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元宵節教學(xué)方案15篇
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的元宵節教學(xué)方案，歡迎大家分享。
元宵節教學(xué)方案1
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè )。
2、指導幼兒學(xué)習用團、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識。
3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的、來(lái)歷、品種等。
活動(dòng)準備：
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、家長(cháng)、幼兒提前收集關(guān)于元宵節民間習俗的資料。
3、告知家長(cháng)此活動(dòng)的意義，可邀請家長(cháng)參加。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
教師向孩子講述故事《元宵的來(lái)歷》，并提出有關(guān)問(wèn)題。
基本部分：
1、教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節民間習俗、元宵的來(lái)歷、品種等內容介紹給大家。
2、幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點(diǎn)討論并總結：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點(diǎn)引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動(dòng)。
3、分組煮元宵。教師引導幼兒觀(guān)察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考并探究；在煮元宵的過(guò)程中，元宵有什么變化？為什么元宵剛開(kāi)始是沉下去的，后來(lái)就浮上來(lái)呢？
4、大家一起吃元宵�？裳埣议L(cháng)、幼兒園其他班的'小朋友共同吃元宵，分享勞動(dòng)成果。
結束部分：
引導孩子用泥做元宵，并且讓他們說(shuō)出元宵的基本做法。
活動(dòng)延伸：
回家把做法交給家長(cháng)做，并說(shuō)出元宵的來(lái)歷。
活動(dòng)目標
1、知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來(lái)歷及習俗（賞燈、吃元宵等）；
2、初步嘗試用語(yǔ)言、藝術(shù)等不同的形式表達自己的認識與感受；
3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂(lè )
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
5、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)準備
1、師幼共同布置活動(dòng)室，懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品；
2、面粉、盤(pán)子、小碗、小勺等。
3、在網(wǎng)上收集花燈和元宵節的視頻。
具體活動(dòng)過(guò)程
1、各班欣賞各種各樣的元宵節的視頻，了解元宵節的來(lái)歷及習俗（賞燈、吃元宵等）。
2、欣賞花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
3、嘗試用較完整的語(yǔ)言介紹花燈的名稱(chēng)與特點(diǎn)，體驗說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的快樂(lè )。
4、知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。
5、通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè )趣。
6、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。
教學(xué)反思
元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱(chēng)“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動(dòng)中，通過(guò)觀(guān)察、學(xué)習、體驗等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表現，進(jìn)一步獲得對節日氣氛的體驗。
元宵節教學(xué)方案2
教案目標：
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風(fēng)俗習慣之一，感受過(guò)節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講述一個(gè)。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力�；顒�(dòng)背景：正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著(zhù)大人前去公園參觀(guān)燈會(huì )。
教案準備：
1、物質(zhì)——每人準備一盞花燈，上面貼有一則。小獎品若干。
2、知識——有過(guò)過(guò)節的生活體驗。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、導入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的'風(fēng)俗習慣之一。
二、展開(kāi)
1、賞燈活動(dòng)。
�。�1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)及特別之處等等。
�。�2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
