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學(xué)校中考備考包保方案（精選14篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編整理的學(xué)校中考備考包保方案，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校中考備考包保方案 1
為了保證我校在20XX年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績(jì)，實(shí)現中考目標，結合我校實(shí)際，特擬訂我校20XX年中考備考工作方案：
一、指導思想
貫徹素質(zhì)教育精神，結合我校實(shí)際，繼續以新課程標準為指導，以校本教研為動(dòng)力，以推進(jìn)新課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)常規管理為主線(xiàn)，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調動(dòng)一切有利因素，著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校20XX年中考工作，確保實(shí)現我校提出“力爭中考升學(xué)人數再上新臺階”的奮斗目標，力爭使我校20XX年中考成績(jì)有較大幅度提升。
二、學(xué)生情況分析
近幾年來(lái)，由于我校中考成績(jì)一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現狀的確令人堪憂(yōu)。
三 、備考工作措施
1、成立中考備考工作領(lǐng)導小組，加強對中考工作的領(lǐng)導。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
中考備考領(lǐng)導小組負責指導我校的中考復習備考工作，協(xié)調復習進(jìn)度，收集、傳達中考信息，指導和協(xié)調使用中考復習資料，統一組織階段測試及有關(guān)工作。
2、加大宣傳力度，形成以下共識：
a、時(shí)間緊，任務(wù)重；
b、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養做到既要統籌兼顧，也要重點(diǎn)突出；
c、實(shí)事求是，依據各階段的復習任務(wù)和復習目標確定不同的方法；
d、圍繞班主任和備課組長(cháng)兩個(gè)核心，形成合力。
3、班主任的主要措施
(1)班主任要加強做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
�。�2）各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應根據自身的特點(diǎn)創(chuàng )造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考。
�。�3）不定期召開(kāi)科任教師會(huì )議，向課任教師了解班級學(xué)生上課的表現。
�。�4）指導學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計劃，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我拓寬知識面，引導學(xué)生學(xué)會(huì )階段性自我總結。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì )議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調整。
�。�5）各班要落實(shí)好班內的培養對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚長(cháng)(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進(jìn)行必要的'學(xué)法指導。
�。�6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：
�、僮�(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。
�、谧ミ吘壣�，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng )造條件，實(shí)施分層管理。
�、圩ズ筮M(jìn)生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學(xué)習方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認識學(xué)習的價(jià)值。
�、茏バ睦磔o導，“輕裝上陣”。
�、葜匾暦侵橇σ蛩貙忌挠绊�，提高學(xué)生抗干擾能力。
4、備課組的主要措施
�。�1）各備課組長(cháng)要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說(shuō)明。
�。�2）經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
�。�3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。
�。�4）抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應的教學(xué)目標，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
�。�5）加強學(xué)法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。
�。�6）各教師最好設立“問(wèn)題記錄簿”等類(lèi)似檔案，收集復習過(guò)程中出現的問(wèn)題，同科老師共同討論探索。
5、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：
�、僭诎嘀魅渭皩W(xué)科組的雙重領(lǐng)導下，團結協(xié)作、齊抓共管、樂(lè )于奉獻。
�、陉P(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認真鉆研《考試說(shuō)明》。
�、劬v精練，找好、出好典型題目，結合應試技巧及應試心理進(jìn)行針對性練習，突出講練評的課型。每次測驗結束后再針對共性問(wèn)題講評，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)查缺補漏。
�、芙Y合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，分類(lèi)指導。
�、荽n教師不曠課不請假不遲到。
�、捱m當調整作息時(shí)間，要求學(xué)生提前半小時(shí)到校，由文科教師組織早讀。
6、切實(shí)做好培優(yōu)轉差工作
九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強課外輔導，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。
注重培養尖子生
�。�1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。
�。�2）制定尖子生的培養措施，使對尖子生的培養做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導他們不斷超越自我。
�。�3）根據學(xué)科實(shí)際，加強薄弱項目的教學(xué)，爭取全面提高復習效果。
切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作
�。�1）對“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛(ài)、有導，要善于發(fā)現他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。
�。�2）在教學(xué)中，要注意調動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，縮小與尖子生的成績(jì)差距。
�。�3）班主任要明確這些學(xué)生的成績(jì)差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應及時(shí)給予表?yè)P，讓他們有成功感。
學(xué)校中考備考包保方案 2
為了迎接汕尾市20xx年的中考，確保我們學(xué)校中考在全縣的領(lǐng)先優(yōu)勢，保證中考各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法的推進(jìn)，特擬定此中考備考方案。
一、備考指導思想
我們的中考備考工作要在高效課堂自主學(xué)習的總體理念指引下，本著(zhù)“求真務(wù)實(shí)，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“嚴”、“細”、“實(shí)”、“好”六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即一要齊抓共管，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘學(xué)生潛能；二要統籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生基礎，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時(shí)更要注重后進(jìn)生的轉化；三要兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。調動(dòng)一切有利的積極因素，著(zhù)眼于學(xué)生的主體發(fā)展，做好20xx年的中招備考工作，努力實(shí)現我校20xx年全面第一的中考目標。
二、中考目標
在縣教育局20xx年期末考試成績(jì)統計中，我們有五科全縣第一，分別是語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、物理、地理；數學(xué)第二名，距第一名差2分；歷史第3名，距離第一名差3分；化學(xué)第2名，距第一名差11分；生物第3名，距離第一名差1分。
總分進(jìn)入全縣前10名的我們學(xué)校沒(méi)有，前100名的有7個(gè)，前300名的有17個(gè)，上去年彭中分數線(xiàn)的有77個(gè)。
1、綜合評價(jià)第一。
2、各科實(shí)考成績(jì)第一。
3、各階層學(xué)生奮斗目標任務(wù)分配：縣前10名1個(gè)，分在九（2）班；縣前100名10個(gè)，其中每個(gè)班分別分配名額為九（1）2個(gè)，九（2）3個(gè)，九（3）4個(gè)，九（4）1個(gè)；前縣300名20個(gè)，九（1）4個(gè)，九（2）7個(gè)，九（3）7個(gè)，九（4）2個(gè)；上彭中線(xiàn)97個(gè)，九（1）25個(gè)，九（2）23個(gè)，九（3）26個(gè)，九（4）23個(gè)。屆時(shí)我們將依據此目標進(jìn)行班主任的獎金分配。
三、中考備考領(lǐng)導小組
1、組長(cháng)：
2、副組長(cháng)：
3、組員：九年級全體教師
四、具體措施
�。ㄒ唬�、全面分析學(xué)生基本情況，分類(lèi)型制定學(xué)生復習計劃。
教師要根據上學(xué)期期末考試成績(jì)和平時(shí)的檢測情況，把我們的學(xué)生分出四類(lèi)基本學(xué)生：尖子生（640分以上）、學(xué)困生（每科的后5名）、目標生（450分以上）、臨界生（430—449分）。班主任和科任老師要在本周內制訂出四類(lèi)的學(xué)生的名單和培輔計劃并交到教務(wù)處，教務(wù)處將根據此計劃來(lái)跟蹤老師們的輔導情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時(shí)間（每天晚下午放學(xué)的半個(gè)小時(shí)或晚自習）加強輔導，使之平衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。
1、注重培養尖子生和目標生（上彭中分數線(xiàn)學(xué)生）
�。�1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的10名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。
�。�2）制定尖子生的培養措施，對尖子生的培養要做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導他們不斷超越自我。
�。�3）根據學(xué)科實(shí)際，加強薄弱項目的教學(xué)，爭取全面提高復習效果。
2、動(dòng)態(tài)幫扶“臨界生”
�。�1）對“臨界生”，教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛(ài)、有導，要善于發(fā)現他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。
�。�2）在教學(xué)中，要注意調動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，縮小與尖子生的成績(jì)差距。
�。�3）班主任要分析這些學(xué)生的學(xué)業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并與科任教師共同研究措施予以補救。每次的測試、模擬考試，都應對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應及時(shí)給予表?yè)P，讓他們有成功感。
3、積極轉化“差生”（學(xué)困生）
我校存在著(zhù)一批成績(jì)較低的所謂“差生”，他們是提高平均分數最大的“潛力股”，只要我們工作得當，就可能取得意想不到的效果。
�。�1）“差生”有八個(gè)共性：
�、賹W(xué)習無(wú)興趣。
�、跊](méi)有好的學(xué)習習慣。
�、廴狈ψ孕�。
�、芤庵玖Ρ∪�。
�、萑鄙訇P(guān)愛(ài)或心理扭曲。
�、奚瞽h(huán)境不佳。
�、邔W(xué)習基礎差。
�、鄬W(xué)習方法不當。前六項為非智力因素占75%，智力因素占25%。所以“差生”之所以差，并不是不聰明，而是缺乏行之有效的管理。
�。�2）對“差生”的管理，重在心理調整，讓他們養成習慣，提高興趣，增強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。
