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信息技術(shù)2.0教研組年度研修方案（通用15篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的信息技術(shù)2.0教研組年度研修方案（通用15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
信息技術(shù)2.0教研組年度研修方案 1
自從教以來(lái)，我一直堅持認真學(xué)習、鉆研信息技術(shù)教學(xué)方法，逐漸從一個(gè)利用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術(shù)教學(xué)的年輕教師，收獲頗豐的同時(shí)仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術(shù)應用能力提升培訓，我倍感榮幸的同時(shí)也深知任重道遠。因此，我要借助教師信息技術(shù)應用能力2.0提升培訓的東風(fēng)，好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應用能力的學(xué)習機會(huì )，彌補自己課堂教學(xué)中的不足，讓更多的學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)。為此，本人結合自身實(shí)際情況，制定如下個(gè)人研修計劃。
一、研修目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結合英語(yǔ)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極使用現代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。ǘ┚唧w目標
1、組建青沃學(xué)團，帶領(lǐng)一部分老師通過(guò)對希沃白板5（EN5）的學(xué)習，能在下學(xué)期開(kāi)學(xué)，有一批老師能夠熟練的用EN5上課。
2、通過(guò)本期網(wǎng)絡(luò )研修培訓，認真學(xué)完預設課程（通識部分與中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科）、坊主推課里的英語(yǔ)學(xué)科相關(guān)內容，并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
3、利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合素質(zhì)。
4、利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的`可持續發(fā)展奠定基礎。
二、具體措施
�。ㄒ唬┨岣邔�(zhuān)業(yè)水平
1、學(xué)習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過(guò)體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
2、提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自我。認真學(xué)習不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。
3、提高師德水平。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養，努力成為一個(gè)師德高尚的教師。
�。ǘ┱J真參加培訓
1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、抓住暑期時(shí)間多參加希沃學(xué)苑提供的教師成長(cháng)杏壇計劃，多聽(tīng)多學(xué)多實(shí)操，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
�。ㄈ┣谟诜此�，完善自我
學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題和信息技術(shù)應用于課堂教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，把先進(jìn)的教育理念內化為個(gè)人的行為，從反思中總結經(jīng)驗，提升教學(xué)研究水平。教學(xué)結束后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的與信息技術(shù)教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，在總結經(jīng)驗中完善自我。
�。ㄋ模├眯畔⒓夹g(shù)手段輔助教學(xué)，實(shí)現高效課堂
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò )資源，下載優(yōu)秀期刊提升自己的專(zhuān)業(yè)知識。
三、預期學(xué)習成果
培訓結束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，學(xué)會(huì )其它與英語(yǔ)相關(guān)的軟件，學(xué)會(huì )希沃剪輯師、CamtasiaStudio（CS）、蜜蜂剪輯、會(huì )聲會(huì )影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來(lái)制作個(gè)人的優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過(guò)程中，能夠具備應用信息技術(shù)提高教學(xué)效率的意識，學(xué)會(huì )利用圖片、視頻等設計出有以下特點(diǎn)的新式課堂：“情境創(chuàng )設、知識點(diǎn)可視化、學(xué)練結合、課后作業(yè)”幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術(shù)與課堂教學(xué)結合的優(yōu)秀教師任重道遠，但我相信，通過(guò)自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來(lái)，定能實(shí)現信息技術(shù)與課堂教學(xué)的巧妙結合，實(shí)現高效課堂教學(xué)。
信息技術(shù)2.0教研組年度研修方案 2
一、自我分析：
我覺(jué)得我有一定的信息技術(shù)能力，但只是一些基本的，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的知識，對信息的獲取、處理、應用方面還有很多方面的欠缺，信息技術(shù)在優(yōu)化課堂和應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式等方面的專(zhuān)業(yè)知識內容很差。參加這次培訓，一定要好好利用這個(gè)平臺，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面較大的收獲。
逆江坪中學(xué)是一所典型的農村學(xué)校，配套硬件硬件設施缺乏，信息環(huán)境的營(yíng)造不夠，信息化資源庫嚴重缺乏，在平時(shí)教學(xué)中較少有的多樣化運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )化。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
側重學(xué)習交互電子白板的操作和使用、數學(xué)化學(xué)教學(xué)中的.信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的初中數學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像素材加工與處理的基礎知識和運用，把學(xué)習到的信息技術(shù)應用課堂教學(xué)上，提高自己課堂教學(xué)能力，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習課程標準為抓手，通過(guò)課堂改革，轉變教育觀(guān)念，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎。同時(shí)通過(guò)學(xué)習word和excel的相關(guān)知識，科學(xué)化的管理學(xué)生的基本情況，對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行科學(xué)的分析。從而促進(jìn)自己向專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展，同時(shí)根據學(xué)生的具體情況讓學(xué)生學(xué)習方式轉變，提高學(xué)生學(xué)習的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使教學(xué)相長(cháng)。
