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余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得（通用25篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編為大家收集的余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得，希望對大家有所幫助。
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 1
不論現實(shí)變成了什么樣子，不論現實(shí)剝奪了我們什么權利，只要我們活著(zhù)，也只有我們活著(zhù)，我們才有義務(wù)有權利去追求自己想要的，這才能叫做真正的活著(zhù)。我們不應該讓現實(shí)決定我們怎么活著(zhù)，而是應該自己決定我們應該以怎樣的姿態(tài)活著(zhù)。
活著(zhù)，就要面對選擇，只有保持理智，才能做出客觀(guān)的判斷，才不會(huì )讓自己后悔。所以我們沒(méi)有機會(huì )錯過(guò)機會(huì )，在可以選擇可以改變的時(shí)候，用心做一個(gè)完整自己，用自己的態(tài)度去看待“活著(zhù)”。
先前對余華的作品也略有接觸，他筆下的悲劇一向是這樣，大體上看似不卑不亢，糅合到一起的時(shí)候又讓人受不了。當你讀完整個(gè)故事，回頭整理這個(gè)完整的故事的'時(shí)候，才會(huì )不情愿、不忍面對的發(fā)現，原來(lái)把任何一個(gè)故事單獨拿出來(lái)分析的時(shí)候都能真實(shí)的感受到那種撕心裂肺的痛，難以承受的痛。他不屑于寫(xiě)那些下里巴人，而是用一些看似荒誕的故事，講述著(zhù)高度真實(shí)的生活。
文字里的安靜，冷漠，無(wú)形間渲染了一種壓抑沉悶的氣氛，不斷的痛苦從而不斷的期待，想發(fā)泄卻又束手無(wú)策，只能完整的看完，被這種單純痛苦所擺布，甚至是被玩弄于股掌之中，令你無(wú)法自拔，也不想自拔。當你痛到麻木的時(shí)候，才能看清現實(shí)，在簡(jiǎn)單單純的感情里看待理解生命，好好活著(zhù)。余華深沉的講述著(zhù)生命的悲劇，
對于悲劇這件事我也有一點(diǎn)自己的看法，人之所以喜歡看悲劇，喜歡被這種悲劇所打動(dòng)，無(wú)非是想尋求自己安慰。
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 2
讀完這本書(shū)，我哭了好幾次，淚水打濕了一大片枕巾。第一個(gè)讓我流淚的地方是有慶給他老師輸血時(shí)被活活抽死的地方。多么懂事、可愛(ài)的小孩，每天上學(xué)前、放學(xué)后都去割草放羊，羊就是他的另一半，而且還那么孝順好學(xué)！這不僅讓我想起了我的童年生活。我的童年也是和羊一塊長(cháng)大的。那么是什么原因造成有慶被活活愁死的悲劇呢？我想可能是這個(gè)社會(huì )現實(shí)造成的吧！作為當時(shí)的醫生，能救活縣長(cháng)夫人是能得到好多好處的，而救不活卻可能招來(lái)禍患！而一個(gè)平常農家孩子的命能值幾個(gè)錢(qián)？臭死了大不了賠幾個(gè)錢(qián)！
在他們看來(lái)有慶的命就像一只羊、一頭豬，用得上已經(jīng)很好了！這不僅有讓我想起了幾年前看的一篇報道。同坐一輛車(chē)的農民和工程師一塊出車(chē)禍死亡，工程時(shí)被補償了幾十萬(wàn)，而農民卻只有5000！難道工程師的命是命，農民的命就不是命了嗎？為什么會(huì )有如此大的差距？為什么要分等級？為什么法律上寫(xiě)著(zhù)平等公平，而一邊又做出違背自己諾言的事？我并不是崇洋媚外的人，可在許多方面我們的確應該向西方國家學(xué)習！
縱觀(guān)全文，當富貴的父母、兒子、女兒、妻子、女婿和外孫相繼一個(gè)個(gè)去世時(shí)，他還活著(zhù)！但它的活著(zhù)比死更難，活著(zhù)在那時(shí)需要膽量和勇氣！因為只要你活著(zhù)就要承擔責任履行義務(wù)，忍受貧困生活與精神的折磨！面對貧困的'生活與親人去世的事實(shí)，我敢說(shuō)有90%的人會(huì )失去活下去的勇氣，會(huì )像縣長(cháng)春生一樣選擇死亡。其實(shí)她那點(diǎn)打擊相比富貴又算得了什么？
而現實(shí)生活中，受到打擊挫折如工作不順利、高考落榜、愛(ài)人趨勢等而選擇死亡的有多少人！他們不知道或者才是勇氣、才是勝利！他們的命不只屬于他們自己，還有父母等等！他們在這個(gè)世上還有未盡完的責任與義務(wù)！福貴親手埋葬了六個(gè)至親至愛(ài)的人。不知是命運對他的特別眷顧或是另一種懲罰，他活了下來(lái)。在歷經(jīng)了那么多另人難以想象的苦難之后，他學(xué)會(huì )了忍受，忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著(zhù)而活著(zhù)。
記得有那樣一句話(huà)：
生活就是人生的田地，每一個(gè)被播種的苦難都會(huì )長(cháng)成為一個(gè)希望，他們就是我們的雙手。不管身上承受著(zhù)什么，不管脖子上套著(zhù)什么，不管肩上負載著(zhù)什么！
所以或者是一種幸福也是一種煎熬！但不管怎樣，生命只有一次，生命是寶貴的！我們要像富貴一樣，不管發(fā)生什么，都要堅強的———活著(zhù)！
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 3
活著(zhù)，承載了多少意義、情感和力量呢?是進(jìn)行時(shí)，是生命的持續狀態(tài)，是靈魂的永恒追尋。
看完《活著(zhù)》，想說(shuō)說(shuō)關(guān)于“活著(zhù)”。突然發(fā)現很難去說(shuō)，這樣廣大卻沉重的話(huà)題，似乎每一個(gè)語(yǔ)句都顯得蒼白，每一聲嘆息都顯得無(wú)力;然而，活著(zhù)，是進(jìn)行時(shí)，是你我此刻正在經(jīng)歷的狀態(tài)，無(wú)從逃避，直至那一天，你我在神的審判臺前，而從那一天起，我們將活在永恒的國度里。而活著(zhù)和永恒，有人只看到了一部分，于是沒(méi)有永恒的方向，迷茫地活著(zhù);沒(méi)有永恒的價(jià)值，愚昧地活著(zhù);沒(méi)有永恒的期待，艱辛地活著(zhù)。也有人只看到所謂的另一部分，于是沒(méi)有現實(shí)的根基，形而上地活著(zhù);沒(méi)有腳下的道路，漂浮地活著(zhù);沒(méi)有真理的指引，被動(dòng)地活著(zhù)。
可以這樣說(shuō)，讀余華的'《活著(zhù)》是一種精神的震撼。當身邊的人一個(gè)個(gè)遠去，主人公仍然堅強樂(lè )觀(guān)地活著(zhù)，盡管這一路太過(guò)平庸，這生活如此艱辛，總在埋頭活著(zhù)，這使我想起了多年前聽(tīng)到的一句話(huà)“活著(zhù)，像狗一樣地活著(zhù)”�？粗�(zhù)身邊的親人一個(gè)個(gè)離去，對自己無(wú)疑是一種打擊，自己仍舊要好好地活著(zhù)，無(wú)論是為自己還是為別人。
