乞丐讀后感（精選20篇）

　　當細細品完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的乞丐讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　乞丐讀后感 1

　　我讀了一篇文章，這一篇文章可是讓我感受很深刻，這篇文章的名字叫《人生無(wú)乞丐》。

　　什么是堅強的人？在《人生無(wú)乞丐》一文中，我找到了答案。故事中的一個(gè)沒(méi)有生存能力的小男孩堅強而不屈地承受生命，在被人辱罵為乞丐時(shí)，竟鄭重而勇敢地說(shuō)：“我不是乞丐，我是賣(mài)唱的�！�

　　這一刻，我們足以被打動(dòng)。小男孩是堅強的，他擁用一顆堅強的心。而作者在文中表現出來(lái)的豁達，平等更是強化了一種人性美，他“把微薄的人民幣完全沒(méi)有施舍者的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心“時(shí)，我們的心中也生出了一個(gè)沉甸甸的信念——人生無(wú)乞丐。人生無(wú)乞丐！這是怎樣的一句話(huà)！它猶如夏季的暴雨敲打著(zhù)失落而浮躁的.屋檐，而暴雨過(guò)后，將是一片晴空，丁冬的泉流將滋潤我們的心田，讓它開(kāi)出人性的花，結出堅強的果。

　　放眼望去，從古至今，只有堅強的人不會(huì )被生活淹沒(méi)，不會(huì )被歷史沉沒(méi)。諾貝爾，愛(ài)迪生，冼星海，蘇軾等都是堅強的人。他們都是勇敢地承擔起不公的命運，最終靠著(zhù)自己，在歷史的長(cháng)河中放射出耀眼的光芒。再想自己，我應該算是非常幸運的，擁有一個(gè)溫馨的家庭，先天也沒(méi)有什么障礙，可因為一次考試不理想，就生出了放棄的念頭。這是多么可笑！而在《人生無(wú)乞丐》中，一個(gè)沒(méi)有生存能力的小男孩已經(jīng)不屈地承受生命，他是多么堅強！這樣堅強的人，他不是乞丐，也不可能是乞丐，他值得我們喝彩！

　　這就是堅強的人生��！靠自己承擔命運的人生，是最堅強，最值得喝彩的人生！剎那間，我可以感覺(jué)到偕趣與嚴肅交織起來(lái)的人生藝術(shù)，藝術(shù)人生。就讓我們?yōu)檫@堅強的人生喝彩！

　　乞丐讀后感 2

　　世界上有一種平等的愛(ài)。就像陽(yáng)光一樣，不管它有多美或多丑，不管它有多高或多低，他總是把溫暖傳遞給每個(gè)人，給予他們無(wú)私的關(guān)懷。

　　在《乞丐》一文中，一個(gè)上了年紀的乞丐向我伸出手來(lái)尋求幫助。但是“我”一無(wú)所有。情急之下，“我”握著(zhù)他骯臟、顫抖的手，給了他話(huà)語(yǔ)的溫暖。

　　讀完這篇文章后，屠格涅夫的最后一句話(huà)，“我知道我也從哥哥那里得到了施舍”，讓我覺(jué)得他得到了乞丐的信任和愛(ài)。是的，任何慈善都是平等的.，任何幫助都是相互的。當慈善捐贈人給予他人物質(zhì)上的幫助時(shí)，同時(shí)他也獲得精神上的回報，一只眼睛，一個(gè)微笑和一個(gè)行動(dòng)。是一種滿(mǎn)足感。

　　但是在我們的生活中，也有一些冷漠的人。在去購物中心的路上，我又遇到了幾個(gè)殘疾人表演。他告訴人們他來(lái)自安徽。因為他們是殘疾人，他們沒(méi)有生活來(lái)源。為了生存，他們最終必須表演。有人走上前去給他們錢(qián)，但是，我聽(tīng)到有人說(shuō)那是個(gè)騙子！為什么？為什么在他們眼里他是個(gè)騙子？弱勢群體在撒謊嗎？也有老人在街上乞討。我寧愿相信這是真的。為什么我們不能用溫柔的心對待他們？在我們看來(lái)，兩美元真的那么重要嗎？我們不能表達我們的愛(ài)嗎？我們小小的愛(ài)值兩美元嗎？我們的生活一天比一天好，但是我們的心變得越來(lái)越冷漠。結果，剩下的善良逐漸變得麻木。

　　現在我們應該學(xué)會(huì )用一顆善良的心看待這個(gè)世界，關(guān)心那些需要我們的人。擦去你心中的灰塵。只要每個(gè)人都給予一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變得更美好。讓我們伸出雙手，給需要我們的人溫暖。

　　乞丐讀后感 3

　　敘述作者的爸爸從小生活困苦，是一個(gè)瞎子乞丐，他們家總共有十二個(gè)小孩，從小作者便常常跟姐姐出去外面乞食，有什么就吃什么，就算是掉在地上的米粒，他們也都會(huì )撿起來(lái)吃。他十分認真學(xué)習，小學(xué)六年級時(shí)，他總共得到了八十幾張獎狀，從小到大的任何考試，他樣樣拿第一。課業(yè)外，他不忘自己肩負重淡，下午放學(xué)回家后，晚上還繼續出去行乞。努力了幾年后，他找到自己人生中的另外一半麗霞，經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦的努力后，作者和麗霞終于結成連理，共組了一個(gè)幸福的家庭，但作者的.父親最后卻因罹患咽喉癌而去世。