四、研修措施和安排
1、完成培訓課程計劃中規定的學(xué)習要求，及時(shí)登錄上網(wǎng)學(xué)習視頻講座，參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動(dòng)研討、學(xué)習反思、答疑等活動(dòng)，按照要求完成作業(yè)。
2、學(xué)習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，掌握多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設備及其他新技術(shù)的常用操作，并能熟練應用到教學(xué)和管理中，既減輕教師學(xué)生的負擔，又提升自己的能力。
3、學(xué)習word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學(xué)到的知識和技術(shù)運用到備課、課堂教學(xué)和編寫(xiě)課堂練習中，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，使課堂氣氛更活躍，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
4、學(xué)習數學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的初中數學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數學(xué)化學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學(xué)中充分運用，讓自己的課堂教學(xué)從傳統模式走向現代教育模式，徹底改變自己的教學(xué)方法，適應現代人才的培養，提高學(xué)生人文素養、培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
五、預期效果
1、理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動(dòng)運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。
2、了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能，熟練操作常用設備。
3、了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應用。
4、通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。
5、具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。
信息技術(shù)2.0教研組年度研修方案 3
一、自我分析：
本人今年48，在許家橋中學(xué)從事語(yǔ)文教育26年，但是很遺憾的就是本人的信息技術(shù)很差，只會(huì )簡(jiǎn)單使用白板播放PPT和視頻，學(xué)了一些時(shí)間，但反應能力太差，對新技術(shù)領(lǐng)悟力不夠，雖然也進(jìn)行過(guò)高級信息技術(shù)的培訓，但還是不懂的東西太多，所以對信息技術(shù)有一種恐懼感，本次信息技術(shù)提升本人也是想盡量多學(xué)點(diǎn)，為學(xué)校教師做一個(gè)榜樣。
二、研修主題：
信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
1、提高自身素質(zhì)，加強理論學(xué)習。
�。�1）以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)多種形式和內容，加強自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀(guān)念的教育，幫助自己更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，開(kāi)拓知識視野，增強實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
�。�2）廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。
�。�3）積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的'同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jì)。
2、立足課堂，善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方法，思考教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。
四、研修措施和安排：
1、積極主動(dòng)的學(xué)習珍惜國培的機會(huì )。每天按時(shí)學(xué)習，保證學(xué)習的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習的要求和紀律，認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)完成學(xué)習作業(yè)。
2、教學(xué)中注重應用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己。
4、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
5、課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學(xué)法指導。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。
五、研修效果：
1、基本掌握希沃、問(wèn)卷星和適合語(yǔ)文學(xué)習的PPT使用。
2、比較熟練的使用希沃白板，有效處理教學(xué)內容，基本掌握微課教學(xué)模式，基本掌握問(wèn)卷星。
3、輔助校長(cháng)和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進(jìn)，并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點(diǎn)考核工作。
信息技術(shù)2.0教研組年度研修方案 4
一、自我分析
為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好的把信息技術(shù)應用到課堂教學(xué)中，本人參加了信息技術(shù)2.0培訓。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò )研修平臺，我前段時(shí)間完成了信息技術(shù)應用能力測評，等級為優(yōu)秀，但是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的不斷更新，我發(fā)現自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特別是在測評時(shí)提到某些軟件、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)我都從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，更何況應用和掌握了。
因此，我要好好利用此次學(xué)習，把握好這次難得學(xué)習機會(huì )，提升自己的信息技術(shù)應用能力，彌補自己課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的`孩子熱愛(ài)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)。
二、研修主題
本人結合自身實(shí)際情況，特制定此次研修的主題為：應用好信息技術(shù)助力新的課堂教學(xué)
三、研修內容
1、通過(guò)培訓，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
3、用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
4、利用所學(xué)知識更好的服務(wù)課堂教學(xué)，理論與實(shí)踐相結合。
四、研修具體措施與安排
1、每天利用1—2小時(shí)登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