�。�1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念，B組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)。（根據時(shí)間進(jìn)行交換）
�。�2）集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？
�。�3）集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結束
將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？鼓勵幼兒將自己猜到的回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們也來(lái)猜一猜。
元宵節教學(xué)方案3
教學(xué)目標
學(xué)習制作花燈的方法。
知道花燈組成的結構。
感受節日的快樂(lè )氣氛，樂(lè )意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
感受到節日的'快樂(lè )。
教學(xué)準備
紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。
一盞紅紅的花燈。
教學(xué)過(guò)程
一、提問(wèn)引入主題
1、新年過(guò)后，正月十五即將來(lái)臨，我們又要迎來(lái)什么節��？
2、過(guò)元宵節都會(huì )有什么哪些活動(dòng)��？
3、家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )在外面掛上什么��？是不是我們幼兒園也掛花燈啦？
4、大家喜不喜歡花燈��？花燈漂不漂亮？
二、說(shuō)說(shuō)花燈的結構
1、出示花燈，仔細觀(guān)看花燈。
2、大家說(shuō)說(shuō)花燈都由什么組成。
3、說(shuō)說(shuō)自己家的花燈是什么樣子的。
三、教制作花燈
1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。
2、教師示范制作方法，讓大家認真觀(guān)看如何制作的。
3、再讓幼兒們親手制作，教師來(lái)進(jìn)行一旁的督導。
四、總結
1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀(guān)看。
2、比一比，誰(shuí)做的好，誰(shuí)做的不好，原因在哪？
3、大家一起提著(zhù)花燈走出班級，自由活動(dòng)。
元宵節教學(xué)方案4
目標：
能根據形式創(chuàng )編內容。
準備：
請幼兒帶一些燈籠來(lái)園。
過(guò)程：
1、復習《花燈謠》
師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首，你們還記得嗎？”（記得）
“那的名字叫什么？”（花燈謠）
“我們大家用好聽(tīng)的.聲音來(lái)念一念吧！”
幼兒齊念。
2、創(chuàng )編活動(dòng)。
�、偬釂�(wèn)：
師：“元宵節你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？你喜歡什么燈？”
�、谟變合嗷ビ懻�。
�、壅堄變捍竽懓l(fā)言。
�、軐⒂變合矚g的花燈創(chuàng )編到里面，并一起念一念。
�、莅炎约簞�(chuàng )編的念給好朋友聽(tīng)。
3、教師簡(jiǎn)單小結，用小紅花鼓勵積極創(chuàng )編的幼兒。
延伸：
請幼兒試著(zhù)用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。
元宵節教學(xué)方案5
教學(xué)內容分析
本課以“元宵燈謎會(huì )”作課題，旨在通過(guò)學(xué)習設計制作花燈、集體策劃班級燈謎活動(dòng)，結合語(yǔ)文、音樂(lè )、社會(huì )等學(xué)科內容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，培養學(xué)生的設計制作能力、組織策劃能力、布置展示能力等，使他們的綜合素質(zhì)得到提高。
教學(xué)目標
1、體驗利用紙材進(jìn)行立體造型，感受美術(shù)學(xué)科與語(yǔ)文、音樂(lè )、社會(huì )學(xué)科
的內在聯(lián)系，感受設計意識的形成。
2、體驗運用紙立體造型設計制作的基本方法設計制作花燈，提高動(dòng)手制作能力，促進(jìn)設計意識的形成。
3、策劃、組織、開(kāi)展燈謎會(huì )活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)，感悟美術(shù)與生活的聯(lián)系。
4、通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生初步了解我國歷史悠久、豐富多彩的.民俗文化，培養學(xué)生熱愛(ài)鄉土文化的情感和學(xué)習民間工藝美術(shù)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習設計制作花燈；集體策劃元宵燈謎會(huì )；布置燈謎會(huì )場(chǎng)，開(kāi)展觀(guān)燈謎活動(dòng)
難點(diǎn)：花燈式樣的制作；策劃活動(dòng)的合理性和科學(xué)性；有序地組織元宵燈謎會(huì )活動(dòng)
教具準備
資料圖片花燈范作廢舊紙盒卡紙彩筆剪刀尺子等
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1、猜謎語(yǔ)
一百減一（打一字）
一加一不是二（打一字）
七十二小時(shí)（打一字）
2、在哪個(gè)節日里有猜謎語(yǔ)的活動(dòng)呢？
元宵節（板書(shū)）
3、你知道元宵節還有哪些習俗嗎？
時(shí)間：
來(lái)歷：
活動(dòng)：
4、今天我們就提前舉辦一次燈謎會(huì )好不好？
板書(shū)：元宵燈謎會(huì )
二、傳授新知識
1、欣賞
觀(guān)察課本中的個(gè)地方燈謎會(huì )，師生一起討論各燈謎會(huì )的特色，一起回憶元宵燈謎會(huì )的場(chǎng)景。
