都是自己的事，他應該為自己的.行為負責。將來(lái)會(huì )是個(gè)有責任心的人。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是一年級九班馬xx的媽媽。時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我的孩子已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)多月的一年級小學(xué)生活，在九班這個(gè)溫暖的大家庭中，同學(xué)們陪伴她成長(cháng)，各位老師教導她如何適應小學(xué)學(xué)習生活，培育她成長(cháng)成才，在這里請允許我借這個(gè)機會(huì )，向各位老師說(shuō)一聲：“老師們，您們辛苦了！”很榮幸能在這里和大家聚在一起，同時(shí)感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)彼此交流的機會(huì )和平臺。
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長(cháng)們相比，我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習慣的養成，都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：
一、對孩子嚴格要求，從小培養良好習慣和性格
俗話(huà)說(shuō)：“三歲看大，七歲看老�！蔽矣X(jué)得從孩子能聽(tīng)懂大人說(shuō)話(huà)的那天起，她就有了分辨是非的能力，不能因為她年齡小而放松對孩子不良習慣的糾正和教導。記得孩子剛剛會(huì )用餐具自己吃飯的那天起，她就試著(zhù)扔掉餐盤(pán)看大人的反應，在幾次勸導不聽(tīng)的情況下，孩子的爸爸把孩子從餐桌上抱下來(lái)放在客廳沙發(fā)上，讓她自己反省，并不打罵她，孩子知道自己錯了哇哇大哭，老人很心疼，但我沒(méi)有阻止。在孩子知道自己錯誤之后，對她安撫和耐心的解釋?zhuān)屗靼鬃约鹤鲥e了，要受到批評和懲罰，從此孩子對是非、對錯有了清晰的認識，對父母加以制止的行為，懂得不能再違反，一件小事樹(shù)立了大人的威信，同時(shí)也讓孩子明白了有些事情是不能任性和逾越的，讓孩子哭一次也是值得的。讓孩子從小懂得哪些是可以做的，哪些是不能做的，有些事情即使耍賴(lài)任性，大人也不會(huì )因此而滿(mǎn)足她無(wú)禮和不當的要求，孩子慢慢變得很懂事聽(tīng)話(huà)。
二、對孩子多表?yè)P和鼓勵，從小樹(shù)立孩子的自信
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。從小到大，只要孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我們都會(huì )及時(shí)表?yè)P，讓她有成就感，促使她再接再厲，退步時(shí)也盡量不當面數落她，也不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對比，打擊孩子的自尊心和積極性。這個(gè)辦法有點(diǎn)像現在班里老師們給孩子們大拇哥和小星星的鼓勵，老師們也是用心良苦，自費給孩子買(mǎi)了很多學(xué)習用品，用自己努力所得換取獎勵，她們會(huì )非常珍惜，并且會(huì )主動(dòng)的自己努力要求進(jìn)步。其實(shí)我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)，家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子就一定會(huì )有出色的表現。在幼兒園，從小我讓孩子參加各種文體活動(dòng)，只要孩子盡力了，名次和結果無(wú)所謂，重要的是經(jīng)歷了過(guò)程的鍛煉，孩子越來(lái)越自信，性格也越來(lái)越開(kāi)朗，學(xué)習別人的長(cháng)處，不嫉妒別人取得的成績(jì)，培養孩子良好的心態(tài)。
三、培養孩子的自覺(jué)性，養成自我約束的好習慣
教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習慣決定孩子命運�！笨梢�(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平時(shí)，我總鼓勵馬xx早睡早起。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的學(xué)習氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家就不那么自覺(jué)了。所以，我總讓xx放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。做完作業(yè)，我會(huì )陪著(zhù)她做做練習題或者達標卷進(jìn)行鞏固，有時(shí)候也會(huì )練練字。周一至周四，我們和孩子約定不看電視，吃完飯，我們大人也不看電視不上網(wǎng)，給孩子樹(shù)立榜樣，跟孩子一起遵守約定。我們家長(cháng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先自己也要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，家長(cháng)經(jīng)常讀報看書(shū)，孩子也會(huì )仿效，習慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū)和繪本，然后我讀我的報，她看她的書(shū)，她也會(huì )讀得津津有味。周末我們會(huì )讓孩子上一些特長(cháng)班，豐富孩子的興趣愛(ài)好，培養孩子的各類(lèi)才藝，讓孩子全面發(fā)展。周末，我們還會(huì )創(chuàng )造很多條件讓孩子與小伙伴們一同出游或者聚會(huì )，讓孩子享受接觸大自然和與小伙伴們和睦相處的機會(huì )，培養孩子學(xué)會(huì )分享和謙讓。不過(guò)好習慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒，日積月累。
