螞蟻讀后感（通用31篇）

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的螞蟻讀后感，希望對大家有所幫助。

　　螞蟻讀后感 1

　　昨天，媽媽帶我去了電影院，看《別惹螞蟻》。我和媽媽買(mǎi)好票，進(jìn)了數碼影廳。我找了個(gè)座位坐下，看這還未開(kāi)始的銀幕提了個(gè)問(wèn)題：螞蟻是害蟲(chóng)呀，怎么不能惹呢？

　　電影開(kāi)始了，它主要講的是：一個(gè)小男孩非常頑皮，有一天，他的媽媽出差了，他拿著(zhù)一支水槍對準螞蟻洞把水打了進(jìn)去。螞蟻們非常生氣，夜里用一種神奇的藥水把他變小了，抬進(jìn)了螞蟻洞。螞蟻官讓他做一只螞蟻（這個(gè)螞蟻不是肉體上的螞蟻，而是心理上的）。要讓他心理上是螞蟻必須有一個(gè)老師來(lái)教他，一支母螞蟻走上臺說(shuō)：我愿意當他的老師！這支母螞蟻教著(zhù)他怎么做一只螞蟻。就這樣一天天過(guò)去了，直到有一天，一個(gè)男人拿著(zhù)消滅蟲(chóng)子的藥來(lái)打他們，螞蟻們團結起來(lái)打敗了那個(gè)男人。這場(chǎng)戰爭中，小男孩非常勇敢，螞蟻王獎給他一瓶神奇的藥水。他高興地跑出了螞蟻洞喝下了藥水，立刻長(cháng)高長(cháng)大了。正是因為他在螞蟻群中學(xué)會(huì )了互相關(guān)心、團結友愛(ài)的精神，所以他給剛剛出差回來(lái)的媽媽說(shuō)對不起，您出門(mén)的時(shí)候我忘記給您說(shuō)再見(jiàn)了！媽媽高興的.笑了。他在和小朋友玩之前，也不忘給他的螞蟻朋友帶一些糖果呢！

　　看完了電影我解決了一個(gè)問(wèn)題：雖然螞蟻是害蟲(chóng)，但他們很團結�？墒菃�(wèn)題又來(lái)了：難道人還不如螞蟻嗎？不？是的？這兩個(gè)答案在我腦子里徘徊。是的是因為很多人的素質(zhì)比他們差。例：螞蟻在同伴遇到危險的時(shí)候，會(huì )不顧自己的生命去救同伴；而有些人卻只顧自己的利益不管別人。不是是因為人類(lèi)的科技比螞蟻發(fā)達。

　　我有一個(gè)愿望：希望全人類(lèi)不要自私自利、口吐臟話(huà)，這樣才是一個(gè)幸福美滿(mǎn)的大家庭。

　　螞蟻讀后感 2

　　周末我閱讀了一篇文章，叫《螞蟻和玻璃杯》，我認為寫(xiě)得很好，在這里和大家分享。

　　有兩只螞蟻誤入了玻璃杯中。開(kāi)始，它倆慌慌張張地在杯底四處觸探，想尋一個(gè)縫隙爬出去。不一會(huì )兒，它們發(fā)覺(jué)這根本不可能。于是，它們開(kāi)始沿杯壁往上爬�？磥�(lái)，這是通向自由的唯一出路。然而，玻璃太滑了，它們剛爬了一點(diǎn)，便重重地跌下來(lái)。揉揉摔疼的身體，起來(lái)，再次向上爬，卻又跌下來(lái)，兩次，三次，四次……有一次眼看就要到了，卻還是跌了下來(lái)。而一次又一次的跌下來(lái)，越跌越疼，好半天，才能喘過(guò)氣來(lái)。一只說(shuō)：“咱們不能在冒險了，否則會(huì )粉身碎骨的�！绷硪恢粍t說(shuō)：“剛才咱們不是離勝利只有幾步了嗎？”說(shuō)罷，它又開(kāi)始爬，一次又一次跌下，再一次又一次繼續攀登，終于它摸到了杯口，用盡最后一點(diǎn)力氣翻了出去。而那只螞蟻卻永遠留在了玻璃杯里。

　　在我和弟弟之間就發(fā)生了這樣的事情：一次，奧數老師發(fā)下練習卷，并告知這次的題目都是六年級的奧數題�；丶液笪乙豢搭}，真是難��！于是便和弟弟一起做。前四道被我們一一攻克，可第五道就難住了我倆。我們抓耳撓腮，不知從何下手，只有跳過(guò)做后面的'。還剩最后兩題了，又被難住了。反復思考，終于解決了，只有前面的第五題了。這時(shí)弟弟累了，決定就此作罷，我卻堅持要完成。剩下我一個(gè)人解題，就更困難了。我在草稿紙上反反復復嘗試計算，琢磨了半天，終于做出來(lái)了。交卷后我得了九十五分，而弟弟只得了八十五分，差的十分就是那道題的分數。

　　讀了文章，告訴我們一個(gè)道理：誰(shuí)在最困難的時(shí)候，沒(méi)有喪失信心，誰(shuí)就有可能贏(yíng)得成功！作文

　　螞蟻讀后感 3

　　今天我讀了一篇文章《書(shū)本里的螞蟻》，從中學(xué)到了許多道理。下面我就給大家講講這個(gè)故事。古老的墻角邊，孤零零地開(kāi)著(zhù)一朵小花，在風(fēng)中輕輕的歌唱。一只小螞蟻?lái)樦?zhù)花枝往上爬，爬累了后靜靜地睡在了花蕊里。路過(guò)的小姑娘采下這朵花，隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書(shū)里面，小螞蟻當然也進(jìn)了書(shū)本，夾成了一只扁扁的螞蟻。

　　小螞蟻和書(shū)本里的字成了好朋友，覺(jué)得自己也變成了字。于是，書(shū)本里多了一個(gè)會(huì )走路的字，第一天，小螞蟻住在第100頁(yè)，第二天就跑到了第50頁(yè)，第三天又跑到第200頁(yè)，所有的字都感到很新奇，要知道，這是一本很陳舊的書(shū)，很久沒(méi)有人翻動(dòng)過(guò)了，而這些字從沒(méi)想動(dòng)動(dòng)手腳，走一走，跳一跳，“我們真是太傻了�！弊謱ψ约赫f(shuō)，現在，它們都學(xué)著(zhù)黑螞蟻跳跳舞、串串門(mén)。這有多快樂(lè )呀！于是，舊書(shū)不再是一本安安靜靜的書(shū)了。有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花，就打開(kāi)書(shū)來(lái)看。

　　��！這本難道是她原本看厭的舊書(shū)嗎？寫(xiě)著(zhù)她從來(lái)也沒(méi)有看過(guò)的新故事，她一口氣讀完了這個(gè)新故事。第二天，小姑娘忍不住又打開(kāi)書(shū)來(lái)看，她更加驚奇了，她看到的又是一個(gè)和昨天不一樣的新故事。這時(shí)候，小姑娘突然看到了住在書(shū)里的小螞蟻，問(wèn)到：“你是一個(gè)字嗎？”小螞蟻回答：“是的，我原來(lái)是一只小螞蟻，現在，我住在書(shū)本里，是會(huì )走路的`字了�！薄皶�(huì )走路的字？”

　　小姑娘明白了，從此以后，這本書(shū)里的字，每到晚上就走來(lái)走去，書(shū)里的故事也就變來(lái)變去，每天都會(huì )有一個(gè)新的故事。讀完這篇文章后我明白了一個(gè)道理：只有認真觀(guān)察生活中的每個(gè)細節，才能從中獲得新的樂(lè )趣。小螞蟻就是快樂(lè )的根源，或許以前被你遺忘掉的樂(lè )趣，現在認認真真的撿起來(lái)吧，它會(huì )給你帶來(lái)更多的驚喜！我覺(jué)得我以后不管是看書(shū)、學(xué)習、和玩耍都應該是認認真真，注意觀(guān)察，可能你的一不小心就會(huì )丟掉一個(gè)快樂(lè )的源泉。

　　螞蟻讀后感 4

　　我曾經(jīng)因為它的弱小而忽視它，甚至有因為它的卑微而殘殺它的記錄。但自從讀了《英雄小螞蟻》后，我卻開(kāi)始敬重它們，格外的敬重。

　　書(shū)上寫(xiě)到地上掉下一塊蛋糕，馬上引來(lái)了螞蟻。它們聞了聞，就轉身離去了�？蓻](méi)過(guò)多久，來(lái)了至少幾百只，浩浩蕩蕩地奔向蛋糕。蟻軍一見(jiàn)食物，就立刻四散開(kāi)來(lái)，貪婪地吞食起來(lái)。當把所有碎屑都吃完，只剩最后一塊大塊的蛋糕時(shí)，它們重新聚在一起，想把它抬回穴去�？呻m然是掉下的蛋糕塊，對渺小的螞蟻來(lái)說(shuō)，它還是個(gè)龐然大物，要比自己大幾十倍。它們失敗了。但它們并沒(méi)有放棄，再次試圖用自己瘦弱的身軀把蛋糕舉起。沒(méi)想到，蛋糕塊竟奇跡般的移動(dòng)了，一點(diǎn)一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，雖然慢，但始終向著(zhù)它們的'蟻穴……

　　看到這里，我被深深地震撼了。是什么，讓它們有如此勇氣面對困難？是信心，是努力，是堅持！想到這里，我不禁把頭深深地埋入胸前。

　　那天剛下過(guò)小雨，地上有些濕滑，我隨爸爸媽媽去登山。剛上山，我信心十足，要和爸爸比賽。還沒(méi)等媽媽宣布開(kāi)始，我就沖上山去。這一沖本來(lái)是想拿冠軍的，沒(méi)想到，山路馬上給了我一個(gè)下馬威。我腳下一滑，一下子滑倒了。爸爸連忙跑上來(lái)，扶起我，一邊用手幫我擦泥漬，一邊說(shuō)：“孩子，沒(méi)事，你繼續爬，稍微注意一點(diǎn)就行了！”可是我已全沒(méi)了興致，搖搖頭說(shuō)：“我還是算了吧�！眿寢屢糙s上來(lái)了，見(jiàn)我并沒(méi)什么大事，也鼓勵我說(shuō)：“男孩子這么摔一下有什么關(guān)系，繼續往上爬！”聽(tīng)媽媽也這么說(shuō)，我那不爭氣的眼淚一下子滾下來(lái)了。不是痛，是委屈。媽媽遞過(guò)紙巾要我自己擦干眼淚，爸爸則在一旁嘲笑起我來(lái)：“還說(shuō)要和我比賽呢？這還沒(méi)比就認輸了。這可不是男子漢！”現在我知道，爸爸那是激將法，可在當時(shí)，我只知道委屈地哭。

　　今天，小小的螞蟻讓我倍感慚愧。是的，以后不論前進(jìn)的道路多么泥濘，我一定不能再止步，再逃避，一定要戰勝自己，勇往直前！但愿同學(xué)們看了后也會(huì )有所啟發(fā)。

　　讓螞蟻精神伴著(zhù)我們一起成長(cháng)!

