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【薦】《貝多芬傳》讀后感
品味完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《貝多芬傳》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《貝多芬傳》讀后感1
《名人傳》是法國著(zhù)名批判現實(shí)主義作家羅曼·羅蘭創(chuàng )作的傳記作品。又叫《巨人三人轉》，這三個(gè)“巨人”分別是有“樂(lè )圣”尊稱(chēng)的貝多芬、一生追求藝術(shù)的完美，堅持自己的藝術(shù)思路的米開(kāi)朗琪羅和被稱(chēng)頌為具有“最清醒的現實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家” 托爾斯泰。他們都經(jīng)歷了各種磨難，而卻都沒(méi)有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著(zhù)。他們的故事告訴了我一個(gè)深刻的道理：困難和挫折是對命運和人生的最好錘煉，沒(méi)有挫折和困難的人生是空虛的。
在這三位偉人當中，我最欣賞的就是貝多芬。他對音樂(lè )有著(zhù)火一般的熱情，先后創(chuàng )作了許多優(yōu)秀的作品。他的音樂(lè )深邃而輝煌壯觀(guān)，充滿(mǎn)了幻想。在他童年時(shí)期，父親發(fā)現了他的音樂(lè )天賦，于是就用暴力去逼貝多芬學(xué)習音樂(lè )。1802年，他意識到自己的`聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈，并且處于逐漸惡化的趨勢中。對于像貝多芬這樣以音樂(lè )為生命的大音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是最大的打擊。貝多芬有著(zhù)心酸的一生。然而上帝并沒(méi)有眷顧他，沒(méi)有給他公平的待遇。但他卻能頑強地和命運抗爭，用他堅強的意志去嘲笑命運，創(chuàng )作了那么多不朽的作品。貝多芬一直都在與命運作斗爭，與思想斗爭，盡管他給人一種傲慢的感覺(jué)，然而他內心的一份脆弱，一份堅強，是不了解他的人所無(wú)法挖掘的。是他那偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。貝多芬把藝術(shù)奉獻給了“可憐的人類(lèi)”，感受著(zhù)貝多芬的自尊、自傲與自豪，我被貝多芬深深感染了。當我遇到挫折時(shí)，我會(huì )勇敢的面對它，只有通過(guò)我自己堅持不懈的奮斗，才能獲得最后的成功。
今天的我們就像是溫室里的花朵，有是為什么要假裝造作地在一旁“痛苦呻吟”呢？貝多芬那頑強的毅力、不朽的斗志、寧死不屈的精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習，去發(fā)揚。
《貝多芬傳》讀后感2
《貝多芬傳》是法國作家羅曼羅蘭所作的傳記，主要記述了貝多芬的經(jīng)歷與成就。
貝多芬的一生，用羅曼羅蘭的的話(huà)來(lái)形容，就宛如一天雷雨的日子——早晨的平靜，中午的狂風(fēng)，下午的暴雨閃電！也就是指貝多芬努力學(xué)習音樂(lè )的幼年，飽受批評又日漸耳聾的中年和最后在《第九交響曲》的輝煌中結束的晚年。
《貝多芬傳》這本傳記不是簡(jiǎn)單地依照時(shí)間順序來(lái)描述敘寫(xiě)貝多芬的一生，而是在一個(gè)看似雜亂無(wú)章的敘述下寫(xiě)成。文中貝多芬的愛(ài)人，摯友，甚至于歌德，都是一幕幕出場(chǎng)，一幕幕退去，其中銜接得天衣無(wú)縫，好像就是事情自己在發(fā)展一般。文中幾乎找不到像“１８００年”這樣的時(shí)間狀語(yǔ)，更讓讀者不被另起一章的感覺(jué)打斷，從而有一個(gè)沉浸似的體驗。