四、培養孩子的獨立性，自己為自己負責
以前孩子上幼兒園時(shí)，做媽媽的一般都是事無(wú)巨細，結果孩子養成依賴(lài)的心理。升入小學(xué)后，我讓她自己檢查自己的書(shū)包，不再老是一遍遍的提醒她，如果真的少帶了課本，老師會(huì )批評，讓她知道犯了錯誤就會(huì )受到批評，就會(huì )督促自己。逐漸讓她知道生活中、學(xué)習上的事都是自己的事，她應該為自己的行為負責，讓她逐漸成為一個(gè)有責任心的人。
五、正確對待學(xué)習成績(jì)，做到不驕傲不氣餒
孩子在考了幾次滿(mǎn)分之后，一次數學(xué)測試第一次考了個(gè)“B”，中午我在單位打電話(huà)問(wèn)她，她怯怯的問(wèn)我，“媽媽?zhuān)绻铱嫉貌缓脹](méi)事吧？”我說(shuō)沒(méi)事，只是讓她發(fā)下來(lái)卷子后，自己再把錯題做一遍看看是不會(huì )做，還是粗心做錯了。晚上孩子回到家，坐在門(mén)口哭了，說(shuō)“小女孩還考個(gè)B，太丟人了�！被氐郊�，我告訴她，“不是每次考試都能考好，知道上進(jìn)覺(jué)得丟人是好事，下次要繼續努力，改掉粗心大意的毛病，爭取趕上去�！弊约盒r(shí)候也會(huì )因為考不好，心里會(huì )特別害怕拿著(zhù)卷子給家長(cháng)簽字，所以我想我不會(huì )因為孩子的分數不高而指責她，而是跟她分析原因，改正錯誤，迎頭趕上。讓孩子考好了不驕傲，考不好也不灰心，正確的對待考試分數。
六、多與老師、家長(cháng)溝通，架起信任和聯(lián)系的橋梁
在這個(gè)問(wèn)題上關(guān)鴻羽教授說(shuō)的好：“在家庭與學(xué)校的'配合方面，家長(cháng)應該主動(dòng)一些，應該多向學(xué)�？繑n，多向老師請教。老師的教學(xué)是需要家長(cháng)配合的，要一起幫助孩子導入正確的方法。一是配合教師及時(shí)糾正孩子的不良習慣與毛病，二是平時(shí)多注意督導孩子作業(yè)。重要的是逐漸讓孩子養成自覺(jué)完成作業(yè)的習慣。三是多請教老師，發(fā)現孩子的不足，通過(guò)給老師QQ留言或者試卷上留言溝通的方式，盡量在不打擾老師正常工作生活的情況下，尋找到解決問(wèn)題的辦法和答案。老師能夠從幾十個(gè)學(xué)生的比較中鑒別孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，而我們家長(cháng)卻只看到自己的孩子，對孩子的估價(jià)往往容易偏頗。同時(shí)也會(huì )利用QQ群跟家長(cháng)多溝通交流，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的關(guān)心幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，她們將會(huì )成為我們家長(cháng)的驕傲。盡量多陪陪孩子，和她多聊聊學(xué)校里發(fā)生的事情，就能知道孩子的心思，用聊天的方式教給孩子一些道理，他們容易接受，盡可能的避免孩子少走彎路。爭取在孩子成長(cháng)的路上，做孩子的朋友，伴在她們左右，成為她們人生道路上的良師益友。
家長(cháng)朋友們，隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，我覺(jué)得作為家長(cháng)，自己也在不斷的成長(cháng)�！白硬唤谈钢^(guò)”，我覺(jué)得教育孩子這件事比任何事都難，比做任何事都要累，但這是我們?yōu)槿烁�、為人母的職責，也是我們的義務(wù)。為了孩子的成長(cháng)，為了孩子的明天，讓我們一起努力吧！最后希望我們的孩子都能成為學(xué)業(yè)有成，身心健康，品格高尚的人。謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 5
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家好
我是我們一（1）班xx的媽媽。首先，非常感謝班主任楊老師給我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。也非常感謝各位老師對雷涵堯的精心培養，孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水，在此，請允許我代表在座的家長(cháng)們，對老師說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”
學(xué)校精心地培養我們的孩子，那么，我們做家長(cháng)的應該做些什么呢？
一、對孩子多一些表?yè)P和鼓勵
對孩子，我們應該多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評。
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”，我非常贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。孩子有了進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P，讓他有成就感，促使他再接再厲；孩子退步了，也盡量不要當面數落他，凡是對孩子自尊心、自信心有損害的批評方式都是不好的。
我覺(jué)得楊老師的鼓勵機制就非常的好，堯堯每次因為表現好贏(yíng)得星星，回家都要向我報告，特別是滿(mǎn)了十顆星兌換一個(gè)獎?wù)碌臅r(shí)候，簡(jiǎn)直是飛奔回家迫不及待地把這個(gè)喜訊同我分享。楊老師獎勵的星星大大提高了孩子的`學(xué)習積極性。
二、家長(cháng)應積極配合老師和學(xué)校
有的家長(cháng)認為，把孩子送到學(xué)校，教育就成了老師的事情，這種觀(guān)念是錯誤的。要想我們的孩子健康地成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷與教育。
俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多品質(zhì)、好習慣都需要家長(cháng)的的正確引導和督促。家長(cháng)要讓孩子明白什么事是對的，什么事是錯的，什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間可以玩。所以，我總是讓雷涵堯放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾，更不能邊寫(xiě)作業(yè)邊吃零食。不過(guò)好習慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒。
三、要正確引導孩子
我們同孩子朝夕相處，我們的一言一行對孩子起到潛移默化的作用。我們不能教育孩子是一套，自己的言行又是一套。如果我們斤斤計較，卻要求孩子寬以待人；我們自己不讀書(shū)看報，卻要求孩子認真讀書(shū)；我們自己打牌賭博，卻要求孩子不上網(wǎng)游戲；你們想一想，這樣能收到好的教育效果嗎？俗話(huà)說(shuō)：“有其父必有其子�！边@句話(huà)是有章可循的。所以，我們做家長(cháng)的一定要對孩子有正確的引導，使他們成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
我有理由相信：有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子一定會(huì )健康成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲！家校攜手，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 6
尊敬的老師，親愛(ài)的孩子們：
大家好！
我是一年級xx班xxx同學(xué)的家長(cháng)，首先很榮幸此次能夠作為家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)代表在這里發(fā)言。其實(shí)在我的教育中，我是處于一種很平淡的狀態(tài)，現在孩子年紀不大，很多方面是要循序漸進(jìn)的，所以我也希望她能夠先順其自然的發(fā)展，當到了一定的年紀之后，在對其進(jìn)行領(lǐng)導。我相信在場(chǎng)的各位老師也會(huì )和我有一樣的想法。畢竟現在孩子們年紀比較小，首先要先把他們的興趣培養起來(lái)，然后再進(jìn)行令一種方式的引導，這樣才會(huì )達到一個(gè)好的效果。
孩子們剛剛進(jìn)入小學(xué)，會(huì )出現一種比較抗拒的心理。融入一個(gè)新的環(huán)境和集體中，有時(shí)候對于我們大人來(lái)說(shuō)都是一件比較難的事情，何況是這個(gè)年紀的小孩呢？所以我們作為家長(cháng)的，首先就要給予理解，然后聯(lián)系家庭教育，讓孩子們慢慢走上小學(xué)的軌道。給孩子們信心，也時(shí)常鼓勵自己的小孩，這是我們父母應該做的，也是孩子們所需要的`。
上個(gè)學(xué)期過(guò)完，我家的小孩也取得了一些不錯的成績(jì)，其實(shí)她以前是一個(gè)比較調皮的孩子，但是現在慢慢也在改變著(zhù)，上了一年級之后，各項成績(jì)也開(kāi)始慢慢的提升上來(lái)了，對一些事情也有了一點(diǎn)自己的理解�？吹竭@個(gè)現象我真的很開(kāi)心，這也得多虧老師們在學(xué)校辛勤的教學(xué)和指導。在此我代替全體家長(cháng)向老師們一一道謝，謝謝老師對孩子們的關(guān)心，也很感謝你們這一路上的付出。作為家長(cháng)的我們，只能用這樣的方式向你們道謝，在以后的教育當中，我們也一定會(huì )更加積極的配合你們，讓孩子們更好更健康的成長(cháng)起來(lái)。謝謝你們！
此外，除了對老師的感謝之外，我也想對孩子們說(shuō)一些心里話(huà)。你們要知道，你們是老師、是爸爸媽媽心里永遠最好的孩子，或許你有時(shí)候會(huì )闖禍，有時(shí)候會(huì )被批評，但是你們永遠要記住，老師和父母從來(lái)都不會(huì )離開(kāi)你們，我們一直在你們的身邊。當你們遇到問(wèn)題，遇到自己無(wú)法解決的難題時(shí)，就要告訴老師，告訴家長(cháng)，這時(shí)候不管是誰(shuí)，都會(huì )細心的為你們解決好問(wèn)題。所以親愛(ài)的孩子們，希望你們可以在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里，更加努力的學(xué)習。保持你們這一顆太陽(yáng)之心，讓自己多學(xué)一點(diǎn)知識，讓老師和父母多開(kāi)心一刻！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 7
尊敬的老師們、各位家長(cháng)朋友們：
大家上午好！我是一年級三班汪xx同學(xué)的媽媽。首先感謝一年級的各位老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我坐在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到非常榮幸。
我的孩子一年級入學(xué)的時(shí)候是5歲9個(gè)月，他年齡偏小，而且性格內向。說(shuō)他內向啊，他不敢一個(gè)人下樓，不敢獨自和小朋友在小區里玩耍，給人打招呼聲音小的跟蚊子似的……！”所以，今年是否送他讀一年級，我們夫妻兩猶豫了很久。朋友們都勸我們，說(shuō)兒子成熟地晚一些，要讀大一些。但猶豫再三，我還是決定讓他今年讀了，因為聽(tīng)說(shuō)，今年一年級各個(gè)班的師資力量都配備地很強，我的兒子不管分到哪個(gè)班，有這樣一批優(yōu)秀的老師教育，我都非常的放心。最終，我選擇了今年送他讀，他被分到了一三班。孩子學(xué)習了兩個(gè)月。因為有一三班老師們的精心教育，我的孩子發(fā)生了極大的變化。