5、利用假期學(xué)好理論知識，復課后多將所學(xué)知識運用到實(shí)際教學(xué)中。
五、預期效果
通過(guò)不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的教學(xué)工作做得更好！為創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)貢獻自己的力量！
信息技術(shù)2.0教研組年度研修方案 5
20xx年6月10日，在這個(gè)炎熱但又充滿(mǎn)著(zhù)熱情的季節里，《20xx區“國培計劃”信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》開(kāi)班了。我有幸參加了本次的信息技術(shù)培訓學(xué)習，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(cháng)上添上了一道絢麗的彩虹。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、自我分析
自我定位準確是往下深入學(xué)習的第一步，成功的起始點(diǎn)便源于自我分析。
1、課堂教學(xué)永遠是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)，目前我個(gè)人應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力還遠遠不足，距實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。
2、不僅對于教師自己，同時(shí)信息技術(shù)也將會(huì )為學(xué)生的自主學(xué)習提供廣闊的天地。但由于受傳統“一支粉筆一本教科書(shū)”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉變學(xué)生學(xué)習方式上還存在很多問(wèn)題，過(guò)多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。
3、社會(huì )大力提倡的終身學(xué)習，其途徑就必然是要接受終身教育，無(wú)論是何種方式的教育，尤其是現代化教育，是離不開(kāi)信息技術(shù)的，網(wǎng)絡(luò )具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò )對促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展十分重要，能實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，而我在此方面還十分欠缺，因此參加本次信息技術(shù)培訓是非常有必要的。
二、研修主題
以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以信息技術(shù)的輔佐為手段，促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。提高自己對信息技術(shù)應用在教學(xué)中應用的理解能力和操作能力，針對語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
三、研修內容
(一)豐富教育教學(xué)理論
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，必要時(shí)做好筆記記錄。堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
(二)提高現代信息技術(shù)的應用能力
繼續學(xué)習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養與維修等。
(三)完成能力點(diǎn)各種材料的提交
選擇微能力點(diǎn)的.目的是了解學(xué)生，掌握方法，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(cháng)。根據自身實(shí)際，選擇能力點(diǎn)，確定研修提升方向，熟練操作方法后，然后制作各類(lèi)視頻作業(yè)提交。
(四)繼續加強個(gè)人師德的修養，學(xué)習先進(jìn)個(gè)人的事跡
四、研修措施和安排
20xx.7.23觀(guān)看《教學(xué)資源的探索》、《Word的實(shí)用功能》的教學(xué)視頻
20xx.7.25學(xué)習photoshop繪圖軟件
20xx.7.27觀(guān)看《音頻資源的獲取途徑》、《視頻資源的獲取途徑》、《圖片資源的獲取途徑》的教學(xué)視頻
20xx.7.29Flash動(dòng)畫(huà)的制作
20xx.7.31音頻視頻處理軟件的使用編輯
20xx.8.1閱讀《愛(ài)心與教育》一書(shū)并做好旁批讀書(shū)筆記
20xx.8.3觀(guān)看《微課教學(xué)》、《ppt實(shí)用功能》、《教研信息化》的教學(xué)視頻
20xx.8.5觀(guān)看《BYOD教學(xué)》、《Excel的實(shí)用功能》、《微課制作》的教學(xué)視頻
20xx.8.7計算機的保養與維護
20xx.8.9觀(guān)看《慕課教學(xué)》、《翻轉課堂教學(xué)》的教學(xué)視頻，并書(shū)寫(xiě)觀(guān)課隨筆
20xx.8.11觀(guān)看《直播教學(xué)》、《智慧教學(xué)與創(chuàng )新教學(xué)》的教學(xué)視頻，并書(shū)寫(xiě)觀(guān)課隨筆
培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)
五、預期效果
1、進(jìn)修學(xué)校承辦組織開(kāi)展本次“信息技術(shù)能力提升2.0”培訓，會(huì )讓我制作課件的能力得到了極大提高，能夠獨立完成課件的制作與應用；并且通過(guò)WORD和ExCEL的培訓，我在今后做成績(jì)統計、教師及學(xué)生各種信息收集統計等方面也會(huì )有相當大的進(jìn)步。
2、把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
3、在提高自身水平的同時(shí)，學(xué)生的素養和實(shí)踐能力也將逐步提高，在教學(xué)過(guò)程中將會(huì )充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習精神，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。
信息技術(shù)2.0教研組年度研修方案 6
20XX年4月，在這個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節里，我有幸參加了信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓學(xué)習，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(cháng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我特制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的.講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、通過(guò)培訓，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件，數學(xué)教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2、提高自己對信息技術(shù)在數學(xué)教學(xué)中應用的能力和操作能力。
3、結合信息技術(shù)應用能力，針對數學(xué)教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展能力。
三、研修方式和內容
1、積極學(xué)習珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、聆聽(tīng)請教對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力尋求專(zhuān)家幫助解決。
3、反思提升每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志。
4、學(xué)以致用在數學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足。
信息技術(shù)2.0教研組年度研修方案 7
