窮人讀后感(15篇)

　　認真品味一部名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的窮人讀后感，歡迎閱讀與收藏。

窮人讀后感1

　　反過(guò)來(lái)，他又說(shuō)：“就因為您是個(gè)孤兒，因為您是個(gè)柔弱女子，因為您沒(méi)有有錢(qián)有勢的人物做您的靠山，這些任意欺凌孤兒的家伙，算是什么人呢他們不是人，是畜生，貨真價(jià)實(shí)的畜生，他們是衣冠禽獸，這一點(diǎn)我是能夠肯定的……”

　　對于這種不平等的生活，不對稱(chēng)的競爭，他要靠他自己的力量生活。事實(shí)上，抗爭的人，能夠得到什么呢瓦爾瓦拉最后的結局又是什么呢我想雖然大家心里酸楚，但是這個(gè)人所說(shuō)的話(huà)，還是讓我們不能不來(lái)回味作為一個(gè)窮人的尊嚴的可貴可敬。不管這有多么迂腐，多么地讓人痛心。而與此同時(shí)，我們也將會(huì )更加的痛恨這吃人的社會(huì )，痛恨這些任意欺凌別人的人。

　　瓦爾瓦拉感情豐富，情感脆弱，沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)。十分純潔，有自己的夢(mèng)想。愛(ài)沉醉在回憶里，當然這種回憶會(huì )加劇現實(shí)中的痛苦。她沉溺其中，身體也因此越來(lái)越糟了。

　　她的處境不利，主要是因為貧窮，那些有錢(qián)人用金錢(qián)來(lái)買(mǎi)她的`純潔，買(mǎi)她的天真，想要把她占為己有。而這但是是一個(gè)騙局。在某種程度上來(lái)說(shuō)，金錢(qián)左右著(zhù)人們的命運。被玩弄的窮人，被凌—辱的心靈，不能不讓人們感到情緒沉痛。

　　她關(guān)心杰武什金，害怕因為自己而讓這個(gè)老好人而受到損害。不在乎別人的閑言碎語(yǔ)，事實(shí)上，她也感到孤立無(wú)助，只有杰武什金還在竭盡全力幫忙她度過(guò)雖然卑微，但在她看來(lái)卻寧靜和平的生活。艱難困苦都算不了什么，只要有一顆真正關(guān)心她的心存在，她就感到無(wú)比幸福。她并不吝惜自己的真誠，自己的純樸。她如此驕傲地認為，杰武什金是個(gè)好人，一個(gè)無(wú)與倫比的好人。他并不老，并且相當有活力。

窮人讀后感2

　　樂(lè )觀(guān)，是人生中最偉大的事。曾經(jīng)，我讀過(guò)一篇讓我深有感觸的文章。

　　文章的大意是：一個(gè)富人認為窮人對人生絕望了，所以想要給他錢(qián)，不料，窮人卻拒絕了，因為窮人認為自己不需要同情，所以他讓富人把錢(qián)埋在了墓地里。幾年后，富人沒(méi)錢(qián)了，他記起還有一些錢(qián)埋在墓地里，于是就去找。警察認為他是盜墓者，把他帶到了市長(cháng)那里。出乎意料，市長(cháng)正是當年那個(gè)窮人。

　　讀了這篇文章，我的`心情久久不能平靜。是啊，無(wú)論在什么時(shí)候都不要絕望，哪怕你窮得身無(wú)分文，只要你始終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，你終究有一天會(huì )把貧窮踩在腳下。而且，貧窮也并不是一無(wú)是處，因為貧窮可以激勵人奮發(fā)向上。讀到這里，我不由得想到了我媽媽?zhuān)�那一年我妹妹將要出生，我和爸爸到醫院去看望媽媽?zhuān)�馬上要輪到媽媽手術(shù)了，我臉色蒼白，連我爸爸也坐如針氈，火燒火燎的，而媽媽卻一副泰然自若的樣子，和旁邊的人談笑自如，若無(wú)其事�？纯次易约�，如果考試考得不好，就垂頭喪氣的，久而久之，就會(huì )產(chǎn)生一種自卑心理，那么下次一定會(huì )考得更差。相反，如果我像媽媽那樣樂(lè )觀(guān)，放松心態(tài)，認真復習，下次定會(huì )考得更好！