最讓我感到高興的是他的性格變了，變得非常的開(kāi)朗，非常的熱情。每當我到肖老師辦公室去了解孩子在校的表現時(shí)，一年級的老師，都夸汪xx特別有禮貌，特別可愛(ài)，說(shuō)得我心里甜滋滋的。想想孩子內向，膽怯的性格，一直都讓我苦惱，想改變又沒(méi)改變了的，沒(méi)想到只兩個(gè)月的小學(xué)生活，我的孩子會(huì )有如此大的變化，在這里謝謝一三班的老師，是你們開(kāi)導了他，也謝謝一年級所有的老師們，是你們關(guān)愛(ài)著(zhù)他。才使得汪xx有如此大的變化。我深深地感受到能成為這一屆的學(xué)生，是多么的幸福，因為每個(gè)孩子不僅得到本班老師的關(guān)愛(ài)，還受到了同年級老師的關(guān)心。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭中，孩子感到了輕松、愉悅。
今天受老師安排，讓我談?wù)劷逃⒆拥男牡�。坐在這里，我有萬(wàn)分惶恐，在坐的家長(cháng)朋友們，是各行各業(yè)的精英，對孩子的教育也都比我做得好！所以說(shuō)得不好，請家長(cháng)們批評指正。接下來(lái)，我談?wù)勎覀兗以诮逃魓x時(shí)著(zhù)重做到的幾個(gè)方面。
一、營(yíng)造寬松的家庭氛圍，讓孩子變得活潑、開(kāi)朗。
相必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，“狼爸”嚴厲的家庭教育，一根條子，將孩子“打”進(jìn)了北大，也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，日本“哈佛媽媽”寬松的放任式家庭教育，將自己的3個(gè)孩子送進(jìn)了世界的最高學(xué)府——哈佛大學(xué)。那我們應該學(xué)習“狼爸”還是學(xué)習“哈佛媽媽”。我想這得根據孩子的特點(diǎn)去選擇。我的孩子有什么特點(diǎn)呢？剛才我談到，入小學(xué)前，他性格內向，不張揚，在陌生環(huán)境中顯得膽怯，而他做起事來(lái)過(guò)于嚴謹，對自己要求又十分嚴格，所以，我們家對他的管理，相對來(lái)說(shuō)比較寬松，只要不是犯原則性的錯誤，都不會(huì )責怪他。我們是希望為他營(yíng)造一種寬松的家庭氛圍，讓他變得更開(kāi)朗、更活潑。然而孩子也是一個(gè)不斷變化的個(gè)體，再聽(tīng)話(huà)的孩子，也會(huì )偶爾變得煩躁、調皮搗蛋，甚至跟家長(cháng)產(chǎn)生對立情緒。此時(shí)，我不會(huì )讓他放任自流，我會(huì )嚴厲管教，規范他的行為。比如，他與小朋友玩耍時(shí)，顯得霸道，爭搶東西；看起電視，玩起電腦游戲來(lái)，沒(méi)完沒(méi)了，不遵守我們約定的時(shí)間；對長(cháng)輩沒(méi)有禮貌；吃飯不認真；說(shuō)謊；不聽(tīng)父母的教育等等。遇到孩子這樣的表現，做家長(cháng)的必須嚴格管理�？赡芎芏嗉议L(cháng)會(huì )采取大聲喝斥，鎮壓的辦法制止孩子，這種方式不能長(cháng)期有效。孩子大了，對于你的喝斥不滿(mǎn)意，還會(huì )頂嘴了。我會(huì )這樣做，首先以身作則，要求孩子做到的，我必須首先做到。例如，要求孩子不癡迷手機，我就不會(huì )整天拿個(gè)手機不離手。其次，我會(huì )這樣處理，把孩子拉到一邊，讓自己平靜下來(lái)，也讓孩子平靜下來(lái)。然后告訴他，這樣做為什么不好�？偟膩�(lái)說(shuō)，對孩子的教育，不能一蹴而就，嚴厲也好、寬松也吧，要根據自己孩子性格特點(diǎn)，也要根據孩子在不同時(shí)段的表現而定。所以，營(yíng)造寬松的環(huán)境并不是不管他呢？其實(shí)，孩子是花朵，家長(cháng)是園丁，花兒要開(kāi)得嬌艷，需要園丁為他澆水、施肥。而我們，就要干好園丁的本分工作。根據自己的花兒的特點(diǎn)去培育。那我的這朵花，我又為之做了些什么呢？
二、親子閱讀，讓孩子在我的引導下愛(ài)上讀書(shū)。
都說(shuō)讀書(shū)培養人的靜氣，增長(cháng)人的見(jiàn)識，讓人變得充滿(mǎn)智慧。所以，我很重視對孩子的閱讀培養。孩子還抱在手里的時(shí)候，我們就常常講故事給他聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，童話(huà)故事成了我孩子的鎮靜劑。還記得在他一兩歲時(shí)，一旦哭鬧，唯一能止住他的方式，只有講故事，他才會(huì )停止哭鬧。我會(huì )把故事中的主人公換成他的名字講，比如，故事《小紅帽》，我會(huì )這樣講，從前，有一個(gè)小紅帽，他的名字叫汪xx，有一天，他的媽媽楊蓉，叫他卻給住在森林中的外婆送糕點(diǎn)，然后慢慢地講下去，小紅帽的名字都換成汪xx的名字來(lái)講，發(fā)生在小紅帽身上的故事，自然也變成了汪xx的經(jīng)歷，他會(huì )感到是自己在跟大灰狼斗爭，聽(tīng)得特別認真，也忘記了哭鬧。后來(lái)，他慢慢地長(cháng)大，故事書(shū)始終陪伴著(zhù)他，我也不再隨意地給他講，而是拿著(zhù)書(shū)，指著(zhù)書(shū)中的字，一字不差地繪聲繪色地講給他聽(tīng)。這里做一說(shuō)明，有的家長(cháng)會(huì )認為書(shū)中的詞語(yǔ)太深奧，喜歡把這些詞語(yǔ)換成自以為孩子容易理解的語(yǔ)言來(lái)講故事，其實(shí)我不太贊同，對于孩子來(lái)說(shuō)，任何語(yǔ)言，都是全新的，孩子正是汲取語(yǔ)言的時(shí)候，他涉取的是規范語(yǔ)言，那么這樣的語(yǔ)言就在他心里扎下了根，他涉取的是口頭語(yǔ)言，那么，口頭語(yǔ)言就給他留下了印記。所以，我建議家長(cháng)朋友，給孩子講故事時(shí)，就用書(shū)中的語(yǔ)言，因為這個(gè)語(yǔ)言也是經(jīng)過(guò)作者再三斟酌過(guò)的。我一旦給他講起故事他一聽(tīng)起來(lái)，就沒(méi)完沒(méi)了，為了控制數量，我和他約定，每晚講三個(gè)故事，他從不讓間斷，有時(shí)候我因為工作忙，想偷懶，賴(lài)著(zhù)不想講，最終還是沒(méi)有賴(lài)掉。就這樣，一直堅持到現在，每晚三個(gè)故事，只準多，不能少。為什么汪xx對故事有如此大的興趣了呢？我想源于我們的親子共讀吧，我們家會(huì )在生活中不斷談?wù)摵⒆诱谧x的故事。比如，孩子讀《小豬唏哩呼�！窌r(shí)，汪xx的名字就變成了唏哩呼嚕，早晨起床，我們喊的是，唏哩呼嚕起床了，哇呼老師都在教室里等你了。