從教以來(lái)，大多與黑板粉筆打交道，但是隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，熟悉的教學(xué)方式發(fā)生了改變，利用信息技術(shù)教學(xué)是當下教學(xué)工程的趨勢�；畋谢畹嚼�，學(xué)到老的理念，我們鄉村教師也應該遵循時(shí)代發(fā)展的潮流，使用信息技術(shù)提升知識傳播的直觀(guān)性、課堂教學(xué)的互動(dòng)性。鼎城區提升工程2.0是一個(gè)非常好的學(xué)習機會(huì )，我們應該把握好。
一、研修目標
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結合生物學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極使用現代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、通過(guò)本期網(wǎng)絡(luò )研修培訓，認真學(xué)完預設課程、坊主推課里的生物學(xué)科相關(guān)內容，并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的`創(chuàng )新意識和綜合素質(zhì)。
3、利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、研修計劃
1、針對研修目標，有目的的學(xué)習，具體到各個(gè)軟件的使用。
2、每天計劃學(xué)習時(shí)間，保證學(xué)習的質(zhì)量。
3、學(xué)習過(guò)程中不會(huì )的詢(xún)問(wèn)青年教師，盡量做到“不跳過(guò)”。
4、對于自己有用的學(xué)習內容，做筆記記錄。
三、預期成果
1、能夠熟練使用PPT，學(xué)會(huì )PPT的修改操作。
2、能夠使用冰點(diǎn)文庫下載文檔。
3、學(xué)會(huì )使用問(wèn)卷星發(fā)布問(wèn)卷。
4、安裝訊飛輸入法語(yǔ)音輸入文字。
四、總結
教師學(xué)習和學(xué)生時(shí)代的學(xué)習一樣，需要持之以恒，短時(shí)間內掌握這么多的信息技術(shù)不太現實(shí)，應該把學(xué)習貫穿于生活之中，學(xué)習是為了實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中學(xué)習。
信息技術(shù)2.0教研組年度研修方案 8
一、自我分析：
《“國培計劃”信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》的到來(lái)讓我這個(gè)曾經(jīng)從事過(guò)信息技術(shù)教學(xué)的教師能再次提升。通過(guò)這段時(shí)間的聽(tīng)課，使我感受到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異，要使信息技術(shù)能與學(xué)科完美融合要求教師不斷的學(xué)習。我們作為培訓團隊，同時(shí)肩負著(zhù)引領(lǐng)全體教師的重任。自已對現代信息技術(shù)的教學(xué)技術(shù)、相應的教學(xué)軟件都還不是很熟悉。希望通過(guò)此次培訓，能夠獲得實(shí)在的幫助，提升自己的此項技能，更好的'進(jìn)行教學(xué)，擔負起培訓全體教師的責任。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
1、認真學(xué)習并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規劃以及項目開(kāi)展的意義。
2、認真分析自身情況，結合實(shí)際確定能力點(diǎn)，尋找技術(shù)解決策略。
3、不斷提升自身現代信息技術(shù)的應用能力，探求信息技術(shù)與學(xué)科完善融合、信息技術(shù)為課堂教學(xué)恰到好處地進(jìn)行輔助教學(xué)。
4、認真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )聽(tīng)課學(xué)習，完成各類(lèi)作業(yè)。
5、認真思考4N+x中哪些對我校教師的教學(xué)起到真正的輔助作用。
四、研修措施和安排：
1、8月20日前，完成個(gè)人研修計劃。
2、8月30日前，完成網(wǎng)絡(luò )研修課程、作業(yè)等。
3、9月上旬，挑選合我校校情的信息技術(shù)工具，對整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的能力點(diǎn)再進(jìn)行微調。和分管校長(cháng)與其他培訓團隊一起協(xié)商，做好整校推進(jìn)的準備工作。
4、9月—10月，落實(shí)好整校推進(jìn)工作。
5、11月，在完成好自己能力點(diǎn)材料的同時(shí)，整理好老師們的能力點(diǎn)考核材料，在校長(cháng)和管理團隊的指導下，開(kāi)展互評等工作，配合學(xué)校認證考核。
6、12月，協(xié)助做好成果輸出工作，征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案、片段教學(xué)等。
五、預期效果：
1、會(huì )使用信息技術(shù)授課，學(xué)會(huì )希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來(lái)制作個(gè)人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過(guò)程中，提高自己的教學(xué)效率，改變以往歷時(shí)長(cháng)且收效微的方式，實(shí)現學(xué)生和教師都省時(shí)省力的目標，并且順利高效完成日常的學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習，讓老師愛(ài)教學(xué)，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問(wèn)題，研修活動(dòng)結束后，能讓教師選擇適當的課程去使用信息技術(shù)。
2、培訓結束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，熟練掌握希沃、問(wèn)卷星、適合學(xué)科教學(xué)的手機APP等簡(jiǎn)約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。
信息技術(shù)2.0教研組年度研修方案 9
一．網(wǎng)絡(luò )研修意義
網(wǎng)絡(luò )研修是一種以網(wǎng)絡(luò )為基礎開(kāi)展教研工作的新方式，它借助網(wǎng)絡(luò )，不受時(shí)空和人員限制，為廣大教師提供了內容豐富、理念新穎、技術(shù)先進(jìn)、實(shí)用便捷的優(yōu)秀課程資源，創(chuàng )設教師與教師、教師與專(zhuān)業(yè)人員及時(shí)交流、平等探討的活動(dòng)平臺和環(huán)境。開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)研究，是創(chuàng )新教研形式，拓寬教學(xué)研究途徑，實(shí)現教育均衡發(fā)展的有效途徑。
二、網(wǎng)絡(luò )研修目標任務(wù)
信息技術(shù)學(xué)科教師網(wǎng)絡(luò )研修以網(wǎng)絡(luò )為主要手段，以解決信息技術(shù)課程推進(jìn)過(guò)程中教師的疑難困惑為線(xiàn)索，力圖通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修的形式，切實(shí)提高教師理解和實(shí)施新課程的能力和水平。
二、本社群發(fā)展方向
1．通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修形勢進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)工作。
2．提高參與教師的網(wǎng)絡(luò )應用能力和網(wǎng)上交流的能力。
3．調動(dòng)學(xué)科教師積極參與組織并承擔區內信息技術(shù)學(xué)科研修任務(wù)。
五．本社群具體做法與重點(diǎn)工作：
�。�1）以學(xué)科網(wǎng)絡(luò )研修博客群為平臺，進(jìn)行聯(lián)動(dòng)式主題教研。每個(gè)教師都在這個(gè)平臺上發(fā)表自己的教育博客，定期確立討論主題，傳達課改信息，解決學(xué)科難題，與同學(xué)科的教師進(jìn)行教研交流，調選精華日志。如果老師們遇到問(wèn)題，也可以博客中留言，請求指導。
