讀《中華上下五千年》有感通用

　　當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的讀《中華上下五千年》有感通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀《中華上下五千年》有感通用1

　　滔滔黃河水養育著(zhù)華夏子孫，先人們用非凡的智慧和勤勞的汗水，創(chuàng )造了博大精深、燦爛輝煌的文明。五千年悠悠歲月，留下了綿延不絕的歷史傳承，成就的是一首大氣天成的英雄贊歌，一首頑強抗爭的勞動(dòng)人民的贊歌，一首慷慨激昂、懲惡揚善的`浩然正氣之歌。暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一套《中華上下五千年》（共四冊，我已讀一冊先秦時(shí)期），已帶我穿越時(shí)空，回到了五千年前的中華民族，將中華上下五千年的歷史文化一一展現在我的面前。

　　從傳說(shuō)時(shí)代到夏、商、西周，又到春秋。戰國時(shí)期，構成了這一完整的故事。傳說(shuō)時(shí)代的盤(pán)古化育生萬(wàn)物，女?huà)z摶黃泥造人，還有大禹治水三過(guò)家門(mén)而不入……廣泛流傳，春秋。戰國的晏子楚宮舌戰，更是千古傳佳話(huà)。與其形成對比的驕縱、暴虐的夏桀，設酒池，懸肉于林；不理政事的商紂王；昏庸無(wú)能的周幽王為了得寵妃一笑，竟玩起了烽火戲諸候的把戲……

　　縱觀(guān)歷史，凡是那些有志向，力求鞏固統治，增強國力的國君，都會(huì )苦練精兵，修理朝政，安撫百姓，帶兵打仗。而那些天天只知道吃喝玩樂(lè )、昏庸殘暴的國君，最后都落了個(gè)國毀人亡的下場(chǎng)。這不禁讓我聯(lián)想到了學(xué)習，每一次考試，都像一場(chǎng)戰斗，那些平時(shí)刻苦努力的學(xué)生，往往輕松打贏(yíng)這場(chǎng)戰爭，而那些不努力、不認真學(xué)習的學(xué)生，卻虛度年華，難道他們不像那些不理朝政的國君嗎？時(shí)間久了，那些刻苦努力的學(xué)生，成為別人的榜樣，成長(cháng)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，肩負起祖國強盛的重任。而沒(méi)有知識的人在21世紀的現代社會(huì )里，拿什么回報祖國呢？讓我們珍惜童年美好時(shí)光，做勤奮、刻苦學(xué)習的孩子，成長(cháng)為對社會(huì )和國家有用的棟梁之材。

讀《中華上下五千年》有感通用2

　　補救曾逝去的光陰。一個(gè)永垂不朽的人有成長(cháng)就必有煩惱，我一直都這樣認為。畢竟這是我第一次動(dòng)手炒菜，所以我覺(jué)得這頓飯格外香?后來(lái)貴族和文人學(xué)士也仿效起來(lái)，在中秋時(shí)節，對著(zhù)天上又亮又圓一輪皓月，觀(guān)賞祭拜，寄托情懷，這種習俗就這樣傳到民間，形成一個(gè)傳統的活動(dòng)，一直到了唐代，這種祭月的風(fēng)俗更為人們重視，中秋節才成為固定的節日

　　在這本書(shū)中，最吸引我的是“神農嘗百草”。它的故事情節令人緊張。它在講炎帝為了人民能夠擺脫病痛，不怕危險、艱難的'事。

　　傳說(shuō)炎帝成了部落首領(lǐng)后，他忠心耿耿，積極為人民做好事。他發(fā)現，人們因為沒(méi)有固定的飲食，什么都吃，連一些有毒的東西都吃了。所以，吃了以后，人們就開(kāi)始生病。這個(gè)問(wèn)題可讓炎帝急壞了。一天，他在踱步的時(shí)候，想出了一個(gè)好辦法，那就是親自去嘗一嘗，看看哪個(gè)有毒，哪個(gè)沒(méi)毒。讀到這，我想：萬(wàn)一他也中毒了怎么辦？他想到這些了嗎？我懷著(zhù)忐忑不安的心情繼續往下讀。正好，書(shū)上解開(kāi)了我心中的謎團：他雖然想到了這一點(diǎn)，但是，為了人民的安危，他必須這么做。我自豪地想：原來(lái)，中華民族還有這樣為了人民，而犧牲自己的偉大的人��！

