《愛(ài)的教育》讀后感集錦15篇
當看完一本著(zhù)作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家收集的《愛(ài)的教育》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛(ài)的教育》讀后感1
《愛(ài)的教育》是作者德·亞米契斯根據自己的兒子的日記改編而成的一本書(shū)。在書(shū)中以一個(gè)小學(xué)生安利柯的視角來(lái)觀(guān)察日常生活中學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母和兄弟姐妹間的關(guān)系。
雖然只是一些平凡善良的人，但他們卻讓我真真實(shí)實(shí)體會(huì )到了愛(ài)的力量，在愛(ài)中受到教育和啟示。如果問(wèn)我愛(ài)是什么，或許我無(wú)法確切的回答。但是我認為愛(ài)是沒(méi)有任何限制和規定的，愛(ài)更是多種多樣的，父母對孩子的愛(ài)，老師對學(xué)生的關(guān)心鼓勵，同學(xué)之間的友好情誼，都蘊含著(zhù)愛(ài)。其實(shí)在生活中，類(lèi)似的事情有很多很多，那些樂(lè )于助人不求回報的人，拯救了許多面臨困境的人。我應該向他們學(xué)習，不求回報的幫助那些有需要的人。作為宿管老師，給學(xué)生的愛(ài)一定也能讓學(xué)生感受到家的溫暖，為學(xué)生的求學(xué)之路帶來(lái)鼓勵。
老師的愛(ài)是一種視如己出的心境，是一種奉獻的精神，是一種負責的態(tài)度，更一股巨大的力量。在未來(lái)的工作中希望我和我的同事們能共同努力，帶給學(xué)生更多的溫暖，讓學(xué)生在愛(ài)中學(xué)習成長(cháng)。
首先，我們應該深入學(xué)生的心理，了解學(xué)生的感受和想法，處理好師生之間的關(guān)系。盡可能地避免宿舍矛盾的產(chǎn)生。其次，我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，真誠地為學(xué)生提供服務(wù)，為學(xué)生們的生活保駕護航，更應該在生活中成為學(xué)生的朋友。此外，我們還應該在工作中潛移默化的給學(xué)生樹(shù)立拳拳愛(ài)國心。無(wú)論未來(lái)他們的前途多么的閃亮，也希望他們永遠不要忘記我們強大的祖國，熱愛(ài)我們的國家！
愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是純潔的，愛(ài)是實(shí)實(shí)在在的。作為宿管老師要力求做到愛(ài)得得體、嚴而有度、教育有方。給予學(xué)生最質(zhì)樸的愛(ài)，做一個(gè)真正有愛(ài)的好老師！
《愛(ài)的教育》讀后感2
最近，我閱讀了意大利作家亞米契斯的一部著(zhù)作——《愛(ài)的教育》，看到這個(gè)題目，我不禁疑惑起來(lái)：在這個(gè)五彩繽紛的世界里，愛(ài)，到底是什么？帶著(zhù)這個(gè)疑惑，我跟著(zhù)主人公——安利柯一同去尋找答案。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式講述了小主人公安利柯小學(xué)四年級的學(xué)習生活。安利柯在芭蕾小學(xué)上學(xué)，他總是在學(xué)校度過(guò)愉快而美好的一天。那里的老師和藹可親，對學(xué)生關(guān)心備至；同學(xué)之間也團結互助，非常友愛(ài)。安利柯是一個(gè)天真爛漫，善良懂事的好孩子，他懂得感恩，還有愛(ài)心。通過(guò)閱讀他的故事，使我懂得了不少道理。安利柯的父親是他人生中的第一個(gè)老師，也是第一個(gè)朋友，他的父親教給他了許多知識，許多道理。
愛(ài)是空氣，它無(wú)處不在，總是圍繞著(zhù)我們；愛(ài)是大海，它一望無(wú)際；愛(ài)是天空，它看不到邊，也永遠無(wú)盡頭；愛(ài)是黑暗里的一束光，照亮我們前進(jìn)的路；愛(ài)是冬天里的一把火，溫暖我們的心靈。我還記得，姐姐曾對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)“愛(ài)自己勝過(guò)愛(ài)別人”，因為只有好好愛(ài)自己，才會(huì )全心全意地愛(ài)別人，我心中的疑惑也解開(kāi)了。