　　樂(lè )觀(guān)的人，在黑夜中也會(huì )綻出笑容。凄苦的人，即使睡著(zhù)了，夢(mèng)中也在滴淚。這就是我讀了《窮人沒(méi)有絕望的權力》的感悟。

窮人讀后感3

　　《窮人》這篇文章是語(yǔ)言大師，俄國著(zhù)名文學(xué)家列夫·托爾斯泰寫(xiě)的。我第一次讀他的作品，就被故事中的主人公那美好的品質(zhì)所深深地感動(dòng)了。

　　《窮人》講服養鄰居孩子的經(jīng)過(guò)，反映了他復雜思想斗爭，說(shuō)明了窮人有著(zhù)善良，美好的心。

　　桑娜是一和非常勤勞的人。家里雖然很窮，但是被他收拾的井井有條，干干凈凈。丈夫冒著(zhù)風(fēng)浪，不顧生命危險，每天從早到晚的外出打魚(yú)，他自己也一年四季不停的干活。但盡管如此，也勉強能填飽肚子，生活依然很貧苦，五個(gè)孩子一年四季都沒(méi)有鞋穿，可桑娜從不抱怨什么。

　　桑娜是一個(gè)非常善良的人。當他發(fā)現鄰居西蒙死了，留下了兩個(gè)孩子沒(méi)人照顧時(shí)，便毫不猶豫的把孩子抱回家，決定撫養他們，這完全處于一種善良的本能。后來(lái)他想撫養5個(gè)孩子是相當困難，如過(guò)再加上兩個(gè)孩子，丈夫可能會(huì )揍他，因此他忐忑不安。但是，經(jīng)過(guò)反復的思想斗爭，他下定決心：“我自作自受，揍我一頓也好�！彼龑幙献约喊ぷ�，也要撫養孩子。

　　桑拿的丈夫也是一個(gè)善良的人，當他得知西蒙死時(shí)，首先想的就是要把這兩個(gè)可憐的.孩子抱回家。這對夫婦，雖然身處貧境，仍然無(wú)私的幫助別人，這是一種多么高尚的品質(zhì)呀。

　　讀了這篇文章，我深深的為窮人這種善良的品質(zhì)所感動(dòng)。

窮人讀后感4

　　前幾天，老師引導我們學(xué)習了《窮人》這篇課文。這篇課文主要講了漁夫和妻子桑娜知道鄰居西蒙死了，不顧自己生活艱難，主動(dòng)收養了西蒙的兩個(gè)孩子這件事。表現了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。

　　學(xué)了《窮人》一文之后，我真覺(jué)得良心有愧。就說(shuō)前天上美術(shù)課的事吧。上美術(shù)課時(shí)，老師要求我們用水彩筆，把自己的畫(huà)涂上顏色。班上只有我和另幾位同學(xué)有水彩筆，那幾位同學(xué)的水彩筆都被同學(xué)們借得差不多了，我的水彩筆還沒(méi)有人來(lái)借。突然，我的同桌祝四海說(shuō)：易成安，把你的水彩筆借給我用一下，好嗎？

　　我故意從筆盒里找出一支彩水不足的水彩筆給祝四�？�，并說(shuō)：你看，彩水只有一點(diǎn)點(diǎn)了，待會(huì )兒，我自己還得用呢！祝四海聽(tīng)了我的話(huà)，失望地轉過(guò)臉去了。其實(shí)，我還有一瓶這樣的水彩，我只不過(guò)舍不得給別人用罷了。

　　同學(xué)沒(méi)有水彩筆用時(shí)，我非但不主動(dòng)拿出來(lái)，而且，當別人找我借時(shí)，我還舍不得給別人用。學(xué)了《窮人》一文，我覺(jué)得非常慚愧。我借給祝四海水彩筆用，與桑娜主動(dòng)收養西蒙的兩個(gè)孩子這件事相比，真是西瓜對芝麻。桑娜在自己家境非常艱難的`情況下毫不猶豫地收養了兩個(gè)孤兒，我借給祝四海水彩筆用，卻是舉手之勞，但我就不知道自己當時(shí)為什么就那么舍不得。