　　炎帝出發(fā)了，他開(kāi)始嘗百草了。有一次，他竟中了70多次毒，而他卻毫不在乎。只要不死，他就會(huì )繼續走，繼續嘗。不過(guò)，有一次，炎帝嘗到了一種含有劇毒的“斷腸草”。終于，腸子爛了，停止了呼吸。但是，炎帝造福了后代，發(fā)明了五谷，他這種“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”的精神很值得我們學(xué)習。

　　當我面對困難時(shí)，我會(huì )退縮；當我身處在茫茫世界中，我會(huì )感到孤獨；當我面對社會(huì )中的茫茫人海時(shí)，我會(huì )感到無(wú)助……可是炎帝不會(huì )，他一定會(huì )勇往直前。

　　在我讀這篇文章之前，我連發(fā)個(gè)本，撿個(gè)筆都不愿意。同學(xué)們都不愿意托我辦事。讀完之后，我深有感觸。以后，我經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)。

　　雖然炎帝死了，但他這種“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”的精神卻永垂不朽。

讀《中華上下五千年》有感通用3

　　去年生日那天，媽媽送給我一套“小學(xué)生課外必讀叢書(shū)”——《中華上下五千年》。我收到這份禮物高興極了！前蘇聯(lián)作家高爾基先生不是有一句名言嗎?“我鋪在書(shū)籍上，就像饑餓的人鋪在面包上一樣�！庇谑�，我立刻捧著(zhù)書(shū)，如饑似渴、津津有味地讀了起來(lái)。

　　這套書(shū)圖文并茂，一共有四本，媽媽告訴我，這套書(shū)就是從中華五千年的歷史長(cháng)卷中，選取了幾百則精彩的有代表性的歷史故事，讓孩子們在讀書(shū)的同時(shí)，能夠觸摸到圣人賢哲的不凡人生，感受到中華上下五千年的燦爛文明。

　　從那以后，我每天都要讀這套《中華上下五千年》，只要捧起它，就愛(ài)不釋手。因為書(shū)中的小故事不僅生動(dòng)有趣，而且十分具有教育意義。

　　其中最令我印象深刻的就是“魏征直言敢諫”那一則。想到我平時(shí)在學(xué)習時(shí)，會(huì )有不認真的情況，寫(xiě)字的時(shí)候不規范…班主任王老師還有媽媽都會(huì )指出我的不足，要求我改正。我呢，有時(shí)還會(huì )有小小的不耐煩，覺(jué)得不過(guò)是小事而已，有必要小題大做嗎？現在想來(lái)，實(shí)在是太不應該了！

　　老師和媽媽批評我，是對我負責任、愛(ài)我的表現，我應該虛心接受才對，如果只能接受表?yè)P而不能接受批評，又怎么會(huì )取得進(jìn)步呢？我暗下決心，一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)，做一個(gè)謙虛謹慎、品學(xué)兼優(yōu)的.好學(xué)生。

　　看來(lái)真的是“讀史使人明智”��！我會(huì )繼續好好讀這套《中華上下五千年》，豐富我的歷史知識，了解中華文化的博大精深。

讀《中華上下五千年》有感通用4

　　去年暑假里，我讀了一本叫《中華上下五千年》的書(shū)，展示了一部熠熠生輝的中國歷史，讓我看到了我們偉大祖國五千年來(lái)的巨變，有興盛、有衰��；讓我們大開(kāi)眼界。也使我更加熱愛(ài)我們的祖國了。

