《地球上的星星》讀后感
看完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的《地球上的星星》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《地球上的星星》讀后感1
《地球上的星星》是一部關(guān)于兒童成長(cháng)的印度勵志電影。這部電影講述了一個(gè)九歲的男孩在老師的精心照顧和培養下走出自己陰影的故事。這部電影成功地塑造了兩個(gè)角色：尼克老師和九歲的男孩伊莎。尼克老師不同于其他老師。其他老師只會(huì )說(shuō)伊莎哪里錯，哪里壞。他們只會(huì )教學(xué)生他們對這門(mén)學(xué)科的理解，并認為分數是判斷孩子是否優(yōu)秀的最好證據。尼克老師會(huì )發(fā)現學(xué)生們不同的亮點(diǎn)，鼓勵他們發(fā)揮想象力，正視自己的缺點(diǎn)。他這樣做了，最終成功地拯救了小男孩，讓他重新獲得自信和幸福。
事實(shí)上，每個(gè)孩子都是一顆不同的星星。人們應該從不同的角度審視每個(gè)孩子的亮點(diǎn)，讓他們發(fā)出明亮的光芒，讓孩子們朝著(zhù)努力的方向建立自信。家長(cháng)、老師和學(xué)生應該從欣賞的角度看待周?chē)娜�。這讓我想起了我的班主任。她善于發(fā)現學(xué)生的亮點(diǎn)。當我想競選一個(gè)獎項時(shí)，班上的許多學(xué)生認為他們不能當選。班主任鼓勵大家積極參與。后來(lái)，許多人參加并選擇了。雖然我的成績(jì)很一般，但她仍然鼓勵我在我遇到困惑時(shí)仔細引導我，讓我重新獲得信心。
《地球上的星星》讀后感2
電影很長(cháng)難得看完兩個(gè)小時(shí)四十多分鐘的電影發(fā)現印度電影歌舞的部分真的很多那個(gè)在教室跳舞感覺(jué)有些不自然音樂(lè )很多也都不錯但是每次都感覺(jué)是強行插入的作為一部勵志電影該做的都做到了淚點(diǎn)燃點(diǎn)都有了電影用了一個(gè)多小時(shí)表現孩子的古怪行為讓人覺(jué)得他孤僻乖戾鋪墊很長(cháng)正是這長(cháng)長(cháng)的鋪墊才有了后面的精彩很感動(dòng)就像影片開(kāi)頭寫(xiě)的everychildisspecial原來(lái)他和他們不同
之后想想 這么好的老師也只有電影里才會(huì )存在了還有誰(shuí)能配得上紅燭這個(gè)稱(chēng)號我們上了十多年學(xué)都沒(méi)真正關(guān)心的老師影片中的父親是個(gè)粗心的人一個(gè)巴掌就以為能解決所有問(wèn)題母親很愛(ài)孩子但是兩人都不知道怎樣去幫助孩子即使是關(guān)心也不知道怎樣去做這個(gè)世界上還有多少所謂智障的天才在被抹殺
《地球上的星星》讀后感3
我想對所有的大人說(shuō)每一個(gè)小孩都是最棒的，每一個(gè)小孩都會(huì )創(chuàng )造出奇跡，每個(gè)孩子的能力都是超出大人想象的。伊桑就是，他的潛力在心里面只是沒(méi)有機會(huì )給他想象。
我非常支持教伊桑畫(huà)畫(huà)的美術(shù)老師，他不像別的家長(cháng)那樣是讓孩子死記硬背的，他是一點(diǎn)一點(diǎn)的教孩子，他不嫌孩子學(xué)胡慢，他會(huì )給孩子想象的機會(huì )。伊桑的老師還專(zhuān)門(mén)給他準備了一個(gè)畫(huà)展，我覺(jué)得這樣非常好，因為伊桑的老師知道他畫(huà)畫(huà)很好，想專(zhuān)門(mén)給他一個(gè)展示的機會(huì )。我覺(jué)得伊桑的爸爸媽媽的選擇不怎么對。因為他們是讓孩子死記硬背的，而且還把伊桑送到了寄宿學(xué)校，如果我是伊桑的爸爸媽媽?zhuān)揖蜁?huì )讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的去學(xué)。
我想地球上的星星觀(guān)后感就是告訴我們每一個(gè)孩子都是最棒的，每一個(gè)孩子都能創(chuàng )造奇跡，每一個(gè)孩子的聰明都藏在孩子們的內心里。要好好給他們表達的機會(huì )。
《地球上的星星》讀后感4
這是一部感人的電影，也是一部讓人深思的電影。電影的情節曲折動(dòng)人，節奏時(shí)而緊張，時(shí)而歡快。結局美滿(mǎn)。尼康老師是一位好老師。他發(fā)現了伊夏的苦衷。幫助伊夏走出了困境。尼康老師不受死板的教育規則，帶給了孩子們快樂(lè )學(xué)習。讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習知識。伊夏這個(gè)孩子擁有讀寫(xiě)障礙，但不被別人發(fā)現，一直生活在孤單，痛苦，害怕，反叛的心理中，直到尼康老師的出現。上帝給你關(guān)上了一扇窗，一定會(huì )為你打開(kāi)了一扇窗。伊夏對色彩有特別的感覺(jué)，有超出常人的繪畫(huà)天賦。他們都說(shuō)，一切都應該是這樣的`，不應該是那樣的。我們已經(jīng)有一個(gè)社會(huì )所遵循的既有規律，如果你不前進(jìn)，那么就只會(huì )后退。 孩子的心里總是裝滿(mǎn)了太多天馬行空的東西。每長(cháng)大一點(diǎn)，就會(huì )明白一點(diǎn)，正確與錯誤，是與非。思維漸漸趨于“正�；�。