每當我看到書(shū)桌上那本《愛(ài)的教育》，便會(huì )傻傻地愣了神，總想起小時(shí)候媽媽教我咿呀學(xué)語(yǔ)，教我讀書(shū)認字，教我吃飯穿衣……我的眼眶就會(huì )泛起淚花，不知是對媽媽對我的愛(ài)而哭，還是對書(shū)中安利柯的故事而哭……
《愛(ài)的教育》讀后感3
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我受到了很深的教育。這本書(shū)讓我知道了什么是“愛(ài)”，愛(ài)可以是簡(jiǎn)單的，也可以是油膩的愛(ài)。但是油膩的愛(ài)不能太過(guò)。這本書(shū)主要講述意大利孩子阿里科的生活和學(xué)習。
打動(dòng)我的是“愛(ài)國”。這篇文章講述了安利科對祖國的愛(ài)和關(guān)心。因為他因為各種原因喜歡他的祖國他的父母在意大利，他在意大利有很多朋友，他在流意大利人的血，他周?chē)拿篮铆h(huán)境和一切都屬于意大利，這些都是安利可愛(ài)國的原因。愛(ài)國不一定要犧牲。我們有愛(ài)國之心，能為祖國自食其力的事也是愛(ài)國，保護不好的環(huán)境也是愛(ài)國。環(huán)境綠化和我們周?chē)男』�、草、大�?shù)也是愛(ài)國的。每當我們做好事的時(shí)候，就是愛(ài)國。小事一樁，再一樁，去敵人也將是一件大事。隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，為祖國制作的頁(yè)面也越來(lái)越大。但是，要為祖國做出更大的貢獻，就要有知識，所以我們要努力學(xué)習。我們周?chē)鷳撚泻芏噙@樣的故事例如，我們院子里有幾棵小樹(shù)，但小樹(shù)很久沒(méi)澆水了，幾乎要干了。我和我們院子里的幾個(gè)好朋友拿著(zhù)一桶水往小樹(shù)里倒水，幾天后小樹(shù)活了下來(lái)。如果別的國家侮辱我們的國家，我必須生火。
這本書(shū)都是愛(ài)情這本書(shū)沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有平凡的日常生活，但其中充滿(mǎn)了對國家、社會(huì )和民族的愛(ài)，充滿(mǎn)了對父母、教師和朋友的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感4
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是講述著(zhù)的是一名小學(xué)生的記錄。這里面講了許多有關(guān)于愛(ài)的故事，都是我受益匪淺……
其中我最喜歡的是《虛榮心》這篇日記，它講述了一個(gè)陌生人之間愛(ài)的故事。我知道華梯尼也并不是故意對那位少年發(fā)火的，當他知道那位少年是盲人時(shí)，覺(jué)得十分內疚，也向那位少年表示深深的歉意，然而少年也并沒(méi)有生氣。這不是體現出了那位少年廣闊的心胸和對陌生人之間的那份寬容的愛(ài)嗎？
不光是這本書(shū)里有愛(ài)的故事，我們的生活中也有許多我們不曾注意的愛(ài)呢！那位少年寬廣的愛(ài)深深地打動(dòng)了我，感動(dòng)之余，也勾起我的沉思……
記憶得拉回上個(gè)星期六，我在乘車(chē)時(shí)，發(fā)現有一位老爺爺上了車(chē)，但車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空的座位了，老爺爺只好搖搖晃晃地站在那里。后來(lái)，有一位睡眼朦朧的大哥哥看見(jiàn)了立刻起身給老爺爺然坐，雖然他很困……這件事雖然看起來(lái)微不足道，但是它的背后卻隱藏著(zhù)一的陌生人對長(cháng)輩的一份真誠的愛(ài)��！
是啊，只要人人都付出一份愛(ài)，世界將變得更美好！在我們身邊，在毫不起眼的小事之中。例如，給老人、孕婦讓座，扶老人過(guò)馬路，扶起摔跤的孩子……只要我們能有一顆真誠的心去幫助別人、或被別人幫助時(shí)，那是，內心的快樂(lè )與溫暖真是不可比擬！