　　我覺(jué)得這本書(shū)很感人，作者把自己的人生寫(xiě)成一本書(shū)，告訴我們他的人生遇到了哪一些事情，使他很開(kāi)心；遇到了哪一些事情，使他很傷心。而且最令我印象深刻的是：作者的姐姐犧牲自己，讓作者的爸爸賣(mài)到私娼寮去了，好讓家里有錢(qián)繼續生活下去。我覺(jué)得作者的姐姐很勇敢，因為那樣做，是需要很大的決心和毅力，所以這令我十分敬佩。作者從小到大，任何事情都要靠自己，因此總是能從過(guò)程中學(xué)到很多東西，跑步也是作者的專(zhuān)長(cháng)之一，所以當我看到作者跑步的速度飛快時(shí)，我猜想作者一定是因為經(jīng)常長(cháng)途跋山涉水，來(lái)回數十趟，才能夠得到這樣優(yōu)異的成績(jì)，非常的不簡(jiǎn)單。

　　最后，我深深覺(jué)得我很幸福，因為我有一個(gè)完美的家庭，爸爸、媽媽、妹妹都很健康，此外，還有一棟堅固的房子遮風(fēng)避雨，不像作者的家庭背景如此凄慘，而且我還有健康的四肢，所以我要好好珍惜這份幸福。

　　乞丐讀后感 4

　　世界上有一種愛(ài)是平等的。正如陽(yáng)光，它不管俊美丑陋，不分貴賤高低，他總是將溫暖播撒在每一個(gè)人的身上，無(wú)私的給他們關(guān)愛(ài)。

　　在《乞丐》這篇文章中，一位老態(tài)龍鐘的乞丐，向“我”伸手乞求幫助。但是“我”一無(wú)所有。情急之下，“我”握著(zhù)他那雙骯臟、顫抖的手，給了他話(huà)語(yǔ)的溫暖。

　　讀完了這篇文章，屠格涅夫的最后一句“我明白，我也從我的兄弟那兒得到了施舍”，讓我感受到了他從乞丐那兒得到了人與人之間的信任和愛(ài)。是啊，任何施舍都是平等的，任何幫助都是相互的，施舍者給予他人物質(zhì)上的幫助時(shí)，同時(shí)他自己也獲得了精神上的回報，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作。都是一種滿(mǎn)足。

　　但是在我們的`生活中，也有一些冷漠無(wú)情的人。去商場(chǎng)的路上，碰見(jiàn)了幾個(gè)殘疾人再賣(mài)藝。他告訴人們，他是從安徽來(lái)的。因為是殘疾人，所以沒(méi)有生活來(lái)源，為了生存，最后不得不去賣(mài)藝。有人上去給他們錢(qián)，然而，我聽(tīng)到有人說(shuō)，那是騙子！為什么？為什么在他們眼里他是騙子？弱勢群體所做的事情就是騙人的嗎？還有大街上四處乞討的老人。我寧愿相信那是真的。為什么我們不能以一顆溫柔的心去對待他們？?jì)蓧K錢(qián)在我們眼里真的那么重要嗎？我們不能發(fā)揮自己的一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心嗎？我們的一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心還不值兩塊錢(qián)嗎？我們的生活一天天變好，可是我們的心卻變得越來(lái)越冷漠。于是，僅存的善良也漸漸麻木了。

　　現在的我們因該學(xué)會(huì )用善良的心去看待世界，關(guān)懷那些需要我們的人。把心靈的灰塵擦掉，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變得更美好。就讓我們伸出雙手，給那些需要我們的人送去溫暖。

　　乞丐讀后感 5

　　今天我讀了？；農婦和乞丐？；這篇文章，主要講述了一個(gè)乞丐到農婦家乞討，農婦給他樹(shù)立了生活的信念，使他在十年后成為了一位富豪。這個(gè)故事使我感觸最深的地方是：在富豪取錢(qián)給農婦的時(shí)候，被農婦拒絕了。理由很簡(jiǎn)單，因為她有一只手。

　　讀了這篇文章，我懂得了人應該自強不息，勇敢地去面對生活，不應該因為自身的缺點(diǎn)而放棄對美好生活 的憧憬。 我搬家之前就碰到過(guò)這樣的人，他們雖然殘疾，但天天在步行街上打掃衛生。雖然事情很小，但仍然證明了他們是有用的人。 開(kāi)始，我讀這篇文章的時(shí)候，我還以為農婦沒(méi)有同情心�？墒堑搅撕髞�(lái)，我真正理解了文章想要講述的道理。我才知道施舍給窮人們錢(qián)，只能滿(mǎn)足他們物質(zhì)上的需要，而滿(mǎn)足不了精神上的需要。只有幫助他們樹(shù)立了生活的信心，才算得上真正的幫助。 不知那位殘疾人在這十年中是怎樣拼搏的，但一定充滿(mǎn)艱辛。

　　試想一下：一個(gè)只有一條胳膊的人，到處求職，好不容易找到一份工作，從白天到晚上，連休息一會(huì )的'時(shí)間都沒(méi)有。是什么激勵他這樣做呢？是十年前農婦讓他明白的道理：它雖然少了一只胳膊，但他仍然是一個(gè)有用的人，可以為祖國、人民和自己做出貢獻。 同學(xué)們，我們都是四肢健全的人，讓我們也做一個(gè)對國家甚至對世界有用的人吧！

　　乞丐讀后感 6

　　一天，我在試卷上發(fā)現了一篇文章——《人生無(wú)乞丐》，讀完文章，我被文中那個(gè)純真的小男孩深深感動(dòng)了。

　　“一個(gè)沒(méi)有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受著(zhù)生命，他怎么可能是乞丐呢？”是呀，一個(gè)殘疾的小男孩，一個(gè)沒(méi)有生存能力的小男孩，能夠默默地、勇敢地承受生活的.重擔，是要比普通人多多少艱難險阻��！

