高三作文：魯賓遜漂流記讀后感

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的高三作文：魯賓遜漂流記讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　獨自一人，置身荒島，面對著(zhù)蒼涼的土地和冷漠的天空，他會(huì )以什么心態(tài)獨自生活二十多年？

　　記得初次閱讀《魯賓遜漂流記》時(shí)，我曾經(jīng)覺(jué)得這非常不可思議。在大自然面前，人的力量可謂是非常渺小，征服一個(gè)島嶼，需要的不僅僅是體力勞動(dòng)，更重要的是智慧。

　　于是，我曾經(jīng)認為魯濱遜是個(gè)非常偉大的人。

　　后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢淡忘了小時(shí)候讀的這些名著(zhù)。再一次的閱讀是因為語(yǔ)文課本上的要求。為了考試的分數，我不得不拾起了這本并不再感興趣的書(shū)。再一次以挑剔的目光審視它，發(fā)現好像這本書(shū)十分地淺顯粗陋。怎么可能有那樣的人，運氣這樣好？怎么可能有這樣一件事，蘊含著(zhù)如此多的巧合？

　　我不屑地嗤笑：原來(lái)所謂名著(zhù)就是用陳詞濫調來(lái)吸引所謂的讀者罷了。

　　雖然不屑，我還是仔細地閱讀著(zhù)這本書(shū)，因為老師說(shuō)，考試名著(zhù)題會(huì )涉及這部分的知識。只是死記硬背的知識效果并不怎么好，即使是不斷鞏固，遺忘的速度還是如此之快。

　　后來(lái)，忘了從哪里看來(lái)一句話(huà)，說(shuō)千古名著(zhù)的意義不僅僅是它百轉千回的'情節，更重要的是它蘊含的思想與哲理。我恍如醍醐灌頂，原來(lái)是我孤陋寡聞了。

　　再看這本書(shū)，它好像變得非常吸引人一般，一章一回無(wú)不顯露著(zhù)作者的精巧構思。

　　從魯濱遜被困孤島二十多年中，可以看出他的隱忍；從他開(kāi)辟了自己的小天地可以看出他的智慧；從他搭救星期五可以看出他的仁慈；從他幫助船長(cháng)收復船只可以看出他的勇敢。

　　如果我是他，當船只遇到暴風(fēng)失事的時(shí)候，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折，因為我沒(méi)有自信；如果我是他，當獨立一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對突如其來(lái)的災難，積極自救，因為我沒(méi)有那個(gè)能力；如果我是他，當看到野人用自己的同類(lèi)來(lái)開(kāi)宴會(huì )時(shí)，我不可能像他那樣勇敢地站出來(lái)，與他們搏斗，因為我沒(méi)那種膽量。

　　雖然魯濱遜生活在遠離當時(shí)社會(huì )的荒島上,過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活,但他始終沒(méi)有脫離過(guò)社會(huì ),利用先前在社會(huì )中學(xué)到的知識使自己活了下來(lái).如果他從一生下來(lái)就生活在荒島上,那情況又會(huì )是怎樣?人不能脫離社會(huì )而存在,這是不可否認的事實(shí).魯濱遜能夠在荒島上生活幾十年,不單是他不服輸的思想,超強的生存能力,最重要的是他豐富的社會(huì )經(jīng)驗.魯濱遜在島上時(shí),從沒(méi)有放棄過(guò)要回到他原來(lái)是生活,這,也許是他活下來(lái)的信念。

　　正如人生道路,坎坷、不平,到處有荊棘、石頭、高山、急流。人生,并不滿(mǎn)布絢爛的朝霞;它是由痛苦,磨難,快樂(lè )的絲線(xiàn),組成的網(wǎng)。當我們受到挫折,積極對待.我看到這樣一句話(huà):"天不總是藍的,水不總是清的,草不總是綠的,花不總是艷的,人生也可能一帆風(fēng)順!"花要凋落,草要枯黃,但春天又給它們生機。

　　“一本好書(shū)能拯救一個(gè)人�！爆F在我百分之二百相信這句話(huà)。這本書(shū)向我展示了魯濱遜自信、自立、自強、永不滿(mǎn)足、不甘平庸、勇于創(chuàng )業(yè)的精神；告訴我魯濱遜靠自己的善良、智慧和堅毅，去創(chuàng )建、去開(kāi)拓。我想我們應該積極地學(xué)習，不僅僅是為了社會(huì )，為了父母，更是為了我們自己的將來(lái)。

　　從現在起珍愛(ài)生命，崇尚生活，為未來(lái)畫(huà)上絢麗的一筆！

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