讓我們一起把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)匯成一條長(cháng)河，讓這條河源源不斷地流下去，讓這個(gè)世界成為充滿(mǎn)愛(ài)的人間天堂！
《愛(ài)的教育》讀后感5
莎士比亞說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。而笛卡兒也說(shuō)：閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話(huà)。難道書(shū)真有如此的“魔力”？
當我慢慢長(cháng)大，看了許多書(shū)籍，才發(fā)現，這些人說(shuō)的話(huà)并無(wú)半點(diǎn)兒虛假。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍真的有如此的“魔力”。當我看到《愛(ài)的教育》這本書(shū)的時(shí)候，我深深思考。在這繽紛的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著(zhù)這個(gè)思考，我細細品味人間的非凡品質(zhì)，同書(shū)中人物一起去探尋一個(gè)未知的答案。
我和恩里科一起來(lái)到學(xué)堂，一起品嘗那些非凡的愛(ài)。在這期間，有一篇文章使我看完以后不時(shí)有些心酸。這篇文章叫做父子情深，講述的是：12歲的朱里奧家很困難，父親為了補貼家用，除了正常工作外，還經(jīng)常練習一些公文來(lái)抄。朱里奧看父親整天操勞著(zhù)，心里逐漸有了計劃。每天晚上趁父親睡了以后偷偷的起來(lái)，替父親抄寫(xiě)。結果，朱里奧經(jīng)常上課睡覺(jué)，后來(lái)竟熬壞了身體，自然也受到了父親的責罵。為了能替父親分擔一些養家重擔，朱里奧默默地忍受著(zhù)。此后，父親便對朱里奧更加的冷漠，但朱里奧還是堅持到底。最后，朱里奧的父親終于發(fā)現了實(shí)情的真相，緊緊摟著(zhù)自己心愛(ài)的孩子……
這篇文章雖短，但句句流露著(zhù)親情。兒子不但要受熬夜之苦，還要忍受父親的誤解、責罵和漠不關(guān)心，但他還是堅持了下去。這是我遠遠不及的，如此的孝子是世間不可多得的。
《愛(ài)的教育》讀后感6
通過(guò)閱讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我感觸很多，使我受益匪淺�！稅�(ài)的教育》一書(shū)，主要講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事記錄了他十個(gè)月在學(xué)校、家庭和社會(huì )的所見(jiàn)所聞。通過(guò)安利柯的日記中看出了他們班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我從中學(xué)習到了他們的優(yōu)良品質(zhì)，也自我反省了自身存在的同樣的毛病，這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。
書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們的身上都有著(zhù)一種共同的東西——愛(ài)。這本書(shū)處處洋溢著(zhù)濃郁的情感力量，它用愛(ài)打開(kāi)了人的心扉，引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠地心，從中可以體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，引發(fā)了我們對愛(ài)的思索。一個(gè)個(gè)小小的故事，使我們從中受到了極大地鼓舞，靜下心來(lái)想想，我才發(fā)現，在這個(gè)世界上，我們也享受著(zhù)許多別人對我們的疼愛(ài)、關(guān)心和幫助。在以后，我們也要付出愛(ài)心給那些需要幫助的人。
我們不但要愛(ài)自己、愛(ài)人民、愛(ài)親人，更要愛(ài)我們偉大的祖國，在《愛(ài)的教育》一書(shū)中不時(shí)出現震撼人心的愛(ài)國故事，這樣的故事讓人感動(dòng)，同時(shí)也教育了我們：作為炎黃子孫，祖國的花朵，我們更應要有一顆熱愛(ài)祖國的真摯的心，將傳統美德發(fā)揚光大，讓我們的社會(huì )變得幸福安寧，讓我們的祖國更繁榮昌盛。