�。�2）可利用教學(xué)資源庫，提供視頻課例，約定在同一時(shí)間，大家同看一課例，看的'同時(shí)，并利用QQ群進(jìn)行即時(shí)交流。這樣克服了以前觀(guān)課時(shí)交流范圍的局限性。
�。�3）可進(jìn)行集體備課。
各位教師可以在進(jìn)行網(wǎng)上進(jìn)行集體備課，求同存異，共同研討，共同提高。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )集體備課還可以吸引了許多學(xué)校的教師進(jìn)行留言評論，真正做到了教師間的交流互動(dòng)，為實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，提高教師能力和授課水平。
實(shí)施步驟與時(shí)間表：社群主頁(yè)
步驟與時(shí)間 內容 形式 時(shí)間 參與人
第一階段 自學(xué)相關(guān)知識 建立、上傳博客模塊 20XX.6-20XX.9
第二階段 收集、整理、研討與網(wǎng)絡(luò )研修相關(guān)的文本、視頻等內容。 以學(xué)科博客群組為平臺，進(jìn)行聯(lián)動(dòng)式主題教研； QQ群研討； 20XX.9-20XX.12
第三階段 成果展示 網(wǎng)上研討錄像、教學(xué)觀(guān)摩、大賽課等 20XX.9-20XX
獎勵與保障措施：
1、社群成員按實(shí)施步驟與時(shí)間表定期學(xué)習；
2、積累的各種文本與上課實(shí)例可上交區教育學(xué)會(huì )、市教育學(xué)會(huì )、市電化教育館；
3、網(wǎng)絡(luò )研修以區進(jìn)修校為載體，進(jìn)行區范圍的交流研討、篩選并優(yōu)選到市“探索杯”、“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教與學(xué)”“三省四市”課等賽式。
信息技術(shù)2.0教研組年度研修方案 10
一、指導思想
致力于緊貼一線(xiàn)課程和教學(xué)難題，同步乃至超前解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )教研和遠程研修的有機結合及常態(tài)化，有效化解工學(xué)矛盾和研修脫離實(shí)際的問(wèn)題，更好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。依托省、市（縣）級教研力量，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課堂呈現，組織教師圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展討論和研究，增強學(xué)校集體備課和交流研討的力度，擴大學(xué)校的教研活動(dòng)功能和影響，加強區域學(xué)校學(xué)科同行之間的交流，最終達到全面提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1．探索教師網(wǎng)絡(luò )研修與教研工作的常態(tài)化；
2．探索學(xué)校參與網(wǎng)絡(luò )研修的工作模式；
3．促進(jìn)學(xué)校教研組教研工作的常態(tài)化；
4．培養絡(luò )教研核心團隊，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)專(zhuān)長(cháng)。
三、項目組織
1．市縣學(xué)科指導小組
組長(cháng)：蔡x（xx中學(xué)）副組長(cháng)：王xx（xx僑中）
2．學(xué)校學(xué)科實(shí)驗組
�、賦x中學(xué)項目小組
項目組長(cháng)：計xx
�、谖奈髦袑W(xué)項目小組
項目組長(cháng)：曾xx
�、埤垬侵袑W(xué)項目小組
項目組長(cháng)：符x
四、研修流程
�。ㄒ唬┭行蘖鞒淘O想
分三步走：課程團隊提出問(wèn)題——實(shí)驗學(xué)校落實(shí)研討、探索——課程團隊組織研討、總結。
1、課程團隊提出問(wèn)題
擬定若干教學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)校選一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研討、探索。
2、實(shí)驗學(xué)校研討
就某一問(wèn)題如何進(jìn)行教學(xué)，科組選定一個(gè)課例進(jìn)行備課、上課，研究、探索解決這一問(wèn)題的辦法和模式�？平M共同備課、磨課、評課，并跟蹤錄像，記錄文字資料，上傳市縣教研網(wǎng)（與省學(xué)科教研博客頻道鏈接），供同行觀(guān)摩、研討。
3、實(shí)驗探索總結
課程團隊專(zhuān)家跟蹤備課、上課、評課，并做出指導；網(wǎng)上組織研討；撰寫(xiě)實(shí)驗總結（實(shí)驗小組總結、學(xué)�？偨Y、課程團隊總評）。
�。ǘ┭行薏僮髟O想
1、實(shí)驗時(shí)間
一學(xué)期安排8個(gè)周，進(jìn)行具體的課堂教學(xué)問(wèn)題的研討、探索�？紤]期中考和期末考、節假日及學(xué)校相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)，時(shí)間不宜定得過(guò)緊。具體為哪8個(gè)周，學(xué)校自定。
2、實(shí)驗內容
8個(gè)周，實(shí)驗學(xué)校的實(shí)驗科組要完成包括：確定研討的教學(xué)問(wèn)題，選定實(shí)驗執教教師，集體備課、磨課，實(shí)驗教師上課，集體評課，小結反思，再集體備課、磨課，實(shí)驗教師再上課，集體再評課，實(shí)驗小組總結，學(xué)校實(shí)驗總結等。
另外，在實(shí)驗過(guò)程中，如果教師有了新體會(huì )或新發(fā)現，也應該及時(shí)記錄下來(lái)，作為后階段的實(shí)驗研討問(wèn)題資源。
3、實(shí)驗操作
市縣課程團隊作專(zhuān)業(yè)指導，學(xué)校組織實(shí)驗科組進(jìn)行具體的實(shí)踐、探索、總結。實(shí)驗操作的主體是學(xué)校，是實(shí)驗科組，是每一位參與教師。要努力做到：規范學(xué)科教研活動(dòng)形式，提高集體備課有效性，促進(jìn)學(xué)科教師經(jīng)驗分享。
4、實(shí)驗設備
各校要爭取備齊電腦網(wǎng)絡(luò )、攝像機、照相機等實(shí)驗設備。
5、實(shí)驗評價(jià)
實(shí)行三級評價(jià)：實(shí)驗科組自評、學(xué)校實(shí)驗總結、課程團隊總評。
6、實(shí)驗協(xié)同
xx中學(xué)、文西中學(xué)、龍樓中學(xué)三校要加強聯(lián)系，學(xué)科組要多溝通。三所學(xué)�？梢赃x相同的問(wèn)題進(jìn)行異地研討、探索，也可以是各校自主選題，利用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行同行交流，形成區域內的協(xié)同研修氛圍。
7、實(shí)驗管理
市協(xié)同研修項目辦公室負責全面管理工作。市學(xué)科指導小組負責專(zhuān)業(yè)指導，學(xué)校實(shí)驗小組具體實(shí)施實(shí)驗教學(xué)探索。
市協(xié)同研修辦公室將利用中學(xué)教研室博客（9201）進(jìn)行網(wǎng)上管理。各實(shí)驗學(xué)校要在學(xué)校博客上建立“協(xié)同研修實(shí)驗”欄目，與中學(xué)教研室的博客鏈接。
五、實(shí)驗計劃
�。ㄒ唬﹨f(xié)同研修主題
時(shí)間
研修主題
負責實(shí)驗學(xué)校
9月
課堂教學(xué)目標的有效確立和達成
1、教學(xué)目標的制定
2、教學(xué)目標的.達成
xx中學(xué)
講課人：吳多浩
時(shí)間：9月29日10：00—11：00
地點(diǎn)：張xx科學(xué)館一樓電腦室
10月
信息技術(shù)課堂上有效的教學(xué)方法
1、關(guān)于講授法
2、關(guān)于任務(wù)驅動(dòng)法
3、其他
文西中學(xué)
講課人：曾xx
時(shí)間：10月11日
地點(diǎn)：學(xué)校電腦室
11月
信息技術(shù)課堂上教學(xué)活動(dòng)的組織
1、關(guān)于分組活動(dòng)
2、以個(gè)體為單位
龍樓中學(xué)
講課人：符毅
時(shí)間：11月5日
地點(diǎn)：學(xué)校電腦室
12月
信息技術(shù)課堂上作業(yè)（任務(wù)）的布置
1、大任務(wù)
2、小任務(wù)
3、教材上的作業(yè)與教師另外布置的作業(yè)
xx中學(xué)
文西中學(xué)
龍樓中學(xué)
說(shuō)明：
