- 相關(guān)推薦
青少年模擬法庭方案（精選9篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的青少年模擬法庭方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青少年模擬法庭方案 1
一、模擬法庭簡(jiǎn)介
模擬法庭是政法系的品牌活動(dòng)，是指在教師的指導下由學(xué)生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動(dòng)。通過(guò)親身參與，將所學(xué)到的法學(xué)理論知識、司法基本技能等綜合運用于實(shí)踐；通過(guò)分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規定，掌握案情與法律之間的.關(guān)系，了解熟悉法學(xué)理論活學(xué)活用，以達到理論和實(shí)踐相統一。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)這次模擬法庭庭審活動(dòng)讓大家了解法庭審理案件的整個(gè)流程和細節，對我們進(jìn)行模擬審判訓練，在具備理論素養的基礎上培養實(shí)務(wù)操作能力、表達能力、應變能力和團結協(xié)作能力，提高專(zhuān)業(yè)素養和綜合素養。
三、活動(dòng)宗旨
“弘揚法治精神，促進(jìn)社會(huì )和諧”即本年度的法制宣傳的主題。
四、活動(dòng)對象
德州學(xué)院全體在校生
五、活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)間
12月4日體育樓一樓法學(xué)實(shí)驗室
六、庭審預演階段活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┎邉濍A段準備工作
在十一月中旬完成模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工作
�。ǘ┭輪T角色確定及培訓工作
1、確定案例后進(jìn)行演員的選拔，確定人物性格。
演員角色根據審判的訴訟參與人初步確定為
審判長(cháng)：一名，審判員：兩名，書(shū)記員：一名，公訴人：兩名，辯護人：三名，被告：一名，證人：兩名，法警：三名
2、召集所有演員開(kāi)會(huì )，布置具體任務(wù)任務(wù)。
A、審判、公訴、辯護三方彩排前完成所需要的司法文書(shū)。同時(shí)審判方根據案件實(shí)際情況對判決形成初步意見(jiàn)并列出提綱。
B、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場(chǎng)順序。
�。ㄈ┎逝�
在指導老師的指導下不斷完善表演工作，并對前期工作進(jìn)行檢測，對正式演出可能出現的問(wèn)題要有所準備，為此將進(jìn)行兩次模擬排演：
第一次排練，重在讓各位演員了解具體出場(chǎng)次序，熟悉臺詞。同時(shí)各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。
第二次排演。要求：在排演前，證人、被告、受害人要將自己的臺詞背誦熟練；各演員對自己的出場(chǎng)先后以及發(fā)言?xún)热菔智宄�。排演要達到可以使庭審完整、順暢地完成。
七、庭審階段
12月4日在體育樓一樓法學(xué)實(shí)驗室進(jìn)行公開(kāi)庭審，并由嘉賓及指導老師做點(diǎn)評，同時(shí)將邀請政法系領(lǐng)導和老師，共同探討模擬法庭在專(zhuān)業(yè)學(xué)習中的作用。并邀請各系法律愛(ài)好者參加.
八、庭審現場(chǎng)流程
1、主持人介紹相關(guān)人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關(guān)情況，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、政法系模擬法庭活動(dòng)正式開(kāi)始。
3、庭審程序：
�。ㄒ唬�、庭前準備
�。ǘ�、法庭調查階段
�。ㄈ�、法庭辯論階段
�。ㄋ模�、法庭判決
4、庭審結束后嘉賓點(diǎn)評并選出“最佳演員”兩名，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。
5、本次活動(dòng)正式結束。
注：現場(chǎng)工作人員及負責人將在庭審前確定，并將工作落實(shí)到人。
九、活動(dòng)預期效果
通過(guò)這次的模擬法庭活動(dòng)，讓廣大同學(xué)了解有關(guān)法律的訴訟活動(dòng)，以及相關(guān)的訴訟程序問(wèn)題。讓大家對法律有更深一步的認識。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。
十、后期安排
為了更好的擴大該項活動(dòng)的影響，在活動(dòng)正式確定后在校內廣泛宣傳，包括宣傳板、海報、條幅、傳單�；顒�(dòng)結束后配合學(xué)部及系宣傳部門(mén)開(kāi)展大規模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、宣傳板的制作、學(xué)院媒體的發(fā)布等。