而我們亦要好好地活著(zhù)，無(wú)論是為自己還是為別人�；蛟S，這是讀完這部小說(shuō)最切實(shí)的感觸。
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 4
《活著(zhù)》是余華的名作，之前很多人都像我推薦過(guò)。因為一直不是很喜歡那個(gè)年代的故事，遲遲未看。最近鬧書(shū)荒，拿起來(lái)看看，竟有種“不虛此行”的感覺(jué)。
福貴由一個(gè)富貴家族的少爺，到敗光家產(chǎn)、被抓壯丁、女兒聾啞、兒子獻血死亡、女兒大出血死亡、妻子病逝、女婿事故慘死、外孫撐死……從那以后，福貴就始終成了孤零零的一個(gè)人，與一頭老牛為伴，那頭牛也叫福貴。
福貴的一次又一次地失去、一次又一次重新開(kāi)始，卻又要面臨新一輪的挫折。在這個(gè)過(guò)程中，他竟如此平靜，每一個(gè)可以讓人“歇斯底里”的打擊，他好像都選擇了默默接受。在讀書(shū)的.過(guò)程中，更為其心痛，更為其不甘�？煽赐暾麄�(gè)故事，再去想想，對福貴來(lái)說(shuō)，在那個(gè)時(shí)代活著(zhù)真是最重要的事，其他的事假如他抗爭了又怎樣？不過(guò)徒勞而已。
和福貴相比，我們真的需要感謝這個(gè)時(shí)代，盡全力地去活著(zhù)也是我們和福貴面臨的同一件最重要的事。還好，這個(gè)時(shí)代，我們能看見(jiàn)更多，能聽(tīng)見(jiàn)更多，在面臨打擊時(shí)，很多人也不是孤身一人，你身邊總有人比你強大，并且愿意一直溫暖地站在你身邊，甚至保護著(zhù)你。
但愿，這世間每一個(gè)“勇敢樂(lè )觀(guān)”的福貴都不再孤獨，不再擁有這悲傷的故事，他們不僅活著(zhù)，而且幸福地活著(zhù)。
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 5
以一個(gè)簡(jiǎn)潔精短的人生引述，描寫(xiě)著(zhù)曲折，澎湃，辛酸，痛，笑，哭的人間世事。感受，一個(gè)字"苦"。
讀到他們辛酸的生活波折與經(jīng)歷著(zhù)一個(gè)個(gè)親人逝世時(shí)，與他們一樣覺(jué)得苦，從嘴里到心里再至腦子里，眼淚就這么留下。猶如架空了靈魂，橫跨過(guò)一個(gè)世紀般滄桑，無(wú)奈，悲苦，但還是得活著(zhù)……
眼前仿佛看見(jiàn)夕陽(yáng)西下的黃昏中，一個(gè)孤零零僂著(zhù)背的老人在田里伸展著(zhù)皺紋滿(mǎn)面的嘴巴。淡笑著(zhù)對前面比他年紀更老的黃牛說(shuō)："福貴，回家了"。福貴，是那老人的名字，可能他父母希望他長(cháng)大了有福又富貴吧，但卻沒(méi)想到他長(cháng)大了又窮又苦，老人覺(jué)得那牛就跟他一樣所以也叫它福貴，它是他暮年唯一的"親人"。
他們故事后發(fā)覺(jué)自己真的太不懂得生命賜予我活著(zhù)的意義。相對于他們平凡人中不平凡的生活磨難，我們的消極不幸和悲哀不過(guò)是粒沙子，渺小而輕微。是我們太輕視生命了，以為活著(zhù)就是在這世界走一走，總覺(jué)得自己苦了，累了，受委屈了，別人欠我們了，不懂得活著(zhù)的真諦……或許現在我們依然不清楚活著(zhù)的真諦何在，只是看了徐福貴一家后覺(jué)得自己是活得如此渺小，活得如此安逸，不得不說(shuō)"活著(zhù)真好"。
書(shū)中說(shuō)地主少爺徐福貴嗜賭成性，終于賭光了家業(yè)一貧如洗，窮困之中的富貴因為母親生病前去鎮上求醫，沒(méi)想到半路上被國民黨部隊抓了壯丁，歷經(jīng)苦難，后被解放軍所俘虜，回到家鄉他才知道母親已經(jīng)去世，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了聾啞人，兒子機靈活潑……然而，悲劇還未停止，妻子家珍得了軟骨病，最后死在福貴的懷中;兒子有慶因為縣長(cháng)的老婆生孩子難產(chǎn)需要輸血而去獻血，全身的血被活活抽光;女兒鳳霞又聾又啞，嫁了一個(gè)好老公萬(wàn)二喜，卻因為生小孩難產(chǎn)而死;女婿二喜也因建筑工地失事而被兩塊水泥板活活夾死了;只剩下小孫子苦根和福貴相依為命，可苦根最后也因為吃了半鍋豆子而撐死了。隨著(zhù)我們每一次翻動(dòng)的頁(yè)響，心靈亦隨著(zhù)撼動(dòng)一次，因為生命里難得的溫情將被一次次死亡撕扯得粉碎，只剩得老了的.福貴伴隨著(zhù)一頭老牛在陽(yáng)光下回憶。
當年福貴的老爹說(shuō)："從前，我們徐家的老祖宗不過(guò)是養了一只小雞，雞養大后變成了鵝，鵝養大了變成了羊，再把羊養大，羊就變成了牛。我們徐家就是這樣發(fā)起來(lái)的。"
"到了我手里，徐家的牛變成了羊，羊又變成了鵝。傳到你這里，鵝變成了雞，現在是連雞也沒(méi)啦。"、"徐家出了兩個(gè)敗家子啊。"
多年后年老的福貴說(shuō)了這句話(huà)"做人不能忘記四條，話(huà)不要說(shuō)錯，床不要睡錯，門(mén)檻不要踏錯，口袋不要摸錯。"。這其中的變化也頗讓人感概。
觀(guān)其一生除去前二十年的混帳日子，往后倒活得認真而勇敢。面對失去兒子、女兒、妻子、女婿、外孫時(shí)，淚，流不出;哭，喊不出;千瘡百孔的心滿(mǎn)目蒼痍仍不曾說(shuō)要一死了之，似乎他的意識里生命還在，還能動(dòng)，還活著(zhù)就要堅持著(zhù)下去。
失去祖業(yè)后勇敢地承擔自己制造的后果;窮困潦倒時(shí)堅持地互相維持著(zhù);每失去一個(gè)親人即使痛不欲生卻還蹣跚著(zhù)身影與在生者彼此珍惜著(zhù)……他，比因飽受折磨而自殺的戰友春生堅強勇敢。
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 6
我得為余華的《活著(zhù)》寫(xiě)一篇讀后感。有哪本書(shū)比《活著(zhù)》更有意義，能更好地有感而發(fā)呢?是《青春之歌》，是《兄弟》還是《冷山》?《活著(zhù)》，一個(gè)悲慘的故事。雖然不會(huì )像看郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》時(shí)哭得稀里嘩啦的，但看《活著(zhù)》會(huì )讓我有一種身臨其境的感覺(jué)，一種不膚淺的感覺(jué)，一種看了讓人深感悲涼凄慘的感覺(jué)。這書(shū)看過(guò)很久了，但余華那淡淡的文字，平凡的故事，還是令我難忘：一個(gè)小村，一座小城。還有主人公福貴。
這故事講述了福貴的一生。他是地主的兒子，娶了城里一個(gè)有錢(qián)人的女兒，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，每天都進(jìn)城里的賭館賭錢(qián)。賺得不多，輸了的不少。終于有一天賭光了家業(yè)一貧如洗。一次福貴爸上茅廁時(shí)死了。也許這是報應，他是地主，是敗家子。地主位置被一個(gè)以前經(jīng)常借錢(qián)給福貴賭博的人坐了。一貧如洗的福貴因為為救母病去城里抓藥，沒(méi)想到半路上被國民黨部隊拉去當兵。在戰場(chǎng)上九死一生，當他幸運歸家時(shí)，女兒卻已經(jīng)成了啞巴，母親死了，家里一窮二白。福貴的兒子意外身亡;后來(lái)女兒好不容易嫁了出去卻因產(chǎn)后失血過(guò)多而亡;妻子中年病死;女婿二喜做工時(shí)被板車(chē)壓死了;外孫子吃豆子時(shí)死了。福貴老了，故事結束了。
