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讀有的人有感（精選31篇）
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的讀有的人有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀有的人有感 1
前幾天，在中央電視臺新年新詩(shī)會(huì )上，我偶爾看到中央臺的兩位主持人在深情的朗誦臧克家先生的經(jīng)典詩(shī)歌《有的人》，感慨頗多。記得那是我初中時(shí)學(xué)過(guò)的一首詩(shī)歌。當時(shí)年紀小，不懂事，任憑老師怎樣講解當時(shí)的`歷史背景，怎樣分析“有的人”指的是什么樣的人，對我來(lái)說(shuō)都只是過(guò)眼云煙了。而今，我已三十，而立之年，滄桑巨變，懵懂的少年已成長(cháng)到一名經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的大人，有苦有甜，酸甜苦辣，舔嘗之后，才知道是啥滋味！真是憶往事，不堪回首。身邊的人，更是形形色色。我想起了我的班主任說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：小的時(shí)候，立志想改變整個(gè)世界，長(cháng)大了，才知道改變不了世界，于是想改變周?chē)娜�，到后�?lái)，發(fā)現周?chē)娜艘步o變不了，于是就想著(zhù)改變自己吧。仔細琢磨，還不無(wú)道理��！“人”字，寫(xiě)起來(lái)容易，做起來(lái)難��！是非黑白，還真得由后人來(lái)評說(shuō)��！我希望自己能像臧克家先生筆下的野草一樣，“任由地下的火燒！只要春風(fēng)吹到的地方，到處都有我的身影！”
朋友，和我一起大聲地來(lái)朗讀這首詩(shī)吧！
讀有的人有感 2
“有的人死了，他還活著(zhù)。有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。有的人把名字刻入石頭想不朽，名字比尸首爛得更早。有的人寧愿做野草，等著(zhù)地下的火燒……”每一次讀臧克家的《有的人》，我腦海中都會(huì )浮現出那張帶著(zhù)傲氣與智慧的面孔——魯迅先生。
不知何時(shí)起，我對魯迅先生便始終充滿(mǎn)著(zhù)敬仰之情，也許是他那始終如一的愛(ài)國之心，也許是他那“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡慕^唱。
年少的.他在日本求醫時(shí)，起初懷著(zhù)“醫治國民被疾病占據的軀體”的志向，努力鉆研。然而當他看到同行的國人竟然對電影中的中國人被殺而歡呼高喊“萬(wàn)歲”時(shí)，他突然清醒了，他清醒地認識到“醫治國民的精神思想更比醫治國民的痛苦軀體重要”，于是，他帶著(zhù)失望、悲憤和責任告別了那個(gè)正直嚴格、平等博愛(ài)的藤野先生。從此，原本在他手中應是一把鋒銳的手術(shù)刀卻變成了一枝蒼勁有力鐫刻山河的筆。
魯迅從為國求醫輾轉到棄醫從文，無(wú)一不呈現出他強烈的愛(ài)國之心，他的解剖學(xué)無(wú)一不為后來(lái)的他進(jìn)行思想上的高度解剖。他敢于寫(xiě)出被世人輿論的文字，他敢于為了苦難深重的民眾與反動(dòng)政府作激烈的交鋒，他敢于拍案而起嚴厲控訴幾千年來(lái)封建****統治的罪惡……他所做的一切，無(wú)一不是為當時(shí)的人民支撐起一片思想上的蔚藍天空！
他的一支筆，一個(gè)信念，對當時(shí)的人民、社會(huì )乃至全中國都有著(zhù)很大的影響。以至于后來(lái)，無(wú)數個(gè)“我”讀到這個(gè)人物時(shí)都倍感沖動(dòng)，他在“我”心中形成了一種堅不可摧的力量。也許我永遠無(wú)法把這個(gè)影響時(shí)代的偉人讀透，但對他的信仰尊崇卻始終不會(huì )動(dòng)搖。
我堅信先生的文字能永遠敲震世人的靈魂，我堅信“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡慕^唱能流芳百世！
讀有的人有感 3
臧克家所作《有的人》是一首讓人讀后經(jīng)久難忘的好詩(shī)。這首詩(shī)寫(xiě)于一九四九年十一月一日，是紀念魯迅逝世十三周年有感而作。透過(guò)字里行間，我們感受到一個(gè)偉大的靈魂。他，是一頭耕牛；他，是一株野草；他，更是一位英雄。他，見(jiàn)證歷史巨變；他，目睹風(fēng)起云涌；他，更重燃了中國人上進(jìn)的心火。面對黑暗的社會(huì )，面對麻木的民眾，他用犀利的筆鋒揭露了種種罪惡。反動(dòng)派的兇殘行徑并沒(méi)有嚇倒他。常道英雄，何為英雄？此即英雄！正如詩(shī)中所寫(xiě)，“他活著(zhù)，為了多數人更好的活”。他在心中勾勒出兩個(gè)大字——“天下”。天地蒼茫，萬(wàn)物混沌。只有他，寵辱不驚，威武不屈；只有他，用洞察一切的眼光直視社會(huì )。而如今，我們，面對已故的魯迅先生，有幾人能不汗顏？名利，金錢(qián)，榮譽(yù)，哪一樣不誘惑人心？又有幾人能定心忍性？又有多少人會(huì )站出來(lái)呵斥社會(huì )上種種惡習？
再看那些手握大權、自私自利的人，“他活著(zhù)別人就不能活”。然而，歷史是公正的，人民是公正的，孰優(yōu)孰劣他們內心十分清楚。盡管他們有時(shí)也會(huì )上當受騙，但那只能欺騙一時(shí)而決不會(huì )永遠欺騙。無(wú)論“有的人”曾經(jīng)如何權傾一時(shí)，如何處心積慮追求“不朽”，其下場(chǎng)都不會(huì )如愿以?xún)�。將自己“名字刻入石頭”的，“名字比尸體爛得更早”；“騎在人民頭上”的，終有一天“人民把他摔垮”。這些雖生猶死的人，就如行尸走肉，靈魂喪失，人生的意義與價(jià)值也就無(wú)法體現。
人格的偉大，決不因有權有勢而體現。人生的價(jià)值，決不是索取，而是對社會(huì )和人民作出貢獻。
人的一生都在不斷認識和改造世界，而怎樣處理好自己與自然、他人和社會(huì )的關(guān)系，則成為每個(gè)人一生必修的課題。一個(gè)人的'世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)會(huì )影響他的思想和行為。因此，當我們融入社會(huì )、融入世界時(shí)，需要我們樹(shù)立正確的觀(guān)念，在個(gè)人與世界的統一中實(shí)現人生價(jià)值。
學(xué)習錢(qián)學(xué)森，學(xué)他獻身科學(xué)、一心為國的精神；學(xué)習孔繁森，學(xué)習他不求安逸、為民造福的情懷；學(xué)習孟祥斌，學(xué)習他盡職盡責、舍己救人的精神……是他們，用實(shí)際行動(dòng)為人民、為社會(huì )、為國家付出，甚至是用自己的生命去實(shí)踐“責任”二字；是他們，在歷史的紙頁(yè)上留下光輝的一筆，讓人們領(lǐng)悟到真實(shí)的人生價(jià)值。
我們是新世紀的青少年，肩負著(zhù)建設祖國的重任，應當找準生活的支點(diǎn)，讓崇高的理想成為人生的精神支柱，充分利用有利條件提高個(gè)人素質(zhì)。我們，要爭做學(xué)習上的佼佼者，做道德上的楷模，做政治上的積極分子。攜為實(shí)現最高理想而奮斗的信念，鑄就輝煌人生！
讀有的人有感 4
人生的價(jià)植是什么？剛開(kāi)始我并不能夠圓滿(mǎn)地回答這個(gè)問(wèn)題，當我讀了《有的人》這首詩(shī)歌，再通過(guò)認真細致的咀嚼。
品味后，我終于明白了：人生的價(jià)值，決不是索取，而是對社會(huì )和人民的貢獻。
《有的人》正是抓住了"人生"這一重大課題，用"死"與"活"進(jìn)行鮮明的對比，說(shuō)明了怎樣的人生才真正有價(jià)值，并熱情地贊頌了偉大的共產(chǎn)主義者魯迅先生"俯首甘為孺子牛"的革命精神，無(wú)情地鞭韃了反動(dòng)統治階級的腐朽和驕傲。