　　學(xué)了《窮人》一文，我懂得了做人應像《窮人》一文中的桑娜那樣，具備救人之難的善良品質(zhì)，看到別人有困難時(shí)，要伸出援助之手。這樣，既幫助別人度過(guò)了難關(guān)，又養成了自己助人為樂(lè )的品質(zhì)。要是我們每個(gè)人都具備桑娜那樣的善良品質(zhì)，我們人與人之間的關(guān)系才會(huì )更和諧，社會(huì )風(fēng)氣才會(huì )更美好。

窮人讀后感5

　　窮人住在破爛不堪的茅草屋，富人住在豪華的房子里。這天晚上，仁慈的上帝來(lái)到了人間，分別敲了富人和窮人的門(mén)尋求幫助。富人拒絕了他，而窮人卻款待了他。因此，窮人實(shí)現了三個(gè)愿望，過(guò)上了幸福的生活。富人知道后，趕緊追上了上帝，他死纏爛打，上帝只好也給了他三個(gè)愿望�？梢驗樗�自己的貪婪，不僅害了自己，而且他得一匹馬也死了。

　　讀完這則故事，我覺(jué)得窮人很善良，雖然他們很窮，但他們有同情心，他們愿意把自己僅有的.一點(diǎn)食物拿出來(lái)分享給更需要的人，把自己僅有的一張床讓給疲憊的趕路人。他們的愛(ài)心換來(lái)了幸福的果子，我為他們感到開(kāi)心。

　　富人他是一個(gè)很自私和貪心的人。他家里什么都有，但他卻不愿意幫助求助的路人。而他知道對方是上帝，能實(shí)現他三個(gè)愿望的時(shí)候，他趕緊追上上帝，虛情假意地要來(lái)了三個(gè)愿望。本來(lái)，擁有了三個(gè)愿望的他，也可以得到自己想要的一切，可是，他太貪心了，他總想著(zhù)還要很多的東西。他貪心不足，脾氣又壞，連自己的馬鞍都舍不得去掉。他馱著(zhù)沉重的馬鞍，還想著(zhù)要更多的東西呢，他真是一個(gè)貪心鬼。

　　在生活中，我們要向窮人學(xué)習，要無(wú)私地幫助別人，這樣也會(huì )得到別人的幫助�？刹荒芟窀蝗艘粯迂澬�，他因為自己的貪婪，結果可把自己害慘咯!

窮人讀后感6

　　坐在明亮的教室里，我們學(xué)著(zhù)一篇又一篇課文。當我學(xué)完了《窮人》這篇課文時(shí)，我的眼前仿佛出現了漁夫一家正在辛勤地勞動(dòng)這一畫(huà)面：海風(fēng)還在呼呼地吹著(zhù)，桑娜依然在補著(zhù)破網(wǎng)，七個(gè)孩子甜甜地睡著(zhù)，漁夫正在撿著(zhù)船里的一條條小魚(yú)……這是多么感人，多么溫暖的畫(huà)面呀！

　　讀了這篇課文，我深有感觸：桑娜的一家是那么窮，可還是依然堅持撫養西蒙的兩個(gè)孩子，對他們甚至比對自己的五個(gè)孩子還要好，雖然說(shuō)他們的家庭條件不怎么樣，但是，他們的心不窮，他們的精神是富裕的，是許多有錢(qián)人都做不到的，他們腰纏萬(wàn)貫，但卻十分吝嗇，一毛不拔。難道桑娜一家沒(méi)有他們富有嗎？是的，錢(qián)財沒(méi)有那些守財奴多，可精神財富卻比他們多多了，這難道不是真理嗎？漸漸的，我的臉也紅了……