讀完《愛(ài)的教育》一書(shū)，讓我知道了愛(ài)是不受限制的，愛(ài)不分大小多少，小到一句問(wèn)候，一個(gè)擁抱，大到為國獻身，只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài)，和平共處，遠離硝煙戰爭，世界就會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感7
寒假里，老師推薦我們看《愛(ài)的教育》這本書(shū)，看后感覺(jué)受益匪淺。
在這本書(shū)中，小主人公安利柯從三年級升入四年級，他認識了許多新朋友：高高的卡隆﹑不幸的耐利﹑真誠熱情的克萊諦﹑快樂(lè )活潑的“小石匠”﹑刻苦頑強的潑來(lái)可西﹑品學(xué)兼優(yōu)的代洛西﹑虛榮的華諦尼﹑堅韌好學(xué)的斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書(shū)中以小學(xué)生的口吻﹑小主人公充滿(mǎn)愛(ài)心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)故事，其中我最喜歡的就是《玩具火車(chē)》.這個(gè)故事主要講述了潑來(lái)可西和卡隆一起來(lái)到了安利柯家發(fā)生的事情。因為卡隆第一次來(lái)這里，安利柯把他介紹給媽媽。之后，三個(gè)小朋友開(kāi)始做游戲，潑來(lái)可西很喜歡那輛玩具火車(chē)，安利柯知道潑來(lái)可西家沒(méi)有玩具,想把玩具火車(chē)送給他，安利柯的爸爸也十分贊同。當安利柯把玩具火車(chē)送給潑來(lái)可西時(shí)，潑來(lái)可西很疑惑.安利柯的爸爸說(shuō)：“因為你們倆是好朋友呀！這是他的賀禮�！睗妬�(lái)可西接過(guò)玩具火車(chē)，高興得合不攏嘴。
從這些故事中，都能體會(huì )到朋友之間深厚的友誼和學(xué)生父母高尚的品質(zhì)。這本書(shū)寫(xiě)出了他們對祖國和人民﹑對父母和兄弟﹑對老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)道理：教育不僅是知識的傳授，更重要的是對孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶，培養孩子的一顆愛(ài)心。
同學(xué)們，打開(kāi)這本書(shū)，一起接受一次“愛(ài)的教育”吧！
《愛(ài)的教育》讀后感8
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的小說(shuō)。這本書(shū)以日記的形式，講述了發(fā)生在主人公安利柯身邊的感人故事。
書(shū)中有師生、父母、朋友之間扣人心弦的小愛(ài)；有國家、社會(huì )、民族之間感人肺腑的大愛(ài)。文中處處洋溢著(zhù)的樂(lè )觀(guān)向上的精神，使我震撼。樂(lè )于助人的父親讓安利柯學(xué)會(huì )感恩；慈祥溫柔的母親讓他學(xué)會(huì )善良，真誠友愛(ài)的同學(xué)讓他快樂(lè )無(wú)憂(yōu)。我真為安利柯有這樣可敬的親人與可愛(ài)的朋友相伴，而感到幸福！
這本書(shū)教會(huì )了我如何尋找身邊的愛(ài)與感動(dòng)，使我擁有了一雙發(fā)現愛(ài)的眼睛。想想在我們的'身邊，在學(xué)校對同學(xué)的幫助，是一種愛(ài)；公交車(chē)上給老人讓坐，是一種愛(ài)；在馬路邊拾起一片紙，是一種愛(ài)，一種對大自然的關(guān)懷。其實(shí)愛(ài)就在我們身邊，無(wú)處不在。
這本書(shū)讓我明白，不應該只心安理得地享受愛(ài)，更要懂得感恩并施與愛(ài)。首先我們要感恩父母，是他們養育了我們，為我們遮風(fēng)擋雨，使我們健康成長(cháng)。我們還應該感恩老師，是他們默默耕耘，不求回報，教我們知識，培養我們能力，使我們成為社會(huì )的有用之才......