　　“阿姨，我不是乞丐，我是賣(mài)唱的�！边@樣一句平平常常的話(huà)，卻蘊含著(zhù)一個(gè)人生的道理。對，小男孩的確是殘疾了，但他并沒(méi)有向命運低頭，而是相信自己的能力，相信能夠靠自己的雙手創(chuàng )造一切。一個(gè)殘疾的小男孩也能做到這些，那些平常人為什么不行呢？對于那些對生活總是不滿(mǎn)意的人，好好地想一想吧，自己和小男孩的區別。我相信，當你們想通了，就能鼓起生活的風(fēng)帆，努力地向前駛去。

　　“當我把微薄的人民幣完全沒(méi)施舍的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心時(shí)，我相信它同時(shí)還伴隨著(zhù)一個(gè)沉甸甸的信念——人生無(wú)乞丐�！比松�怎么可能會(huì )有乞丐呢？戰勝困難，戰勝憂(yōu)郁，首先就要戰勝自己。如果戰勝不了自己，又如何鼓起勇氣去戰勝生活中的困難呢？

　　生活在大都市里的人們，整天忙的不是票子就是房子。遇到困難的人很多，只有真正明白“人生無(wú)乞丐”的真諦的人，才能真正地排除困惑，面對人生。

　　乞丐讀后感 7

　　老虎，是一種勇猛的動(dòng)物，它頭上有一個(gè)“王”字，這正代表著(zhù)他惟我獨尊的王者風(fēng)范；那你是否想過(guò)，一只身陷鐵籠的老虎，又是怎樣的呢？

　　《乞丐虎》這篇文章正是描寫(xiě)一個(gè)身陷鐵籠的老虎那不羈的靈魂，字里行間都流露出老虎剛毅不屈的'性格。這是一篇象征性文章，文中每一個(gè)寫(xiě)老虎的細節都象征著(zhù)作者當時(shí)的心理活動(dòng)與追求自由的渴望。所以事實(shí)上作者寫(xiě)的那只老虎就是作者本身，只不過(guò)是借著(zhù)老虎的性格與自己相比。

　　文中的老虎是一只被囚禁的老虎，理所當然，這只老虎是十分渴望自由的。他在籠子里掙扎，不屈服于所謂的命運，一味擺脫囚禁，追求自由。在人類(lèi)看來(lái)，這種掙扎是一種十分可笑的行為。但是人類(lèi)才是愚蠢的，他們不敢與命運作斗爭，屈服于命運，寧愿做命運的奴隸，是懦弱的行為�；\中的老虎是勇敢的，也是偉大的，他身上所擁有的不羈的靈魂是與命運做斗爭的最大武器，擁有它，便可以戰勝命運，控制自我。

　　人類(lèi)應該因此得到醒悟，因為動(dòng)物都懂得爭取，為什么人類(lèi)不能呢？難道人類(lèi)不及動(dòng)物嗎？不是說(shuō)人類(lèi)是高級動(dòng)物嗎？為何連動(dòng)物都做得到的，人類(lèi)卻做不到呢？我認為人類(lèi)缺乏勇氣，不羈的靈魂，堅韌不拔的精神，只要擁有他們，便可以讓命運不再掌握自己，讓自己來(lái)主宰自己，這才是人類(lèi)最需要的。

　　乞丐讀后感 8

　　讀一本好書(shū)，可以穿越時(shí)間和空間，沖破身體的束縛，得到“心靈的進(jìn)化”。讀完《跛乞丐》，我深有同感。

　　《跛乞丐》出自葉圣陶之手，選自《稻草人》�！鄂似蜇ぁ分v的是一位年輕人親眼看見(jiàn)人們在等待“綠衣人”的信，便做了郵差。為了讓更多的人快點(diǎn)收到信件，他背上的信越來(lái)越多。之后，有很多人請求他把信送到他們想念的人身邊，可這些信卻是沒(méi)有地址的`荒唐信件，他為了這件事一直被扣工資，到最后為兔子送信被獵人打傷了腿，淪落為跛乞丐。

　　《跛乞丐》里的主人公是一位正直、有愛(ài)心的人。在生活中也有很多這樣的人，他們?yōu)槭廊藷o(wú)私奉獻。一天晚上，我和爸爸以及爸爸的同事到一棟小區參觀(guān)。晚上的小區漆黑寂靜，才八點(diǎn)大家就睡了，只有保安在看監控。這時(shí)，只剩一絲光亮的街道中隱約傳來(lái)一陣狗吠，緊接著(zhù)從門(mén)口閃過(guò)一個(gè)黑影，一只狼狗跟了上去，接著(zhù)又閃過(guò)一個(gè)黑影。保安見(jiàn)狀，放下手中的活，拿起警棍，一陣風(fēng)跟了上去。我想：“那是警察追小偷嗎？”接著(zhù)，大家就炸開(kāi)了鍋，議論了起來(lái)。不一會(huì )兒，保安提著(zhù)一個(gè)人，一只狗趕著(zhù)一個(gè)背著(zhù)包的小伙子。大家立刻圍了上去。保安手里的人一直嚷著(zhù)他沒(méi)偷東西，說(shuō)著(zhù)抱過(guò)那只狗。待他解釋完后，大家才明白了：小伙子是小偷，狼狗去追小偷，另外那個(gè)人發(fā)現鄰居家的狗跑了便追上去，保安以為那兩個(gè)人是團伙，便上前去追。真相大白后，大家都笑了，才知道每個(gè)人都想要為社會(huì )奉獻出一份力，小偷的計劃也沒(méi)得逞。

　　讀完了《跛乞丐》，我要學(xué)習跛乞丐和那位保安等人，為社會(huì )貢獻出一份力。人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變得更加美好。

　　乞丐讀后感 9

　　這周我讀了葉圣陶這本家喻戶(hù)曉的稻草人，我對跛乞丐這個(gè)故事深有感觸，故事開(kāi)頭先寫(xiě)跛乞丐本來(lái)不跛，因為他的爸爸想讓他當一個(gè)棺材匠，因為他的爸爸也是個(gè)棺材匠，但是他并不喜歡這份工作，就想去做個(gè)郵遞員。