當孩子讀《笨狼的故事》時(shí)，自然汪xx的名字就變成了小笨狼，我們的生活里就時(shí)常出現了笨狼的畫(huà)面。我想，這可能是激發(fā)了我孩子閱讀興趣的最大原因吧。到現在，他對故事書(shū)的興趣是有增無(wú)減�，F在，他讀小學(xué)了，學(xué)了拼音，又因為在原來(lái)的讀故事中，我都是指著(zhù)故事中的字，一字一字給他讀的，所以，現在他已經(jīng)識得很多字了，可以拿著(zhù)故事書(shū)自己讀了。但是，他依然要求我每晚給他讀三個(gè)故事，而我也不厭其煩的讀給他聽(tīng)。孩子，將近六歲了，我們都無(wú)法計算他聽(tīng)了多少故事，每當閑暇之時(shí)，他心情好的時(shí)候，會(huì )給我們講一些故事，聽(tīng)他講這些故事，我都不記得是什么時(shí)候講給他聽(tīng)的。但我清楚，故事已經(jīng)在他心里烙下了深深的印記，他的想象力也在這個(gè)讀書(shū)中得到了培養。
三、訓練思維，讓孩子的智力得到開(kāi)發(fā)。
如果說(shuō)培養孩子讀書(shū)的興趣，是為了開(kāi)發(fā)情商。那么訓練孩子的思維能力，就是為了開(kāi)發(fā)智商吧。所以，下圍棋，做蒙氏數學(xué)，玩樂(lè )高積木，這些都是汪xx在4、5歲時(shí)，特感興趣的。在陪同他的日子，我是個(gè)很喜歡追問(wèn)他問(wèn)題的媽媽?zhuān)慨斔惺裁匆庖?jiàn)或發(fā)現，我都會(huì )不斷地追問(wèn)。他在我的追問(wèn)中，不斷的思考，也促發(fā)了他思維的靈敏性和考慮問(wèn)題的周全性。
四、孩子讀小學(xué)了，幫助他養成一個(gè)學(xué)習的好習慣。
我很清楚，培養孩子良好的學(xué)習習慣，刻不容緩。雖然目前累一點(diǎn)，但他的習慣一旦養成，我將無(wú)比的輕松。孩子剛從幼兒園，過(guò)渡到小學(xué)，兩個(gè)學(xué)段，對孩子的學(xué)習要求截然不同，讀小學(xué)了，每天回家必做之事，就是作業(yè)。聽(tīng)好多朋友講，孩子在校完成作業(yè)輕輕松松，一旦回家做家庭作業(yè)，就懶懶散散，要求孩子寫(xiě)一份作業(yè)，就得一場(chǎng)斗爭。吸取朋友教訓。我的孩子讀小學(xué)第一天，我就有意識的針對家庭作業(yè)這一塊做了要求�；叵氘敃r(shí)，我們是這樣對話(huà)的。川兒，放學(xué)回家，你有什么重要的事情要做嗎？他說(shuō)，家庭作業(yè)。那你計劃什么時(shí)候做呀？他說(shuō)，一回家就做。我連忙夸他是個(gè)愛(ài)學(xué)習的.好孩子。（對兒子，我從不吝嗇夸贊的語(yǔ)言）不過(guò)媽媽有個(gè)建議，你看好不好！你先上廁所、再洗了手，喝點(diǎn)水，然后再寫(xiě)作業(yè)，這樣就不會(huì )寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，就想上廁所了，又想喝水了，耽擱了時(shí)間，本來(lái)川川20分鐘就可以做完的作業(yè)，結果做了30分鐘，老師問(wèn)媽媽的話(huà)，還以為川川是個(gè)慢蝸牛呢？你說(shuō)媽媽的建議好不好。兒子使勁地點(diǎn)點(diǎn)，好！就照媽媽說(shuō)的做。（這里做一說(shuō)明，對孩子的要求，不要用安排或強迫的語(yǔ)氣，特別是對學(xué)習，那樣他會(huì )覺(jué)得，我不做作業(yè)，把爸爸媽媽著(zhù)急的，看來(lái)完成作業(yè)是爸爸媽媽的事情。用商量的語(yǔ)氣，與他交流，孩子會(huì )覺(jué)得備受尊重，更容易接受你的意見(jiàn)。）這是孩子上學(xué)回家的第一天，作業(yè)輕輕松松，高高興興地完成了。那是不是后邊就可以不管他了呢？肯定不行的，一個(gè)好習慣的養成，是需要不斷鞏固的，所以，第二天、第三天、第四天等等，我和孩子都在鞏固這個(gè)習慣。直到，他不需要我的任何提醒，就能自覺(jué)完成作業(yè)，我才慢慢放手。事實(shí)上，孩子是能做到的，就兩個(gè)月時(shí)間，我一點(diǎn)都沒(méi)為他的作業(yè)煩惱過(guò)，放學(xué)回家，他的第一件事情就是做作業(yè)，比他吃飯更重要。他每周二下午要學(xué)鋼琴，學(xué)完回家，大概7：00鐘，這時(shí)候，他婆婆已經(jīng)把飯菜端到桌子上等我們，但是，他卻硬是要做完作業(yè)，才肯吃飯�？磥�(lái)，我的心思沒(méi)有白費，功夫不負有心人，我是偷著(zhù)樂(lè )��！
孩子一回家就愿意做作業(yè)了，那這個(gè)時(shí)間又如何控制了。我采用的是規定時(shí)間的方式，我想可能很多家長(cháng)都用了這個(gè)方法，我給大家介紹一個(gè)法寶吧！一個(gè)定時(shí)器，在洋洋百貨五樓上買(mǎi)的。在孩子寫(xiě)作業(yè)前，先和他約定一個(gè)時(shí)間，20分鐘，30分鐘，根據作業(yè)量而定，然后調好時(shí)間，時(shí)間一到，鈴聲自然想起。非常使用的。實(shí)踐證明，孩子一旦規定了時(shí)間，就不會(huì )邊做作業(yè)，邊搞小動(dòng)作，所以，每次都會(huì )在規定的時(shí)間里提前完成。但他畢竟是孩子，偶爾也會(huì )開(kāi)小差，家長(cháng)們也應該在旁提醒提醒，告訴他時(shí)間快到了，時(shí)間一到就不能做作業(yè)了。如果，孩子在你的提醒下，依然做作業(yè)不專(zhuān)注，時(shí)間一到，你就讓他收起作業(yè)，不準再做，讓他第二天到校去接受老師的批評吧！不過(guò)，這種懲罰，家長(cháng)必須事先告知孩子，否則他肯定又哭又鬧。
五、幫護孩子，讓他感到學(xué)習路上不孤獨。
孩子剛入小學(xué)，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，各科有各科的要求，哪科都不能怠慢，又是讀又是背，又是寫(xiě)又是算。對于一個(gè)剛從幼兒園到小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，肯定不能及時(shí)適應。我們家長(cháng)要多幫助孩子，讓他感到學(xué)習路上有爸爸媽媽的陪伴，并不會(huì )孤獨。