福貴經(jīng)歷了人生最大的痛苦，當他看著(zhù)親人離自己而去時(shí)，心底那時(shí)就像在被刀割般地痛，割得很深，痛在全身，鮮血都流出來(lái)了……但他卻奇跡般地挺了過(guò)來(lái)，依然樂(lè )觀(guān)豁達地面對人生。到風(fēng)燭殘年之時(shí)，依然牽著(zhù)一頭老牛做伴過(guò)日子。
他沒(méi)有因為親人的離去而結束自己的生命，因為活著(zhù)是為了讓死去的人安心。其實(shí)福貴并不知道什么是活著(zhù)，他只知道人活著(zhù)就是這樣，經(jīng)歷一下酸甜苦辣，有錢(qián)就賭一賭，沒(méi)錢(qián)就種種田�；钪�(zhù)就是這么簡(jiǎn)單。
人活著(zhù)為了什么?人活著(zhù)不為什么，只是為活著(zhù)本身而活著(zhù)，不是為了活著(zhù)之外的任何事物所活著(zhù)。
而世上卻有成千上萬(wàn)的人始終不明白，他們總以為活著(zhù)只是為了幸福，只為了愛(ài)情，只為了養家，只為了金錢(qián)，只為了做官，只為了別人。當他們達不到目的時(shí)就跑去結束自己的生命。
有些人覺(jué)得自己的命不好，自己改變不了自己的命運，對自己前途不懷有任何希望，于是他們也選擇了在這個(gè)世界上消失。
亦有些人，在碰到丁點(diǎn)兒大的困難時(shí)，選擇了后退，后來(lái)他們覺(jué)得退縮也不是解決方法時(shí)，于是他們也與世界說(shuō)了聲再見(jiàn)，然后揮手而去了。
小時(shí)候，我曾想過(guò)自殺。自殺，現在一想，咳!一個(gè)驚心動(dòng)魄的詞語(yǔ)!
那是小學(xué)時(shí)，我的'數學(xué)糟透了，每天都要被數學(xué)老師罰留堂。我寫(xiě)的作文在語(yǔ)文老師的眼里永遠都是次等貨。那段日子真令我活得心驚膽戰的，每天都期待著(zhù)可愛(ài)的老師們不要當著(zhù)全班五十多位同學(xué)的面對我一個(gè)人實(shí)行鞭策，但老師們還是這樣做了。我沒(méi)了面子，沒(méi)了自信心，沒(méi)了立足之地，沒(méi)了表現自己的機會(huì )，沒(méi)了一切。世界沒(méi)有了任何色彩。但我還有一條生命，活生生的。我想結束她，結束了她我就可以逃開(kāi)一切。但當我站在家里陽(yáng)臺向下望時(shí)，當我一步一步爬上長(cháng)城時(shí)，我突然發(fā)覺(jué)，我并不想死。若我想死，我早就可以跨出陽(yáng)臺上的欄桿一躍而下，在長(cháng)城上可以將扶緊欄桿的兩手松開(kāi)，往后一躺……那是多么觸目驚心哪!我不想死了。
后來(lái)我找回了自信心，找回了面子，有了立足之地，大家對我有了幾分羨慕，自然有了表現自己的機會(huì )。我的心情如同擁有了一切一樣興奮。慶幸當初我沒(méi)有做愚蠢事兒啊!
是啊，人只要活著(zhù)，就有希望。人只要活著(zhù)就是一種勝利。沒(méi)有比活著(zhù)更好的事，也沒(méi)有比活著(zhù)更難的事!生不可選，死不該選，唯有硬著(zhù)頭皮活著(zhù)!
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 7
我總是看見(jiàn)一個(gè)老人，牽著(zhù)那頭老牛緩慢的走著(zhù)。有時(shí)候，他們在耕地;有時(shí)候，老人坐在草地上，老牛在水里安靜地洗澡;有時(shí)候，他們一前一后地走在回家的路上。他們沒(méi)有多余的言語(yǔ)，他們只是相互依偎著(zhù)走過(guò)余下的時(shí)光。
我想，對于福貴來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么美麗人生，活著(zhù)才是他全部的力量，也是他唯一的希望。堅忍地活著(zhù)，頑強地活著(zhù)，茍延殘喘地活著(zhù)······我想，對于我來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有什么美麗人生。我也默默地忍受過(guò)孤獨，我也一個(gè)人承受過(guò)失意，我也獨自地等在黑暗中，在傷心欲絕的時(shí)候，我也彷徨過(guò)，痛苦過(guò)，掙扎過(guò)，也感受過(guò)生活的無(wú)常。但是欲絕，卻從來(lái)沒(méi)有真正的絕。因為我知道，人生下來(lái)便帶有一種力量，不是與命運抗爭，而是與命運為友。人是世界上最脆弱又是最頑強的生物。如果我們不能將人生過(guò)得完美，我們可以將人生過(guò)得完整。
奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：人的生命，似洪水奔流，不遇著(zhù)島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花。失意與痛苦，從來(lái)就不是消沉的理由，它們只是人生路上一塊小小的石子，或許會(huì )硌腳，或許會(huì )絆倒，但是我們依然可以向前走去。它們或許不能讓人生變得更加美麗，但是這才是人生的意義�！痘钪�(zhù)》告訴我們，從來(lái)就沒(méi)有過(guò)不了的命運，只要能活著(zhù)，我們就該好好的活著(zhù)。人生的滄桑不過(guò)如青石板上的刻痕，歲月流轉，水珠滴過(guò)而又了無(wú)痕跡。曾經(jīng)的.掙扎不過(guò)是過(guò)眼云煙，而事到如今，我們才明白，我們要的從來(lái)都不是美麗的人生，我們要的，是一步一步走過(guò)的故事。
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 8
人是為了活著(zhù)本身而活著(zhù)的，而不是為了活著(zhù)之外的任何事物而活著(zhù)�！边@是余華的《活著(zhù)》前言中說(shuō)的。讀完《活著(zhù)》我只能這么說(shuō)，我們是幸福的。
當我們聽(tīng)到你說(shuō)：“我活著(zhù)�！边@句話(huà)時(shí)，知道你必定是一個(gè)體會(huì )到生活博大精深，對萬(wàn)物飽含感激，而不僅僅是一個(gè)追求活著(zhù)的目的的人，因為目的就在“我，活著(zhù)�！敝�！活著(zhù)，真好！活著(zhù)，僅此而以！
女主人公家珍的人生態(tài)度給我留下深刻的印象。記得小時(shí)候是天真快樂(lè )的，慢慢的長(cháng)大了，煩惱的事情也來(lái)了，學(xué)習、心情的騷動(dòng)、感情的煩惱、工作的不愉快……曾經(jīng)在值班的一個(gè)晚上做病人檢查后回訪(fǎng)，結果連續4個(gè)電話(huà)都是：“病人已經(jīng)在。去世了�！蹦菚r(shí)候覺(jué)得真要珍惜每一天。愛(ài)自己的生命，愛(ài)自己的親人，愛(ài)關(guān)心自己的人和我關(guān)心的人。其實(shí)，活著(zhù)本來(lái)就是一種幸福了，活著(zhù)是人生的恩賜，感恩地活著(zhù)，你才會(huì )覺(jué)的世界如此美好�；钪�(zhù)是一種責任，既然上帝賦予我們寶貴的生命，我們?yōu)楹尾缓煤谜湎�？堅強面對生活的`困難？雖然說(shuō)人為幸福而活，追求幸福是人的一種天性，但困難是人生的重要組成部分，是沒(méi)有人可以避免的。所以，學(xué)會(huì )面對人生的困難吧！用樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度對待人生。