在我們身邊，還有許多需要我們去感謝的人。感恩別人并不難，別人勞累時(shí)送上一把椅子；別人落淚時(shí)遞上一方手帕；別人摔倒時(shí)，主動(dòng)去扶起……正像歌中唱的一樣，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變成美好的人間！
《愛(ài)的教育》讀后感9
我愛(ài)讀書(shū)，因為從書(shū)中我能夠得到很多歡樂(lè )、很多知識。
今日我要向同學(xué)們推薦一本好書(shū)，大家看！就是我手中拿的這本《愛(ài)的教育》，它是一本流傳世界各國的兒童名著(zhù)，是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年才完成的。這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。
愛(ài)貫穿了整篇小說(shuō)，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：教師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。并且整部小說(shuō)都是以一個(gè)小學(xué)生的眼光來(lái)寫(xiě)的，相信同學(xué)們都能讀懂，因為整本書(shū)以最樸實(shí)的語(yǔ)言，講述著(zhù)100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：有《掃煙窗的孩子》、《班長(cháng)》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè )；也有諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅強不息的克洛西……
小安利柯和他周?chē)娜藗冏非蟮氖且粋�(gè)至善至美至愛(ài)的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書(shū)。他當時(shí)就許下心愿，必須要把這部小說(shuō)譯出來(lái)，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母們和教師們讀，讓大人們都跟他一樣，流一些感動(dòng)的眼淚”。
剛剛升入三年級，教師就向我推薦了這本書(shū)。當我捧起這本書(shū)時(shí)，我立即被書(shū)中的故事深深地感動(dòng)了。那一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛(ài)伙伴、愛(ài)教師、愛(ài)父母，愛(ài)身邊的每一個(gè)人�？傊�，是《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是真正的愛(ài)！同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)，也來(lái)讀讀這本書(shū)吧，相信你們也必須會(huì )愛(ài)上它！
《愛(ài)的教育》讀后感10
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名文學(xué)家亞米契斯的著(zhù)名作品。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系、生活狀況以及對各種事物的態(tài)度、對不同情感的處理方法。作者用樸素平淡的語(yǔ)言塑造出老鐵匠、老石匠、賣(mài)菜婦女、賣(mài)炭人等，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物。他們看似渺小，看似平凡，但渺小中見(jiàn)偉大，平凡中見(jiàn)真情。書(shū)中還塑造了形形色色的小學(xué)生形象，有表現優(yōu)秀的，有表現極差的；有成績(jì)好的，有成績(jì)極差的，但每一個(gè)人身上都有值得肯定的東西。
讀了這本書(shū)，我心中激起了一陣陣強烈的感情，我深深感受到，人類(lèi)多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！也要關(guān)心、理解、幫助別人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。有一首歌的歌詞寫(xiě)道“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！蓖祵W(xué)校的路上，我常�？吹健皭�(ài)在煙臺，難以離開(kāi)”的宣傳牌。每當這時(shí)，我就想起書(shū)中的少年鼓手，鐵匠的兒子等；想起印度大海嘯之后，全世界的人都伸出了援助之手，用愛(ài)心幫助災民重建家園。同時(shí)，也想到在伊拉克戰爭中喪生的人和失去家園的難民、失學(xué)的學(xué)生，想到社會(huì )上的犯罪分子給人們帶來(lái)許多不幸。我想：要是全世界的人都像書(shū)中描寫(xiě)的人一樣，有一顆美好的愛(ài)心，世界上沒(méi)有戰爭，沒(méi)有犯罪，那該多好��！