十一、活動(dòng)經(jīng)費
模擬法庭用費（指導老師的紀念品，邀請人員的礦泉水）紀念品一份x60元+礦泉水20瓶x1.5元=90元
演員紀念禮品三個(gè)x10元=30元
經(jīng)費共計：120元
主辦方：德州學(xué)院團委
承辦方：政法系團總支
青少年模擬法庭方案 2
為進(jìn)一步加強青少年法制教育，根據“2010年度加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設10件實(shí)事”和“創(chuàng )建未成年人零犯罪社區（村）”安排，在全市開(kāi)展“青少年模擬法庭”活動(dòng)。為首場(chǎng)演出取得圓滿(mǎn)成功特制定活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：2009年11月日下午2：30
二、活動(dòng)地點(diǎn)：興化市法院一號審判庭
三、活動(dòng)主題：興化市“青少年模擬法庭”
四、主辦單位：文明辦、司法局、板橋初級中學(xué)
五、協(xié)辦單位：法院、公安局、檢察院、教育局、關(guān)工委、文廣新局
六、參加人員：市有關(guān)領(lǐng)導；主辦協(xié)辦單位分管負責人（約10人）；全市初中、高中學(xué)校分管德育副校長(cháng)、思想政治教師（約130人），城區部分學(xué)生代表（約60人）；
七、活動(dòng)內容：
1、主持人介紹活動(dòng)的目的、意義及相關(guān)背景。
2、板橋初級中學(xué)學(xué)生表演“模擬法庭”。
3、領(lǐng)導作總結講話(huà)并提有關(guān)要求。
八、活動(dòng)宣傳
1、電視臺全程錄像
2、市教育局組織全市中小學(xué)生觀(guān)看
青少年模擬法庭方案 3
社區青少年學(xué)�；顒�(dòng)案例之一：青少年模擬法庭——XX社區青少年學(xué)校
近年來(lái)，未成年人犯罪已成為社會(huì )各界關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)，社區作為培養和教育未成年人的重要陣地，探索未成年人喜聞樂(lè )見(jiàn)的教育形式已迫在眉睫。為了創(chuàng )新新形式下普法教育的新路子，社區模擬法庭展現在人們的眼前。它以一種新穎的普法教育形式，通過(guò)讓未成年人模擬組成法庭上的角色，真實(shí)地再現了法庭上的審判過(guò)程，讓同學(xué)們融入角色中，從而接受案例給予人們的啟示。它不僅具有案例本身的教育意義，更激發(fā)了未成年人學(xué)法的興趣。在社區青少年學(xué)校中，掀起“學(xué)法、守法、用法”的熱潮。今年暑假，XX社區模擬法庭在區檢察院和區文明辦的關(guān)心和指導下，進(jìn)行了積極的探索，取得了很好的效果。
一、前期準備
1、選擇一個(gè)比較典型案例
我們選擇是一個(gè)典型的搶劫案，完全借用法院的一些原始材料，案情涉及到未成年人犯罪的問(wèn)題，并選擇以律師進(jìn)行法律援助的形式出庭進(jìn)行辯護。這是一個(gè)具有代表性的案件，也是一個(gè)具有社會(huì )影響力、有一定理論深度和有爭議的案件�；景盖槿缦拢�2位被告一位是初中生，一名是輟學(xué)的未成年人，2006年5月27日14時(shí)許，被告人來(lái)到天津市誠信中學(xué)門(mén)前，由一人望風(fēng)、另一被告人以暴力手段當場(chǎng)截取被害人現金150元、TCL手機一部(經(jīng)鑒定價(jià)值人民幣2OO元)。所獲財物二人平分。后二人被抓獲歸案，犯罪事實(shí)充分。其行為均觸犯《中華人民共和國刑法》
第25條、263條之規定。
2、分派角色，分組討論
學(xué)生拿到材料后，在審判長(cháng)、公訴員的指導下，共同研究有關(guān)案情的基本情況，了解全部訴訟參與人應進(jìn)行的活動(dòng)。至于如何分析案情，把握事實(shí)，適用法律，應主要在分組后由各組學(xué)生自行把握。根據案情我們把學(xué)生分為審判組，訴訟組，被告和辯護組等，被害人加入到控訴組。各組人員分組研究，討論案情時(shí)，專(zhuān)業(yè)人員及時(shí)給予必要的輔導提示。
3、準備訴訟文書(shū)
在正式開(kāi)庭前，要求各位學(xué)生準備好相應的訴訟文書(shū)，如起訴書(shū)，公訴詞、證據目錄和說(shuō)明、辯護詞、代理詞等，有些文書(shū)應按法定程序(如起訴狀，答辯狀等)傳遞給對方。判決書(shū)本應在開(kāi)庭評議后作出，但考慮到審判組是與其他組一起拿到材料，再加上為使整個(gè)模擬法庭開(kāi)庭保持緊湊性和完整性。
二、正式開(kāi)庭(時(shí)間：2006年8月20日，地點(diǎn)：XX社區，參加人：社區未成年人及家長(cháng))
在正式開(kāi)庭這一階段，要求學(xué)生進(jìn)入角色，各項活動(dòng)都嚴格按照實(shí)際工作的要求開(kāi)展，借用了法庭的制服和道具，讓氣質(zhì)成熟穩重的學(xué)生擔任法官，使得模擬庭審進(jìn)程十分逼真。營(yíng)造一種嚴肅，正規的法庭氣氛，使學(xué)生進(jìn)入“實(shí)戰”狀態(tài)。開(kāi)庭審判的各個(gè)
