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讀《中華少年》有感（通用15篇）
當品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì )，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的讀《中華少年》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《中華少年》有感 1
讀了《中華少年》這篇課文，我的心中不僅浮現了許多抗日戰爭、南京大屠殺的畫(huà)面，還產(chǎn)生了許許多多以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的想法。
我從小就認為自己是個(gè)幸運的孩子，出生在這個(gè)科技發(fā)達、繁榮昌盛的`先進(jìn)時(shí)代，我遠離戰爭又遠離危險，又受到這么多法律的保護，學(xué)習也很輕松，不論成績(jì)好不好，我都很開(kāi)心，總想著(zhù)：長(cháng)大后，只要雙手不偷懶總能找到適合自己的工作�？墒�，當我讀到《中華少年》這篇課文時(shí)，我忽然覺(jué)得學(xué)習成績(jì)其實(shí)是很重要的。
中國之所以有現在這么發(fā)達，是因為那些偉大前輩的熱血付出，還有他們努力鉆研，精忠報國。為子孫后代創(chuàng )造出一片新的天地。他們不顧一切，甚至連生命都不放在眼里，他們所做的一切不是為了自己，而是為了自己的祖國。而我，卻不重視學(xué)習�，F在我明白了，努力學(xué)習，長(cháng)大后抱孝祖國，為國爭光，用自己的畢生事業(yè)為祖國作貢獻才是我們應該做的，為黃皮膚，黑眼睛的子孫后代造福，是我們的職責。
為了讓我們敬愛(ài)的祖國不在受到其他國家的歧視，為了不讓其他國家在我們面前囂張、侮辱我們的祖國。我們中華少年則是關(guān)鍵：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”中華少年是我們民族的希望，也是我們國家的未來(lái)，而我們就是中華少年。
讀《中華少年》有感 2
我們偉大的祖國有著(zhù)悠久的歷史和燦爛的文化，作為新一代的中華少年，我們怎能不為此而深感自豪？又怎能不熱愛(ài)自己的祖國呢？懷著(zhù)對祖國的熱愛(ài)，李少白作家以詩(shī)歌的形式說(shuō)明了自己充沛的感情，道出了自己內心于祖國母親的自豪及對她的一片深情。自打讀過(guò)《中華少年》之后，我感慨萬(wàn)千，對李少白作家的欣賞、敬佩更上一層樓了！
《中華少年》這首熱情洋溢的詩(shī)，李少白作家以新時(shí)代少年的視角激情歌頌了祖國，抒發(fā)了作為中華少年建設祖國的堅定決心。這首詩(shī)寫(xiě)得多么好，多么激情澎湃��！
詩(shī)歌主分為兩大部分。前半部分主要贊頌了中國的功德偉績(jì)。中華人民共和國，是屹立在世界東方的一位巨人。她擁有著(zhù)壯麗的`山河，也蘊含著(zhù)相對嬌小的溪湖。在她身上，住著(zhù)許許多多淳樸善良的人們，哺育了一代代的英雄人物。是她，讓如今的我們得享幸福美滿(mǎn)的生活，可是，誰(shuí)又明白她——我們的母親在華麗的外表下又付出了多少艱辛、心血呢？后半部分則闡述了中國在至今為止所遭受到的千災百難。祖國，即使有現在這般強大的身軀，在百年以前，她也曾被人百般欺辱過(guò)，忍受著(zhù)如此的屈辱。如今，她終于在經(jīng)過(guò)了頑強不屈的反抗下，重新堅強地站了起來(lái)，展開(kāi)了嶄新的畫(huà)卷。
祖國啊，母親，您不顧艱難險阻，只為百年后的炎黃子孫打造幸福的光圈，這比山還重比海還深的情誼，教我們如何報答與您��？
其實(shí)，在我們心中早已有了一個(gè)不改的答案。那就是我們——五十六個(gè)民族，一個(gè)團結和睦的大家族，一定能繼往開(kāi)來(lái)，創(chuàng )造出更加輝煌的成就，讓祖國的明天更加美好。
祖國啊，我們的母親，我們向您承諾，一定能讓您更加強大、富饒。等著(zhù)吧，中華人民共和國的輝煌才剛剛開(kāi)始。那一輪初升的明日，就是我們對您的鏗鏘誓言！
讀《中華少年》有感 3
讀了《中華少年》之后，我才知道中國是一頭獅子，一頭從噩夢(mèng)中奮起的雄獅，不再被人歧視。
作者以新時(shí)代的中華少年的視角激情歌頌了祖國，抒發(fā)了作為中華少年，龍的傳人的由衷自豪之情，表達了中華少年要建設中華的堅強決心。