人只要活著(zhù)，就有希望。人只要活著(zhù)就是一種勝利。沒(méi)有比活著(zhù)更好的事，也沒(méi)有比活著(zhù)更難的事！生不可選，死不該選，唯有硬著(zhù)頭皮活著(zhù)！
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 9
活著(zhù)或死亡都是一個(gè)年輕生命難以駕馭的題目。同樣是一本薄薄的讓我只用了一個(gè)下午就讀完了的書(shū)。巧的是讀了幾頁(yè)便發(fā)覺(jué)心這本書(shū)為背景的電視劇我竟看過(guò)，這讓我更真切地體會(huì )到了這書(shū)的含義。
《活著(zhù)》從一個(gè)旁聽(tīng)者的角度道出了一個(gè)普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個(gè)紛亂特殊的年代，經(jīng)歷了戰爭，殺伐以及一系列動(dòng)蕩的生活，經(jīng)歷了家庭的興富到衰落，身邊人陸續的死去。在他們一生中，不知失去的`多少東西，失去金錢(qián)，失去親人，最后只剩下一頭瘦骨嶙峋又險些被人宰割的老牛與他為伴。盡管是這樣，他還是友好地面對世界，一切傷痛的往事在他口中都變得那樣的平淡。也許當我們的生命已將要走到盡頭的時(shí)候，回望以前的一切，才會(huì )做到安下心去對待，才會(huì )做到清醒的重新認識所有的事。我想起陸幼青的死亡日記，那不也是站在生命的邊緣真正完全而清醒的對世人講述一切。
讀到家珍死去，這是我看到的所有生離死別中最寧靜的一段，也是最真切的一段，想起阿朱死后喬峰抱著(zhù)她的尸體的痛器失聲，想起陳家洛聽(tīng)聞心上人香消玉殞后流下的懦弱眼淚，想起莎翁著(zhù)作中男女主角一次一次的撕心裂肺和悲痛欲絕，我想人活一生，總要承受這樣的擊，而多年之后，當身邊的人一個(gè)個(gè)全都被歲月帶走了，那時(shí)的我們也許真的會(huì )選擇一種平靜，它是多年的感情磨合而成的，是滄桑的經(jīng)歷，澆鑄而成的。數十年后的我呢，我是否可以面對著(zhù)一塘殘荷將過(guò)去的傷痛記憶娓娓道來(lái)，我對自己的過(guò)去是否清楚地知道并且敢干面對，我不敢說(shuō)。
這個(gè)世界的確不公平，有人可以享盡榮華，有人卻要像富貴一樣，面朝黃土背朝天，揮灑著(zhù)血汗過(guò)完一生。面對這樣的不公，憎恨逃避都是徒勞，甚至我也說(shuō)不清到底該怎么做，我面對的是無(wú)法自由選擇生活方式的無(wú)奈和內心與現實(shí)的強烈，盾，在這樣一個(gè)狀態(tài)下，我一面應付著(zhù)現實(shí)中的瑣碎，而在內心尋求思想上的解脫，但不管怎樣，我始終希望自已能對世界友好，盡管天性中的倔強與后天形成的反叛也許會(huì )導致我走上叛逆的路。
生老病死，我們都得一樣一樣地過(guò)，生命只不過(guò)是個(gè)過(guò)程罷了。我只是希望能按自己的意愿選擇一個(gè)方式，真實(shí)清醒并發(fā)自?xún)刃牡娜?shí)現它的價(jià)值，到了那一天，但愿我能帶著(zhù)平靜的微笑向世界道個(gè)別，也對身邊的人說(shuō)聲再見(jiàn)。
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 10
《活著(zhù)》寫(xiě)了七個(gè)人的生死。鳳霞難產(chǎn)而死；有慶在校長(cháng)生孩子時(shí)，為她獻血而死；二喜在工地上被兩排水泥板夾死；家珍因自己的一對孩子而死，傷心過(guò)度而死；苦根吃豆子撐死。只有福貴還活著(zhù)。
其中有慶的死最悲催。一位年幼的孩子，為了給校長(cháng)獻血，在抽血的時(shí)候，臉色由梅紅變蒼白，由蒼白變青紫，直到死都不說(shuō)話(huà)。就這樣，血被活活地抽干了。
有慶難道連死都不知道嗎？還是在他心里，校長(cháng)的生活比自己的死更重要？這人讓我百死不解。如今有慶這樣的人物在我們身邊已經(jīng)很少了。但是像他這樣能為別人著(zhù)想的人還是挺多的。就說(shuō)我們班的譚老師吧。她是我們班任和數學(xué)老師，在我們眼里應該是很厲害的'人，她是標準答案。
有一次，譚老師在算3X1=13的時(shí)候把X算成了5了5，我一看這道題，掐指一算結果X是4。當我正要舉手時(shí)，我們班的同學(xué)異口同聲地說(shuō)：x不是5而是4。譚老師仔細算了一下，說(shuō)：哎呀，果然錯了。還好你們提出來(lái)了，以后有錯都要及時(shí)提出來(lái)！我們聽(tīng)了，不但沒(méi)有嘲笑譚老師，反而更加尊重她！我們也變得更加自信和勇敢。我們不僅要像慶祝一樣為別人而活，還要為自己而活。
余華想借有慶告訴我們，活著(zhù)有多難，死卻如此簡(jiǎn)單，只有為自己而活，才能活出風(fēng)采！
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 11
斷斷續續花了兩天時(shí)間讀完了這本書(shū)，和很多人一樣，如果前半部分有點(diǎn)憎恨福貴的玩世不恭，不尊重妻子、家人，覺(jué)得他失去他的身份那是他自作自受。前一部分有多討厭福貴，后一部分就有多可憐福貴，親人接二連三的離世讓這個(gè)七尺男兒還在堅持活著(zhù)，很佩服。
我慢慢的從難受中抽離出來(lái)，開(kāi)始思考活著(zhù)的意義。
有些人一輩子都在被別人推著(zhù)走，覺(jué)得生活就是水到渠成的事。我在想，如果現代的我們生活在福貴那個(gè)年代，別說(shuō)遭受了那么多的.打擊，就連正常的活著(zhù)都困難。我也深深明白，那時(shí)候的人民是多么勤勞。人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)，福貴前半生是在揮霍無(wú)度中度過(guò)的，后來(lái)導致自己一貧如洗，但是也真是因為他的揮霍無(wú)度，才有了后面龍二替他去槍斃的說(shuō)法，他免過(guò)了時(shí)代的處罰，卻沒(méi)有免去逝去親人要承受的痛，如果說(shuō)他的爹和娘是命，那從有慶開(kāi)始，生活就真的和福貴開(kāi)起了天大的玩笑，我們不能想象福貴在他的天空一塊塊塌陷的時(shí)候，他是拿什么來(lái)支撐他的余生。只知道，無(wú)論生活怎樣，他都堅強、堅持的活下來(lái)了，這也許就是這本書(shū)帶給我們最大的意義。
生活在當代的我們，大多數人沒(méi)有福貴那樣大起大落，在擁有和平、幸福年代的今天，還在抱怨命運的不公，這不可取，這是一個(gè)人人奮進(jìn)的時(shí)代，是你努力了，就會(huì )創(chuàng )造出一片天的年代，因為從根本上說(shuō)，是我們的祖國變得日益強大了，我們有人撐腰，所以，我們不但要活著(zhù)，更要快樂(lè )了活出屬于我們自己的人生價(jià)值。
