聽(tīng)課評課與教學(xué)斷想讀后感
品味完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的聽(tīng)課評課與教學(xué)斷想讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期，利用閑暇斷斷續續讀了《聽(tīng)課評課與教學(xué)斷想》一書(shū)，于森教授在書(shū)中通過(guò)對課堂聽(tīng)評課的分析，對有關(guān)教學(xué)問(wèn)題的思考和感悟，用各種教學(xué)隨筆和短的形式展示了他的教育、教學(xué)思想，讀后讓我受益匪淺。
一、聽(tīng)課評課，借鑒別人經(jīng)驗
于教授說(shuō)，真正的教育學(xué)是活在課堂里的�！豆_(kāi)課斷想》一中講到公開(kāi)課的意義是對促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展及促進(jìn)學(xué)科教學(xué)研究具有積極意義。我們每學(xué)期都要聽(tīng)課，其中許多是公開(kāi)課，公開(kāi)課一般都是開(kāi)課教師精心準備過(guò)的，其實(shí)都是最的教育資源，常常有許多可學(xué)之處，值得學(xué)習和借鑒。聽(tīng)課后的一些思考、點(diǎn)評和分析，能帶給我們許多啟發(fā)和靈感，讓我們感受到課堂教學(xué)的價(jià)值和魅力，從而學(xué)到許多經(jīng)驗。在準備過(guò)程中也可以學(xué)到很多東西，教學(xué)水平得到提升，如今年我校教師在市學(xué)業(yè)水平考試培訓會(huì )上公開(kāi)課《認識國家》，在磨課過(guò)程中，我們組的同事共同聽(tīng)課、評課，提出建議，幫助老師備課，每個(gè)人都學(xué)習感悟，有不同程度的提高。
教學(xué)專(zhuān)題，表達的是余森教授對各種教學(xué)現象和問(wèn)題的相對專(zhuān)業(yè)化的看法和見(jiàn)解；對比自己的教學(xué)實(shí)踐，感受到教學(xué)應以學(xué)生為主體上，尊重學(xué)生，隨著(zhù)新課程課堂變革的實(shí)施，我開(kāi)始調整自己的課堂教學(xué)，逐漸改變教師講為主到學(xué)生學(xué)為主。引導學(xué)生勤學(xué)、勤思考、勤動(dòng)手，使課堂向自主、合作、探究的'高效課堂轉變。不斷學(xué)習，認真反思自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)取長(cháng)補短。自己教學(xué)方式的轉變，有很多感受和收獲。
二、課堂落實(shí)，創(chuàng )造高效課堂
《課堂教學(xué)要抓落實(shí)》一認為課堂要特別注重抓落實(shí)。課堂的每個(gè)環(huán)節都要抓落實(shí)，每個(gè)環(huán)節的目標、內容、任務(wù)具體清晰。要求認真備課，根據教學(xué)要求認真鉆研教材，整體把握全冊?xún)热�，單元教學(xué)內容及每課的主要內容，充分挖掘教學(xué)內容的知識點(diǎn)及重難點(diǎn)，通過(guò)對教材的深刻理解制定出具體、明確的學(xué)習目標。備課時(shí)老師要想教什么，什么需要教，只教學(xué)生不會(huì )的，這種“針對性”非常重要。凡是學(xué)生自己看書(shū)能懂的，凡是看書(shū)不懂但自己想想能弄懂的，經(jīng)過(guò)學(xué)生之間交流討論能懂的，也不教。上課時(shí)讓學(xué)生根據學(xué)習目標與學(xué)法指導進(jìn)行自主學(xué)習，并結合目標要求對所學(xué)內容進(jìn)行重點(diǎn)訓練。這樣目標具體明確，效率就高。課后作業(yè)向課堂轉移，極大地減輕了自己和學(xué)生的負擔，也能及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
始終以生為本，及時(shí)解決課堂問(wèn)題。如常常采用小組合作學(xué)習，常�？吹叫〗M內組長(cháng)與部分同學(xué)在討論、學(xué)習，甚至是獨自學(xué)習，其余同學(xué)在閑聊。組長(cháng)匯報時(shí)還說(shuō)是經(jīng)過(guò)了小組成員深入的討論。通過(guò)老師指導，讓沒(méi)參與自主、合作學(xué)習的參與到自主、合作學(xué)習之中。幫助到位是在學(xué)生愿意學(xué)又學(xué)不會(huì )時(shí)，教師起到幫助作用。只要學(xué)生自主合作學(xué)習之時(shí)，及時(shí)參與到學(xué)生的學(xué)習、討論中去，有個(gè)別問(wèn)題就講解點(diǎn)撥，共性的問(wèn)題再面向全體同學(xué)一起探討解決，課堂才為更加有效。
三、不斷反思，努力提高自身素養
書(shū)中還講到作為教師要，堅持學(xué)習。樹(shù)立終身學(xué)習的理念，從學(xué)習中汲取營(yíng)養，提升自身修養，提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)習不在于年齡多大，有沒(méi)有時(shí)間，而在于你是不是愿意去學(xué)，樂(lè )不樂(lè )意去動(dòng)手。在今后的工作中，我將繼續閱讀各種有益書(shū)籍，使自己各方面的知識得到進(jìn)一步的提高，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷成長(cháng)！我們現在開(kāi)展的課題研究、集體備課、集體教研都是為教學(xué)服務(wù)的。積極實(shí)踐，及時(shí)反思，才能做得更。針對教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)反思，促使自己不斷進(jìn)步。在今后的工作中，我將繼續通過(guò)不斷地學(xué)習，力求把新理念，新方法運用到實(shí)際的工作中去。
通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、總結、升華的過(guò)程不斷積累經(jīng)驗，靈活運用學(xué)到的知識，根據實(shí)際情況加以改造和實(shí)施，指導自己的教學(xué)實(shí)踐，使其變成屬于自己的經(jīng)驗。
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