“差生”的中考復習要采用抓大放小的策略。中考試題的難度比大約為3：5：2。 對于“差生”要學(xué)會(huì )舍得拋開(kāi)難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。
�。�3）“差生”中考復習要堅持“小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵”的.原則。
�。�4）“差生”的心理輔導，重在激發(fā)內在的學(xué)習動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習的快樂(lè )，找到適合他們的目標，要努力讓他們對學(xué)習癡迷，并對此樂(lè )此不疲。
4、利用表格進(jìn)行學(xué)生成績(jì)進(jìn)行量化分析，每月考試之后分析其走勢。
�。ǘ�、認真研讀近年課程標準、考綱、中考試題，把握中考動(dòng)向。
1、研究方向和熱點(diǎn)
在復習階段，應加強對中考命題研究和考綱的研討，研究近年來(lái)中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少初三復習的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向，明確考什么，怎么考。同時(shí)積極參加市、縣考前復習研究活動(dòng)，關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應注意中考典型試題的收集，組織全體畢業(yè)班教師細心研究近三年的中考試題及全省各地中考模擬題，保證吃透“中考說(shuō)明”，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)調整教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。
2、多渠道獲取復習資源
要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強各類(lèi)資源篩選與利用，提高訓練效益。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。加強學(xué)科數字化課程資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。備課組要督促教師認真備好課，無(wú)論是電子教案還是紙質(zhì)教案，都應做到切合實(shí)情、精心設計。反對為應付檢查而寫(xiě)教案。
3、全校一盤(pán)棋
充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。學(xué)科備課組可吸收非畢業(yè)年級教師參加。
�。ㄈ�、課堂教學(xué)高效化
對于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間非常之珍貴，我們老師一定要本著(zhù)對學(xué)生負責的原則，堅持高效復習。
1、利用我們的高效課堂，優(yōu)化復習策略。
初三的教學(xué)仍然要堅持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖，突出學(xué)生的主體地位，堅持“教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節課學(xué)生做，一節課老師講”的傳統低效復習課，要在精心編制導學(xué)案的基礎上，依然按照預習（練）、展示、反饋的基本課型來(lái)上，課堂上堅持“獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習方式。
2、明確科學(xué)復習的指導思想和策略。復習課要堅持“以練為主線(xiàn)，反饋矯正為手段，能力培養為目標”的指導思想。我們倡導的復習策略是“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”。
3、扎實(shí)落實(shí)解題的規范訓練。要向學(xué)生提出苛刻的答題要求：一是規范：即書(shū)寫(xiě)步驟、格式規范，書(shū)寫(xiě)工整。二要準確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰(shuí)的失分少。題不光要答對，還要答準，答規范，盡量接近答案。理科計算結果要準確，文科用詞、表述要準確。三要高效：在激烈競爭下，能否成功關(guān)鍵是效率�？忌獙⑵綍r(shí)的刻苦訓練演化成考場(chǎng)上高度興奮的狀態(tài)、細致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時(shí)：一定要在規定時(shí)間內完成規定內容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強烈的刺激。
4、精心組織試卷的評析糾錯。試題評講，要避免就知識講知識、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導的現象。試卷評講要詳略得當、輕重適宜：少數人錯的，點(diǎn)到為止；多數人錯的，仔細剖析；典型錯誤，重點(diǎn)分析；重點(diǎn)題目，變式訓練。
5、要充分利用糾錯本，適當安排錯題重做。引導學(xué)生每練必反思，思后必做矯正整理。
6、精心編制習題。要重視習題選編，寧愿教師多費事，少讓學(xué)生做廢題。復習中的訓練試題，要具有典型性、通用性，能舉一反三，避免重復訓練；杜絕用陳題、熟題重復訓練學(xué)生的現象。備課組應獨立編制單元反饋練習，在試卷編制上突出層次性，不直接或盡量少用現成試卷，保證評價(jià)試卷貼近學(xué)生，貼近學(xué)情。
7、優(yōu)化作業(yè)布置。教師應針對學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè)，并做好對學(xué)生的跟蹤與分析。作業(yè)環(huán)節要做到“四精五必”，“四精”即對練習精選、精編、精批、精講；“五必” 即對作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾、有練必評，有布置教師必做。具體要求：批改及時(shí)，指導到位，輔導得力。教師要做好優(yōu)秀學(xué)生的動(dòng)態(tài)跟蹤與分析，認真分析不同分數段學(xué)生的學(xué)科發(fā)展是否均衡，特別關(guān)注臨界學(xué)生（52～65分）和中等學(xué)生（70~75分）。對偏科而總分中等生要提供針對性幫助，加強分類(lèi)指導，在思想上、學(xué)習上、生活上全面關(guān)心有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。
�。ㄋ模�、正確認識不同科目之間的差異，統籌兼顧、區別對待。
要根據出題的“死”“活”、記憶量的大小、對試題限定性的大小和知識占總體容量的大小，判定各科在考前復習的戰略地位，并加以區別對待�？蓞⒄找韵路椒ㄖ贫◤土晳鹇裕�
1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看，即試卷出題相對“活”不“活”、能力要求高不高的角度看，從“活”到“死”，可分為四個(gè)層次：一是數學(xué)、物理，這兩個(gè)科目出題是最“活”的，其次是化學(xué)，再次是語(yǔ)文和外語(yǔ)，最后是文綜，這兩個(gè)科目的出題是最“死”的。出題越“活”的，對思維能力的要求就越高，所以我們平時(shí)就要加大課時(shí)、強化訓練，前期多占些時(shí)間，而在考前則再抓也無(wú)大用，要讓路給出題“死”的、記憶量大的，特別是文綜。
2、從學(xué)科知識記憶量大小和教材對試題的限定性程度的角度看，按從大到小的順序，可排出以下順序：外語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物、語(yǔ)文、化學(xué)、物理和數學(xué)。越是靠記憶的學(xué)科，考前越狠抓就越管用、越出成績(jì)。除外語(yǔ)外，記憶量最大的是文綜，因此我們考前必須狠抓文綜，多給課時(shí)，而文綜在前期就要給依賴(lài)思維能力強的學(xué)科讓路，少排一些課時(shí)。（外語(yǔ)的情況比較特別，由于記憶量大，平時(shí)應化整為零，最好安排在早晨起床之后和晚上睡覺(jué)之前各半小時(shí)，這兩段時(shí)間記憶效果較好。）
3、從學(xué)科知識總量的角度來(lái)看，按從小到大的排序是：化學(xué)的總量最小，其次是物理，再次是文綜，第四是外語(yǔ)，而語(yǔ)文、數學(xué)的容量最大。在臨考之前，越是總量小的越要重視，因為容量小的學(xué)科易于從整體上掌握，單位時(shí)間復習效果最大，對總分的貢獻也最大，所以在考前應當給充足的課時(shí)。如果在容量小的學(xué)科上丟分，是最不上算、最冤枉的。
學(xué)校中考備考包保方案 3
回顧以往中考歷史的復習工作，有得有失，在強調新課程理念，注重考察學(xué)生能力的今天，如何引導學(xué)生復習，提高他們的綜合能力，取得理想的成績(jì)呢?下面我結合今年的歷史復習工作，和大家談?wù)勎业膹土曈媱潯?/p>
一、系統復習，夯實(shí)基礎
根據考試內容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復習計劃，內容包括復習進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、周練的安排，整個(gè)復習分為三個(gè)階段:第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2月26-5月13日左右，即按照教材的編寫(xiě)體系，以《中考大綱》規定的考試內容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復習，此階段約占了整個(gè)復習階段的一大半時(shí)間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時(shí)對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線(xiàn)索有一定的了解。第二階段是綜合訓練，時(shí)間是在5月14日-5月27日，將四本書(shū)的知識有機融合，根據中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)綜合、形成能力。第三階段是查漏補缺。模擬測試，時(shí)間大約在5月27日——中考，根據列次訓練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節，再進(jìn)行講解、訓練，進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。
歷史復習內容較多，一共考四本書(shū)，但課時(shí)少，雖然《中考說(shuō)明》規定了考試內容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復習，這樣才能為學(xué)生奠定堅實(shí)的基礎。才能以不變應萬(wàn)變，從容面對中考。為了更好地提高復習效果，我們在以課本為主的前提下，為學(xué)生設計科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識結構和習題兩部分，知識結構使學(xué)生對本課內容有提綱挈領(lǐng)的認識，習題涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識。使所復習的知識得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。
二、抓住重點(diǎn)，加強訓練
四本書(shū)的內容很多，在復習時(shí)教師首先要全面系統地進(jìn)行復習，同時(shí)又要有側重點(diǎn)，重點(diǎn)是什么呢?就是《歷史考試說(shuō)明》里的考查內容及要求，復習時(shí)這部分內容要強化。此外，我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復習的重點(diǎn)內容。對于上述內容，教學(xué)時(shí)要強調，平時(shí)的訓練要強化，我們每?jì)芍苓M(jìn)行一次周練，每月進(jìn)行一次考試，每次周練、月考的內容都是滾動(dòng)式的，帶著(zhù)學(xué)過(guò)的內容一起考察，對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓練，提高學(xué)生學(xué)習歷史知識的能力。
三、注重應試能力的提高
基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認為學(xué)生應注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
(1)審題，在平日練習和考試過(guò)程中一定要仔細審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。
(2)對課本內容一定要熟悉，我們對學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書(shū)，材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū)。
(3)注意合理地安排考試時(shí)間。
四、歷史復習中的困難與解決方法
(一)、在日常教學(xué)中我們面臨不少具體困難:
�、贂r(shí)間太少一般每周4節課算很不錯了，工作量太大(4本書(shū))。
�、谛畔⒉煌�，材料有限，上學(xué)期幾乎沒(méi)有配套練習。
�、蹖W(xué)生基礎薄弱，過(guò)去兩年根本沒(méi)有重視(學(xué)校、家長(cháng)及學(xué)生)這給九年級的老師造成困難，復習課需象新課一樣詳細。
�、苋狈�(jīng)驗，老師們大多都沒(méi)有現成經(jīng)驗可借鑒，新課教完之后總復習應如何進(jìn)行，我們感到十分茫然，有點(diǎn)老虎吃天——無(wú)從下手。
(二)、解決的辦法:
�、偌訌姀土暤牧Χ群蛷V度，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎的方面少丟分。第一輪，全面復習，細化知識點(diǎn)，打好基礎.即講課時(shí)要注意課程標準的`要求，要線(xiàn)索清楚，重點(diǎn)突出，邏輯嚴密，時(shí)間空間概念明確，語(yǔ)言精煉，并輔以條理化的板書(shū).通過(guò)看、讀、寫(xiě)、記等方式強化訓練，一章一節的基礎知識，做到人人過(guò)關(guān)。第二輪，比較對照，縱橫串連，辨異求同.經(jīng)過(guò)系統復習，學(xué)生掌握的知識是更牢固了，但知識是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復習要求師生雙邊互動(dòng)，進(jìn)一步使知識系統化，重新組合教材，進(jìn)行知識歸類(lèi)，觸類(lèi)旁通.把已掌握的知識前后左右貫通起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò )，把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系，總結尋求歷史事件的異同點(diǎn)，強化學(xué)生的對知識的掌握。