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 12
時(shí)間真的很殘忍，一次次無(wú)情的帶走福貴身邊的人。福貴的一生很悲慘，年少不務(wù)正業(yè)輸掉家產(chǎn)。值得慶幸的是他的妻子家珍一直不離不棄。即使福貴被抓壯丁去充軍，家珍也沒(méi)有選擇離開(kāi)福貴，而是選擇擔起這個(gè)家。家珍是這本書(shū)中我最心疼的一個(gè)人。初讀作品，作為一個(gè)旁觀(guān)者，我看到的是一個(gè)普通人平凡而又曲折的一生。主人公富貴生活在那個(gè)紛亂的年代里。經(jīng)歷了戰爭，殺伐以及一系列動(dòng)蕩的生活。經(jīng)歷了家庭的興旺到衰落，身邊人陸續的死去。在他們的一生中，不知不覺(jué)失去了親友，失去了金錢(qián)，最后只剩下一頭瘦骨嶙峋又險些被人宰割的.老牛與他相伴。盡管是這樣，他還是樂(lè )觀(guān)而坦然地面對世界，一切悲痛往事在他的口中都變得那樣平淡……
余華這本書(shū)寫(xiě)的太過(guò)于真實(shí)，生活對我們有剝奪卻沒(méi)說(shuō)什么時(shí)候會(huì )給予我們一些東西，活著(zhù)就是活著(zhù)，不為任何人，只為自己。
最后的最后，福貴身邊的所有人都離開(kāi)了他，他只剩下一頭老牛陪著(zhù)他。福貴一次次的失去親人，一次次的承受痛苦，何其可憐！
這本書(shū)然我感到沉重，生命真是一個(gè)奇怪的東西，那么容易就會(huì )流逝。我不是書(shū)中人，卻仿佛感受到了福貴一次次的絕望和痛苦。我想我以后會(huì )更加的熱愛(ài)生活，努力的活成最好的樣子�；钪�(zhù)是為了自己，不是為了任何人和任何事。
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 13
看完這本書(shū)我很感動(dòng)，最主要的原因不是余華寫(xiě)作手法文藝高超，而是全本描述的事真實(shí)感很強，形象，生動(dòng)，富有鄉土氣氛。別認為我對這本書(shū)評價(jià)過(guò)高，因為事實(shí)確實(shí)如此，《活著(zhù)》這本書(shū)感動(dòng)了無(wú)數的人······
剛開(kāi)始認識余華是讀他的《許三觀(guān)賣(mài)桖記》，那本書(shū)讓我受益良多，讓我對余華這個(gè)人產(chǎn)生了極大的好奇和好感，這次看了《活著(zhù)》我腦海里只想到改變、真實(shí)和感動(dòng)。
真的再說(shuō)不出什么了。
福貴是《活著(zhù)》里的主人公，與他相關(guān)的還有妻子家珍、女兒鳳霞、兒子有慶、女婿二喜、二喜的兒子苦根等等，這些摯親的人都死在了福貴前面，他用自己的手一個(gè)個(gè)送葬了他們，中國過(guò)去幾十年的一切災難都降臨在他的頭上，死神的呼喚不止一次找上他。一次又一次的死亡，仿佛一張白紙慢慢變黑，世界越來(lái)越冷、陰沉，一切的`不幸好像有了眼睛一般盯上了福貴······但神奇的是，他仍然活著(zhù)。后來(lái)他買(mǎi)了一頭老牛，給他取名為福貴······
故事講完了，閉上書(shū)的那一刻我好像是從另一個(gè)世界中走了出來(lái)，在看《活著(zhù)》的時(shí)候我仿佛身置其中，在福貴的身邊看著(zhù)一切所發(fā)生的事，天空忽明忽陰，我感受著(zhù)人性的真、善、美，福貴對生的執著(zhù)和人間的悲哀和幸福。
愿天下和樂(lè )。
愿人間真、善、美。
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 14
人是為活著(zhù)本身而活著(zhù)，而不是為了活著(zhù)之外的任何事所活著(zhù)，這是《活著(zhù)》這本書(shū)中的中文版自序所提到的一句話(huà)。我并不懂這句話(huà)的意思，但在看完《活著(zhù)》這本書(shū)之后，卻對它有了很深的感觸。
老人吆喝起來(lái)：“二喜，有慶，不要偷懶，家珍，鳳霞耕的好，苦根也行啊�！逼鋵�(shí)這里只有一頭牛，叫福貴�？烧l(shuí)也不知道，這個(gè)名字卻包含了老人的一生。
在他年少時(shí)，是遠近聞名的闊少爺，有著(zhù)一個(gè)還算美滿(mǎn)的家庭。但是他爹因為得知他賭錢(qián)輸掉了所有家產(chǎn)后氣死在糞缸上。他娘沒(méi)過(guò)多久也隨他爹去了。女兒鳳霞得了疾病，變成了啞巴。兒子有慶給他們學(xué)校的校長(cháng)——縣長(cháng)的女人獻血，卻被醫生無(wú)情的抽干了他的鮮血以保住那個(gè)女人的命，他唯一的兒子死在了那個(gè)醫院。人民公社成立以后，他唯一的'啞巴女兒終于找到了男人，一個(gè)偏頭，叫萬(wàn)二喜。沒(méi)過(guò)多久，她的女兒因為生孩子時(shí)失血過(guò)多也死在了那個(gè)醫院。隨之，他的媳婦家珍也平靜的死了。只留下他的孫子苦根和他的女婿雙喜和他相依為命。后來(lái)，女婿在做工時(shí)被水泥板壓死，唯一的一個(gè)孫子也因為在吃豆子時(shí)撐死。只剩下他和那頭老黃牛。
少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。
人為什么要活著(zhù)？
在讀完余華的這本書(shū)后，我想我知道了答案。
為了活著(zhù)而活著(zhù)。即使你回顧你這一生，發(fā)現自己只是一個(gè)過(guò)客，沒(méi)有留下什么，也沒(méi)有帶走什么，但你也要活著(zhù)，至少你經(jīng)歷過(guò)。
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 15
《活著(zhù)》寫(xiě)了七個(gè)人的生與死。鳳霞難產(chǎn)而死;有慶在校長(cháng)生孩子時(shí)，為她獻血而死;二喜在工地上被兩排水泥板夾死;家珍因自身的一雙兒女死了，傷心過(guò)度而死;苦根吃豆子撐死了。只有福貴還活著(zhù)。
其中有慶的死最悲催。一個(gè)年幼的孩子，為了給校長(cháng)獻血，在抽血時(shí)，臉色由梅紅變蒼白，由蒼白變青紫，直到死也不說(shuō)一句話(huà)。就這樣，被活活地抽干了血。
有慶難道連死都不知道嗎?還是他心中，校長(cháng)的生比自身的死更重要?這個(gè)人讓我百死不得其解�，F在有慶這樣的人物在我們身邊已經(jīng)非常少了。但像他這樣能為別人著(zhù)想的人還是挺多的。就說(shuō)我們班的譚老師吧，她是我們的`班主任兼數學(xué)老師，在我們眼中應該是很厲害的人，她就是“標準答案”。
可有一次，譚老師在算3X+1=13時(shí)把X算成了5，我一看這道題，掐指一算結果X是4。我正要舉手的時(shí)時(shí)候，我們班同學(xué)都異口同聲地說(shuō)：“x不是5而是4�！弊T老師仔細算了一遍后，說(shuō)：“哎呀，果然錯了。幸虧你們明確提出來(lái)，以后有錯都要及時(shí)明確提出來(lái)!”我們聽(tīng)了，不但沒(méi)有嘲笑譚老師，反而更加敬重她了!我們也變得更加自信更加勇敢。我們不但要像有慶一樣為別人而活，我們更要為自身活。
我明白了余華想借有慶告訴我們，活著(zhù)有多難，死卻如此簡(jiǎn)單，唯有為自身活，才能活出風(fēng)采!