2、分析
�、俜治稣n本中的學(xué)生作品，討論其制作方法及用材
�、诜治鼋處煹姆蹲�
3、師總結制作花燈方法
�。ò鍟�(shū)）花燈制作方法：
�、贅嬎迹ㄔ煨停�
�、趯�(shí)施設計（選材及選色）
�、壑谱鞔笮危�、卷、割、粘、拼等）
�、苎b飾（繪畫(huà)，粘貼等）
�、菡迟N燈謎卡片
注：師邊師范邊講解
4、學(xué)生操作練習（播放節日音樂(lè )）
師巡視（注意安全，衛生）
三、作品展示
1、將學(xué)生作品展示在教室掛繩上
2、評價(jià)
�、僮栽u（說(shuō)說(shuō)自己的制作方法及構思）
�、诨ピu（談?wù)剟e人的優(yōu)缺點(diǎn)）
�、蹘熢u（以表?yè)P鼓勵為主）
四、活動(dòng)
逛燈會(huì )猜燈謎
設置獎項：累計猜對5個(gè)，獎勵一本圖畫(huà)本；累計猜對10個(gè)獎勵老師制作的花燈。
五、課后拓展
今天我們學(xué)的是掛燈，課后我們可以想想怎么做一個(gè)手提的花燈呢？回去收集相關(guān)資料，為下節課做準備。
元宵節教學(xué)方案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)調查、問(wèn)、閱讀等活動(dòng)，對元宵節的傳說(shuō)與習俗有進(jìn)一步的了解。
2、積極參與交流、討論等活動(dòng)，樂(lè )意與同伴分享自己的經(jīng)驗與感受。
活動(dòng)準備：
幼兒收集的各種資料。
活動(dòng)建議：
1、與幼兒談?wù)撽P(guān)于元宵節的話(huà)題，提出關(guān)于元宵節的新問(wèn)題。
2、鼓勵幼兒圍繞自己感興趣的問(wèn)題，通過(guò)調查、問(wèn)、閱讀等多種途徑獲取相關(guān)信息，進(jìn)一步豐富元宵節的經(jīng)驗。
3、在班上開(kāi)展“話(huà)說(shuō)元宵節”活動(dòng)，引導幼兒自由結伴，向同伴介紹自己通過(guò)多種途徑了解到的關(guān)于元宵節的新認識、新經(jīng)驗。
3、班元宵節礁恢元宵節
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗家一起慶祝節日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè )。
2、指導幼兒學(xué)習用團、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識。
3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
活動(dòng)準備：
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節民間習俗的資料。
3、音樂(lè )《喜洋洋》等。
4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)白（以喜洋洋音樂(lè )為背景音樂(lè )）
�。ń處熀陀變赫玖⒃谇懊妫┳鹁吹母魑恍∨笥褌儯杭液�！今天我們三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來(lái)我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們元宵節的到來(lái)，我們一起給他們表演一個(gè)節目，好不好？
二、（小朋友們表演的真棒，請家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，下面老師就來(lái)考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什么時(shí)候？（正月十五）元宵節人們有什么習俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補充材料：元宵的來(lái)歷
三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物，（教師展示幾種元宵）問(wèn)：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來(lái)做元宵嗎？
四、家先不要著(zhù)急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，我們現在就開(kāi)始做元宵。
五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì )兒把你自己做的`元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多。
幼兒開(kāi)始制作，教師給以適當的輔導和助。（放背景音樂(lè )喜洋洋）
六、幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè )恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個(gè)數，給小朋友煮元宵。（老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀(guān)察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前一些）小朋友們越來(lái)越聰明，也越來(lái)越善于觀(guān)察了。好，現在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。
八、教師總結
今天，小朋友們在一起渡過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會(huì )了觀(guān)察。只要我們平時(shí)稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。
元宵節教學(xué)方案7
活動(dòng)內容：
語(yǔ)言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎"
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風(fēng)俗習慣之一，感受過(guò)節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。