　　從上古傳說(shuō)到青銅時(shí)代，從春秋戰國到秦漢一統，真是英雄輩出，佳話(huà)留芳。像秦始皇筑造萬(wàn)里長(cháng)城，漢武帝窮兵黷武趕走匈奴，唐太宗李世民大破突厥，鄭和七下西洋，成吉思行統一蒙古等，令我佩服得五體投地，也有像漢惠帝這樣無(wú)能的皇帝使我嘆息，時(shí)代的進(jìn)步離不開(kāi)發(fā)明與創(chuàng )造，我國古代四大發(fā)明——火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針聞名世界，神醫張仲景、華佗妙手回春，中醫療法享譽(yù)海內外，還有祖沖之的圓周率、張衡的地動(dòng)儀……這些古文明猶如寶石至今仍閃耀著(zhù)奪目的光輝。我們的祖國經(jīng)歷了多少分分合合才換來(lái)今天和平幸福的生活，歷史長(cháng)河中有不少戰將、勇士，被人們譽(yù)為傳奇人物，為中國的不斷強大做出貢獻。

　　每當我看著(zhù)書(shū)上所描寫(xiě)的'中國名勝古跡，就有一種莫名其妙的激動(dòng)，萬(wàn)里長(cháng)城、故宮、圓明園、頤和園，他們凝聚了多少勞動(dòng)人民的汗水和智慧��！如果是一個(gè)不了解中國的人，當然不會(huì )有如此的感想，當我讀完這本書(shū)后，就深深的領(lǐng)悟到中國的發(fā)展歷程中蘊含著(zhù)如此多的奧妙和傳奇。

　　讀書(shū)使我快樂(lè )，好書(shū)伴我成長(cháng)。當你走進(jìn)書(shū)的海洋，找到讀書(shū)的樂(lè )趣時(shí)，相信你一定會(huì )有感而發(fā)。讓我們一起在書(shū)海里遨游，漫步在多姿多彩的人生道路上吧！

　　高爾基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备璧抡f(shuō)過(guò)；：“讀一本好書(shū)，就猶如和一個(gè)高尚的人對話(huà)�！笨梢�(jiàn)，書(shū)對我們的影響是多么的大呀！我們一定要好讀書(shū)，讀好書(shū)。

讀《中華上下五千年》有感通用5

　　在《中華上下五千年》這本書(shū)中，最令我難以忘懷的，要數《屈原行吟沉江》的故事了。

　　這篇講戰國末期，強盛的楚國逐漸走向了衰弱。此時(shí)，楚王不但不奮發(fā)圖強，反而聽(tīng)信奸臣讒言，將勵精圖治的屈原給革職流放了。經(jīng)過(guò)一系列無(wú)效的抗爭之后，屈原帶著(zhù)對祖國未來(lái)的無(wú)限惋惜含淚投江自殺。

　　讀完之后，有一句話(huà)總在我的腦海里翻來(lái)覆去，那就是：舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！在故事中，眾人都認為只有投降于秦國才能保命，而屈原卻認為不但不能投降，而且還要與楚國決一死戰。他認為如果投降，受害的將是楚國的百姓。在奸臣們的一致反對下，糊涂的皇帝將屈原流放到江南，并最終導致其投江自殺。曾經(jīng)，有很多人認為屈原好傻，認為他死得不值，而我卻不這樣認為。我認為：只要是正確的，就算大家都反對，也要堅持！

　　三年級學(xué)完了射線(xiàn)和直線(xiàn)時(shí)，老師問(wèn)我們：“射線(xiàn)和直線(xiàn)那個(gè)更長(cháng)？認為直線(xiàn)長(cháng)的起立�！�

　　“刷刷刷……”我們班99%的人都起立了�？僧攩�(wèn)到“認為兩條一樣長(cháng)的'起立時(shí)”，我站了起來(lái)�！霸趺赐瑢W(xué)們有的用書(shū)捂著(zhù)臉笑，有的更大膽——拍著(zhù)桌子笑呢？！”我吃了一驚，環(huán)視一周：“怎么只有我一個(gè)人？莫非是我的錯了？”剎那時(shí)，我的臉便燒了起來(lái)�！安粚ρ�，它們都可以無(wú)限延長(cháng)，肯定是一樣長(cháng)了……”想到這里，我又堅定了信心，臉不紅了，腰也挺直了。在大家奇異的眼神下，老師替我解了圍：“既然都可以無(wú)限延長(cháng)，怎么會(huì )有長(cháng)短之分呢？”我頓時(shí)松了口氣，慶幸自己堅持了正確的觀(guān)點(diǎn)。轉頭一看，居然發(fā)現其他人的臉不知在什么時(shí)候也悄悄紅了起來(lái)。

　　舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。它不是特立獨行，也不是孤芳自賞，更不是脫群離眾，而是對理想的追求，對信念的堅持！

讀《中華上下五千年》有感通用6

　　我們祖國歷史悠久，按照古代的傳統說(shuō)法，從傳說(shuō)中的黃帝到現在，大約有四千多年的歷史，通常叫做“上下五千年”。這個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文老師推薦我們讀了《中華上下五千年》，讓我們也了解一下華夏歷史。剛好前段時(shí)間，爸爸在購書(shū)中心買(mǎi)回來(lái)了這本書(shū)——他自己也有興趣看的書(shū)。因為爸爸要上班，除了專(zhuān)業(yè)書(shū)籍就沒(méi)什么時(shí)間閱讀其它的書(shū)，而我比較喜歡看一些童話(huà)和文學(xué)類(lèi)的書(shū)，所以我和爸爸能有興趣一起看的書(shū)就很少了。不過(guò)這次爸爸說(shuō)好和我一起閱讀，我感覺(jué)有點(diǎn)出乎意料。

　　《中華上下五千年》這本書(shū)記錄了華夏民族五千年的歷史和成就。從華夏始祖盤(pán)古天地開(kāi)始，將三皇五帝，夏商西周，春秋戰國，秦朝漢代，等直至中華人民共和國——上下五千年歷史的輝煌燦爛和滄海桑田，都展現在我們的面前。當我翻開(kāi)書(shū)，就被深深吸引住了。

　　爸爸也讀得津津有味，我也不甘落后，放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)就靜起心，認真地閱讀每篇文章，覺(jué)得這本書(shū)很有吸引力，越看興趣越濃�？戳诉@本書(shū)也使我自己了解到了許許多多各個(gè)朝代的偉大的歷史人物、令人討厭的民族敗類(lèi)、中華的輝煌歷史文化及燦爛文明，爸爸看完了這本書(shū)后更是深有感觸，他說(shuō)自己又重新溫習了一遍中華歷史。爸爸說(shuō)，看到我讀得津津有味，自己也越看越有趣味，并且看完了這本書(shū)，讓我了解到更多的'中國五千年的歷史知識，并且還會(huì )跟他討論一些關(guān)于中國歷史變化和歷史人物的話(huà)題了，他感到很欣慰。

　　總之一句話(huà)，書(shū)使我們的知識增多了，閱讀讓我的視野拓寬了。如果你有時(shí)間，也讀一讀了《中華上下五千年》這本書(shū)吧！

讀《中華上下五千年》有感通用7

　　中華上下五千年，一幅歷史長(cháng)畫(huà)卷�！吨腥A上下五千年》就像一幅徐徐展開(kāi)的生動(dòng)壯麗的長(cháng)畫(huà)卷。

　　在這本書(shū)中，我看到了偉大祖國的悠久的歷史和燦爛的文化。從大禹治水到鄭和七下西洋，從張騫出使西域到馬可波羅的中國之旅，從蔡倫造紙到張衡發(fā)明地動(dòng)儀......讓我明白，是人創(chuàng )造了歷史，是偉大的歷史人物讓歷史變得如此精彩。