�、诰拍昙壪聦W(xué)期加大學(xué)生的練習量(盡量尋找一些較好的材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，多創(chuàng )設一些與生活情境相關(guān)的試題，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，鞏固知識點(diǎn)，促使知識轉化為能力，以史為鑒，評論古今，提高能力。
�、墼黾訖z測次數，把握好時(shí)間和解題速度，練練學(xué)生的應試能力。我市歷史中考雖為閉卷考，但開(kāi)放性的試題有一定的份量，考試時(shí)間又固定，致使考卷大部分內容都是用閉卷形式完成，而很多學(xué)生對閉卷考寄予不切實(shí)際的奢望，不早采取措施會(huì )對他們的中考造成不必要的失分。我們要指導學(xué)生緊扣課程標準，扎實(shí)基礎，以課本為本，全面系統地做到"五看三抓"，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線(xiàn)索、抓網(wǎng)落、抓重點(diǎn)。
�、芗訌妼W(xué)校之間，新老課改區之間的交流，特別老牌學(xué)校積累了不少寶貴經(jīng)驗，通過(guò)與他們的交流，我們會(huì )少走不少彎路，也希望區教研室能為我們提供這樣的平臺(教研員與教研員之間)。
(三)、教學(xué)與計劃
1、第一輪總復習，以課為單位(八年級上、下冊，九年級上、下冊)，力求詳細。到本學(xué)第2周結束。
2、九年級下冊教授，到本學(xué)期二月末結束到此作為中考第一輪總復習結束
3、二月月考后轉入第二輪復習，以單元為單位，加大練習量幫助學(xué)生鞏固
4、中考前模擬訓練
五、備戰中考
(一)、時(shí)間緊，任務(wù)重，緊扣教材，精選練習
由于九年級《歷史》下冊本學(xué)期(寒假)剛到，我在網(wǎng)上給同學(xué)們下載了簡(jiǎn)易教材進(jìn)行了熟悉趕課。拿到課本后，我們馬上制定計劃，熟悉教材，經(jīng)過(guò)緊趕慢趕，本學(xué)期結束課程。新課講授雖然緊張，但是鞏固不能忘，于是利用晚自習和雙休輔導時(shí)間完成相應的作業(yè)、練習，通過(guò)單元目標檢測來(lái)檢查學(xué)生對基礎知識的掌握情況。
從3月26日起，準備用一個(gè)半月的時(shí)間，按照《新課標》要求，緊扣教材，結合《荊門(mén)市學(xué)考視野》一冊，進(jìn)行全面而系統的第一輪復習，迎接5月中旬的模擬考試。模擬考試后，再進(jìn)行第二輪復習，此輪復習應有所側重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，主要依據是《中考大綱》。
(二)、提高效率，向課堂要質(zhì)量
歷史教學(xué)，往往是一頭熱。教師熱情洋溢，學(xué)生無(wú)所謂，甚至是冷淡，要求他們讀歷史，有時(shí)候真的是需要連哄帶騙。中考實(shí)行等級制，學(xué)生、家長(cháng)、語(yǔ)數英的老師們不愿意我們占學(xué)生太多的時(shí)間，因此，我們只能淋漓盡致地向45分鐘要質(zhì)量。
為了提高效率，這就要求老師們巧妙地組織課堂教學(xué)，通過(guò)聲情并茂的語(yǔ)言，生動(dòng)緊湊的授課環(huán)節，活潑有趣的教學(xué)活動(dòng)(討論、搶答、競猜等等)來(lái)喚起學(xué)生強烈的求知欲，從而最大限度地解決應該掌握的知識點(diǎn)，相關(guān)的練習，以便實(shí)現學(xué)生能力的培養。
(三)、研究試題，提高作答技巧
我認真研究了近年來(lái)(包括八年級的期中、期末)試卷，現在的歷史試卷變得可人疼了，人文語(yǔ)言的表述，時(shí)政熱點(diǎn)的結合，圖文并茂，讓歷史不再只是“古董”。于是，我們設計出類(lèi)似的練習，培養學(xué)生學(xué)會(huì )愉悅讀題，沉著(zhù)思考，從容作答。作答時(shí)力求語(yǔ)言文字簡(jiǎn)潔，中肯、生動(dòng)，而不是拖泥帶水，更不能答非所問(wèn)。同時(shí)，養成學(xué)生規范作答的習慣。
另外，根據我校學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)行分層次教育，教師采取形式多樣的方式來(lái)批改作業(yè)，批改試卷，有打分的劃等級的，也有面批、面改的。努力做到穩住A等生，重點(diǎn)推進(jìn)B、C等的學(xué)生進(jìn)入A、B等，盡量減少D等的學(xué)生數。
(四)、明確閉卷考試形式，注重學(xué)生能力的培養
學(xué)生首次參加中考，大部分學(xué)生會(huì )簡(jiǎn)單地把中考與平常練習聯(lián)系在一起，因此，我們應該講清兩者的要害，說(shuō)明平常練習有些答案可以查資料，實(shí)際上更注重知識的運用，能力的培養。在復習過(guò)程中，應幫助學(xué)生理清歷史線(xiàn)索，掌握基本的史實(shí)和史料，牢記知識點(diǎn)，提高學(xué)生的應變能力，注重培養學(xué)生的分析、理解、應用、表達等綜合能力，為扎實(shí)基本功，平時(shí)練習以閉卷形式為主。
(五)、抓住有利時(shí)機，獲取中考信息
像今年的歷史復習備考會(huì )，希望市里的領(lǐng)導，市、區各位曾經(jīng)取得碩果的老師們，不惜賜教，多多指導，我們將多學(xué)習多提高。
學(xué)校中考備考包保方案 4
一、指導思想
1、以“健康第一”為宗旨，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和考試項目的運動(dòng)技能，重點(diǎn)加強訓練學(xué)生中考項目，糾正學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。培養學(xué)生刻苦耐勞、積極進(jìn)取、勇于拼搏等意志品質(zhì)和團隊精神。
2、在抓中考項目訓練中，應該遵循學(xué)生主體，老師為主導的原則。一身心健康基礎，以訓練為主線(xiàn)，以能力為目標的新型的訓練模式進(jìn)行。采用科學(xué)有效的訓練方法與手段。
3、還需要依靠學(xué)校領(lǐng)導和班主任老師的積極配合，使訓練有組織、安全有序地開(kāi)展。
二、訓練目標
1、通過(guò)集體學(xué)習、分散練習、使學(xué)生盡快掌握考試項目的動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)作技能。
2、在訓練的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調、柔韌、耐力等身體素質(zhì)，熟練掌握三大球(籃球、足球、排球)考試內容，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)全面協(xié)調發(fā)展。
3、培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、刻苦訓練、勇于拼搏、不怕艱苦、積極進(jìn)取等優(yōu)良意志品質(zhì)。
三、訓練時(shí)間
每天要跑步，一定要堅持住每天早晚跑步！早上早起，離學(xué)校近的的同學(xué)中速跑步到學(xué)校，到學(xué)校后繞田徑場(chǎng)至少跑4圈，跑完后壓腿，這樣有利于腿部力量的提高，對各個(gè)項目都有基礎的保障。（每天早6：40—7:10）。下午放學(xué)在操場(chǎng)再跑2—4圈，然后回家。每周三節體育課，訓練中考各個(gè)項目?jì)热�，雙休日要自覺(jué)練習。
四、訓練項目
項目1: 1000米跑（男）、800米跑（女）；（必考項目）
項目2：立定跳遠，50米跑；（學(xué)生二選一）
項目3: 單杠引體向上（男）、一分鐘仰臥起坐（女），前擲實(shí)心球；（學(xué)生二選一）
項目4：籃球技能，排球技能，足球技能；（學(xué)生三選一）
五、根據我校的實(shí)際情況，確保順利完成訓練任務(wù)，特擬定以下計劃：
1、長(cháng)跑訓練：
每天要跑步，一定要堅持住每天早晚跑步！早上早起，離學(xué)校近的的同學(xué)中速跑步到學(xué)校，到學(xué)校后繞田徑場(chǎng)至少跑4圈，跑完后壓腿，這樣有利于腿部力量的提高，對各個(gè)項目都有基礎的保障。（每天早6：40—7:10）。下午放學(xué)在操場(chǎng)再跑2—4圈，然后回家。每周三節體育課，每節課上課熱身先繞田徑場(chǎng)中速跑4圈，跑完后柔韌練習、力量練習。每周安排一次速度耐力測試即800米和1000米計時(shí)跑一個(gè)。 （建議：學(xué)生跑步時(shí)可以在腿上綁沙袋。因為腿部力量加強了，對各個(gè)項目都有好處。）
2、立定跳遠、50米跑訓練：
這兩項主要針對學(xué)生的爆發(fā)力和下肢力量進(jìn)行訓練，而且還要做到上、下肢的協(xié)調用力來(lái)完成動(dòng)作。每周抽出一節課的時(shí)間進(jìn)行針對性的輔助練習（挺身跳、單足交換跳、蹲起跳、收腹跳、摸高跳、蛙跳等）還有專(zhuān)門(mén)性的練習：立定跳遠完整動(dòng)作和50米反復跑。
3、引體向上、仰臥起坐、實(shí)心球訓練：
這幾項主要針對學(xué)生的上肢力量、腰腹力量的練習。每周也會(huì )抽出半節課讓學(xué)生練習實(shí)心球的.動(dòng)作，由于時(shí)間關(guān)系，會(huì )給學(xué)生布置家庭作業(yè)：要求女生每天晚上回家后都要練習仰臥起坐，男生回家練習俯臥撐，節假日也不例外，因為只有堅持才能出成績(jì)。
4、球類(lèi)技能訓練：
每周必須抽出一節課進(jìn)行球類(lèi)技能訓練，由于學(xué)校器材和場(chǎng)地的原因，所以將各項技能教授給學(xué)生后，根據自己掌握技能的熟練程度，來(lái)選取自己中考時(shí)的球類(lèi)技能來(lái)進(jìn)行訓練，老師在課堂上巡回指導，完善動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。課余時(shí)間也希望同學(xué)們抓緊時(shí)間進(jìn)行練習。由于器材的缺乏，學(xué)生如果有自己的器材，也可拿到學(xué)校來(lái)進(jìn)行練習。
總之，在各項技能都在有序訓練的同時(shí)，還要對學(xué)生的各個(gè)項目進(jìn)行模擬測試。本學(xué)期由于是冬季，主要抓了長(cháng)跑訓練和球類(lèi)技能，下個(gè)學(xué)期我們還會(huì )對各個(gè)項目再進(jìn)行深化訓練。每?jì)芍芏家獙�(gè)人所選擇的不同項目進(jìn)行模擬測試。下學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周、第四周、第六周分別進(jìn)行一次模擬測試，并將每次的成績(jì)公布給教務(wù)處、班主任老師及學(xué)生。到正式中考的前1—2周對學(xué)生進(jìn)行恢復性訓練：對訓練的量和強度都有所減少，盡量避免學(xué)生在訓練中受傷。
另外，本學(xué)期也即將結束，希望同學(xué)們在寒假期間不要放棄鍛煉，每人能夠給自己制定一份鍛煉計劃，每天按時(shí)去完成。也希望家長(cháng)朋友們能夠擔起責任，監督自己的孩子完成訓練。
六、其他方面
1、體育鍛煉對于現在學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥乏味的，為了能在中考不影響學(xué)生成績(jì)和錄取。離不開(kāi)體育教師和班主任的關(guān)心與管理。體育老師要主動(dòng)與班主任及時(shí)溝通過(guò)問(wèn)本班學(xué)生日常的鍛煉情況，正確干預個(gè)別學(xué)生的體育鍛煉行為。
2、沒(méi)有領(lǐng)導和年級組長(cháng)的積極參與，沒(méi)有班主任強有力的日常管理，就不可能有長(cháng)期持久的良好的體育鍛煉風(fēng)氣，以及取得優(yōu)秀的體育中考成績(jì)，同時(shí)謝謝大家的配合!
學(xué)校中考備考包保方案 5
為了保證我校初三級中考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績(jì)，實(shí)現中考目標，結合師生實(shí)際，現就中考備考工作做如下安排：
一、指導思想
以學(xué)校對初三級教育教學(xué)工作的精神為指針，以強化教學(xué)常規管理為主線(xiàn)，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，積極調動(dòng)一切有利因素，著(zhù)眼整體學(xué)生，重點(diǎn)抓好學(xué)科配套，全面提高初三畢業(yè)生質(zhì)量，確保實(shí)現我校20xx年中考成績(jì)再上新臺階，初三備考教學(xué)計劃。
二、奮斗目標
1、中考成績(jì)各科及格率、優(yōu)秀率、平均分均比上年有較大的提升，綜合排名力爭進(jìn)入全縣一類(lèi)初中前8名。
2、高中錄取人數突破170人，錄取率達到65%，完成縣局下達的寧縣職專(zhuān)招生任務(wù)。
3、直至畢業(yè)，確保全體學(xué)生無(wú)安全事故和重大違紀事件發(fā)生。
三、備考工作措施和做法
初三備考要做到“穩定大局，營(yíng)造氣氛，扎實(shí)教學(xué)，有效備考，盯準目標，抓兩頭，促中間，整體推進(jìn)”，實(shí)施有效教學(xué)，高效學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生整體穩步提高，確保教育教學(xué)質(zhì)量上臺階。
1、成立中考備考工作領(lǐng)導小組，加強對中考備考工作的領(lǐng)導。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：九年級全體科任教師。
中考備考工作領(lǐng)導小組對我校中考復習備考工作的進(jìn)行指導，研究中考問(wèn)題及對策，積極協(xié)調-教學(xué)進(jìn)度、收集、傳達中考信息。經(jīng)常與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，相互借鑒學(xué)習，增強學(xué)校之間，教師之間的經(jīng)驗、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)。定期召開(kāi)初三年級組會(huì )議和班主任會(huì )議，了解復習進(jìn)度，督促教師在有限的時(shí)間里多下功夫指導學(xué)生學(xué)習。做到學(xué)校抓教師，教師抓學(xué)生的教學(xué)管理，做好向課堂要質(zhì)量，向時(shí)間要效率的教學(xué)方式，力爭在明年的中考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
