[精選]教師個(gè)人讀書(shū)計劃17篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編為大家整理的[精選]教師個(gè)人讀書(shū)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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教師個(gè)人讀書(shū)計劃 1
一、指導思想
以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的，結合校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導廣大教師“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有創(chuàng )新精神的優(yōu)雅的教師隊伍。特制定我校45歲以下青年教師讀書(shū)活動(dòng)計劃。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，進(jìn)一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習的氛圍。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學(xué)習型教師隊伍。
4、以讀書(shū)構建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，成為教師成長(cháng)的主要途
5、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評價(jià)標準，對比發(fā)現自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書(shū)之欲望。
6、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使教師能用書(shū)中正確的思想方法指導自己的教育教學(xué)，體驗到讀書(shū)的好處，從而養成堅持讀書(shū)的好習慣。
7、通過(guò)讀書(shū)，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。
三、讀書(shū)方式
1、個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫(xiě)同步，每月至少寫(xiě)好兩篇有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。教務(wù)處
定時(shí)檢查。同時(shí)請老師每月至少上交一片質(zhì)量好的讀后感（電子版）到雷老師處。
2、讀書(shū)分享會(huì )。交流才能碰撞出思想的火花。每月舉行2次讀書(shū)分享會(huì )，老師可以結合自己的.讀書(shū)筆記暢談自己的讀書(shū)心得和體會(huì )。
3、共讀一本書(shū)。每月教師共讀同一本書(shū)，每人各讀幾章，結合自己的實(shí)際，分享讀書(shū)感悟。
五、讀書(shū)策略：
1、提高認識，重視讀。我們將通過(guò)每天的分享閱讀激發(fā)教師讀書(shū)的興趣，使教師從思想上重視讀書(shū)。
2、為切實(shí)落實(shí)教師讀書(shū)活動(dòng)，全體教師要根據學(xué)校要求，結合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著(zhù)，制定自己的個(gè)人讀書(shū)計劃。
3、落實(shí)閱讀時(shí)間：師生集體讀書(shū)時(shí)間為每天中午的午間閱讀時(shí)間。
4、讀書(shū)筆記將由教務(wù)處和雷老師檢閱。每月至少兩篇，讀后感請以電子檔的方式發(fā)給雷老師。
六、保障措施
1、加強領(lǐng)導，健全組織。
�。�1）成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。
教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組組長(cháng)：
組員：全體老師
2、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)評價(jià)和激勵措施，把讀書(shū)情況納入常規管理，及時(shí)檢查總結、反饋指導，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。
3、學(xué)校將把教師讀書(shū)計劃納入校本研訓計劃，把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓有機結合起來(lái)。
閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書(shū)會(huì )讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書(shū)活動(dòng)將會(huì )開(kāi)展得更加深入，更具實(shí)效性。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃 2
一、閱讀目標：
1、培養多讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣，努力提高自己學(xué)習理論的熱情。
2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(cháng)教學(xué)智慧，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高自身教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升自己的職業(yè)理念，開(kāi)闊視野，積累教學(xué)經(jīng)驗，從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
二、讀書(shū)口號：
讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的'人。
三、主要措施：
1、積極參加學(xué)校組織的各項讀書(shū)活動(dòng)。我希望通過(guò)自己的讀書(shū)實(shí)踐，能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養，培養完善的讀書(shū)人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、主動(dòng)與同事交流讀書(shū)體會(huì )心得。
3、每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、堅持讀書(shū)與反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新教學(xué)理念，實(shí)施“學(xué)講課堂”。
四、閱讀書(shū)目：
公共書(shū)目
1、《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）
2、《陶行知教育文集》（陶行知）
3、《優(yōu)秀是教出來(lái)的》（克拉克著(zhù)，對班主任極有好處）
4、《愛(ài)心與教育》（李鎮西）
5、《什么是教育》（雅斯貝思）
6、《在與眾不同的教室里——8位美國當代名師的精神檔案》（李茂編譯）
7、《教學(xué)機智———教育智慧的意蘊》（克斯。范梅南）
8、《班主任工作漫談》（魏書(shū)生著(zhù)）
9、《教師人文讀本》（商友敬等編寫(xiě)
10、蒙臺梭利《童年的秘密》
11、盧梭《愛(ài)彌爾》
12、帕爾默《教學(xué)勇氣》
13、佐藤學(xué)《靜悄悄的革命》
14、加德納《多元智能》
15、波茲曼《童年的消逝》
16、弗萊雷《被壓迫者的教育學(xué)》
17、羅素《西方的智慧》
18、陶行知《陶行知教育文集》
19、尼爾《夏山學(xué)�！�
20、聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì )《學(xué)會(huì )生存》
21、（美）古德（美）布羅菲《透視課堂》
22、（意大利）亞米契斯《愛(ài)的教育》
教師個(gè)人讀書(shū)計劃 3
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。朱永新教授認為：一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的讀書(shū)水平。教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。怎樣使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(cháng)的精神呢？——答案是讀書(shū)。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的'航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；讀書(shū)可以增長(cháng)教育智慧，使教師的思維拓寬，提升師德修養，豐富自己的知識結構，增強理論底蘊。教師，歷來(lái)被人稱(chēng)為知識分子。讀書(shū)，在教師身上體現出來(lái)的，不僅是知識數量的增加，更是文化內涵、素養品質(zhì)的提升。教師讀書(shū)的根本目的在于發(fā)現自己、充實(shí)自己、發(fā)展自己，教師只有通過(guò)讀書(shū)才能讓自己豐富起來(lái)、深刻起來(lái)、精神起來(lái)�！八枷雽е滦袨�，讀書(shū)改變命運”。在教學(xué)中，讀書(shū)能改變我們的教學(xué)理念；在工作中，我們應把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養，滿(mǎn)足學(xué)校建設學(xué)習型組織的需要。
一、指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“營(yíng)造書(shū)香校園，培養人文精神”為主題，以擴大閱讀視野，形成閱讀習慣，提升精神境界，提高綜合素質(zhì)為目標，以建設書(shū)香校園為載體，作為教師要多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教育教學(xué)水平，提高自己在師德素質(zhì)、教育教學(xué)科研等方面的認識和水平，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念，緊隨素質(zhì)教育發(fā)展的腳步，為做個(gè)“有文化”的教師，特制定本讀書(shū)計劃。
二、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的中學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習氛圍，自覺(jué)養成良好的讀書(shū)習慣和思考習慣。
5、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、閱讀內容。
《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《賞識你的孩子》、《細節決定成敗》、《讀者》、《給教師的100條新建議》、以及身邊的教育名篇。
四、采取措施：
1、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握信息和動(dòng)態(tài)。
2、涉及學(xué)科教學(xué)有關(guān)書(shū)目的學(xué)習，密切聯(lián)系教材內容，納入讀書(shū)計劃。
3、讀書(shū)學(xué)習期間，要做好學(xué)習筆記，并根據自己的教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出讀后感。
4、為取得更好的讀書(shū)效果，加強與其他教師的合作，交流讀書(shū)感想和收獲。
5、盡量擠時(shí)間，將集中學(xué)習與分散閱讀相結合，每周有至少二小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。
6、做好結合文章，將讀書(shū)活動(dòng)與教學(xué)工作結合起來(lái)，以讀書(shū)開(kāi)闊視野，以教書(shū)帶動(dòng)讀書(shū)，豐富教學(xué)內容，促進(jìn)教學(xué)工作。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃 4
一、我的讀書(shū)目標：
1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師
2、思想提高：在讀書(shū)中提高自己的思想境界。
二、在我的讀書(shū)活動(dòng)中我將遵循以下思路：
1、基礎性與發(fā)展性的統一、科學(xué)性與人文性的統一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統一、民族性與世界性的統一等活動(dòng)原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣;
2、弘揚科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎上，彰顯人文性;
3、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進(jìn)國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。
我的讀書(shū)活動(dòng)中，要把讀書(shū)活動(dòng)作為教師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。在“問(wèn)題—設計—行動(dòng)—反思—新問(wèn)題—新設計……”的過(guò)程中，將讀書(shū)活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節和步驟。不斷是為發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。
三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：
1、積極參加學(xué)校組織的各項讀書(shū)活動(dòng)。
教師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱(chēng)為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過(guò)三年的'讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養，培養完善的讀書(shū)人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習、摘錄。
“讀書(shū)活動(dòng)計劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類(lèi)”。在日常的讀書(shū)活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書(shū)，構成自己的“三本書(shū)”。在某個(gè)階段(如每學(xué)期)，可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書(shū)”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書(shū)重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書(shū)。
3、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。
讀書(shū)內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著(zhù)選讀、略讀、速讀。
4、把所學(xué)的理論知識與導嘟岷希謔導脅歡咸剿魅米約旱淖ㄒ擋歡咸岣摺?/P>
5、每晚睡覺(jué)前讀20分鐘。
四、必讀書(shū)目：
1、 《給教師的建議》-————蘇霍姆林斯基
2、 《賞識你的孩子》——————周泓
3、《教師培訓讀本》
五、選讀書(shū)目
1、《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話(huà)》——朱慕菊
2、《做最好的老師》——李鎮西等.