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 16
如果說(shuō)親情是《活著(zhù)》的主旋律，那愛(ài)情則是《活著(zhù)》的主線(xiàn)。在《活著(zhù)》樸素簡(jiǎn)潔的敘述中，愛(ài)情仍投射出溫暖的光芒。福貴原是個(gè)地主少爺，家珍則是的城里米行老板的`千金，結合時(shí)二人都福貴人家的子女，可謂門(mén)當戶(hù)對。但家庭衰敗后仍能同甘共苦，互相扶持，相濡以沫，無(wú)怨無(wú)悔，共同走完坎坷苦難的一生實(shí)在難得。常言道：執子之手，與子偕老。其實(shí)現實(shí)生活中能將這句話(huà)貫徹到底的又有多少人呢？“執子之手”容易，但“與子攜老”又何其簡(jiǎn)單。生活中充滿(mǎn)各種各樣的變數，形形色色的誘惑及各種艱難險阻。因此，他們的愛(ài)情確實(shí)令人折服，令人感動(dòng)。
福貴爹與娘之間的愛(ài)情，小說(shuō)中幾乎沒(méi)有著(zhù)墨，但當福貴賭光了家產(chǎn)之后想借錢(qián)到城里開(kāi)個(gè)小鋪子，他娘一聲不吭，過(guò)了半晌才說(shuō)：“你爹的墳還在這里”。一句話(huà)把兩位老人一生的感情噴涌般表達出來(lái)，一下子撥動(dòng)了讀者心中的那根弦。老人的話(huà)樸素無(wú)華，但深深表達了福貴娘對福貴爹的懷念與眷戀。一句話(huà)的分量是如此沉重，擔起了老人一生的情和愛(ài)。這句話(huà)就像大海上露出的冰山一角，使人感到隱藏在下面的巨大感情洪流。沒(méi)有浪漫的情節，沒(méi)有千言萬(wàn)語(yǔ)的思念之情，更沒(méi)有轟轟烈烈的過(guò)往情深，有的只是只言片語(yǔ)及那感動(dòng)人心的一句話(huà)�；蛟S，這才是愛(ài)情的最純本質(zhì)，不求福貴茍安，但求生死相守。
從《活著(zhù)》的苦難愛(ài)情中，我似乎明白了：原來(lái)愛(ài)情才是人一生一世活著(zhù)的追求。
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 17
我又看到了那本《活著(zhù)》，鮮紅的封面深深地影響著(zhù)我。我留下了這的一本，開(kāi)端重新去體會(huì )活著(zhù)的意義。我總以為人生的悲哀的莫過(guò)于地靜靜地等待著(zhù)去世的那一刻，可當我再讀《活著(zhù)》，我才理解人世間最苦楚的事是你眼睜睜看著(zhù)身邊的一個(gè)個(gè)親人漸漸死去，你卻毫無(wú)方法，直到只留下你孑立的一個(gè)人！這才是人生的悲哀。 我不敢夢(mèng)想，假設主人翁換成是我，我會(huì )不會(huì )持續生計下去，可是他卻仍然友愛(ài)地對待國際，這種對磨難的承受能力和對國際的達觀(guān)情緒，我想不是一般人能夢(mèng)想得到的`，也更是我所需求的。我的心靈受到了深深的震懾，活著(zhù)終究是為了什么？當這個(gè)貫穿全文的引子讓我撫躬自問(wèn)時(shí)，我卻無(wú)從答起。當我患病的那一刻起，我變得開(kāi)端急躁不安，自怨自艾。我開(kāi)端挑剔身邊的人，無(wú)理取鬧，而身邊的人一次次的容納我，無(wú)怨無(wú)悔。在損傷深深?lèi)?ài)我的人一起，我也深深地損傷了自己。其實(shí)我比余華更殘暴，我親手在損傷身邊一個(gè)個(gè)愛(ài)我的人。我的病不是他們形成的，可是我卻讓他們左右為難。為什么我要把自己的苦楚強加在愛(ài)我的人身上呢？
活著(zhù)，就要善待身邊的每一個(gè)人、每一件事，千萬(wàn)別為自己找什么確實(shí)，由于＂人是為活著(zhù)自身而活著(zhù)的，而不是為活著(zhù)之外的任何事物所活著(zhù)。在困難中活著(zhù)，在活著(zhù)中享用困難！
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 18
活著(zhù)的這個(gè)人叫富貴，富貴是一個(gè)小人物，但他身上折射出處于底層很多勞動(dòng)人民的共同點(diǎn)，比如我的爸爸之類(lèi)，對苦難的逆來(lái)順受，一種沒(méi)有覺(jué)醒的不反抗態(tài)度。
那時(shí)，社會(huì )底層的小人物命運如此卑微與無(wú)助，卻也都在堅持過(guò)下去，一把野菜，一根樹(shù)皮，度了月落日升，便也會(huì )帶上幾絲微笑，笑看人生。
歌頌一句的話(huà)，是一種敢于直面苦痛的勇氣，一種特殊的生存智慧，是整個(gè)民族的可貴精神。
冰冷的筆調娓娓敘說(shuō)一些其實(shí)并不正常的故事，余華實(shí)在有點(diǎn)殘酷，敘述一個(gè)將近一生崎嶇顛簸的人的命運，在一些漫不經(jīng)心的或帶著(zhù)玩笑的語(yǔ)言中將一個(gè)生命的'存活是怎樣頑強下去寫(xiě)盡。有點(diǎn)感動(dòng)。這是一本好書(shū)。
如實(shí)說(shuō)，今日人們，叫苦不迭，倘若陪上“富貴”走上一遭，在叫一聲，我不想活了那是大可。
但又說(shuō)，在這個(gè)世界，可愛(ài)的富貴又不知道有多少，還在忍受，默默承受。
社會(huì )在進(jìn)步，農民也在升華思想，也拿祖國南部城市深圳富士康公司勇敢走向極樂(lè )世界的眾多同胞們來(lái)說(shuō)，大可看成是今日的“富貴”。
余華寫(xiě)的是舊社會(huì )里的故事。這么多年過(guò)去了，新的世紀人們思想覺(jué)悟了，這樣活著(zhù)不如不活，于是乎便死了吧。
這是社會(huì )的悲哀還是思想的進(jìn)步。
面對苦難和罪惡，底層大多數人都在無(wú)住中，掙扎就象妓女反抗嫖客，徒勞的沒(méi)有一點(diǎn)作用，我們能做的，只有忍受苦難，碌碌無(wú)為。
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 19
生命原本脆弱，你卻要堅強的活著(zhù)�；钪�(zhù)才能感覺(jué)生活的幸福真諦，只有在你遭遇不幸時(shí)，你才知道你要珍惜生命，享受快樂(lè )。
活著(zhù)這部小說(shuō)用一種輕松幽默的方式闡述了一個(gè)凄婉悲慘的時(shí)代命運�；钪�(zhù)經(jīng)歷了中國歷的'大動(dòng)蕩時(shí)期：抗戰、內戰、。富貴自甘墮落輸掉了祖宅，氣死了父親，妻子家珍帶著(zhù)兩個(gè)孩子獨自離開(kāi)，他被抓去做了壯丁，家破人亡。
妻子家珍與富貴團聚，鳳霞卻成了啞巴，弟弟不幸夭折。我覺(jué)得最令人痛心的情節是有慶的死和鳳霞收獲幸福初為母親卻眼睜睜看著(zhù)自己的生命耗盡，生活的苦難告訴了他，只有在險些喪命時(shí)，才懂了幸福的真諦，人只有在孤獨絕望的時(shí)刻才會(huì )如此深切的想著(zhù)一定要活著(zhù)，一定要活著(zhù)回家去。