《貝多芬傳》中有個(gè)小插曲，就是對《月光曲》來(lái)源的一個(gè)辟謠。傳說(shuō)這首曲子是貝多芬給一個(gè)盲人女孩即興彈起的，實(shí)際上《月光曲》與貝多芬的其它曲子一樣，都是他嘔心瀝血創(chuàng )作出來(lái)的。這一點(diǎn)也突出了《貝多芬傳》的真實(shí)性。
耳聾對貝多芬的影響究竟有多大？實(shí)際上，耳聾會(huì )讓人失去對樂(lè )曲的掌控。我個(gè)人也會(huì )一點(diǎn)鋼琴，如果在聽(tīng)不見(jiàn)的情況下去彈一首簡(jiǎn)單的.二個(gè)聲部的曲子，犯的錯誤以及表現出來(lái)的效果都無(wú)法判斷，更不用說(shuō)貝多芬需要創(chuàng )作并指揮一首宏大的多聲部多樂(lè )器的交響曲了！面對突如其來(lái)的失聰，貝多芬發(fā)出了“我要緊緊扼住命運的咽喉，他不會(huì )讓我完全屈服”的吶喊。他孤傲而堅強，頑強地與命運抗爭，也正是這失聰，使得貝多芬更加偉大，獲得了真正英雄史詩(shī)般的成就。
我們每個(gè)人的人生之路不會(huì )永遠充滿(mǎn)鮮花和掌聲，偶爾也會(huì )有叢生的荊棘，滋生的藤蔓，令我們裹足不前，這時(shí)我們就要扼住命運的咽喉，義無(wú)反顧地迎難而上，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！
《貝多芬傳》是羅曼羅蘭留給我們的寶貴精神財富，我們要好好地閱讀，欣賞！
《貝多芬傳》讀后感3
在《名人傳》中，令我印象最為深刻的是《貝多芬傳》，貝多芬一生苦難，痛苦不堪。
貝多芬的父親想開(kāi)拓貝多芬的音樂(lè )天賦，把他當作神童一般炫耀。四歲時(shí)，他被整天釘在洋琴面前，或是一架小提琴一起關(guān)在家里，他的童年生活幾乎被繁重的工作壓死。他的童年盡管如此悲催，但他還是有著(zhù)永不放棄與堅持不懈的信念。當他 20 歲的時(shí)候，更大的痛苦來(lái)臨了。聽(tīng)力開(kāi)始衰退，這算是對音樂(lè )家最大的折磨了吧!這對他不僅僅是身體上的折磨，更是心靈上的痛苦。他甚至已經(jīng)寫(xiě)下了遺囑。
令我驚訝的是，在寫(xiě)下遺囑之后，貝多芬并沒(méi)有自尋短見(jiàn)，相反，恰是這份遺書(shū)激發(fā)了他尚未爆發(fā)的潛能。也許我應該好好想想，在如此大的壓力下，我能像他一樣“扼住命運的咽喉”嗎?
“一個(gè)世界不給他歡樂(lè )的人，盡創(chuàng )造了歡樂(lè )帶給人間!正像他用一句豪言壯語(yǔ)所說(shuō)的那樣，他以自己的痛苦鑄就歡樂(lè )。在那句豪言壯語(yǔ)中，濃縮了他的.人生，并成為一切勇敢者的心靈的箴言：‘用痛苦換來(lái)歡樂(lè )’”
這應該就是對貝多芬的生命進(jìn)行的一個(gè)最好的解釋。
我們都渴望成功，但我們卻缺乏拼搏的精神。我們總想一蹴而就地取得成功，或是在取得了微薄的成績(jì)之后就停滯不前。貝多芬恰好是給我們提供了一面鏡子，他照出了我們內心的那份卑微與渺小，給我們的心靈以良好的啟迪。貝多芬是一位不朽的英雄，他讓我們呼吸到了強烈的“英雄氣息”!
羅曼羅蘭以音樂(lè )評論家的獨特視角描繪音樂(lè )家的內心世界，羅曼羅蘭細致入微地寫(xiě)出了貝多芬在從事音樂(lè )中的心理活動(dòng)。
貝多芬不得不說(shuō)是一名偉大的音樂(lè )家。
《貝多芬傳》讀后感4
《名人傳》中共介紹了三位名人——貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰。貝多芬供給大家的歡樂(lè )音樂(lè )，是他“痛苦換來(lái)的歡樂(lè )”；
米開(kāi)朗琪羅天生憂(yōu)郁，卻用一生的血淚凝聚成偉大的作品；托爾斯泰用他的作品播送愛(ài)的種子，用愛(ài)去克服個(gè)人的痛苦。當我始終更偏愛(ài)于貝多芬的故事。