中華悠久的歷史，燦爛的文化哺育著(zhù)我們這些中華兒女，龍的傳人永遠心系祖國。字里行間流露出對民族的自豪感。說(shuō)明56個(gè)民族是一個(gè)團結和睦的`大家庭。中華少年一定要繼往開(kāi)來(lái)，創(chuàng )造出更加輝煌的業(yè)績(jì)，讓祖國的明天更加美好。
我體會(huì )到我們身為中華兒女，龍的傳人，一定要譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇。不期望腳下處處陽(yáng)關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽(yáng)天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記最危險時(shí)戰歌飛旋。要像冰山上的雪蓮飽經(jīng)風(fēng)霜雨打，要像雛鷹在藍天下翱翔。我們銘記祖國母親的功德，更不忘她承受的千災百難。
我們中華少年要譜寫(xiě)中華新的歷史！讓祖國母親驚嘆：��！這就是我的中國！這就是中華少年！
讀《中華少年》有感 4
《中華少年》是一首現代詩(shī)，這首詩(shī)以新時(shí)代中華少年的視角描繪了祖國的山川河流，歷史傳承和美好的未來(lái)，且熱切歌頌了偉大的祖國。中華少年的自豪之感自然展現，同時(shí)宣告了中華少年立志振興中華的鏗鏘誓言。
我們作為祖國的'新一代，理應懷抱遠大的理想，為做建設社會(huì )主義事業(yè)的接班人而時(shí)刻準備著(zhù)。
在生活中，我的表弟也是如此。記得在暑假期間，表弟來(lái)我家玩，我正津津有味地看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片，他卻從我手中奪過(guò)遙控器，按到了“新聞聯(lián)播”。在一旁的我百思不得其解：人家小孩都愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，怎么表弟的行為卻恰恰相反呢？我問(wèn)表弟：“這有什么好看的？”表弟淡淡地說(shuō)道：“我想看看我們國家發(fā)生了那些重大事情�！薄@鎮定的話(huà)語(yǔ)弄得我面紅耳赤。心想：一個(gè)還在讀小學(xué)的孩子就對祖國如此熱愛(ài)，而我……頓時(shí)我的心里仿佛有一股激流在涌動(dòng)。
胸前的紅領(lǐng)巾飄揚了起來(lái)，我感受到了中華兒女對祖國的無(wú)限熱愛(ài)。中華的未來(lái)靠我們一代代的中華少年書(shū)寫(xiě)，我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了東方雄獅正在咆哮。
奮斗吧！每一位中華兒女！
讀《中華少年》有感 5
《中華少年》這篇文章，讓我感受到了祖國的榮光，我為我是一個(gè)中國人而感到無(wú)比自豪。本文預示中華的少年心系祖國，為中華的繁榮富強而不懈努力的絕心。少年強則國強，中華少年是祖國的希望，他們植根于祖國的大地，未來(lái)無(wú)限美好。中國上下五千年的歷史長(cháng)河中，祖國悠久的文化，英雄光芒陶冶滋潤著(zhù)中華少年，炎黃子孫骨子里流淌的永遠是中華民族的雪脈，他們立志要譜寫(xiě)更加璀璨的詩(shī)篇，創(chuàng )造出更加輝煌的業(yè)績(jì)，讓祖國的明天更加美好。這篇課文，讓我對比起重修的長(cháng)城。長(cháng)城最早是用來(lái)防御的，公元前214年，秦始皇征調民夫，大規模修筑長(cháng)城，已防御匈奴的進(jìn)擾。清朝末年，清政府腐敗無(wú)能，國家積貧積弱，許多外國列強利用洋槍洋炮打開(kāi)了中國的.大門(mén)，掀起了瓜分中國的狂潮�？梢�(jiàn)落后就會(huì )挨打的道出了一個(gè)樸素的真理。只有團結一心，振興中華，軍民攜手建立堅不可摧的剛鐵長(cháng)城，中華民族才能永遠屹立于世界民族之林。從這對比中，我感到無(wú)比的自豪。中華的未來(lái)是屬于我們這代青少年的，我們應當好好學(xué)習，為將來(lái)祖國的建設出一份力。
讀《中華少年》有感 6
我們偉大的祖國有悠久的歷史，燦爛的文化;有輝煌的過(guò)去，繁榮的現在。作為一位中華少年，誰(shuí)不愿為祖國感到自豪?誰(shuí)不愿愛(ài)自己的祖國?誰(shuí)不愿為祖國創(chuàng )造美好的未來(lái)?