你知道所羅門(mén)群島的故事么？每當那里的原住民需要木材的時(shí)候，他們絕不會(huì )用刀斧去砍伐樹(shù)木，他們會(huì )圍成一個(gè)圈，用最大的聲音指責那棵樹(shù)，幾天之后，那棵樹(shù)就枯萎而死。
有時(shí)，我們提供的最大的幫助其實(shí)只是一個(gè)鼓勵那么簡(jiǎn)單。 有時(shí)，我們給予的最大的傷害其實(shí)只是一句指責那么簡(jiǎn)單。我愛(ài)伊夏 。痛哭流涕。 感謝尼康老師，給無(wú)神的眼睛注入新的光芒。
《地球上的星星》讀后感5
夜空深處的星星暗淡而隱秘，常常被忽視，但總有人會(huì )在滿(mǎn)天亮星中找到你，讓你也發(fā)出自己的光芒。
《地球上的星星》講述了一個(gè)閱讀障礙兒童伊桑在藝術(shù)老師的幫助下敞開(kāi)心扉，贏(yíng)得繪畫(huà)比賽冠軍的故事。
電影中的小男孩伊桑就像黑暗中的星星。他發(fā)出微弱的光芒，但從未被發(fā)現；他就像一顆被沙子埋葬的鉆石，在各種踐踏下失去了原來(lái)的光芒。他一直在等待一個(gè)人在漫天的星空中擺脫云層，找到他；你可以在浩瀚的沙海中打開(kāi)沙子找到他。最后，他等到了，等到了他生命中最重要的人——他的代課藝術(shù)老師尼庫姆爾。他似乎有一雙眼睛，能在人群中找到伊桑，幫助他引導他走出內心的陰影，找到自信。沒(méi)有他，伊�？赡軙�(huì )一輩子生活在陰影中，甚至結束沮喪。他不幸但快樂(lè )。他生來(lái)就有閱讀障礙，但他遇到了生活導師。
在生活中，我們的老師也像藝術(shù)老師一樣引導我們前進(jìn)。他們可以發(fā)現我們的優(yōu)勢，讓我們大放異彩。老師是為我們打開(kāi)云層，讓我們在夜空中閃耀的人。有了他們，我們就有了光明、希望和未來(lái)。
《地球上的星星》讀后感6
《地球上的星星》這部電影，在影片之初。以孩子純潔童真的生活，讓所有歡影的人都會(huì )一笑，看這個(gè)小男孩，不像我們班的某某，小朋友嗎？但后半段劇情的逆轉，卻讓我們每個(gè)人都未這樣一個(gè)孩子揪心。
在伊桑的身上，可以看到我們接觸到的每個(gè)孩子的特點(diǎn)，活潑的聰明的叛逆的。只是有些孩子所表現得是大多數人眼中被普遍認同的，所以他是“好孩子”。而有些孩子們所表現得可能與我們常態(tài)的標準有所不同，那么他可能會(huì )被我們認定為“壞孩子”。因為伊桑的閱讀障礙，他得不到常人的關(guān)心與理解，包括他得父母。他的在大人眼中的叛逆，其實(shí)是做為大人的我們造成的。值得慶幸的是他能遇到一位肯用心去關(guān)注每一個(gè)孩子的好老師。檔影片的最后，孩子在老師的懷抱中又揚起笑臉的那一刻，相信是最讓人感動(dòng)的。
起初我不理解電影的名字為什么叫《地球上的星星》，其實(shí)，即使是不小心墮落到地球的星星，也會(huì )發(fā)出自己的光和熱。
《地球上的星星》讀后感7
看了《地球上的星星》，讓我明白了一句話(huà)的真正含義：“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”，也許我們的態(tài)度會(huì )決定一個(gè)孩子一生的命運。
“每個(gè)孩子都是地球上的星星”，他們都將會(huì )在一個(gè)特定的時(shí)間里散發(fā)出屬于他們璀璨的光芒，但前提是要有一個(gè)會(huì )識千里馬的伯樂(lè )。每個(gè)孩子都有其獨特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化！也永遠不要將自己的期望強加給孩子！更多時(shí)候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵，如果我們無(wú)法發(fā)現他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛(ài)。另外，比起那些強調分數和強調紀律的世俗偏見(jiàn)來(lái)說(shuō)，孩子們自身的健康（包括身體上的和心理上的）要重要得多！不要讓世俗的觀(guān)念摧殘了可愛(ài)的孩子們！
另外，我們的社會(huì )在教育方面也存在著(zhù)很多的問(wèn)題，我想在以后的教學(xué)中，我要學(xué)會(huì )因材施教，并關(guān)心呵護每一位學(xué)生，充分挖掘他們的潛能，畢竟每個(gè)人自出生起都是一顆獨特的星星，雖然不是每個(gè)人都能在這個(gè)競爭瘋狂的社會(huì )里得到第一，但是，只要是星星，就一定會(huì )發(fā)光。
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