人生的價(jià)值確實(shí)值得我們探究。請看摸范共青團員劉玲是怎樣是自己的生命熠熠閃光的。劉玲是北京53中的學(xué)生，7年前她患了骨癌，左腿徑骨北化療烤成了“木炭”，行路艱難，鉆心地疼痛常使她夜不成寐，但他依然樂(lè )觀(guān)向上，他陳同學(xué)們上課間操和體育課時(shí)，拖著(zhù)一條腿，掃教室，擦黑板，為同學(xué)們打開(kāi)水。老師和同學(xué)們心疼她，她卻說(shuō)：我的時(shí)間不多了，不能消極的等死�！彼≡簳r(shí)碰到一個(gè)病友，因患了不治之癥而痛苦得亂喊亂叫，她走過(guò)去，輕聲說(shuō)“姐姐’，我給你唱支歌，你就不痛苦了�！备杪暽钌畹馗袆�(dòng)了那位姐姐和同室的病人，雖然他知道自己的病勢無(wú)法好轉，但他還是手不釋卷，生怕丟了功課。他有著(zhù)堅定信念“今天活著(zhù)就要準備為明天而奮斗！李大釗在獄中時(shí)受盡了各種殘酷的刑罰，在絞刑架前，他正氣凜然地做了最后一次慷慨激昂的演說(shuō)：你們不能因為絞死了我，就以為絞死了偉大的共產(chǎn)主義。我們已經(jīng)培育了許多革命同志，如同紅花的.種子，撒遍各地！我們深信，共產(chǎn)主義在中國必然得到光榮的勝利！
他們說(shuō)的和做的是多么好��！他們是真正用自己的血和肉創(chuàng )造出了非常有價(jià)值；有意義的人生。他們生為人民而生，死為人民而死，把短暫的一生的每時(shí)每刻都貢獻給社會(huì )他們處處事事想到的都不是自己。而是別人，新時(shí)代最可愛(ài)的人——老山戰士門(mén)他們對祖國更沒(méi)有任何索取，只希望用自己的鮮血和生命點(diǎn)燃同代人的青春火焰。他們有一顆顆閃閃發(fā)光的金子般的心，他們的人生觀(guān)是：祖國是神圣的。祖國是我們的精神支柱，為了祖國可以不惜一切。
碩果決不會(huì )用進(jìn)。懶惰者的懷抱。我們應該相革命前輩和現代英雄那樣時(shí)時(shí)為人類(lèi)創(chuàng )造新的生活，時(shí)時(shí)使自己的生命有價(jià)值，有意義。讓自己的一生放射出光輝燦爛的異彩！
《有的人》是當代詩(shī)人可家紀念魯迅13周年的一首現代詩(shī)。詩(shī)中批評了那些欺壓人民的反動(dòng)統治者，贊揚了那些甘為人民服務(wù)的人，進(jìn)行了強烈的對比。從而表現了魯迅先生“俯首甘為孺子�！�，為大家做貢獻的精神。
詩(shī)中告訴了我們一些做人的道理。做人就要像自己活為多數人更好活的人一樣，無(wú)私為集體奉獻，為大家服務(wù)。應融入集體，成為集體的一份子，為集體多貢獻。這才是做人的原則。
我們所生活的集體是學(xué)校，是班級，所以我們不要把自己放在班集體之外，不要“事不關(guān)己則高高掛起”。我們應該想到自己是班級的主人，把班級當成自己的家，多幫助同學(xué)。不要覺(jué)得做了一件好事就吃了虧，俗話(huà)說(shuō)“吃虧是�！甭�。
就拿衛生值日來(lái)說(shuō)吧。一個(gè)月輪到一次，我們就應該好好的做：撿好每一張紙，拖好每一塊地，擺好每一張桌子……這些看起來(lái)很難，但只要用心去做，都不難。不要以“別人都不撿，我干嘛要撿”的心理去勞動(dòng)。值日只是舉手之勞，不需那么復雜。
所以，我們生活在班集體里，就要為班級、同學(xué)服務(wù)，多貢獻。長(cháng)大以后向社會(huì )貢獻，做一個(gè)有用的人。
讀有的人有感 5
今天，我讀了藏克家的《有的人》這首詩(shī)，我的心猶如澎湃的海潮，久久不能平靜。
這首詩(shī)是為了紀念魯迅逝世13周年而寫(xiě)的。詩(shī)中通過(guò)與魯迅截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻的可精神。
有的人，騎在人民頭上，“呵，我多偉大！”那些反動(dòng)統治者兇暴的本質(zhì)，和有的人，俯下身子給人民當牛馬的崇高、感人形象，是多么鮮明的對比，是那么截然相反的態(tài)度，而魯迅又是那么一個(gè)令人無(wú)比崇拜的人。
有的人活著(zhù)，但它精神不朽，只是軀著(zhù)殼活著(zhù)，雖生猶死。有的人死了，但他們的思想·精神永駐人間。魯迅就是這樣一個(gè)人，他總是為別人想的多，為自己想得少，他總是默默地奉獻著(zhù)，正因為那樣，他才受得那么多人的'崇敬和愛(ài)戴。
《有的人》告訴我們騎在人民頭上作威作福的人終究只會(huì )讓人民把他摔垮，遭受失敗的命運。給人民當牛作馬有人，人民永遠會(huì )記住他，把他抬舉得很高很高。
魯迅那種為人民無(wú)私奉獻的可貴精神永駐我心！我懷著(zhù)敬佩的心情又一次讀起了《有的人》這首詩(shī)······
讀有的人有感 6
我今天又學(xué)了一篇紀念魯迅的詩(shī)歌，魯迅那短短的頭發(fā)刷子似的直豎著(zhù)，濃密的胡須成了一個(gè)錄書(shū)的“一”字，他時(shí)常穿一件樸素的中式長(cháng)衫�！队械娜恕愤@是詩(shī)人臧克家為紀念魯迅先生逝世十三周年寫(xiě)的一首詩(shī)。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。這一句詩(shī)讓我知道了要學(xué)會(huì )謙讓。
有的人，騎在人民頭上“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。
騎在人民頭上的，人民把他摔垮，給人民作牛馬的人民永遠記住他。讀了這兩節讓我想起了以前的.民國時(shí)期，一些有錢(qián)有權有勢的人欺壓百姓，而有些人卻用這些錢(qián)或別的東西去幫助窮苦人民。在生活中，我們應該團結友愛(ài)，互相幫助，要像雷鋒同志一樣，去發(fā)揚他的精神，做一個(gè)小小的活雷鋒。
在生活中不僅要幫助同學(xué)，也要關(guān)心周?chē)囊恍┤�，或�?dòng)植物。
李素麗阿姨她是一位售票員，而在大年初一時(shí)，她給了乘客們一聲聲祝福。
袁隆平創(chuàng )造了第一條雜交水稻。
我們應該向這些人學(xué)習他們身上樂(lè )于助人，無(wú)私奉獻的精神。
讀有的人有感 7
讀《有的人》有感，有的人這篇文章是在中國當代文學(xué)作品這本書(shū)中以詩(shī)歌的形式出現的，在小學(xué)六年級的課本上也出現了，當我拿到中國當代文學(xué)作品這本書(shū)時(shí)，我沒(méi)想到這本書(shū)會(huì )對我產(chǎn)生這么大的影響，尤其是《有的人》這首詩(shī)，使我感觸很深�！队械娜恕肥窃�(shī)人臧克家為紀念魯迅先生逝世三十周年而寫(xiě)作的。
全詩(shī)共分七節28行，包括三層意思，第一節是全詩(shī)的“綱”，概括了這首詩(shī)的主題。詩(shī)的第一節以高度凝煉的藝術(shù)手法，抓住現實(shí)生活中兩種人的“死”與“活”的本質(zhì)特征，歌頌了魯迅與所有的革命者，雖然人是死了，但是他們的英雄業(yè)跡與革命精神是永垂不朽的`。而那些禍國殃民、壞事干絕的人，從自然生命上看，他們雖然還活著(zhù)，但無(wú)異于行尸走肉，雖生如死。在第二、三、四節里，詩(shī)人以鮮明的對比手法，突出地表現了魯迅先生的品德與偉大抱負，用了“騎”和“俯”兩個(gè)字，鮮明的表明了兩種截然不同的態(tài)度和情感，贊頌了魯迅“俯首甘為孺子�！睘槿嗣穹⻊�(wù)的精神。有的人干盡壞事，卻要把名字刻入石頭想不朽”妄想“流芳百世’這是詩(shī)人對這些人面禽獸的愚蠢行為極大的蔑視和諷刺，并把他們的丑惡靈魂抖露于光天化日之下。魯迅卻情愿做“野草”，等著(zhù)地下的火燒，詩(shī)人使用對比手法，表現出魯迅全心全意為人類(lèi)的解放事業(yè)而獻身的精神，贊頌了魯迅的崇高品德。第四節詩(shī)人深刻地揭示了兩種人截然不同的生活目的。一種人專(zhuān)門(mén)靠剝削人、壓迫人而過(guò)著(zhù)無(wú)恥的奢侈生活，這些吸血鬼們活著(zhù)，億萬(wàn)人民就不能活。與此相反，魯迅這樣的共產(chǎn)主義戰士，他活著(zhù)是為了多數人更好的活著(zhù)，他說(shuō)，“我好象是一頭牛，吃得是草，擠出的是牛奶，血，”在生活的路上，將血一滴一滴的滴過(guò)，以飼養別人，而自己漸漸瘦弱，也認為自己最快樂(lè )。