自從學(xué)習了第二單元，我被每課主人公那愛(ài)國之情所深受感染，直到學(xué)到最后一篇課文《中華少年》，我再次被中華少年的建國愛(ài)國之情觸動(dòng)心弦。
《中華少年》是作家李少白的詩(shī)歌作品，他抒發(fā)了中華少年愛(ài)祖國，要報效祖國的強烈情感，表現了中華少年的堅強決心以及豪邁情懷。以及對祖國的`一片深情。
從“我是海風(fēng)中的一只乳燕”和“是黃河邊鮮嫩的山丹丹”中，我不得不驚嘆少年的勇敢無(wú)比、熱烈無(wú)比、不被困難壓倒的精神。我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)這樣的故事：在汶川大地震中，林浩等20位同學(xué)在災難面前，有的在大聲喊叫“快，這里!”為同學(xué)們指引安全出口，而自己卻落在了隊伍后面;有的剛從鬼門(mén)關(guān)里被拉了出來(lái)，又立刻二話(huà)不說(shuō)地解救老師和同學(xué);有的在余震中冒著(zhù)生命危險為同學(xué)們找食物……當初，我覺(jué)得他們很傻，連自己的命都不要了，但后來(lái)我被他們的精神屈服了，把他們視為榜樣。
其實(shí)，我們隨著(zhù)從古至今的英雄少年，愛(ài)國之心也有所提高。每當周一升旗儀式時(shí)，同學(xué)們都會(huì )穿著(zhù)校服，肅立在國旗下，五指并攏地敬禮，唱著(zhù)國歌，目視國旗。雙周一的班隊課收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播前，都會(huì )唱著(zhù)熟悉的中華少年先鋒隊隊歌。國慶節來(lái)臨前，都會(huì )出黑板報、手抄報、墻報來(lái)表達自己的愛(ài)國之情。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強�！彪m然我們暫不能為國捐軀來(lái)表達自己的愛(ài)國之情，但我們只要用智慧和汗水，勇氣與自信，為祖國貢獻出自己全部的力量，這就足以表達我們的愛(ài)國之心!