　　記得有一次，我與爸爸、媽媽一同上街，他們分別給我五元錢(qián)，讓我干自己想干的事，本來(lái)，我是打算買(mǎi)肯德基吃的`，走在半路，看見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有手和腿的殘疾人，爸爸說(shuō)：“慧慧，你拿這些錢(qián)應該干些有意義的事情吧�！蔽衣�(tīng)出來(lái)爸爸的話(huà)外之意，是想讓我從十元錢(qián)里拿一些給那個(gè)殘疾人�？晌覅s說(shuō)：“哎呀，我還要吃肯德基呢！給了他，我的MONEY就不夠了�！逼鋵�(shí)，我知道買(mǎi)一個(gè)小盒雞米花只需要七元錢(qián)，可我一心要想把那三元錢(qián)據為己有�，F在想起來(lái)，真感到臉紅。

　　讀了這篇課文，我受益匪淺：人窮不可怕，只要精神世界是富裕的就可以了！

窮人讀后感7

　　“窮”這個(gè)字，對于富人來(lái)說(shuō)很不起眼，而對于窮人來(lái)說(shuō)，是他們心口的一道無(wú)法扶平的創(chuàng )傷。他們會(huì )為這個(gè)字搞任何手段，甚至犯法，但《窮人》這篇課文中的主人公桑娜和漁夫卻偏要走窮路，他們?yōu)榱肃従拥膬蓚�(gè)孩子，寧可自己受苦，也要幫助別人的這種品質(zhì)，在我心頭壓抑了很久，至此未平。

　　桑娜和漁夫，都有一顆金子般的心。英國有一句話(huà)：黃金的作用大，但善良的美的作用更大。中國人是一貫看中情義的，一開(kāi)始便有“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”的拳拳愛(ài)子之情，有“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的真摯愛(ài)母之情，也有“愿得一人心，白頭不相離”的純真愛(ài)情，還有“萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求”的誠摯友情，更有“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的慷慨豪情。但是，你聰明的，告訴我，桑娜和漁夫對那兩個(gè)西蒙的孩子是什么情呢？照我說(shuō)，不是親情，勝似親情。有誰(shuí)會(huì )去照顧一個(gè)外人的孩子呢？又有誰(shuí)會(huì )為了兩個(gè)孩子使自己變窮呢？親情沒(méi)有歷史、地域的界限，是人類(lèi)的共同情感，是難知源頭、沒(méi)有盡頭的`紐帶，它聯(lián)系著(zhù)一顆顆熾熱的心。如果沒(méi)有這種力量的迸發(fā)，西蒙的兩個(gè)孩子又是怎樣的下場(chǎng)呢？這是良心的噴射，這是愛(ài)的照耀。說(shuō)白了，這種愛(ài)是桑娜、漁夫本能的善良，也是一種美。莎士比亞說(shuō)：無(wú)瑕的名譽(yù)是世間最純粹的珍珠，托。宣勒說(shuō)：無(wú)愧于榮譽(yù)要比占有榮譽(yù)更有意義。是的，如果一個(gè)人為了榮譽(yù)而背棄了善良，他就不會(huì )享有很高的名譽(yù)。

　　大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《白雪公主》這個(gè)童話(huà)吧！我覺(jué)得桑娜和漁夫都和白雪公主一樣美，相信屠格涅夫的“只有愛(ài)才能使生命維持和延續下去”吧�。�！

窮人讀后感8

　　“讓愛(ài)灑滿(mǎn)世界的每個(gè)角落”，這就是我讀了《窮人》后的感受。桑娜和漁夫懷著(zhù)寧可自己吃苦也要幫助別人的高尚心靈，抱回了已故鄰居的兩個(gè)孩子。

　　“孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著(zhù)腳跑來(lái)跑去；吃的都是黑面包，菜只有魚(yú)�！边@般情景發(fā)生在自己身上的話(huà)，會(huì )受的了嗎？桑娜家里的`五個(gè)孩子吃不抱，穿不暖，自己也是如此，天天過(guò)著(zhù)吃了這頓沒(méi)下頓的生活，是有多么艱苦，但她們還是不顧一切的收養了鄰居的兩個(gè)孩子，一共有七個(gè)孩子了，這真是雪上加霜，可桑娜和漁夫樂(lè )觀(guān)向上，勇敢地面對這一切。這種美好的心靈，美好的事人間有嗎？