貝多芬的一生是一場(chǎng)凄慘而殘酷的戰斗。童年對于貝多芬來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)惡夢(mèng)。他的父親總是讓他賺錢(qián)，母親又死了，但他還留有一種溫馨而凄涼的回憶。后來(lái)又不幸耳聾，健康狀況也一天不如一天，總被欺騙又總希望自己可以好轉，最終卻不得不面對病癥。但他在音樂(lè )上別有一番成就，他是“現代藝術(shù)中最英雄的力量”。
貝多芬眼中的`音樂(lè )是一種比任何智慧、任何哲理都更高的啟示……音樂(lè )應該讓人們的精神火花迸發(fā)出來(lái)。當他的手指在琴鍵上跳動(dòng)時(shí)，載滿(mǎn)的是他滿(mǎn)腔的無(wú)奈、悲傷和痛苦。他絕對相信人生的變故影響音樂(lè )創(chuàng )作，對音樂(lè )，他是從來(lái)含糊的。
貝多芬的遺囑是他內心深處的吶喊，他毫無(wú)保留地傾訴他心中的無(wú)奈與憤怒。他是寂寞的，他渴望與人接觸，渴望得到一絲慰藉，可他卻又揪心的憂(yōu)慮，害怕被人發(fā)現自己有殘疾。他的生命因藝術(shù)而延續。終于，在他的等待與托兒掙扎中，平靜地迎接死亡……
他們都是被上帝多咬了一口的蘋(píng)果，因為他們更加芳香可口。慶幸，他們都不負所望。
《貝多芬傳》讀后感5
在一生中我們每一天都在看書(shū)，吸取書(shū)中的營(yíng)養，讓我們的大腦充滿(mǎn)智慧。懂得反省自己，懂得做人的道理，更知道了那么多的名人，激勵我們要向名人一樣反省自己，無(wú)論遇到什么困難都應該不灰心，不喪氣。
今天我讀了一本書(shū)，就是名人傳記——貝多芬傳。這本書(shū)主要介紹了貝多芬從小到大的故事。在貝多芬生前，他的爸爸是酒鬼，整天都喝到凌晨三點(diǎn)多。但自從小貝多芬出生后，是他似乎變了一個(gè)人，不再喝酒了。到了下午四點(diǎn)就回來(lái)照顧小貝多芬。有一天父親突然發(fā)現了貝多芬的音樂(lè )天賦，下了一個(gè)重要的決定——拿家里所有的.錢(qián)買(mǎi)一臺鋼琴。在當時(shí)鋼琴師十分貴重的東西，只有有錢(qián)人才買(mǎi)得起。貝多芬知道爸爸的心思，于是十分認真的學(xué)鋼琴。老師也覺(jué)得這個(gè)小男孩十分有天賦。于是他寫(xiě)了封推薦信，讓貝多芬去維也納向莫扎特學(xué)習。莫扎特的夫人一看到這個(gè)小男孩，不禁有些不開(kāi)心，對莫扎特說(shuō)：“這孩子怎么穿成這樣�！蹦囟�(huà)沒(méi)說(shuō)就讓貝多芬彈一首曲子，夫人一聽(tīng)就改變了對貝多芬看法。這一天維也納舉行了一場(chǎng)隆重的表演，莫扎特讓貝多芬去試一試。結果貝多芬失敗了。莫扎特讓大家再給貝多芬一次機會(huì )，這次貝多芬讓大家吃驚極了。
我明白了：一次失敗沒(méi)什么關(guān)系，而要吸取教訓把缺點(diǎn)全部都改過(guò)出來(lái)。
《貝多芬傳》讀后感6
第一次想到“靈魂”這詞，便是從貝多芬身上認識到的，特別是他堅毅的靈魂。
讀了，會(huì )為貝多芬的命運嘖嘖感嘆，但這些感嘆更多是在無(wú)言中字字珠珠得到升華，內心也獲得洗煉。不過(guò)，還是要寫(xiě)下，因為這是“英雄的氣息”！
貝多芬出身貧寒，十三歲輟學(xué)，十七歲挑起整個(gè)家庭生活的重擔，二十五歲剛剛嶄露頭角，耳朵卻開(kāi)始失聰。誰(shuí)能想到他那些不朽的傳世之作，竟是在他失聰后寫(xiě)成的！這位音樂(lè )巨人在愛(ài)情上充滿(mǎn)疼痛與遺憾，在親情上被填塞了悲苦和背叛。這樣令人絕望的情況下，這位巨人變得更加堅強，始終保持他那堅毅不屈的人格。他終獲成功！第九交響樂(lè )令觀(guān)眾如癡如醉。然而當觀(guān)眾全場(chǎng)起立鼓掌時(shí)，他卻聽(tīng)不到一絲聲音一位嘔心瀝血創(chuàng )作不朽之作的人，想聽(tīng)到別人贊嘆又“力不足”時(shí)，該是多么無(wú)奈悲哀呀！