教師個(gè)人讀書(shū)計劃 5
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
為了推動(dòng)我校校本教研制度建設的展開(kāi)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師從事教育教學(xué)研究的基本素養，增強教師從事教育教學(xué)工作的實(shí)踐水平，特擬定學(xué)校教師讀書(shū)計劃。
一、指導思想
以“三個(gè)代表”;重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體。讀書(shū)是教師重要的學(xué)習方式，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，更應該不斷學(xué)習新形勢下的教育新思路。
二、活動(dòng)對象：
全校教師
三、活動(dòng)口號：
讓讀書(shū)寫(xiě)作成為生活的自然
四、讀書(shū)目標
1、對教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展而言：
知識提高：讓自己成為更富內涵的教師，轉變教育理念，積極參與新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng )新，努力使教師成為學(xué)者型教師。
思想提高：在讀書(shū)中提高自己的思想境界，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。
技能提高：把知識學(xué)習轉化為教育生產(chǎn)力，運用在課堂教育教學(xué)實(shí)踐中
幸福感提升：豐富自己的人生，豐富教師的課余生活，豐富教師的內心世界。
2、對學(xué)生的發(fā)展而言：教師樹(shù)立起榜樣的效能，促進(jìn)學(xué)生養成良好讀書(shū)習慣和思考習慣。
3、對校園文化建設而言：創(chuàng )設良好的學(xué)習研究氛圍，使學(xué)校文化底蘊更加深厚，學(xué)校教育教學(xué)績(jì)效穩步前進(jìn)。
五、教師個(gè)人讀書(shū)的建議和具體要求：
讀書(shū)我們要注意的是不能只讀教育教學(xué)方面的，要多方涉獵，一名基礎教育工作者在文史哲方面要多下點(diǎn)功夫。經(jīng)典的名著(zhù)要讀，現當代的小說(shuō)、詩(shī)歌、散文也值得玩味。當然最好還要讀孩子們愛(ài)讀的書(shū)，比如經(jīng)典的兒童文學(xué)，便于與學(xué)生交流與推薦。在個(gè)人進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)的同時(shí)，要制訂讀書(shū)計劃，確定讀書(shū)范圍，養成良好的閱讀習慣。忌半途而廢和急功近利、結合工作實(shí)踐。
1、堅持做到每周讀書(shū)學(xué)習不少于一小時(shí)，以書(shū)為友，充實(shí)思想。
2、讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，堅持每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，可以以教學(xué)案例分析或者教育教學(xué)敘事的方式呈現。
3、堅持做好讀書(shū)筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺階。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，了解各種讀書(shū)信息。
5、認真參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流自己的學(xué)習體會(huì )與心得，多反思，多總結。
六、學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：
1、學(xué)校組織教師沙龍中，讀書(shū)要求貫穿活動(dòng)的全程。
學(xué)校有“班主任、學(xué)研教”二個(gè)層面的教師沙龍，在進(jìn)行沙龍前后會(huì )布置一些專(zhuān)門(mén)的研究學(xué)習方向的文章給教師，這個(gè)環(huán)節可以很快的使得教師在讀書(shū)之后 把形成自己的“想法”并轉化為“做法”，并在沙龍上進(jìn)行宣講，有利于將教師個(gè)人化的教育想法稱(chēng)為“教師的信念”。能促進(jìn)教師自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養，培養完善的讀書(shū)人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、對青年教師、教研組長(cháng)、骨干教師等不同教師群體的讀書(shū)過(guò)程進(jìn)行指導和競賽相結合。
中學(xué)教師個(gè)人讀書(shū)計劃范文(3)篇對拜師結對的青年教師我們采用每月匯報的方式，在參加外面學(xué)習培訓和自我研習讀后后，均要求寫(xiě)出心得體會(huì )，并每學(xué)期集中交流一次。
對教研組長(cháng)和骨干教師我們結合教研組長(cháng)培訓和骨干教師年度考核，進(jìn)行校內考核，特別強調骨干教師的專(zhuān)業(yè)指導、對青年教師的理論指導部分。
3、本校黨員手冊中增加黨員教師讀書(shū)筆記的欄目，并在黨小組會(huì )上進(jìn)行專(zhuān)題交流。
我校黨員志愿者手冊中，每學(xué)期均有對黨員教師的讀書(shū)的具體要求，并要求黨員教師把讀書(shū)心得體會(huì )撰寫(xiě)在手冊中，每學(xué)期各黨支部均會(huì )進(jìn)行檢查和分組交流。突出了黨員教師的榜樣帶頭作用。
4、開(kāi)展搞好檔案建設和評比。
教科室對教書(shū)讀書(shū)的過(guò)程性材料要進(jìn)行全面收集。
以進(jìn)行教學(xué)案例或者教學(xué)敘事校內比賽的方式，對教師的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行管理，并進(jìn)行相應獎勵。
七、推薦閱讀內容：
1.重點(diǎn)閱讀:
《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《后現代主義課程觀(guān)》、《新課程改革綱要》(各學(xué)科)、《中學(xué)生心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》、蒙臺梭利的'《童年的秘密》《有吸收的心靈》和盧梭的《愛(ài)彌兒》 華東師范大學(xué)推出的《大夏書(shū)系》中“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”和“全國中小學(xué)班主任培訓用書(shū)”叢書(shū)、各學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)案例和教學(xué)敘事、各類(lèi)雜志----《課程教材教法》《上海教育科研》等。
2.自選閱讀：
《賞識你的孩子》、《細節決定成敗》、《教育新理念》、《教室里的春天》、《探究型課程實(shí)施指南》、《破譯教育的密碼》、《人生的境界》�！墩f(shuō)課藝術(shù)》《小學(xué)主題班會(huì )設計與組織》《走進(jìn)學(xué)生的心靈――班主任工作案例新編》等有關(guān)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)管理、師德培養方面的書(shū)目;為老教師準備了《可以平凡，不能平庸》、于丹《論語(yǔ)》心得、《讓孩子吃點(diǎn)苦――挫折教育的55個(gè)細節》、《中國式家教》等最前沿的理念引領(lǐng)與創(chuàng )新方面的書(shū)目。根據教師的現實(shí)需求，還為教師準備了《讀者》、《青年文摘》、《教師博覽》等書(shū)目、《新課程怎樣教》、《教學(xué)行為指導》、《課程與教學(xué)論》、《自主課堂》、《課堂教學(xué)技藝》、《教學(xué)與發(fā)展》、《教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)與規律》、《序進(jìn)統一的教學(xué)策略與方法》、《因材施教的教學(xué)策略與方法》、《活動(dòng)教學(xué)論》、《構建主義教學(xué)方法》、《全景式教學(xué)方法》、《多元智能統整課程與教學(xué)》、《現代教學(xué)論學(xué)程》、《教學(xué)工作漫讀》、《優(yōu)秀教師是這樣煉成的》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》、《讓教師走進(jìn)研究性學(xué)習》、《走進(jìn)新課程》、《發(fā)展性教學(xué)問(wèn)題》……
八、讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：王觀(guān)海 副組長(cháng)： 吳國美 劉建峰 程勇
成員：張華飛 李天云、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)