2、班主任做好班級管理。
�。�1）各班主任管理好本班紀律，了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為每個(gè)學(xué)生有良好的考試心理打下基礎。認真布置教室，張貼懸掛富有激勵性的標語(yǔ)，適時(shí)創(chuàng )辦壁報，時(shí)刻提醒學(xué)生，知道自己已在初三，責任重大。創(chuàng )設濃厚的備考氛圍和舒適的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )造性地召開(kāi)以中考為主題的班會(huì )，進(jìn)行中考信息和方法指導。鼓勵學(xué)生不要放棄每一個(gè)機會(huì )。
�。�2）指導學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好學(xué)習計劃，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我拓寬知識面，引導學(xué)生學(xué)會(huì )階段性自我總結。不定期召開(kāi)優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生會(huì )議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調整。
�。�3）抓學(xué)生管理，做好以下工作：
�、僮�(yōu)等生，大造培育優(yōu)等生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生準確定位，并做到廣種博收。
�、谧ミ吘壣�，相信每個(gè)學(xué)生都是可塑之才，創(chuàng )造條件，實(shí)施分層管理，讓大多數邊緣生經(jīng)過(guò)自己的努力能夠步入高中大門(mén)。
�、圩W(xué)困生，認真分析造成這些學(xué)生學(xué)困的原因，做細致工作，教給學(xué)習方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認識學(xué)習的價(jià)值，鼓勵他們樹(shù)立信心，不要放棄學(xué)習，能多考幾分也是進(jìn)步，不影響正常的教學(xué)秩序。
�、茏バ睦磔o導，多和學(xué)生交流，疏導學(xué)生的心理問(wèn)題，讓學(xué)生放下思想包袱，把心思真正地投入到學(xué)習上來(lái)。
3、科任教師抓好教學(xué)工作。
�。�1）、加強常規教學(xué)，課前認真備課，課堂上精講精練，設置有梯度的`練習題當堂檢測，加大訓練力度。課后布置適量的作業(yè)，認真批閱，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。督促學(xué)生完成配套練習，利用輔導自習講解，并按學(xué)校要求做到及時(shí)詳細批閱。
�。�2）、科任教師要加強集體研討，提高備課質(zhì)量，注重課堂高效，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠賬。
�。�3）、各任課教師要關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展，結合學(xué)科實(shí)際，要以班為單位，對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，做好優(yōu)等生培養工作，語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)、物理、化學(xué)五科科任教師組織好校內學(xué)科競賽，選拔14名學(xué)生參加全國初中競賽，力爭各科獲獎人數比去年有較大提升。對偏科生和邊緣生實(shí)行“單果”管理，做好他們的轉化和補差工作，力爭各層次的學(xué)生在中考中都能獲得最大程度的提高。
�。�4）、把握中考命題方向，提高備考效率。各位教師要細心
研究中考形勢及動(dòng)態(tài)、中考試題類(lèi)型、難度、方向等熱點(diǎn)問(wèn)題，加強信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點(diǎn)，抓住易錯點(diǎn)，提高學(xué)生應試能力，加強中考復習的針對性，提高備考效率。
�。�5）落實(shí)好實(shí)驗教學(xué)。物理、化學(xué)科任老師要想方設法創(chuàng )造條件完成演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，引導學(xué)生根據實(shí)驗過(guò)程和教師指導，掌握規范的實(shí)驗操作步驟，完成實(shí)驗報告冊，確保理化實(shí)驗考試成績(jì)提高。
學(xué)校中考備考包保方案 6
一、中考目標：
中考整體目標居全市第一名。
班級目標，力爭兩個(gè)班進(jìn)入全市前十名，力爭有兩個(gè)班進(jìn)入全市前二十名，所有班級保證進(jìn)入全市前八十名，并有絕大多數班級進(jìn)入全市前六十名。
二、具體措施：
1、分段備考，根據不同階段的備考特點(diǎn)，制定不同的備考計劃。確定階段備考內容和進(jìn)度。今年的中考備考分為系統復習、小綜合復習、專(zhuān)題復習、大綜合復習、模擬檢測共五個(gè)階段，二檢前以系統復習和小綜合復習為主。
2、精細過(guò)程，認真落實(shí)教學(xué)各環(huán)節。一是備課精細化，備課前認真鉆研課標，認真比較教材更改，認真查閱優(yōu)秀題型，堅持做到提前備課；二是訓練精細化，對訓練題認真篩選，對訓練量認真研究，對學(xué)生的'訓練做到全批全改，優(yōu)化訓練效果；三是檢測精細化，對檢測做到試題統一，時(shí)間統一，閱卷統一，分析統一；四是輔導精細化，堅持思想疏通和能力輔導相結合，并經(jīng)�；�。
3、加強學(xué)習，強化研究。一是各教師要建立優(yōu)秀題庫，學(xué)生要建立易錯題庫；二是加強校際交流；三是認真搞好集體備課；四是認真研究課標和各級備考會(huì )議精神。
4、關(guān)注社會(huì )的發(fā)展變化，把握中考熱點(diǎn)，確定中考熱點(diǎn)專(zhuān)題，扎實(shí)有效地開(kāi)展集體備課。
5、注重信息的收集，認真研究信息，篩選信息，整合信息。
三、時(shí)間安排：
1、2月20日—3月30日，八年級上、下冊復習。
2、3月31日—4月15日，九年級復習。
3、4月16日—4月20日，七年級上、下冊復習。
4、4月21日—第二次質(zhì)檢，模擬檢測。
5、第二次質(zhì)檢至5月31日，專(zhuān)題復習。
6、6月1日—6月10日，大綜合復習。
7、6月11日—中考，模擬檢測。
學(xué)校中考備考包保方案 7
一、指導思想
以我校20xx年中考備考計劃為指導，全面加強68班20xx年中考備考工作，讓學(xué)生以正常健康的心態(tài)，積極的態(tài)度面對中考。
二、努力目標
1、文化分5人達600分，含體育分15人達600分。
2、總平均分：580分。
3、及格人數：52人。
4、及格率：100％
三、具體措施
�。ㄒ唬┱J清形勢，做好班級穩定工作。
1、通過(guò)“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)”、“態(tài)度決定高度”等主題班會(huì )，讓學(xué)生了解和認識中考考形勢和動(dòng)態(tài)，以及中考對人生的影響，強化中考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。營(yíng)建競爭與積極的中考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)，從思想上給學(xué)生講清我們面臨的中考的嚴峻形勢，使學(xué)生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝著(zhù)自己的目標發(fā)展奮力拼搏定能成功。
2、通過(guò)班會(huì )等活動(dòng)，加強對學(xué)生心理上的輔導和疏導，逐步消除學(xué)生對中考的陌生感、恐懼感，讓學(xué)生感悟中考，以平常心面對中考。
3、有效地利用好每周的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，如：微笑面對中考、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、意志品質(zhì)教育、如何做時(shí)間的主人，如何調節心理等，希望這些活動(dòng)能大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
�。ǘ┘訌妼W(xué)生的'`思想教育，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補差工作
1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流，了解班級情況及存在的問(wèn)題，共同探討處理方案。
2、跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績(jì)變化。適時(shí)對這類(lèi)學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補差，目的是實(shí)現重點(diǎn)突破、保及格率和平均分。
3、通過(guò)有效形式，加強與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，肯定其長(cháng)處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步），激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感，還要善于抓住談話(huà)的契機，提高他們的學(xué)習積極性、自信心——讓學(xué)生給自己一個(gè)恰如其分的自信。
4、每次月考模擬后根據每位學(xué)生具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學(xué)生的思想工作，把考后波動(dòng)降到最低限度，把考后反思精細化，月考后因勢利導，把月考后學(xué)習潛能發(fā)揮到極致。
5、虛心聽(tīng)取學(xué)生的建議，注重學(xué)生對教師教學(xué)的反饋。將學(xué)生合理的建議反饋給任課教師，力求在教學(xué)上更好的服務(wù)學(xué)生。
�。ㄈ┘訌娕c家長(cháng)的溝通、交流
每次模擬考后要求學(xué)生將成績(jì)匯報給家長(cháng)，將學(xué)生的在校表現反映給家長(cháng)，肯定孩子的進(jìn)步，客觀(guān)反映孩子存在的問(wèn)題，把家長(cháng)的積極性調動(dòng)起來(lái)，協(xié)助老師共同教育好學(xué)生。
�。ㄋ模┘訌姲嗉壩幕ㄔO，完善班級宣傳建設，強化班級環(huán)境育人功能完善班級環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過(guò)班訓等來(lái)激勵、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習環(huán)境。創(chuàng )設一個(gè)“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)”的良好氛圍，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行教育。
�。ㄎ澹┘訌妼1N1的宣傳及預防工作，讓學(xué)生正確的了解H1N1，避免使他們產(chǎn)生恐慌心理，讓他們明白該傳染病是可以預防及治療的。
�。┘訌姲踩ぷ鞯男麄�，讓學(xué)生在各種場(chǎng)合要注意安全，學(xué)會(huì )保護自己，遠離危險，確保能平安，順利的參加中考。
�。ㄆ撸┡浜蠈W(xué)校與年級組做好工作。
認真學(xué)習和嚴格執行學(xué)校的各項規章制度，在做好班上工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校和年級組做好相應的工作。
學(xué)校中考備考包保方案 8
一、指導思想
中考備考工作以“求真務(wù)實(shí)，以生為本”的原則，要從“早、緊、嚴、細、實(shí)、好”六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即一要齊抓共管，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘學(xué)生潛能；二要統籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生基礎，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高和后進(jìn)生的轉化；三要學(xué)生學(xué)習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。著(zhù)眼于學(xué)生的主體發(fā)展，調動(dòng)一切有利的積極因素，做好中考備考工作，努力實(shí)現我校20xx年的中考目標。
二、中考備考領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
執行組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、具體措施
�。ㄒ唬�、分析學(xué)生基本情況，依學(xué)情制訂備考計劃
根據本屆學(xué)生在八年級時(shí)四次考試成績(jì)和平時(shí)的檢測情況，將各班學(xué)生分為三類(lèi)學(xué)生：尖子生（前30名）、臨界生（前50名）、學(xué)困生（后5——10名）。班主任和科任老師要在10月份前確定出三類(lèi)學(xué)生的名單，制定培優(yōu)輔差計劃。全體科任教師要清楚本班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)對象要利用課余時(shí)間、自修、自習等時(shí)間加強針對性輔導，使之均衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面，努力提高臨界生，轉化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。在日常教學(xué)中這三類(lèi)學(xué)生要區別對待：讓尖子生吃得飽，臨界生吃得好，學(xué)困生吃得了。
1、注重培養尖子生
�。�1）培優(yōu)工作要以班級為單位，122、130兩個(gè)班各鎖定前30名左右的學(xué)生（其他班取10名左右），分科進(jìn)行培優(yōu)、促優(yōu)。