　　答案是，太少了。人與人之間已經(jīng)越來(lái)越冷淡，越來(lái)越疏遠了。有一次，我和媽媽走在人流中，正準備去銀行領(lǐng)錢(qián)買(mǎi)衣服，剛進(jìn)銀行，就看到有一個(gè)人身穿迷彩上衣，下著(zhù)黑色長(cháng)褲，正向門(mén)口沖來(lái)，一位中年婦女一邊追一邊大聲喊著(zhù)；“抓賊��！抓賊��！”媽媽看到了，就拉著(zhù)我想保安跑去，媽媽一定是想讓保安叔叔去追吧！果真，媽媽說(shuō)；“保安，抓賊��！”保安一陣風(fēng)一樣消失在我眼前，我好奇地看向周?chē)�的人群，一個(gè)個(gè)視而不見(jiàn)，仍舊如無(wú)其事地走著(zhù)，似乎有個(gè)壞蛋把他們的心換成了石頭，冰封了一般。我的目光很快又追隨到了歹徒，保安差點(diǎn)就要抓住他時(shí)，他把一部分錢(qián)一甩，剛才還無(wú)動(dòng)于衷的人一擁而上，他們都見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，視財如命，我的心在為他們的吝嗇而流血。一群人擋住了保安的去路，那個(gè)歹徒因為這群人面獸心的人而順利逃脫了。

　　人們就是這樣冷淡的。原本美好的世界到哪里去了？我們不能再坐以待斃了，一起創(chuàng )造更美的家！

窮人讀后感9

　　這篇文章比較長(cháng)，在閱讀本課的時(shí)候要理清脈絡(luò )，劃分層次，弄清楚課文講了一件什么事情，再去找出環(huán)境描寫(xiě)和人物心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)的關(guān)鍵句，感受桑娜和漁夫善良、淳樸的高尚品質(zhì)。理解課文以“窮人”為題的原因。

　　環(huán)境描寫(xiě)：環(huán)境描寫(xiě)，包括對社會(huì )環(huán)境和對自然環(huán)境的描寫(xiě)，好的環(huán)境描寫(xiě)能夠渲染某種氛圍，烘托人物的特點(diǎn)。比如本課中“屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著(zhù)海岸，濺起一陣陣浪花”這一句就抓住了天氣的惡劣，海浪洶涌的特點(diǎn)，從側面烘托漁夫的.勤勞和生活的貧苦。還有課文中對漁夫家，屋內陳設的描寫(xiě)，體現桑那勤勞能干的特點(diǎn)。

　　課文層次：

　　第一部分（1—2）：在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚桑娜焦急的等待出海捕魚(yú)的丈夫歸來(lái)。

　　第二部分（3—11）：桑娜去探望鄰居西蒙，發(fā)現西蒙已經(jīng)去世，便將他的兩個(gè)孩子抱回了家。

　　第三部分（12—27）：漁夫回家后得知西蒙死去，主動(dòng)提出收養孤兒，夫妻倆的想法不謀而合。

　　詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

　　洶涌澎湃：形容水勢很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。洶涌，水猛烈地向上涌或向前翻滾。澎湃，形容波浪互相撞擊。

　　心驚肉跳：形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安。

　　自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話(huà)，獨自低聲說(shuō)話(huà)。

　　忐忑不安：心神極為不安。

　　自作自受：自己做了錯事，自己承受不好的后果。

窮人讀后感10

　　《富人和窮人》是一篇簡(jiǎn)練精確的短文。作者用明朗清晰的筆風(fēng)生動(dòng)地刻畫(huà)出了生活中兩種典型品格的典型人物：富人、窮人，一針見(jiàn)血，發(fā)人深省。

　　文中的富人吉通是自信的、傲慢的、圓滑的。他是人們的焦點(diǎn)，是人們的中心，人們相信他，跟著(zhù)他的腳步前進(jìn)，贊同他的意見(jiàn)，一切都以他為榜樣。因為他是富人。