教師的一個(gè)重要特征就是愛(ài)好讀書(shū)，善于從中外經(jīng)典著(zhù)作中汲取營(yíng)養。很難想象，一個(gè)不讀書(shū)的教師，能成為一個(gè)有人文精神、有良好品德的教師?我們倡導全校教師全面開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我們把讀書(shū)活動(dòng)作為教師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。設計―行動(dòng)―反思―新問(wèn)題―新設計……”的過(guò)程中，將讀書(shū)活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節和步驟。不斷是為發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。 因此，在全校教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可以極大的提高教師的專(zhuān)業(yè)和理論素質(zhì)，培養出完美的讀書(shū)人格。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃 6
優(yōu)秀教師是讀書(shū)讀出來(lái)的。讀書(shū)多的未必能成為優(yōu)秀教師，但不愛(ài)讀書(shū)、不善讀書(shū)的肯定成不了優(yōu)秀教師。讀書(shū)是“博觀(guān)約取，厚積薄發(fā)”的過(guò)程，自身提高的過(guò)程。教師首先能讀自己寫(xiě)的文章，能傾聽(tīng)自己說(shuō)的話(huà)，能寫(xiě)自己想寫(xiě)的東西，這才是優(yōu)秀教師的功力。
“書(shū)中自有花似錦，書(shū)中自有草如碧，書(shū)中自有春如畫(huà)，書(shū)中自有秋如火。何以解憂(yōu)？唯有讀書(shū)。何以解愚？唯有讀書(shū)。何以解老？唯有讀書(shū)。讀好書(shū)，利人。好讀書(shū)，養人，讀書(shū)好，成人�！保麕熣勛x書(shū)）好書(shū)，需要細細研讀，用心感悟。
讀書(shū)的目的每個(gè)人都不一樣，其實(shí)偉大的培根在他的《論讀書(shū)》中，點(diǎn)出了人們的讀書(shū)的目的：一乃讀書(shū)只為“怡情” ，二為讀書(shū)為了“傅彩”，還有一種，讀書(shū)為了“長(cháng)才”。作為教師應該有自己的讀書(shū)品位，要抓住“怡情”和“長(cháng)才”，即享受讀書(shū)又要提高自己的水平。就教師而言，讀書(shū)就是“磨刀”，“磨刀” 的`意義在于在日常的教育教學(xué)中，要不斷的修煉自己的內功，不斷的充實(shí)自己，不斷的知識更新，以汲取更多的營(yíng)養，做到各種交叉學(xué)科知識融會(huì )貫通，使自己儲備的這桶水是一桶活水、是一桶富含營(yíng)養的泉水。
1、讀書(shū)宜分類(lèi)。
光我們國家的經(jīng)典之書(shū)就汗牛充棟，再加上國外的呢？無(wú)法用數字計算。所以要有自己讀書(shū)的類(lèi)別，教書(shū)之人不能不讀書(shū)，而且讀書(shū)涉獵要廣泛，誠懇地吸納先進(jìn)的教育理念，在探索之路上不斷提升自己。讀書(shū)必須沉潛于書(shū)籍之中，吸取與自己口味適和的書(shū)籍套餐，擴充腦容量，豐富自己，使之底蘊逐漸深厚�？勺x人文類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、理論類(lèi)等，可視自己本身情況而定。
2、讀書(shū)擇精品。
清代唐彪說(shuō)：“蜂以采花，故能釀蜜，蠶以食桑，故能成絲。倘蜂蠶之所采食者，非桑與花，則其成就必與凡物無(wú)異，烏得絲與蜜乎？乃知士人所讀之文精，庶幾所作之文美，與此固無(wú)異也�！本肥菢O有價(jià)值的書(shū)，必須置于案頭的書(shū)；能幫助你可以寫(xiě)作的書(shū)。讀好書(shū)，才能寫(xiě)出好東西，以寫(xiě)帶讀，以讀促寫(xiě)。讀精品的目的是為了寫(xiě)，讀十篇不如寫(xiě)一篇。最好多讀多寫(xiě)。所以讀書(shū)要有選擇性地讀。
3、讀書(shū)須極熟。
或問(wèn)云：“先達每言讀文篇數欲少，而遍數欲多，亦有說(shuō)乎？”唐彪曰：“文章讀之極熟，則與我為化，不知是人之文、我之文也�！碧票胩岢x書(shū)要熟，極熟。熟要有質(zhì)和量的要求，量不能太大，太雜，大和雜不會(huì )達到熟的境界。有的人書(shū)讀的不少，但是表達能力卻很差，總那么幾個(gè)詞，干巴巴的，為什么是這樣呢？讀得多卻不熟，更別說(shuō)極熟了。在于熟讀、反復玩味。要在讀書(shū)的遍數上吸收，融會(huì )貫通，一些詞匯掌握的很熟了，一旦運用就會(huì )跳出來(lái)，豐富人的表達。
4、讀書(shū)貴深造。
“凡讀文貪多者，必不能深造，能深造者，必不貪多。此理當深悟也�！卑押駮�(shū)讀薄了，可以達到深度理解的目的。再加上批注，成為自己的東西。
古人提倡學(xué)富五車(chē)，講的是讀書(shū)之多，可是我們真正想一想，學(xué)富五車(chē)的人有多少。而且讀書(shū)是一點(diǎn)一滴地積累，積少成多，聚沙成塔。尤其讀到深水區的時(shí)候，要一點(diǎn)一點(diǎn)地研究，不可貪多，貪多不會(huì )研究很深刻，也不會(huì )得到什么。
5、讀書(shū)要讀出氣韻。
言為心聲，一本好書(shū)行云流水，氣韻貫通。往深處探索，陸機曾在《文賦》中說(shuō)過(guò)：“罄澄心以凝思，眇眾慮而為言�；\天地于形內，挫萬(wàn)物于筆端�！焙脮�(shū)可養浩然之氣，所以我們讀書(shū)要注重讀氣韻。
一般一本書(shū)的氣韻包括兩方面：一是思路內部的聯(lián)系，二是語(yǔ)言?xún)炔康穆?lián)系。所以讀書(shū)除了了解字詞句意義之外，還要把握思路條理和語(yǔ)言條理。這一點(diǎn)需要多讀，直到熟練，方能?chē)L到其韻味。
讀書(shū)能讀出韻味，寫(xiě)文章必能氣貫長(cháng)虹。
6、讀書(shū)能讀出悟性。
讀書(shū)的關(guān)鍵在于悟，只有透過(guò)悟，才會(huì )將書(shū)讀薄，才會(huì )明白書(shū)的價(jià)值所在。悟的本質(zhì)是突然的，但又是漸進(jìn)的，積累而成。讀書(shū)想能得到悟，須心靜。唐彪言：“心非靜不能明，性非靜不能養，靜之為功大矣哉�！碑斁衲�，心自明，所謂“靜而后能安，安而后能慮”，這就是“靜”，如此才能心明、才能養性。
有了“慮”，才能有“悟”，“悟”伴隨著(zhù)心靈的寧靜和精神的凈化而愈來(lái)愈深，愈來(lái)愈多。
其次是疑，有疑方有悟，當讀書(shū)讀到能深進(jìn)去了，會(huì )比較了，與現實(shí)生活比較，與其他的書(shū)比較，會(huì )產(chǎn)生疑情。讀書(shū)貴有疑，疑后有悟方好，于有疑處疑，獲益有限；于不疑處亦有疑，如此才能大悟，學(xué)問(wèn)才能貫通。為了解疑，也可在自己不能解譯的情況下，向別人請教而產(chǎn)生悟性。
讀書(shū)須思考，不思考就不會(huì )有悟性。有的人讀書(shū)很多，只是印象有，淺薄不能扎根，過(guò)后又會(huì )逐漸淡忘。德·叔本華曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“平凡的人，好像都是一個(gè)模型鑄成的，太類(lèi)似了！”所以會(huì )讀書(shū)可以使人變得不一般，與眾不同。不知誰(shuí)說(shuō)的一句話(huà)“溫習乃研究之母”， 任何喜歡的書(shū)不知能讀一遍，每讀一次，情調和心境都不同�！耙Ｗx古書(shū)，讀古人的原著(zhù)”，會(huì )有樂(lè )趣。古書(shū)大都能體現一定的思想，很少無(wú)病呻吟，這因為古人的眼光和思想所能及的；古書(shū)的語(yǔ)言也很美麗，歷經(jīng)數千年流傳下來(lái)，剩下的都是精品了，大浪淘沙，不美的已經(jīng)讓歷史淘汰了。
7、用思維導圖增加記憶。
讀完書(shū)要想記住，光靠讀書(shū)筆記難以掌握書(shū)的內容。讀書(shū)筆記只能記住一些句子、短語(yǔ)，或者一些順序性的東西。缺乏色彩、形象、節奏、想象和空間關(guān)系，難以完成思維過(guò)程，甚至記住。而思維導圖充分利用大腦各方面的能力，以一個(gè)主題圖像為中心，并由此放射很多分支聯(lián)想，形成網(wǎng)狀思維，有利于記憶并產(chǎn)生創(chuàng )造性的想法。這種不斷分支聯(lián)想而形成的網(wǎng)狀思維是大腦內在的結構外在的表現。用這種方法，只需幾分鐘而不是幾天就能準備好講稿，并可以幫助你將記憶從空白提高到完美。通過(guò)由創(chuàng )造的思維導圖可以得到比精心整理后的列表要多得多的想法。
讀完書(shū)要運用，不運用就不會(huì )產(chǎn)生智慧，書(shū)本上的東西要通過(guò)實(shí)踐而融于生活，所以讀書(shū)后的運用又是很自然的，不是刻意追求的。我們仔細想想，書(shū)上的很多內容都在生活中潛行，只不過(guò)我們都不關(guān)注罷了，那些作家用智慧之眼將生活升華，才留下千古詩(shī)篇。
喜歡讀書(shū)，讀書(shū)會(huì )思考，有悟性，將悟性融于生活，產(chǎn)生智慧而指導工作，感悟人生，這是最高的讀書(shū)境界！
教師個(gè)人讀書(shū)計劃 7
一、指導思想