中國在變，時(shí)代在變，人也在變，但是最痛莫不過(guò)白發(fā)人送黑發(fā)人，家珍親眼看著(zhù)女兒死去，卻因為沒(méi)有經(jīng)驗的接生員造成無(wú)法扭轉事實(shí)，這種母愛(ài)的痛又怎會(huì )輕易理解。
在鳳霞生孩子出現反動(dòng)的接生員，營(yíng)造了一個(gè)幽默搞笑的氣氛，教授吃了七個(gè)饅頭撐暈過(guò)去，這種方式表現的時(shí)代的迂腐，不然種種悲劇是不會(huì )發(fā)生的，這種情節令人感到悲哀憤怒，讓人的生命再次被詮釋得脆弱。
《活著(zhù)》，這是一部意味深長(cháng)的小說(shuō)，生活就像是一條路，不總是平坦筆直的�；钪�(zhù)才能體會(huì )到人生的酸甜苦辣，活著(zhù)才能體會(huì )到挫折和不幸所帶給我們的種種，才會(huì )更加珍惜生命，活著(zhù)是一種證明，更是一種歷練。
生命原本脆弱，你卻要堅強的活著(zhù)。
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 20
前幾月，聽(tīng)聞大學(xué)隔壁班的一個(gè)女孩子跳樓自殺了，研究生還未畢業(yè)。具體原因也不好去揣度了，留給大家一陣唏噓，而自己又重新思考了一下活著(zhù)的意義。
最近拜讀了余華的作品《活著(zhù)》，作者認為:人是為活著(zhù)本身而活著(zhù)的，而不是為活著(zhù)之外的任何事物所活著(zhù)。
余華認為作家的使命不是發(fā)泄，不是控訴或者揭露，他應該向人們展示高尚。而他所說(shuō)的高尚不是那種單純的美好，而是對一切事物理解之后的超然，對善與惡一視同仁，用同情的眼光看待世界。所以他以特別冷靜地筆觸描述了福貴老人的一生，告訴我們活著(zhù)就是活著(zhù)。
翻開(kāi)血紅的'封面，主人翁一幕幕生活畫(huà)面清晰呈現在腦海里，合上書(shū)本已成記憶。福貴生于富貴家庭，年輕時(shí)放浪不羈，將家產(chǎn)揮霍一空，成為普通佃戶(hù)。后被強征入伍，九死一生逃回老家。在那樣的年代，生存不容易，福貴眼見(jiàn)著(zhù)自己的親人一個(gè)個(gè)死去，最后只剩自己和一條老牛。老牛是他因同情從屠夫手中買(mǎi)下來(lái)的，這印證了那句話(huà):眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患而愈益溫厚。
福貴承受住了難以承受的苦難，垂垂暮年與老牛相伴，和老牛念叨著(zhù)親人的名字，唱著(zhù)歌謠:少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。
在我看來(lái)，生命是載體，而生活是內容。不管我們一生要肩負多少責任，或者經(jīng)歷多少磨難，再或者享受多少輝煌，都是由生命來(lái)承擔。無(wú)論何時(shí)何地，都不能看輕生命，同時(shí)還應該積極樂(lè )觀(guān)地去面對那些或好或壞的事情。
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 21
讀完本書(shū)的時(shí)候剛好黃昏，黑暗一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕，我仿佛在余華筆中走完了福貴的一生，見(jiàn)證了他的滿(mǎn)目蒼夷，失無(wú)所失。
一個(gè)嗜賭成性的紈绔子弟從輸掉家中一百畝土地開(kāi)始的悲劇。他的一家老小，因為時(shí)間因為各種原因相繼離開(kāi)了人世，到最后，只剩下他跟與他同名的`牛，相伴走完剩下的路。
真實(shí)再現了當時(shí)大時(shí)代背景下的所見(jiàn)所聞。也許他只是那個(gè)時(shí)代的縮影，當時(shí)社會(huì )背景下大多數人的一生，在福貴身上，或多或少地體現出來(lái)了。
活著(zhù)的意義是什么？人生太多無(wú)常，苦難才是常態(tài)。本書(shū)命名為“活著(zhù)”，可在福貴的一生中卻要目睹親人一個(gè)又一個(gè)的離去。讀完本書(shū)，內心恐懼與蒼涼各占一半�？謶值氖悄憧粗�(zhù)他家人一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的離開(kāi)，你不知道你翻到哪一頁(yè)哪個(gè)人又因為哪件事死去了；蒼涼的是文末只剩下福貴與叫福貴的牛相依為命，光從文字都能感受到年邁的他有多孤獨，又有多痛苦。
故事的開(kāi)頭時(shí)，他對著(zhù)牛喊：“二喜、有慶不要偷懶，家珍、鳳霞耕得好，苦根也行啊�！逼鸪蹩匆詾樗皇呛迮ｋS意取的綽號，讀到后面才知道全是福貴家人的名字，不禁淚目，這么多年，福貴一直記掛著(zhù)他們啊。
也許我們都不明白活著(zhù)的意義，可是他們，光是為了活著(zhù)，就已經(jīng)拼盡全力了。誰(shuí)都不知道未來(lái)會(huì )發(fā)生什么，請務(wù)必好好活著(zhù)。
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 22
這是一個(gè)悲慘的故事，悲慘得讓人的心一痛再痛，你不自覺(jué)地就會(huì )想：人為什么活著(zhù)？人活著(zhù)的意義究竟是什么？為快樂(lè )？為追求？還是為什么？
年少時(shí)總為月缺花殘而傷感，也不時(shí)追問(wèn)：人為什么活著(zhù)？隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，隨著(zhù)閱歷的加深，繁瑣的工作、平淡的生活讓我習慣，也似乎讓我麻木了，從此也不再思考這個(gè)問(wèn)題。當讀到余華的'《活著(zhù)》時(shí)，這個(gè)問(wèn)題又現腦海，突然頓悟，人活著(zhù)，只為活著(zhù)，僅此而已。
主人公經(jīng)歷了一生的災難，所有的親人離他而去，他所擁有的也只有活著(zhù)了。他一次次在絕望的邊緣徘徊，但是他卻有對苦難的承受能力，對世界的樂(lè )觀(guān)態(tài)度。面對春生，這個(gè)昔日患難與共的朋友，今日間接害死自己兒子的仇人，他選擇了埋葬仇恨，即使是在絕境面前他依舊勸解朋友，要堅強地活著(zhù)，只要活著(zhù)，只為能夠活著(zhù)。
和福貴相比，我們現在的生活豈止用“幸�！倍謥�(lái)描繪，但生活有時(shí)總不能一帆風(fēng)順，也會(huì )有許多的困難和挫折，有時(shí)候我們確實(shí)很難以承受，然而想想福貴，他經(jīng)歷了無(wú)盡的災難卻依舊感恩生活的時(shí)候，我們是否會(huì )自慚形穢，覺(jué)得自己與福貴的差距，或許我們無(wú)法得到內心的升華，然而我們卻可以通過(guò)對福貴人生經(jīng)歷的觀(guān)察感同身受，活的同樣的感慨！