　　窮人費東是奉承的、是殷勤的'、貶低著(zhù)自己，他不敢抬頭看人，不愿讓別人看見(jiàn)，走路時(shí)雙肩緊縮，總是附和著(zhù)他人的意見(jiàn)，他連奔帶跑，為他人效勞，任何人不必向他致意和問(wèn)候，因為他是窮人。

　　這是一篇多么令人深思的文章啊。他披露了社會(huì )現實(shí)，讓讀者們清晰的想起了生活中富人與窮人的影子。

　　世界之所以不和諧，就是因為富人自恃其富，窮人自甘其窮。分人的富態(tài)是令人反感和厭煩的，窮人的窮相也令人哀其不幸又怒其不爭。讓我們再來(lái)看看文章中的兩部分，我們可以發(fā)現，富人的面子正是窮人給的，而窮人給足了富人面子，他們才趾高氣昂。而窮人正是在給足了他人面子的同時(shí)，深深的貶低了自己。

　　無(wú)論是富人還是窮人都是構成世界的一部分。而富與貧并不是構成富人與窮人的原因，真正的原因在于，人們沒(méi)有理由的自我貶低或沒(méi)有理由的趾高氣昂。

　　我們不需要任何理由而貶低自己。因為我們人人都是公平的。

窮人讀后感11

　　想起這樣一句話(huà)：“只要能夠給予，就不貧窮�！笔前�，貧窮并不可怕，可怕的是精神的貧窮。能夠給予別人愛(ài)，能夠幫助別人，這樣的人永遠是精神的富有者。

　　今天我讀了一篇文章《窮人》，作者是俄國著(zhù)名作家列夫·托爾斯泰。文章寫(xiě)的是一個(gè)漁夫和他的妻子桑娜，還有他們的五個(gè)孩子，過(guò)著(zhù)艱難的日子，每天只靠漁夫捕魚(yú)維持一家人的生活。他們的鄰居西蒙死了，留下了兩個(gè)孩子，西蒙臨走前并沒(méi)有把孩子托付給桑娜一家，但善良的桑娜不顧自己的貧窮，堅定地承擔起撫養西蒙的兩個(gè)孩子！

　　這個(gè)故事十分令我感動(dòng)。這對窮人夫婦不顧自己生活困難，主動(dòng)收養兩個(gè)孤兒。盡管生活不富裕，但是他們的精神是富有的'，他們擁有一顆愛(ài)心，一顆純樸善良的心，富有同情心！有這些就足夠了。

　　我們無(wú)需向他們一樣，收留可憐的孤兒。我們應該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，也做個(gè)精神的富有者！

　　比如，我們可以在公交車(chē)上給老人讓座；在馬路邊扶盲人過(guò)馬路；見(jiàn)到一片廢紙主動(dòng)撿起；關(guān)掉還在滴水的水龍頭……這些平常小事，足以反映出一個(gè)人的精神財富，一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　我想，每一個(gè)人只要去做都能做到這一點(diǎn)，并且會(huì )對窮人夫婦產(chǎn)生同情，敬佩之感。有了這種想法，我們的精神之花已經(jīng)開(kāi)始綻放了！

　　愿每個(gè)人都能綻放自己的精神財富的花蕾！做精神上的富翁！

窮人讀后感12

　　在舞臺上，在熒屏上，我們所看到的著(zhù)名歌唱家宋祖英是那樣的深情，那樣 的成功，那樣的令人羨慕�？墒钦l(shuí)會(huì )想到在成功的背后卻又有著(zhù)那樣一段辛酸的 歷史呢？

　　宋祖英出生在外婆家。10歲那年，她回到了父母的家—老寨村。在她12歲 那年，父親不幸染上了肺結核，早早地離開(kāi)了人間。父親患病早逝已經(jīng)讓宋祖英 傷心至極，但是，這似乎還不夠，她的弟弟出生不久，就得了百日咳，后因過(guò)量注 射鏈霉素，成了一個(gè)聾啞人。這么多災難和打擊集聚在一個(gè)12歲的小姑娘身上， 她承受得住嗎？還好，宋祖英是一個(gè)堅強的小姑娘，經(jīng)過(guò)了這么多磨難，她似乎一 下子成熟了：每天清晨幫媽媽燒水做飯，放學(xué)后，幫媽媽料理家務(wù)……