　　螞蟻讀后感 5

　　我在寒假讀了《螞蟻，加油！》，這本書(shū)里寫(xiě)了名叫費爾達的小螞蟻帶領(lǐng)伙伴在進(jìn)行體育訓練和比賽中遇到困難不退縮，勇往直前的故事。通過(guò)讀書(shū)我懂得了小螞蟻身上體現的奮勇拼搏、樂(lè )觀(guān)向上的體育精神。

　　在寒假里，我觀(guān)看了平昌奧運會(huì )的`運動(dòng)健兒的比賽，自己學(xué)習了滑冰，在讀書(shū)和運動(dòng)的過(guò)程中對體育精神有了更深刻的體會(huì )。

　　費爾達隊的小螞蟻們，從一點(diǎn)也不了解有哪些體育項目到慢慢的熟悉并開(kāi)始體育訓練，螞蟻們都非常認真。在第一次與勇士隊比賽的時(shí)候，費爾達隊失敗了，但是他們沒(méi)有退縮，而是更加努力訓練。在第二次比賽中，他們沒(méi)有正常發(fā)揮，所以也很快敗下陣來(lái)，但是他們也沒(méi)有氣餒，繼續用樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)頑強拼搏，終于，在第三次比賽中取得了勝利。

　　我在學(xué)習滑冰的過(guò)程中，開(kāi)始也像費爾達他們似的，一點(diǎn)不會(huì )，遇到了很多困難。穿上冰鞋，在冰上滑動(dòng)的時(shí)候，總是彎不下腰，屈不下腿，教練讓我們在滑動(dòng)之前向前助跑，可是我怕摔跤總是不敢抬腳，而且在開(kāi)始的幾天里也是一動(dòng)就摔跤。我在看到平昌奧運會(huì )中武大靖哥哥獲得了500短道速滑的冠軍時(shí)心情很激動(dòng)，媽媽告訴我武大靖哥哥在平時(shí)訓練是也一定摔過(guò)很多次，克服了很多困難，才在世界大賽中奪得冠軍的。我也要向武大靖哥哥學(xué)習，像費爾法隊的小螞蟻學(xué)習，不怕困難，勇往直前，刻苦訓練。經(jīng)過(guò)教練的指導，在我的堅持練習后，我現在終于掌握了滑冰的基本要領(lǐng)，能在冰場(chǎng)上自由的滑行。

　　通過(guò)讀書(shū)和運動(dòng)，我明白了做任何事要想取得好成績(jì)，都要發(fā)揚奮勇拼搏、樂(lè )觀(guān)向上的精神。在今后的生活和學(xué)習中，我要像費爾達和體育健將們學(xué)習。

　　螞蟻讀后感 6

　　《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》這篇童話(huà)，講了一只小螞蟻因找不到食物心向蜘蛛學(xué)織網(wǎng)的本領(lǐng)的故事，它以為有了一張網(wǎng)，就可一勞永逸地等食物自投羅網(wǎng)了。但經(jīng)過(guò)和蜘蛛的一夜相處，小螞蟻終于明白了：世上是沒(méi)有一勞永逸的事情的，只有靠自己不懈的努力，才能做好。

　　這篇童話(huà)，使我想起自己七歲時(shí)的一件事。有一天，爸爸從市場(chǎng)上買(mǎi)回一株玫瑰。我看見(jiàn)那鮮紅的花朵，就被吸引住并且喜歡上它了。我興致勃勃地請爸爸，讓培玫瑰�！拔冶ＷC把它栽培好！”我說(shuō)。爸爸說(shuō)：“好吧！說(shuō)話(huà)要算數��！”我聽(tīng)了高興得一蹦三尺高。

　　起初，我給那玫瑰無(wú)微不至的照顧，耐心地除草，小心地施肥、澆水，一天至少看三次……但過(guò)了一段時(shí) 間后，我便開(kāi)始覺(jué)得厭煩了，興致陡減。心想：每天都要為它澆水，施肥、除草、松土……真麻煩。還不如把那玫瑰花連盆放進(jìn)一個(gè)盛滿(mǎn)水的桶里，花有水養著(zhù)，又可以把雜草淹死。隔幾天再把花盆拿出來(lái)，施點(diǎn)肥，而且這么做省時(shí)又省力，一舉兩得，何樂(lè )而不為呢？我一邊照自己想的動(dòng)手做，一邊心想：“成功后，爸爸一定夸我聰明能干的�！�

　　過(guò)了一個(gè)星期，我想：花該吸夠水了，草也該淹死了吧？我懷著(zhù)成功的'希望跑到桶邊，卻被眼前的景象嚇呆了，桶里的玫瑰花已死了，還傳出一陣陣爛泥爛花的腐臭味。我又急又悔，便“哇”的一聲哭了起來(lái)。爸爸聞聲趕來(lái)，得知了事情的經(jīng)過(guò)，對我說(shuō)：“這就是想一勞永逸的結果��！以后可記住啦！”我聽(tīng)了，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　讀了《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》這篇童話(huà)后，我真正懂得了：世上是沒(méi)有一勞永逸的事的，只有踏踏實(shí)實(shí)地去做，才能得到成功。

　　螞蟻讀后感 7

　　短文《兩只螞蟻》是“蕓蕓眾文”中的一員。文中螞蟻、巨石都是世界的一份子，可以忽略不計的一粒塵埃，以有無(wú)生命、智慧之區別，《兩只螞蟻》中的主人翁同時(shí)面對巨石，雖然微不足道卻具備毅力與智慧，這何嘗不是各有千秋呢？

　　在《兩只螞蟻》中，螞蟻兄弟去執行任務(wù)，不料，“半路殺出個(gè)程咬金，”一塊巨石擋住了去路，面對突入其來(lái)的龐然大物，一只螞蟻經(jīng)過(guò)一次、再次……多次努力后終于爬越巨石。另一只螞蟻嘗試兩次沒(méi)有成功便繞道而行，也完成了巨石對它弱小身軀的考驗，那它們是靠什么來(lái)解決困難的呢？

　　堅持并非笨腦筋，當我讀到第一只螞蟻爬過(guò)巨石時(shí)，這種鍥而不舍的精神感染著(zhù)我，使內心不禁蹦出一句話(huà)：這種百折不撓、堅持不懈的精神不正是在生活學(xué)習中，我們所需要的嗎？

　　另一只螞蟻顯然是“智多星”，遇事冷靜，善于分析、隨機應變的頭腦使我完全折服。是的.，許多事是不能靠武力解決的，馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“十九世紀出了兩位杰出人物，拿破侖想用槍炮武力征服世界失敗了，而海倫·凱勒用筆和事跡成功的感染了全世界�！彪y道這不是對智慧的另一種詮釋嗎？

　　有時(shí)解決數學(xué)難題，我總想以各種理由去逃避，當心中響起“遇到困難就逃避，這是懦夫表現，坦然面對問(wèn)題，多動(dòng)腦筋，努力嘗試，才是真正的勇士所為這句話(huà)時(shí)”。數學(xué)難題反而輕而易舉就解開(kāi)了。

　　《兩只螞蟻》使我明白了在生活中不但要做“打不死的小強”具有鍥而不舍、百折不回的精神，還要有遇事冷靜、隨機應變的智慧，這真是刻骨銘心的人生感悟呀！

　　螞蟻讀后感 8

　　《螞蟻告訴我們》這篇文章使我真正地認識到團結和友誼的重要性。如果螞蟻們在危險時(shí)刻不團結一致，那么等待著(zhù)螞蟻群的只有死亡。但僅憑團結并不能使它們擺脫危險境地，還需要一些敢于犧牲的螞蟻，只有具備這兩個(gè)條件，才使螞蟻得以生存。

　　這又使我想到了另一篇文章《人蟻大戰》，它是一篇科幻小說(shuō)，給我們講述了同一個(gè)道理：團結就是力量。

　　這一事件發(fā)在亞馬遜河畔的拉脫維娜農場(chǎng)。那里有300個(gè)農業(yè)工人栽種著(zhù)玉米甘蔗和咖啡。一個(gè)早晨，一位警察來(lái)通知場(chǎng)長(cháng)西蒙：有一個(gè)長(cháng)約10公里，寬約5公里的大食肉蟻群正沖向你們的.農場(chǎng)，它們所到之處都變成一片死亡的海洋。為了大家的安全，你們現在必須馬上撤到河對岸去，不然的話(huà)就來(lái)不及了！送走警察后，西蒙馬上讓隊長(cháng)們組織各隊疏散到河對岸。下午隊長(cháng)們都說(shuō)工人們想和螞蟻斗一斗，它們想通過(guò)戰斗來(lái)保衛這美麗的家園。一天過(guò)去后，一切準備就緒。傍晚當蟻群靠近時(shí)，人們用盡了所有辦法也沒(méi)把蟻群消滅。這時(shí)農場(chǎng)場(chǎng)長(cháng)想出一個(gè)辦法，把與亞馬遜河相接的大水閘打開(kāi)，這樣可以淹死這蟻群。但這個(gè)排水閘在300米之外，誰(shuí)去完成這個(gè)任務(wù)非常危險。西蒙覺(jué)得應該自己去冒險，他命令三個(gè)后備隊員在必要時(shí)出來(lái)營(yíng)救。四個(gè)人準備完畢，感人的一幕出現了，西蒙正準備沖出卻被兩個(gè)后備隊員抓住，接著(zhù)另一個(gè)年輕后備隊員沖了出去，最后終于打開(kāi)了排水閘，把蟻群消滅。

　　這個(gè)故事中如果蟻群不團結起來(lái)難道能讓自然界造成巨大的破壞？而人們如果不團結又怎么能夠把蟻群消滅？所以大家做事一定要團結，俗話(huà)說(shuō)的好，天時(shí)不如地利，地利不如人和。

　　螞蟻讀后感 9

　　最近，我在語(yǔ)文書(shū)上看到了《兩只螞蟻》這個(gè)故事。

　　故事內容是這樣的。在一個(gè)螞蟻洞里，有許多許多螞蟻，其中有兩只螞蟻最優(yōu)秀，一只聰明伶俐；另一只遇到困難不放棄，迎難而上。它們兩個(gè)都很受螞蟻王后的器重，有一天螞蟻王后派它們兩個(gè)去完成一項艱巨的任務(wù)，它們走著(zhù)走著(zhù)，被一塊大石頭擋住了去路，聰明伶俐的'那只螞蟻試一二次，爬不上去，便繞道而行，完成了任務(wù)。遇到困難不放棄的螞蟻毫不猶豫的爬了上去試了一次·二次·三次……累得氣喘吁吁，最后，它終于爬上去了，也完成了任務(wù)。