1、背誦作業(yè)。肖老師布置了《日有所誦》，每晚背誦一首兒歌。我覺(jué)得非常好，既可以鞏固拼音，又可以識字，還可以訓練孩子的背誦能力。
我的孩子，每晚都非常有興趣地去背誦，那如何鞏固孩子的興趣，讓這個(gè)興趣，持久而不消減呢？我特別注重，兒歌的運用。比如，早晨起床時(shí)，看著(zhù)兒子穿褲子懶懶散散，我會(huì )背起《穿褲歌》，孩子一聽(tīng)，也跟著(zhù)背了起來(lái)：一條褲子兩個(gè)筒，兩個(gè)褲筒像山洞。小寶寶，來(lái)穿褲，就像火車(chē)鉆山洞，左腳鉆進(jìn)左山洞，右腳鉆進(jìn)右山洞。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車(chē)進(jìn)山洞。背著(zhù)背著(zhù)，穿褲子的動(dòng)作也加快了。當他吃飯慢條斯理的時(shí)候，我就會(huì )背起《半半歌》有個(gè)孩子叫半半，起床已經(jīng)七點(diǎn)半……，當晚上回家走到樓梯上的時(shí)候，看到墻上的影子，我們有時(shí)候會(huì )背誦《做手影》，當看到池塘里的鴨子時(shí)，我們會(huì )背誦《鴨子》。當看到天上的月亮，有時(shí)孩子也會(huì )情不自禁的背起《看月亮》，而且告訴我，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)裉焓浅跞�、初四，你看那個(gè)月亮就像是我們的眉毛�？催@些兒歌，可以督促孩子，可以教育，可以給孩子知識。在《日有所誦》這本兒歌中，我和孩子都收獲了很多。
2、數學(xué)作業(yè)。我會(huì )陪同孩子一起做，因為，他需要我給他讀題。當發(fā)現，他的書(shū)寫(xiě)潦草的時(shí)候，我會(huì )在這一頁(yè)，找到一個(gè)他寫(xiě)得最漂亮的數字，這樣夸他，哇，川川這個(gè)數字寫(xiě)得真漂亮，媽媽都比不上川川，經(jīng)這一表?yè)P，他就寫(xiě)得更認真了。當他遇到不會(huì )做的題問(wèn)我時(shí)，我不會(huì )立即告訴他，比如，我會(huì )故作思考，是有點(diǎn)難了，讓媽媽想想，邊想邊自言自語(yǔ)地把題讀一遍，其實(shí)，這是在向孩子暗示，遇到不會(huì )做的題，如何去思考，可以再讀讀題。如果，他還答不上來(lái)，我來(lái)再把題讀一遍，這一次，我會(huì )讀得再慢一些，再把重要的信息，讀重一些。這樣，孩子多半就會(huì )了，用不著(zhù)，給他細講。當他答出來(lái)了，我再夸獎他，哇，這么難的題，川川都想出來(lái)，看來(lái)，只要肯動(dòng)腦筋，沒(méi)有川川解決不了的問(wèn)題。我想鼓勵孩子思考肯定更能鍛煉孩子的思維能力。
3、關(guān)于英語(yǔ)。我就非常不懂了。幫不了他，就做好一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，聽(tīng)到他讀得流利，估計他是對的，就連連夸贊，聽(tīng)他讀得結結巴巴，估計他不熟悉，就說(shuō)，這句有點(diǎn)難，都沒(méi)把媽媽教懂，明天你再去問(wèn)問(wèn)老師。
對孩子的學(xué)習，我就這樣一步一步的幫護著(zhù)孩子，讓他能盡快的適應小學(xué)生活。
六、相信孩子，對他充滿(mǎn)期待
他的學(xué)習歷程從此開(kāi)始了，接著(zhù)是中學(xué)、大學(xué)。我們做家長(cháng)的多么希望，孩子各方面都能夠優(yōu)秀，成為同齡人中的佼佼者，但是，事事都不是如我們所愿。比如：汪xx在第一次月考，他數學(xué)考了94分，而他們班最高分是100分。把試卷拿來(lái)一看，結果口算題中，他把所有的減法算式當成了加法來(lái)做，太氣憤了，真該挨罵，結果兒子拿到試卷卻并沒(méi)覺(jué)得94分，很差勁。我平靜地帶著(zhù)兒子分析試卷，問(wèn)他，你錯在哪里呀？如何找回丟失的分數呢？孩子說(shuō)，媽媽?zhuān)視?huì )改正，改正了就能得100分。孩子拿出筆高高興興地把試卷改了過(guò)來(lái)�？荚囘^(guò)后，每天回家，還是高高興興地先做作業(yè)，94分的成績(jì)，并沒(méi)有打擊到他。想想，我很慶幸沒(méi)有對孩子發(fā)火，否則，孩子的自信心，還有他對數學(xué)的熱情一定會(huì )在我嚴厲的批評中被抹殺掉。孩子在學(xué)習中，要經(jīng)歷的考試有無(wú)數次，做家長(cháng)的需要做到的是，考前鼓勵孩子、要求孩子，端正他的考試品質(zhì)，讓他面對考試又一個(gè)積極的態(tài)度，考后，面對孩子不理想的分數，理解他，帶領(lǐng)他找到丟分的原因。如果我老師去糾結著(zhù)他某一次不理想的分數，這樣心情不好，孩子也覺(jué)得自己差，學(xué)習沒(méi)了自信。所以，不管我的孩子和別的孩子比較差得多遠，我永遠對他充滿(mǎn)期望。
以上是我行走在培育孩子路上，一些淺薄的看法，希望對在坐的家長(cháng)起一個(gè)拋磚引玉的作用。每一個(gè)孩子有不同的特點(diǎn)，同一個(gè)孩子在不同時(shí)段也會(huì )有不同表現，所以，教育孩子，不能一層不變。我們今后再相互交流。
最后，祝老師們：工作順利。
祝家長(cháng)朋友們：幸�？鞓�(lè )。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 8
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
我是一（1）班學(xué)生王xx的父親。今天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到非常榮幸， 首先非常感謝班主任王老師給我這么一個(gè)發(fā)言的機會(huì )，與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。
對于孩子的教育，我也沒(méi)啥好的經(jīng)驗，但我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的耐心教育和細心引導。
首先應該讓孩子養成良好的習慣，學(xué)會(huì )做“人”。