　　說(shuō)到這里，我都不忍再講下去了，因為上天賦予她的苦難實(shí)在是太多了。但 是，宋祖英仍然熬過(guò)來(lái)了，而且成了家喻戶(hù)曉的著(zhù)名歌唱家，前不久，在維也納金 色大廳舉行的宋祖英獨唱音樂(lè )會(huì )更使世人對她刮目相看。

　　讀了上面這個(gè)故事，我不禁想到：天下沒(méi)有唾手可得的成功，沒(méi)有唾手可得 的榮譽(yù)�？匆豢次覀�，我們沒(méi)有宋祖英的苦難，沒(méi)有宋祖英的`艱難生活，可是我們 有智慧卻不懂得運用，有時(shí)間卻不懂得珍惜，有機遇又不懂得把握。難道只有窮 人家才能培養出優(yōu)秀的人才嗎？NO，不是這樣的，那么為何我們現在條件優(yōu)越了 培養出的優(yōu)秀人才卻越來(lái)越少了呢？我想，那是因為條件優(yōu)越了，我們從過(guò)去的比學(xué)習、比紀律扭轉到了比吃穿、比漂亮。

　　那么，有解決的辦法嗎？我想，一句名言是最好的答案：“勤奮出人才�！睏l件 優(yōu)越了，我們仍然應該勤奮、刻苦、扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，不要去在乎那些所謂的外表的 美，內心充實(shí)的美才是真正的美。

窮人讀后感13

　　今天，我預習課文時(shí)，無(wú)意間讀了《窮人》這篇文章，內心深有感觸。

　　這篇文章主要講漁夫和妻子桑娜知道鄰居西蒙死了，不顧自己生活條件艱難，主動(dòng)收養西蒙兩個(gè)孩子的事，充分表現了漁夫和妻子桑娜勤勞善良，寧愿自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。

　　現在想一想，自己和漁夫.桑娜相比真是西瓜比芝麻呀！就拿前天上舞蹈課來(lái)說(shuō)吧、那時(shí)要求我們穿上竹簽鞋、去練點(diǎn)腳。當時(shí)班上有很多人沒(méi)有竹簽鞋，所以他們都會(huì )去問(wèn)有備用的借。其他的.被借得差不多了，只剩我的備用竹簽鞋了。這時(shí)芳芳跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“阿冰，你還有備用竹簽能給我穿嗎？”這時(shí)，我故意只從書(shū)包里拿出一雙竹簽鞋說(shuō)：“你看我也只有一雙�！狈挤悸�(tīng)了，失望地轉過(guò)頭去。其實(shí)我還有一雙備用，只不過(guò)我舍不得罷了。當同學(xué)沒(méi)有竹簽鞋時(shí)，我非但不主動(dòng)借給她，而且當她來(lái)借時(shí)，我不僅不借給她，還騙她。而桑娜在自己生活條件艱難時(shí)，卻毫不猶豫地收養了兩個(gè)剛剛失去的孩子，這是多么偉大的呀！相比之下，我把竹簽鞋借給芳芳只是舉手之勞，可我卻不情不愿。

　　讀了《窮人》一文，我懂得了：看到別人有困難時(shí)，要伸出援助之手，這樣既幫助了別人度過(guò)了難關(guān)，又從小養成了助人為樂(lè )的品質(zhì)。要是我們每個(gè)人都具備桑娜那樣的善良品質(zhì)，我們人與人之間的關(guān)系才會(huì )更和諧，社會(huì )風(fēng)氣才會(huì )更美好。