階段的全部工作，都放手由學(xué)生自己完成，指導法官只旁聽(tīng)，不參與，不干涉，即使開(kāi)庭時(shí)遇到了問(wèn)題或遇到了準備階段沒(méi)有注意到的情況，也由學(xué)生自己處理，任何情況下都不要中斷開(kāi)庭程序。我們一再強調，在開(kāi)庭過(guò)程中，要特別注意程序的合法性。
三、法官指導和點(diǎn)評
模擬法庭活動(dòng)結束后，我們請檢察院的訴訟科科長(cháng)及刑事審判庭審判員對庭審過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評，他們評價(jià)學(xué)生的模擬法庭活動(dòng)適用法律正確，程序合法，審理過(guò)程嚴肅認真，逼近真實(shí)法庭的審判，使這次少年模擬法庭十分成功的結束。
四、開(kāi)展模擬法庭的意義
法制教育不僅是單純的知識傳授和學(xué)術(shù)培養，而且是一種職業(yè)訓練。通過(guò)這次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，我們認為模擬法庭作為未成年人實(shí)踐教育形式而言，它至少在以下幾個(gè)方面與傳統的教育模式形成了鮮明的對比。
1、學(xué)生成為學(xué)習的主體。在模擬法庭的`訓練過(guò)程中，學(xué)生必須像律師那樣接手模擬案件。他們作為當事人的律師、檢察官或法官，成為案件的當事人或參與人，因而必須考慮所處的角色的利益，設身處地的分析案件，全力以赴地爭取最佳結果。他們的角色已經(jīng)不是學(xué)生，而是律師或其他法律工作者，因此也就必須像律師或法官那樣工作。這不僅僅是一個(gè)角色的轉換問(wèn)題，而且是學(xué)生的地位和視角的轉換。它對學(xué)生產(chǎn)生的潛在而深遠的影響遠遠超出傳統式教育模式的作用。
2、學(xué)生要學(xué)會(huì )如何在庭前形成法律意見(jiàn)和開(kāi)庭時(shí)進(jìn)行法庭陳述和辯論，這種能力不僅依賴(lài)于對相關(guān)法律知識的了解，而且依賴(lài)于對于各種相關(guān)學(xué)科和知識的了解和應用，比如對于當事人，訴訟參與人以及法官的心理分析，法庭陳述和辯論的技巧，對于邏輯學(xué)熟練運用，對于與案件相關(guān)的政治、經(jīng)濟、社會(huì )等領(lǐng)域的了解等等。因此，模擬法庭的訓練能夠為參與者提供一種綜合的素質(zhì)訓練。
3、模擬法庭的訓練不僅僅局限在法庭上的辯論，而是一種系統的、全過(guò)程的訓練。如果運用一個(gè)案例來(lái)說(shuō)明一個(gè)法律規范的運用，學(xué)生學(xué)到的只是有關(guān)訴訟中一個(gè)環(huán)節甚至是一個(gè)點(diǎn)上的知識和分析能力，而模擬法庭訓練一般持續一段時(shí)間，學(xué)生必須從提供的零散案件材料入手，經(jīng)歷分析實(shí)事情況，找出有關(guān)的法律要點(diǎn)，尋找適用的法律規范，形成自己的辯護或代理意見(jiàn)，書(shū)寫(xiě)有關(guān)的法律文書(shū)，出庭辯護等全部環(huán)節。因此學(xué)生能夠了解案件進(jìn)展的全過(guò)程，并通過(guò)親身參與，在一定程度上把握案件的進(jìn)程和結局。它打破了傳統的法律教育模式，在一定程度上增強了青少年的法律意識和自我保護意識。
由于模擬法庭活動(dòng)的準備過(guò)程比較長(cháng)，需花費很大精力，需各部門(mén)密切配合，準備好的一場(chǎng)活動(dòng)凝聚著(zhù)指導人員的心血，觀(guān)賞和教育的價(jià)值比較高。我街容彩里社區青少年學(xué)校，在開(kāi)展青少年模擬法庭的工作中也意識到，只有多種多樣的教育方式才能形成教育的合力，真正起到深入人心的作用。
“五五”普法教育已經(jīng)開(kāi)始了，但愿全社會(huì )共同來(lái)關(guān)心未成年的成長(cháng)，為未成年人的健康成長(cháng)，營(yíng)造良好的環(huán)境。
青少年模擬法庭方案 4
活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月
活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體電教室
活動(dòng)主題：普及法律知識，樹(shù)立守法觀(guān)念，共建法制社會(huì )活動(dòng)目的：
1、通過(guò)“親身、親歷”參與模擬法庭活動(dòng)，使學(xué)生熟悉司法審判的實(shí)際程序、過(guò)程；
2、利用身邊的人和事的案例對學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強學(xué)生法律意識，自我保護意識，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的社會(huì )適應能力，提高他們分析判斷、辨別是非的能力；讓更多的學(xué)生去關(guān)注法律、學(xué)法，懂法，守法，用法，做一個(gè)真正的法制公民。
3、加強未成年人法制宣傳教育，傳播法律知識，弘揚法治精神，進(jìn)而建設和諧平安校園，形成人人知法、懂法、守法的'校園氛圍。
參加人員：各班主任老師；各班團班干部承辦部門(mén)：八年三班團支部具體方案如下：
一、主要參與人員的公開(kāi)報名要求.