　　我比較欣賞遇到困難不放棄，迎難而上的這只螞蟻。

　　因為它使我想到了自己，一天數學(xué)老師給我們留了幾道練習題，眼看我就要做完了，突然一只“攔路虎”攔住了我的道路，我便問(wèn)同學(xué)，可是他們也正為這一道題犯愁呢。他們說(shuō)：“還不如去檢查其它題，何必把時(shí)間都浪費在這一道題上呢�！笨晌也贿@樣想，我想這道題我一定要做出來(lái)，想著(zhù)想著(zhù)，我就想到了李白。他小時(shí)候不愛(ài)學(xué)習，經(jīng)常逃學(xué)，到外邊去玩耍。一天他還是照例逃學(xué)，走著(zhù)走著(zhù)，他看見(jiàn)一個(gè)老婆婆正拿一根大鐵棒在石頭上磨，李白走過(guò)去問(wèn)：“老婆婆，你在干什么呢？”老婆說(shuō)：我在磨繡花針�！崩畎渍f(shuō)：“鐵棒那么粗，那么長(cháng)何時(shí)才能磨成繡花針呢？”老婆婆有些生氣地說(shuō)：“ 只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針！”李白聽(tīng)了老婆婆的話(huà)覺(jué)得很慚愧，于是他趕緊回到學(xué)堂。從此他變得非常勤奮。最后成了唐代著(zhù)名的大詩(shī)人，享有詩(shī)仙的美稱(chēng)。想到這，我拿起筆重新做題試了一次·二次·三次……最后終于解決了難題。真是功夫不負有心人。

　　我欣賞迎困難而上的這只螞蟻，因為它和我性格相似。今后我還要繼續發(fā)揚這種精神，去攻克學(xué)習上更大的難關(guān) ！

　　螞蟻讀后感 10

　　今天，我讀了《昆蟲(chóng)記》之《紅螞蟻》。主要寫(xiě)了作者對動(dòng)物為什么走到陌生的地方還能回來(lái)感覺(jué)很困惑。

　　為此，法布爾抉擇用紅螞蟻來(lái)實(shí)驗。他跟蹤長(cháng)約五米的蟻群。紅螞蟻生性貪婪，不會(huì )生活，去把其他螞蟻的卵搶回去幫自己干活，令人厭惡。作者跟蹤這些“亞馬遜人”來(lái)到了一個(gè)黑蟻窩。只見(jiàn)紅蟻們迅速鉆進(jìn)黑蟻窩，將卵搶到手，黑蟻和紅蟻展開(kāi)了戰爭，紅蟻們取得勝利，打道回府。但這些貪婪的家伙格外笨拙，它們去時(shí)走那條路，回來(lái)還走那條路，常常丟了性命。

　　此外，法布爾還做了很多實(shí)驗，發(fā)現它們不是依靠嗅覺(jué)回到家的，而是靠視覺(jué)以及記憶力。作者又想領(lǐng)會(huì )它們的'記憶力是如何的靈敏，便拿另外一種峰作實(shí)驗。法布爾將一只珠蜂的獵物從原來(lái)的地點(diǎn)放到了別的地方，但它們很快就找到了……于是，他驗證了自己的猜測！

　　看到書(shū)中的紅螞蟻團結一心，使我想到了四年級所學(xué)課文中的螞蟻，依靠聰明機靈和團結一心挽救了自己。我們仁攀類(lèi)更應該要團結智慧，但不能像紅蟻一樣貪婪霸道，把“別人的孩子”搶來(lái)。我們要勤勞善良、樂(lè )于助人，我們要同甘共苦、努力奮斗……同時(shí)，我們要像它們一樣不畏艱難勇往直前，但不能魯莽——像紅螞蟻一樣不動(dòng)腦筋，墨守成規，認準一條逝世路。

　　法布爾還讓我想到了竺可楨，通過(guò)常年的精確觀(guān)察，掌握了氣候變更的規律。它們一樣認真嚴謹，一絲不茍，經(jīng)常做實(shí)驗，做了再做。他們對科學(xué)知識的渴望勝于饑餓的人對面包的渴求，一直堅持努力，用事實(shí)說(shuō)話(huà)！我也要努力成為他們那樣的人，加油！

　　螞蟻讀后感 11

　　《螞蟻時(shí)代》是由著(zhù)名幻想文學(xué)家貝爾納韋伯著(zhù)成，這是一部科幻小說(shuō)，卻蘊含著(zhù)深刻的哲理。

　　這本書(shū)講述了人類(lèi)社會(huì )與螞蟻社會(huì )的競爭，歷時(shí)數年，始終未分勝負。當螞蟻聯(lián)邦的首都貝羅崗北人類(lèi)一舉摧毀后，舊的王朝消亡了，新的王后誕生了---第133任褐蟻聯(lián)邦王朝蟻后史麗布尼。為了復仇，史麗布尼向人類(lèi)社會(huì )發(fā)出了戰爭令，數億只全副武裝的遠征軍從地球內部如潮水般向人類(lèi)世界進(jìn)軍。

　　全書(shū)中最可笑的事，便是螞蟻大軍一直認為它們的敵人是手指，而并未看到手指本身的`主人，但人類(lèi)同樣有著(zhù)可笑之處，他們忽略了在這個(gè)地球上存在了一億多年的渺小物種，在各種漫長(cháng)的殘酷的物競天擇的考驗過(guò)程中，無(wú)數像恐龍這樣曾經(jīng)不可一世的物種都相繼從這個(gè)星球上消失，唯有螞蟻活了下來(lái)，人們不曾思考過(guò)這是為什么，即使是這樣一個(gè)小的物種，也與人類(lèi)的文明進(jìn)行了碰撞。

　　這本書(shū)讓我意識到，在地球上，不僅是人類(lèi)一種物種擁有自己的文明，即使人類(lèi)現在在地球上不可一世，也會(huì )與其他物種的文明發(fā)生沖突，一切都在提醒著(zhù)我們，人類(lèi)不是主宰地球的唯一主人，任何試圖獨步天下，憑借各種手段想要消滅其他文明的沖突和對抗都將以失敗告終。人類(lèi)總認為自己是最強大的生物，而對像螞蟻這樣渺小的生物不屑一顧，即使螞蟻是地球上第二大物種，在人類(lèi)眼中也不過(guò)是一群隨隨便便就可以消滅的小蟲(chóng)。

　　當人類(lèi)回顧自己的歷史時(shí)，螞蟻早有它們自己的規章秩序，人類(lèi)不過(guò)在300萬(wàn)年前出現，文明才有100年，但螞蟻不一樣，在一億年時(shí)間里，它們完全有機會(huì )學(xué)到很多很多，螞蟻社會(huì )的文明在提醒著(zhù)我們，各個(gè)物種都有自己的文明，人類(lèi)并不是大主宰，當我們僅僅思考動(dòng)物在形態(tài)結構上的發(fā)展時(shí)，是不是應該思考，它們的文明又如何發(fā)展呢？

　　地球是所有生物共同的家園，是所有文明的集成之地，我們沒(méi)有權利統治一切，也不應去規劃這世間萬(wàn)物。

　　螞蟻讀后感 12

　　在一個(gè)枝繁葉茂的森林里，有著(zhù)郁郁蔥蔥的大樹(shù)、清澈見(jiàn)底的小溪，小溪不時(shí)發(fā)出叮叮咚咚的“琴聲”。

　　在一顆大樹(shù)底下的大洞里，住著(zhù)螞蟻一家。

　　每次工作，他們不是單獨出動(dòng)，而是齊心協(xié)力，從不丟下一個(gè)人，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、豐衣足食的生活。

　　但其中有一個(gè)叫皮皮的小螞蟻，他總覺(jué)得自己的家里不夠精彩，直到有一天，一群商人從森林經(jīng)過(guò)，說(shuō)：“這兒可真不好，還沒(méi)有咱們那高樓林立的城市好呢”，另一個(gè)人說(shuō)：“就是，真想早點(diǎn)運完貨，離開(kāi)這該死的鬼地方”小螞蟻更想出去了。

　　在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑夜，小螞蟻看爸爸媽媽已進(jìn)入夢(mèng)鄉，心想我終于可以出發(fā)了�！庇谑切∥浵佁ど狭顺霭l(fā)之路。

　　走著(zhù)走著(zhù)，小螞蟻看見(jiàn)一個(gè)龐然大物，斗膽問(wèn)：“你是什么？為什么擋住了我的去路？”“哈哈，我就是你的天敵食蟻獸”小螞蟻記得媽媽說(shuō)過(guò)它是我們的天敵，于是抱頭鼠竄，撒腿就跑，一直跑到河邊，心想：“我就算淹死也不能被吃掉”，于是，奮不顧身往河里跳。食蟻獸想：這小子，點(diǎn)還挺多。在河里，小螞蟻拼命掙扎......

　　當它奄奄一息的.時(shí)候，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，把它扶上了岸，小魚(yú)問(wèn)：”你為什么要跑河里來(lái)呀？”小螞蟻把情況一五一十的告訴了小魚(yú)，小魚(yú)說(shuō)：“你為什么要跑出來(lái)，家才是最溫暖的�！毙∥浵伮�(tīng)了后悔莫及，早知今日，何必當初。

　　小螞蟻心想：“我之所以落到今天這個(gè)地步，是因為我沒(méi)有聽(tīng)話(huà)，如果我聽(tīng)父母的話(huà)，在家里好好工作，哪會(huì )落到今天這個(gè)地步”

　　就在小螞蟻追悔莫及的時(shí)候，爸爸媽媽來(lái)了，爸爸說(shuō)：“你去哪了，我和大家找了你三天三天�！毙∥浵伩拗�(zhù)說(shuō)：“爸爸，我再也不亂跑了，我要做一個(gè)好孩子！”

　　從此，小螞蟻明白了一個(gè)道理：雖然外面的世界很精彩，自由很可貴，但是你脫離集體后，就感受不到家庭的溫暖。

　　螞蟻讀后感 13

　　這種螞蟻不會(huì )哺育兒女，也不善于尋找食物，哪怕食物伸手可及也不會(huì )拿，所以必須有人伺候他們吃飯，幫他們料理家務(wù)。紅螞蟻偷別人的孩子，讓他們?yōu)樽约旱牟孔宸��?wù)。遭到劫掠的是其他種類(lèi)的螞蟻鄰居，紅螞蟻把它們的蛹后回來(lái)，蛹孵化后就成為了陌生人家中干活賣(mài)力的傭人了�！�

　　我們看到這一段，一定會(huì )非常痛恨紅螞蟻，憐惜它們的鄰居——黑螞蟻。即使紅螞蟻如果不這樣做就會(huì )死亡，但我還是會(huì )討厭它們，因為它們?yōu)榱俗约�，就殘酷的抓別人的孩子當自己的奴隸。它們讓我想到了八國聯(lián)軍侵占中國，火燒圓明園，它們也是法西斯主義者。

　　“黑蟻紅蟻混戰在一起，一方要保護自己的財產(chǎn)，另一方則竭力要把它奪走，真是觸目驚心。不過(guò)交戰雙方的力量過(guò)于懸殊，結果毫無(wú)懸念，紅螞蟻大獲全勝�！�

　　看到紅黑螞蟻戰斗場(chǎng)面如此壯觀(guān)，我不禁想到古代那些對戰斗和戰爭有著(zhù)瘋狂熱愛(ài)的人。這些熱愛(ài)戰爭的人，神話(huà)中有阿瑞斯，現實(shí)中有希特勒，昆蟲(chóng)中有紅螞蟻。