希望大家都來(lái)讀讀這本書(shū)，每個(gè)人都揚起愛(ài)的風(fēng)帆，那我們這個(gè)世界就是一個(gè)愛(ài)的海洋，世界就會(huì )成為更加美好的人間！
《愛(ài)的教育》讀后感11
今天，讀完《愛(ài)的教育》，心中涌起一種沖動(dòng)，安利柯的父母能給安利柯寫(xiě)信表達愛(ài)意，我為什么不能給父母寫(xiě)一封感謝信呢？親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈冎绬�？在我心里，我一直認為家庭是一個(gè)人一生中最重要的課堂，而你們就是這個(gè)課堂中從始至終的老師。從我擁有記憶的那天起，你們就不斷地教育我，呵護我。讓我在很小很小的時(shí)候就成為了同學(xué)們羨慕的對象。
而在今天，我終于有機會(huì )給你們寫(xiě)這一封信，向你們表達我的感受，訴說(shuō)我的心聲……從小，在我的印象里，媽媽您就很勤勞，但您總喜歡把家務(wù)分擔給我一些，讓我做一些力所能及的事情，我知道媽媽您的用心良苦，您是想鍛煉我的自理能力。您時(shí)常也會(huì )責備我幾句，但嚴厲的話(huà)語(yǔ)遮擋不住您的慈祥，溫柔和對女兒的無(wú)限關(guān)心。有書(shū)上說(shuō)：“父親的愛(ài)就像那筆挺的大樹(shù)，則兒女就像那弱小的小草。大樹(shù)為小草遮風(fēng)擋雨，讓小草茁壯成長(cháng)�！笔前�！父親的愛(ài)是崇高而深沉的。
爸爸，您對我的愛(ài)也正是如此。您總對我說(shuō)：“你長(cháng)大了，遇到事情可以自己解決了�！蹦鷱膩�(lái)都不在乎我在您面前講述那一大堆我認為值得炫耀的東西。因為，在您看來(lái)女兒永遠都很棒。當我做錯事時(shí)，您總是耐心地教育我怎樣做才對�？臻e的時(shí)候，您會(huì )和我打打牌、看看電視，讓身心放松一下。我想，您最大的樂(lè )趣莫過(guò)于我跟著(zhù)您學(xué)習各種棋類(lèi)吧！爸爸、媽媽我謝謝你們。
樹(shù)高千尺也忘不了根。等我長(cháng)大后，實(shí)現了自己的夢(mèng)想，成為祖國的棟梁之才時(shí)，我們一定不會(huì )讓你們再為我操勞，煩心。我要以此來(lái)報答你們對我的養育之恩。因為你們永遠是我心靈中最亮的一盞啟明燈。
《愛(ài)的教育》讀后感12
《愛(ài)的教育》，作者艾得蒙多·德·亞米契斯，是他根據自己的兒子的日記改編而成書(shū)的一本日記體的小說(shuō)。
在書(shū)中以一個(gè)四年級男孩安利柯的眼光來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著(zhù)這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
書(shū)中所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我在愛(ài)中受到教育。
我想，“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑，而教師給學(xué)生的愛(ài)更是影響孩子的一生。
師愛(ài)是一種依戀的心情，是一種奉獻精神，是一種極端負責的態(tài)度，也是一種巨大的力量�？偨Y如下：
1、教師應該深入學(xué)生的心理，真正了解學(xué)生的感受，這將有利于我們更好得處理師生互動(dòng)關(guān)系。2、興趣是的老師，興趣對小學(xué)生健康的成長(cháng)、發(fā)展能起更大的推動(dòng)作用。3、教師在教育教學(xué)中起的是引導作用，而不是填鴨式灌輸。教師應該的重視學(xué)生存在，以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智。4、用“愛(ài)”來(lái)感化學(xué)生，真誠地為學(xué)生提工服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友。
教師要力求做到愛(ài)得得體、嚴而有理、嚴而有度、嚴而有方、嚴而有理，這樣，才能把正確的愛(ài)生動(dòng)機和真正教好學(xué)生效果統一起來(lái)，才能做一個(gè)真正有愛(ài)的教師！
《愛(ài)的教育》讀后感13
《愛(ài)的教育》是西班牙文學(xué)家亞米契斯的經(jīng)典作品，它的本名叫《一名意大利小學(xué)生的日記》。這本書(shū)由一名字叫做安利柯的西班牙男孩兒在上小學(xué)四年級情況下寫(xiě)的隨筆構成。
假期，教師布局大家去看看《愛(ài)的教育》這本書(shū)，坦白說(shuō)一聽(tīng)小說(shuō)名字，我不會(huì )太有興趣。但由于是教師布局的工作，我也免為其難的去圖書(shū)店買(mǎi)來(lái)這本書(shū)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我卻被里邊一個(gè)個(gè)真正的短故事吸引住了、打動(dòng)了。在其中，《寫(xiě)作少年》本文令我深受教育。