在現代社會(huì )里，在我們的生活當中，也有兩種截然不同的人，一種是給以人災難的人，種是給以人幸福的人，詩(shī)人啟迪人們應該學(xué)習魯迅的做人，做一個(gè)給別人幸福的人�！队械娜恕愤@首詩(shī)通篇采用了對比的手法，揭示了兩種不同的人的靈魂、行為、下場(chǎng)，從反面襯托出魯迅的高尚情操和偉大的共產(chǎn)主義胸襟。所以，我讀了它給我啟發(fā)最大的我應該做什么樣的人，如何度過(guò)自己的一身。應該怎樣去幫助那些需要幫助的人，人的一身中，要想讓別人記住你，出了出名以外，應該做一些有意義的事情，如果每個(gè)人都做這樣的人，那社會(huì )就會(huì )更加和諧，更加美好。
讀有的人有感 8
有的人活著(zhù)
他已經(jīng)死了
有的人死了
他還活著(zhù)……
當我讀這篇文章時(shí)，心中總會(huì )閃出一個(gè)念頭，既然本篇贊美魯迅，為什么是以《有的人》為題？臧克家為何會(huì )想出這個(gè)題目？又為何會(huì )將有名的魯迅和那些卑鄙無(wú)恥的小人進(jìn)行對比呢！
這篇詩(shī)，總是以有的人開(kāi)頭，好的地方究竟藏在何處呢？又是一股什么強大的力量使得臧克家能寫(xiě)出如此優(yōu)美的文章，又是什么力量能使得臧克家能把這首詩(shī)表達在語(yǔ)文教材書(shū)之上呢！
為什么有些人給人們當牛馬，人們就能永遠記住他，魯迅真的給人們做過(guò)牛馬嗎？難道正因如此才能給人們留下如此深刻的印象嗎？
魯迅以筆帶伐，奮筆疾書(shū)，戰爭的'一生被譽(yù)為民族魂�！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，”難道因為這是魯迅一生的寫(xiě)照，才是魯迅一舉成名的原因嗎？魯迅的作品有數十篇被選入中小學(xué)語(yǔ)文課本，并有多部小說(shuō)被先后改編成電影，人們如此尊重他，其作品對于五四運動(dòng)以后的中國文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響，究竟是什么才讓這些作品被許多人選中，被世人尊重呢？
面對這一切問(wèn)號，我表示沉默……
讀有的人有感 9
我平時(shí)對一些詩(shī)歌就特別缺乏靈性，但是，臧克家的《有的人》這首詩(shī)卻令我受益匪淺，印象極其深刻。
這首詩(shī)是作者為了紀念魯迅先生逝去十三周年而寫(xiě)的，《有的人》整首詩(shī)結構簡(jiǎn)潔，題目新穎特別。而且，通過(guò)寫(xiě)兩種不同的人的對比，表達了魯迅先生的戰斗精神和奉獻精神。
“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著(zhù)�！边@句話(huà)是在詩(shī)中讓我們印象最深刻的一節。原先,我還不太明白意思,后來(lái)我終于明白了：有的人軀體還活著(zhù)可是他的心已經(jīng)死了這表達出了作者對這種人的鄙視有的人雖然軀體已經(jīng)不在了,可是他們的精神還沒(méi)有消失，是永存的,這又表達了作者對這種人的贊美。
魯迅先生用自己那支“武器”揭露了反動(dòng)派種種的罪惡、壞事，可是他卻沒(méi)有被嚇倒，而是繼續寫(xiě)作。令反動(dòng)派害怕,老百姓安心地生活。這不正是詩(shī)中所寫(xiě)的：“他活著(zhù),為了多數人更好地生活�！痹谒男睦镉肋h沒(méi)有“退縮”只有“向前”。
魯迅先生愿意幫助所有困難的人。愿意做一株小小的野草,讓人們燒盡,長(cháng)出能綠的小草,使大地更加充滿(mǎn)了生機和活力。魯迅將自己的一切都貢獻給了人民和社會(huì )。這就正如詩(shī)中的“有的人俯下身子給人民做牛做馬�！薄坝械�'人,情愿做野草,等地下的或燒�！边@是多么崇高的精神啊!
“人之初,性本善”這就是人們常說(shuō)的一句話(huà),可是我們大家有做到嗎?答案是不言而喻的,我不敢保證我以后會(huì )成為像魯迅先生一樣偉大的人,但至少,我們應該保留那種無(wú)私奉獻,懂得愛(ài)護別人的精神品質(zhì),這樣,當夕陽(yáng)西下,我們能問(wèn)心無(wú)愧我對得起自己和他,那一株野草,那一頭耕牛,那一位英雄,那一位見(jiàn)證歷史,目睹風(fēng)云,重燃人民心火的人-----魯迅。
……
讀有的人有感 10
“有的人死了，他還活著(zhù)；有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了�！比松膬r(jià)值到底是什么？當我讀了《有的人》之后，我終于明白了：人生的價(jià)值決不是索取，而是對他人的貢獻�！队械娜恕酚谩盎睢迸c“死”進(jìn)行了鮮明的對比，熱情的贊頌了偉大的共產(chǎn)主義者魯迅先生�！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡母锩�。無(wú)情的鞭策了反對統治階級的驕橫.人生的價(jià)值確實(shí)值得我們探究。著(zhù)名作家楊沫說(shuō)：“一個(gè)人如果之碌碌無(wú)為，只為自己渺小的生存，而虛度人生，那么，即使活到100歲的高壽，又有什么意義和價(jià)值呢？雷鋒同志也說(shuō)的`好：“我覺(jué)得人生在世，只有勤勞，發(fā)憤圖強，用雙手創(chuàng )造財富，為人類(lèi)解放事業(yè)——共產(chǎn)主義貢獻出自己的一切，這才是最幸福的�！彼麄冋f(shuō)的多么好��！他們是真正用自己的血和肉創(chuàng )造出了非常有價(jià)值，有意義的人生，他們生為人民生，死為人民死，他們時(shí)時(shí)刻刻想到的不是自己，而是別人。
我們當代的新青年，生活在和平美好的世界里，面對我們的是鋪滿(mǎn)鮮花的莊康大道，更應該向前輩學(xué)習，向時(shí)代的先鋒學(xué)習，現在，我們最重要的任務(wù)是刻苦學(xué)習文化知識，如果不這樣，那么將來(lái)根本就談不上什么輝煌的一生，只是碌碌無(wú)為，虛度年華，那么真是白活了一生。碩果決不會(huì )擁進(jìn)懶人的懷抱，我們應向前輩合現代的先鋒那樣，人人為我，我為人人，讓自己的生命有意義，有價(jià)值，讓自己的一生放射出光輝燦爛的異彩！
讀有的人有感 11
讀了這篇紀念魯迅有感的文章后，我覺(jué)得，魯迅真的叫人佩服，我敬佩他愛(ài)國的精神，我學(xué)習他善惡分明，嫉惡如仇的品質(zhì)，我喜歡他為別人想得多，為自己想得少的態(tài)度。他永遠都是那樣的善良，幽默，風(fēng)趣，永遠把人民放在第一位。
這首詩(shī)寫(xiě)得非常有情感，很有做人的道理，把平常人們所做的事情有了相應的結果，該做的，不該做的，都有它好的一方面，做了事就要勇于承擔，無(wú)論是好，是壞，都要有面對、挑戰的勇氣，但自信是不可缺少的`，只有自信的自己，才有成功之后真實(shí)的我！
文章寫(xiě)了好幾個(gè)方面的例子，現在的幸福與快樂(lè )要好好把握，不要去做一些對自己不利，又傷害到別人的事情。做這些事會(huì )得到嚴厲的懲罰，會(huì )加倍還給自己，所以，值錢(qián)的事物要好好把握，才能完善自己，還會(huì )有相當好的回報！
這首詩(shī)寫(xiě)的是紀念魯迅先生的，世間的人們有好有壞，他們所做的一切事情都可以用這首詩(shī)來(lái)代替，這首詩(shī)把一切都概括了，我很喜歡這首詩(shī)，也許是這首詩(shī)告訴了我時(shí)間的真善美或假惡丑的一些事情會(huì )得到怎樣的報應，做壞事會(huì )得到你想不到的報應，一心想做好事，為他人著(zhù)想不求回報的人會(huì )有接連不斷的好事，在他們的人生道路上，回事一天很成功的路！