　　讀完這個(gè)章節后，我產(chǎn)生了許多對螞蟻不一樣的看法。首先，以前我認為螞蟻是一種非常熱愛(ài)和平的昆蟲(chóng)，現在才明白了，螞蟻像人一樣，有的熱愛(ài)和平，有的熱愛(ài)戰爭，人類(lèi)中，有一些人靠盜劫為生，昆蟲(chóng)中同樣如此。其次，以前我認為螞蟻非常軟弱，因為我每次輕輕地碰一下它們，它們就立刻逃跑，不會(huì )反擊。

　　然而，其實(shí)每一位螞蟻都是蠻橫的地頭蛇，它們逃跑只是因為對人類(lèi)的恐懼，在它們的.思想上已經(jīng)根深蒂固，但如果遇到敢來(lái)侵犯的昆蟲(chóng)，它們一個(gè)個(gè)就會(huì )抱著(zhù)必死的心，與敵人們瘋狂戰斗，有的戰死沙場(chǎng)，馬革裹尸，有的勝利歸來(lái)，它們的形象在我心目中發(fā)生了天翻地覆的變化。

　　螞蟻讀后感 14

　　朋友，你看過(guò)《酷蟻安特爾歷險記――把大象搬進(jìn)螞蟻窩》這本書(shū)嗎?“把大象搬進(jìn)螞蟻窩”，也許看到這幾個(gè)字，你心里暗暗發(fā)笑，這怎么可能?不會(huì )是在做夢(mèng)吧?。其實(shí)我一看到書(shū)名時(shí)，也深有同感。但媽媽說(shuō)，這是在汶川大地震后，作家霞子為了重建孩子們精神家園，而向地震災區捐贈的一本很有意義的書(shū)。聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我就將信將疑地看了起來(lái)。哪知直到看完仍愛(ài)不釋手。

　　書(shū)中有一只聰明的螞蟻安特爾，為了保護家人流落他鄉，后來(lái)在一只昆蟲(chóng)朋友的幫助下，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，終于回到家中，并按照蟻后臨終遺言當上了新蟻后。出乎意料的是，擺在安特爾面前的卻是一個(gè)岌岌可危，即將崩潰的家。冬糧被盜，天下毒雨(人類(lèi)噴灑殺蟲(chóng)劑)，大象想方設法要毀掉它們的家園，食蟻獸天天堵著(zhù)洞口要吃它們……面對這突如其來(lái)的災難，安特爾選擇勇敢地面對一切，用智慧和勇氣積極尋找克服困難的辦法。它發(fā)布了新蟻后的命令-----把大象搬進(jìn)螞蟻窩!看到這里，我驚得目瞪口呆：螞蟻那么渺小，怎能把大象這個(gè)龐然大物搬進(jìn)螞蟻洞?安特爾不是發(fā)瘋了吧?后來(lái)看到最后，才知道這只不過(guò)是安特爾使的一招，它想讓大家齊心協(xié)力，團結一心，勇敢面對一切困難。最終蟻群制服了大象，打跑了食蟻獸，迎來(lái)了一個(gè)安寧豐盛的冬季。

　　合上這本書(shū)，我心里久久不能平靜，我被“勤勞、勇敢、團結、奉獻”的`螞蟻精神而感動(dòng)。螞蟻雖然體積渺小，但它無(wú)所畏懼，永不言敗的精神卻不得不讓你感到它的偉大。從螞蟻身上，我想起了我自己，每當我在學(xué)習上遇到點(diǎn)困難挫折時(shí)，我就煩躁不安，就想放棄�，F在想來(lái)，我連一個(gè)小小的螞蟻都不如，真是慚愧得面紅耳赤呀!我們應該向螞蟻那樣，遇到困難勇往直前，絕不退縮，那樣才能享受到成功的喜悅。

　　螞蟻讀后感 15

　　達里是一只普通的小螞蟻，每天從事繁重的勞動(dòng)，但是達里無(wú)怨無(wú)悔。有一次他居然從樹(shù)叢里抱著(zhù)一只大蟑螂走了800里，當他把蟑螂拖到洞穴時(shí)，大家都震驚了，螞蟻國國王不住地夸她能干，力氣大。

　　在螞蟻國的食品倉庫里，堆放著(zhù)大量的食物。有一次螞蟻們齊心協(xié)力，把一塊兒巧克力拖進(jìn)倉庫，想把它放上去。不知哪位螞蟻不小心把垛碰到了，垛頂的一個(gè)大米包落了下來(lái)，真不得了，這還不把螞蟻們咋個(gè)折胳膊斷腿的。在這千均一發(fā)的時(shí)刻，達里一步向前，頂住米包，它高喊著(zhù)：“快閃開(kāi)！”那螞蟻們逃離險區，才放下米包。螞蟻們紛紛贊揚他的獻身精神，達里說(shuō)：“為了大家，沒(méi)什么�！�

　　國王上為了豐富大家的業(yè)余生活，決定舉行一次全國性舉重比賽，鼓勵大家踴躍報名。第一次全國比賽場(chǎng)面宏大，熱鬧非凡。達里不負眾望，取得了全國重量級比賽的舉重冠軍，獲得螞蟻國大力士的稱(chēng)號。當它拿到金光閃閃的獎牌時(shí)，心里異常激動(dòng)，心想：以前我脫過(guò)蟑螂，頂過(guò)下路的米包，賣(mài)了那么大的力氣，誰(shuí)給過(guò)我獎勵？看來(lái)我應該注意節省力氣，留著(zhù)重大比賽時(shí)用。

　　達里自認為找到了做螞蟻的真理，從此再也不像以前那樣賣(mài)力氣的干活了。

　　當全國第二次舉重比賽開(kāi)始的時(shí)候，達里自然信心十足，抱著(zhù)拿冠軍在和獎牌的愿望走上賽場(chǎng)�？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他連去年記錄的'一半兒也沒(méi)達到，而讓平時(shí)不起眼兒的，默默勞動(dòng)的黑黑得了冠軍。螞蟻國轟動(dòng)了，螞蟻們高高舉起黑黑，向它祝賀，當螞蟻國王向黑黑發(fā)授獎牌的時(shí)候，達里溜到一個(gè)角落里，哇哇大哭起來(lái)。

　　到很久很久以后，螞蟻達里才明白：投機取巧，處處偷懶兒，身上的力氣是會(huì )消失的，所以才失去了當大力士的資格。

　　從此達里又投入了緊張的工作，爭取明年把大力士的稱(chēng)號奪回來(lái)。

　　這篇文章告訴我們“一分耕耘，一分收獲�！焙贸煽�(jì)是刻苦練習出來(lái)的，而不是靠投機取巧得來(lái)的。

　　螞蟻讀后感 16

　　在一個(gè)角落里，有一只小螞蟻一天它順著(zhù)花騰爬在花芯里睡覺(jué)，一個(gè)特喜歡看書(shū)的小女孩正好路過(guò)隨手摘下了這朵花做夾在書(shū)本里做書(shū)簽。小螞蟻被這書(shū)本夾扁了，它在書(shū)本中竄來(lái)竄去，書(shū)本里的字見(jiàn)它這么自由快活，就問(wèn)她也是個(gè)字嗎 它沒(méi)有回答，書(shū)本中的字也跟著(zhù)它竄來(lái)竄去，因此書(shū)本每天都有不同故事，小女孩發(fā)現了，看到小螞蟻就問(wèn)，你也是一個(gè)字嗎 是的，螞蟻說(shuō)。我的家住在書(shū)的每一個(gè)角落，每天我都會(huì )換地方所以每天都會(huì )有不同的故事。從此小女孩不用買(mǎi)其它的書(shū)了。

　　這個(gè)故事告訴我們，要善于發(fā)現，多讀課外書(shū)。一只被書(shū)夾扁了的小螞蟻，你想不想認識這只神奇的.小螞蟻呢

　　我們讀了《書(shū)本里的螞蟻》這個(gè)故事后，都覺(jué)得故事中的那只小螞蟻和那些小小的字十分有趣，我也想和大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)。

　　這次，我讀了著(zhù)名作家王一梅阿姨的童話(huà)《書(shū)本里的螞蟻》，深有感觸。這個(gè)童話(huà)故事主要講了這樣一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夾進(jìn)了一本舊書(shū)中，而花蕊中的一只螞蟻也被夾進(jìn)了書(shū)里，被夾得扁扁的。書(shū)本中的那些字以為螞蟻也是一個(gè)字，它們也學(xué)著(zhù)小螞蟻的樣，在書(shū)本中走來(lái)走去。于是，隨著(zhù)這些字的不同組合，每天都變成了一個(gè)新的故事，小姑娘也就不用再繼續買(mǎi)別的書(shū)了。

　　一只普普通通的小螞蟻，一到王一梅阿姨手中，就變得活靈活現了。這個(gè)故事以螞蟻為主人公，講了一段非常有趣的故事。這樣一寫(xiě)，我覺(jué)得本來(lái)乏味枯燥的文字，頓時(shí)充滿(mǎn)了活力，似乎它們都會(huì )像故事里的文字一樣神奇地走動(dòng)起來(lái)、跳動(dòng)起來(lái)，引起了我讀書(shū)的欲望。書(shū)中的每一個(gè)小小的字，因為在夜間出來(lái)走動(dòng)走動(dòng)，不經(jīng)意間就改變了排列的次序，組合的方式，句子的長(cháng)短不一樣了，段落的詳略也不同了，從而，一個(gè)一個(gè)新的故事也就誕生了。正因為這一點(diǎn)，我有時(shí)也覺(jué)得這些小小的漢字，就是一副我們小時(shí)候玩過(guò)的神奇的積木了！而漢字的神奇魅力還不止于此。

　　這個(gè)故事中提到，每天小姑娘能從這本書(shū)中讀到不同的故事。每當回想起這一個(gè)情景，我就會(huì )想起我們讀書(shū)的情景，我覺(jué)得故事中小姑娘每天都能從同一本書(shū)中讀到不同的故事，就好比是我們在讀書(shū)時(shí)，剛開(kāi)始你讀一遍，或許沒(méi)有什么特別的印象。但當你再讀第二遍、第三遍時(shí)，你也許會(huì )有一點(diǎn)新的發(fā)現，新的理解，你也許會(huì )覺(jué)得同一篇文章，今天讀起來(lái)就仿佛是新的一個(gè)故事了。

　　《書(shū)本里的螞蟻》，以奇異的故事情節激發(fā)我們的讀書(shū)興趣，指引我們去認識這個(gè)世界，熱愛(ài)這個(gè)世界。

　　螞蟻讀后感 17

　　中午，我讀了一篇寓意很濃的故事——《螞蟻和蟈蟈》，這篇故事使我一生受益。

　　這篇故事主要講的是：一只不愛(ài)勞動(dòng)的蟈蟈，在炎熱的夏季看見(jiàn)勤奮的螞蟻在田野間尋找冬天的糧食，便嘲笑螞蟻是徒勞，到了冬天，鵝毛大雪紛紛降下，田間里已經(jīng)沒(méi)有任何食物，蟈蟈已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃東西了，他想到螞蟻家去要點(diǎn)食物，但螞蟻冷淡地說(shuō)：不愛(ài)勞動(dòng)的人，是永遠得不到食物的。蟈蟈只好繼續乞討。