不要再問(wèn)活著(zhù)是為什么，活著(zhù)，就是因為活著(zhù)。無(wú)論怎樣，生活總要繼續，只要活著(zhù)就好。
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 23
早上泡在圖書(shū)館看完了余華的《活著(zhù)》。我不明白該怎樣去評價(jià)福貴這個(gè)人，說(shuō)他不幸，他卻度過(guò)了最為漫長(cháng)而黑暗的一夜，樂(lè )觀(guān)而堅強地活著(zhù);說(shuō)他幸運，他又親手埋葬了自己所有的親人，只剩一頭比他年紀還大的病牛陪伴著(zhù)。
我看到兩個(gè)福貴一樣黝黑的.脊背在余暉中發(fā)光，聽(tīng)到老人用渾濁的嗓音在空曠的田野間響起：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。整本書(shū)以老人的敘述為主，作者和我都是旁聽(tīng)者，坐在午時(shí)的山頭上，聽(tīng)老人默默細數。正如作者所說(shuō)，很少有人能這么詳細地講述自己的一生，我想這大概是因為福貴這大半輩子都用在回憶過(guò)去了，一個(gè)人守著(zhù)7個(gè)人的人生，不斷在腦海中放映，無(wú)論巨細。
就像書(shū)中有這樣一個(gè)情節，老人福貴責罵老牛福貴道：“今日有慶，家珍耕了2畝田，苦根還小，也耕了1畝田，你呢，我明白你年紀大了，也就不說(shuō)出來(lái)羞你了�！蔽也唤�，明明那里就僅有一人一牛，哪兒來(lái)的那多名字?福貴得意地解釋說(shuō)，：“如果它(牛)明白僅有它在耕作，就會(huì )偷懶的�！焙�，多么趣味而憂(yōu)傷的畫(huà)面，其實(shí)福貴和他的牛一樣，他們都假想著(zhù)自己的親人還在，因此從來(lái)不曾忘記。
故事的最終，黃昏正在轉瞬即逝，黑夜從天而降了。我仿佛是想要哭出來(lái)的，但卻又覺(jué)得連福貴自己都從未哭泣過(guò)，我又在那里流著(zhù)誰(shuí)的眼淚呢? 原先，《活著(zhù)》便是最好的幸運，亦是最大的勇氣。
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 24
小人物的悲慘生活，充滿(mǎn)著(zhù)白發(fā)人送黑發(fā)人的悲傷，歷經(jīng)中華民國、抗戰和解放后土改以及至今的多個(gè)時(shí)代，余華活著(zhù)讀后感。不管改革開(kāi)放給一些人帶來(lái)多大的改變和財富，可對于生活在底層的老百姓而言沒(méi)有什么本質(zhì)的改變。
地主少爺富貴嗜賭成性，終于賭光了家業(yè)一貧如洗，窮困之中富貴的富貴因為母親生病前去求醫，沒(méi)想到半路上被國民黨部隊抓了壯丁，后來(lái)回到家鄉他才知道母親已經(jīng)去世，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了聾啞人，兒子機靈活潑……然而，真正的悲劇從此才開(kāi)始漸次上演，生命里難得的溫情將被一次次死亡撕扯得粉碎……
據說(shuō)，作者余華的拿手好戲是在冰冷中敘述殘酷，《活著(zhù)》用一種很平靜，甚至很緩慢的方式，將人們在閱讀可能存在的一個(gè)又一個(gè)向好的方向發(fā)展的幻想逐個(gè)打碎。讀《活著(zhù)》就是這種感覺(jué)，你不斷的幻想書(shū)中的人物應該有個(gè)美滿(mǎn)的'生活了，可讀下去作者會(huì )不斷打碎你的幻想，閱讀簡(jiǎn)直是在經(jīng)歷恐懼。
本質(zhì)上，人活著(zhù)本身除了活著(zhù)以外，并無(wú)任何意義。如果一定要賦予意義的話(huà)，那么唯一可以算作意義的，恐怕只有活著(zhù)本身了。作者余華想告訴讀者的也許是：生命中其實(shí)是沒(méi)有幸�；蛘卟恍业�，生命只是活著(zhù)，靜靜地活著(zhù)，有一絲孤零零的意味。
余華《活著(zhù)》讀書(shū)心得 25
《活著(zhù)》是余華的一部力作，它以樸素而深刻的筆觸，描繪了一個(gè)普通人在中國近現代歷史洪流中跌宕起伏的一生，讓讀者在平凡與苦難中感受到了生命的堅韌與希望。閱讀這部作品，我獲得了許多深刻的讀書(shū)心得。
首先，《活著(zhù)》讓我深刻體會(huì )到了生命的脆弱與堅韌。小說(shuō)中的主人公福貴，經(jīng)歷了從富家子弟到一貧如洗，再到親人相繼離世的巨大變故。每一次打擊都足以摧毀一個(gè)人的精神世界，但福貴卻以超乎常人的毅力，一次次從絕望中站起來(lái)，繼續前行。這種對生命的頑強堅守，讓我深感震撼，也讓我更加珍惜當下?lián)碛械囊磺�，學(xué)會(huì )在逆境中尋找生活的意義和價(jià)值。
其次，《活著(zhù)》揭示了人性的光輝與陰暗。在苦難面前，有人選擇逃避，有人選擇怨恨，但福貴卻選擇了承擔和面對。他用自己的行動(dòng)詮釋了什么是責任，什么是愛(ài)。同時(shí)，小說(shuō)中也不乏對人性陰暗面的揭露，如戰爭的殘酷、人性的冷漠等，這些都讓我對人性有了更全面的認識。它提醒我，在復雜多變的社會(huì )中，保持一顆善良、正直的心是多么重要。
再者，《活著(zhù)》讓我思考了生存與活著(zhù)的區別。生存是生物的本能，是為了延續生命而進(jìn)行的各種活動(dòng)；而活著(zhù)，則是一種更高級的狀態(tài)，它不僅僅是為了生存而活著(zhù)，更是為了追求生活的意義和價(jià)值而活著(zhù)。福貴的一生雖然充滿(mǎn)了苦難，但他從未放棄對美好生活的向往和追求。他用自己的經(jīng)歷告訴我們，無(wú)論生活多么艱難，只要心中有愛(ài)，有希望，就能找到活下去的理由和動(dòng)力。
最后，《活著(zhù)》讓我學(xué)會(huì )了寬容與放下。小說(shuō)中的福貴經(jīng)歷了太多的失去和痛苦，但他最終選擇了寬容和放下。他放下了對過(guò)去的執念，放下了對命運的`抱怨，以一種平和的心態(tài)面對生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這種寬容與放下不僅讓他自己得到了解脫，也讓周?chē)娜烁惺艿搅藴嘏土α�。它教�?huì )我，在面對生活中的不如意時(shí)，要學(xué)會(huì )放下心中的包袱，用一顆寬容的心去擁抱這個(gè)世界。
總之，《活著(zhù)》是一部值得反復品味的作品。它讓我更加深刻地理解了生命的意義和價(jià)值，也讓我在人生的道路上更加堅定和從容。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續帶著(zhù)這份感悟和力量前行，勇敢地面對生活中的每一個(gè)挑戰和困難。
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