根據教育局工作部署，結合我校實(shí)際，本學(xué)期工作將認真貫徹執行上級業(yè)務(wù)部門(mén)有關(guān)師培工作的精神，以提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主旋律，著(zhù)力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力，本著(zhù)轉變觀(guān)念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實(shí)效的原則，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為宗旨，加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應基礎教育要求的智能型教師隊伍。
二、具體措施
�。ㄒ唬庥艚處煶砷L(cháng)的氛圍。
1.讀好書(shū)。教師要真正成為“讀書(shū)人”，要繼續引導教師進(jìn)行主題閱讀，文化閱讀，讀整本的書(shū)，做一個(gè)有底蘊的人。作為教師，還要閱讀學(xué)生這本最應該讀的書(shū)，教好書(shū)，育好人，成為學(xué)生朋友知音和導師。教科室要圍繞學(xué)校課題，精選讀本組織老師共讀、分享。
2.上好課。進(jìn)一步落實(shí)“認真上課”這一條要求，建立課堂教學(xué)三級把關(guān)制：①自我把關(guān)。每位教師要認真學(xué)習課程標準及學(xué)校課題思想，認真鉆研教材，認真備好課，認真上好課；②教研組把關(guān)。教研組長(cháng)要積極組織教師上好組內研討課。建議多采取課例分析的形式，切實(shí)開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、評課活動(dòng)。集體備課要真正落實(shí)，備課要匯集眾人智慧，上課要上出個(gè)人特色，資料要在校園網(wǎng)上分享。③行政把關(guān)。從第三周起，教導處人員及部分骨干教師每周聽(tīng)隨堂課一至二節，聽(tīng)后進(jìn)行評課切實(shí)提出修改意見(jiàn)，幫助教師，尤其是青年教師提高教學(xué)水平。
3.寫(xiě)好文�！锻局小方萄行笠巡欢ㄆ诔霭鎯善�，記錄了前階段課題研究所開(kāi)展的一系列學(xué)習、實(shí)踐活動(dòng)，以及老師、學(xué)生的階段成果，見(jiàn)證了在教研之路上老師們的一路艱辛與成長(cháng)。本學(xué)期，教科室將繼續辦好《途中》教研小報，并選取優(yōu)秀稿件積極向外投稿，提高科研成果的宣傳力度。上學(xué)年，學(xué)校教師發(fā)表文章不足教師數的10%，及時(shí)提煉、積極投稿，這一塊工作一向是本校教師的弱項，本學(xué)期教科室要積極敦促。
�。ǘ┐罱ń處煶砷L(cháng)的舞臺。
1．“青藍工程”常抓不懈。
學(xué)校工會(huì )和教導處繼續開(kāi)展“青藍工程”師徒結對活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，根據新教師的具體情況，落實(shí)培養規劃，為他們配備教學(xué)業(yè)務(wù)強，經(jīng)驗豐富的骨干教師擔任指導教師，通過(guò)師徒相互聽(tīng)課交流，使青年教師的業(yè)務(wù)能力得到提升。本學(xué)期仍將根據安排開(kāi)展對新教師基本功的培訓與考核。
2．“名師工作室”分享智慧。
“名師工作室”是學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)團隊，名師工作室領(lǐng)銜人要以提升自己，成就隊員的責任心來(lái)經(jīng)營(yíng)管理工作室，要立足教師的智慧分享來(lái)提升教師的學(xué)識底蘊、精神涵養，以“精要微分享、主題自組織、形式多樣化”的宗旨開(kāi)展活動(dòng)，融合微講座、微展示、微分享、微點(diǎn)評等活動(dòng)，將活動(dòng)從專(zhuān)注常規向內涵發(fā)展轉變，從而成為教師發(fā)展的有力平臺。
3．“同心結盟”梯隊發(fā)展。
一是同心結盟，共同成長(cháng)。同學(xué)科組或同年級組或同辦公室要真正形成學(xué)習共同體，同心結盟，以共同的價(jià)值取向與發(fā)展目標為組織依據，組建基于“相互學(xué)習、相互研究、共同成長(cháng)”的教師團隊；當然，面對重要事件（如會(huì )課、基本功比賽、展示活動(dòng)等）可臨時(shí)組建項目式團隊；在教師工作量、壓力增大的現實(shí)背景下可建立關(guān)注教師身心健康、生活品質(zhì)的家庭式團隊；基于某個(gè)研究課題，尋求專(zhuān)業(yè)突破的共同需求式團隊等，以此來(lái)尊重和滿(mǎn)足教師的不同需求。
二是構建網(wǎng)絡(luò )，梯隊培養。關(guān)注三年內青年教師，第一年“與你同行”站穩講臺，第二年“我型我秀”扎實(shí)課堂，第三年“亮我風(fēng)采”展現個(gè)性；著(zhù)力教師的梯隊培養，本學(xué)期要落實(shí)新秀研課、行政獻課、骨干導課等做法，通過(guò)課堂這一舞臺，養成反思研究的.專(zhuān)業(yè)生活習慣，讓各級教師拾級而上，共同提升專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，本學(xué)期要開(kāi)展好區教學(xué)新秀的評選活動(dòng)和制定好新三年教師發(fā)展規劃。
三是校際聯(lián)盟，搭建平臺。本著(zhù)“走出去請進(jìn)來(lái)”的原則，還是要繼續開(kāi)展與兄弟學(xué)校的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，從而開(kāi)拓教育視野，提升課堂品質(zhì)。
�。ㄈ┨嵘１窘萄械钠焚|(zhì)。
校本教研不僅是學(xué)生成長(cháng)的場(chǎng)所，同時(shí)也應成為教師成就事業(yè)，不斷學(xué)習和提高的平臺。
1.凝聚教研主題。
校本教研主題要明確，方向要清晰，課題是學(xué)校教育教學(xué)工作的“神”與“魂”。一方面，我們將繼續以課為“媒”，研究“常態(tài)課”“常規課”，打造精品課，課堂教學(xué)提出“四個(gè)一“的要求，即“每節課要有一個(gè)體現思維開(kāi)放的核心問(wèn)題，至少有一次學(xué)生的自主探索活動(dòng)，至少有一次學(xué)生的自主提問(wèn)或質(zhì)疑，至少有一名同學(xué)到講臺前面進(jìn)行講解”，在實(shí)踐中促研究，以扎實(shí)的研究作風(fēng)為本課題的結題做好充分的準備。另一方面，我們要進(jìn)一步提煉主題、提煉實(shí)踐關(guān)鍵詞，“十三五”省規劃課題《指向思維品質(zhì)提升的深度教學(xué)研究》，是“自主學(xué)習”課題的進(jìn)一步發(fā)展和深入，是從教與學(xué)的“形”走向教與學(xué)的“神”的研究，立足“自主學(xué)習”，指向“思維提升”，它是學(xué)生學(xué)習，教師教學(xué)的最終目標。本學(xué)期要對該課題研究方案進(jìn)一步細化，并組織課題組人員、各名師工作室人員等進(jìn)行學(xué)習和研討，實(shí)施“實(shí)證”和“思辨”相結合的教科研工作樣態(tài)，努力促使教師在科研中拓寬專(zhuān)業(yè)視野，提升專(zhuān)業(yè)素養，促使課堂更有深度、更有厚度，學(xué)生的學(xué)習更有效度。
2.豐富教研形式。
課堂是教研的主陣地，在常態(tài)教學(xué)過(guò)程中，我們要豐富活動(dòng)形式，新人展示課 、骨干示范課，組內磨課，校際聯(lián)誼，等等。在課堂錘煉的同時(shí)開(kāi)展沙龍、演講、主題辯論等教研活動(dòng)，敦促教師反思、提煉與表達，帶動(dòng)青年骨干在不同層次上得到發(fā)展與提升，積極參加高一級別的骨干評選，提升學(xué)校骨干教師的比率與層次。要讓青年教師、骨干教師真正參與到課題的全過(guò)程，進(jìn)行進(jìn)行主題性的學(xué)習、實(shí)踐與反思，真正讓科研轉化為生產(chǎn)力，以“三力”為目標，自覺(jué)成長(cháng)。
�。ㄋ模┕膭罱處煼e極成長(cháng)。
1.青年教師達標考核。圍繞教育局對青年教師的達標考核要求，要將各考核條例、工作分散落實(shí)在平時(shí)的教育教學(xué)工作之中，引領(lǐng)新上崗青年教師快速入門(mén)，增速成長(cháng)。
2．“三力”教師。不同層次的教師都要要以“三力”教師為發(fā)展目標與動(dòng)力，自覺(jué)監行個(gè)人行為，立師德，養師能，并積極參與各級各類(lèi)的賽課、骨干教師評選，提升學(xué)校教師骨干隊伍的人數及骨干層次。
3.業(yè)務(wù)考核。業(yè)務(wù)考核是對每一位教師教育教學(xué)工作的基本，要抓實(shí)抓嚴。
4.骨干考核。骨干是一種榮譽(yù)，考核是一種鞭策，鞭策骨干教師不斷學(xué)習、實(shí)踐、成長(cháng)，對于骨干教師的考核要抓“真實(shí)”，發(fā)揮條例的激勵、監督作用，敦促教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、各月主要工作安排：
二、三月份：
1.制定、學(xué)習教師教育工作計劃。
2.做好任期課堂考核的課題安排、備課磨課。
3.行政獻課活動(dòng)。
4.青年教師達標考核材料上交（3月24日前）。
5.學(xué)校閱讀工程建設啟動(dòng)。
四月：
1．區第三屆“遠航杯”課堂教學(xué)。
2．市陶研會(huì )小教專(zhuān)委會(huì )非工具性學(xué)科教學(xué)研討。