文章教給了我這些道理，讓我清楚要怎樣去做一個(gè)好人，做一個(gè)誠實(shí)守信的一個(gè)心地善良的人。我讀完這首詩(shī)歌，我會(huì )明白，懂得去怎樣做一個(gè)人的道理。
讀有的人有感 12
魯迅先生是我國的一位大文豪。他用諷刺都手法來(lái)寫(xiě)舊社會(huì )的事情。如今，魯迅這個(gè)名字已經(jīng)家喻戶(hù)曉。
《有的人》是當代著(zhù)名詩(shī)人臧克家為紀念魯迅先生逝世十三年周年寫(xiě)的詩(shī)。這首詩(shī)用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言描述了魯迅先生那自我獻身精神與舊社會(huì )中那些反動(dòng)統治者的囧態(tài)。有的人雖然活著(zhù)，但在老百姓的心目中卻猶如行尸走肉。有的人一生為人民著(zhù)想，這種人雖然生命不復存在了，可他們的精神卻永駐人間。有的人其在人民頭上，人民把他摔垮；有的人愿為人民做牛馬；有的人想留在世上，卻早已臭名遠洋，有的人愿做野草，然而野草青青；有的人只為自己，大家看到他的.下場(chǎng)；有的人甘為他人，人民把他舉得很高很高。
魯迅先生雖然離開(kāi)了我們，但他那“俯首甘為孺子�！钡木駥�(huì )世代相傳。我們要牢記“魯迅精神”，將來(lái)做一個(gè)像魯迅先生那樣真正的、有價(jià)值的人。
讀有的人有感 13
看到這個(gè)標題，大家一定會(huì )感到非常奇怪——什么叫只用十分之九？不錯，如果只看這個(gè)標題上的數字，我們難以理解其中的含義，但是我們都知道漢語(yǔ)最大的特點(diǎn)就是有意境，任何一個(gè)詞，一個(gè)字都要放到語(yǔ)境中去理解。那“只用十分之九”的語(yǔ)境是什么呢？對，就是管理你的金錢(qián)。
對，管理金錢(qián)的其中一個(gè)最重要的訣竅，就是只用十分之九，不然你就算賺的再多，也沒(méi)有用，也只能是一個(gè)窮人。當然我們并不是歧視窮人，但是我們要不斷的糾正自己錯誤的思維。在我看來(lái)，一個(gè)月入一萬(wàn)支出一萬(wàn)五的人，管理金錢(qián)的能力其實(shí)不如一個(gè)月入一萬(wàn)支出五千的人的，因為他其實(shí)一直在虧錢(qián)，如果把一個(gè)人的財富比作一個(gè)水池，那雖然前者流入的.水多，可是流走的水更多，如果在同樣的條件下，那前者的水只會(huì )越來(lái)越少，最后徹底干涸。反觀(guān)后者，雖然流入的水較少，但是流出的水遠遠比流入的水少，這就可以保證水池的水是正向往上漲的，只要繼續堅持的積累，就一定能夠把水池攢滿(mǎn)的，而且我相信，當一個(gè)人有了管理金錢(qián)的能力，那他也不會(huì )局限于只有一個(gè)水龍頭，他一定會(huì )加大水的流入量，并且想方設法堵住那個(gè)流出孔。
那這跟只用十分之九有什么關(guān)系呢？很簡(jiǎn)單，在目前的階段，想要切斷水的流出非常不現實(shí)，那么我們就減少水的流出好啦�，F在大部分的家庭的支出都和收入呈正比分布（事實(shí)上，如果我們不去刻意管理，大部分人流出的錢(qián)和流出的錢(qián)是等同的，這也是為什么有些有錢(qián)人給了窮人一筆錢(qián)，窮人很快就花光了的原因），那我們先來(lái)設個(gè)最低象限，如果我們每個(gè)月賺10000塊，怎么處理？很簡(jiǎn)單，把其中的10%存在來(lái)，不管是閑放著(zhù)還是放在銀行卡里面，總之不要動(dòng)，這筆錢(qián)就是你的固定收入，相當于你每個(gè)月不管流入多少，你都能保證不會(huì )全部流走，保證你能每次都上漲你流入的10%，再加上如果我們適當的控制我們的消費，我們還可以多留下一點(diǎn)。
但是這個(gè)只是基礎，把錢(qián)存下來(lái)只是逆轉的基礎中的基礎，可大部分人連這個(gè)基礎都做不到，我們要先存下錢(qián)來(lái)，但不能守著(zhù)這筆錢(qián)什么也不做，不然存錢(qián)就失去他本身的意義了，如果只是單純的存錢(qián)，我們就只能做一個(gè)守財奴而毫無(wú)作為，這并非是我們所要的。如果之前存下錢(qián)來(lái)后只是放在家里沒(méi)有動(dòng)，那么存到一定程度就該動(dòng)了，當然不是花掉，可以先存銀行，獲得一定的利息，但這遠遠不夠，因為那樣賺來(lái)的錢(qián)還是太少。如果有人要借就借給他并且加利息，如果夠房?jì)r(jià)首付就果斷買(mǎi)下，并租出去用租金進(jìn)一步擴大收益，如果能賺差價(jià)就把他作為本錢(qián)，總之把錢(qián)存下來(lái)都只是基礎，這就相當于是為自己提供了一筆在機會(huì )面前不會(huì )錯失的資金，關(guān)鍵還是看我們自己有沒(méi)有果斷、判斷的能力。
其實(shí)，上面講的內容，都是我在讀《巴比倫最富有的人》這本書(shū)后的感受，當然這本書(shū)并沒(méi)有讀完，書(shū)中的內容也遠比我說(shuō)的要詳細的多嗎，這是我讀完前面幾章后最深刻感受到的作者想要明確強調的一點(diǎn)，這一點(diǎn)其實(shí)就是基礎，沒(méi)有資金基礎，你哪怕就是能預知股票，預知各種經(jīng)濟走勢，都沒(méi)有用——因為這對于你來(lái)說(shuō)是毫無(wú)意義的信息罷了，你根本沒(méi)有資金去投入，只有基礎打好了，才能更好的建構大樓，這就是縮小版的經(jīng)濟基礎決定上冊建筑��！
讀有的人有感 14
今天早上，我們學(xué)習了《有的人》這一課。這是臧克家先生為了紀念魯迅逝世十三周年而專(zhuān)門(mén)寫(xiě)的，我很喜歡這篇文章，除了喜歡作家的寫(xiě)作手法以外，我還喜歡他那以筆代槍的個(gè)性。
人分為兩種人，有的人活著(zhù)，但是卻死了；有的.人死了，但是卻活著(zhù)。多少革命志士為了祖國的解放人民的幸福拋頭顱灑熱血，奮不顧身的投身到革命事業(yè)當中，他們的精神萬(wàn)古流芳。黃繼光為了革命不惜用身體堵住敵人的機槍?zhuān)欢嫒馂榱烁锩鼊倮米约旱氖滞衅鹆苏ㄋ幇�；邱少云為了戰爭的勝利寧愿被火活活燒死卻一動(dòng)不動(dòng)；他們的精神鼓舞了一代又一代的人。
文人之中也不乏斗士，魯迅先生是其中最為杰出的代表，除了魯迅之外，我還知道著(zhù)名的有聞一多等，老一輩革命家用自己的鮮血用自己的生命換來(lái)了我們今天的和平年代。
我一定要好好學(xué)習，努力學(xué)習知識報效祖國，以對得起那些犧牲的革命志士。
讀有的人有感 15
作家臧克家，在參加魯迅的追悼會(huì )上細膩的觀(guān)察每一個(gè)人。他回家之后，寫(xiě)了《有的人》這首詩(shī)。詩(shī)中說(shuō)：有的人雖生已死，有的人雖死猶生。詩(shī)中主要寫(xiě)了為人民服務(wù)的人，欺壓人民的人，追求個(gè)人名利的人愿意為進(jìn)步而犧牲的人，損人利己的`人，犧牲自己，造福他人的人。
欺壓人民的人，人民把他摔垮，為人民服務(wù)的人，人民永遠記住他，把名字刻入石頭之人，讓他遺臭萬(wàn)年�？傊�，是為人民而死的人，死的光榮，或垂千古，永垂不朽，期壓百姓的人，沒(méi)有好下場(chǎng)。作者臧克家以詩(shī)歌的形式寫(xiě)了出來(lái)，通過(guò)對比與反復的手法，襯托出了魯迅以及擁有魯迅這樣精神的人。詩(shī)中絲毫沒(méi)有提到詩(shī)人對魯迅深深的哀思之類(lèi)的人，但通過(guò)詩(shī)人那支筆寫(xiě)出的這段文字，卻讓我深深感動(dòng)了。我們要學(xué)習詩(shī)人的手法，學(xué)習詩(shī)人的文采。
課外我們知道，魯迅是個(gè)文學(xué)家，他本來(lái)是學(xué)醫的，看了一部電影之后，他改變了看法，學(xué)了文學(xué)，敵人把他的文章比作一把鋼刀插入敵人的心臟�！队械娜恕愤@首詩(shī)寫(xiě)出他終身忠于文學(xué)、革命事業(yè)。從中我也認為，我也要像他一樣，開(kāi)始從事就不要放棄，一直到死，不要半途而廢。