但那顆自由的心感受得到�！�
從他的樂(lè )曲中感受到他與命運抗爭的堅強與樂(lè )觀(guān)，隨時(shí)能感受到激情澎湃的力量，這才是音樂(lè )的'無(wú)價(jià)之處。在那個(gè)時(shí)候，是為喚醒沉睡的人類(lèi)；如今，他的人格和他的音樂(lè )是一種英雄的氣魄的凝聚，激勵人民奮發(fā)向上，永不言棄�！�
運動(dòng)賽場(chǎng)上的健兒，不畏艱難，努力地為自己的目標奮斗；守衛邊疆的戰士，嚴寒酷暑化為了自己的動(dòng)力，守衛著(zhù)每一寸的領(lǐng)土；莘莘學(xué)子們，寒窗苦讀十年書(shū)，是為祖國的未來(lái)……
但是，渴望成功，倘想一夜成名，卻不付諸努力，便成天方夜譚！
中國有句古話(huà)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！币锌朔磺锌嚯y的決心，無(wú)休止的奮斗，才可成功。這正是貝多芬身上“力”的體現�！�
這位巨人的靈魂，永遠會(huì )在長(cháng)河中熠熠生輝。
《貝多芬傳》讀后感7
寒假中，我閱讀了羅曼·羅蘭所撰寫(xiě)的《名人傳》，這本書(shū)主要以貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰這三位偉人的傳記主，共分為三部分，而其中我感觸最深的便是《貝多芬傳》。
貝多芬，一位偉大的德國作曲家、鋼琴家、指揮家。一生中創(chuàng )作了無(wú)數首至今為止仍被人不斷演湊的作品。
而被譽(yù)為樂(lè )圣的他雖然有著(zhù)輝煌的一生，但那些苦難的`經(jīng)歷依然不能被忽視。
被譽(yù)為第二個(gè)“莫扎特”的貝多芬11歲便發(fā)表了自己的第一篇作品，1787年又到維也納跟隨莫扎特、海頓等人學(xué)習作曲，1802年，首次獲得成功，前途似錦的貝多芬卻突然發(fā)現，自己的聽(tīng)力正在下降，甚至變聾！這對于視音樂(lè )為生命的貝多芬來(lái)說(shuō)是多么的殘酷？但他沒(méi)有放棄自己的音樂(lè )夢(mèng)想，堅持作曲，最終還是獲得了偉大的成就。
貝多芬的故事也使我連想到了美國著(zhù)名女作家海倫·凱勒，他們都共同有一個(gè)特點(diǎn)令我敬佩，那就是能夠面對生活所必不可少的苦難和挫折。
而世間現在像他們一樣的人還有幾個(gè)，都是一遇到點(diǎn)困難和挫折便無(wú)法堅持下來(lái)，被困難打倒卻沒(méi)有站起來(lái)。沒(méi)錯，隨著(zhù)社會(huì )和人類(lèi)的發(fā)展與進(jìn)步，社會(huì )中人與人之間的競爭也對著(zhù)加大，而這時(shí)的我們卻沒(méi)法擁有這種面對苦難和挫折不放棄的精神，誰(shuí)又能獲得成功呢？
從今開(kāi)始，我們一定要像那些歷史偉人學(xué)習，學(xué)會(huì )面對困哪和挫折，因為在我們的生活中，即使不會(huì )是多災多難，但誰(shuí)的人生又是風(fēng)平浪靜的呢？所以，我們更應該具有這種精神和毅力！
《貝多芬傳》讀后感8
人人都期盼成功，渴望得到鮮花與掌聲，然而，當你的努力付水東流，當你的希望化為泡影的時(shí)候，你是否可以坦然的傲視挫折，笑對失敗呢？
寒假期間，我懷著(zhù)無(wú)比崇敬的心情一口氣讀完了《貝多芬傳》，為他歷經(jīng)風(fēng)雨、飽受挫折，而不屈服于命運的精神所震撼！
貝多芬的一生一直在追求平等、正義、個(gè)性，他用音樂(lè )號召人們?yōu)樽杂珊秃推蕉鴬^斗。然而，天有不測風(fēng)云，在他26歲時(shí)，聽(tīng)力開(kāi)始逐漸下降，但他對藝術(shù)的熱愛(ài)戰勝了個(gè)人的痛苦和絕望。貝多芬在雙耳失聰、嚴重患病、生活極度貧困的情況下，仍以頑強的意志創(chuàng )作完成了不朽的《第九交響曲》。