“好習慣養成應從娃娃抓起”。孩子，尤其是七八歲的孩子，好習慣的養成很重要。比如隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；孩子寫(xiě)錯別字，寫(xiě)出的字東倒西歪；書(shū)包里雜亂無(wú)章，書(shū)和作業(yè)本折角破損，書(shū)和作業(yè)本、學(xué)習用具啥的亂丟亂放，這些都不是好習慣。作為家長(cháng)，我們應該及時(shí)提醒孩子注意，并監督孩子用行動(dòng)落實(shí)，這個(gè)歲數的孩子還不懂這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴對以后有什么影響，也沒(méi)有堅持好習慣的自覺(jué)性，所以對孩子的提醒和監督還應該持之以恒的堅持，每天檢查、整改、鼓勵。慢慢的，時(shí)間長(cháng)了，就養成好的習慣了。我對孩子的學(xué)習成績(jì)看的不是那么重，我認為在小學(xué)著(zhù)重培養的應該是一種良好的學(xué)習習慣和態(tài)度，一次兩次成績(jì)好不好代表不了什么，更用不著(zhù)大驚小怪，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養成好習慣。
人在一生中，工作、環(huán)境總在變化，接觸的人也總在變化，“人”卻是一生都要做的，教孩子做人，要從培養孩子待人誠實(shí)，處事踏實(shí)這些誠實(shí)品格開(kāi)始。父母是孩子的一面鏡子，作為孩子的第一任老師，父母對孩子的教育有著(zhù)不可估量的.影響。俗話(huà)說(shuō)：身教重于言教。我們的一言一行都有著(zhù)很大的作用：父母在家里成天罵罵咧咧，孩子不可能不愛(ài)罵人；父母成天玩牌打麻將，孩子很小也就能學(xué)會(huì )…在家里我經(jīng)常告訴他：你要盡自己的能力幫助別的同學(xué)，要幫老師作一些力所能及的事，對人有禮貌，團結同學(xué)，不和同學(xué)打架，做一名好學(xué)生。在學(xué)習方面，我在希望他好好學(xué)習的同時(shí)，也不非要他怎么樣，我們都樂(lè )意自己的孩子學(xué)習好，將來(lái)能成才，但每個(gè)人有每個(gè)人的路，他們長(cháng)大以后會(huì )從事各行各業(yè)，不見(jiàn)得非得考大學(xué)這一條路，所以不必給孩子思想上增加過(guò)大的壓力。在家里，我很少以父親的身份命令他，盡量和他平等的談話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)他的心里話(huà)。因為只有了解了孩子的思想，才能知道他在想什么，這樣我們就可以正確地引導他們，在學(xué)習和生活中，肯定孩子的長(cháng)處，找出并改正他的缺點(diǎn)，使孩子能夠更好地全面發(fā)展。
我們每一個(gè)孩子都是聰明的，伶俐的，他們各有各的潛能，各有各的特長(cháng)，也各有各的缺點(diǎn)，我們應該對自己的孩子充分了解，針對他們的習慣來(lái)引導他們。王xx很大的缺點(diǎn)就是愛(ài)玩、依賴(lài)性太強，在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，寫(xiě)一會(huì )兒，就玩一會(huì )兒，而且總是問(wèn)，這個(gè)怎么做，那個(gè)咋做，自己不動(dòng)腦筋，以前我沒(méi)有注意到這點(diǎn)，就直接告訴他答案，他也沒(méi)有注意檢查寫(xiě)完的作業(yè)的習慣，總是或多或少地出現一些簡(jiǎn)單的錯誤，認識到這一點(diǎn)，我改變了方法，及時(shí)提醒他，要好好寫(xiě)作業(yè)，不能邊寫(xiě)邊玩，他問(wèn)問(wèn)題時(shí)，也不直接告訴他答案，而是讓他先自己想一想，或者我們一塊想，我想一個(gè)答案，也讓他想一個(gè)答案，也經(jīng)常提醒他自己檢查一下自己的作業(yè)，是不是做得對，是不是都做完了，漸漸地也看到了一些效果，看到了一些進(jìn)步。
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 9
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好 我是咱們班xxx的媽媽?zhuān)裉旌芨吲d能與大家聚在一起分享孩子們成長(cháng)的快樂(lè )。
首先，我謹代表一（2）班48位學(xué)生及家長(cháng)對我們班的全體老師表示衷心的感謝。雖然還只是短短的半個(gè)學(xué)期，但我們明白這一路老師們走的很艱辛，每天面對這些懵懂可愛(ài)又調皮的小孩，每天得幫助他們適應離開(kāi)父母后自立的生活，每天得變著(zhù)法讓他們喜歡上“a o e”，愛(ài)上“加減乘除”，這些看似簡(jiǎn)單的日復一日的生活，卻需要他們付注全部的愛(ài)心、耐心和細心。所以，作為家長(cháng)，我們應該理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著(zhù)不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(cháng)共勉。
一、給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭學(xué)習環(huán)境：
家庭是孩子學(xué)習的第二課堂，孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著(zhù)他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認為我們家長(cháng)在重視孩子非智力因素培養的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應多給孩子讀書(shū)，讀書(shū)對一個(gè)人的成長(cháng)是非常重要的，要讓孩子從小養成讀書(shū)的好習慣。這里，更值得一提的事，陪孩子讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候最好是讓父親參與進(jìn)來(lái)，因為，專(zhuān)家們曾做過(guò)一場(chǎng)試驗，證明父親的學(xué)習及閱讀能力是母親的200倍，所以，為了我們的孩子們，所有的父親們，趕緊行動(dòng)起來(lái)吧。