長(cháng)大之后，我也要為人民服務(wù)，生為人民，死為人民。我愿為人民當牛做馬，無(wú)論是作什么，只要是為人民服務(wù)，無(wú)論是默默無(wú)聞，還是轟轟烈烈。
讀有的人有感 16
魯迅先生是我國的一位大文豪。他的文章犀利而又貶低世俗；他的為人，更是不言而喻。如今，魯迅這個(gè)名字已經(jīng)家喻戶(hù)曉。
《有的人》是當代詩(shī)人臧克家為紀念魯迅先生逝世十三年周年寫(xiě)的詩(shī)。這首詩(shī)用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言描述了魯迅先生那崇高的自我獻身精神與舊社會(huì )中那些反動(dòng)統治者的丑態(tài)。
有的人雖然活著(zhù)，但在老百姓的心目中卻猶如行尸走肉。有的人一生為人民著(zhù)想，這種人雖然生命不復存在了，可他們的精神卻永駐人間。有的.人其在人民頭上，人民把他摔垮；有的人愿為人民做牛馬；有的人想流芳百世，卻早已臭名昭著(zhù)，有的人愿做野草，然而野草青青；有的人只為自己，大家看到他的下場(chǎng)；有的人甘為他人，人民把他舉得很高很高。
魯迅先生就是后者。他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，他是一株野草，有了他就有希望，他更是一位英雄，人民的英雄！他的一生都在為人民拼搏著(zhù)，他點(diǎn)燃了幾代中國人奮發(fā)的星火，他用銳利的眼光為我們指引著(zhù)前進(jìn)的道路，他抨擊黑暗、追求真理，他用尖利的筆刺向敵人，用溫暖的大手撫慰同胞們。
魯迅先生雖然離開(kāi)了我們，但他那“俯首甘為孺子�！钡目少F精神將會(huì )世代相傳。既然魯迅先生能為人民無(wú)私奉獻、鞠躬盡瘁，而我們?yōu)槭裁床荒苣�！所以，我們要牢記“魯迅精神”，將�?lái)做一個(gè)像魯迅先生那樣真正的、有價(jià)值的人。
一個(gè)人如果只會(huì )讓別人為自己做事，一味剝削別人，最終只能落一個(gè)被人民狠狠摔倒的下場(chǎng)。而這一種人死后，他們的尸體也會(huì )散發(fā)由心底到外表的惡臭，永遠遭人唾棄。而我們應該做這種無(wú)私奉獻，為人們作牛作馬的人。為他人獻出自己的一份微薄小力，也能給自己帶來(lái)一種快樂(lè )、充實(shí)，人們一定也會(huì )感謝我們，會(huì )得到幸福。大家一起開(kāi)心，這難道不比整天處心積慮，又處處讓人感到反感要好嗎
在青海玉樹(shù)的大地震中，有許多貪污救災物資的人，使不少災民的生活得不到保障，事后，在報紙上相繼報道了這件事，那些搜刮救災物資的人，受到了人民的齊聲批判和痛恨。而袁隆平，嘗盡了苦頭，不辭辛勞地為大家尋找優(yōu)良的水稻，最終，他的雜交水稻讓世界人民過(guò)上了不用饑餓的好日子，受到了大家的尊崇。
如果說(shuō)索取是骯臟的污水，那奉獻就是純潔的清水；如果說(shuō)索取是令人厭惡的食人花，那奉獻就是美麗清雅的荷花；如果說(shuō)索取是最可惡的，那奉獻就是最美好的！讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)處處為他人著(zhù)想的奉獻者！
讀有的人有感 17
這天，我們學(xué)習了有的人這篇課文，老師飽含深情地講，使我們深深被像魯迅這樣的人感動(dòng)著(zhù)�；厝ダ蠋熥屛覀兠咳藢�(xiě)一篇讀后感。國人輕輕翻讀著(zhù)你命運的一頁(yè)，懷揣著(zhù)無(wú)比沉重的情緒。你留下的阿Q的'身影，藥的余燼，從百草堂到三味書(shū)屋的一路風(fēng)景。你透析了國人的麻木不仁，人民的無(wú)助。無(wú)奈與無(wú)知。你震顫著(zhù)一個(gè)時(shí)代。
在裊裊哭泣的余音中，我感受悲喜與樂(lè )痛交錯變換。悲你一路走來(lái)孤獨的足跡，尋尋覓覓救世良方，覓覓尋尋醒民之策。喜有你這樣一位痛并掙扎著(zhù)的勇夫。樂(lè )的是中華民族至今傳承著(zhù)魯迅文化使我有機會(huì )得其一二。痛，因失去了你這樣一位擁護。愛(ài)戴。崇仰國家的偉大人物。
忠誠與茫茫，即使在痛苦中也叫人難以忘記�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，你的忠誠，國民不會(huì )忘記，史冊也會(huì )銘記億萬(wàn)年。茫茫尋程，你棄醫從文，用筆尖革命，然而國人不懂，你著(zhù)章起義，用文字召喚，但是人民愚鈍。你走了，人民自覺(jué)出了民族有你尚有可為，人民看出這是個(gè)半絕望的國家，革命尚未成功，同志仍需努力!不帶著(zhù)仇恨，懷擁著(zhù)朋友，你走向了更永恒的世界。于落后的國，愚昧的民，你不恨，你幫忙。真誠的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬(wàn)萬(wàn)將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭都是為了你，為你偉岸的靈魂。
讀有的人有感 18
詩(shī)分為現代詩(shī)和古詩(shī)兩種，我異常喜歡具有押韻風(fēng)味的古詩(shī)，對現代詩(shī)相對冷漠，但僅有一首現代詩(shī)例外，它就是——臧克家的《有的人》。
這首詩(shī)是作者為了紀念魯迅逝去十三周年之作。整首詩(shī)結構簡(jiǎn)潔、題目新穎又獨特。更讓人耳目一新的是，這首詩(shī)是經(jīng)過(guò)對兩種不一樣的人比較而進(jìn)行的。贊揚了魯迅先生的戰斗精神和奉獻精神。
“有人的`活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)”。這句話(huà)給我的印象是最深刻的，我品味良久，感受到了一絲哲學(xué)，在那個(gè)時(shí)代，反動(dòng)派騎在人民頭上，耀武揚威，欺壓人民�？婶斞鸽m然在地下永遠長(cháng)眠，可是活在人民心中，反動(dòng)派雖然還活著(zhù)，可是在人民心中早已死亡。魯迅的精神永駐，在人民面前永遠那么偉大，魯迅的精神和思想永駐人間。
魯迅和反動(dòng)派，一位在天上，一個(gè)在地下，魯迅為了更多的人更好地活著(zhù)，時(shí)刻為人民服務(wù)，捍衛人民的利益；而反動(dòng)派卻讓別人不能活，一切為了自我，侵害人民的利益，處處欺壓、迫害人民。
魯迅用他的武器——筆。揭露了反動(dòng)派種種的罪惡。反動(dòng)派曾多次威脅他，可他心里永遠沒(méi)有退縮，僅有一往無(wú)前，令反動(dòng)派害怕，讓老百姓心安。
之后，人民站起來(lái)了，有自我的話(huà)言權，魯迅和反動(dòng)派又怎樣樣了？
反動(dòng)派對人民如此差，相信不用我講大家也會(huì )明白；愛(ài)護人民的魯迅則被人民無(wú)限崇拜和愛(ài)戴。
魯迅，偉大的民族英雄，在那里，我向你致敬。
讀有的人有感 19
一開(kāi)始讀這篇課文，感覺(jué)有點(diǎn)暈。當后來(lái)老師引導我們深入課文學(xué)習，我開(kāi)始佩服作者可以用“有的人”來(lái)把魯迅先生為主的這個(gè)群體和國民黨統治來(lái)比較，構思巧妙，留給了我們讀者更多思考的空間。當然也留給我這個(gè)其中之一的讀者思考的空間。雖然課上老師提的問(wèn)題我都不是怎么會(huì )回答，但是我會(huì )思考這篇課文與我的生活聯(lián)系。仔細想想，我們生活中的確也有“有的人”。有的人，總是說(shuō)自己會(huì )，其實(shí)根本不會(huì )。有的人，實(shí)事求是，不會(huì )就是不會(huì )。我記得老師說(shuō)過(guò)，這就是我們班的學(xué)習氛圍，或許我也是第一種“有的人”吧。不僅僅是這些，我同樣敬佩魯迅先生。