3、發(fā)展幼兒的、語(yǔ)言交往能力。
活動(dòng)背景：
正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著(zhù)大人前去公園參觀(guān)燈會(huì )。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)——每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎品若干。
2、知識——有過(guò)過(guò)節的生活體驗。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、導入
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的`風(fēng)俗習慣之一。
二、展開(kāi)
1、賞燈活動(dòng)。
�。�1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)及特別之處等等。
�。�2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
�。�1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語(yǔ)，b組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)游戲。（根據時(shí)間進(jìn)行交換）
�。�2）集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？
�。�3）集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結束
將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？
鼓勵幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們也來(lái)猜一猜。
元宵節教學(xué)方案8
活動(dòng)目標：
1、知道元宵節要吃元宵，對制作元宵感興趣。
2、初步學(xué)習用油泥搓圓的方法。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的.能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
人手一份油泥和一塊塑料墊板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示生元宵，問(wèn)：這是什么？今天為什么要吃元宵？老師請大家吃元宵，高興嗎？
2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直，手心對著(zhù)手心用力繞圈。
3、幼兒學(xué)搓元宵。教師輪流對幼兒進(jìn)行觀(guān)察和指導。
4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動(dòng)物嘗一嘗。
活動(dòng)反思：
有句老話(huà)“上燈圓子，落燈面”，意思就是在正月十三這一天家家戶(hù)戶(hù)都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時(shí)候呢將會(huì )吃面，意味著(zhù)新的一年真正的開(kāi)始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節活動(dòng)安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節”同時(shí)學(xué)會(huì )“搓元宵”
元宵節教學(xué)方案9
一、活動(dòng)目的：
引導幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗湯圓的習俗。幼兒能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述湯圓的味道以及自己品嘗湯圓時(shí)的心情，通過(guò)親子活動(dòng)享受制作湯圓的過(guò)程和樂(lè )趣。
二、活動(dòng)主題：
快樂(lè )元宵節
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年2月x日（下午15：30）
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
本班課室
五、活動(dòng)準備：
1、本周五中午到辦公室領(lǐng)取一次性臺布。
2、2月x日（下周一）中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉，然后分到各班，各班老師分成人手一份。
3、在廚房拿好盤(pán)、桶等裝好材料。
4、下周一下午14：40分準時(shí)吃午點(diǎn)，全體員工下午14：15分準時(shí)上班。（校車(chē)老師早上幫廚房洗番薯）
5、活動(dòng)當天門(mén)衛、校車(chē)司機下午15：00負責指揮車(chē)輛看守大門(mén)。
六、活動(dòng)流程：
1、15：10—15：30（家長(cháng)簽到，播放上次圖片）
2、播放“湯圓”歌曲班主任帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)。
3、教師指導語(yǔ)：
�、俳裉焓鞘裁垂�？元宵節有一種特別的食品，是什么？
�、跍珗A是什么樣子的？小朋友們想不想自己做湯圓？
4、觀(guān)察制作材料，了解做元宵的方法�；顒�(dòng)策劃
�。�1）觀(guān)察并知道做元宵需要的`材料。
�。�2）了解做元宵的方法和要求。
指導語(yǔ)：
�、傥覀冊鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵？
�、诶蠋熤笤鼤r(shí)，小朋友們應該注意些什么？
5、做元宵、煮元宵。
元宵節教學(xué)方案10
活動(dòng)目標
活動(dòng)一：熱鬧的元宵節（社會(huì )）
1、了解元宵節的由來(lái)、傳統風(fēng)俗習慣。
2、能夠積極發(fā)言，在集體面前完整的交流元宵節的由來(lái)，分享體驗節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、幼兒已具備過(guò)元宵節的生活經(jīng)驗，如：吃湯圓、放禮花。