�。�2）根據學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生薄弱學(xué)科單獨進(jìn)行個(gè)性化輔導，幫助他們實(shí)現學(xué)科平衡。
�。�3）制定尖子生的培養措施，對尖子生的培養要做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。建立尖子生跟蹤談話(huà)機制，班主任和科任對尖子生每周至少約談一次，了解他們的學(xué)習動(dòng)向，關(guān)心日常生活和身心健康，重在學(xué)法、考法指導，幫助他們發(fā)現自身問(wèn)題并有效改正，找準增分點(diǎn)，確保優(yōu)勢科目更優(yōu)，弱勢科目趕上；每次大考結束，根據考試情況要對尖子生進(jìn)行面對面的談話(huà)，重點(diǎn)找準失分點(diǎn)、失分原因，是智力因素還是非智力因素造成的，對癥下藥，力求下次不犯同樣錯誤；對于尖子生既要鼓勵，又要提防出現驕傲自滿(mǎn)的情緒；既要重視基礎性知識訓練，更側重能力的培養和知識生成，引導他們適應拓寬知識面，引導他們多做一些靈活性較強的題型。
2、動(dòng)態(tài)幫扶臨界生
�。�1）臨界生是升重點(diǎn)中學(xué)有希望但也有一定困難的學(xué)生，他們是升重點(diǎn)中學(xué)的后備梯隊。他們之所以差一點(diǎn)，或者是基礎稍差；或者是學(xué)習方法有點(diǎn)缺陷；又或者學(xué)習信心不足。根據他們每個(gè)人的不同情況，給他們多一點(diǎn)關(guān)心。要善于發(fā)現他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望，增強他們轉化為尖子生的信心和動(dòng)力。
�。�2）在教學(xué)中，要注意要調動(dòng)臨界生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
�。�3）班主任要分析這些學(xué)生的成績(jì)弱在哪科、弱在哪里、弱的原因是什么，提分點(diǎn)在哪里，并與科任教師共同研究措施予以補救。每次的測試、模擬考試，都應對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應及時(shí)給予表?yè)P，讓他們有成功感，進(jìn)一步提高沖重點(diǎn)中學(xué)的信心。
3、積極轉化學(xué)困生
學(xué)生中存在著(zhù)一批成績(jì)較低、紀律性一般的“學(xué)困生”，我們只有做好他們的轉化工作，抓全面提高，才能提高我們的平均分。
�。�1）對“學(xué)困生”的管理，重在紀律管理和心理調整，讓他們養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習興趣，增強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。教育“學(xué)困生”，要講究策略，暫時(shí)戰略放棄難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿一點(diǎn)分。
�。�2）“學(xué)困生”中考復習要堅持“低檔起步、隨時(shí)停車(chē)、經(jīng)常維護、及時(shí)加油”的``原則。
�。�3）“學(xué)困生”的心理輔導，重在激發(fā)他們內在的學(xué)習動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習的快樂(lè )，找到適合他們的目標，才能讓他們“樂(lè )學(xué)”。
�。�4）對“學(xué)困生”要特別注重前途及理想教育，讓他們珍惜學(xué)習機會(huì )，盡量杜絕退學(xué)現象。
4、班主任要充分利用表格對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行量化分析，每月考試之后分析其走勢，找出學(xué)生的亮點(diǎn)和不足，及時(shí)進(jìn)行針對性的教育。
�。ǘ�、研讀教參、考綱、中考試題，把握中考動(dòng)向。
1、研究方向和熱點(diǎn)
加強對中考命題研究和考綱的研討，研究近年來(lái)中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少中考備考的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向，明確考什么，怎么考。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)和交流，關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應注意中考典型試題的收集，組織全級教師細心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，保證吃透“中考說(shuō)明”，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)調整教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。
2、多渠道獲取備考資源
要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強各類(lèi)資源篩選與利用，提高訓練效果。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。加強學(xué)科資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。
�。ㄈ�、正確處理學(xué)科間的差異，統籌兼顧、區別對待
1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看，首先是數學(xué)、物理、化學(xué)，其次是語(yǔ)文和外語(yǔ)，最后是政治、歷史。對數學(xué)、物理、化學(xué)等思維能力的要求高的學(xué)科，所以我們平時(shí)就要加大課時(shí)、強化訓練，前期多分配些時(shí)間，記憶量大的語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科則在后期適當分配多一點(diǎn)時(shí)間。
2、政治、歷史這兩科在中考中要求不高，且全部是以選擇題為主，成績(jì)分別以60%、50%來(lái)呈現統計。平時(shí)教學(xué)和復習，這兩科可以少占時(shí)間，多讓路。到中考前再適當強化復習。
3、體育科備考要及時(shí)規劃。體育科中考項目大致確定（實(shí)心球和中長(cháng)跑，即男1000米，女800米），20xx年中考時(shí)分值為50分，有傳言20xx年增加到70分。要充分利用體育課、跑操等時(shí)間加強體能、技巧訓練，必要時(shí)根據學(xué)生情況可另加時(shí)間。
4、充分、合理利用自修、自習等輔導時(shí)間。自修、自習主要安排學(xué)生預計、復習、作業(yè)和練習，盡量不用來(lái)上課；測試盡量安排在輔導時(shí)間。
5、利用好“三讀”，即早讀、晚讀和課前讀，“三讀”用于語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史等記憶量大的科目，建議先齊讀15分鐘左右，再自由讀。繼續抓好兩個(gè)“6：30”，要求全體同學(xué)要回到教室學(xué)習， “6：30”到早晚讀之間的時(shí)間就盡量留給數學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科。
�。ㄋ模┲匾曮w藝生，多點(diǎn)開(kāi)花
要充分發(fā)揮我校體育、藝術(shù)設施設備較齊全、氛圍良好的有利條件，班主任及體藝教師要重視對體藝特長(cháng)生的篩選和培養，做到文化科與體藝技能兼顧，力爭有更多體藝特長(cháng)生考上化州一中。
�。ㄎ澹�、制定規劃，分階段備考
第一階段（現在至20xx年3月中旬），完成新課的授課任務(wù)。
第二階段（3月中旬至3月底）：對教材重點(diǎn)章節重溫，讓學(xué)生清晰教材知識網(wǎng)絡(luò )。
第三階段（4月初至5月中旬）：本階段以分類(lèi)（分板塊）復習為主，在學(xué)生全面把握基礎知識上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的要求。
第四階段（5月中旬至6月初）：本階段以模擬題訓練為主，通過(guò)限時(shí)訓練，培養學(xué)生的實(shí)戰技巧和能力。
第五階段（6月初至6月中旬）：本階段以近三年的中考試題和用收集到的信息題和熱點(diǎn)題為載體和切入點(diǎn)，培養學(xué)生的應試技巧、規范作答，抓好查漏補缺和學(xué)生應試心理等。
各備課組長(cháng)要對中考備考進(jìn)行全程監控、督促和指導，確保備考進(jìn)程與計劃一致，如有新問(wèn)題，及時(shí)反映、匯報，重新修正航向。
�。┌嘀魅我龊脗淇嫉娜轿还ぷ�
1、班主任要加強做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
2、各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應根據自身的特點(diǎn)創(chuàng )造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，主動(dòng)積極備考。
3、不定期召開(kāi)科任聯(lián)系會(huì )議，向科任教師了解班級學(xué)生上課的表現，并研究糾偏扶正的措施。
4、指導學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計劃，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我拓寬知識面，學(xué)會(huì )階段性自我總結。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì )議，了解學(xué)生對科任教師上課和學(xué)校管理的要求，并做好相應的反饋協(xié)商工作。
5、各班要確定好班內的重點(diǎn)培養對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導。
6、加強與家長(cháng)的溝通，爭取家長(cháng)對學(xué)校教育的支持，避免家長(cháng)給孩子過(guò)重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。
四、中考目標
1、五一智科競賽：2人以上獲獎。
2、考上一中以上的人數：30人以上。
3、總分平均分：進(jìn)入全市前10名
學(xué)校中考備考包保方案 9
為貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì )精神，深化基礎教育綜合改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，加快推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試與高中招生制度改革，根據上級有關(guān)文件要求，結合我市實(shí)際，制定本方案。
一、考試報名
報名時(shí)間一般為4月上旬，各縣區教育行政部門(mén)可根據實(shí)際情況安排考試報名工作，可以初中學(xué)校為單位集體組織報名，也可由學(xué)生本人持身份證或戶(hù)口本單獨報名。局直屬初中學(xué)校納入蘭山考區組織、臨沂高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區納入羅莊考區組織、臨沂經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區納入河東考區組織。八年級學(xué)生參加地理、生物科目的考試，九年級學(xué)生20xx年未能參加地理、生物考試的，隨八年級一起報考，九年級已經(jīng)參加過(guò)地理和生物考試的學(xué)生不能重復報考。報名考試人數作為監測縣區和學(xué)�？刂戚z學(xué)工作的重要依據。學(xué)生可在學(xué)籍所在地或戶(hù)籍所在地報名參加考試，與當地學(xué)生享受同等的高中錄取政策；具有中等學(xué)歷教育資格的高中學(xué)校在校生不準報名參加考試。學(xué)業(yè)考試報名前學(xué)校需要完成考生的信息核查工作，考生報考信息須同學(xué)籍信息一致�？忌鷪竺麛祿褂门R沂市初中學(xué)業(yè)水平考試管理系統采集和上報。各縣區教育行政部門(mén)基礎教育科要將九年級學(xué)生20xx年參考的地理、生物成績(jì)及20xx年信息技術(shù)、理化生實(shí)驗操作、體育與健康考試和考查科目的原始成績(jì)存檔備查，同時(shí)按要求折算成實(shí)際計分成績(jì)和等級，導入文化課考試編場(chǎng)庫，20xx年5月20日前刻錄光盤(pán)上報市教育考試中心，八年級地理、生物考試編場(chǎng)庫同時(shí)單獨上報。
凡符合規定條件的特殊考生(包括聽(tīng)力殘疾學(xué)生)，報名時(shí)須將證件原件和復印件交學(xué)校，由學(xué)校在考試管理系統中標注特殊考生標志，并打印出特殊考生名單，報縣區教育行政部門(mén)審核后退回原件，復印件存檔。凡報名時(shí)沒(méi)有申報的，一律不享受加分政策�？忌敉瑫r(shí)具備幾項加分條件，選其最高項，不累計加分。特殊考生加分計入考生錄取總分。根據國家和省市有關(guān)文件規定，下列各類(lèi)初中應屆在籍在讀考生報考普通高中可給予鼓勵性或照顧性加分錄取。具體標準如下：
(一)駐國家確定的三類(lèi)(含三類(lèi))以上艱苦邊遠地區和西藏自治區，解放軍總部劃定的二類(lèi)(含二類(lèi))以上島嶼部隊的軍人子女，以及在飛行、潛艇、航天、涉核等高風(fēng)險、高危害崗位工作的軍人子女，烈士子女，可憑軍人所在團級以上單位政治機關(guān)或縣級以上人民政府民政部門(mén)出具的證明，經(jīng)當地人民政府教育行政部門(mén)審核批準，按照當年錄取分值10%的標準，降低分數錄取。(特殊考生代碼為1)
(二)作戰部隊、駐國家確定的一類(lèi)、二類(lèi)艱苦邊遠地區和解放軍總部劃定的`三類(lèi)島嶼部隊軍人子女和因公犧牲軍人子女，一至四級殘疾軍人子女，以及平時(shí)榮獲二等功或者戰時(shí)榮獲三等功以上獎勵的軍人子女，可憑軍人所在團級以上單位政治機關(guān)或縣級以上人民政府民政部門(mén)出具的證明，經(jīng)當地人民政府教育行政部門(mén)審核批準，按照當年錄取分值5%的標準，降低分數錄取。(特殊考生代碼為2)
(三)駐一般地區部隊的軍人子女，可憑軍人所在團級以上單位政治機關(guān)出具的證明，經(jīng)當地人民政府教育行政部門(mén)審核批準，按照當年錄取分值 3%的標準，降低分數錄取。(特殊考生代碼為3)
(四)因公犧牲人民警察子女、一至四級殘疾人民警察子女，提供因公犧牲證明書(shū)或殘疾證， 經(jīng)當地人民政府教育行政部門(mén)審核批準，報考普通高中加10分。(特殊考生代碼為4)