　　我也有一次這樣的小故事，雖然故事很短，但寓意濃厚。

　　一個(gè)星期六，爸爸媽媽不在家，我看見(jiàn)家里有點(diǎn)臟，便想把家里打掃一下的欲望。心動(dòng)不如行動(dòng)，我先用掃把把家里掃了一遍，再用拖把把家里拖一遍，隨后，再細心地用抹布將桌子擦干凈，雖然有點(diǎn)累，但為了家里的.衛生不被污染，辛苦一點(diǎn)是值得的。

　　下午，爸爸媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)屋里的衛生是多么的干凈，便問(wèn)起我，我很自豪的回答：是我干的，怎么樣，家里干凈吧！”爸爸媽媽夸了我，便請我吃了一頓豐盛的晚餐。

　　是啊，這個(gè)故事說(shuō)明：貪圖安逸，不勞而獲是可恥的。唯有勞動(dòng)是最光榮的，也是獲取知識和糧食的最好方法。讓我們一起光榮勞動(dòng)吧！

　　螞蟻讀后感 18

　　多么悲壯的場(chǎng)面！多么發(fā)人深思的情節！多么令人敬佩的英雄！這些都是我讀完《螞蟻告訴我們》后發(fā)出內心的贊嘆。文中描繪的情景真是驚心動(dòng)魄，仿佛歷歷在目。這篇文章中的螞蟻們個(gè)個(gè)都是昆蟲(chóng)中的英雄，它們雖然沒(méi)有干過(guò)什么轟轟烈烈的大事情，但是它們的所作所為不得不使我們深深感到欽佩。

　　當火舌突然間撲到了蟻巢時(shí)，巢中的螞蟻驚恐萬(wàn)狀，但它們并沒(méi)有四處逃竄，而是見(jiàn)險而上，一起噴出蟻酸。不知有多少“勇士”在烈火中犧牲，終于螞蟻們齊心協(xié)力撲滅了大火。戰斗結束了，螞蟻們還把犧牲的同伴安葬。這是我第一次覺(jué)得團結的珍貴，感受到團結的力量。我們不是常說(shuō)“人心齊，泰山移�！眴�？其實(shí)，螞蟻也懂得這個(gè)道理，所以它們就利用“團結”——這個(gè)強大而無(wú)法抗拒的力量，戰勝了一次又一次的災難。而螞蟻們勇往直前撲火的這種品質(zhì)又是可貴的'。我們也要勇敢，無(wú)論什么困難，我們都要勇敢地去面對，去征服。只有去征服，才能證明自己的勇氣，增加自己的閱歷。當我讀到螞蟻們安葬自己的同伴時(shí)，又深刻地感到了“友誼”這個(gè)詞。螞蟻們在戰斗中，同時(shí)它們還互相保護對方，使對方不受傷害。在那時(shí)，可是生死關(guān)頭啊，但螞蟻們仍然記著(zhù)要保護同伴，這份友誼可謂是無(wú)價(jià)之寶。人與人之間同樣需要互相愛(ài)護，互相關(guān)心。但是我們人們都往往連這小小的螞蟻都不如。

　　如果火變大了，螞蟻們就變成蟻團脫離火海，最外層的螞蟻用自己的軀體開(kāi)拓求生之路又使我們肅然起敬了。當洪水肆虐，水漫延到地上，襲擊蟻巢時(shí)，為了逃生，眾多螞蟻又聚攏在一起，抱成一團，隨波漂流。蟻球外層的螞蟻，有些會(huì )被波浪打落水中。在蟻球快靠岸的時(shí)候，蟻群一排一排在上岸——得救了，但是蟻球最里層的螞蟻們已經(jīng)無(wú)力上岸了，它們成了英勇的犧牲者，可它們卻顯得無(wú)怨無(wú)悔。這說(shuō)是“舍己救人”。別以為只有人才會(huì )這樣，昆蟲(chóng)也知道這個(gè)道理，昆蟲(chóng)也擁有這種思想，它們也會(huì )為了救自己的同伴而舍去自己。想當年，有多少解放軍戰士、紅軍戰士為了別人寧可犧牲自己寶貴的生命。無(wú)論是人還是動(dòng)物，這種精神我們都要弘揚它，將它世世代代傳下來(lái)，因為這是我們中華民族的精神。

　　螞蟻，昆蟲(chóng)中的英雄，你能告訴我們的太多太多，就讓我們在今后的人生道路上慢慢地去體味它、挖掘它，將它移植于自己的心中吧。

　　螞蟻讀后感 19

　　假期里，我讀了《螞蟻識途的秘密》這本書(shū)，它的內容非常豐富，我從里面學(xué)到了不少知識呢！

　　第一部分《多姿多彩的生活》

　　我特別喜歡《我們的學(xué)�！愤@篇文章。那兒的學(xué)校環(huán)境很優(yōu)美，小伙伴們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地與大自然親近，從中學(xué)習知識。校園既是同學(xué)們玩耍的樂(lè )園，又是學(xué)習的小天地，我特別喜歡“山溪里，飄著(zhù)歌聲；竹林間，蕩著(zhù)笑語(yǔ)�！痹谶@樣的環(huán)境里學(xué)習他們很幸福。我也很愛(ài)我們的校園，我們的'校園干凈、美麗，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天鮮果飄香，冬天粉妝玉砌，就像一幅美麗的畫(huà)卷。里面處處充滿(mǎn)了同學(xué)們朗朗的書(shū)聲和歡笑聲，它就像一部記錄同學(xué)們成長(cháng)過(guò)程的攝像機。這樣的校園，怎能讓人不愛(ài)？

　　第二部分《走進(jìn)名人》

　　給我印象很深的是陳毅，陳毅剛五歲半，學(xué)習成績(jì)總是名列前茅，同學(xué)們都稱(chēng)他是“神童”，其實(shí)他每次聽(tīng)課前，總要先預習，把不懂的詞和句畫(huà)出來(lái)，聽(tīng)課時(shí)，格外留心，再有不懂的地方直接問(wèn)老師�？墒俏揖妥霾坏竭@一點(diǎn)，不是不想問(wèn)，有時(shí)就是不敢問(wèn)，現在我明白了，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，多學(xué)多問(wèn)，就是學(xué)習成績(jì)好的秘訣。

　　第三部分《秋日絮語(yǔ)》

　　每一篇文章寫(xiě)的都很精彩，主要是告訴我們要善于觀(guān)察和感受�！肚锾斓奈兜馈分袑�(xiě)到“秋天的風(fēng)，卷起了片片黃葉，在街道和巷子里吹……大白菜，土豆，蘿卜，冬瓜等堆滿(mǎn)了菜店的棚子”，“葡萄純正濃烈的滋味，每粒都碩大無(wú)比，閃著(zhù)鮮艷的紫紅色”這一段就是作者經(jīng)過(guò)仔細地觀(guān)察，用心地感受寫(xiě)出來(lái)的，讀起來(lái)讓人覺(jué)得寫(xiě)得很生動(dòng)，很有生活的氣息。我平時(shí)也善于觀(guān)察周?chē)�的事物，能夠發(fā)現事物的獨特之處，但是總結的不夠生動(dòng)。今后，我不僅要多觀(guān)察，觀(guān)察了還要及時(shí)記錄，才能有所積累。

　　第四部分《燦爛的文化》

　　《哪吒鬧�！愤@個(gè)小故事我特別喜歡，它講述了哪咤雖小卻嫉惡如仇，為民除害，我很佩服他的膽識。各種美麗的神話(huà)傳說(shuō)內容豐富多彩，包羅萬(wàn)象，就像一座巨大的寶庫，我要好好閱讀，從里面汲取智慧和營(yíng)養。

　　書(shū)，是我的最?lèi)?ài)�！段浵佔R途的秘密》我非常喜歡。

　　螞蟻讀后感 20

　　當我靜靜地讀完楊紅櫻的《一片樹(shù)葉，兩只螞蟻》這篇童話(huà)故事，我真想大聲地對兩只螞蟻說(shuō)：“你們好可愛(ài)喲！”

　　《一片樹(shù)葉，兩只螞蟻》主要講了螞蟻黑黑和螞蟻黃黃到樹(shù)下乘涼，螞蟻黑黑把樹(shù)葉當成涼棚，螞蟻黃黃把樹(shù)葉當成涼席，一個(gè)說(shuō)涼棚好，一個(gè)說(shuō)涼席好。他們吵呀吵，吵到后來(lái)誰(shuí)也不理誰(shuí)，一個(gè)在上，一個(gè)在下，眼不見(jiàn)，心不煩。但時(shí)間久了，他們都感到有些乏味和孤獨，于是，通過(guò)咬洞（寫(xiě)信）的方式相互打招呼和好了。下雨了，他們一起在樹(shù)葉下躲雨。天晴了，他們一塊兒到樹(shù)葉上看彩虹。他們一會(huì )兒把樹(shù)葉當成涼棚，一會(huì )兒把樹(shù)葉當成涼席。通過(guò)分享同一片樹(shù)葉，他們終于成了好朋友。

　　這篇童話(huà)故事讓我明白了一個(gè)道理，當我們對事情的看法不一樣時(shí)，可以互相交流，用分享代替爭吵。因為分享不是失去，而是互利合作，收獲的是快樂(lè )。

　　其實(shí)，在我們同學(xué)當中，不也常常發(fā)生這樣的事嗎？為了一點(diǎn)小事，就互不相讓。稍有一點(diǎn)兒不合意，就互不理睬，和那兩只不懂分享的小螞蟻是一樣一樣的。

　　記得有一次，坐在我前面同組的某同學(xué)問(wèn)我借書(shū)，我沒(méi)借給他。因為我想，書(shū)是我的'，是媽媽花錢(qián)給我買(mǎi)的，憑啥要借給他？為這事，他好像很不高興。我想，你不高興，我還還不樂(lè )意呢。

　　但那次放學(xué)后發(fā)生的事，卻讓我慚愧了好幾天。那天，輪到我們組值日。當我們打掃完衛生準備回家時(shí)，天開(kāi)始下起了雨。由于沒(méi)帶傘，我便站在走廊上等雨停了再走。這時(shí)，只見(jiàn)他走到我身邊說(shuō)：“我有傘，我們一起走吧�！碑敃r(shí)我真不敢相信會(huì )是他。見(jiàn)他已經(jīng)打開(kāi)了傘，我猶豫了一會(huì )兒，還是和他在一把傘下朝校門(mén)口走去。就在我們互說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，我忽然發(fā)現他的左半身已經(jīng)被雨水打濕了。這一刻，我感動(dòng)了。

　　好在經(jīng)歷了這件事，我不再自私獨享，開(kāi)始學(xué)會(huì )了與他人分享，并在分享中收獲了友誼和快樂(lè )。

　　合上《一片樹(shù)葉，兩只螞蟻》這篇童話(huà)故事書(shū)已經(jīng)有些日子了，但兩只螞蟻在分享了同一片樹(shù)葉后說(shuō)出的那句令人感慨的話(huà)，依然在我耳邊響起：

　　“如果我一直把樹(shù)葉當成涼棚，我就看不到這么美的彩虹了！”

　　“如果我一直把樹(shù)葉當成涼席，剛才我已經(jīng)被雨水淋透了！”