敘利亞的父親是家中的支撐，在敘利亞的眼里，本來(lái)就疲勞過(guò)度的父親確實(shí)是太辛苦。敘利亞急切想為父親分擔一些工作中，因此悄悄瞞著(zhù)親人，抽出來(lái)學(xué)習培訓的間隙時(shí)間來(lái)替父親抄錄封口�？偹阍谝粋�(gè)夜里，敘利亞的偷吃被父親發(fā)覺(jué)了。那一刻，父親既為孩子的聽(tīng)話(huà)而打動(dòng)，又給自己不可以為小孩造就幸福的生活標準而愧疚！對啊，一個(gè)年僅十二歲的小孩，卻惦記著(zhù)要與父親一起來(lái)承受家中的重擔，它是多么的不簡(jiǎn)單啊。比照我身旁的同年齡小伙伴，十二歲還僅僅一個(gè)賣(mài)萌的年紀，十二歲的小孩還過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日常生活。轉過(guò)頭看一下自己，也覺(jué)得很愧疚。我還在生活起居里，從來(lái)沒(méi)想到為父親、母親分擔些哪些，有時(shí)還為父母沒(méi)幫自身買(mǎi)深?lèi)?ài)的小玩具而驕縱、又哭又鬧。它是多么的不應該啊。
父母愛(ài)我們，大家還要孝敬父母。讀過(guò)本文，我暗自下定決心，將來(lái)一定要做一個(gè)貼心父母的好寶寶，用自身的行動(dòng)，去分擔父母肩膀的重擔。
《愛(ài)的教育》讀后感14
最近閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，陷入沉思：人世間什么是愛(ài)？愛(ài)又是什么呢？愛(ài)為什么會(huì )有這么大的動(dòng)力？
《愛(ài)的教育》是一部讓全世界億萬(wàn)讀者都感動(dòng)的偉大作品，它采用日記的形式，一個(gè)小學(xué)四年級的學(xué)生——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。從而反映了書(shū)中人物的精神：正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞的可萊諦，孝順的波列科西，酷愛(ài)讀書(shū)的斯代地，愛(ài)國的倫巴蒂少年，鼓手，報上公式的小抄寫(xiě)員朱利奧，為了救祖母而活出生命的費魯喬，還有每月故事里的那些少年們……這一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)了我，令我感慨萬(wàn)分。尤其是每月故事里的倫巴第的小哨兵，當我讀到尖銳的呼嘯聲又一次劃過(guò)，男孩猛地松開(kāi)過(guò)，像一塊石頭一樣落在了地上。讀到這里，我的心怦怦的跳，一邊在心里祈禱：“不會(huì )死的，不會(huì )死的�！币贿吋鼻械赝伦x，但是最后男孩還是死了。讀到這里，我鼻子一酸，被男孩的勇敢深深地震撼了。這個(gè)少年不怕危險為士兵報信，最后還英勇的犧牲了。想到這兒我就感到特別羞愧。有一次，我和媽媽去商場(chǎng)逛逛，我覺(jué)得非�？诳�，就讓媽媽給我買(mǎi)飲料。媽媽想鍛煉我的生活能力，便讓我自己去買(mǎi)。我膽怯的說(shuō)：“媽媽?zhuān)也桓胰�，還是你去吧！”媽媽鼓勵我說(shuō)：“人家又不會(huì )吃了你，怕什么呢？”就這樣，我和媽媽僵持了十幾分鐘，媽媽不耐煩了，我只好硬著(zhù)頭皮自己去了。我連買(mǎi)飲料的膽量都沒(méi)有，我是多么膽怯��！而少年犧牲了自己都不害怕，以后，我要多鍛煉自己，向少年學(xué)習。
讓我們每個(gè)人都沐浴在愛(ài)的溫暖中吧。愛(ài)是打開(kāi)心靈的鑰匙，愛(ài)是溝通的橋梁。
《愛(ài)的教育》讀后感15
今年暑假，我滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，感觸至深，受益匪淺。
作者亞米契斯，在書(shū)中，深情地向我們講述了一個(gè)四年級學(xué)生在十個(gè)月中所記的關(guān)于愛(ài)的故事——有父母的愛(ài)、姐妹的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、師生的愛(ài)和對祖國的愛(ài)。我突然明白，原來(lái)愛(ài)有這么多種。雖然文章并不驚心動(dòng)魄，也沒(méi)有過(guò)多華麗辭藻，但還是深深吸引了我。
最令我感動(dòng)的是五月的每月故事——13歲的小男孩馬爾科，從熱那亞到薩拉迪羅河畔千里尋母。他坐船到達布宜諾斯艾利斯海港，可他的堂伯不久前剛去世。于是，他又搭上一艘往羅薩里奧運水果的大帆船，但母親并不在那。他只好坐火車(chē)去科爾多瓦。就這樣，兜兜轉轉，千辛萬(wàn)苦，最后在薩拉迪羅河畔，才如愿見(jiàn)到了母親。
母親因為得了絞窄性腸子疝氣，一度脾氣暴躁，抗拒手術(shù)。馬爾科的到來(lái)，讓他的母親重新燃起活下去的勇氣。
文章故事雖小，卻給我很大的啟發(fā)。愛(ài)是無(wú)處不在的，從出生，我們就有了父母之愛(ài)。上學(xué)后，又有老師和同學(xué)之愛(ài)。
愛(ài)的力量是巨大的。愛(ài)讓人成長(cháng)，使人完美。讓不甘失敗和墮落的人絕處逢生，浪子回頭。生活中，我們要將愛(ài)獻給需要的人，獻給值得尊敬的人。體諒父母的艱辛，師長(cháng)的苦心，做一個(gè)內心充滿(mǎn)愛(ài)的人。
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