我記得老師講課的時(shí)候經(jīng)常用“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！边@句名言，讓我們學(xué)得更快更好。這句話(huà)寫(xiě)的就是魯迅先生：對敵人冷眼相對，而對人民群眾卻像牛一樣，默默無(wú)聞地做貢獻。雖然我只是初識魯迅先生，但已經(jīng)對這個(gè)人物留下了很深刻的記憶。
魯迅先生對人民群眾的關(guān)心從小做起，原本是做一個(gè)救死扶傷的.醫生，后來(lái)卻感悟到與其治身上的病倒不如治心里的病。一生貢獻給了人民，就靠筆桿子，“救”了許許多多的民眾！魯迅先生也是一棵野草，但是，當他被火燒了之后，春天到來(lái)，還會(huì )有更多更多的野草長(cháng)出來(lái)，永生永息。雖然野草并不惹人注意，但是野草是生命力旺盛的！我相信它總有一天會(huì )鋪滿(mǎn)我們肥沃的大地！當野草鋪滿(mǎn)我們的大地時(shí)，它就會(huì )讓我們注意到它是存在的！它并不是弱小而嬌氣的！我喜歡作者所用的暗喻修辭手法，更敬佩魯迅這個(gè)人物。
讀有的人有感 20
魯迅先生的崇高精神，和反動(dòng)派進(jìn)行了鮮明的比較，告訴了我們騎在人民頭上的人，把名字刻入石頭的人，他活著(zhù)別人就不能活的人，是多么地可恥。誰(shuí)會(huì )愿意做這種人呢?這種雖生猶死的人我們痛恨，那種雖死猶生的人我們贊美，他們的精神會(huì )使我們永遠不忘，流傳一代又一代。他，就是以魯迅先生為代表的人們，我們熱愛(ài)他，贊美他，感謝他，他們的`精神我們要學(xué)習，使我們也能夠做一個(gè)像魯迅一樣雖死猶生的人，使人民也時(shí)時(shí)刻刻為我們而想。
《有的人》全詩(shī)通俗易懂，篇幅短小而容量極大，把人生的偉大與丑惡論述得淋漓盡致，入木三分;全詩(shī)又是那么瀟灑曠達，毫不留情地道出了人生真諦：人生的價(jià)值和好處全然取決于對人民的態(tài)度，造福人民者永生;壓迫、危害人民者速朽。
作者大膽借鑒古詩(shī)用典的手法，在詩(shī)中運用了一連串能引發(fā)讀者聯(lián)想的典型細節和比喻。如“有的人俯下身子給人當牛馬”，使讀者聯(lián)想起魯迅“俯首甘為孺子�！钡拿�，再如“有的人情愿作野草，等著(zhù)地下的火燒”，會(huì )使我們聯(lián)想起白居易“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”詩(shī)句的意境。雖然是政治抒情，然而卻運用形象思維，詩(shī)句優(yōu)美，瑯瑯上口，使人過(guò)目難忘。
一切優(yōu)秀的文藝作品總是具有永恒的魅力和巨大的影響力。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，人們的思想、觀(guān)念和習俗都發(fā)生了很大的變化。但不論怎樣變，真與假，善與惡，美與丑，好與壞，光榮與羞恥，偉大與渺小，永遠是不會(huì )顛倒的。人們要想活得有好處，要想使自我的人生煥發(fā)出瑰麗的光彩，那就應當永遠和人民群眾同呼吸、共命運。
讀有的人有感 21
讀了這首詩(shī)，我知道了他的作者臧克家。這首詩(shī)是1949年11月1日為紀念魯迅先生逝世13周年而寫(xiě)的，因此副標題是“紀念魯迅有感”。這首詩(shī)卻令我受益匪淺，印象極其深刻。
這首詩(shī)分為三個(gè)部分，第一部分作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以?xún)煞N對立階級的人為代表，緊緊抓住參加魯迅紀念活動(dòng)感觸最深的`兩點(diǎn)，即魯迅生為人民鞠躬盡瘁，死后人民懷念他，從對魯迅雖死猶存的感受入手，提出了對生與死的不同的觀(guān)點(diǎn)。第二部分從兩種人對待人民的不同態(tài)度中，熱情贊頌魯迅先生為人民鞠躬盡瘁的偉大精神。第三部分從人民對兩種人的不同態(tài)度中，抒發(fā)了作者及人民永遠懷念魯迅先生的深厚感情。第一部分是全詩(shī)的總綱，第二、第三部分就第一部分提出的感觸最深的兩點(diǎn)分別進(jìn)行解說(shuō)和深入挖掘，形成了贊頌魯迅先生鞠躬盡瘁為人民的偉大精神的情感主線(xiàn)。
我們應該保留那種無(wú)私奉獻,懂得愛(ài)護別人的精神品質(zhì)。也要學(xué)習善待他人，為他人著(zhù)想的精神。
讀有的人有感 22
我對這句話(huà)特別敏感，就像描寫(xiě)魯迅先生一樣。他已經(jīng)死了，可他的思想還活著(zhù)，他是如此的可敬啊。
可有的人呢？明明活著(zhù)，還玩世不恭，做什么都無(wú)所謂，什么都不怕的樣子，就像小混混一樣，滿(mǎn)口粗話(huà)，很不文明。就像我們班的男生一樣，他們很喜歡捉弄女生，比如：在女生不注意時(shí)把她坐的椅子拉掉，讓她坐在地板上。拿著(zhù)一根筆，在女生手上、胳膊上畫(huà)，過(guò)分的`竟然畫(huà)在臉上。時(shí)不時(shí)打女生一下，掐女生一下。生氣時(shí)那女生出氣，把我們班的某個(gè)女生的桌子椅子踢翻，讓書(shū)啊，什么的翻倒在地，以發(fā)泄情緒。他們在做這些事時(shí)都不感到愧疚嗎？他們都沒(méi)有想到過(guò)自己也被別人這樣捉弄會(huì )怎樣？有時(shí)，我真的搞不懂。
他們平時(shí)的作業(yè)，也是用抄的。女生不讓他們抄就用搶的，渺小的女生總是不敢反抗�？荚嚂r(shí)，把班上學(xué)習最好的女生的考卷拿來(lái)抄。有時(shí)，我真想好好揍他們一頓。像我們班的男生，在世上活著(zhù)有什么用呢我曾多次提示過(guò)他們，我說(shuō)：你們現在不努力，長(cháng)大怎么辦？有人給你抄嗎？這樣的人在社會(huì )上是不受歡迎的？會(huì )淪落到街頭做乞丐。每天過(guò)著(zhù)要死不死的生活�？伤麄兛偸钱斪鞫咃L(fēng)。
他們就像是這句話(huà)：有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。對，就是這句話(huà)，這句看似沖突，卻又含義深刻的話(huà)----有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。對啊，他們是活著(zhù)，可這和死了有什么區別呢？活著(zhù)，在學(xué)校里混日子，還不如死了算了。對社會(huì )沒(méi)有用的人，還不如死了算了。對世界沒(méi)有用的人，還不如死了算了。
而魯迅先生就是這句話(huà)：有的人死了，他還活著(zhù)。對，還活著(zhù)。魯迅先生雖然死了，但是他的精神還留在人間，舍不得離去。他那與黑暗勢力作斗爭的精神，讓我的心無(wú)法平靜；他那關(guān)愛(ài)他人的情懷，讓我無(wú)法忘懷；他那寧可自己辛苦，也不愿別人辛苦的胸懷，讓我無(wú)法看輕。
有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著(zhù)。
讀有的人有感 23
我一直很喜歡原創(chuàng )漫畫(huà)，自己也曾試著(zhù)畫(huà)了一些原創(chuàng )作品，但對原創(chuàng )漫畫(huà)者的了解還是少之又少，就比如這個(gè)兔子。
《嗨!有人在嗎?》一書(shū)中描述的是一只月球車(chē)玉兔，它勇敢、堅強、熱愛(ài)科學(xué)、他仰望星空，有點(diǎn)傲嬌，卻勤奮踏實(shí)，它從不認為自己是只賣(mài)萌的小伙子。
玉兔的誕生開(kāi)啟了一段美妙的旅行，也喚起了所有美好瞬間的記憶。它給地球上的我們帶來(lái)了知識、愛(ài)與勇氣，我不知道誰(shuí)會(huì )走上那片柔軟的土地上去玉兔說(shuō)，嗨，兔子，我聽(tīng)過(guò)你的故事，我來(lái)接你回家。
可我今天想說(shuō)，晚安啊，兔子。
因為在夜里，它帶著(zhù)我邂逅了行跡匆匆的小行星圖塔蒂斯，在夜深人靜的時(shí)候，我看著(zhù)它閑話(huà)家常，說(shuō)著(zhù)它家老大是只單純、穩重且喜歡唱歌的繞月衛星。
上述這么描述，你應該想到它想什么了吧!