3.校長(cháng)任期三年考核之課堂考核。
4.區小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調研。
五月：
1.骨干教師課題示范課。
2.準備材料參加區“四優(yōu)”作品評比。
3.區校園文化藝術(shù)節、科技節、體育節等。
六月：
1.各課題組總結，整理、展示課題研究資料。
2.教師教學(xué)競賽、發(fā)表、獲獎?wù)撐牡瘸晒y計。
3.“三力”教師和年度人物評選。
4.舉辦讀書(shū)交流會(huì )。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃 8
一、讀書(shū)指導思想：
積極參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養，滿(mǎn)足學(xué)校建設學(xué)習型組織的需要。
二、讀書(shū)目標:
1。 讓自己成為更富內涵的老師。通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。
2。 在讀書(shū)中提高自己的思想境界。通過(guò)品讀美文，多沾書(shū)氣，多聞書(shū)香，成為與書(shū)為友的“書(shū)蟲(chóng)”。在讀書(shū)中成長(cháng)，使自己融到我校學(xué)習型學(xué)校的'建設之中。
三、讀書(shū)內容：
1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、推薦閱讀（一本書(shū)）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》
3、一般閱讀： 《小學(xué)數學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)》
四、我的讀書(shū)措施：
1、根據學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)規劃和教研組的計劃制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。
2。 充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。
3。 讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。邊學(xué)習教育理論，邊總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思。
4。 主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書(shū)，感悟讀書(shū)心得。
5。 每學(xué)期末認真撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或經(jīng)驗總結。
認真貫徹落實(shí)制定的讀書(shū)計劃，完成相關(guān)書(shū)籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高理論及實(shí)踐能力。作好讀書(shū)筆記，認真完成一份讀書(shū)心得。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)逐步提升自己的文化內涵和修養，逐步培養自身良好的閱讀習慣。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃 9
活到老，學(xué)到老。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著(zhù)思想�！弊x書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。
一、指導思想：
以端正教育思想、豐富專(zhuān)業(yè)知識、提高專(zhuān)業(yè)技能為重點(diǎn)，努力提高教書(shū)育人水平，我努力促進(jìn)自己提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育。
二、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習，使自己登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實(shí)踐，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新。
2、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習，提升自己的理論與實(shí)踐水平，更好地為教育事業(yè)貢獻力量。
3、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習，培養自己的讀書(shū)人格，提升自己的人文素養與文化底蘊。
三、讀書(shū)內容：
1．必讀書(shū)目：《表現與存在》、《閱讀教學(xué)藝術(shù)》、《走進(jìn)新課程》《教育研究》、《名師課例》 、《教育新理念》、《賞識您的學(xué)生》、《教育智慧從哪里來(lái)》《第56號教室》。
2．選讀書(shū)目：《給教師的建議》、《靜悄悄的'革命》、《班主任工作漫談》《教育的55個(gè)細節》《家庭教育》、《讀者》。
3．每月至少研讀一本教育教學(xué)雜志：《中學(xué)物理》、《中學(xué)物理教學(xué)》、《教學(xué)月刊》、《班主任》 。
四、主要措施：
1、每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，每學(xué)期至少讀兩本書(shū)，做到邊讀書(shū)，邊反思，邊動(dòng)筆。積極參與讀書(shū)交流活動(dòng)，讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)效果以及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結合。
2、讀書(shū)指導教育教學(xué)實(shí)踐工作，實(shí)踐與所學(xué)知識相互印證，形成自己的成果。
3、積極進(jìn)行教師間的相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢，學(xué)習別人好的教學(xué)方法，不斷交流體會(huì )，改進(jìn)教學(xué)方法。
5、充分利用身邊的教育教學(xué)刊物《湖北教育》、《中小學(xué)教育》……進(jìn)行研究，在學(xué)習過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，寫(xiě)出反思與隨筆，記錄自己的收獲和體會(huì )。每月至少撰寫(xiě)1—2篇，把它記載教育博客里。對自身的教育實(shí)踐、教學(xué)行為進(jìn)行反思，對學(xué)校新近發(fā)生的事情發(fā)表看法和感想，為學(xué)校的發(fā)展籌謀劃策，對當前的教育改革發(fā)展提出自己的思考等等。
6、每學(xué)期撰寫(xiě)1—2篇高質(zhì)量的論文，對自己的教育教學(xué)實(shí)踐與宏觀(guān)教育教學(xué)改革進(jìn)行深入的思考、探索和總結，并積極參加各類(lèi)征文競賽活動(dòng)，不斷提升自己的科研能力。
“思想導致行為，讀書(shū)改變命運”。在教學(xué)中，讀書(shū)能改變我們的教學(xué)理念。在工作中，我們應當把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)與自身修養，滿(mǎn)足學(xué)校建設學(xué)習型組織的需要。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃 10
教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，要通過(guò)對教育經(jīng)典理論的學(xué)習，提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng )新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師�，F特制定個(gè)人讀書(shū)計劃。
一、指導思想：
以學(xué)校讀書(shū)計劃為行動(dòng)指南，全面學(xué)習、提高整體文化素養，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進(jìn)國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。
二、個(gè)人讀書(shū)目標：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應現代教育發(fā)展的需要。
2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng )新。
3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4 豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。
三、讀書(shū)內容:
3月 朱永新《新教育講演錄》
4月 朱永新《新教育對話(huà)錄》
5月 朱永新《走在新教育路上》