2、關(guān)于元宵節的音樂(lè )《團團圓圓元宵節》、元宵節的由來(lái)調查表、圖片�；�、彩綢、鑼鼓等表演材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、直觀(guān)引入，激發(fā)興趣
1、出示實(shí)物引出主題
�。�1）播放歌曲《團團圓圓元宵節》，同時(shí)出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設計提問(wèn)：
�。�2）你在哪見(jiàn)過(guò)這些圖片？在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)？（請不同能力的幼兒分別回答問(wèn)題）
�。�3）小結：農歷正月十五，是我國傳統的元宵佳節，每逢這一天，大街上到處都張燈結彩，分外喜慶而熱鬧。廣場(chǎng)上、大街上有慶祝元宵節的各種民俗文藝表演：扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習俗，所以人們又稱(chēng)這一天為“燈節”。
2、觀(guān)看錄像回憶討論
�。�1）幼兒觀(guān)看錄像后自由討論，說(shuō)一說(shuō)元宵節里還有哪些開(kāi)心的事？（如：和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……）。
�。�2）教師參與到討論中，同時(shí)提醒幼兒注意放鞭炮時(shí)的安全。
二、大膽表述，提升經(jīng)驗
1、問(wèn)題引領(lǐng)相互交流
�。�1）過(guò)元宵節時(shí)自己是和誰(shuí)一起過(guò)的.？在哪里過(guò)的？交流分享全家人吃元宵的情景。
�。�2）教師參與到幼兒的談話(huà)中，講解一些元宵節的風(fēng)俗習慣。
2、啟發(fā)鼓勵大膽表述
�。�1）引導幼兒說(shuō)出元宵節時(shí)的祝福語(yǔ)？
�。�2）提醒幼兒正確使用節日祝福語(yǔ)，并給予鼓勵和表?yè)P。
元宵節教學(xué)方案11
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒初步了解元宵節的意義及民俗習慣，共享集體活動(dòng)的快樂(lè )。
2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛(ài)相處的良好品質(zhì)。
二、活動(dòng)準備：
1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內，老師準備一些新式的燈。
2、準備若干簡(jiǎn)單的有關(guān)燈的謎語(yǔ)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請幼兒說(shuō)說(shuō)看：誰(shuí)知道這樣的布置是什么節日的特色呢？
A、幼兒回答
B、教師總結：元宵節是家人團聚的意思，是中國特有的傳統節日。有它獨特的、傳統節日氣息。
2、請幼兒回憶過(guò)去過(guò)元宵節的時(shí)候，都做了哪些有趣的事？
四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。
1、教師出示花燈，提出請幼兒觀(guān)賞燈的要求：觀(guān)察燈的種類(lèi)、顏色、形態(tài)等。
A、可與同伴自由結伴觀(guān)賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的`名稱(chēng)及主要特點(diǎn)。
B、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花燈的名稱(chēng)、外姓特征等，也可講述買(mǎi)燈時(shí)的情景，注意引導幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
C、教師總結，幫助幼兒了解花燈的特點(diǎn)，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國人特有的本領(lǐng)。
五、活動(dòng)結束及延伸：
小游戲：出示關(guān)于燈的謎語(yǔ)，請小朋友們猜猜看。
在天氣晴好的時(shí)候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過(guò)程中提醒幼兒愛(ài)惜燈，注意安全，鼓勵幼兒用禮貌用語(yǔ)同伙伴進(jìn)行交往。
元宵節教學(xué)方案12
一、設計意圖
元宵節是我國傳統的節日之一，其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動(dòng)寄托著(zhù)人們的美好祝福和愿望�！毒V要》指出幼兒園應“充分利用社會(huì )資源，引導幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。我們根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動(dòng)形式，充分利用社區、家庭、同伴資源，加深幼兒對傳統燈節的認識，體驗燈節的樂(lè )趣。
二、環(huán)境與資源
1、教師帶幼兒外出參觀(guān)街上的'節日環(huán)境，師幼共同收集花燈，布置成“各種各樣的花燈展”。
2、請家長(cháng)和幼兒一起收集有關(guān)元宵節的風(fēng)俗活動(dòng)、傳說(shuō)故事，布置成“元宵節到了”專(zhuān)欄。
3、請幼兒帶來(lái)自己的花燈，陳列在角色區里。
4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區里，準備制作花燈用。
三、區域活動(dòng)設計
美工區
材料：彩筆、紙等。
內容與要求：能畫(huà)出見(jiàn)國的花燈或自由表現出自己設計的花燈。
材料：備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。
內容與要求：能用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作話(huà)動(dòng)。
材料：彩泥、墊板芍。
內容與要求：能用彩泥塑造花燈。