這是一本“讓科技有意思”的玉兔繪本，繪者給他塑造外身，記者給他提供養料，航天愛(ài)好者給他提供充足的科學(xué)養分，故這不是一本純粹的繪本，它知識面廣、信息量全，它活潑賣(mài)萌的形象深受廣大網(wǎng)友的熱愛(ài)，這本書(shū)里，描繪了太空中的種種珍聞，還有他和嫦娥姐姐一、二、三的家族歷史，那些美好的壯烈的都在故事里一一上演，它會(huì )博得你的眼淚，它會(huì )讓你感觸“我擁有了12歲一樣的科普童話(huà)故事，它是一直萌兔子”。
1月25日，月球車(chē)玉兔吐露一聲：啊!我壞掉了。牽動(dòng)了億萬(wàn)的網(wǎng)民，他們翻新了一篇篇“晚安，地球。晚安，人類(lèi)”的兔子萌言，甚至奔出一個(gè)新詞匯“兔醒普奔”的成語(yǔ)，一只中國的小兔子，驚動(dòng)了世界，它是一個(gè)文化的標簽，是一個(gè)引領(lǐng)科技的召喚，它讓我們從圖畫(huà)與現實(shí)中，明白了科技的意義。
全書(shū)畫(huà)風(fēng)簡(jiǎn)易，內容詳實(shí)，從小兔子入駐月球，到構造、重量、能源、防御、以及性能、操控和任務(wù)都一一詳細講明，它和一般漫畫(huà)不同，它不僅僅繪有兔子的心境，更在每個(gè)過(guò)程中一一描述了太空中的環(huán)境，甚至是各種困難的問(wèn)題。
簡(jiǎn)言之，它是萌圖版的教科書(shū)，它包羅萬(wàn)象，能讓你在圖畫(huà)中學(xué)習到宇宙中的知識。
當然它也有很多生僻的詞匯，就例如CNC系統。
這只孤獨的'兔子速度很慢，它可以看透月球表面，可以觀(guān)測天空，研究星系、恒星的活動(dòng)，它也可以在零下180°的月球上自我導熱。他分享著(zhù)他姐姐們的奮斗史，從嫦娥一號的研制到嫦娥二號“備胎”的出世，它們都是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的改造和訓練，才能在太空中一展自我實(shí)力，那個(gè)與“潛在危險小行星”碰面的就是它了，還有軟著(zhù)陸的三姐。
作為她們的小弟弟，小玉兔每次都和月球君好好談心，甚至美國的LRO大叔也發(fā)布了它的照片，這確實(shí)令人振奮，甚至五妹就會(huì )來(lái)月球，繼承他的衣缽。
不知道為何，看了這本小漫畫(huà)，會(huì )覺(jué)得這個(gè)小月兔很感性，很怕他冷，很怕他離開(kāi)，或許他戳中了許多萌點(diǎn)，讓人不愿他走，不愿他離開(kāi)。
寧可，道一聲，晚安，小月兔。
也許，它并沒(méi)有走，他一直在我們心中，就好像每當我捧起它，它又重新再走了一遍月球，再告訴我，它的家族史，它的光輝歷程。
讀有的人有感 24
《有的人》是當代詩(shī)人臧克家紀念魯迅逝世十周年寫(xiě)的一首詩(shī)，詩(shī)中批判了那些欺壓人民的反動(dòng)派統治者，贊揚了那些為人民服務(wù)的人，表現了作者懷念魯迅并贊揚他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡木�。
“有的'人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)�！边@句話(huà)給我留下了深刻的印象，我品味良久，感受到了一絲絲的哲學(xué)，在那個(gè)時(shí)代，反動(dòng)派騎在人民頭上，耀武揚威，欺壓人民，可魯迅雖然在地下長(cháng)眠，但是在人民面前他永遠那么偉大，魯迅的精神和思想永駐人間。
在這篇文章中，作者還大膽地借鑒了古詩(shī)用典的手法，在詩(shī)中運用了一連串能引發(fā)讀者聯(lián)想的典型細節和比喻，如“有的人服下身子，給人民當牛馬”，使讀者聯(lián)想起魯迅“俯首甘為孺子�！钡拿�，再如“有的人情愿作野草，等著(zhù)地下的火燒”，會(huì )使我們想起白居易“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩(shī)的意境，雖然是政治抒情，然而卻運用形象思維，詞句優(yōu)美，使人過(guò)目不忘。
魯迅一生都在以筆為武器，揭露了反動(dòng)派種種的罪惡，反動(dòng)派曾多次威脅他，可他心里永遠沒(méi)有退縮，只有一往無(wú)前，令反動(dòng)派害怕，讓老百姓心安。
反復拜讀《有的人》這篇文章，我不僅感到汗顏，原來(lái)我只為自己的前途著(zhù)想，感謝這首詩(shī)，它像一絲和煦的春風(fēng)拂過(guò)我那即將干涸的心田。
讀有的人有感 25
今天學(xué)習了《有的人》，相信很多人都會(huì )理解它的意義，就兩種人，每節詩(shī)前兩句都是指反動(dòng)統治者。每節詩(shī)后兩句都是指魯迅以及像魯迅一樣的人。
我讀到有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死，有的人死了他還活著(zhù)"。這寫(xiě)出了一種人，雖生猶死。一種人雖死猶生，前一句指是騎在人民頭上作威作福的人。只是軀殼活著(zhù)，雖生猶死，生命亳無(wú)價(jià)佑，后一句指的是為人民，甘原做人民牛馬的.人，這種人雖生命不復存在了，但他們的思想，精神永駐人間。還有一句有的人，騎在人頭上：��！我多偉大"！有的人，俯下身子紛人民當牛馬"。一個(gè)騎"字，深刻地揭露了反動(dòng)統治者的驕橫形象，兇暴的本厭，"啊，我多偉大"！刻畫(huà)了反動(dòng)統治者的外強中干，自我吹虛的丑態(tài)，對反動(dòng)派進(jìn)行了有力的諷刺。對于魯迅先生，則用"俯下身子給人民當牛馬"，"俯下身子"把魯迅精神表達得多么充分，刻畫(huà)了魯迅崇高而感人的形象。"把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早"，把名字刻入石頭的想流芳百世，寫(xiě)出了反動(dòng)派惡貫滿(mǎn)盈。
這首詩(shī)寫(xiě)了批判那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，號召人們做真正有價(jià)值的人。
讀有的人有感 26
今天我們學(xué)了一篇課文《有的人》，它是由著(zhù)名作家臧克家所寫(xiě)，課文為紀念魯迅而寫(xiě)，選自《臧克家詩(shī)選》。
這篇課文采用了詩(shī)歌的寫(xiě)作手法，雖然沒(méi)有直接寫(xiě)魯迅做了什么事，他有什么樣的品格，也沒(méi)有寫(xiě)魯迅這兩個(gè)字，但寫(xiě)魯迅擁有的正面品格，同樣寫(xiě)出了魯迅的品質(zhì)很好。魯迅是我最喜歡的作家之一，如果把魯迅當成一個(gè)普通人，他寫(xiě)的文章就風(fēng)趣幽默、通俗易懂了。魯迅雖然生活在一個(gè)中國最為黑暗的.年代，但他以筆為矛，用寫(xiě)出的文章與黑暗作斗爭，他不高高在上，他平易近人，一生中幫助過(guò)許許多多的人。
我們也應該學(xué)習魯迅那種“俯首甘為孺子�！钡木�。魯迅那時(shí)的名氣十分大，在外國也有人知道魯迅，這么有名氣的人，沒(méi)有與平常人不一樣，魯迅就把自己當成了一個(gè)平常人，魯迅的侄女周曄囫圇吞棗讀《水滸傳》，魯迅用幽默的語(yǔ)言批評她，笑談年輕時(shí)的碰壁；過(guò)年開(kāi)開(kāi)心心的放炮；車(chē)夫受傷幫助這位車(chē)夫，這些都是平常人做的一些事，那些“他活著(zhù)別人就不能活的人”又怎會(huì )做這些事？
魯迅為什么會(huì )不平凡？因為他是為多數人民更好地活而活，在魯迅的葬禮上，有成千上萬(wàn)的人，有他的親人，有他的朋友，但最多的是他幫助過(guò)的人。
魯迅他擁有著(zhù)平常人所沒(méi)有的，也正是人們所需要的奉獻精神。
讀有的人有感 27
“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著(zhù)�！蔽以缸觥坝械娜怂懒�，他還活著(zhù)”的人，我討厭和痛恨欺壓人民的人，作威作福。魯迅先生的崇高精神，和反動(dòng)派進(jìn)行了鮮明的對比，告訴了我們騎在人民頭上的人，把名字刻入石頭的人，他活著(zhù)別人就不能活的人，是多么地可恥。誰(shuí)會(huì )愿意做這種人呢?這種雖生猶死的人我們痛恨，那種雖死猶生的人我們贊美，他們的精神會(huì )使我們永遠不忘，流傳一代又一代。他，就是以魯迅先生為代表的人們，我們熱愛(ài)他，贊美他，感謝他，他們的精神我們要學(xué)習，使我們也能夠做一個(gè)像魯迅一樣雖死猶生的人，使人民也時(shí)時(shí)刻刻為我們而想。讓我們都學(xué)習魯迅先生，做一個(gè)關(guān)心別人，愛(ài)護別人，抨擊黑暗社會(huì )，熱愛(ài)人民，有價(jià)值的人吧!
有的人雖然活著(zhù)，但在老百姓的心目中卻猶如行尸走肉。有的人一生為人民著(zhù)想，這種人雖然生命不復存在了，可他們的精神卻永駐人間。有的人其在人民頭上，人民把他摔垮;有的人愿為人民做牛馬;有的人想流芳百世，卻早已臭名昭著(zhù)，有的人愿做野草，然而野草青青;有的人只為自己，大家看到他的下場(chǎng);有的人甘為他人，人民把他舉得很高很高。
我對這句話(huà)特別敏感，就像描寫(xiě)魯迅先生一樣。他已經(jīng)死了，可他的思想還活著(zhù)，他是如此的可敬啊。
有的`人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。對，就是這句話(huà)，這句看似沖突，卻又含義深刻的話(huà)----有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。對啊，他們是活著(zhù)，可這和死了有什么區別呢?活著(zhù)，在學(xué)校里混日子，還不如死了算了。對社會(huì )沒(méi)有用的人，還不如死了算了。對世界沒(méi)有用的人，還不如死了算了。
而魯迅先生就是這句話(huà)：有的人死了，他還活著(zhù)。對，還活著(zhù)。魯迅先生雖然死了，但是他的精神還留在人間，舍不得離去。他那與黑暗勢力作斗爭的精神，讓我的心無(wú)法平靜;他那關(guān)愛(ài)他人的情懷，讓我無(wú)法忘懷;他那寧可自己辛苦，也不愿別人辛苦的胸懷，讓我無(wú)法看輕。
魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，他仇恨腐朽的統治者，心甘情愿做人民的牛馬，為人民鞠躬盡瘁，死而后已，所以“人民把他捧得很高，很高”因為魯迅先生活著(zhù)“是為了別人更好地活”所以，他死了，人民永遠紀念他，他永遠活在人民的心里。雖死猶生!