(1)審判長(cháng)1人，審判員2人，書(shū)記員1人，男女不限,要求口齒伶俐,普通話(huà)標準，應變能力強、表達能力強。
(2)辯護律師2人、公訴人2人，男女不限,要求口才良好,有較強的思辯能力，口齒伶俐，普通話(huà)標準，反應敏捷。
(3)法警6名,限男性。
(4)當事人4人（被告3人，原告1人），要求有一定的表達能力。
二、模擬法庭簡(jiǎn)單流程安排:
(1)由主持人介紹本次活動(dòng)目的及簡(jiǎn)要案情
(2)介紹參加本次活動(dòng)的嘉賓
(3)模擬法庭開(kāi)庭審理
�。�4）庭審部分完全按照我們國家現行法庭審理的正規模式來(lái)進(jìn)行
A、庭前準備B、法庭調查C、法庭辯論D、合議宣判
(5)主持人宣布結束
三、時(shí)間安排:
�。�1）籌劃準備階段：（9月20日9月24日）
開(kāi)始公開(kāi)報名，并進(jìn)行統計人數；確定開(kāi)庭審理案例；確定參加庭審人員及角色分配
�。�2）演練階段：（9月27日9月30日）
形成模擬法庭的雛形，大家一起排練演習；聯(lián)系鄉法院領(lǐng)導進(jìn)行指導，以求進(jìn)一步完善；在法院法官的指導下對劇本進(jìn)行修改和完善；參加人員多次組織排練改正，準備正式演出；進(jìn)行模擬法庭的彩排
�。�3）正式演出階段：（10月）
正式演出時(shí)間令行通知。屆時(shí)將面向全校師生，并邀請鄉法院領(lǐng)導、派出所相關(guān)領(lǐng)導參加，盡展我校學(xué)生的新風(fēng)采，突顯我校法制實(shí)踐教育特色。
�。�4）活動(dòng)總結階段：（10月下旬）
本次活動(dòng)結束之后，我們將進(jìn)行全面總結，找出優(yōu)點(diǎn)與不足，在今后的系列活動(dòng)中，注意揚長(cháng)避短，使我校模擬法庭特色活動(dòng)更進(jìn)一步。
青少年模擬法庭方案 5
青少年模擬法庭活動(dòng)是一種以模擬法庭審判案件的方式來(lái)提高學(xué)生法律意識和法律素養的活動(dòng)，具有非常重要的教育作用。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們能夠通過(guò)案件的審理、辯護和訴訟等環(huán)節，鍛煉自己的法律能力，并了解法律規范、法律精神和公正原則。因此，如何制定一個(gè)合適的青少年模擬法庭活動(dòng)方案，變得非常關(guān)鍵。
一、活動(dòng)目的
青少年模擬法庭活動(dòng)方案的制定應該首先明確活動(dòng)的目的，此舉能夠提高活動(dòng)的針對性和效果。青少年模擬法庭活動(dòng)的目的包括兩個(gè)方面。第一，提高學(xué)生的法律素養和能力，提高學(xué)生對法律法規的認識和理解，從而增強他們自我保護能力。第二，激發(fā)學(xué)生對法律事業(yè)的熱情和興趣，培養法律人才。
二、活動(dòng)流程
活動(dòng)流程是青少年模擬法庭活動(dòng)方案的核心部分，活動(dòng)流程的好壞直接影響到活動(dòng)的效果�；顒�(dòng)過(guò)程中，應該圍繞案件展開(kāi)，加入模擬審判、辯護、訴訟等環(huán)節，確�；顒�(dòng)的完整性和實(shí)用性。
1、案件選擇
青少年模擬法庭活動(dòng)方案的第一步是選定案件，案件應該符合法律規范和公正原則，同時(shí)應該與青少年的生活實(shí)際和關(guān)注點(diǎn)有關(guān)。為保證活動(dòng)的實(shí)用性和教育效果，建議選取網(wǎng)絡(luò )侵權、人身?yè)p害、合同糾紛和侵犯知識產(chǎn)權等相關(guān)案件。
2、學(xué)生分組
學(xué)生們應該被分成不同的小組，以便在活動(dòng)中進(jìn)行互動(dòng)。應該設立原告、被告、律師、法官等角色，每個(gè)角色應該有相應的任務(wù)和職責。
3、辯論和審判過(guò)程
活動(dòng)流程的核心環(huán)節是辯論和審判過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，律師應該對案件進(jìn)行分析和闡述，法官應該掌握審判工作的主導權和決策權。通過(guò)互動(dòng)交流，學(xué)生們能夠更好地體驗法律流程和規范，從而提高他們的法律素養和法律能力。
三、深化活動(dòng)效果
青少年模擬法庭活動(dòng)方案的深化效果是活動(dòng)的重要目的之一，應該根據活動(dòng)實(shí)際情況制定深化方案�？梢钥紤]針對活動(dòng)內容進(jìn)行講座、階段性評價(jià)和后續活動(dòng)等，加強活動(dòng)的持續性和效果。
1、講座
可以邀請學(xué)校法律專(zhuān)家或者律師對活動(dòng)內容進(jìn)行講解和解析，使學(xué)生們對法律知識進(jìn)行更加深入的`理解和掌握。