6月 朱永新《寫(xiě)在新教育邊上》
四、讀書(shū)措施:
1、利用一切時(shí)間積極自學(xué)，在學(xué)習過(guò)程中隨時(shí)修改自己的'教學(xué)方式方法，
并根據所學(xué)認真備課，體現出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識為指導寫(xiě)出反思和隨筆。
2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書(shū)，感悟讀書(shū)心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著(zhù)選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周整理讀書(shū)筆記，保證讀書(shū)的效果。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著(zhù)力點(diǎn)。以世界名著(zhù)為輔助，努力提高自己的自身涵養。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃 11
新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、思想方面
嚴格要求自己，要遵守園里的規章制度，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀(guān)，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學(xué)習，以學(xué)習精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，以飽滿(mǎn)的熱情參加新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己。
二、個(gè)人學(xué)習方面
三、工作方面
對工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，勇于承擔責任。對幼兒有愛(ài)心、耐心，能細心地觀(guān)察幼兒，努力做到對每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng )造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對家長(cháng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(cháng)了解幼兒在家情況，并向家長(cháng)反饋幼兒在園的'表現，做到對每個(gè)幼兒心中有數，視家長(cháng)為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認真分析和反思活動(dòng)的效果,仔細填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊，做好家訪(fǎng)記錄。做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進(jìn)行自我保護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現問(wèn)題匯報，妥善處理。培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，做到愛(ài)惜食品，不挑食、不浪費；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
四、家長(cháng)工作
1、及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒的信息，加強互動(dòng)。主動(dòng)與家長(cháng)溝通，增加宣傳力度。
2、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，收集家長(cháng)的寶貴意見(jiàn)和建議，共同配合教育好幼兒。
五、個(gè)人努力方向
1、再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。
2、續抓好班級的常規工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。
3、加強自身基本功的訓練。
4、提高自己的攥寫(xiě)的能力及科研能力，多看書(shū)，多動(dòng)筆。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃 12
教師不僅僅要教書(shū)育人，更重要的是培養身心健康的下一代。隨著(zhù)課程改革的深入，對教師的要求也不斷提高。所以，要不斷提高自己的政治理論水平和專(zhuān)業(yè)知識水平；按時(shí)完成各項任務(wù)；注意提高自己的文化素質(zhì)，苦練扎實(shí)的基本功，腳踏實(shí)地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習，經(jīng)過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、培訓總體目標
全面提高自身的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，在心中牢固樹(shù)立“為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦”的.育人精神和“嚴謹治學(xué)、求真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取”的教風(fēng)。夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，更新知識結構，努力提高自身的教學(xué)科研能力樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習的終身教育理念。作為一名新教師，我應時(shí)刻告誡自己要注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
經(jīng)過(guò)這一年的培訓，期望能在師德修養、課堂教學(xué)二個(gè)方面取得突破。我會(huì )認真貫徹教師培訓的相關(guān)要求，參與培訓，珍惜培訓機會(huì )，嚴格要求自己，以成為一名優(yōu)秀的人民教師為方向，以堅持一切為學(xué)生服務(wù)為宗旨，努力做好自己的工作。
二、學(xué)習資料
主要進(jìn)行師德素養教育，學(xué)習教育教學(xué)理論，拓寬專(zhuān)業(yè)基礎，提高教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)素養，并強化教師基本功的訓練。
重視理論學(xué)習，提高認識，更新教育觀(guān)念。經(jīng)過(guò)學(xué)習，樹(shù)立“以人為本”、“以學(xué)生為本”的教育觀(guān)念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律。
三、計劃目標
經(jīng)過(guò)學(xué)習《小學(xué)深度學(xué)習》，《小學(xué)數學(xué)單元教學(xué)設計指南》教材，力求到達：
1、樹(shù)立良好的敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀守法，養成職業(yè)紀律和道德規范，熟悉學(xué)校的各種規章制度。
2、完成教育教學(xué)任務(wù)，教案規范，貼合基本要求。熟悉所任學(xué)科《數學(xué)課程標準》，教學(xué)工作得到大多數學(xué)生的認可。
3、熟悉小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能管好課堂，完成學(xué)校分配的教學(xué)工作。
4、熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學(xué)觀(guān)念。
5、開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結教育教學(xué)經(jīng)驗。
四、具體教師個(gè)人學(xué)習計劃
1、加強對師德素養教育的學(xué)習，提高教師的道德觀(guān)念。從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀(guān)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標有了更大的豐富和提升。深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。教師要教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)。
2、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，經(jīng)過(guò)了交流等形式，提高教學(xué)效果。
3、學(xué)習關(guān)于班主任工作方面的知識。由于自己沒(méi)有班主任經(jīng)歷，所以更需要多向帶教班主任學(xué)習；進(jìn)取走進(jìn)課堂，參與班級活動(dòng)；認真研讀帶教班主任推薦的相關(guān)書(shū)籍，完成讀書(shū)筆記。