(五)獨生子女和農村合法生育兩女絕育家庭的子女，持獨生子女證或縣級以上計生部門(mén)證明報考普通高中加 10分。(城市和農村獨生子女的特殊考生代碼為5，農村雙女絕育家庭子女的特殊考生代碼為6)
(六)華僑歸僑和港澳臺胞子女、少數民族子女，持僑辦、臺辦或公安部門(mén)證明報考普通高中加5分。(華僑歸僑和港澳臺胞子女的特殊考生代碼為7，少數民族子女的特殊考生代碼為8)
(七)對于 500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz 的'純音聽(tīng)力檢測結果為每側耳的平均聽(tīng)力損失都等于或大于 40 分貝(HL)的考生，憑我市市級或市級以上醫院出具的聽(tīng)力檢測證明(報告)，可以申請免英語(yǔ)聽(tīng)力測試。免英語(yǔ)聽(tīng)力測試的考生，其英語(yǔ)聽(tīng)力測試的成績(jì)按下列公式換算：聽(tīng)力測試成績(jì)=英語(yǔ)筆試成績(jì)x20/80。(聽(tīng)力殘疾學(xué)生的特殊考生代碼為9)
注：第1—3條加分對象包括現役軍人子女、烈士子女、因公犧牲和病故軍人子女。
二、考試科目設置及組織實(shí)施
初中學(xué)業(yè)水平考試分考試科目和考查科目�？荚嚳颇堪ㄕZ(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、信息技術(shù)、理化生實(shí)驗操作和體育與健康12 科，考查科目包括音樂(lè )、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和地方課程與學(xué)校課程4科。
(一)語(yǔ)文、數學(xué)滿(mǎn)分為 120 分，英語(yǔ)(含聽(tīng)力)滿(mǎn)分100分，計入高中錄取總分；其他各科目滿(mǎn)分為 100 分。計入高中錄取總分的比例：物理為 70%，化學(xué)、生物、歷史、地理各為 50%，信息技術(shù)和理化生實(shí)驗操作各為 20%，體育與健康為 60%。滿(mǎn)分總分為 710 分。
思想品德考試采用開(kāi)卷考試方式，成績(jì)以等級呈現，不計入總分。其他考試科目均采用閉卷考試方式，由市教育局統一組織命題、考試、閱卷和發(fā)布成績(jì)�？荚嚽跋掳l(fā)考試說(shuō)明，明確各科命題原則、內容范圍、考題形式、樣題范例等。
(二)信息技術(shù)考試采用上機考試方式，由市教育局統一命題，各考區具體組織實(shí)施。
(三)理化生實(shí)驗操作考試由市教育局統一組織命題，各考區具體組織實(shí)施。
(四)體育與健康考試由市教育局統一安排，各考區具體組織實(shí)施。根據最新的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準(20xx 年修訂)》具體測試內容如下：
(五)音樂(lè )、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程與學(xué)校課程等考查科目的測試工作由各縣區教育局負責，其成績(jì)分 A、B、C、D 四個(gè)等級，其中 A 等不得超過(guò)考生總數的 30%，體現在初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)畢業(yè)總評中，作為高中招生錄取的依據�？疾榭颇康燃壱赃m當的方式告知考生本人。
三、考試時(shí)間
信息技術(shù)、理化生實(shí)驗操作、體育與健康和考查科目一般安排在4 月中旬至 5 月中旬，具體實(shí)施時(shí)間由各考區在市教育局的指導下根據實(shí)際情況自行確定。
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、思想品德、化學(xué)、歷史、地理、生物考試時(shí)間為20xx年6月14日至16日，具體安排如下：
考點(diǎn)設置由各考區本著(zhù)安全、盡量方便考生赴考的原則，根據實(shí)際情況自行確定。同一考場(chǎng)內的兩名監考教師必須來(lái)自?xún)伤煌膶W(xué)�；騿挝�，且不能監考本人所在學(xué)校的學(xué)生。
四、成績(jì)公布與管理
(一)科目分值及成績(jì)呈現形式。初中學(xué)業(yè)水平考試科目成績(jì)以等級和實(shí)際分數兩種方式呈現。成績(jì)達到科目總分的 90%(語(yǔ)文達到 85%)及以上記為等級 A；達到 75%至 89%(語(yǔ)文達到 75%-84%)記為等級B；達到60%至 74%記為等級 C；59%及其以下記為等級 D。
(二)考試成績(jì)查詢(xún)。全市統一考試閱卷結束后，于 6 月30 日前公布考生成績(jì)。成績(jì)公布后，考生可根據準考證上提供的成績(jì)查詢(xún)方式進(jìn)行查詢(xún)，或到原畢業(yè)學(xué)校領(lǐng)取考試成績(jì)單。初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)是高中段學(xué)校招生錄取的主要依據。
(三)考試成績(jì)屬考生個(gè)人隱私，除按市教育局要求提供的個(gè)人成績(jì)通知單和查詢(xún)方式外，其他任何單位和個(gè)人不得以任何形式公開(kāi)考生成績(jì)，更不得將本次考試成績(jì)作為評價(jià)縣區、學(xué)校的依據，不得根據考試成績(jì)給縣區、學(xué)校和學(xué)生排隊或公布名次。
五、工作要求
(一)初中學(xué)業(yè)水平考試工作事關(guān)人民群眾的切身利益，涉及到千家萬(wàn)戶(hù)，各縣區教育行政部門(mén)和有關(guān)學(xué)校務(wù)必充分認識這項工作的重要性和艱巨性，把其列入重要議事日程抓緊抓好。全市初中學(xué)業(yè)水平考試工作由市、縣分級管理，分工協(xié)作，共同組織實(shí)施。為確保該項工作的順利進(jìn)行，市里成立初中學(xué)業(yè)水平考試工作領(lǐng)導小組，負責全市初中學(xué)業(yè)水平考試工作的領(lǐng)導和組織協(xié)調，各縣區也要根據實(shí)際情況成立相應組織機構。各縣區和有關(guān)學(xué)校要嚴格按照市里的統一部署和要求，認真做好各項工作。為方便廣大考生和考生家長(cháng)了解考試政策，增強考試工作的透明度，各縣區要充分利用報刊、電視、網(wǎng)絡(luò )、板報等媒體進(jìn)行宣傳，并開(kāi)設專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)電話(huà)，熱情為學(xué)生和家長(cháng)服務(wù)。
(二)要嚴格考務(wù)管理，嚴肅考風(fēng)考紀，嚴密組織閱卷、分數統計等工作，確保公平、公正；要切實(shí)加強對試題、試卷的管理，在運送、保管、交接等各個(gè)環(huán)節，都要嚴格按國家保密要求進(jìn)行操作，確保試題、試卷安全。要進(jìn)一步規范考試工作程序，嚴肅工作紀律，對在考試工作中造成試題泄密，報名、考試和閱卷等工作中弄虛作假、徇私舞弊的單位和個(gè)人，將依照有關(guān)規定，予以嚴肅處理。
(三)各級教育紀檢、督導等部門(mén)要對初中學(xué)業(yè)水平考試工作進(jìn)行全程監控，積極接受社會(huì )監督，及時(shí)處理群眾投訴以及不公平、不公正的現象和行為。切實(shí)做好群眾來(lái)信來(lái)訪(fǎng)工作。市教育局將把各縣區考試組織情況作為對縣區教育行政部門(mén)工作督導的重要內容納入督導評估。各縣區教育行政部門(mén)也要綜合運用紀檢、監察、教育督導等手段，督促各有關(guān)學(xué)校和人員高度重視，嚴密組織，確保今年初中學(xué)業(yè)水平考試工作的順利進(jìn)行。
學(xué)校中考備考包保方案 10
一、明確中考目標著(zhù)眼學(xué)生發(fā)展
今年，縣局給我校下達的中考目標是力保全縣第一，力爭進(jìn)入全市前35名。重擔壓在肩，責任記于心。為實(shí)現這一宏偉目標，我校召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，制定了《樂(lè )蟠初中20xx年中考備考工作實(shí)施方案》，細化分解目標責任，將具體指標分解到各學(xué)科、各教師、各班級。結合我校實(shí)際，繼續以新課程標準為指導，以生本課堂為動(dòng)力，推進(jìn)新課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)常規管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調動(dòng)一切有利因素，著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校20xx年中考工作，力爭完成縣局給我校提出的中考奮斗目標。
二、規范教學(xué)管理完善激勵機制
在教育教學(xué)中，我們突出抓好制度建設，建立和完善了規范的教學(xué)規章制度體系，使管理制度涵蓋教學(xué)的方方面面，與教師考核密切相關(guān)，并貫徹工作的每一個(gè)環(huán)節，以“剛性”制度來(lái)保證教學(xué)管理的實(shí)施，以“柔性”的人文管理來(lái)保證規章制度的全面落實(shí)。
1.細化分工，明確職責。學(xué)期初，制定了包級領(lǐng)導、年級主任、教研組長(cháng)崗位職責和考核目標，使教研組長(cháng)掛靠學(xué)科，年級主任掛靠年級，包級領(lǐng)導全面幫扶，細化到學(xué)科、年級，并及時(shí)參加年級組和教研組的每一次業(yè)務(wù)活動(dòng)，對活動(dòng)進(jìn)行指導、記錄、評價(jià)，使教研活動(dòng)真正落到了實(shí)處，使教研組，學(xué)科組的學(xué)習、交流等業(yè)務(wù)活動(dòng)富有實(shí)效。
2.積極探索教師、學(xué)生及教學(xué)的評價(jià)機制。本學(xué)期，我們進(jìn)一步修訂完善了《樂(lè )蟠初中畢業(yè)班獎懲辦法》《樂(lè )蟠初中全縣質(zhì)量檢測獎懲辦法》，將起始成績(jì)和控輟保學(xué)等指標納入到獎勵指標之中，設綜合獎、學(xué)科獎、升學(xué)獎等多種獎項，考核評價(jià)堅持“縱橫對比，雙線(xiàn)考核，全程跟蹤，定期獎懲”，使獎懲辦法更具科學(xué)性，激勵性。
三、加強德育建設穩定師生思想
1.抓畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作。
我校把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，學(xué)習成績(jì)參差不齊。特別是2014年后季，我校與西華池初中合并，學(xué)生人數大增，現我校九年級共有18個(gè)教學(xué)班，參加中考的學(xué)生人數為780多人，學(xué)生人數多，底子薄，單個(gè)訓練目標分散，兩極分化嚴重，這對我校教學(xué)成績(jì)的提升造成了一定的困難，我校又是縣城唯一的一所設施較好的初級中學(xué)，無(wú)論是市縣級領(lǐng)導，還是學(xué)生家長(cháng)都把目光聚焦在義務(wù)教育階段的終點(diǎn)站，學(xué)校領(lǐng)導、科任教師深感責任重大。面對存在的困難，首先要穩定畢業(yè)班學(xué)生的思想，只有穩定他們的思想才能讓他們全身心的投入到學(xué)習中去。因此，我校要求班主任、代課教師先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法、以及對畢業(yè)以后去向的選擇，然后對癥下藥對學(xué)生進(jìn)行相應的教育。各科任老師積極配合，利用自習課、班會(huì )、課余等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩定他們的學(xué)習情緒、端正他們的學(xué)習態(tài)度。
2.以人為本，調動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性
中考備考的主抓手是教師，也是中考備考工作的主要實(shí)施者和落實(shí)者。我校一方面為九年級的教學(xué)、備考提供人力、物力、財力上的支持，在政策上適當傾斜，盡可能的滿(mǎn)足他們工作生活的需要，幫助他們解決生活和教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；另一方面從感情上走進(jìn)他們，從事業(yè)上激勵他們，想他們所想，急他們所急，盡最大努力的幫助他們解決工作、生活中的實(shí)際困難，使得九年級的老師甩掉包袱，輕裝上陣，全身心的.投入到教學(xué)工作中去。
四、注重隊伍建設，細抓常規落實(shí)優(yōu)化復習策略
在常規教學(xué)中，我們既注重了師資隊伍建設，又樹(shù)立了“把小事做好，把簡(jiǎn)單的事做徹底，把平凡的事做精彩”的思想。建立了一套較為嚴格的檢查通報制度，強化了教學(xué)的過(guò)程監督，取得了一定的效果。
1.發(fā)揮名師導教作用，做好示范教學(xué)工作
我校各學(xué)科都有名師授課，在平時(shí)的備課、議課、上課、評課過(guò)程中充分發(fā)揮他們的傳、幫、帶作用，復習階段組織上好“專(zhuān)題復習”示范教學(xué)課，很好的做到了學(xué)科名師傳幫帶，骨干教師做表率，青年教師進(jìn)步快的往復式滾動(dòng)提高，打造一支功底扎實(shí)，教學(xué)能力強的教師隊伍。
2.抓集體備課，抓課前準備
教務(wù)處加強了集智式備課的精度和密度，一方面抓實(shí)集體備課議課，確保時(shí)間、人員、地點(diǎn)、內容、流程五落實(shí)，備課內容主要圍繞單元教材分析，知識重點(diǎn)，考點(diǎn)分析，疑點(diǎn)、難點(diǎn)討論，教后心得等進(jìn)行研討交流，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式。另一方面抓實(shí)獨立備課，要求教師在集體備課的基礎上，結合自身教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生實(shí)際學(xué)情，進(jìn)行“二次議課”和“三次備課”，切實(shí)提高教學(xué)設計水平，杜絕照搬、照抄教案的現象發(fā)生。要求教師做到備課標、備教材、備學(xué)生、備方法、備過(guò)程、備資源，做到心中有目標，眼中有學(xué)生，手中有方法，體現課程改革和素質(zhì)教育的目標和任務(wù)。
3.構建高效課堂，提高教學(xué)實(shí)效
九年級教學(xué)仍然要堅持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖，繼續推進(jìn)“生本教育”實(shí)驗，突出學(xué)生的主體地位，堅持“教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節課學(xué)生做，一節課老師講”的傳統低效復習課，在精心編制集體備課案的基礎上，依然按照預習、展示、反饋的基本課型來(lái)上，課堂上堅持“獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習方式。