　　跛乞丐上班的第一天，遇到了一位姑娘，她找不到她的情人，并求她給她的'情人送信，他同意了，拿著(zhù)信去找那個(gè)姑娘的情人，他找到了，可是當他回到郵遞局時(shí)，因為三天沒(méi)來(lái)上班罰去了跛乞丐一個(gè)月工資，可他依然羊一般的跑。有一次他又遇到了一個(gè)小男孩兒，小男孩兒想要讓他去找小燕子，可是他不知道小燕子在哪兒說(shuō)完，離開(kāi)了小男孩兒。后來(lái)一位母親找到了跛乞丐，說(shuō)：“我的孩子很想給小燕子寫(xiě)信，因為沒(méi)有人給他送信，便生病了，請你一定要給小燕子送去呀�！庇谑酋似蜇け阃�意了，找到小燕子后，把小男孩兒的信給了小燕子，然后，他飛快的跑回郵遞局，可是他又因為五天沒(méi)來(lái)郵遞局又罰去了他一個(gè)月的工資，可是跛乞丐并不傷心，繼續飛快的送信。

　　有一次他遇到了一只野兔，野兔求他把信給他的朋友，他說(shuō)：“獵人來(lái)到森林里啦，一定要把信轉告給我的朋友們啊，我被獵人殺了沒(méi)關(guān)系，可是我還有那么多的好朋友，他們一定不能被殺�！彼�同意了來(lái)到了森林，他把信交給了野兔的朋友們，突然，獵人的一顆子彈打中了他的左腳，當他走到郵遞局時(shí)，又兩天沒(méi)來(lái)，跛子又不適合送信，他就成了一個(gè)跛乞丐。這個(gè)故事讓我想起了在生活中默默奉獻的人，比如警察叔叔，環(huán)衛工人……他們是神圣的，我們應當尊重他們！

　　乞丐讀后感 10

　　宋朝有一戶(hù)富足大家丁家。兄弟花春，花實(shí)同年同月同日各生下一子，取名文龍、文鳳，共同慶賀。在一年后的慶歲宴上，舅公王國賢從外地經(jīng)商經(jīng)過(guò)此地，剛好參加喜宴。其精通術(shù)數的舅父是個(gè)深信“人生由命，富貴在天”的人，在酒席宴前為二子算了一掛，因誕生時(shí)辰不同，文鳳是狀元命，而文龍是乞丐命且有克父之嫌，為了家業(yè)興旺，花春忍痛拋子，其妻柳氏，拒力相爭，花春離家出走，杳無(wú)音信，歲月匆匆，一晃十載，文龍文鳳同在書(shū)館讀書(shū)，因一塊甜餅二人爭執，文鳳之母護子心切，責罵文龍，辭去先生，文龍之母把兒子痛拆一番，和文龍離家出走，投奔先生，不料與舅父相遇，告之花春落水而亡，并勸文龍認命，不要連累先生。斗轉星移，世事難料，十八年光陰轉眼而過(guò)。結果是，文龍通過(guò)努力考上狀元了。文鳳整天游手好閑，吃喝嫖賭，淪落為乞丐�；ù阂阉烙謴蜕�，星相術(shù)數全落空。

　　再看看現在我們的教育方式，我們是屬于那種？我看大多數的人是文風(fēng)之母類(lèi)吧！嬌慣，溺愛(ài)，孩子稍微有點(diǎn)閃失，就象是天要塌下來(lái)。就算孩子做錯了，也不糾正他，反而順他心情。我們需要怎么樣的孩子？當然想要文龍那樣的狀元孩子。是我們就要問(wèn)一下自己，我們是文龍母親的類(lèi)型嗎？我們有沒(méi)有好好教育孩子，教他正確的人生觀(guān)，教他什么是公共道德，怎么樣去尊重人。

　　實(shí)孩子是無(wú)辜的。我們把他們帶到這個(gè)世界的時(shí)候，孩子們都如同白玉一樣的'純，如金子一樣的亮。孩子的將來(lái)是你們都左右不了的，不過(guò)孩子的現在將決定了他的將來(lái)。我們能做的是，給孩子一個(gè)白玉一樣的現在。把這塊玉雕琢成美玉。

　　乞丐讀后感 11

　　在寒假期間，我讀了幾本故事書(shū)，其中包括一本漫畫(huà)系列《乞丐王子》，讀了《乞丐王子》這本書(shū)后，我非常傷心，雖然長(cháng)相相近，年紀也相同，但是兩個(gè)少年卻是出生在不同的環(huán)境里。這本書(shū)主要介紹了兩個(gè)同年、同月、同日生的男孩，命運卻大不相同，雖然面貌十分相似，一位是尊貴的王子，一位竟是三餐不繼的乞丐！

　　這兩人的命運如果交換了（就是王子變乞丐，乞丐變王子），會(huì )怎么樣？

　　我先從王子說(shuō)起吧：王子本來(lái)認為所有的人向他一樣過(guò)著(zhù)幸福的生活，根本無(wú)法想象貧窮人家的生活有多痛苦，他甚至羨慕湯姆能自由自在地在外面游玩。但當他變成乞丐湯姆后依然覺(jué)得自己很尊貴，受不慣別人的.不服從，更受不得湯姆的爸爸的打罵。在沒(méi)有變回王子前，他是怎樣生活的我不說(shuō)你們也會(huì )想到吧！

　　再說(shuō)乞丐變成王子：一向做事莽莽撞撞，做事不雅觀(guān)的乞丐來(lái)到宮廷，吃飯時(shí)狼吞虎咽，而不是細嚼慢咽，糗大了。幸好湯姆是個(gè)有上進(jìn)心的男孩，他會(huì )利用時(shí)間向神父學(xué)習讀書(shū)、寫(xiě)字，湯姆心地善良、誠實(shí)，承認自己不是王子，卻沒(méi)人相信……