讀《中華少年》有感 7
文章摘要:本文章的主要內容是關(guān)于讀《中華少年》有感，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！
我們是中華的少年，我們是要創(chuàng )造祖國更璀璨的明天。這是我讀了《中華少年》這篇既優(yōu)美，又有氣勢的詩(shī)歌啟發(fā)出的第一感想。
從巍峨峻拔的高原走來(lái)，我是冰山上的`一朵雪蓮；從碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)，我是海風(fēng)中的一只乳燕。聽(tīng)聽(tīng)，這兩句詩(shī)優(yōu)美吧。從這兩句詩(shī)中，我體會(huì )到了中華少年應有的純潔、勇氣、樂(lè )觀(guān)這三種精神。
九曲黃河讓我懂得百折不回，莽莽昆侖使我學(xué)會(huì )立地頂天。九曲黃河就像中華少年的命運之路。挫折不斷，困難連連，但是咱們中華少年在這時(shí)候就因該克服困難，英勇向前。九曲黃河就像我們的命運地圖。炎黃子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。我們是偉大的炎帝與黃帝的子孫，我們的眼睛是黑的，我們的皮膚是黃的。因為我們是中華兒女，黑眼睛黃皮膚是我們不改的容顏。
做一個(gè)中華少年，要多接受命運的挑戰，做什么事情都得有困難來(lái)阻止你，還要懂得接受人生中的挫折，才能有資格做一個(gè)中華的少年。不管前面有多少困難險阻，我們都要挺身相站；不管前面再怎么困難重重，我們都要有準備，有自信。
我們，就是中華少年，中華少年的一生不應當風(fēng)平浪靜，中華少年就應當時(shí)刻準備迎接考驗。我們是龍的傳人，就應當有龍的那種精神和豪邁的情懷。
長(cháng)江、長(cháng)城、黃山、黃河，在我胸中重千斤，這些都代表了中國，代表了五十六個(gè)民族，代表了地圖上那只威風(fēng)凜凜的雄雞，代表了咱們中華少年！
內容概括：這篇介紹了關(guān)于讀《中華少年》有感，希望對你有幫助！
讀《中華少年》有感 8
讀完這篇詩(shī)歌后，我為祖國的強大而自豪，驕傲，我為祖國五千年悠久的文化歷史而驕傲，自豪;我為我國的傳統風(fēng)情而自豪，驕傲;也為我國的屈辱而憤慨，激昂;我更為我是中華的一員，而自豪驕傲。
“中華少年”，這個(gè)名字多么光榮而響亮。多么偉大。中華少年是時(shí)代的接國棒，是一個(gè)偉大而又神圣的詩(shī)人。中華少年，他便函多少人都羨慕不已啊!中化的少年，有鋼鐵般的意志，有純結美好的心靈，有火一般的熱情�！拔迨漉r花競相開(kāi)放，裝點(diǎn)祖國萬(wàn)里大花園;讓先輩的英靈自豪驚嘆：啊!這就是我們的中華，這就是中華少年!”
一曲“東方紅”響徹大江南北，中華開(kāi)始步入新的歷史時(shí)刻。中華不再是受帝國欺辱的國家。正是無(wú)數的革命先烈自己的.熱血和生命在復蘇千年凍土，使中國人挺胸站立起來(lái)，中國人唱著(zhù)“東方紅”講著(zhù)“春天的故事”正在步入興我中華的“新時(shí)代”。當帝國主義看到東方雄師正在蘇醒時(shí)，他們一個(gè)戰戰兢兢。中國——東方巨人正在屹立于世界的東方。
從“神一”到“神七“的發(fā)射，在證明著(zhù)中國的科技在不斷的發(fā)展進(jìn)步。改革開(kāi)入的春風(fēng)更使中國老百性走出貧窮，走向小康。
新中國的天地是用無(wú)數革命先烈的鮮血換來(lái)的。今天的富裕小康的生活又是經(jīng)過(guò)中華幾代人的努力才實(shí)現的。然而今天這些成就落到我們中華少年的手中，我們要做好時(shí)代的接力棒，將這美好的生活代代相傳。
中華少年將會(huì )為中國開(kāi)創(chuàng )一個(gè)新天地，那時(shí)中國將會(huì )無(wú)國可敵，先烈的英靈也會(huì )含笑九泉。
這就是我們中華少年在新時(shí)代發(fā)出的誓言。
讀《中華少年》有感 9