2、階段性評價(jià)
應該對活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行階段性評價(jià)，及時(shí)統計和總結學(xué)生在活動(dòng)中存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)，以便更好地指導后續活動(dòng)和學(xué)生的法律成長(cháng)。
3、后續活動(dòng)
可以策劃類(lèi)似的活動(dòng)，加強學(xué)生對法律活動(dòng)的關(guān)注和參與。此外，還可以組織學(xué)生參加法律知識競賽，增加學(xué)生的競爭性和可持續性。
總之，青少年模擬法庭活動(dòng)方案的制定既有標準化的程序，也需要實(shí)際操作的經(jīng)驗和教學(xué)方法的創(chuàng )新。學(xué)校和教師應該積極探索，創(chuàng )造有益的法律學(xué)習環(huán)境，以更好地培養法律人才，提高青少年法律素養。
青少年模擬法庭方案 6
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，青少年的法律意識越來(lái)越強，他們不僅要接受法律的保護，更需要了解法律的限制和規則。青少年模擬法庭是一種非常好的教育方法，可以提高青少年的法律意識和法律素養，讓他們更好地了解和遵守法律。
一、活動(dòng)對象
本活動(dòng)適用于初高中學(xué)生，可以采取校內班級之間、校內專(zhuān)業(yè)之間、校間比賽等形式進(jìn)行。
二、活動(dòng)準備
1、活動(dòng)策劃：主辦方在制定方案時(shí)要確定活動(dòng)的主題、形式、時(shí)間和場(chǎng)所等，考慮到青少年的心理特點(diǎn)，盡量設計有趣的比賽方式�？梢詫⒒顒�(dòng)分為述職陳訴、辯論、法庭模擬三個(gè)步驟分別進(jìn)行。
2、選手報名：主辦方應該為比賽選擇合適的選手，讓他們有足夠多的時(shí)間來(lái)準備比賽的內容和形式。從課堂上和社會(huì )上進(jìn)行選拔，選一些特別有才華和熱情的學(xué)生，以組成一個(gè)高水平的隊伍。
3、準備比賽材料：主辦方應該為比賽準備相關(guān)材料，包括法律案例、參考文件、法規與規定等。同時(shí)，還需要準備比賽時(shí)需要的器材和道具。
4、邀請嘉賓：可以邀請一些法律專(zhuān)家、公務(wù)員或其他知名人士來(lái)?yè)尾门谢蜻M(jìn)行培訓。他們可以為選手提供專(zhuān)業(yè)的指導和講解，幫助選手更好地理解法律知識。
三、活動(dòng)流程
1、述職陳述：選手可以在前期排練時(shí)準備自己的陳述，可以準備自己的主題、演講內容和演講形式等。這個(gè)環(huán)節可以是一個(gè)輕松的開(kāi)始，讓選手有機會(huì )表現自我，為其他環(huán)節做好準備。
2、辯論：在這個(gè)環(huán)節中，選手需要分成兩組，就一個(gè)法律問(wèn)題進(jìn)行辯論。裁判會(huì )根據選手的發(fā)言、邏輯性和表現來(lái)評價(jià)選手�？梢酝ㄟ^(guò)競賽的形式來(lái)推廣法律知識，提高青少年的法律素養。
3、法庭模擬：這個(gè)環(huán)節可以是兩個(gè)分組分別擔任原告方和被告方、公訴人和被告人。讓選手根據法律案例和規定來(lái)演繹一次法庭訴訟程序，從中了解法律規則和程序。
四、活動(dòng)評價(jià)
1、選拔選手：評判選手需要評估選手的表現，包括：語(yǔ)言表達、表演技巧、公眾演講能力、邏輯性、應變能力等。
2、評估規則：評估規則要清晰明了，裁判需要根據準確的標準來(lái)評估選手的表現。除了根據科目的標準來(lái)評估之外，還可以通過(guò)問(wèn)答環(huán)節來(lái)提高參賽選手和觀(guān)眾之間的互動(dòng)。
3、獎項設置：獎項的`設置應盡量創(chuàng )新和個(gè)性化，以增強參賽者的積極性�？梢栽O置最佳表現獎、最佳策略獎、最佳團隊獎、最佳角色扮演獎等等。
四、活動(dòng)總結
青少年模擬法庭是一種非常好的教育方法，可以提高學(xué)生的法律素養，同時(shí)增加對法律知識濃厚的關(guān)注。此外，還可通過(guò)不同形式的比賽來(lái)提高學(xué)生的參與度，實(shí)現科學(xué)教育和知識傳遞的目的。主辦方應當適時(shí)進(jìn)行總結，根據比賽的展現情況，爭取更多的提高和改善。同時(shí)，要積極推廣、宣傳、評價(jià)和分享，讓更多的青少年加入到此類(lèi)活動(dòng)中來(lái)。
青少年模擬法庭方案 7
一、組織準備