4、積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類(lèi)培訓和學(xué)習。積極參與校內教研課活動(dòng)，與同行教師合作交流，共享教研成果。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，來(lái)提高自身的理論水平，指導實(shí)踐活動(dòng)，逐步走向專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
5、在培訓過(guò)程中認真聽(tīng)講、做好筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，理解學(xué)習的資料，提高自己的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。邊學(xué)邊練，對訓練目標自找差距，提高課堂教學(xué)技能，構成教學(xué)設計能力、“說(shuō)、講、評”能力、現代教育技術(shù)應用能力和拓展創(chuàng )新能力等。以上是個(gè)人參培計劃，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習、團體學(xué)習過(guò)程中加以完善和彌補。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃 13
一、指導思想
以黨的關(guān)于建設“學(xué)習型社會(huì )”的精神為指針，以創(chuàng )建“學(xué)習型學(xué)�！睘閷�，以新教育實(shí)驗為契機，貫徹落實(shí)新課程標準要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，挖掘全方位的人、財、物資源，努力營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的學(xué)習氛圍，打造一幅濃濃的現代“學(xué)習型”書(shū)香校園的圖畫(huà)，使校園處處散發(fā)濃濃的書(shū)香味，塑造內涵豐富文明的校園文化。
二、活動(dòng)目的
1、教育需要“與書(shū)為伴”的教師，積極倡導“與書(shū)為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹(shù)立高尚師德，享受學(xué)習的快樂(lè )，享受生活的快樂(lè )。
2、以師德師風(fēng)建設和新課程改革為重點(diǎn)，實(shí)施教師全員閱讀計劃，引導教師形成自己正確的人生信念，激發(fā)教師超越自我的熱情，真正使讀書(shū)成為教師的生活習慣。
3、增加教師和學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造師生的人生底色，不斷優(yōu)化師資隊伍建設，提升師生的整體素質(zhì)和水平。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結合”：讀書(shū)與反思相結合，提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書(shū)與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng )新工作思路。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的'空間。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、堅持讀書(shū)與反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、讀書(shū)安排：
大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著(zhù)作。
讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃 14
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是人類(lèi)獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書(shū)是人們認識社會(huì )和改造世界必要的學(xué)習方式。熱愛(ài)讀書(shū)的人，知識不會(huì )老化；善于讀書(shū)的人，才思不會(huì )枯竭。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū)；熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能更好地育人。根據自身實(shí)際，特制定xx-xx學(xué)年讀書(shū)學(xué)習計劃。
一、指導思想：
促成教師堅實(shí)的精神基礎，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，
二、發(fā)展目標
積極落實(shí)教育理論學(xué)習，把讀書(shū)活動(dòng)和理論學(xué)習有機結合起來(lái)，使理論學(xué)習“務(wù)實(shí)高效、生動(dòng)活潑”。通過(guò)三年的學(xué)習，不斷充實(shí)自己，更新自己的教育觀(guān)念，用新思想新理念指導反思自己的教育教學(xué)，努力轉變思想觀(guān)念思維模式進(jìn)行教育創(chuàng )新，從而提升自己的理論素養和實(shí)踐水平，推進(jìn)學(xué)校課程改革進(jìn)程，全面提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育不斷發(fā)展。豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
三、自我規劃
1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、繼續探索"生活化、情境化"的創(chuàng )設方法，掌握"生活化、情境化"的課堂風(fēng)格。
3、具備一定的教學(xué)科研能力。
應具備五種能力：學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生發(fā)展。尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現出來(lái)的執著(zhù)與嚴謹的品行，將影響學(xué)生終生。所以，為實(shí)現以上目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
四、閱讀以下著(zhù)作：
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》、美國的莫里斯?比格著(zhù)的《學(xué)習的基本理論與教學(xué)實(shí)踐》研讀專(zhuān)著(zhù)：《教育新理念》、《給教師的'一百條新建議》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設計》、《班主任》等。
五、自我目標的達成
1、爭取堅持記教育教學(xué)日記，養成及時(shí)反思和勤于積累習慣。
2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的
3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
4、認真閱讀每月的教育期刊雜志，及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
5、通過(guò)和學(xué)生談心、座談、開(kāi)干部會(huì )議等形式增加對學(xué)生的了解，通過(guò)家訪(fǎng)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式加深對學(xué)生家長(cháng)及家庭的了解。
6、每天至少擠出1小時(shí)的閱讀時(shí)間。
六、對實(shí)踐的提升
1、積極參與教研組的課題計劃，為大家出謀劃策，提高自身的組織能力。
2、參加教育碩士的學(xué)習，吸取海內外各家的先進(jìn)教育理論，不斷提高教育修養。
3、每學(xué)期力爭寫(xiě)出一篇有較高質(zhì)量教育教學(xué)論文。
4、讓自己伴隨著(zhù)學(xué)校發(fā)展與學(xué)生一同成長(cháng)。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃 15
作為教師，首先要使自己具有終身學(xué)習的能力、學(xué)會(huì )學(xué)習的能力。同時(shí)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，對教師自身學(xué)習能力提出越來(lái)越高的要求，教師不僅要具有專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識，還要具有教師專(zhuān)業(yè)技能和教師專(zhuān)業(yè)情意，所有這一切都要求教師要加快自身學(xué)習的速度。而讀書(shū)是最快捷、最方便的學(xué)習形式之一，為讓讀書(shū)成為我們文化生活中不可缺少的.一部分，所以特制定如下讀書(shū)計劃讀書(shū)可以不斷地充實(shí)自己，讀書(shū)是學(xué)習的重要方式，做教師的要多讀書(shū)，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養。才能跟上時(shí)代的步伐。