李少白，筆名少白，湖南人，是我國著(zhù)名的詩(shī)人、一級作家、中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員。他的主要作品有兒童詩(shī)集《長(cháng)胡子的娃娃》、《捎給愛(ài)美的孩子》，童話(huà)集《大尾巴奇遇記》、《傻熊多多的故事》等等。他的作品曾獲得全國優(yōu)秀少兒讀物獎、陳伯吹兒童文學(xué)獎、冰心圖書(shū)獎等獎項。今天，我讀了他寫(xiě)的詩(shī)歌《中華少年》，感悟頗深。
《中華少年》詩(shī)歌中，作者先以壯麗的神州大地做背影，從而引出中華少年的英姿，然后具體描述了我們偉大祖國山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難，以及中華少年的鏗鏘誓言等內容。作者在文中抒發(fā)了自己作為中華少年的由衷的自豪之情，同時(shí)也表達了中華少年建設中華的堅強決心。
讀了《中華少年》這一篇詩(shī)歌，我深深地受到了啟發(fā)，黃河是中華民族的搖籃，她以母親般博大的襟懷，養育著(zhù)中華兒女。我們的祖國曾經(jīng)遭受著(zhù)莫大的恥辱，歷史告訴我們，貧窮、落后就要挨打，只有我們中華兒女團結一致，振興中華，中華民族才能永遠屹立于世界民族之林。而在這些中華兒女當中，有老人，有小孩，有男人，有女人，其中最重要的就要屬我們的中華少年了。作家梁?jiǎn)⒙曉?jīng)說(shuō)過(guò)：少年智國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球由這句話(huà)中，足可以看出中華少年對于國家的重要性。我不禁想到我們偉大的周恩來(lái)總理，他從小就立志要為中華之崛起而讀書(shū)，正因為他從小就有著(zhù)這樣的偉大志向，從小就奮發(fā)圖強，最后才有了他為我們偉大的祖國作出的.偉大貢獻，周恩來(lái)總理為我們中華民族的解放事業(yè)付出了畢生的心血，這跟他少年時(shí)期所立的志向是分不開(kāi)的。由此可見(jiàn)，少年時(shí)期的志向，決定著(zhù)以后人生的去向。身為中華少年，應當為自己身為炎黃子孫而深感自豪。身為中華少年，是龍的傳人，是祖國的天之驕子，應當時(shí)刻懷念過(guò)去，把握現在，懷念未來(lái)。身為中華少年，應當帶著(zhù)勇氣和自信，努力拼搏，將來(lái)用堅強的翅膀支撐起祖國的大好江山。
讀《中華少年》有感 10
《中華少年》是小學(xué)六年級語(yǔ)文教材上冊的一篇課文，是一首朗誦詩(shī)。
這首詩(shī)一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的`形象
。例如，詩(shī)人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬天下翱翔的雛鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。再如，詩(shī)人以“黃河纖夫拉不直問(wèn)號般的身軀”“長(cháng)城的古磚擋不住洋炮的彈片”來(lái)相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實(shí)可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準確地表達作者的思想情感。如，詩(shī)人選取“方塊字”“唐詩(shī)宋詞”來(lái)說(shuō)明祖國具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而“陽(yáng)關(guān)道”“艷陽(yáng)天”“蜜罐溫床”又具有典型的象征性。類(lèi)似的寫(xiě)作手法在學(xué)生們的寫(xiě)作中也經(jīng)常用到。
例如：我們把學(xué)校說(shuō)成是美麗的大花園；把母愛(ài)形容像甘甜的山泉滋潤著(zhù)兒女的心房等等都是采用了意象物化法。
讀《中華少年》有感 11
今天，我讀了《中華少年》這篇文章后心潮騰涌。我感受到了新時(shí)代中華少年要把祖國建設好的決心之大。
“今天，歷史和未來(lái)將由我們焊接，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，站在新的起跑線(xiàn)上響亮回答：少年要譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇！”我讀了這句話(huà)感受到了中華少年肩上的重任。