1、根據分工，各實(shí)驗學(xué)校每一周教研組活動(dòng)圍繞問(wèn)題進(jìn)行，每位教師以教學(xué)設計，或觀(guān)點(diǎn)文章，或自己的課堂視頻片段的方式，在網(wǎng)上呈現（省站和市縣站），每周每人要上傳一份；
2、各實(shí)驗學(xué)校根據安排要組織一次現場(chǎng)研討活動(dòng)，綜合大家的研討結果，至少要有一節現場(chǎng)課加討論（要拍攝視頻）的形式，活動(dòng)結束后，市縣學(xué)科團隊要總結和整理觀(guān)點(diǎn)，對本次現場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。省學(xué)科團隊成員將派教師參加各市縣的現場(chǎng)活動(dòng)；
3、根據各市縣的研修情況，省學(xué)科團隊每月組織一次在線(xiàn)研討（在省站上），總結大家的觀(guān)點(diǎn)；
4、每個(gè)月市縣要對各學(xué)校的研修情況進(jìn)行檢查、在網(wǎng)上公布，省學(xué)科組要對各市縣的研修情況進(jìn)行檢查、在網(wǎng)上公布。年末，省里進(jìn)行總結表彰。
信息技術(shù)2.0教研組年度研修方案 11
研修對象：實(shí)驗學(xué)校全體教師
研修內容：
“為用而學(xué)、為用選學(xué)、承前啟后，走向實(shí)踐應用和校本研究”是20XX中小學(xué)遠程研修的新特點(diǎn)新要求，為使具體人解決具體問(wèn)題的技術(shù)應用真正成為遠程研修的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，運用到我們的研修方案中，其具體要求如下。
一、研修前全體學(xué)員要做好個(gè)人研修任務(wù)規劃
請各位老師進(jìn)入研修網(wǎng)思考本人“用技術(shù)改變教學(xué)”的所學(xué)和所用，填報《技術(shù)應用任務(wù)單》，做好個(gè)人研修任務(wù)規劃，然后依據自定的技術(shù)應用任務(wù)選課，并始終圍繞《技術(shù)應用任務(wù)單》的規劃，圓滿(mǎn)完成今年的`研修任務(wù)�！都夹g(shù)應用任務(wù)單》包括以下四方面內容：
1.描述自己參與研修后的技術(shù)應用指向及期望結果；
2.實(shí)現技術(shù)的教學(xué)應用，自己需要解決的困惑和問(wèn)題；
3.本人對學(xué)習內容的選擇和所需要的專(zhuān)業(yè)支持；
4.新學(xué)期本人作業(yè)設計應用的初步打算和安排（大致的教學(xué)課題、教學(xué)周次等）。
研修安排和模式
20XX中小學(xué)教師遠程研修分為暑期集中研修（25學(xué)時(shí)）和開(kāi)學(xué)后分散校本研修兩階段，集中研修任務(wù)完成后，新學(xué)期校本研修要在學(xué)期末完成并做好以下工作：
1．新學(xué)期校本研修主題要與集中研修設計性作業(yè)一致，設計性作業(yè)的應用實(shí)踐應作為各學(xué)校新學(xué)期主要的校本研修活動(dòng)予以重視，精心做好安排。
2．新學(xué)期各校要組織教師親歷技術(shù)應用作業(yè)的實(shí)踐與反思完整過(guò)程。這個(gè)過(guò)程一般包括技術(shù)作品設計應用的“實(shí)踐與觀(guān)察”、應用過(guò)程與結果的“分析與發(fā)現”、實(shí)踐研討與反思后對設計作品的“調整與完善”等環(huán)節。各研修組擬按照這“三環(huán)節”做出校本研修計劃安排，對校本研修14個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行合理分配。每位參訓教師要將個(gè)人實(shí)踐應用三個(gè)研修環(huán)節生成的資源提交到平臺。提交材料主要包括：內含設計作品應用的教學(xué)設計（教案）、教學(xué)應用實(shí)錄（涉及應用的視頻或文本片斷）、課堂觀(guān)察報告或聽(tīng)評課記錄、實(shí)踐后設計作品的調整修改及附上對修改的說(shuō)明與反思等。
3．各研修組要選擇一個(gè)本組的技術(shù)應用優(yōu)秀案例設計，以“技術(shù)應用”為主題，開(kāi)展至少一次全組協(xié)同磨課。在研修方式上，采取線(xiàn)上線(xiàn)下混合式課例研究或常規教研方式均可�，F有的研修分組已經(jīng)平臺確定，為了方便平臺對應用實(shí)踐與研究的跟進(jìn)反饋，校本研修不宜打亂現有的研修編組。
4．要將校本實(shí)踐應用列入成果的最終評價(jià)。即設計作品評選應該是實(shí)踐后經(jīng)過(guò)調整與修改、并附有修改說(shuō)明與反思的設計作品。
研修管理
要落實(shí)集中研修后校本研修的地市、學(xué)校的主體責任，做好校本研修階段的跟進(jìn)指導與管理工作。要把技術(shù)作品應用的實(shí)踐研究任務(wù)和責任分解落實(shí)到指導教師、組長(cháng)和學(xué)員。指導教師要承擔指導與督促各研修組制訂校本研修計劃，用親自參與（至少一個(gè)研修組的研修活動(dòng)）和《學(xué)習園地》等方式進(jìn)行跟進(jìn)指導；研修組長(cháng)要主持本組的實(shí)踐應用研究，確定研修方案和安排，小組研修要確定相關(guān)教學(xué)課題和上課老師。
考評機制
對組內教師要進(jìn)行每周考評，每月抽查。學(xué)期末匯總，統一考試。
信息技術(shù)2.0教研組年度研修方案 12
一、指導思想：
以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指導，全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓指導意見(jiàn)》，結合二期課改精神，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為主要內容，增強教師將信息技術(shù)和信息資源整合于學(xué)科教學(xué)的能力、提高教師應用信息技術(shù)的能力、提高教師信息化素養和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、現狀分析：
近幾年來(lái)，我校系統的開(kāi)展了計算機操作學(xué)習，基本辦公軟件學(xué)習，簡(jiǎn)單的課件制作培訓，隨著(zhù)校園網(wǎng)絡(luò )的建設，又開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )操作與網(wǎng)絡(luò )資源利用的培訓�，F在，全校的教師都已經(jīng)掌握了基本的計算機操作、網(wǎng)絡(luò )操作、課件制作及計算機備課等技能，并全面應用到日常教育教學(xué)工作之中。
同時(shí)，學(xué)校開(kāi)設了完善信息技術(shù)課程，學(xué)生通過(guò)系統的學(xué)習，普遍掌握了較好的操作技能，促進(jìn)了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的開(kāi)展。
由于計算機技術(shù)的發(fā)展非常迅速，技術(shù)不斷更新，這就需要教師不斷學(xué)習新的知識和技能。同時(shí)，隨著(zhù)教師意識的提高，信息技術(shù)在教學(xué)中的運用越來(lái)越普遍，這就需要教師進(jìn)一步在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合方面開(kāi)展學(xué)習、研究和實(shí)踐。
三、研修目標：
在教師現有的技術(shù)基礎上，通過(guò)培訓，使我校教師樹(shù)立科學(xué)應用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)改革發(fā)展的意識，建立基于信息技術(shù)的現代教育思想和觀(guān)念，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，能有效的.應用信息資源優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設計的能力，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
我們將通過(guò)教師全員性、主動(dòng)性的參與，實(shí)現以下的信息技術(shù)校本研修目標：
�。�1）學(xué)習新的計算機技術(shù)，提高教師信息技術(shù)應用的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂整合的深入。
�。�2）通過(guò)理論學(xué)習、交流互動(dòng)、觀(guān)摩借鑒、實(shí)踐研究等活動(dòng)，積極推進(jìn)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用與整合的實(shí)效。
四、主要內容：