1、確定時(shí)間和場(chǎng)地：活動(dòng)時(shí)間應與學(xué)校課程表相協(xié)調，最好是在周末或是假期舉辦。場(chǎng)地可以選擇校園內的會(huì )議廳或是學(xué)生活動(dòng)中心等室內空間。
2、確認參與學(xué)生：可以選擇學(xué)生會(huì )、法律社團、模擬聯(lián)合國協(xié)會(huì )等青少年組織參與活動(dòng)，也可以面向全體學(xué)生進(jìn)行招募。
3、指定指導老師：指導老師應該對法律有一定的了解，能夠協(xié)調好整個(gè)活動(dòng)的流程和安排。
4、準備相關(guān)材料：除了必要的法律文書(shū)、案例材料以外，還應該準備比賽規則、評分標準、角色介紹等相關(guān)資料。
二、活動(dòng)流程
1、開(kāi)幕式：在活動(dòng)開(kāi)始前，可以舉行一場(chǎng)簡(jiǎn)單的開(kāi)幕式，宣布活動(dòng)正式開(kāi)始�？梢匝埿ｎI(lǐng)導或是法律專(zhuān)家出席并發(fā)表講話(huà)。
2、分組和角色分配：可以將參賽學(xué)生分為多個(gè)小組，每個(gè)小組中包含若干個(gè)律師、證人、陪審員等角色�？梢酝ㄟ^(guò)自愿報名或是約定規則等方式進(jìn)行分組和角色分配。
3、準備和演練：每個(gè)小組應該在規定時(shí)間內準備相關(guān)案例，并進(jìn)行充分的`演練，以確保有足夠的準備和演練時(shí)間。
4、比賽現場(chǎng)：可以在學(xué)校會(huì )議廳等室內空間中舉辦比賽，在現場(chǎng)進(jìn)行模擬庭審。應該安排專(zhuān)業(yè)的評委進(jìn)行打分和評選。
5、表彰和頒獎：在比賽結束后，應當對獲得優(yōu)秀成績(jì)的參賽者進(jìn)行表彰和頒獎，以鼓勵他們更加關(guān)注法律和法庭。
三、角色分配
1、律師：負責代表當事人，提出論點(diǎn)并進(jìn)行辯護。
2、證人：負責提供證明材料或證人證言，以幫助律師辯護。
3、法官：主持庭審，審理當事人的起訴和辯護意見(jiàn)，并最終做出裁決。
4、陪審員：聽(tīng)取庭審過(guò)程，對案件進(jìn)行審理和評判，最終作出裁決。
四、注意事項
1、活動(dòng)流程應當提前預備，并在比賽開(kāi)始前貼出賽程。
2、裁判評分應當客觀(guān)公正，并按照事實(shí)和法律規定來(lái)評判。
3、律師在進(jìn)行論述時(shí)應當注重言辭得當，不得涉及攻擊他人、詛咒及褻瀆等行為。
4、活動(dòng)結束后，應當對活動(dòng)進(jìn)行回顧和總結，發(fā)現不足之處，改進(jìn)下一次的活動(dòng)。
【結論】
青少年模擬法庭活動(dòng)是一種有益于青少年學(xué)習法律和法庭運作的活動(dòng)，通過(guò)模擬法庭庭審的方式，讓學(xué)生更加深入理解法律程序和法律判決的過(guò)程。組織者和參與者應當充分準備，并制定好各項規則和流程，以確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。常常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，將有助于提高青少年的法律意識和法律素養，促進(jìn)社會(huì )公平和正義的建設。
青少年模擬法庭方案 8
一、 活動(dòng)目的：
“中隊模擬法庭“，就是依照真正法庭的形式，在班內組織一個(gè)類(lèi)似的機構，以公開(kāi)審理的方式，由隊員自己處理他們的矛盾和問(wèn)題，從而達到提高隊員自我管理能力的目的，并對隊員加強法制教育，提高辨別能力。
二、 活動(dòng)準備：
1、 民主推選“法庭”組成人員，設“法官”（共三人，其中一個(gè)是審判長(cháng)，兩個(gè)審判員）“原告”“被告”“律師”。
2、 設一名書(shū)記員，負責宣讀法庭紀律。
3、 準備扮演法官的簡(jiǎn)單道具，如服裝、法捶等。
三、 集合隊伍，報告人數
中隊長(cháng)：大家注意，隊會(huì )馬上開(kāi)始，各小隊集合隊伍，報告人數
小隊長(cháng)：報告中隊長(cháng)，第一小隊原有10人，實(shí)到10人，報告完畢，請指示。
�。ㄖ嘘犻L(cháng)向輔導員報告）
中隊長(cháng)：報告輔導員，五（1）中隊原有41人，全部到齊，報告完畢，請指示。
輔導員：隊活動(dòng)按原計劃開(kāi)始
四、 宣布主題：
主持人：荔園小學(xué)五（1）中隊“班級模擬法庭”主題隊會(huì )現在開(kāi)始。
五、 出隊旗、敬隊禮——禮畢——唱隊歌
六、 活動(dòng)過(guò)程
�。ɡ收b）
從小要學(xué)法，法律用處大，
社會(huì )各行業(yè)，處處需要它。
做人要守法，約束你我他，
辦事懂規則，生活秩序化。
用法護自己，理直膽氣大，