對于復習課，要幫助學(xué)生溫習基礎知識，注意知識點(diǎn)產(chǎn)生背景，產(chǎn)生過(guò)程與結論，重視學(xué)生知識遷移能力的培養，同時(shí)復習課要突出本節課知識對應的中考重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際找出熱點(diǎn)，全面鞏固。
4.理解直擊難點(diǎn)，從而達到復習的最佳效果。
對于試卷講評課，為了提高講評效果，學(xué)生每做完一套試題或訓練題，科任教師在講評前盡力做到、做好質(zhì)量分析、成績(jì)分析、錯題分析、原因分析、措施跟進(jìn)。各學(xué)科高度重視學(xué)生基礎，堅持低起點(diǎn)，嚴要求，循序漸進(jìn)，真正為學(xué)生所講，講學(xué)生所需。在講解中把握好：學(xué)生難懂的少講，難點(diǎn)分層講，重點(diǎn)著(zhù)重講，少講特殊技法，多講一般通用方法。
5.講求復習策略，穩步有序推進(jìn)
通過(guò)對往年我省中考語(yǔ)文試題的分析，我們在20xx年中考備考復習過(guò)程中，各學(xué)科均采取三輪復習模式：
�、� 全面復習階段(4月中旬到4月底):全面復習7-9年級六本書(shū)中所要考到的基礎知識，點(diǎn)面結合，確保學(xué)生頭腦里形成完整的知識體系，并進(jìn)一步形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�、谥攸c(diǎn)突破階段(5月初到5月底):進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專(zhuān)題系統復習點(diǎn)撥與檢測，以中考復習指導和近年中考模試卷進(jìn)行針對性訓練，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。
�、勰M沖刺階段(6月初到6月13日):6月初至中考前以中考測試題為主，力爭精練精講，針對前兩輪復習的薄弱環(huán)節，查漏補缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規范性。重點(diǎn)采用各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷，并進(jìn)行知識點(diǎn)的查漏補缺與綜合測試(校模)，最后以近三年慶陽(yáng)市中考模擬題的形式進(jìn)行檢測，完成第三輪模擬沖刺。
學(xué)校中考備考包保方案 11
為了保證初中學(xué)業(yè)水平考試期間師生的人身安全，確保我鎮初中學(xué)業(yè)水平考試工作順利進(jìn)行，能夠預防各種事故的發(fā)生，及時(shí)有效地處理中考期間各類(lèi)突發(fā)事件，能夠快速、高效、合理、有序地處置安全事故，確保中考安全有序圓滿(mǎn)完成，確保學(xué)生優(yōu)秀成績(jì)。根據xx市教育局關(guān)于20xx初中學(xué)業(yè)水平考試有關(guān)精神，結合我鎮實(shí)際情況，特制訂此安全預案。
一、指導思想：
按照上級安全管理有關(guān)規定，本著(zhù)對學(xué)生高度負責的精神，加強領(lǐng)導，精心組織，周密安排，及時(shí)有效地預防、處理初中學(xué)業(yè)水平考試期間發(fā)生的師生安全事故，確保我鎮初中學(xué)業(yè)水平考試工作順利進(jìn)行。
二、工作原則：
1、教育為先，預防為主。學(xué)校領(lǐng)導、班主任和帶考教師要加強對學(xué)生進(jìn)行交通、飲食、暴力、防火、防電、防暑、防雨等方面的安全教育，提高學(xué)生的自防、自救、自護能力，教育學(xué)生遵紀守法，強化學(xué)生的集體主義觀(guān)念，發(fā)揚互愛(ài)互助精神，提高安全意識和能力。
2、以人為本，分清主次。安全事件發(fā)生后，以人身安全為第一要務(wù)，確保師生的人身安全，要充分發(fā)揮一線(xiàn)指揮員的臨場(chǎng)指導作用，視其安全事故的不同類(lèi)別，分類(lèi)處置，解決主要問(wèn)題，力爭把損失降低到最低限度。
3、團結協(xié)作，及時(shí)處理。安全事件發(fā)生后，現場(chǎng)人員密切配合，獻計獻策，果斷采取有效措施處理安全事故，主要責任人及時(shí)向上級責任人匯報事故情況，并及時(shí)聯(lián)系相關(guān)的部門(mén)，確保事故損失降到最低。
4、加強領(lǐng)導，嚴肅紀律。
20xx年xx鎮初中學(xué)業(yè)水平考試安全突發(fā)應急小組全面處理考試期間發(fā)生安全突發(fā)事件，各相關(guān)工作人員要服從領(lǐng)導，明確職責，密切配合，及時(shí)有效地處理安全事故，若出現失責、推諉等現象，造成師生人身傷亡、財產(chǎn)損失的，追究當事人的責任。
三、初中學(xué)業(yè)水平考試突發(fā)事件應急處理機構及職責。
xx鎮初中學(xué)業(yè)水平考試突發(fā)事件應急處理領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
各成員協(xié)助組長(cháng)、副組長(cháng)搞好事件處理工作，協(xié)調處理事件的有關(guān)事宜。
四、安全事故防范措施：
1、安全教育。學(xué)校和班級在考試前舉行專(zhuān)題安全教育會(huì )議，教育學(xué)生要誠信參考，珍愛(ài)生命、遠離危險，不制造危險，自覺(jué)遵守考試紀律和規則；教育考生防范各種安全事故的能力和方法，特別是防侵害的教育�？荚嚱Y束返校后，要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，確保每一名考生安全回家。在認真抓好考生安全教育的同時(shí)，要對每一名考生所帶的危險物品進(jìn)行收繳。
2、進(jìn)行各種資質(zhì)審查，強化管理。
(1)、交通安全。嚴格審查車(chē)輛資質(zhì)。選擇檢驗合格、證件齊全、車(chē)況性能良好的車(chē)輛和有運營(yíng)證、駕駛經(jīng)驗豐富、身體健康、技術(shù)過(guò)硬、熟悉道路情況的司機，并簽定責任書(shū)；加強對司機的教育與管理，嚴禁超速、超載；要加強對考生上下車(chē)時(shí)的'管理，要求學(xué)生待車(chē)停穩后再排隊上下車(chē)，嚴防因擁擠、翻窗造成傷害事故。加強學(xué)生的交通安全教育，遵守交通規則。
(2)、飲食飲水安全。對食堂進(jìn)行嚴格的衛生資格審查，要加強對飲食、飲水的監管，認真做好食品銷(xiāo)售環(huán)節檢查，防止食堂餐具不清潔、采購過(guò)期食品，以及食品加工過(guò)程中出現生熟不分開(kāi)、食物清洗不干凈和未燒熟燒透等情況出現；若發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與定點(diǎn)衛生監督員溝通，向有關(guān)領(lǐng)導匯報，督促整改；教育考生識別符合衛生標準的飲用水和副食，同時(shí)也要教育考生不要隨便購買(mǎi)飲用水和副食。
(3)、住宿安全。選擇設施牢固、配備齊全的宿舍，保證學(xué)生睡覺(jué)質(zhì)量；確保住宿期間的治安安全，對宿舍實(shí)行封閉管理，防止學(xué)生意外出走，安排專(zhuān)人負責大門(mén)保衛，禁止閑雜人員和不法分子進(jìn)入宿舍，危害考生利益和安全。
(4)、考場(chǎng)安全。對考場(chǎng)內的消防設施和出入通道認真查看，提醒學(xué)生應該注意的問(wèn)題。加強對學(xué)生進(jìn)行防火、防踩踏、緊急逃生等方面的安全教育。
3、簽訂安全責任書(shū)。
教管辦主任和學(xué)校校長(cháng)，學(xué)校校長(cháng)與包級帶考負責人、班主任、教師，班主任與家長(cháng)、學(xué)生，學(xué)校與車(chē)輛司機，學(xué)校與食堂、宿舍管理人員，簽訂安全責任書(shū)，實(shí)行安全責任事故追究制，確保學(xué)生的人身安全。
五、安全突發(fā)事故種類(lèi)：
突發(fā)安全事故包括：交通安全、飲食安全、住宿安全、防火、防電、防暑、防暴力侵害，暴雨、洪水等自然災害、考生忘帶證件、誤時(shí)、生病等突發(fā)事件。
六、安全事故處理程序：
1、報告制度。各校中考負責人、帶考教師、校干保證24小時(shí)手機開(kāi)通，確保安全緊急情況信息報送渠道暢通、運轉有序。發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后，現場(chǎng)負責人必須在第一時(shí)間內向領(lǐng)導小組成員報告，由組長(cháng)、副組長(cháng)等及時(shí)向公安、交警、衛生、消防，教育局等相關(guān)部門(mén)報案請求援助。
2、突發(fā)事件應急領(lǐng)導小組本著(zhù)“先控制、后處置、救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指導現場(chǎng)師生離開(kāi)危險區域，保護好師生貴重物品，維護現場(chǎng)秩序，做好事故現場(chǎng)保護工作，做好善后處理工作。
七、突發(fā)安全事故種類(lèi)及各類(lèi)事故應急預案
1、交通事故應急預案
(1)、如在組織學(xué)生到考場(chǎng)的途中如果發(fā)生交通事故，各教師及工作人員應指揮學(xué)生緊急集合疏散至安全地段，并迅速將事故信息報告教育局和交通部門(mén)。
(2)、迅速搶救受傷師生，在最短時(shí)間內將受傷師生送至醫院救治，并及時(shí)報警110、119、120請求援助。
(3)、組織保護好事故現現場(chǎng)，看住肇事車(chē)輛及肇事人以備交警部門(mén)進(jìn)行事故處理。
(4)、及時(shí)通知受傷者家長(cháng)。采取有效措施，做好善后處置工作。
(5)、積極配合交警做好事故處理。
2、火災事故應急預案
(1)、在考場(chǎng)或宿舍如果突發(fā)火災，班主任發(fā)出緊急集合信號，指揮中考學(xué)生按順序疏散，及時(shí)將學(xué)生帶至遠離火源的安全地段，并迅速將事故信息立即報告教育局和有關(guān)部門(mén)。
(2)、教師可利用一切救火設備救火，并及時(shí)報告119、120請求援助，禁止組織學(xué)生救火。
(3)、采取有效措施，做好善后處置工作。
3、暴雨、雷擊、洪水地質(zhì)性災害等安全事故應急預案
(1)、要求學(xué)生攜帶好雨傘、雨衣等雨具，防止暴雨天氣和高溫日曬天氣。
(2)、中考途中如發(fā)生暴雨、洪水等地質(zhì)性災害，各班主任要認真清點(diǎn)學(xué)生人數，核查學(xué)生安全情況，并積極有效地組織學(xué)生從其它道路迂回護送學(xué)生到考場(chǎng)。并向當地相關(guān)部門(mén)呼救。
(3)、對無(wú)法及時(shí)趕到考場(chǎng)的`學(xué)生，各班主任要及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導小組和教育局匯報。
(4)、對遇到房屋因雨水浸泡，出現漏雨，墻裂，地基下沉和山體滑坡等情況，應采取有效措施，正確、科學(xué)引導學(xué)生撤離疏散，做好善后處置工作。
4、公共衛生應急預案
(1)、在中考期間，帶隊教師細心觀(guān)察學(xué)生的身體狀況，對有發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等傳染病癥狀的學(xué)生進(jìn)行逐一報告、送醫，并迅速向教育局及衛生防疫部門(mén)報告。
(2)、注意傳染性疾病的發(fā)生。發(fā)生一定規模的傳染性疾病，立即立即向組長(cháng)匯報，學(xué)校應及時(shí)向上級主管部門(mén)和疾病控制中心匯報，并配合有關(guān)部門(mén)對有疾病癥狀的人員、所在場(chǎng)地做好消毒、隔離和觀(guān)察等工作。
(3)、及時(shí)通知家長(cháng)并做好家長(cháng)和家屬的工作。
(4)、積極配合上級有關(guān)部門(mén)做好診治、調查事故、處理等工作。
5、外來(lái)暴力侵害事故應急預案
(1)、發(fā)現不良分子對我校中考學(xué)生進(jìn)行襲擊、行兇等暴力侵害時(shí)，各教師及工作人員要采取積極措施組織人員進(jìn)行制止或疏散。同時(shí)應及時(shí)報警110、120請求援助。
(2)、受傷師生及時(shí)送醫院就診救治，并及時(shí)上報教育局。
(3)、配合公安部門(mén)調查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料的收集。
(4)、通知受傷者的家長(cháng)或家屬，采取有效措施，做好善后處置工作。
八、考試過(guò)程中易發(fā)生的事件
1、考生忘帶證件，帶隊教師護送考生入考場(chǎng)，帶隊教師幫辦其它手續；
2、學(xué)生生病，帶隊教師引領(lǐng)學(xué)生看醫生買(mǎi)藥，酌情處置；
3、帶隊教師負責學(xué)生應試安全，即時(shí)提醒學(xué)生；
4、學(xué)生飲食起居保證安全考試不遲到、不誤時(shí)；
5、考試結束后，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生心理，防止特殊學(xué)生發(fā)生意外事故。
九、食物中毒安全事故
1、由組長(cháng)立即向縣教育局、衛生防疫部門(mén)報告，及時(shí)報警110、120請求援助。
2、積極協(xié)助衛生機構救助病人。
3、封存造成食物中毒或可能導致食物中毒的食品和原料、工具、設備和現場(chǎng)。
4、迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。
5、配合衛生防疫部門(mén)的調查，如實(shí)提供有關(guān)材料和樣品。
6、采取有效措施，做好善后處置工作。
十、防中暑事故
1、帶隊教師要攜帶一定量的防暑藥物，學(xué)生要攜帶防曬傘，防止高溫、日曬天氣發(fā)生。
2.若出現學(xué)生中暑事件，帶隊教師要做好應急處理，并及時(shí)聯(lián)系考點(diǎn)醫務(wù)人員，嚴重時(shí)聯(lián)系120或醫院。
3、學(xué)生出現嚴重的中暑事件，教師要及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)
4、做好事故上報工作。
十一、用電安全事故
1、教師要及時(shí)檢查學(xué)生宿舍的用電情況，及時(shí)修補破損開(kāi)關(guān)、插座等，檢查宿舍的電燈、電扇等用電設施，保證設施齊全，完好無(wú)損。
2、教育學(xué)生不準隨便用自己攜帶的電燈、電扇、充電器等設施，防止觸電事故的發(fā)生。
3、隨時(shí)關(guān)閉電燈、電扇等用電設施。
十二、學(xué)生心理疏導