研修模式：結合教師的自身情況和研修的目標，我們將以技能學(xué)習、理論學(xué)習、實(shí)踐研究、交流觀(guān)摩四個(gè)環(huán)節開(kāi)展研修。注重理論與實(shí)踐相結合，在學(xué)習中了解，在實(shí)踐中提高，在交流中促進(jìn)。
�。�1）進(jìn)一步學(xué)習網(wǎng)絡(luò )資源的獲取與應用，提高教師信息資源的獲取能力。通過(guò)學(xué)習網(wǎng)絡(luò )資源搜索的技巧、網(wǎng)絡(luò )資源下載的技巧提高教師的資源獲取能力。
�。�2）學(xué)習課件制作新技術(shù)，提高教師信息資源的應用與整合能力。在教師普遍掌握基本課件制作的基礎上，學(xué)習新版PowerPoint、Flash的新功能的操作與使用，提高教師信息技術(shù)能力。
�。�3）信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合理論學(xué)習，提高教師的意識。聯(lián)合教科室，定期開(kāi)展有關(guān)二期課改及信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的相關(guān)理論的學(xué)習，使教師掌握一定的理論基礎。
�。�4）信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的教學(xué)實(shí)踐。結合課改及信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合相關(guān)理論，讓教師利用日常教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)理論在課堂教學(xué)實(shí)踐。
�。�5）通過(guò)互觀(guān)課交流，促進(jìn)教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的實(shí)踐交流與相互學(xué)習，相互促進(jìn)，取長(cháng)補短，提高教師的整合能力，促進(jìn)課堂教學(xué)的質(zhì)量提升。
�。�6）通過(guò)組織教師開(kāi)展對外校的優(yōu)秀教師和本校的各級骨干教師教學(xué)的觀(guān)摩，為教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的開(kāi)展提供良好的平臺。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀的整合實(shí)例，提高自身的認識，提升教學(xué)的能力。
信息技術(shù)2.0教研組年度研修方案 13
一、自我分析：
《“國培計劃”信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》的到來(lái)讓我這個(gè)曾經(jīng)從事過(guò)信息技術(shù)教學(xué)的教師能再次提升。通過(guò)這段時(shí)間的聽(tīng)課，使我感受到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異，要使信息技術(shù)能與學(xué)科完美融合要求教師不斷的學(xué)習。我們作為培訓團隊，同時(shí)肩負著(zhù)引領(lǐng)全體教師的重任。自已對現代信息技術(shù)的教學(xué)技術(shù)、相應的教學(xué)軟件都還不是很熟悉。希望通過(guò)此次培訓，能夠獲得實(shí)在的幫助，提升自己的此項技能，更好的進(jìn)行教學(xué)，擔負起培訓全體教師的責任。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
1、認真學(xué)習并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規劃以及項目開(kāi)展的意義。
2、認真分析自身情況，結合實(shí)際確定能力點(diǎn)，尋找技術(shù)解決策略。
3、不斷提升自身現代信息技術(shù)的應用能力，探求信息技術(shù)與學(xué)科完善融合、信息技術(shù)為課堂教學(xué)恰到好處地進(jìn)行輔助教學(xué)。
4、認真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )聽(tīng)課學(xué)習，完成各類(lèi)作業(yè)。
5、認真思考4N+x中哪些對我校教師的教學(xué)起到真正的輔助作用。
四、研修措施和安排：
1、xx月xx日前，完成個(gè)人研修計劃。
2、xx月xx日前，完成網(wǎng)絡(luò )研修課程、作業(yè)等。
3、xx月上旬，挑選合我校校情的信息技術(shù)工具，對整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的能力點(diǎn)再進(jìn)行微調。和分管校長(cháng)與其他培訓團隊一起協(xié)商，做好整校推進(jìn)的準備工作。
4、xx月—xx月，落實(shí)好整校推進(jìn)工作。
5、xx月，在完成好自己能力點(diǎn)材料的同時(shí)，整理好老師們的能力點(diǎn)考核材料，在校長(cháng)和管理團隊的指導下，開(kāi)展互評等工作，配合學(xué)校認證考核。
6、xx月，協(xié)助做好成果輸出工作，征集各學(xué)校信息化教學(xué)的.優(yōu)秀課例、文案、片段教學(xué)等。
五、預期效果：
1、會(huì )使用信息技術(shù)授課，學(xué)會(huì )希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來(lái)制作個(gè)人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過(guò)程中，提高自己的教學(xué)效率，改變以往歷時(shí)長(cháng)且收效微的方式，實(shí)現學(xué)生和教師都省時(shí)省力的目標，并且順利高效完成日常的學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習，讓老師愛(ài)教學(xué)，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問(wèn)題，研修活動(dòng)結束后，能讓教師選擇適當的課程去使用信息技術(shù)。
2、培訓結束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，熟練掌握希沃、問(wèn)卷星、適合學(xué)科教學(xué)的手機APP等簡(jiǎn)約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。
一、自我分析
為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好的把信息技術(shù)應用到課堂教學(xué)中，本人參加了信息技術(shù)2.0培訓。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò )研修平臺，我前段時(shí)間完成了信息技術(shù)應用能力測評，等級為優(yōu)秀，但是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的不斷更新，我發(fā)現自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特別是在測評時(shí)提到某些軟件、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)我都從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，更何況應用和掌握了。
因此，我要好好利用此次學(xué)習，把握好這次難得學(xué)習機會(huì )，提升自己的信息技術(shù)應用能力，彌補自己課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子熱愛(ài)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)。
二、研修主題
本人結合自身實(shí)際情況，特制定此次研修的主題為：應用好信息技術(shù)助力新的課堂教學(xué)
三、研修內容
1、通過(guò)培訓，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
3、用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
4、利用所學(xué)知識更好的服務(wù)課堂教學(xué)，理論與實(shí)踐相結合。
四、研修具體措施與安排
1、每天利用1—2小時(shí)登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