法前人平等，靠法走天下。
主持人1：同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規矩不成方圓”，“家有家規，校有校紀，國有國法”。作為一名少先隊員，我們在學(xué)校里要遵守紀律，在社會(huì )生活中，我們也要遵守法規、法律。
主持人2：在我們隊員間，經(jīng)常會(huì )出現一些矛盾和問(wèn)題，下面請看錄像：
�。úシ配浵瘢�
案件：王虎考試拿了60多分，陳強見(jiàn)到了，不斷地挖苦、取笑他，情急之下，王虎隨手拿起一個(gè)礦泉水瓶打在陳強的頭上，當即陳強的頭部流血，送去醫院縫了三針。
主持人：在這件事情當中，王虎和陳強誰(shuí)是誰(shuí)非？一時(shí)間真的很難搞清楚，現在咱們就把“案件”交由“法庭”處理。
�。ㄒ唬� 審理“案件”
1、書(shū)記員宣布法庭紀律：
在法庭上，旁聽(tīng)人員不準講話(huà)、喧嘩。
2、 審判長(cháng)宣布相關(guān)人員到庭：審判長(cháng)到庭，審判員到庭，原告律師到庭，被告律師到庭，原告到庭，被告到庭。
3、 審判長(cháng)：依據《中華人民共和國民事訴訟法》第40條的規定：xx區荔園小學(xué)“模擬法庭”對原告陳強與被告王虎賠償一案公開(kāi)審理，現在開(kāi)庭。
4、 原告律師：
5、 被告律師：
原告（受傷者，挑起事端者） 被告（打人者）
我方認為，由于原告受傷縫了三針，所以要求被告賠償�！軅矐撡r償，我的當事人在精神上也受了傷，他也要請心理醫生�！晌业漠斒氯肆餮�，它比心理傷害要嚴重�！鈧梢钥p針，治療，可內傷卻是無(wú)法治療的�！y道我的當事人就沒(méi)有內傷嗎，他的內心也會(huì )痛苦�！偃缒闶艿饺烁駬p害，你會(huì )還擊嗎？——沖動(dòng)的`性格會(huì )還擊�！业漠斒氯司褪且皇菦_動(dòng)�！墒菍Ψ匠鍪忠蔡亓��！晌曳接X(jué)得對方也要承擔相應的責任，因為動(dòng)機在原告，是原告挑起的，被告才一時(shí)錯手�！潜桓娼幸粫r(shí)錯手，那我的當事人也是一時(shí)錯口�！业漠斒氯耸菬o(wú)意的，你的當事人是有意挑斗�！熬觿�(dòng)口不動(dòng)手”你完全可以再罵回我呀�！绻姨焯斓拇虃銉刃牡娜觞c(diǎn)，你會(huì )怎樣�！憧梢粤R回我，你動(dòng)手打人就觸犯了法律。語(yǔ)言傷害，會(huì )擾亂公共秩序；而傷害他人，是要負刑事責任的。
6、 審判長(cháng)：法庭辯論結束，現在休庭合議。
�。ǘ┳鞒觥靶小�。
審判長(cháng)：現在繼續開(kāi)庭，原告與被告賠償一案，合議庭進(jìn)行了認真、公正的評議，根據《民法通則》第119條，現宣判如下：原告挑起事端，有過(guò)錯，負有一定的責任；而被告傷害原告，應賠償醫療費用的70-90%，并且賠禮道歉。以上判決如有不服，請15日內向上級法庭上訴，現在宣布閉庭。
�。ㄈ� 收獲
主持人：讓我們用掌聲感謝剛才幾位同學(xué)的精彩表演。
主持人：在“案件“的處理過(guò)程中，兩位律師都擁有雄辯的口才，那在座的隊員們，你們又有了哪些收獲？
a、小隊討論
b、小隊匯報
�。ㄋ模� 法律知識分享
主持人：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，讓我感到，學(xué)法、懂法是那么重要，前段時(shí)間，老師讓我們收集了許多法律小常識，你們都收集了嗎？現在就讓我們一起分享一下吧！
�。ㄋ模┬〗Y
主持人：今天的隊會(huì )，讓我們邁開(kāi)了學(xué)法、知法、守法的第一步。但關(guān)鍵的是要用這些法規、法律來(lái)規范自己的行為，逐漸做一名自覺(jué)、勤奮、守紀、向上的好隊員。這樣，我們將來(lái)必定會(huì )成為有所作為的人。
七、 輔導員總結：
這次活動(dòng)開(kāi)展得非常成功，可以說(shuō)今天大多數同學(xué)都當了一回“法官”，從而提高了自己的道德判斷能力。通過(guò)這次隊會(huì )，希望同學(xué)們能根據《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規范》的要求，自覺(jué)評價(jià)自己的日常行為及身邊的人和事，做一個(gè)明白道德是非標準的人。
八、 呼號，退隊旗
九、 主持人：
荔園小學(xué)五（1）中隊“班級模擬法庭”主題隊會(huì )到此結束。
青少年模擬法庭方案 9
【設計意圖】
模擬法庭是在活動(dòng)課程理論指導開(kāi)展的法制教育實(shí)踐活動(dòng)，借助于學(xué)生在活動(dòng)中扮演角色的過(guò)程，庭審過(guò)程，法律案例解讀過(guò)程以及場(chǎng)下觀(guān)眾的觀(guān)察，使學(xué)生能夠親身感受到法庭氛圍，了解法律知識，并在整個(gè)庭審過(guò)程中真正感受到遵法，守法，用法的意義，真正做到從“做中學(xué)”，達到道德認知，道德情感和道德行為三者的有機統一。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備過(guò)程：