中華民族有著(zhù)悠久的歷史和燦爛的文化，是祖國哺育我們，滋潤我們。我們每一個(gè)人都知道：少年強，則國強；少年富，則國富；少年獨立，則國獨立。從這句話(huà)，我知道了祖國的勝與衰都掌握在我們手中，何不讓這條東方巨龍在進(jìn)步呢？
我們既然是中華少年，就應該做到這幾點(diǎn)：不期望腳下處處陽(yáng)關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽(yáng)天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險的時(shí)候”戰歌飛旋！要做不畏嚴寒的梅花；要做不畏艱險的仙人掌；要用愛(ài)心把世界相連。這就是我們的誓言，這句是中華少年的.誓言。
想想狼牙山五壯士，想想寧死不屈的劉胡蘭，想想面對酷刑一言不發(fā)的趙一曼……一句俗話(huà)在我腦海里浮現：苦不苦，想想長(cháng)征兩萬(wàn)五，累不累，想想革命老前輩。我們中華少年首先要做到迎難而上，遇到困難，努力克服。
中華少年如雪蓮一般純潔；如海燕一般勇敢樂(lè )觀(guān)；如雛鷹一般抱負遠大；如山丹丹一般熱烈頑強。我們是初開(kāi)的鮮花，我們是初生的太陽(yáng)，我們是中國強盛的主力軍。中華少年今天的努力，就是明天的期望，讓我們有百倍的努力，學(xué)的知識，有自己強健的雙手再創(chuàng )祖國的輝煌。
讀《中華少年》有感 12
今天，我們學(xué)了《中華少年》，這一首現代詩(shī)，學(xué)完了這首詩(shī)，我感到心潮澎湃、熱血騰涌。
這篇課文的第一節把中華少年比作成了雪蓮、乳燕、雛鷹、山丹丹，預示著(zhù)他們是祖國的希望；第二節寫(xiě)的是祖國的錦繡山川，哺育了中華少年；第三節寫(xiě)詩(shī)人列舉了祖國的歷史文化，說(shuō)明中國歷史悠久；第四節寫(xiě)了祖國的風(fēng)俗，哺養了中華少年；第五節寫(xiě)回歸了中華母親的艱難歷程；第六節寫(xiě)重任落到中華少年的身上；第七節寫(xiě)中華少年的誓言；第八節說(shuō)明了五十六個(gè)民族是一個(gè)在家庭。我讀了這一首詩(shī)之后，我感到了祖國的偉大。我們的祖國有著(zhù)悠久的`歷史，經(jīng)過(guò)了夏、商、周、秦、漢、三國、西晉、東晉十六國、南北朝、隋、唐、五代十國、宋遼、西夏、金、元、明、清十九個(gè)朝代，歷經(jīng)了五千年的風(fēng)吹雨打，終于成了現在的中華人民共和國。
祖國有著(zhù)壯麗秀美的山川，那莽莽無(wú)際的原野，奔騰的長(cháng)江，蒼茫遼闊的草原，有美麗的九寨溝，秀麗的黃山，“山水甲天下”的桂林，“世界第一大佛”的樂(lè )山大佛，美麗的日月潭，布達拉宮等等無(wú)一不讓人心曠神怡。
近年來(lái)，祖國的工農業(yè)和科技得到蓬勃發(fā)展，汽車(chē)、冶煉鋼鐵、紡織等不管是輕工業(yè)還是重工業(yè)，都走在了世界先進(jìn)行列，我國的農業(yè)生產(chǎn)，糧食和棉花自供自足，足足有余�？茖W(xué)事業(yè)日新月異，看火箭、衛星上天，衛星探月，行走太空。
我要好好學(xué)習，長(cháng)大后報效祖國。
讀《中華少年》有感 13
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，我看到《中華少年》這首詩(shī)，不禁熱血沸騰。
我很喜歡這首詩(shī)，因為讀了這首詩(shī)，我感到心潮澎湃——它激起了我對中國的滿(mǎn)腔熱情。而且，它讀起來(lái)朗朗上口�！吨腥A少年》介紹了祖國的錦繡山川，讓我倍感自豪；在讀到祖國特有的文化——漢字、唐詩(shī)宋詞時(shí)，我覺(jué)得祖國是獨一無(wú)二的，是所有中國人民的驕傲！在讀到祖國的傳統習俗時(shí)，我為中國人民的智慧感到驕傲，在作者述說(shuō)祖國母親所承受的千災百難時(shí)，我感到悲憤不已。當看到四個(gè)少年代我們許下諾言，決心要讓祖國更加璀璨時(shí)，我又覺(jué)得斗志昂揚。放心吧！偉大的先輩們，我們是勇敢堅強的中華少年！