一、讀書(shū)豐富內涵
1、學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的合格教師。
2、讀書(shū)讓自己能學(xué)會(huì )享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。讓閱讀伴自己成長(cháng)。
二、讀書(shū)措施：
1、根據學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。
2、每天要保證一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，
3、讀書(shū)時(shí)，認真做好讀書(shū)筆記，及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì )。有亮點(diǎn)一定要和同事共享。
4、利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習，讓閱讀成為一種習慣。利用課間和同事聊書(shū)。
5、利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
6、利用課余時(shí)間到圖書(shū)室借書(shū)閱讀，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和自己的文學(xué)修養。
三、篇目
1、《第56號教室的奇跡》
2、《新課程怎樣教》
3、《冰心文集》
4、《教育從愛(ài)開(kāi)始》
5、《給教師的一百條新建議》
與書(shū)為伴在書(shū)海中暢游其樂(lè )無(wú)窮。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃 16
英國文學(xué)家威廉·莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！� 可見(jiàn)書(shū)籍對于人們的重要。作為一名幼兒教師，讀書(shū)是成就我們事業(yè)的階梯。教育教學(xué)活動(dòng)中要求不斷改進(jìn)方法和手段，提升教育教學(xué)效果，使得幼兒不斷地進(jìn)步，做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意，以滿(mǎn)足幼兒園教育教學(xué)的需要，特制訂本學(xué)期讀書(shū)計劃。
一、本學(xué)期所讀書(shū)目選擇
本學(xué)期在開(kāi)學(xué)期初幼兒園發(fā)了一本《朱永新說(shuō)教育》，《朱永新說(shuō)教育》是教育思想和教育智慧的精華之作，是本學(xué)期讀書(shū)的'首選，在本學(xué)期教育科研計劃中有個(gè)讀書(shū)交流活動(dòng)，活動(dòng)交流的內容是有關(guān)于《幼兒園創(chuàng )造性課程下》的，所以《幼兒園創(chuàng )造性課程下》還要拿起來(lái)讀一讀，這樣已經(jīng)有兩本書(shū)要讀了。每周課程活動(dòng)中需要進(jìn)行活動(dòng)的預設，所以要讀一些與課程內容相關(guān)的書(shū)籍，可能是紙質(zhì)的圖書(shū)，也可能是網(wǎng)絡(luò )資料，還有《幼兒教育》、《早期教育》等教育類(lèi)的雜志。
二、合理調配時(shí)間
教師的時(shí)間問(wèn)題是與教育工作過(guò)程涉及的許多方面密切相關(guān)的教師進(jìn)行的勞動(dòng)和創(chuàng )造還比一條大河，要靠許多細小的溪流源源不斷地滋補它。為了使小溪永遠保持活力，使這條大河永不枯竭，只有讀書(shū)。本學(xué)期一共有二十一周，一百多天時(shí)間，做教師每天白天在幼兒園準備活動(dòng)、帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)，進(jìn)行游戲觀(guān)察記錄，晚上完成活動(dòng)的預設和計劃以及反思，本學(xué)期中有國慶中秋長(cháng)假8天，新年元旦一天，每周兩天的休息，要用整天看書(shū)時(shí)間對多也就四十幾天，況且這四十幾天還有很多其他的事情，這樣的話(huà)，要一下子讀幾本專(zhuān)業(yè)長(cháng)篇論著(zhù)是有難度的，那么只有利用小段的時(shí)間讀一些教育有關(guān)的書(shū)籍。
三、行動(dòng)計劃
1.以幼兒園活動(dòng)課程為主，每天仔細閱讀《教師指導用書(shū)》的活動(dòng)設計，聯(lián)系實(shí)際，查閱相關(guān)資料，豐富幼兒活動(dòng)內容。
2.將《朱永新說(shuō)教育》和《幼兒園創(chuàng )造性課程下》按章節選擇休息時(shí)間閱讀。先粗讀《朱永新說(shuō)教育》相關(guān)章節內容，再結合幼兒園的活動(dòng)安排，選擇在十二月以前將《幼兒園創(chuàng )造性課程下》讀完，并積極反思，參加幼兒園讀書(shū)交流活動(dòng)。
3.《幼兒教育》和《早期教育》穿插在小段時(shí)間里面主動(dòng)閱讀、摘錄。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，通過(guò)讀書(shū)不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。
教師個(gè)人讀書(shū)計劃 17
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著(zhù)思想�！� 這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書(shū)，教育者必須持續不斷地學(xué)習的時(shí)刻鞭策。尤其是一名小學(xué)教師讀書(shū)以明智更是生命中不可缺少的陽(yáng)光雨露。我將積極響應我校發(fā)出的倡議，捧起書(shū)來(lái)，閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。特制定個(gè)人讀書(shū)計劃。
一、我的讀書(shū)目標：
1、努力提升理論和實(shí)踐報告水平，增長(cháng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、每天堅持讀書(shū)，逐步養成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。
3、努力通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊自己的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
二、我的閱讀內容：
1、重點(diǎn)閱讀: 《柳州教師培訓讀本》、《給教師的'100條新建議》、《陶行知教育名篇》。
2、準重點(diǎn)閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《賞識你的孩子》、《細節決定成敗》。
三、讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：
1、除了研讀教育理論書(shū)籍《柳州教師培訓讀本》、《給教師的一百條新建議》、《陶行知教育名篇》，我還將積極閱讀以下雜志：《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》、《讀者》。
2、積極參加學(xué)校組織各項讀書(shū)活動(dòng)。
3、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習、摘錄。
4、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )的心得。
5、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)讀書(shū)時(shí)間。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上的閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
7、堅持讀書(shū)與反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)融入新課程理念，實(shí)施新課程。
8、每晚睡覺(jué)前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。
四、時(shí)間安排：
三月份：
1、制定讀書(shū)活動(dòng)方案。
2、研讀《柳州教師培訓讀本》 四月份： 閱讀《陶行知教育名篇》。
五月份：
閱讀《給教師的新100條建議》。
六月份：
重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》
七月份：
重點(diǎn)閱讀：《給教師的新100條建議》
每月必讀《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》
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