　　《乞丐王子》的故事，傳頌著(zhù)許多永恒的美好價(jià)值：正直、誠實(shí)、勇氣，以及困境中不失去夢(mèng)想的信念。這本書(shū)還影響了很多人，主要是懂得換位思考，把兩種極端的，差距不是很大的兩者交換環(huán)境，所作出的什么事，什么舉動(dòng)。這本書(shū)，的確值得一看。

　　乞丐讀后感 12

　　最近，我讀了一本名為《乞丐虎》的書(shū)，它講述了一只老虎，在暮年時(shí)，連一只野兔都追不到，就死皮賴(lài)臉地跟在狼群后面，舔食狼群吃剩下的東西，成了一只以乞討為生的老虎。有一次，它甚至寧愿來(lái)到狼群搶一只野豬腳，也不敢向狼群發(fā)起進(jìn)攻，霸占整只野豬。因此，她的表現令我大失所望！

　　為什么會(huì )這樣呢？因為它受生活逼威。由此看來(lái)，任何生命都有低谷和高潮，都有輝煌和落魄，即使像老虎這樣號稱(chēng)森林之王的動(dòng)物，當生命衰微的時(shí)候，為了能茍活下去，也不惜降尊紆貴，乞討為生。這是千古不變的法則，是大自然汰劣留良的手段，哪怕是我們人類(lèi)，也一樣要接受大自然的熏陶、洗禮。

　　有一次，我在一次課外班的考試中失利，拿著(zhù)成績(jì)單，心里很不是滋味，面臨著(zhù)我成績(jì)的.低谷。在課外班愁眉不展。

　　在一次與老師的簡(jiǎn)單交流中，我忽然明白，我手中的成績(jì)單并說(shuō)明不了什么，它只是代表我當時(shí)的成績(jì)，而不是現在！我忽然覺(jué)悟，就像一個(gè)在深淵中的人忽然想到蹦出深淵的方法一樣，夾雜著(zhù)興奮與激動(dòng)。

　　此后，我一掃考試留下的不振，變得積極了起來(lái)，向大家四處學(xué)習，就連課外班出了名的差生，也被我一一問(wèn)過(guò)。我的成績(jì)提升了不少，心情也愉悅了許多。

　　在我們的生活中，難免有低谷，可是只要多學(xué)多問(wèn)，就永遠不會(huì )成為人人厭棄的“乞丐虎”！

　　乞丐讀后感 13

　　今天，我讀了一篇名為《假乞丐》的文章。我感到非常驚訝和憤怒，我也為文章中的女孩感到難過(guò)。

　　這篇文章的主要思想是：有一天，我和媽媽去天倫廣場(chǎng)玩，看到一個(gè)受傷的女孩在那里。她痛苦又混亂。她受傷的膝蓋裹著(zhù)厚厚的繃帶，嘴里喊著(zhù)：“可憐可憐我吧！”看到這一切，我很難過(guò)。這時(shí)，一個(gè)中年男人把30元錢(qián)放在女孩面前，對旁觀(guān)者說(shuō)：“請救救這個(gè)可憐的孩子！”聲音沒(méi)有減弱，人們慷慨地獻出了他們的愛(ài)�！拔摇币材贸�5元錢(qián)放在那里，真誠地希望女孩能用這筆錢(qián)治好她的病。

　　然而，有一天，“我”和媽媽又在天倫超市遇見(jiàn)了這個(gè)女孩。她和“樂(lè )于助人”的'叔叔在一起。她穿著(zhù)名牌運動(dòng)服，叔叔也穿著(zhù)名牌套裝。她天真地對叔叔說(shuō)：“爸爸，我今天賺了很多錢(qián)！”叔叔也滿(mǎn)意地說(shuō)："好女兒，我們去吃頓大餐吧！"然后，他們上了出租車(chē)離開(kāi)了。

　　讀完這篇文章，我感到非常震驚和不可思議。這讓我想起了最近的一條新聞：“一個(gè)孕婦帶著(zhù)一個(gè)大約五歲的女孩去超市購物。當她到達超市時(shí)，父母向小女孩眨了眨眼睛。店主不看的時(shí)候，女孩偷了抽屜里的現金和手機。然后母親和女兒迅速離開(kāi)了�！边@些是什么樣的父母？人們說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師�！彼麄兙褪沁@樣“教”他們的孩子長(cháng)大的嗎？讓孩子們養成不勞而獲、熱愛(ài)安逸和不做好事的壞習慣。孩子們從小就成為他們騙錢(qián)的工具。這使得年輕純潔的心從小就被父母玷污和扭曲。祖國未來(lái)的花朵將這樣枯萎。我真的為這樣的孩子感到難過(guò)，也為世界上這樣的父母感到憤怒！討厭！可恥。我認為像他們這樣的人遲早會(huì )受到法律的嚴懲！

　　乞丐讀后感 14

　　今天，我閱讀了由俄國著(zhù)名現實(shí)主義作家：伊凡·謝爾蓋耶維奇寫(xiě)得《乞丐》這個(gè)故事。

　　這個(gè)故事主要講了一個(gè)乞丐向作者乞討，但是作者沒(méi)有帶錢(qián)，于是就很客氣的向那位乞討者說(shuō)了句：“請別見(jiàn)怪，兄弟；我什么也沒(méi)有帶�！睕](méi)想到作者說(shuō)完這番話(huà)后，乞丐竟然緊緊握著(zhù)作者的手對作者說(shuō)：“哪兒的話(huà)，兄弟，這也應當謝謝你了。這也是一種施舍！”