材料：包裝紙、雙面膠、禮品盒E的絲帶等。
內容與要求：能包裝自己收集來(lái)的謎語(yǔ)，以作“藏寶”用。
材料：彩泥、陶土、紙屬等。
內容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。
音樂(lè )區
材料：磁帶、打擊樂(lè )器。
內容與要求：邊聽(tīng)音樂(lè )邊為音樂(lè )伴奏。
材料：老奶奶、老爺爺等的人物面具。
內容與要求：根據歌曲內容分角色表演，并嘗試自編歌詞。
角色區
材料：花燈大賣(mài)場(chǎng)、特色元宵專(zhuān)賣(mài)。
內容與要求：學(xué)會(huì )介紹、推銷(xiāo)花燈和元宵。
語(yǔ)言區
材料：收集謎語(yǔ)、猜謎語(yǔ)。
內容與要求：能互相說(shuō)謎面、猜謎語(yǔ)、
生活區
材料：米面、餡。
內容與要求：能自己動(dòng)手做元宵，大家一起品嘗。
體育區
材料：花燈、繡球、獅子面具（頭飾）。
內容與要求：嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
四、活動(dòng)內容
參觀(guān)活動(dòng)：元宵節到了
元宵節教學(xué)方案13
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒在活動(dòng)中相互交流，體驗元宵節的民俗風(fēng)情，感受生活的美。
2、引導幼兒學(xué)習運用重疊折剪的技能制作花燈。
活動(dòng)準備：
1、師生共同收集各種花燈。
2、《手工》幼兒用書(shū)、剪刀、膠水、針、線(xiàn)、花燈范例。
教學(xué)流程：
一、以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）
二、教師出示范例，引導幼兒觀(guān)察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說(shuō)一說(shuō)自己想出的制作花燈的方法）
三、教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟，重點(diǎn)強調沿虛線(xiàn)折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線(xiàn)剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。
四、交代要求：
1、折時(shí)要對齊、按平。
2、注意使用剪刀的安全。
五、幼兒制作，教師指導：
1、教師全面巡視幼兒的制作情況。
2、幫助能力較弱的幼兒完成作品，著(zhù)重幫助他們沿虛線(xiàn)剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。（指導并觀(guān)察幼兒重疊折剪的方法，及時(shí)幫助有困難的'幼兒）
3、提醒幼兒折時(shí)要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。
4、將幼兒制作的花燈懸掛起來(lái)。
六、幼兒互相欣賞、評價(jià)，結束
1、幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。
2、組織幼兒評價(jià)同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結、評價(jià)，結束。
元宵節教學(xué)方案14
一、活動(dòng)目標
1、知道元宵節是中國的傳統節日，進(jìn)一步了解元宵節的習俗。
2、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
3、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)：能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
二、活動(dòng)準備
1、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
2、花燈
3、黑芝麻，豆沙，五仁餡盛在小碗內，糯米小團，干糯米粉、碗，勺子，盛元宵的容器皿。
4、歡快的`慶新年樂(lè )曲
三、活動(dòng)過(guò)程
觀(guān)看“元宵節”錄相，并引出主題。
小朋友們從錄相中看到了什么？（吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花）引出元宵節的習俗。
吃湯圓
猜燈謎
放煙花
教師講解“元宵節”的來(lái)歷，讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。
學(xué)做元宵。
1、小朋友們吃過(guò)元宵嗎？
2、元宵是什么形狀的��？
3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。
4、讓幼兒自己動(dòng)手做元宵，根據教師講解的做元宵時(shí)的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
品嘗元宵，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
幼兒品嘗元宵，互相說(shuō)說(shuō)此時(shí)心里的感受，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
元宵節教學(xué)方案15
活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè )。
2、指導幼兒學(xué)習用團、捏、滾等技能制作元宵。
3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
活動(dòng)準備：
1、橡皮泥。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節民間習俗的資料。
3、音樂(lè )《喜洋洋》等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題(以喜洋洋音樂(lè )為背景音樂(lè ))。
小朋友，你們知道今天是什么節日嗎?對，今天是元宵節，你們高興嗎?為了慶祝元宵節，我們一起來(lái)表演一個(gè)節目，好不好?