我們的孩子是住校的，正所謂在�？坷蠋�，在家靠父母，所以，我們更要非常珍惜孩子回家幾天的生活，雖然我們沒(méi)有教師上崗證，但我們卻是孩子們名副其實(shí)的第一任老師。想要讓我們的孩子成為好孩子，成為棟梁，首先得讓自己明白言傳身教的道理。這樣，我們才能起到表率作用，才能讓孩子們以我們?yōu)榘駱印?/p>
二、我們要多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責孩子，要尊重他，公平的對待他，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(cháng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。俗話(huà)說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。經(jīng)常換位思考下；有些事情可以和他們商量下，引導他們做出正確的判斷和決定，讓他們也能懂得什么是責任？什么是當擔？另外，千萬(wàn)不要因為他們長(cháng)大了，就吝嗇我們的擁抱，我們的親吻。因為每天多抱一下，親一下會(huì )讓孩子的心很溫暖，讓他們明白無(wú)論他遇到什么困難，我們都會(huì )和他一起面對，一起克服，這樣做，會(huì )讓他們變得堅強，勇敢。
三、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的`力量和自己真正的快樂(lè )�，F在的孩子比起我們那個(gè)年代要自私很多，所以我上面提到要公平的去對待孩子，這個(gè)公平不僅僅只是對孩子，也要公平的對待我們做父母的，這樣才會(huì )收斂孩子的自私之心，他們才會(huì )想著(zhù)公平的和其它孩子相處，才會(huì )互助，才會(huì )有團體精神。
另外，家長(cháng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教學(xué)的目的。我們成立家委會(huì )的目的，也是為了營(yíng)造一個(gè)家長(cháng)和老師溝通的橋梁和平臺，我希望我能成為更委的一員，我有自己的一家貿易公司，平時(shí)我空閑的時(shí)間比較多，也比較容易支配，所以，很愿意為孩子，為老師，為學(xué)校盡點(diǎn)綿薄之力。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心頭。我記得有一次來(lái)校接孩子，要帶被子回家洗，當時(shí)天氣還很熱，我的孩子拼命的從我已整理好的書(shū)包中抽出浴巾，當時(shí)因為自己累的有點(diǎn)煩燥，剛想開(kāi)口責怪的時(shí)候，孩子卻說(shuō)：“媽媽?zhuān)規湍悴敛梁埂�，我當時(shí)激動(dòng)的差點(diǎn)掉眼淚了。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們說(shuō)聲：老師，您辛苦了。也祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！
謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，各位家長(cháng)，親愛(ài)的孩子們：
大家早上好！
我是一年級1班xxx學(xué)生的媽媽?zhuān)裉旌軜s幸作為家長(cháng)代表在新生入學(xué)儀式上發(fā)言。首先感謝xx實(shí)驗小學(xué)為孩子們創(chuàng )造了這么優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也為自己能選擇xx實(shí)驗小學(xué)而感到慶幸。在此請允許我代表所有的學(xué)生家長(cháng)向辛勤培育孩子們的各位老師，致以我們崇高的敬意和誠摯的感謝！您們辛苦了！
新學(xué)期開(kāi)始，孩子們帶著(zhù)希望和欣喜，告別了幼兒園，步入了小學(xué)在這里我恭喜我們的小朋友們，從今天起，你們就是一名光榮的小學(xué)生啦。xx實(shí)驗小學(xué)是個(gè)相親相愛(ài)的大家庭，有優(yōu)秀而敬業(yè)的老師，還有團結而友好的同學(xué)。你們進(jìn)入了xx實(shí)驗小學(xué)就進(jìn)入了一片五彩的天地。你們可以在寬闊的跑道上奔跑，可以在碧綠的草地上玩耍，可以在才藝舞臺上放飛夢(mèng)想，還可以在班級活動(dòng)中感受快樂(lè )……這里就是一個(gè)大舞臺，等著(zhù)你去發(fā)現和展示！
從開(kāi)學(xué)到現在短短幾天的時(shí)間，我們每一個(gè)新生家長(cháng)都看到孩子們有了變化，他們在成長(cháng)，幾天的時(shí)間儼然已經(jīng)一副小學(xué)生的模樣，越來(lái)越懂事。這一切都離不開(kāi)老師們的辛勤付出。
作為孩子的家長(cháng)，我們應該深知離開(kāi)了家庭教育，孩子的教育就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。兒童成長(cháng)的過(guò)程也是父母不斷學(xué)習、不斷思考與提高的過(guò)程，我們xx實(shí)驗小學(xué)的老師，為我們營(yíng)造了坦誠輕松的氛圍，我們家長(cháng)應該和老師深入交流，讓學(xué)校教育與家庭教育相輔相成，形成合力。愿我們每一位家長(cháng)都能成為一名合格的`“編外教師”。我也相信我們每一個(gè)新生家長(cháng)都能夠配合學(xué)校做好每一項工作，共同教育好我們的孩子，共同給孩子一個(gè)美好的未來(lái)。
“一粒種子長(cháng)成嫩葉，一顆稚嫩心靈走向成熟，都是因為一片成長(cháng)的土壤”，最后讓我們家長(cháng)和xx實(shí)驗小學(xué)老師們攜手努力，共同為孩子們營(yíng)造好這片成長(cháng)的沃土！讓我們的孩子做一個(gè)健康、文明、快樂(lè )、勇敢、充滿(mǎn)正能量的小學(xué)生！謝謝！
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