由《中華少年》我想到了一些詩(shī)人所寫(xiě)的愛(ài)國詩(shī)。如，陸游寫(xiě)的《示兒》里“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。 ”陸游死不瞑目只因為宋朝的.大軍沒(méi)有打敗金兵。再如，龔自珍的《己亥雜詩(shī)》“ 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才�！睂�(xiě)出了他對社會(huì )變革的強烈渴望。這些詩(shī)人的愛(ài)國情懷，從這些中就可見(jiàn)一斑了。
《中華少年》這首詩(shī)激發(fā)了我對中國深深的，如潮水般的熱愛(ài)。它教導著(zhù)我要振興中華，為中華做出貢獻，而不是將來(lái)到了古稀之年時(shí)，才發(fā)現自碌碌無(wú)為。加油吧！我們是百折不回的中華少年！
讀《中華少年》有感 14
《中華少年》是一首朗誦詩(shī)。這首詩(shī)一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象。例如，詩(shī)人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬天下翱翔的雛鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。
再如，詩(shī)人以“黃河纖夫拉不直問(wèn)號般的身軀”“長(cháng)城的古磚擋不住洋炮的彈片”來(lái)相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實(shí)可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準確地表達作者的'思想情感。如，詩(shī)人選勸方塊字“”唐詩(shī)宋詞“來(lái)說(shuō)明祖國具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而”陽(yáng)關(guān)道“”艷陽(yáng)天“”蜜罐溫床“又具有典型的象征性。類(lèi)似的寫(xiě)作手法在學(xué)生們的寫(xiě)作中也經(jīng)常用到。
例如：我們把學(xué)校說(shuō)成是美麗的大花園；把母愛(ài)形容像甘甜的山泉滋潤著(zhù)兒女的心房等等都是采用了意象物化法。
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，行字映入我眼簾”��！這就是我的中華！這就是中華的少年！“那是一首富有詩(shī)情畫(huà)意的詩(shī)，詩(shī)中，中華少年的英姿、祖國山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現于我眼前，讓我的心情久久不能平靜。
讀《中華少年》有感 15
我們是中華母親的優(yōu)秀兒女，我們中華少年是中華母親的新一代優(yōu)秀的子女，我們應該為祖國母親而自豪，我們這一個(gè)美好和協(xié)的一個(gè)的大家庭，有多少美麗的景色，就比如：巍峨的昆侖山，彎曲的黃河，美麗的青藏高原……
我們從小就受到了華夏民族的優(yōu)秀傳統和文化熏陶，應此我們就是中華母親的優(yōu)秀子女，我們自然不忘記中華母親受到的千災百難，比如：馬關(guān)條約，七七事變，瀘定橋事變……這些事情，讓中華占領(lǐng)的土地成為了別人的土地了，還讓我們付出了不知道多少財富。為了讓中華民族強大和富貴，我們中華少年必需強大。
我們是中華母親的優(yōu)秀兒女，我們必定會(huì )作出一番大事出來(lái)，讓祖國母親的'科技力量更強大，讓祖國母親的財富更富強。為祖國鋪上紅地毯。我們現在的任務(wù)是好好讀書(shū)，為祖國的將來(lái)打基礎。
我還要讓我們祖祖輩輩們驚嘆：這就是我的中華，這些就是中華的少年……
這就是我從《中華少年》這篇課文讀出的感受，中華母親我愛(ài)你。這就是愛(ài)你的方式：
在學(xué)習上愛(ài)你，在日常生活中愛(ài)你。
為我我是中國人而自豪，因為我是中國人！
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