二、元宵的來(lái)歷。
小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
1、哪位小朋友知道元宵節在什么時(shí)候?(正月十五)
2、元宵節人們有什么習俗?(吃元宵、掛燈籠等)
小朋友們真聰明!老師講述：元宵的來(lái)歷。
三、說(shuō)說(shuō)元宵。
1、小朋友們看，今天老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問(wèn)：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮，你想不想也來(lái)做元宵呀?
2、大家先不要著(zhù)急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現在就開(kāi)始做元宵。
四、制作元宵。
1、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì )兒看誰(shuí)做得多。
2、幼兒開(kāi)始制作，教師巡回指導。(放背景音樂(lè )喜洋洋)
五、幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè )恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃元宵。老師統計好個(gè)數，給小朋友盛元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
七、吃元宵。
剛才你做了多少元宵，現在就可以吃多少元宵。
八、教師總結
今天，小朋友們在一起渡過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。
齊楚燕趙皆降服(打《史記》一句)--四國順之
口道恒河沙復沙(打《史記》一句)--不可勝數
故(打《史記》一句)--總之不離古文者近是
堅持到底(打《史記》一句)--雖死不易
死而輕于鴻毛(打《史記》一句)--故無(wú)貴無(wú)賤
好讀書(shū)(打《論語(yǔ)》一句)--學(xué)而不厭
尖(打《論語(yǔ)》一句)--小大由之
莫中美人計(打《論語(yǔ)》一句)--戒之在色
退席(打《論語(yǔ)》一句)--不在其位
門(mén)外漢(打《論語(yǔ)》一句)--未入于室也
為儲戶(hù)保密(打《四書(shū)》一句)--慎言其余
洪湖歌聲融暮色(打《滕王閣序》一句)--竄梁鴻于海曲
回歸洛陽(yáng)(打《前出師表》一句)--還于舊都
科舉制度(打《前出師表》一句)--試用于昔日
人家在何處(打《前出師表》一句)--以咨諏zōu善道
子游(打《聊齋志異》一篇名)--鼠戲
使女擇焉(打《孟子》一句)--決汝漢
易之而教之(打《孟子》一句)--選賓為主
測鼠(打一詞牌名)--卜算子
休得多言(打一文學(xué)名詞)--歇后語(yǔ)
何謂狀元(打一文學(xué)名詞)--第一人稱(chēng)
平等待客(打一文學(xué)名詞)--主人公
天女散花(打一新興詞語(yǔ))--高消費
無(wú)可奈何花落去(打一常用詞)--感謝
你知道元宵節吃元宵的來(lái)歷嗎?不知道不要緊，下面本文就為大家介紹一下元宵節吃元宵的來(lái)歷。