　　讀了這個(gè)故事，我真切的感受到了作者與乞丐之間的`信任和愛(ài)。雖然在這個(gè)故事當中一個(gè)是一個(gè)著(zhù)名的現實(shí)主義作家，一個(gè)是生活在下流社會(huì )的乞丐，但是從中我們并沒(méi)有發(fā)現作者對這個(gè)生乞丐有任何歧視心理，反而從中顯現出了人與人之間平等的關(guān)系。是啊，在現實(shí)生活中任何施舍都是對等的，任何幫助都是互相的，正如作者聽(tīng)了乞丐的一番話(huà)之后反而覺(jué)得是乞丐施舍了他。只要我們在生活中多給別人一些幫助，多理解別人，那么我們這個(gè)世界將會(huì )變得平等、和諧！

　　乞丐讀后感 15

　　總是聽(tīng)老師說(shuō)：“人活著(zhù)就一定會(huì )有希望，有了希望生活才有力量�！笨墒俏乙恢辈欢�這句話(huà)的意思，人非得有希望嗎？希望就這么重要嗎？直到今天讀了《富人與乞丐》這則故事，我才漸漸明白了其中的道理。

　　故事大概是這樣講的：從前，有一個(gè)很富有的人，但他沒(méi)有子女，妻子死后，他感覺(jué)自己好像要死了一樣�？墒�，他有一大批遺產(chǎn)給誰(shuí)呢？后來(lái)他決定把遺產(chǎn)給窮人，但是窮人太多，給誰(shuí)呢？經(jīng)過(guò)幾天的思考之后，他決定把錢(qián)送給那些失去生活希望的人。有一天，他看見(jiàn)一個(gè)穿的破破爛爛的乞丐坐在垃圾堆上，被凍得好像快不行了。富人于是把一部分財產(chǎn)給了他，乞丐很驚訝，當富人說(shuō)明真相后，乞丐很生氣，就說(shuō)：“活著(zhù)的人永遠是有希望的'，只有死人才會(huì )沒(méi)有希望�！�

　　看到這兒，我心中充滿(mǎn)了無(wú)數的小問(wèn)號，乞丐為什么不要富人的接濟呢？這和希望有什么關(guān)系？我不斷地思考著(zhù)這些問(wèn)題，想著(zhù)希望與生活有什么關(guān)系，帶著(zhù)這些問(wèn)題我把故事看了又看，終于想通了：希望是永恒地存在于我們每個(gè)人當中的，只要我們自己不把希望拋棄，希望也會(huì )天天陪著(zhù)我們，就像那個(gè)可憐的乞丐一樣，富人覺(jué)得他失去生活，想要接濟他，可是乞丐的心里也有自己的一片天，他也有希望，他認為活著(zhù)的人都有希望，當然也包括他，這就是窮人純粹的生活，也是他自己想要過(guò)的生活。就像太陽(yáng)每天都是新的，希望也是新的，當我們在失去一些的時(shí)候，也會(huì )獲得另外的一些東西，重要的是珍惜眼前的一切。書(shū)上說(shuō)：“只要活著(zhù)就有希望，死了就沒(méi)有希望了�！笨刹皇菃�？沒(méi)有希望的人，就失去了生活的目標，這跟死人有什么兩樣？希望就像階梯一樣，需要我們一步一步地往上爬，越是有阻力越是要克服，爬到最后的人才是最成功，最有希望的人。

　　希望是我們永遠的朋友，你結交這個(gè)朋友了嗎？

　　乞丐讀后感 16

　　我從未向他人乞求過(guò)任何東西，自尊心的力量讓我一直保持著(zhù)高昂的頭顱，并把那顆敏感的心用堅韌的外殼所包裹起來(lái)。

　　可是我卻曾用過(guò)整整半年的時(shí)間，懇求一個(gè)女孩，給我一段攜手向前的溫暖的友情。

　　那時(shí)我們那個(gè)村小沒(méi)有五年級，媽媽就把我和弟弟費好大勁轉到了鎮小。

　　作為一個(gè)對一切充滿(mǎn)好奇卻一無(wú)所知的人，我很巧地被分到了晗的組。晗個(gè)子高挑，聰明伶俐，家境也不錯。她的父親是鎮上派出所的所長(cháng)，母親則是一位高中教師，這些信息是后來(lái)我才得知的。老師們也很喜歡她，在班上她擔任著(zhù)多個(gè)職務(wù)：班長(cháng)、數學(xué)課代表、組長(cháng)等等。

　　我坐在一個(gè)瘦瘦的男孩旁邊。英語(yǔ)課上，不知怎么地，她踹了我，真的好痛，我倚在桌子上痛哭，沒(méi)人理我。過(guò)了一會(huì )兒，晗走過(guò)來(lái)了，我有些惶恐，回頭。她將一張面紙遞給了我，說(shuō)：“別哭了，擦擦吧�！蔽倚老蔡ь^，看見(jiàn)笑容純美的晗，正歪著(zhù)頭注視著(zhù)我。我很感動(dòng)。

　　第二天中午，我從長(cháng)沙開(kāi)福寺購買(mǎi)了一只開(kāi)過(guò)廣的手鐲，特意送給了晗。晗驚訝地看了我一眼，接過(guò)手鐲后笑著(zhù)玩弄著(zhù)它。待她離開(kāi)后，我呆呆地望著(zhù)她空空的手臂，默默祈禱：愿這只手鐲能永遠保佑晗健康平安。

　　晗是個(gè)活潑的女孩，身邊總有許多朋友。她們在一起，像一個(gè)快樂(lè )的樂(lè )隊，那種動(dòng)感濃郁的節奏，是我這樣樸素平淡的女孩永遠無(wú)法介入的。