　　讓我們學(xué)會(huì )分享，收獲快樂(lè )，在快樂(lè )中健康成長(cháng)！

　　螞蟻讀后感 21

　　在暑假里，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)給我留下了非常深刻的印象，這本書(shū)的名字就叫做《書(shū)本里的螞蟻》。

　　這篇主要講了：一只黑黑的小螞蟻趴在花芯里睡覺(jué)，路過(guò)的小姑娘采下這朵花，隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書(shū)本里，小螞蟻當然也進(jìn)了書(shū)本里，被夾成了一只扁扁的螞蟻。小螞蟻每天在書(shū)本里跑來(lái)跑去，第一天小螞蟻住在第100頁(yè)，第二天就跑到了第50頁(yè)，第三天又跑到第200頁(yè)…… “它們”每天編出一個(gè)個(gè)精彩有趣的小故事。有一天，小姑娘翻開(kāi)這本陳舊的書(shū)來(lái)看，��！這本她原來(lái)看厭的舊書(shū)，寫(xiě)著(zhù)她從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的新故事，她一口氣讀完了這個(gè)新故事。第二天，小姑娘又忍不住又打開(kāi)書(shū)來(lái)看，她更加驚奇了，她看到的又是一個(gè)和昨天不一樣的新故事……從此以后，小姑娘再也沒(méi)有買(mǎi)過(guò)新故事書(shū)了。

　　在這本書(shū)里，還有一篇既有趣又具有教育意義的童話(huà)故事，叫《給烏鴉的罰單》，故事主要講了：一只烏鴉把鳥(niǎo)糞拉在了一個(gè)高高瘦瘦的光頭身上，后來(lái)警察阿龍給烏鴉開(kāi)了一張五元錢(qián)的罰單，光頭聽(tīng)了，以為自己聽(tīng)錯了，說(shuō)：“這真是一個(gè)笑話(huà)！把罰單開(kāi)給一只烏鴉？烏鴉會(huì )給警察先生五片樹(shù)葉？五塊卵石？還是五條毛毛蟲(chóng)？”，烏鴉接過(guò)罰單，說(shuō)：“這是人類(lèi)的罰單，我現在雖然沒(méi)人類(lèi)的錢(qián)，但是我一定會(huì )交清罰單的！”說(shuō)完，烏鴉就飛走了。阿龍的這個(gè)舉動(dòng)被很多人當成笑話(huà)，因此，他一輩子都沒(méi)有得到提拔，直到退休。退休后的阿龍經(jīng)常在樹(shù)林里散步，回憶著(zhù)從前的生活，他想起曾經(jīng)有過(guò)成為英雄的`夢(mèng)想，想起自己曾經(jīng)給一只烏鴉開(kāi)過(guò)一張罰單。其實(shí)，在阿龍給烏鴉開(kāi)罰單后不久，伐木工人在一個(gè)樹(shù)洞里發(fā)現了一堆硬幣，他仔仔細細地數了數，剛好是五元錢(qián)。這個(gè)故事告訴我們：犯了錯誤沒(méi)有關(guān)系，只要能夠認識到錯誤并及時(shí)改正，都是值得表?yè)P的！

　　這本書(shū)的作者是著(zhù)名的兒童文學(xué)作家——王一梅奶奶，作者抓住了小孩子的心理，用小動(dòng)物擬人方式寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣并富有哲學(xué)道理的小故事，讓我通俗易懂，我非常喜歡這本書(shū)！

　　想象是心靈的工作，有助于創(chuàng )造出幻想。 讓我們插上幻想的翅膀，在想象的天空里，沐浴在愛(ài)的雨露和陽(yáng)光中，讓無(wú)憂(yōu)的童年播下快樂(lè )的種子。

　　螞蟻讀后感 22

　　我讀了一篇文章，叫《將軍和螞蟻》，從中，我受到了很大的啟發(fā)。

　　公元十四世紀，有一位將軍被強大的敵人打敗了，他喪失了所有的勇氣和信心，他的軍隊也潰不成軍。就在這個(gè)時(shí)候，將軍看到了一只螞蟻，它扛著(zhù)一粒玉米，試圖爬過(guò)一度垂直的墻。將軍注視著(zhù)螞蟻，心中默默地數著(zhù)：一，二，三，四，五，……六十九。螞蟻始終沒(méi)有成功。將軍想，螞蟻不可能成功了�？删驮谶@時(shí)，奇跡出現了，螞蟻在嘗試第七十次的時(shí)候終于把那玉米推過(guò)了墻頭。將軍被感動(dòng)了。從這只螞蟻身上，將軍找回了勇氣和信心，他重整軍隊，打敗了強大的敵人。

　　從文中的“它在努力地扛著(zhù)一粒玉米，試圖爬過(guò)一賭垂直的墻”這句話(huà)我體會(huì )到這只螞蟻的毅力很強，那粒玉米的重量不知是螞蟻體重的多少倍，我想，這也許不亞于一個(gè)人去托起一只大象吧！從“努力”、“試圖”和“垂直”這三個(gè)詞可以看出螞蟻要爬過(guò)這堵墻是非常難的.，也許很多人都不敢相信，我也不敢相信，一只小小的螞蟻，竟然能背著(zhù)重于自己身體幾倍的東西翻過(guò)一堵垂直的墻。但是螞蟻相信自己，只要自己努力了，嘗試了，就沒(méi)有不成功的事。

　　文中有一句話(huà)很讓我感動(dòng)“第一次，玉米粒被稍稍頂起，很快又掉了下來(lái)。螞蟻連一絲憂(yōu)郁都沒(méi)有，接著(zhù)就開(kāi)始了再次的努力”。從“連一絲憂(yōu)郁都沒(méi)有”，我體會(huì )到螞蟻那種永不言敗的精神，是呀，很多事情往往不會(huì )第一次就能成功，因此，我們不能放棄，俗話(huà)說(shuō)得好“失敗乃成功之母”。雖然我們不能我們失敗一次就選擇放棄，但也不能盲目地重新去試，應給總結失敗的經(jīng)驗。為什么失敗乃成功之母呢？就是因為你曾經(jīng)失敗過(guò)了，有了失敗的經(jīng)驗，最后，把你所有失敗的經(jīng)驗總結起來(lái)，你就成功了。

　　通過(guò)這篇文章，我明白了：做每一件事，都不能因為暫時(shí)的失敗而認為這就是永遠無(wú)法改變的現實(shí)。應該好好想想：是什么原因導致自己失��？自己如果日后再碰到類(lèi)似的事情該怎么做？從這次的失敗中，我又得到了什么教訓？但是，光做到這些還不太夠，還應該給自己必勝的信心，因為有了信心你就有可能成功，而沒(méi)有信心你就不可能成功。

　　螞蟻讀后感 23

　　在寒假的一天，我看了一篇名叫《螞蟻》的文章，可真是出類(lèi)拔萃呀！我讀了后，心情久久不能平靜下來(lái)。這篇文章主要講了一只螞蟻發(fā)現食物后，叫來(lái)同伴，齊心協(xié)力，將食物抬回去。當一群螞蟻發(fā)現許多食物時(shí)，則傾巢出動(dòng)，而遇到困難仍然鍥而不舍。所以，我要學(xué)習螞蟻們那種齊心協(xié)力，團結一致的精神。想到這，我情不自禁地想起一件丟臉的事。

　　有一次，由于我們505班要上一節英語(yǔ)公開(kāi)課，所以同學(xué)們必須要做好充分的'準備。而我們的英語(yǔ)老師也不例外。就在這一天，英語(yǔ)老師命令我們，說(shuō)：“全班同學(xué)分好六人小組，然后一起合作畫(huà)出一幅鄉村的圖畫(huà)！”話(huà)音剛落，同學(xué)們馬上按照老師的吩咐，分成一個(gè)個(gè)六人小組。而我們的六人小組就是附近的同學(xué)組成的。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“那么畫(huà)鄉村怎么辦呢？”聽(tīng)了后，我心里想：畫(huà)畫(huà)我只是一般，從來(lái)都沒(méi)有重視過(guò)，所以這就別“麻煩”我了。于是，我假裝若無(wú)其事的樣子，什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。同學(xué)們聽(tīng)完這句話(huà)，眼睛都不約而同地投射到我這里來(lái)。于是，我一針見(jiàn)血對同學(xué)們說(shuō)：“我也沒(méi)辦法，我的繪畫(huà)技術(shù)差勁了，只會(huì )令你們失望的，所以不能找我了！”組員們聽(tīng)完后，沒(méi)精打采，愁眉苦臉的。這時(shí)，我才好好地松了一口氣�；貋�(lái)家里后，我撲在床上，細心回想起剛才的情景，覺(jué)得很慚愧，很后悔。這時(shí)，我的媽媽進(jìn)來(lái)了，我忍不住跟她說(shuō)了剛才發(fā)生的事情，聽(tīng)后，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你們是六人小組，畫(huà)畫(huà)應該要團結一致地合作才對呀，而且你的組員那么支持你，所以你應該好好珍惜，不令他們失望，齊心協(xié)力把畫(huà)畫(huà)好！”終于，我醒悟了，并躡手躡腳地拿起鉛筆把依山傍水的鄉村完完全全畫(huà)了出來(lái)。

　　通過(guò)這件事，我汲取了深刻的教訓，懂得了以后一定要和別人齊心協(xié)力地做好每一件事，不會(huì )令父母、支持我的同學(xué)失望的！

　　螞蟻讀后感 24

　　短暫的寒假生活結束了，在這個(gè)假期里我讀了很多有趣的圖書(shū)，有神話(huà)傳說(shuō)、有歷史故事、有名人傳記，也有勵志小說(shuō)。正所謂“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，通過(guò)閱讀，讓我在不同的故事當中汲取到了大量的知識，更學(xué)到了很多生活常識和人生體驗，為我的成長(cháng)進(jìn)步提供了寶貴的經(jīng)驗和借鑒。特別是一本名為《螞蟻，加油》的勵志故事，更是妙趣橫生，寓意深遠，讓人過(guò)目難忘。下面，就讓我和大家一起走進(jìn)這本書(shū)中所展現的奇妙世界吧。故事講述了螞蟻費爾達為了教同伴一些特殊的生活技能，例如投松針、跳小溪等，開(kāi)展了一系列的訓練，但是效果都不是很好。后來(lái)，無(wú)意中他看到了一場(chǎng)人類(lèi)世界的體育比賽，讓他覺(jué)得非常震撼，覺(jué)得要是像人類(lèi)那樣有系統地訓練和比賽，所有的螞蟻就會(huì )更加健壯，睡覺(jué)也會(huì )更香，再也不會(huì )有平時(shí)訓練中出現的氣喘吁吁、疲憊不堪的情況了。用費爾達的話(huà)講就是“你們看到的也許就是這樣體魄的螞蟻！他是壯士，他能搬運一座山”。