5、利用假期學(xué)好理論知識，復課后多將所學(xué)知識運用到實(shí)際教學(xué)中。
五、預期效果
通過(guò)不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的教學(xué)工作做得更好！為創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)貢獻自己的力量！
信息技術(shù)2.0教研組年度研修方案 14
一、指導思想
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園科技化活動(dòng)，展現當代大學(xué)生積極向上的'精神風(fēng)貌，增強學(xué)生科技創(chuàng )新的意識，培養實(shí)際應用技能，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，倡導科技化創(chuàng )業(yè)，譜寫(xiě)當代大學(xué)生青春華，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)成才的氛圍，打造我�？萍蓟顒�(dòng)品牌，推動(dòng)校園化事業(yè)蓬勃發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
擁抱大數據云享新時(shí)代
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月日—20xx年12月8日
四、參與對象
xx科技學(xué)院全體師生
五、組織領(lǐng)導
本屆信息技術(shù)化節由教務(wù)處主辦，信息工程學(xué)院承辦，宣傳部、校團委、研究生處、學(xué)生處、招生就業(yè)處、網(wǎng)絡(luò )信息中心等單位協(xié)辦。成立xx科技學(xué)院第四屆信息技術(shù)化節組委會(huì )，組委會(huì )辦公室設在信息工程學(xué)院。
六、活動(dòng)內容
1信息技術(shù)化節開(kāi)幕式
2信息技術(shù)圖片展及校園DV展播
3義務(wù)維修計算機
4信息技術(shù)系列講座
5創(chuàng )意創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)與就業(yè)大賽
6信息技術(shù)化節閉幕式及頒獎晚會(huì )
具體安排見(jiàn)附。
七、活動(dòng)要求
1主辦單位、承辦單位和協(xié)辦單位要認真做好組織和協(xié)調工作，確保信息技術(shù)化節各項活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。
2各學(xué)院要高度重視，把信息技術(shù)化節活動(dòng)作為改善學(xué)風(fēng)建設的重要措施，精心組織，認真參加。要充分利用網(wǎng)站、宣傳欄、電子大屏幕、主題班會(huì )等多種載體和形式加強對信息技術(shù)化節的宣傳，努力營(yíng)造良好的化氛圍。
一、活動(dòng)主題
課堂教學(xué)結構的優(yōu)化研討。
二、活動(dòng)目的
1、課堂教學(xué)結構優(yōu)化策略研究。
2、如何優(yōu)化課堂教學(xué)結構，創(chuàng )設有效課堂。
三、活動(dòng)形式
研究課與互動(dòng)交流研討，依托網(wǎng)絡(luò )延伸交流。
四、活動(dòng)內容
1、研究課
�、俚谝还澱n（微機1室）
教學(xué)內容：圖像處理（水墨路徑初體驗）
時(shí)間：8：55—9：40
執教者：張雅琪（南京梅園中學(xué)，玄武區）
�、诘诙澱n（微機1室）
教學(xué)內容：圖像處理（Photoshop中的魔術(shù)）
時(shí)間：10：05—10：50
執教者：沙佟祎（南京市29中學(xué)，鼓樓區）
2、互動(dòng)評課與交流
時(shí)間：10：50－11：15
五、注意事項
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月1日（星期五）上午8：30
2、活動(dòng)地點(diǎn)：南京市梅園中學(xué)明德樓5樓微機1室
3、參加人員：全市高中信息技術(shù)教師、區縣高中信息技術(shù)教研員
4、承辦單位：玄武區、鼓樓區
信息技術(shù)2.0教研組年度研修方案 15
指導思想
轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
研修方式
1、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升
�。�1）利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。
�。�2）在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
�。�3）利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
�。�4）利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
3、積極學(xué)習
�。�1）每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
�。�2）認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
�。�3）培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
�。�4）(多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
研修目標：
1、通過(guò)學(xué)習信息技術(shù)實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。
2、通過(guò)研讀學(xué)習方式的轉變案例，實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。
3、通過(guò)對身邊師德故事的學(xué)習以及自我的反思實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。
學(xué)習內容：
2、研讀學(xué)習方式轉變的案例，主要學(xué)習合作探究學(xué)習、小組學(xué)習、課外學(xué)習。
3、學(xué)習身邊的師德故事，主要學(xué)習媒體宣傳的典型的師德故事以及學(xué)校真實(shí)發(fā)生的師德故事。
實(shí)施計劃：
1、積極參加坊內探究活動(dòng)，討論分析校本研修課題。
2、按時(shí)記錄自主學(xué)習心得做好積累。
3、寫(xiě)一篇論文對研修成果進(jìn)行總結，分享成果
預期成果：
1、自覺(jué)轉變教學(xué)方式，增強對教師職業(yè)的自我情感認識。
2、能夠掌握打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系的基本策略。
3、寫(xiě)一篇研修成果論文。
本次國培計劃，很榮幸能夠和大家一起在研修二班進(jìn)行學(xué)習，真正能夠從信息技術(shù)培訓中學(xué)到知識，為了能夠讓培訓落到實(shí)處，讓自己真正的學(xué)到知識，特此制定本次研修計劃。
在培訓前，認真閱讀關(guān)于培訓的要求，遵從領(lǐng)導安排，按時(shí)入班報道，從思想上嚴格要求自己，讓自己做好培訓的各項準備工作。
在培訓中，通過(guò)對信息技術(shù)研修培訓與學(xué)習，能讓我深刻意識到在現代化的教學(xué)手段中，學(xué)習信息技術(shù)的必要性與重要性，在實(shí)際的`教學(xué)生活中，我的信息技術(shù)水平還需要提高，在本次的國培中，我一定會(huì )認真學(xué)習，將信息技術(shù)與教學(xué)生活相結合，用信息技術(shù)改變我的教學(xué)方式，真正的讓信息技術(shù)改變教學(xué)生活。在培訓后，及時(shí)總結，讓自己真正的能夠從研修中學(xué)到知識，并多和他人進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，讓自己通過(guò)培訓受益。
通過(guò)此次培訓，能夠將學(xué)到的知識運用到教學(xué)中，并且在教學(xué)的過(guò)程中，有效使用小組合作、教師有效指導與學(xué)生自主學(xué)習相結合的教學(xué)方式，培養學(xué)生的自主合作探究精神，有效的改變學(xué)生的傳統學(xué)習方式，化被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，全面培養學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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