　　可是，明明知道無(wú)法插手，對友情的渴望仍然強烈地驅使著(zhù)我，讓我將所有的“寶貝”都送給晗：手鏈、貼紙、漫畫(huà)書(shū)、發(fā)夾、跳繩……每次，晗都會(huì )開(kāi)心地接過(guò)，并說(shuō)聲“謝謝”。但她總是隨意地把它們丟在桌上，或者隨便轉讓給別人。我從不指望能像其他女孩那樣從晗身邊常駐，我只期待自己的努力能換來(lái)晗至少微薄的友情。然而，晗卻像一朵飄忽不定的云，被無(wú)形的'風(fēng)吹來(lái)，即使偶爾路過(guò)我的身旁，也不過(guò)是偶然之間。

　　那是一個(gè)夏天的午后，我準備將辛苦換來(lái)的筆罐送給小雨。小雨正和她的幾個(gè)好友說(shuō)著(zhù)話(huà)，接過(guò)筆罐，便高高舉起，朝她的朋友喊：“誰(shuí)下課去商店幫我買(mǎi)冰淇淋，我就把筆罐送給她！”幾個(gè)女孩紛紛舉手，去爭奪那個(gè)筆罐。我本來(lái)是要將筆罐送給小雨的，但我還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，小雨卻習慣性地將其當成了我送的禮物。站在小雨的身后，突然間我很難過(guò)，不知哪來(lái)的勇氣，我將筆罐一把奪了過(guò)來(lái)。轉身離開(kāi)時(shí)，我對小雨說(shuō)：“對不起，這個(gè)筆罐不是給你的”。

　　我終于將這份幻想的友情很自尊地收回了，安放在心靈的一角，且再不肯給任何人觸摸它。

　　幸好，在那之后不久，晗轉學(xué)了。大致原因好像是她媽媽被調到縣一中去了。這對于我或許是個(gè)不錯的機緣，因為我真的想不到該怎么再去面對她。

　　我從不否認晗的聰明，因為每次數學(xué)測試她準是一百分，什么附加題，她也是一做一個(gè)準， 作文 也寫(xiě)得不賴(lài)。但盡管她聰明，聰明就能不尊重人嗎？聰明就能不把人放在眼里？家世好就了不起嗎？

　　時(shí)至今日，重新回想起晗的時(shí)候，我發(fā)現我已經(jīng)寬容了她。雖然她沒(méi)有選擇和我成為朋友，但她給了我一次難忘的友情教訓，讓我感到自己又向成長(cháng)的道路邁進(jìn)了一步。

　　乞丐讀后感 17

　　葉圣陶通過(guò)曲折離奇的故事情節，講述了破乞丐充滿(mǎn)傳奇色彩的經(jīng)歷，通過(guò)生動(dòng)形象的刻畫(huà)，表現了坡起怪熱心善良，樂(lè )于助人的高尚品質(zhì)冰之說(shuō)，祝這一形象成功塑造反映了底層勞動(dòng)人民生活的艱辛，贊揚了那些為他人和社會(huì )無(wú)私奉獻的勞動(dòng)者，綠一人的善良感動(dòng)著(zhù)我們，他們勤勉激勵著(zhù)我們，她的命運牽動(dòng)著(zhù)每一個(gè)讀者的心。

　　本文對破乞丐奉獻者形象的塑造非常成功，它讓分散的戀人重歸于好，他幫著(zhù)生病的孩子找到了好友，雖然跋山涉水，歷盡艱辛，他卻毫無(wú)怨言，他毅然接受了受傷野兔臨終時(shí)的囑托，傳遞信息，最終使小受們幸免于難，盡管成了坡腳乞丐，他仍然在每個(gè)美麗的傍晚給孩子們分享有趣的故事，用積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度帶給別人快樂(lè )。

　　在這篇童話(huà)里，作者借助豐富而奇特的想象呈現給讀者一個(gè)夢(mèng)幻般的世界，引發(fā)了讀者遙遠而悠長(cháng)的`遐想，作品對夸張手法的運用更為成功，如穿過(guò)了白云，不見(jiàn)太陽(yáng)，夜晚不見(jiàn)月亮的樹(shù)林經(jīng)過(guò)了沒(méi)有水，也沒(méi)有水的沙漠爬過(guò)了毒蛇猛獸的俊俏的山林等情節，即使故事曲折離奇，引人入勝又表現了利于人工作的艱辛，贊揚了他無(wú)私奉獻的精神，有力地突出了文章的主題。

　　在別人最失望，最需要安慰，最絕望的時(shí)候，坡腳乞丐一次次給予別人安慰和希望，這樣一個(gè)品德高尚的人，我們都希望他能有一個(gè)完美的結局，可他不但受了傷，潑了腳，還因此失去了極夜，最終淪為一個(gè)破乞丐，我們應當怎樣理解這一個(gè)充滿(mǎn)悲情色彩的結局呢？

　　很多人為她抱怨命運的不公，并希望好運降臨到他的頭上，但對于一個(gè)為別人痛苦而痛苦，為別人快樂(lè )快樂(lè )的人，她哪里還需要什么完美的結局？通過(guò)這個(gè)看似悲觀(guān)的結尾，我們看到的是他超然物外，忘卻自我的人生境界，看到的是他澄澈到近乎透明的靈魂。

　　乞丐讀后感 18

　　今天，我讀了一篇《假乞丐》的文章，感到非常的驚訝和氣憤，也為文中的女孩感到悲哀。

　　文章大意是：一天，媽媽和“我”去天倫廣場(chǎng)游玩，在那里看到了一個(gè)受傷的女孩，可憐巴巴的，渾身亂糟糟的，受傷的膝蓋纏著(zhù)厚厚的繃帶，嘴里不斷地哀求著(zhù)：“可憐可憐我吧！”讓人看了很心酸，這時(shí)，一位中年男子把30元錢(qián)放到女孩面前，對圍觀(guān)的人說(shuō)：“大家快幫幫這個(gè)可憐的孩子吧！”話(huà)音未落，人們紛紛慷慨解囊獻出愛(ài)心�！拔摇币蔡统�5元錢(qián)放在那里，并衷心地祝愿女孩能用這些錢(qián)治好她的病。