1、書(shū)面資料準備：
�。�1）選取資料：模擬法庭庭審案例的選擇，選取了比較貼近學(xué)生生活的青少年違法犯罪案例，在實(shí)踐過(guò)程中，可以結合學(xué)生當前遇到的問(wèn)題選取合適的法律案例。
�。�2）材料加工：對庭審材料進(jìn)行加工，在擬定角色的`基礎上，將庭審材料按照學(xué)生需扮演的角色不同進(jìn)行加工，成為實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的“劇本”，為活動(dòng)開(kāi)展做好準備。
�。�3）資料復審：由于法律法規本身具有極高的嚴肅性，而教師及學(xué)生多為非法律工作人員，因此，在模擬法庭材料準備基本成形之后，應請具備一定法律專(zhuān)業(yè)知識的人士進(jìn)行復審，以保證所用材料的嚴肅性和客觀(guān)性。
左圖：我校法制
教師指導學(xué)生進(jìn)行模擬法庭開(kāi)庭前準備工作。
2、人員擬定（角色分配）：
模擬法庭的開(kāi)展以教學(xué)班為依托，組成人員基本分為五大組成部分，參與庭審人員為12人左右，剩余同學(xué)為觀(guān)眾參加模擬法庭的觀(guān)察。
�。�1）開(kāi)庭法院工作人員：一般為四人，分別為審判長(cháng)、審判員、書(shū)記員、人民陪審員。
�。�2）公訴方：公訴方一般設公訴人兩人
�。�3）被告方：被告方人員主要由被告和辯護人組成，需兩到三人
�。�4）受害人：結合案情，為方便實(shí)施，一般為一人
�。�5）觀(guān)眾：教學(xué)班剩余同學(xué)
3、物資準備：為保證模擬法庭的開(kāi)庭環(huán)境盡可能真實(shí)，需提前準備法庭所需用品，包括法院審判廳的基本用品（如：桌椅，法槌，法袍等），學(xué)生文件夾，必要的“證物”等，物資的準備需結合具體法庭案例準備充分。
二、庭審過(guò)程實(shí)施：
1、案情預演：在條件允許的情況下，可以由模擬法庭中扮演被害人和被告人的同學(xué)提前以影像的方式預演案件發(fā)生的過(guò)程，以達到深化認識，預防青少年違法犯罪的目的。
2、庭審實(shí)施：
�。�1）審判長(cháng)宣讀案件基本信息
�。�2）審判員宣讀《法庭紀律》內容為：宣布《法庭紀律》
1、所有到庭人員，要一律聽(tīng)從審判長(cháng)的指揮，遵守法庭秩序。
2、不準喧嘩，不準鼓掌，不準吸煙，不準隨意走動(dòng)，關(guān)閉通訊工具。未經(jīng)審判長(cháng)允許不準提問(wèn)或當庭發(fā)言。中途退席應當保持安靜。
3、未經(jīng)法庭許可，不準錄音、錄像和攝影。
4、旁聽(tīng)人員不準進(jìn)入審判區
5、不得實(shí)施其他妨害審判活動(dòng)的行為。
�。�3）審判過(guò)程：
在審判長(cháng)宣布開(kāi)庭后，進(jìn)入到法庭的庭審過(guò)程，過(guò)程可以分為：宣布開(kāi)庭核對被告人信息告知被告人權利和義務(wù)公訴人宣讀公訴意見(jiàn)公訴人舉證法庭辯護（公訴人和被告及被告代理人進(jìn)行辯護）被告人陳訴意見(jiàn)宣讀判決意見(jiàn)，宣判，閉庭。
模擬法庭的設計可參考下圖設置：
審判席辯護方公訴方證人席
審判員審判長(cháng)被告席陪審員
書(shū)記員公辯訴護被告方方法警法警證人席旁聽(tīng)席觀(guān)眾席
【活動(dòng)延伸】
1、討論環(huán)節：
通過(guò)對學(xué)生本身的角色扮演，將案件還原，使學(xué)生真切的感受到由于青少年易沖動(dòng)、過(guò)分追求哥們義氣等造成違法犯罪導致的嚴重后果，可以由參演學(xué)生發(fā)表感言，由其他同學(xué)參與討論，找到更好的解決問(wèn)題的方法。
2、普法活動(dòng)延伸：通過(guò)一次一個(gè)教學(xué)班的模擬法庭演練，可以由其他教學(xué)班以觀(guān)眾身份參觀(guān)，達到普法宣傳的目的。同時(shí)，也可以將模擬法庭活動(dòng)過(guò)程保留為影響資料，在班會(huì )課中進(jìn)行互換和播放，達到普法宣傳的目的。
【青少年模擬法庭方案】相關(guān)文章：
中隊模擬法庭的活動(dòng)方案06-19
模擬法庭的策劃方案（精選10篇）08-30
模擬法庭作文10-27
模擬法庭報告09-27
模擬法庭個(gè)人總結09-24
模擬法庭實(shí)踐總結05-21
模擬法庭學(xué)習總結08-10
模擬法庭個(gè)人總結05-26