“我要扼住命運的`喉嚨，它絕不能使我完全屈服�！倍笞∶\的喉嚨，需要何等的勇氣，何等的胸懷��！傲視挫折，是貝多芬用他不屈服的一生給予我們的人生啟示。傲視挫折是一種人生的態(tài)度，更是一種面對困難的勇氣。面對困難要學(xué)會(huì )的不僅僅是堅強，更要學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)向上。在人生的道路上，不可能一生平坦，總會(huì )有跌倒的時(shí)候。在哪兒跌倒就在哪里爬起！跌倒不代表失敗，而爬起來(lái)就意味著(zhù)成功。
沒(méi)有遭遇過(guò)失敗的人，永遠是輕浮的，沒(méi)有深度的。
孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！辈皇菃�？挫折是一位最好的老師，它能激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念，增長(cháng)人的才干。挫折是壓力，是動(dòng)力，是催人奮進(jìn)的力量！
我們必須學(xué)會(huì )面對，學(xué)會(huì )應對，學(xué)會(huì )挑戰！用“乞求失敗”的達觀(guān)與困難抗爭，把每次失敗看作是鍛煉我們的機會(huì )，在戰勝困難、戰勝自己的過(guò)程里，享受奮斗的快樂(lè )！
“如果你想學(xué)會(huì )走路，就要先學(xué)會(huì )摔跤！”記住馬克吐溫的話(huà)，抬起頭來(lái)，傲視挫折！
《貝多芬傳》讀后感9
在學(xué)習了《音樂(lè )巨人貝多芬》一課后，他那種對命運的不屈、對藝術(shù)的追求及對自由的向往促使我捧起了記錄他的一部偉大著(zhù)作——羅曼.羅蘭所作的《貝多芬傳》。
書(shū)中敘述了他的童年充滿(mǎn)艱辛，家境貧寒，從26歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)就逐漸衰退，后又患上嚴重的.氣管炎、肺病、急性關(guān)節炎、黃疸病、結膜炎……多災多難的他仍然義無(wú)返顧的創(chuàng )作自己的音樂(lè )，連續創(chuàng )作了眾多世界名曲直至死亡的那一刻都未曾放棄音樂(lè )。
茨威格說(shuō)過(guò)：“讀偉人的傳記吧，與勇敢的心靈作伴！” 此部傳記讓你與崇高的心靈對話(huà)，讓你貧瘠的思想得以豐饒，讓你受傷的心靈得以撫慰……作者寫(xiě)的《貝多芬傳》中，精煉的語(yǔ)句中含有著(zhù)言深之意：任何人遭受挫折的時(shí)候，都應該忍受并戰勝痛苦，不怨天尤人，而是堅定自己的信仰。
貝多芬孤身一人獨自對抗病魔，從沒(méi)有人給他鼓勵和幫助他。盡管他窮困潦倒、殘廢而孤獨，但他仍能無(wú)私地把歡樂(lè )奉獻給全世界。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，貝多芬的經(jīng)歷亦復如是。
如今，我們應該像貝多芬一樣，嘗試從挫折中索尋快樂(lè )，永不向命運低頭！
《貝多芬傳》讀后感10
跟隨羅曼·羅蘭的腳步，懷著(zhù)一顆高瞻的心去拜讀貝多芬的一生。我悄然合上書(shū)時(shí)，我猛然發(fā)現我們往往只被他創(chuàng )造的輝煌所吸引，對于貝多芬的細致的一生，我們還是一知半解。
作為一個(gè)名人，貝多芬一向不被人了解，所以他從來(lái)都不能訴說(shuō)自我的苦難。
貝多芬也是有血有肉的人，他一生都背負著(zhù)無(wú)數的壓力——社會(huì )輿論，家庭，健康……重重疊出。他生活在成功與苦難交織的世界中。由于不幸的耳聾，他很難與別人交流，當然他也不想與別人交流。他既高傲又孤僻，永遠的寂靜既使他安靜又使他煩躁。所以他全身心的投入到他的音樂(lè )中去，年輕時(shí)，他是有多高的`熱情，在他的作品透露著(zhù)生命的新鮮與狂熱，似乎這就是他的語(yǔ)言。他似乎已經(jīng)迎來(lái)了成功，然而接踵而來(lái)的卻是災難。更多的疾病，無(wú)窮無(wú)盡地折磨著(zhù)他。盡管是這樣，他仍舊大膽放誕，無(wú)拘無(wú)束地發(fā)表自我的感言，蔑視世俗。晚年的他一貧如洗，不斷舉辦音樂(lè )會(huì )帶來(lái)了聲譽(yù)卻沒(méi)有帶來(lái)金錢(qián)。就是這時(shí)他完成了歡樂(lè )頌的作曲。