窮人讀后感14

　　今日，我讀完《凡卡》這篇課文，我的心再也不能平靜下來(lái)，我沒(méi)有心思參加同學(xué)們的議論，腦海里浮現出了文中主人公遭受的一幕幕。

　　他僅有九歲呀，他就被老板折磨著(zhù)，在寒冷的冬天，他凍縮成一團，他寫(xiě)信給他的爺爺，可是幼小的他哪里明白，他的那封信是寄不出去的

　　在文中他擁有的都只是虛幻，他期望爺爺來(lái)接她，但那是不可能的，因為他的信爺爺收不到。

　　凡卡在寒冷的冬天，縮成了一團和他相比，我們住在溫暖的房間里，身穿溫暖的'衣服，讀我們而言“寒冷”這個(gè)詞，我們還不太了解。他當時(shí)是十分的饑餓，可我們感受到過(guò)饑餓嗎？中午，父母已為我們準備好了飯菜，放學(xué)后，父母已經(jīng)為我們準好了點(diǎn)心，“饑餓”這個(gè)詞對我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太陌生了。

　　他期望爺爺來(lái)接她，他想他的爺爺，而我們呢？被親人愛(ài)護著(zhù)，這些親人的呵護被我們視為理所當然，對他來(lái)說(shuō)：親人的呵護是想得到而得不到的。

　　凡卡在之后竟如了甜蜜的夢(mèng)想，他肯定又夢(mèng)見(jiàn)了他的爺爺，然而，這只是夢(mèng)，對凡卡來(lái)講，這是永遠也不能實(shí)現了，因為爺爺收不到信。

　　他出生在那種黑暗的社會(huì )里，他正過(guò)著(zhù)苦難的生活，他想得到溫暖、幸福、歡樂(lè )與親人的呵護，他所想得我們都有，他收到的一切磨難我們卻從未受過(guò)。

窮人讀后感15

　　列夫。托爾斯泰是文學(xué)大師，一生寫(xiě)了很多文學(xué)作品，窮人就是其中之一。列夫。托爾斯泰用他那神奇的文字讓我深深地感受到，愛(ài)情并不遙遠。

　　小說(shuō)《窮人》講述了索娜一家靠捕魚(yú)為生的故事。在這種情況下，桑娜意識到自己的女鄰居已經(jīng)去世，留下了兩個(gè)離開(kāi)時(shí)不懂事的孩子。桑娜沒(méi)怎么考慮就把這兩個(gè)與自己無(wú)關(guān)的孩子帶回了家。桑娜的丈夫，一個(gè)單純的漁夫，不僅不反對桑拿，還不同意桑娜。當我讀到最后一句，桑娜拉開(kāi)窗簾，我覺(jué)得愛(ài)情又不遠了。

　　整篇文章，沒(méi)有華麗的句子，也沒(méi)有謳歌的語(yǔ)言。然而，人性的真、善、美卻從淳樸的.漁翁和桑那身上閃現出來(lái)。

　　在我們的生活中，每個(gè)人都渴望著(zhù)，覺(jué)得愛(ài)情對于普通人來(lái)說(shuō)遙不可及甚至是不可能的。但是愛(ài)情總是被追求的。在屏幕上的兒童童話(huà)和電視劇中，我們經(jīng)�？吹剿麄�，但因為他們的愛(ài)遙不可及，我們也覺(jué)得愛(ài)遙不可及。事實(shí)上，恰恰相反。我們身邊沒(méi)有太多的愛(ài)，卻不想表現出愛(ài)。如果每個(gè)人都像《窮人》里的桑娜那樣愛(ài)，那么我們都是愛(ài)情的百萬(wàn)富翁，這是一筆永不枯竭的財富。桑娜是個(gè)心里有愛(ài)的有錢(qián)人。她有多普通。她愛(ài)她的孩子和丈夫。她是多么的不平凡:她用愛(ài)撫的方式養育了一對與自己沒(méi)有血緣關(guān)系的孩子，這將使她以后的生活更加貧困�？梢哉f(shuō)，愛(ài)成了桑娜的一部分，愛(ài)給了桑娜無(wú)限的勇氣和力量；也可以說(shuō)桑娜是愛(ài)的使者。

　　在我們的生活中，一定有愛(ài)的使者。讓我們都成為愛(ài)的使者。再次拿起書(shū)，細細品味《窮人》這篇文章，讓我們感受到愛(ài)已經(jīng)不遠了！

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