1、學(xué)生外出考試，容易產(chǎn)生心理緊張、心情亢奮、考試壓力大、離家心里焦躁不安、因考試不理想而造成學(xué)生心理煩躁等心理現象，表現在學(xué)生睡覺(jué)不好、吃飯不好、無(wú)心考試等現象。
2、教師要注意觀(guān)察學(xué)生的表現，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)調查原因，做好心理輔導，確保學(xué)生心理舒暢，安心考試。
未盡事宜，根據實(shí)際情況，由領(lǐng)導小組及時(shí)作出決定。
學(xué)校中考備考包保方案 12
一、主要思路
1.進(jìn)一步夯實(shí)基礎。通過(guò)各種形式，檢查學(xué)生的基礎知識背誦情況，強化基礎知識的記憶。
2.以專(zhuān)題的形式對知識點(diǎn)進(jìn)行整合，突出知識點(diǎn)的橫向、縱向聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
3.增加能力型習題的訓練量，提高學(xué)生的審題能力、綜合能力和文字表達能力。
4.側重于提優(yōu)。關(guān)注優(yōu)生中歷史學(xué)科薄弱的學(xué)生，分析這部分學(xué)生存在的問(wèn)題，幫助他們及早解決問(wèn)題，力爭使優(yōu)生成績(jì)達到學(xué)校要求。
二.專(zhuān)題突破、強化訓練
1.中國古代政治文明
2.中國古代經(jīng)濟文化
3.近現代中國人民的抗爭與探索
4.世界近現代資本主義政治文明進(jìn)程
5.世界近現代資本主義經(jīng)濟和文化進(jìn)程
三、主要措施
1.研究考點(diǎn)。理清思路、總結規律、明確考點(diǎn)、突出重點(diǎn)，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對的`復習。
2.扎實(shí)做好專(zhuān)題復習。目前我已經(jīng)選定5（長(cháng)條）+6個(gè)專(zhuān)題，基本涵蓋了教材內容與熱點(diǎn)問(wèn)題，把零散的知識歸類(lèi)、縱橫串聯(lián)、辨其異同，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
3.仍要關(guān)注基礎。專(zhuān)題復習是對歷史基礎知識的提煉與深化，它不能脫離基礎知識。況且歷史知識記憶性很強，時(shí)間一長(cháng)就容易遺忘，所以不能為專(zhuān)題而專(zhuān)題，在專(zhuān)題復習階段仍加強對基礎知識的背誦和檢查。這樣，才能將專(zhuān)題復習落到實(shí)處。
4.加強對學(xué)生解答材料題的指導。一是指導學(xué)生讀材料的方法。首先，弄清材料的大意和觀(guān)點(diǎn)；其次要抓住材料的`關(guān)鍵詞、還要注意材料的出處；再次是尋找材料與教材的結合點(diǎn)，解題時(shí)必須以課本知識為依據，盡量用教材上的說(shuō)法，不能隨心所欲、信口開(kāi)河。二是審目，弄清題目在問(wèn)什么，弄清題目的考查意圖，特別是題目中出現“依據材料”字樣時(shí)，答題節奏一定要慢下來(lái)，要看清楚依據材料中的什么內容，將答案斟酌幾遍后再下筆。三是要注開(kāi)放性題目，這些題目雖然比較靈活，但難度一般不大，只要看清分值，按點(diǎn)解答，符合題意，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，一般不會(huì )丟分。
5.關(guān)注優(yōu)生中歷史薄弱的學(xué)生。第二輪復習階段要重點(diǎn)關(guān)注這部分學(xué)生，要對這部分學(xué)生進(jìn)行過(guò)細地檢查，幫助他們盡快提高歷史成績(jì)。
學(xué)校中考備考包保方案 13
一.復習時(shí)出現的問(wèn)題
1、大部分同學(xué)基礎知識比較牢固，但能力欠缺，對于平時(shí)練習的一些比較有創(chuàng )新的題目依賴(lài)性較大，表現為等待老師的答案，或者干脆置之不理。
2、大部分同學(xué)的文字表達能力較差，特別是材料分析這個(gè)環(huán)節上，同學(xué)們對于書(shū)寫(xiě)文字的組織非�；靵y，導致不必要的失分的現象屢屢有之。
3、一些同學(xué)對練習的鞏固情況令人擔憂(yōu)，大部分對練習沒(méi)能形成一個(gè)系統性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過(guò)的習題就是不需要再進(jìn)行鞏固了。
4、也有一些同學(xué)對于復習大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于經(jīng)常顧此失彼，首尾不得相顧，復習的質(zhì)量就是大打折扣。
這些都是值得注意并有意識進(jìn)行更正的，復習時(shí)出現的錯誤，望同學(xué)們警惕！
二.計劃達到的目標
同學(xué)們在接下來(lái)的歷史復習中，應該達成以下學(xué)習目標：
1、以知識結構為復習的線(xiàn)索，在知識結構的幫助下，對初中歷史基礎知識進(jìn)行重新整合，建立符合自己復習特點(diǎn)的知識網(wǎng)絡(luò )。
2、以基礎知識為主，以能力提高為理念，在復習中著(zhù)重要求具有時(shí)代性、發(fā)展性和科學(xué)性的`思維，最大程度體現中考對學(xué)生的素質(zhì)要求。
3、在平時(shí)的復習中，強調以練習促質(zhì)量、以探討促思維，更多關(guān)注自己不同階段的復習效果，及時(shí)對復習的階段計劃進(jìn)行適當調整。
4、以考試標準為準，課堂復習和練習盡量與考試說(shuō)明保持一致性。
三.復習計劃及實(shí)施方案
20xx年中考歷史雖然是開(kāi)卷，但對知識點(diǎn)的掌握，和知識網(wǎng)的建立都不容忽視，遵循以下三個(gè)階段的復習方案，相信同學(xué)們的成績(jì)一定會(huì )得到提升！
(一)系統復習，夯實(shí)基礎
為全面迎接20xx年中考，打好20xx年中考攻堅戰，同學(xué)們的整個(gè)復習主要分為三個(gè)階段：
第一階段(20xx年2月——4月份月底)：“梳理教材”，即按照教材的編寫(xiě)體系，以《中考歷史考試標準》規定的考試內容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復習，目的是掌握教材中最基本的.知識，同時(shí)對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線(xiàn)索有一定的了解。
第二階段(20xx年5月份)：專(zhuān)題復習，經(jīng)歷第一階段的復習，同學(xué)們掌握了較多的基礎知識，但知識是零碎的，孤立的，沒(méi)有從宏觀(guān)上整體把握知識脈絡(luò )。因此在復習的第二階段，同學(xué)們應該將前面所學(xué)的知識列成專(zhuān)題歸類(lèi)總結，比較對照，形成知識網(wǎng)。
第三階段(20xx年6月初至中考前)：綜合復習，將六本書(shū)的知識有機融合，根據中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)綜合、形成能力。查漏補缺、熱點(diǎn)講解、模擬測試，同學(xué)們可以每一周進(jìn)行一次強化訓練，根據多次訓練的情況，找出自己的薄弱環(huán)節，再進(jìn)行理解、訓練，進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。
(二)抓住重點(diǎn)，加強訓練
六本書(shū)的內容很多，在復習時(shí)同學(xué)們要注意全面系統地進(jìn)行復習，根據《中考歷史考試標準》里的考查內容及要求，復習這部分內容時(shí)就要格外注意。此外，同學(xué)們對自己常犯的錯誤要進(jìn)行有針對性的訓練，提高自己學(xué)習歷史知識的能力。
(三)注重應試能力的提高
基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，同學(xué)們應注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
(1)審題，在平日練習和考試過(guò)程中一定要仔細審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。
(2)對課本內容一定要熟悉，中考歷史對學(xué)生的考察要求是做選擇題盡量不看書(shū)，材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū)。
(3)注意合理地安排考試時(shí)間，可以在平時(shí)考試和練習中進(jìn)行實(shí)訓。
學(xué)校中考備考包保方案 14
一、基本情況：
中考即將來(lái)臨，最后一百天的復習成為關(guān)鍵。當前學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。學(xué)生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好，對學(xué)習熱情高；但也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習發(fā)展生占50%。學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。在近幾年的中考中，歷史學(xué)科的地位得到了很大的提升，歷史成績(jì)的優(yōu)劣越來(lái)越大地影響到中考總成績(jì)的提高，影響到升學(xué)。歷史學(xué)科采用開(kāi)卷考試的形式，這既有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，轉變過(guò)去長(cháng)期以來(lái)死記硬背的學(xué)習方式，切實(shí)減輕學(xué)生負擔，又可以全面提高初中生的知識面，提高他們的綜合素質(zhì)，起到了很好的促進(jìn)作用。為了能讓學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jì)，考取理想學(xué)校，我在復習中以《九年義務(wù)教育初中歷史課程標準》為指導方向，以教材為根本，突出復習過(guò)程和檢查評價(jià)的落實(shí)：面向全體學(xué)生，分層指導和要求。不斷變革教學(xué)方法，指導教學(xué)實(shí)踐，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，不斷提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，為實(shí)現我校今年中考既定的總體目標作出應有的貢獻。
二、教學(xué)目標：
1、認真研讀《課程標準》《考試說(shuō)明》， 把握歷史中考的.方向�！墩n程標準》《考試說(shuō)明》是歷史教學(xué)和考試命題的依據和準繩，是供復習時(shí)使用的主要參考資料。要做好備考復習，首先就必須研讀《課程標準》，明確考試的范圍要求、內容要求，應該對照教科書(shū)，逐個(gè)板塊、逐個(gè)單元、逐個(gè)知識點(diǎn)，逐條逐項地落實(shí)知識點(diǎn)。
2、仔細研究教材，落實(shí)基礎知識和主體知識。中考試卷相當數量的題目來(lái)源于教材，即便是綜合題也是基礎知識的加工、組合和拓展，只有講好、學(xué)好、用好教材，發(fā)揮教材的優(yōu)勢，挖掘教材潛能，才能在中考中取得好成績(jì)。歷史學(xué)科的基礎知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象、歷史概念和歷史發(fā)展線(xiàn)索等�；A和主干知識是載體，是分析問(wèn)題的依據，是理解、思考問(wèn)題的依托，是解決問(wèn)題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎和主干知識，教師要教會(huì )學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )和線(xiàn)索，教會(huì )學(xué)生全面系統地閱讀教科書(shū)，熟練使用教科書(shū)中提供的目錄和大事年表，教會(huì )學(xué)生善于歸納和總結知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。
三、方法措施：
�。�1）備課
針對九年級的復習課，我的教學(xué)設計嘗試以下五步驟：第一步，理清單元階段特征或專(zhuān)題特征，由學(xué)生自主完成本單元基礎知識的梳理。第二步，由討論思考題組成。針對單元重點(diǎn)和近年來(lái)中考的試題，教師設計有一定深度和難度的題目，簡(jiǎn)單的東西由學(xué)生回答即可。疑難點(diǎn)，尤其是熱點(diǎn)、預測到的考點(diǎn)問(wèn)題由老師引導分析、作出解答。這一部分是課堂操作的主體部分。通過(guò)分析加深教材或專(zhuān)題知識點(diǎn)的理解，這一部分主要強調的是老師“導”的作用，學(xué)生是思維的主體。第三步：鞏固練習。學(xué)生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用。這樣通過(guò)上面幾個(gè)環(huán)節，“梳理”、“探究”、“訓練”三環(huán)節完成。第四步是課后反思。對老師來(lái)說(shuō)，本單元有什么不足和遺憾及補救措施可總結一下，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，本單元有什么缺憾的地方，或者有什么補充，甚至是對教師講課的建議都可以相互交流。
�。�2）上課
高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實(shí)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)習過(guò)程交給學(xué)生，反對全面講，講全面。努力刪除教學(xué)中的無(wú)效環(huán)節。隨著(zhù)命題思想的逐漸轉變，中考改革探索的不斷完善，對一線(xiàn)的九年級教師提出了更高的要求，尤其是復習課，我們必須要從“細講”過(guò)渡到“精講”，講要講出新東西、新意境；從“演員”過(guò)渡到“導演”，充分發(fā)揮教師的“導”的作用，體現學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中，我們要教給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方法，要“授之以漁”，而不要“授之以魚(yú)”，重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題要講深講透，把大量的剩余時(shí)間還給學(xué)生，提高學(xué)生的自主性，激發(fā)他們學(xué)習歷史的興趣，最大限度的提高自習效率，在中考中取得好成績(jì)。
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