　　開(kāi)天辟地的盤(pán)古，敢于反抗的陳勝，發(fā)憤著(zhù)書(shū)的司馬遷，瀟灑狂放的李白，精忠報國的岳飛……書(shū)中的英雄人物都那么崇高，那么偉大。

　　在《四面楚歌》這個(gè)故事中，項羽最終自刎烏江，被劉邦打敗。但是我認為，他即使失敗了，也是真正的英雄。等他逃到烏江邊時(shí)，烏江亭亭長(cháng)搖著(zhù)小船來(lái)救他，可項羽說(shuō):"想當年我率領(lǐng)八千江東子弟北上征戰，如今只有我一人回去，有什么顏面去見(jiàn)江東父老��！”我相信項羽不是死要面子的人，而是作為一個(gè)末路英雄他心甘情愿地承認了自己的`命運，所以，他才不肯過(guò)江東。

　　李清照有首詩(shī)寫(xiě)道：”生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江東�！坝《仍�(shī)人泰戈爾有這樣的詩(shī)句："生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！表椨鹨簧�的確如夏花般絢爛，但項羽之死不是靜美的。是壯麗的——自刎烏江，是一個(gè)失敗的英雄的無(wú)奈而自尊的選擇。

　　《中華上下五千年》這本書(shū)中，有無(wú)數可歌可泣的英雄人物，項羽只是其中之一，你心目中的英雄又是誰(shuí)？祖國的進(jìn)步和強大讓每一個(gè)華夏子孫都感到驕傲和自豪。打開(kāi)《中華上下五千年》這幅長(cháng)長(cháng)的歷史畫(huà)卷，讓我們從歷史中汲取智慧吧，長(cháng)大后為祖國的未來(lái)描繪更美的藍圖!

讀《中華上下五千年》有感通用8

　　有一本書(shū)，它縱觀(guān)華夏五千年的風(fēng)起云涌，記載了近三十個(gè)朝代的政變興衰。我被書(shū)中跌宕起伏的歷史故事深深吸引，它，就是百讀不厭的《中華上下五千年》。

　　書(shū)中讓我感觸最深的就是《楚漢爭霸》。項羽手下兵強馬壯，劉邦區區小亭長(cháng)，為什么能打敗西楚霸王得了天下？就是因為他為人寬厚、深得民心。劉邦攻入秦都咸陽(yáng)后，善待秦朝王公大臣，廢除嚴刑苛法，不貪財，不好色，百姓歡欣鼓舞，巴不得他在關(guān)中做王。而項羽雖然驍勇善戰，卻猜忌心很重，做事缺乏謀算。秦將章邯帶二十萬(wàn)兵馬投降了他，他卻擔心秦兵有所非議，將二十萬(wàn)士兵全部殺害。百姓得知此事后，對項羽的印象從英勇變?yōu)闅埍�，正是這樣，一位農夫才會(huì )在生死關(guān)頭把他騙到?jīng)]有出路的`沼澤地，項羽與漢兵一陣廝殺后自刎于烏江畔。劉邦因為他以德服人，最后成了開(kāi)國元勛。

　　如今，我們的生活雖然沒(méi)有戰亂紛爭，但要經(jīng)常面對不同的人和事，用什么樣的心態(tài)去面對就顯得尤為重要。記得今年暑假夏令營(yíng)中，我有幸擔任了十二人小隊的隊長(cháng)，開(kāi)始有些同學(xué)不太認可我，在討論活動(dòng)方案時(shí)和我唱“對臺戲”。我本想公然批評他，但想到劉邦的“以德服人”，我還是為了維護一團一隊的友愛(ài)互助，壓制了內心的怒火，改為曉之以情，動(dòng)之以理的私下做他思想工作，并認真聽(tīng)取了他的意見(jiàn)和建議。果然，他理解了我的一番苦心，成為最支持工作的一員。

　　對于每個(gè)人說(shuō)，寬容和包容是必不可少的為人處事的好品質(zhì)，對于領(lǐng)導者來(lái)說(shuō)，更是通往成功道路的制勝法寶。

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