羅曼羅蘭用一句話(huà)總結了貝多芬的一生：有痛苦換來(lái)歡樂(lè )。
當我們去傾聽(tīng)貝多芬的名曲時(shí)，你會(huì )看到一個(gè)真實(shí)的貝多芬展此刻你的面前：他已經(jīng)將自我精神和血肉熔進(jìn)了音樂(lè )中。當我們聽(tīng)到《第五交響曲》時(shí)，你會(huì )覺(jué)得里面的貝多芬是自然界的一股力，抓住了大自然的精神，并抗擊著(zhù)；也恰如《英雄交響曲》所傾訴的，貝多芬的一生就像一天雷雨的日子：先是一個(gè)明靜如水的早晨，但轉眼間就有巨大的陰影卷過(guò)，悲壯的雷吼，充滿(mǎn)可怕的靜默，黃昏降臨，雷雨經(jīng)過(guò)醞釀，然后是沉重的云蓄滿(mǎn)閃電，夾帶著(zhù)暴風(fēng)雨。又突然，風(fēng)狂驟雨之際，黑暗裂了縫白日的明媚又還給了大家。
貝多芬的一生就是這樣的，他一向被卷入活力與哀傷的漩渦。在生命落幕時(shí)，他還幽默地說(shuō)：“看啊，喜劇收場(chǎng)了�！�
貝多芬的一生也正應了一句話(huà)：痛苦與歡樂(lè )是共存的。
《貝多芬傳》讀后感11
這個(gè)暑假，我反復的看了好幾遍羅曼？羅蘭的《名人傳》，書(shū)中的主人公們的故事深深的打動(dòng)了我。
給予我最深感觸的是德國音樂(lè )家貝多芬，他的世紀深深的震撼了讀者，他的音樂(lè )被世人是流傳著(zhù)，并且帶給了我們無(wú)數的感動(dòng)。
《貝多芬傳》主要講述了貝多芬童年和少年時(shí)代生活困苦，聽(tīng)覺(jué)衰退與命運做抗爭以及愛(ài)情給予他的創(chuàng )傷。
貝多芬雖然有著(zhù)優(yōu)質(zhì)的音樂(lè )天賦，但是艱苦的童年使他一次次的.跌倒，同時(shí)也鋳就了他堅忍不拔的毅力。他堅持不懈的朝著(zhù)自己的理想前進(jìn)，用心血創(chuàng )作出一首又一首膾炙人口的鋼琴曲，一次又一次地使我們心潮澎湃。
急促的節奏，粗獷的旋律，我們感受到了貝多芬那悲慘的命運，更感受到了他那不羈的靈魂。雖雙耳失鳴，卻不屈服。音樂(lè )是他的生命，是他的所有。為了音樂(lè )，他堅強的活了下去。正因為如此，他憑借著(zhù)百折不撓的執著(zhù)扼住了命運的咽喉。無(wú)論是感情上的波折，生活中的不如意，都不能磨滅貝多芬作曲的心智，都不能使他放棄自己鐘愛(ài)的音樂(lè )。用音樂(lè )一點(diǎn)一點(diǎn)的給人們帶來(lái)歡樂(lè )。正如書(shū)上所說(shuō)的：世界不給他歡樂(lè )，他卻創(chuàng )造了歡樂(lè )來(lái)給予世界！他用苦難鋳成歡樂(lè )，用痛苦換來(lái)歡樂(lè )。
過(guò)去，我也有許多的不愉快，甚至還會(huì )埋怨上帝對我不公平。
小學(xué)的第一節籃球課，老師讓我們投籃。同學(xué)們都躍躍欲試，而我卻憂(yōu)心忡忡。第一次投籃，投不進(jìn)怎么辦？被同學(xué)笑話(huà)該怎么辦？我越想越害怕，心“撲通撲通”的直跳。輪到我投了，心里默念著(zhù)：一定要投中��！一定要投中��！在我投出球的那一刻，我緊閉上了雙眼。期待著(zhù)…默許這…一定要投進(jìn)。但是結果卻不如意，籃球還是落到了框架外面。也果然不出我所料的——同學(xué)們都指著(zhù)我哈哈大笑。我心里很痛苦，一直責怪著(zhù)自己。
但是比起這事，貝多芬所承受的要比我多得多。讀著(zhù)讀著(zhù)，我不由得懊悔曾經(jīng)遇見(jiàn)一丁點(diǎn)挫折就退縮的自己。
我決定從今往后，要以貝多芬為榜樣，如果遇到什么挫折，什么困難，就不能退縮，要迎刃而上。
《貝多芬傳》讀后感12