　　于是他就組織螞蟻們開(kāi)始模仿著(zhù)訓練，并組成勇士隊和費爾達隊兩個(gè)蟻穴的兩支隊伍進(jìn)行比賽，最后費爾達帶領(lǐng)螞蟻伙伴們獲得了最后勝利。當然，這期間也發(fā)生了許多生動(dòng)有趣的故事，比如第一天學(xué)習賽跑，所有的螞蟻熱情高漲，到了晚上，跑道上還有35869只螞蟻在練習，結果第二天那些螞蟻的腿疼得要命，只能在床上翻一翻身，什么活也干不了；比如第一次標槍比賽，場(chǎng)地被看熱鬧的螞蟻擠占了，導致比賽無(wú)法進(jìn)行；又比如為了贏(yíng)得比賽，費爾達組織螞蟻向跳蚤學(xué)習跳高等等，不一而同�？梢哉f(shuō)，《螞蟻，加油》這本書(shū)以高超的`擬人手法，全方位向我們展現了螞蟻們的體育世界，嘻笑打鬧中讓我們仿佛身臨其境，與螞蟻朋友們共同經(jīng)歷了一次美妙的童話(huà)故事。而這之后，也讓我們對故事中螞蟻們勤學(xué)苦練，虛心學(xué)習每一項體育技能過(guò)程中所展現出的不斷超越自己，相互間真誠的團結與友愛(ài)表示贊美。特別是對作者想要通過(guò)故事本身所傳達的時(shí)代精神，更會(huì )潛移默化地化為我們的一種人生信念和追求。這種通過(guò)故事所展現出來(lái)的精神既是對社會(huì )中尊崇公平、公正競爭的濃縮，又是對生活中永不放棄、永不氣餒、永不低頭的體現，更是對人與人之間友誼與團結、和平與公平、關(guān)愛(ài)與尊重的完美詮釋?zhuān)�這也正是這本書(shū)最大的魅力所在。我相信，看完這本書(shū)，我一定會(huì )在今后的學(xué)習和生活中，學(xué)習、繼承和發(fā)揚這種精神，爭作一名新時(shí)期合格的少先隊員。螞蟻加油！同學(xué)們加油！自己加油！

　　螞蟻讀后感 25

　　古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�。這天，我讀了《螞蟻和玻璃杯》這一篇文章，心里刮起了好一陣狂風(fēng)暴雨，久久不能平息。

　　這篇文章主要講的是兩只螞蟻不幸的掉入對于它們來(lái)說(shuō)相當于“萬(wàn)丈深淵”的玻璃杯。一只螞蟻在一次又一次的冒險并失敗后，還是報以自信的態(tài)度，毅然決定又一次冒險，最后終于勝利了，擺脫了可惡的玻璃杯！而另一只螞蟻因為輕易放棄，眼巴巴地看著(zhù)自己的同伴獲得自由！

　　每當我讀到“誰(shuí)在最困難的時(shí)候，不喪失信心，誰(shuí)就可能取得成功�！蔽倚闹胁挥傻貌�濤起伏。爬出玻璃杯的螞蟻靠著(zhù)自己的堅持不懈，永不言敗，憑借自己的信心和堅持到底終于獲得成功，取得自由，自己以自己的能力救了自己！而那只被困在玻璃杯的螞蟻的輕言放棄，令自己之前的努力功虧一簣，也令自己沒(méi)有了那種鍥而不舍的高貴精神！它可知道，它這么一放棄，放下的不是自由，而是毅力！

　　我也發(fā)生過(guò)這樣的'事。我一年級的時(shí)候還不會(huì )跳繩，想想別的同學(xué)，那可是跳繩于喝水那般簡(jiǎn)單。想到這，我總是不自覺(jué)臉紅。于是，我下定決心一定要學(xué)會(huì )跳繩！

　　回到家，我拿起繩子，開(kāi)始自學(xué)起來(lái)。剛開(kāi)始，我的手腳簡(jiǎn)直是不協(xié)調，不是手搖得快，就是腳跳得快，像只熊一樣笨拙，為此我累得滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁。跳繩也很不聽(tīng)話(huà)，專(zhuān)門(mén)和我作對，也不讓我跳準一下。一會(huì )兒拿失手；一會(huì )兒甩到自己；一會(huì )兒絆到腳，害我幾乎摔倒腳；一會(huì )兒撈到我的頭發(fā)，像是中邪似的！呀！我的頭發(fā)被繩子掛著(zhù)了！我像個(gè)泄氣的皮球，賴(lài)在椅子上不起。但轉念一想：“有志者事竟成！成功貴于堅持！”于是，我又握上了繩柄。再來(lái)，我就不信這小小的跳繩能把我難倒！我請教了跳繩像小燕子一樣輕盈的姐姐，姐姐先讓我聯(lián)系空搖，我沒(méi)拿跳繩。手腳揮著(zhù)空氣，奇怪！居然又輕快又容易。漸漸，我有了一點(diǎn)跳繩的感覺(jué)，我拿起跳繩，按姐姐說(shuō)的：“抓緊繩柄，手腕用力，雙腳并齊，輕輕跳起，不要跳太高�！泵刻煲豢障聛�(lái)就練習幾遍，幾天下來(lái)，我竟然學(xué)會(huì )了跳繩！這對于我來(lái)說(shuō)，就好似是獲得了珍貴的奇珍異寶！

　　通過(guò)這件事，我想起了著(zhù)名的海伍德曾說(shuō)過(guò)的一句名言：“。對一個(gè)有毅力的人來(lái)說(shuō)，無(wú)事不可為�！笔前�，只要有毅力，有信心，能堅持不懈，什么事對我們來(lái)說(shuō)不就像是芝麻綠豆小的事嗎？

　　螞蟻讀后感 26

　　假期里，媽媽給我買(mǎi)了一套書(shū)《做最好的自己》。當時(shí)我才剛上小學(xué)，對讀書(shū)的興趣不大，可當翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我才知道，這套書(shū)里藏著(zhù)這么多的人生道理�！段浵伒墓适隆�、《百合花開(kāi)》、《兩只螞蟻》這些故事深深的印在我的腦海里。今天，我就給你們介紹一下《兩只螞蟻》吧！

　　有一天，兩只螞蟻在樹(shù)葉上散步，風(fēng)吹過(guò)，一不小心，兩只螞蟻都掉進(jìn)了樹(shù)葉底下的玻璃杯中。它們慌張地在玻璃杯四周觸探，想尋找一個(gè)縫隙爬出去。不一會(huì )兒，它們便發(fā)現，這根本不可能。于是，它們順著(zhù)杯壁向上爬，這是通向自由的唯一路徑。然而，玻璃的表面太光滑了，它們剛爬了兩三步，便重重的跌下去。它們揉了揉摔疼的身子，爬起來(lái)，再次往上爬。但是每一次爬上去，又會(huì )重重地跌下來(lái)。三次、四次、五次……有一次，眼看快爬到杯口了，可惜，最后一步卻失敗了。這一次比任何一次摔得都疼，好半天，兩只螞蟻才喘過(guò)氣來(lái)。一只螞蟻站起來(lái)說(shuō)：“我們剛才不是快成功了嗎？我們再試一次？”說(shuō)完，它開(kāi)始重新攀登，終于，它爬過(guò)了杯口，用最后一點(diǎn)兒力氣，翻過(guò)了這道透明的'圍墻。

　　另一只螞蟻問(wèn)它：“快告訴我，你成功的秘訣是什么？”杯子外面的螞蟻回答：“接近成功的時(shí)候可能最困難，誰(shuí)在最困難的時(shí)候不放棄，誰(shuí)就可能贏(yíng)得勝利�！�

　　這篇文章讓我受益匪淺。當那只螞蟻爬過(guò)杯口時(shí)，我想到：做事情就像爬樓梯一樣，越爬到上面越累。當你體力消耗很多了，沒(méi)有人知道下一步會(huì )不會(huì )登頂，再往上走一步都艱難，此時(shí)只有堅定的信心才能到達勝利的巔峰！

　　這樣的精神并不只存在于書(shū)中，也存在于我們身邊。在學(xué)校田徑運動(dòng)會(huì )400米的比賽中，需要的正是這種精神。四年級我第一次參加了400米比賽。學(xué)校的操場(chǎng)是200米一圈，第一圈，我覺(jué)得一點(diǎn)都不費體力，很輕松，覺(jué)得400米也沒(méi)多100米多少嘛�？墒堑搅说诙�圈時(shí)，整個(gè)身體就仿佛被掏空了一樣，體力嚴重透支，手腳都快抬不起來(lái)了，特別的想停下來(lái)�？墒�，現在是比賽��！我不能中途放棄。咬咬牙，使出自己全身的力氣擺臂、抬腿，向前跑，我要做那只永不放棄的螞蟻！終于到了終點(diǎn)，此刻我覺(jué)得名次并不是最重要的了，重要的是我堅持了下來(lái)！

　　所以，一本好書(shū)，可以影響人的一生，也可以成為我進(jìn)步的階梯！

　　螞蟻讀后感 27

　　在一個(gè)角落里，有一只小螞蟻一天它順著(zhù)花騰爬在花芯里睡覺(jué)，一個(gè)特喜歡看書(shū)的小女孩正好路過(guò)隨手摘下了這朵花做夾在書(shū)本里做書(shū)簽。小螞蟻被這書(shū)本夾扁了，它在書(shū)本中竄來(lái)竄去，書(shū)本里的字見(jiàn)它這么自由快活，就問(wèn)她也是個(gè)字嗎 它沒(méi)有回答，書(shū)本中的字也跟著(zhù)它竄來(lái)竄去，因此書(shū)本每天都有不同故事，小女孩發(fā)現了，看到小螞蟻就問(wèn)，你也是一個(gè)字嗎 是的，螞蟻說(shuō)。我的家住在書(shū)的每一個(gè)角落，每天我都會(huì )換地方所以每天都會(huì )有不同的故事。從此小女孩不用買(mǎi)其它的書(shū)了。

　　這個(gè)故事告訴我們，要善于發(fā)現，多讀課外書(shū)。一只被書(shū)夾扁了的小螞蟻，你想不想認識這只神奇的小螞蟻呢

　　我們讀了《書(shū)本里的螞蟻》這個(gè)故事后，都覺(jué)得故事中的那只小螞蟻和那些小小的字十分有趣，我也想和大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)。

　　這次，我讀了著(zhù)名作家王一梅阿姨的童話(huà)《書(shū)本里的螞蟻》，深有感觸。這個(gè)童話(huà)故事主要講了這樣一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夾進(jìn)了一本舊書(shū)中，而花蕊中的一只螞蟻也被夾進(jìn)了書(shū)里，被夾得扁扁的。書(shū)本中的那些字以為螞蟻也是一個(gè)字，它們也學(xué)著(zhù)小螞蟻的樣，在書(shū)本中走來(lái)走去。于是，隨著(zhù)這些字的'不同組合，每天都變成了一個(gè)新的故事，小姑娘也就不用再繼續買(mǎi)別的書(shū)了。