正月十五吃元宵，“元宵”作為食品，在我國也由來(lái)已久。宋代，民間即流行一種元宵節吃 的新奇食品。這種食品，最早叫“ 浮元子”后稱(chēng)“元宵” ，生意人還美其名曰“元寶” 。元宵即"湯圓"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風(fēng)味各異�？蓽�、油炸、蒸食，有團圓美滿(mǎn)之意。陜西的湯圓不是包的，而是在糯米粉中"滾"成的，或煮司或油炸，熱熱火火，團團圓圓。
元宵節的主要吃食是元宵。元宵也叫“湯圓”、“圓子”。據說(shuō)元宵象征合家團圓，吃元宵意味新的一年合家幸福、萬(wàn)事如意。
吃元宵的習俗源于何時(shí)何地，民間說(shuō)法不一。一說(shuō)春秋未楚昭王復國歸途中經(jīng)過(guò)長(cháng)江，見(jiàn)有物浮在江面，色白而微黃，內中有紅如胭脂的瓤，味道甜美。眾人不知此為何物，昭王便派人去問(wèn)孔子�？鬃诱f(shuō)：“此浮萍果也，得之者主復興之兆�！币驗檫@一大正是正月十五日，以后每逢此日，昭王就命手下人用面仿制此果，并用山楂做成紅色的`餡煮而食之。還有一種說(shuō)法，元宵原來(lái)叫湯元，到了漢武帝時(shí)，宮中有個(gè)宮女叫元宵，做湯元十分拿手，從此以后，世人就以這個(gè)宮女的名字來(lái)命名。這兩個(gè)傳說(shuō)不見(jiàn)史料記載，不足為信。
關(guān)于元宵節吃元宵的最早記載見(jiàn)于宋代。當時(shí)稱(chēng)元宵為“浮圓子”、“圓子”、“乳糖元子”和“糖元”。從《平園續稿》、《歲時(shí)廣記》、《大明一統賦》等史料的記載看，元宵作為歡度元宵節的應時(shí)食品是從宋朝開(kāi)始的。因元宵節必食“圓子”，所以人們使用元宵命名之。
元宵在宋朝很珍貴，姜白石有詩(shī)“貴客鉤簾看御街，市中珍品一時(shí)來(lái)，簾前花架無(wú)行路，不得金錢(qián)不肯回�！痹�(shī)中的“珍品”即指元宵。
到了現代亦有與元宵節有關(guān)的故事。袁世凱在做了大總統之后心猶未甘，還想當皇帝，因美夢(mèng)不能成真，終日煩惱。一日他的姨太太說(shuō)要吃元宵，話(huà)剛一出口，就被袁世凱打了一個(gè)耳光，因“元宵”與“袁消”諧音，從此袁世就給手下的人下了個(gè)命令，以后不許再說(shuō)“元宵”，而只能說(shuō)“湯圓”。后來(lái)有人就此事寫(xiě)了一首打油詩(shī)：“詩(shī)吟圓子溯前朝，蒸化煮時(shí)水上漂。洪憲當年傳禁令，沿街不許喊元宵。
元宵是用糯米粉做成的圓形食品，從種類(lèi)上分，可分實(shí)心和帶餡的兩種。帶餡的又有甜、咸之分。甜餡一般有豬油豆沙、白糖芝麻、桂花什錦、棗泥、果仁、麻蓉、杏仁、白果、山楂等;咸餡一般有鮮肉丁、火腿丁、蝦米等。用芥、蔥、蒜、韭、姜組成的菜餡元宵，稱(chēng)“五味元宵”，意寓勤勞、長(cháng)久、向上。
元宵的制作方法很多，南北方有很大的差異。南方做元宵時(shí)，先將糯米粉用開(kāi)水調和成皮，然后將餡“包”好;北方做元宵，先把餡兒捏成均勻的球，放在鋪有干糯米粉的籮筐里不斷搖晃，不時(shí)加入清水使餡沾上越來(lái)越多的糯米粉，直至大小適中。元宵大小不一，大者如核桃，小者若黃豆。
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