路德維�！し病へ惗喾�，他生于1770年，出身于音樂(lè )世家，也是維也納古典樂(lè )派代表人物之一。創(chuàng )作的作品對音樂(lè )發(fā)展有著(zhù)極大影響，也因此被尊稱(chēng)為“樂(lè )圣”。
貝多芬從出生那一刻起，就注定了音樂(lè )家的身份，因為貝多芬的父親是音樂(lè )家。從他四歲開(kāi)始，就被迫與各種琴“釘”在了一起，每天被繁忙的學(xué)習壓著(zhù)，在11歲時(shí)，就加入了戲院樂(lè )隊；13歲當大風(fēng)琴手。1787年，貝多芬失去了他最?lèi)?ài)的母親；他17時(shí)，就不得不承擔起家中重擔。
貝多芬的作曲中，多少的旋律在反映著(zhù)他的處境，英雄交響曲，如同一個(gè)明媚的早晨，突然地面被陰影覆蓋，風(fēng)、雷接踵而至。如同第九交響曲狂風(fēng)席卷了大地，黑夜中，充斥著(zhù)悲傷，可沒(méi)持續多久，陽(yáng)光穿破陰影，照在了大地上，又重回了晴天的明朗。
貝多芬的一生幾乎都在與病魔糾纏，從1769年開(kāi)始，耳聾開(kāi)始折磨著(zhù)他，這對于普通人來(lái)說(shuō)算是前途的無(wú)望，對于音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是整個(gè)世界的崩潰。但是，貝多芬仍然堅持著(zhù)，想重新塑造這個(gè)世界。最終，他靠著(zhù)意志和他的資質(zhì)，在絕境中涅槃，完成了偉大的創(chuàng )作。
貝多芬這樣堅定的意志，不禁讓人想到了她——海倫·凱勒，那位聽(tīng)力、視力、語(yǔ)言能力都喪失的女作家，二者的.共同點(diǎn)很多，也很少，但他們都有著(zhù)不向命運低頭的品質(zhì)。
貝多芬，絕境中成長(cháng)的巨人，一個(gè)不幸的人，貧窮、殘疾、孤獨，感嘆世界對他不公，他卻用他的痛苦給予了世界歡樂(lè )。
也許老天不會(huì )眷顧每一個(gè)人，但我們一定要以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對挫折，記住，不經(jīng)過(guò)挫折的苦，怎能?chē)L到成功的甜！
《貝多芬傳》讀后感13
最近，我讀了《貝多芬傳》，它講述了著(zhù)名音樂(lè )大師貝多芬傳奇而又悲慘的一生。
路德維希范貝多芬于一七七零年十二月十六日生于科隆附近蓬恩的一所破舊小屋的閣樓上。四歲的時(shí)候，父親就讓他整天坐在洋琴前，或者用暴力迫使貝多芬學(xué)習；十一歲時(shí)，貝多芬加入了戲院的樂(lè )隊；十三歲時(shí)，他當上了大風(fēng)琴手他總算不厭惡音樂(lè )了。但是就在一七八七年，也就是貝多芬剛剛十七歲時(shí)，貝多芬的母親因為肺病而去世了。這對貝多芬來(lái)說(shuō)，是一個(gè)沉重的打擊，并且他還以為自己和母親得了同樣的病，因此一種對人生莫名的憂(yōu)郁開(kāi)始折磨貝多芬的精神和肉體。
法國大革命爆發(fā)后，命運的魔掌也漸漸的伸向了他。一七八六年至一八零零年間他的耳朵日夜鳴響，聽(tīng)覺(jué)漸漸衰退，但是，他沒(méi)有向命運低頭反而更加努力的.創(chuàng )作。
一八二六年十一月末，死神已經(jīng)走近了偉大的的藝術(shù)家，貝多芬病倒了。貝多芬讓他的侄兒去找醫生，可是這個(gè)麻木不仁的家伙竟然忘記了這件事，過(guò)了兩天他才想起來(lái)，可是已經(jīng)晚了，醫生來(lái)得太晚了，耽誤了病情，一八二六年十二月二十日、一八二七年一月八日、二月二日、二月二十七日貝多芬連續動(dòng)了四次手術(shù)。
一八二七年三月二十六日，在一場(chǎng)大風(fēng)雪中，貝多芬咽下了最后一口氣，一個(gè)陌生人為他合上了眼。
讀完這本書(shū)后我感到：貝多芬在人生憂(yōu)患的征途上，他為了尋求真理和正義，為創(chuàng )造真、善、美的不朽杰作，而獻出了畢生精力。他堅信：只要自己的靈魂能夠堅忍果斷，不因悲苦于與劫難一味的沉淪，那么就定能沖破肉身的束縛，奔向人生的崇高境界。