如此鮮明的對比，讓我進(jìn)一步明確了生命的意義。
魯迅先生雖然離開(kāi)了我們，但他那“俯首甘為孺子�！钡目少F精神將會(huì )世代相傳。既然魯迅先生能為人民無(wú)私奉獻、鞠躬盡瘁，而我們?yōu)槭裁床荒苣?所以，我們要牢記“魯迅精神”，將來(lái)做一個(gè)像魯迅先生那樣真正的、有價(jià)值的人。
反復拜讀《有的人》，我不禁感到汗顏，原來(lái)，我也只為自己的前途著(zhù)想，還用“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”來(lái)掩飾自己的過(guò)失，感謝這首詩(shī)，它像一絲和煦的春風(fēng)，拂過(guò)我那即將干涸的心田。我終于明白了生命的真諦。魯迅先生也是一棵野草，但是，當他被火燒了之后，春天到來(lái)，還會(huì )有更多更多的野草長(cháng)出來(lái)，永生永息。雖然野草并不惹人注意，但是野草是生命力旺盛的!我相信它總有一天會(huì )鋪滿(mǎn)我們肥沃的大地!當野草鋪滿(mǎn)我們的大地時(shí)，它就會(huì )讓我們注意到它是存在的!它并不是弱小而嬌氣的!我喜歡作者所用的暗喻修辭手法，更敬佩魯迅這個(gè)人物。
讀有的人有感 28
我平時(shí)對一些詩(shī)特別缺乏靈性，但藏克家的詩(shī)《有的人》卻讓我受益匪淺，印象深刻。
這首詩(shī)是作者為紀念魯迅去世13周年而寫(xiě)的�！队械娜恕返恼自�(shī)結構簡(jiǎn)，題目新穎特別。此外，魯迅的戰斗精神和奉獻精神通過(guò)寫(xiě)兩個(gè)不同的人的對比來(lái)表達。
有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著(zhù)。這句話(huà)是詩(shī)中最令人印象深刻的部分。起初，我不太明白這個(gè)意思。后來(lái)，我終于明白了：有的人的身體還活著(zhù)，但他的心已經(jīng)死了。這表明作者鄙視這類(lèi)人。雖然有的人的身體不見(jiàn)了，但他們的'精神并沒(méi)有消失，而是永存了，這表達了作者對這類(lèi)人的贊揚。
魯迅先生用他的武器揭露了反動(dòng)派的各種罪惡，但他并沒(méi)有害怕，而是繼續寫(xiě)作。讓反動(dòng)派害怕，人們過(guò)著(zhù)安全的生活。這不是詩(shī)中寫(xiě)的：他活著(zhù)，為了大多數人過(guò)上更好的生活。在他心中，沒(méi)有退縮，只有前進(jìn)。
魯迅愿意幫助所有有困難的人。愿意做一棵小雜草，讓人燒盡，長(cháng)出綠草，讓大地更充滿(mǎn)活力和活力。魯迅為人民和社會(huì )做出了貢獻。這就像詩(shī)中的有的人俯下身，為人民做牛做馬。有的人愿意做雜草，等地下或燒。這是多么崇高的精神��！
他是一頭耕牛；他是一株雜草；他是英雄。他見(jiàn)證了歷史的巨變；他見(jiàn)證了風(fēng)起云涌；魯迅是中國革命的主要將軍，他重燃了中國人民進(jìn)步的心火。他不僅僅是 偉大的作家，偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的。他沒(méi)有絲綢 奴顏和媚骨是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。他是文化戰線(xiàn)上最正確、最勇敢、最堅決、最忠誠、最熱情的民族英雄，代表著(zhù)全國大多數民族，向敵人沖鋒。
他的方向是中華民族新文化的方向，這個(gè)人是魯迅。
讀有的人有感 29
《有的人》是當代詩(shī)人紀念魯迅十三周年的現代詩(shī)歌。這首詩(shī)批評了那些欺負人民的反動(dòng)統治者，贊揚了那些愿意為人民服務(wù)的人，并進(jìn)行了強烈的對比。因此，魯迅先生俯首甘為牛，為大家做出了貢獻。
詩(shī)中告訴了我們一些做人的.道理。做人就要像自己活為多數人更好活的人一樣，無(wú)私為集體奉獻，為大家服務(wù)。應融入集體，成為集體的一份子，為集體多貢獻。這才是做人的原則。
我們生活的集體是學(xué)校和班級，所以我們不應該把自己放在班級集體之外。如果我們不關(guān)心自己，我們不應該高高掛起來(lái)。我們應該認為我們是班主人，把班當作自己的家，幫助更多的學(xué)生。不要認為如果你做了一件好事，你就會(huì )受苦。俗話(huà)說(shuō)，受苦是福。
以衛生值班為例。輪到一個(gè)月做一次，我們應該做得很好：撿起每一張紙，拖動(dòng)每一塊土地，把每一張桌子都放好，這似乎很困難，但只要你用心去做，就不難。不要把別人撿起來(lái)，我為什么要撿起心理學(xué)去工作。值班只是一手勢，不需要那么復雜。
因此，當我們生活在班級集體中時(shí)，我們應該為班級和學(xué)生服務(wù)，做出更多的貢獻。長(cháng)大后，為社會(huì )做出貢獻，做一個(gè)有用的人。
讀有的人有感 30
“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)�！�
我愿做“有的人死了，他還活著(zhù)”的人，我厭惡和痛恨欺壓人民的人，作威作福。
魯迅先生的崇高精神，和反動(dòng)派進(jìn)行了鮮明的比較，告訴了我們騎在人民頭上的人，把名字刻入石頭的人，他活著(zhù)別人就不能活的人，是多么地可恥。誰(shuí)會(huì )愿意做這種人呢？這種雖生猶死的人我們痛恨，那種雖死猶生的.人我們贊美，他們的精神會(huì )使我們永遠不忘，流傳一代又一代。他，就是以魯迅先生為代表的人們，我們熱愛(ài)他，贊美他，感激他，他們的精神我們要學(xué)習，使我們也能夠做一個(gè)像魯迅一樣雖死猶生的人，使人民也時(shí)時(shí)刻刻為我們而想。
讓我們都學(xué)習魯迅先生，做一個(gè)關(guān)心別人，愛(ài)護別人，抨擊黑暗社會(huì )，熱愛(ài)人民，有價(jià)值的人吧！
我們要學(xué)習第二個(gè)“人”，為自我想得少，為別人想得多……
讀有的人有感 31
人生在世，短短幾十年。有價(jià)值的活著(zhù)是一生，沒(méi)有價(jià)值的活著(zhù)也是一生，那為什么我們不能有價(jià)值的活著(zhù)，讓活著(zhù)變得更有意義呢？
《有的人》，是詩(shī)人臧克家紀念魯迅的一首抒情詩(shī)，詩(shī)歌通過(guò)兩種人的對照，表現了詩(shī)人對像魯迅一樣“俯首甘為孺子�！钡娜藘A注了無(wú)限深情，表達了崇高的敬意；而對高踞人民頭上的人，則無(wú)情地揭露，表現出滿(mǎn)腔的憤懣。
有的人為自己而活，有的人為家庭而活，也有的人為大家而活；
有的人為金錢(qián)而活，有的人為名利而活，也有的人為平凡而活；
有的人為得到而活，有的人為給予而活，也有的人為享受而活；
有的人為小愛(ài)而活，有的人為大愛(ài)而活，也有的人不知道愛(ài)卻活著(zhù)；
有的人活著(zhù)感到希望，有的人活著(zhù)感到絕望，也有的'人活著(zhù)感到迷茫；
有的人活著(zhù)感到孤獨，有的人活著(zhù)感到溫暖，也有的人活著(zhù)感到自由；
有的人說(shuō)活著(zhù)是痛苦，有的人說(shuō)活著(zhù)就是幸福，也有的人說(shuō)活著(zhù)純粹就是反反復復；
有的人活著(zhù)是為了實(shí)現自我價(jià)值，有的人活著(zhù)是為了得過(guò)且過(guò)，有的人活著(zhù)僅僅是因為還活著(zhù)。
浮生不若夢(mèng)，孤影照驚鴻；白駒之過(guò)隙，大夢(mèng)一場(chǎng)空。人的一生三萬(wàn)多天，從娃娃墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)，從書(shū)聲瑯瑯到初入社會(huì )，從成家立業(yè)到退休養老，有的人把三萬(wàn)多天“活”成了“一天”，而有的人則把三萬(wàn)多天活成了有意義的每一天。我們每個(gè)人都應該選擇有意義的活著(zhù)，而不是明明“活著(zhù)”卻已經(jīng)“死了”！
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