　　可是，有一天，“我”和媽媽又在天倫超市遇見(jiàn)了這個(gè)女孩，她和那個(gè)“助人為樂(lè )”的叔叔在一起，她身穿名牌運動(dòng)服，那個(gè)叔叔也穿著(zhù)名牌西服，她天真地對那個(gè)叔叔說(shuō)：“爸爸，我今天又賺了好多錢(qián)呢！”那個(gè)叔叔也滿(mǎn)意地說(shuō)：“好女兒，那我們去吃大餐吧！”然后，他們上了一輛出租車(chē)走了……

　　讀完這篇文章，我感到非常的震驚和不可思議。這不禁讓我想起了最近看到的一條新聞：“一個(gè)孕婦帶著(zhù)一個(gè)五歲左右的女孩去超市買(mǎi)東西，到了超市，這位家長(cháng)朝小女孩使了個(gè)眼色，女孩趁店主不留意，偷拿了抽屜里的現金和手機，然后母女二人迅速離開(kāi)�！边@是怎樣的父母��！人們都說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師�！彼麄兙褪沁@樣“言傳身教”的'教育自己的孩子成長(cháng)的嗎？讓孩子從小就養成不勞而獲，好逸惡勞，不務(wù)正業(yè)的惡習，孩子從小就成了他們騙取錢(qián)財的工具，這讓幼小而純潔的心靈從小就被他們的父母玷污和扭曲了，祖國未來(lái)的花朵就這樣凋謝了……我真為這樣的孩子感到悲哀，也為世上有這樣的父母感到可氣！可恨！可恥！我想，他們這種人遲早要受到法律的嚴懲！

　　乞丐讀后感 19

　　一個(gè)微笑，一句安慰，一聲哀嘆，都會(huì )讓人永生難忘。俄國作家伊·屠格涅夫寫(xiě)的小說(shuō)《乞丐》就應證了這個(gè)道理。

　　故事大意是這樣的：我在街上走著(zhù)，一個(gè)看上去很衰弱的老乞丐擋住了我。我用手搜索了自己身上所有的`口袋，結果令人大失所望。于是，我便握住他那雙冰冷的手，說(shuō)：“別見(jiàn)怪，兄弟，我什么也沒(méi)帶，兄弟�！蹦俏焕先艘舱諛游兆∥业氖�，吃力地說(shuō)道：“哪兒的話(huà)，兄弟，這也應當謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟�！弊x到這里，我不禁感受到，作者其實(shí)也明白自己也已從“自己的兄弟”——老乞丐那得到了施舍�！靶值堋边@兩個(gè)字可以看出作者并沒(méi)有對乞丐有所厭惡和鄙視。正是作者簡(jiǎn)單的一句話(huà)而給予了老乞丐一種愛(ài)或是同情，而同時(shí)，“我”得到了老乞丐的給予——感激。

　　在我們身邊也有過(guò)像小說(shuō)中的不幸者，你碰到后是否對他們有所同情和施舍呢？我想：應該有的吧。起初，當他向“我”伸出手，呻吟著(zhù)、乞求著(zhù)，而“我”什么都沒(méi)帶，可結果“我”和老乞丐都從對方那兒得到了施舍。通過(guò)這個(gè)小故事，不能不讓我們感慨：人與人之間最難得的是同情和友善，不分身份和貴賤。

　　在這個(gè)世界上總有不公平的時(shí)候，但只要我們心中有愛(ài)，就能把陽(yáng)光照耀到每個(gè)角落。

　　乞丐讀后感 20

　　從前，有一個(gè)算命的老頭。有一天，老頭給兩個(gè)人算命。這兩個(gè)人一個(gè)是地主的兒子，一個(gè)是窮人的兒子。算命老人見(jiàn)地主有錢(qián)，就說(shuō)他的兒子長(cháng)大一定是個(gè)狀元，他對窮人說(shuō)：“唉，你的兒子長(cháng)大是一個(gè)乞丐呀！”

　　后來(lái)，他們都到了讀書(shū)的年齡，地主的孩子到了遠方學(xué)習，窮人的孩子沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，只好去給地主的兒子當書(shū)童。天天跟著(zhù)他。地主的孩子很驕傲，他心想，他長(cháng)大以后反正是狀元，將所有的功課都給書(shū)童，上課也讓書(shū)童去，考試也是書(shū)童�！叭�年一次鄉試，五年一次縣試，十年一次殿試�！痹谇鞍四甑�.測試中每一次都是書(shū)童幫他考試，每一次的成績(jì)都優(yōu)秀，父母在塞點(diǎn)錢(qián)給當官的，就變成了更優(yōu)秀�？墒歉牡钤嚵�，難道皇上也要地主的那點(diǎn)錢(qián)嗎？

　　在那八年里，地主的孩子什么也沒(méi)學(xué)到，不敢殿試，又推書(shū)童去。書(shū)童前幾年學(xué)到了許多知識，一下子考上了狀元，到皇上身邊辦事，而那個(gè)地主家的孩子只好靠著(zhù)父母生活。

　　沒(méi)過(guò)多久，地主死去，家庭破產(chǎn)，那個(gè)人被迫當上了乞丐，而當年被算命老人算為乞丐的窮人在宮廷之中過(guò)上了富裕，幸福的生活······

　　所以，我認為我們自己的命運不是天注定的，而是掌握在自己的手中，它永遠是屬于我們的，讓我們好好把握自己的命運吧！

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