《貝多芬傳》讀后感14
今年暑假，爸爸讓我看了一本書(shū)，是插圖版的《貝多芬傳》，書(shū)中貝多芬無(wú)論遇到什么困難，都始終堅持不懈地創(chuàng )作音樂(lè )的精神讓我記憶深刻。
貝多芬出生在德國波恩的一個(gè)破舊屋子里，童年時(shí)，他經(jīng)常填不飽肚子，卻如饑似渴地學(xué)習音樂(lè )。經(jīng)過(guò)努力，他25歲時(shí)終于開(kāi)始嶄露頭角，不幸的是，從26歲開(kāi)始，他的耳朵漸漸的聾了。這對于音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是一個(gè)致命的打擊。沒(méi)有聽(tīng)力音樂(lè )家連音符都聽(tīng)不到，他怎么創(chuàng )作音樂(lè )呢？但貝多芬沒(méi)有灰心，沒(méi)有退縮，耳朵聽(tīng)不見(jiàn)了，他就用一支小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端用牙齒咬著(zhù)，靠牙齒感覺(jué)木桿傳來(lái)的震動(dòng)來(lái)“聽(tīng)”音。正是憑著(zhù)對音樂(lè )的熱愛(ài)，憑著(zhù)堅強的決心和堅韌的'毅力，貝多芬創(chuàng )作出了《英雄交響曲》等許多著(zhù)名的作品，貝多芬也和他的音樂(lè )一樣傳遍了世界各地。
貝多芬真是了不起��！和他相比，我要幸福的多，不會(huì )經(jīng)常餓肚子，能夠坐在寬敞的教室里學(xué)習，更重要的是有一個(gè)健康的身體，我還有什么理由不好好學(xué)習，不把學(xué)習成績(jì)提高呢？
我要從現在開(kāi)始，以貝多芬為榜樣，熱愛(ài)知識，刻苦學(xué)習，不怕困難，不懂就問(wèn)，努力把自己鍛煉成一個(gè)德智體全面發(fā)展的“八好少年”，長(cháng)大了做一個(gè)對社會(huì )、對國家有用的人。作文
《貝多芬傳》讀后感15
“用痛苦換來(lái)快樂(lè )！”，這扣人心弦的余音蕩漾在《貝多芬傳》的結尾。
我們從音樂(lè )、語(yǔ)文等方面都曾了解過(guò)貝多芬——那耳聾而堅持創(chuàng )作的音樂(lè )家。事實(shí)上，他的一生不是課文中幾百字能表述的。
貝多芬的童年在醉漢父親的揮霍下逝去了，并失去了摯愛(ài)的母親。19歲挑起養家大梁的他，生活異常艱苦，但命運，不罷手！奪去了他的物質(zhì)生活——壯年耳聾是原本不富裕的一家更加拮據；奪去了他的精神生活——他從沒(méi)有真正的、風(fēng)雨共患的知音；甚至用愛(ài)情折磨他——兩次失敗的戀愛(ài)是他心力交瘁。
那他如何走過(guò)人生將近60個(gè)年頭？他超凡的樂(lè )觀(guān)和頑強。在一次次被現實(shí)打擊后，他總能以自己的“傲氣”與樂(lè )觀(guān)爬起。如暴風(fēng)雨中的.帆船，渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)的浪，頂住狂后般的大風(fēng)……但烏云始終會(huì )被趕走，貝多芬卻長(cháng)眠了，把黎明留給后人。
我合上書(shū)本，漫步在小路上�？吹揭晃缓⑼癁槟鞘畟�(gè)中一個(gè)氣球沒(méi)了二哇哇大哭。我心中突然蕩起了漣漪——我們曾經(jīng)為小失意而懊惱不已，為失敗自暴自棄，為低谷一蹶不振……若是真來(lái)大風(fēng)大浪，我們只能作烏云的囊中之物，被任意蹂躪。
我們可能永遠不會(huì )遇到貝多芬的境遇，但我們需要讓自己堅強，不被暴風(fēng)吹飛，不被厲雨擊垮，在洶涌中成風(fēng)破浪。
用痛苦換來(lái)快樂(lè )！
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