　　一只普普通通的小螞蟻，一到王一梅阿姨手中，就變得活靈活現了。這個(gè)故事以螞蟻為主人公，講了一段非常有趣的故事。這樣一寫(xiě)，我覺(jué)得本來(lái)乏味枯燥的文字，頓時(shí)充滿(mǎn)了活力，似乎它們都會(huì )像故事里的文字一樣神奇地走動(dòng)起來(lái)、跳動(dòng)起來(lái)，引起了我讀書(shū)的欲望。書(shū)中的每一個(gè)小小的字，因為在夜間出來(lái)走動(dòng)走動(dòng)，不經(jīng)意間就改變了排列的次序，組合的方式，句子的長(cháng)短不一樣了，段落的詳略也不同了，從而，一個(gè)一個(gè)新的故事也就誕生了。正因為這一點(diǎn)，我有時(shí)也覺(jué)得這些小小的漢字，就是一副我們小時(shí)候玩過(guò)的神奇的積木了！而漢字的神奇魅力還不止于此。

　　這個(gè)故事中提到，每天小姑娘能從這本書(shū)中讀到不同的故事。每當回想起這一個(gè)情景，我就會(huì )想起我們讀書(shū)的情景，我覺(jué)得故事中小姑娘每天都能從同一本書(shū)中讀到不同的故事，就好比是我們在讀書(shū)時(shí)，剛開(kāi)始你讀一遍，或許沒(méi)有什么特別的印象。但當你再讀第二遍、第三遍時(shí)，你也許會(huì )有一點(diǎn)新的發(fā)現，新的理解，你也許會(huì )覺(jué)得同一篇文章，今天讀起來(lái)就仿佛是新的一個(gè)故事了。

　　《書(shū)本里的螞蟻》，以奇異的故事情節激發(fā)我們的讀書(shū)興趣，指引我們去認識這個(gè)世界，熱愛(ài)這個(gè)世界。

　　螞蟻讀后感 28

　　一篇好的文章，在我們多讀幾遍后，總會(huì )讓我們從中感悟到文章表面看不到的內容，而這些內容也是故事同樣要告訴我們的�！秲芍晃浵仭肪褪沁@樣的一篇文章。

　　《兩只螞蟻》這個(gè)故事講的是，有兩只螞蟻想翻越一段墻，尋找墻那頭的食物。一只螞蟻來(lái)到墻腳就毫不猶豫地向上爬去，可是每當它爬到大半時(shí)，就會(huì )因為勞累、疲倦而跌落下來(lái)�？墒撬�不氣餒，一次次跌下來(lái)，又迅速地調整自己，重新向上爬去。另一只螞蟻觀(guān)察了一下，決定繞過(guò)墻去。很快的，這只螞蟻繞過(guò)墻來(lái)到食物前，開(kāi)始享受起來(lái);而零一只螞蟻還在不停地跌落下去又重新開(kāi)始。

　　這則故事乍一看，首先只會(huì )讓人們笑話(huà)“笨螞蟻”傻傻地只知道爬墻，卻不懂得動(dòng)腦筋思考，活該吃不到美味的食物。你看人家那只“聰明螞蟻”多善于思考，就應該吃到美味的食物。

　　我也同樣認為，在大多數情況下，“聰明螞蟻”的那種遇到困難，能夠善于思考、開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法解決困難的做法是對的。比如有一次，我想吃罐頭，可是罐頭蓋被爸爸擰得非常緊，我用手使勁地擰了幾下沒(méi)有擰開(kāi)，差點(diǎn)就要放棄吃罐頭的念頭，這時(shí)我忽然想起了熱脹冷縮這個(gè)自然知識。于是我就用一個(gè)盆子接了一些熱水，然后把罐頭泡在熱水里。過(guò)了幾分鐘，我將罐頭從熱水里拿了出來(lái)，再次用力的一擰，罐頭蓋一下子就被擰開(kāi)了，我如愿以?xún)數爻缘搅颂鹈赖墓揞^。這就是“聰明螞蟻”的方法。

　　我們再看看“笨螞蟻”。大家有沒(méi)有發(fā)現，作者在文章中敘述“笨螞蟻”爬墻時(shí)用到了“毫不猶豫、不氣餒、迅速調整”等一些積極褒義的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行描述，這說(shuō)明作者認為“笨螞蟻”雖然笨，但它的所作所為依然有值得我們學(xué)習的可取之處——“迎難而上”的精神。

　　我們在學(xué)習生活中確實(shí)經(jīng)常會(huì )碰到一些沒(méi)有什么好辦法，必須硬著(zhù)眉頭解決的困難。這個(gè)時(shí)候，我們就需要向“笨螞蟻”學(xué)習。有一次，我被老師留在學(xué)校，需要完成一項抄課文的任務(wù)才能回家�？墒浅�課文是我的'弱項，因為我在抄課文的過(guò)程中總是出錯，這樣我就需要重新抄一遍。于是我就一遍遍地抄課文，卻又總是有錯誤。最后還是爸爸來(lái)班里接我的時(shí)候，在我身旁邊叮囑我抄慢一點(diǎn)，細心一點(diǎn)，最后我用了比平時(shí)多一倍的時(shí)間終于才把課文抄過(guò)關(guān)。

　　“聰明螞蟻”和“笨螞蟻”都有它們的長(cháng)處。在生活中，我們會(huì )遇到許多事情，這些事情也許可以用聰明才智來(lái)解決，有些困難可能需要我們發(fā)揚“迎難而上”的精神來(lái)克服。所以在《兩只螞蟻》這則故事中，我們要汲取兩只螞蟻的可取之處，讓自己在面對問(wèn)題的時(shí)候能夠更加從容不迫地解決困難。

　　螞蟻讀后感 29

　　我讀過(guò)這樣一個(gè)故事，講的是一只從沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面的螞蟻，它有一天和伙伴們來(lái)到一個(gè)地球儀前。那螞蟻看見(jiàn)別的螞蟻停止前進(jìn)，就獨自上了地球儀，開(kāi)始了“環(huán)球旅行”。旅行結束時(shí)，還向別的螞蟻吹噓著(zhù)一個(gè)個(gè)離奇的環(huán)球旅行故事。

　　這篇童話(huà)，我原認為是在譏諷沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面、自以為是、狂妄自大的人。但換個(gè)角度看，結果卻完全不同。

　　小螞蟻雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，但它卻認識世界，它的地理知識是從哪來(lái)的呢？是學(xué)的，它熱愛(ài)學(xué)習，它從另一個(gè)地方認識了世界。另外，無(wú)論如何，它快樂(lè )。它在“環(huán)球旅行”結束后是快樂(lè )的！它旅行也好，吹牛也好，它都是快樂(lè )的。這都是它勇于嘗試帶來(lái)的。它在別的螞蟻不敢前行的情況下，能擺脫強大的'心理壓力前進(jìn)，它是只敢于嘗試的螞蟻！“這是一個(gè)地球，到今天為止，還沒(méi)有一只螞蟻做過(guò)環(huán)球旅行。這項任務(wù)只好由我來(lái)完成了。因為我相信，我是一只杰出的螞蟻�！睆倪@句話(huà)我看出了成功者所應具備的心態(tài)。雖然這有點(diǎn)自大，但卻說(shuō)明了小螞蟻自信、樂(lè )觀(guān)，它確實(shí)是一只杰出的螞蟻。雖然它在旅行結束后吹牛，但它是快樂(lè )的，而且這樣的旅行對于一只小小的螞蟻來(lái)說(shuō)，也算是很偉大的了。

　　在我們班上，杰生同學(xué)就敢于嘗試。在課堂上，他總是舉手發(fā)言，他的發(fā)言，有時(shí)雖然錯了，但他說(shuō)出了自己內心最想說(shuō)的。他是快樂(lè )的，他因為敢于嘗試而快樂(lè )！

　　敢于嘗試，就能帶來(lái)像小螞蟻一樣發(fā)自?xún)刃淖钌钐幍目鞓?lè )。雖然他可能是錯的，但世界因敢于嘗試而快樂(lè )！

　　螞蟻讀后感 30

　　最近，我在我們語(yǔ)文教科書(shū)上看到了一個(gè)故事，這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)。

　　兩只螞蟻去完成一項任務(wù)，有一塊大石頭擋住了他的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬，一次、兩次、三次……累得氣喘吁吁，最后，他終于爬了過(guò)去。另一只螞蟻使了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。有人說(shuō)第一只螞蟻做事不動(dòng)腦筋，第二只螞蟻聰明，也有人說(shuō)兩只螞蟻都令人佩服。

　　我認為兩只螞蟻都令人佩服。第一只螞蟻遇到問(wèn)題堅韌不拔，鍥而不舍。在生活中，許多事情我們都要有第一只螞蟻這樣的精神，就比如學(xué)習，在學(xué)習中是沒(méi)有任何捷徑的，這樣靠我們的努力，才能取得優(yōu)異的.成績(jì)。而第二只螞蟻雖然沒(méi)有像第一只螞蟻那樣堅持不懈，但他試了一次，兩次爬不上去，便繞道而行，說(shuō)明第二只螞蟻懂得靈活變通，在生活中，也有許多事情需要靈活變通，所以我們在做事時(shí)，不僅要有第一只螞蟻的毅力，還要有第二只螞蟻的靈活變通，只要這樣，就什么事都做得成。

　　這個(gè)故事給我的啟發(fā)是：我們在做事時(shí)，不僅要有第一只螞蟻的毅力，還要有第二只螞蟻的靈活變通，

　　螞蟻讀后感 31

　　讀了南帆的作品《螞蟻》后，我掩卷深思。螞蟻的生命也很寶貴，它們的生活也很有意義。螞蟻雖然膽怯，但它們信念堅定、自足。那次在我的書(shū)桌上，也曾發(fā)現過(guò)一只螞蟻，它帶著(zhù)一縷細細的.陽(yáng)光投射在桌面上，它微小的身軀在陽(yáng)光的照射下，透徹晶瑩，沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。它在書(shū)桌上膽怯地爬行。最后終于下定決心朝著(zhù)一個(gè)方向前進(jìn)。

　　我跑去拿了一個(gè)餅干，捏下一粒餅干屑，放在離螞蟻不遠的前方。它慢慢爬過(guò)去，聞了聞。當它終于明白，這是一粒餅干屑時(shí)，我想它高興的快暈了過(guò)去。我不禁感慨，一粒餅干屑竟讓它如此快活，幸福。雖然渺小，但可以滿(mǎn)足它的欲望。對我來(lái)說(shuō)，一根手指就可以輕易地將它捻成碎末。一粒餅干屑，對人來(lái)說(shuō)，是十分微不足道的，而對于螞蟻，卻能填飽它們的肚子，打起精神，感到幸福。

　　若是你得到一粒餅干屑，你一定會(huì )毫不猶豫的扔掉它。螞蟻懂得珍惜，雖然只有一粒，但是積累起來(lái)，漸漸就相當于一整塊餅干�！扒Ю镏�堤，毀于蟻穴”，不要小看它們，我們通常自足于眼前的幸福，卻無(wú)法主宰自己的命運，這是我們的不足。螞蟻都很勤勞，它們用自己的雙手制造出舒適的巢穴。在山上的螞蟻，當熊熊大火燃燒起來(lái)時(shí)，它們很團結。

　　不是獨自一人落荒而逃，而是緊抱成一團，一起滾下山。在外層的螞蟻會(huì )掉進(jìn)火海，壯烈犧牲。但是，大多數螞蟻都會(huì )順利脫離險境。螞蟻的生命雖然渺小，但它們是值得尊敬的。

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