讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感(合集15篇)

　　當看完一本著(zhù)作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感1

　　最近我讀了一本書(shū)，叫做《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

　　《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，作者斯賓塞約翰遜博士是美國知名的思想先鋒和暢銷(xiāo)書(shū)作家，此外，他還是一位醫生、心理問(wèn)題專(zhuān)家，也是將深刻問(wèn)題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當代大眾心理后，便在該書(shū)中制造了一面社會(huì )普遍需要的鏡子怎樣處理和面對信息時(shí)代的變化和危機。

　　從表面看，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》和其他眾多裝禎精美的書(shū)沒(méi)大區別，只是薄了些，約4萬(wàn)字，寫(xiě)的是個(gè)可愛(ài)的寓言故事，每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛(ài)個(gè)性鮮明的漫畫(huà)形象�？删褪沁@本不起眼的小書(shū)，在歐美創(chuàng )造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月由美國普特南出版公司出版后，兩年中銷(xiāo)售20xx萬(wàn)冊，雄踞亞馬遜網(wǎng)上書(shū)店第一名約80周，同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報》、《華爾街日報》、《商業(yè)周刊》最暢銷(xiāo)圖書(shū)排行榜第一名。

　　書(shū)中有4個(gè)“人物”兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛�起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡。

　　書(shū)中有四個(gè)角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，嗅嗅，能善于嗅出變化的氣息，匆匆能迅速作出行動(dòng)，而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否認和拒絕變化。顯然，我們多數人都更象哼哼和唧唧，既怕沒(méi)有奶酪的饑餓和落迫，也怕尋找新奶酪的艱辛和危險。

　　生活在這個(gè)世界上，就不能不承認它的變化屬性，無(wú)論是精神層面的情感，還是物質(zhì)層面的哲理。有句歌詞這么唱：不是我不明白，是這個(gè)世界變化快。然而，出于人的本性，我們都渴望能永遠生活在安逸、溫暖的環(huán)境里，沒(méi)有風(fēng)吹草動(dòng)的驚嚇，沒(méi)有辛苦勞頓的痛楚，這樣，我們就會(huì )少些感受世事無(wú)常、生離死別的折磨和戕害，但問(wèn)題是，事物總是在或明或暗地發(fā)生著(zhù)變化。有了變化，我們知道父母會(huì )老而盡孝，知道家庭、友情和愛(ài)情需要付出汗水來(lái)培植，知道孩子的長(cháng)大需要我們教育和引導。

　　世界在變，變的結果，讓我們不斷豐富知識與情感，知道回憶和不斷進(jìn)步，唯此，我們才能時(shí)刻繃起時(shí)光的耳朵，聽(tīng)那過(guò)去的聲音和有限的未來(lái)，才能象嗅嗅和匆匆，能在享用奶酪時(shí)不忘變化的來(lái)臨，變得更加穩重和成熟。

　　當然，人在適應變化時(shí)，總忘不了給自己一個(gè)偷賴(lài)的理由，就象唧唧和哼哼。但是，這個(gè)迅猛發(fā)展的世界容不得我們躺倒盡享安逸。唧唧還是好樣的，他在奶酪被動(dòng)、消極等待了一段時(shí)間之后，還是痛定思痛、勇敢地向未知的迷宮挺進(jìn)了，盡管他還有回到奶酪C站的想法，但畢竟沒(méi)有沉湎幻覺(jué)、停滯不前。我們生活在這個(gè)世界上，只有承認變化，并盡全力去適應它，才能在不遠的將來(lái)重新找到屬于自己的新的奶酪，雖然這是個(gè)極其辛苦、危險的過(guò)程，但有了這樣務(wù)實(shí)、真切、充足的認知和準備，我們才不會(huì )在有災難和痛苦突然降臨時(shí)變得手足無(wú)措，這在當前社會(huì )競爭的大環(huán)境下就顯得更為重要。

　　看完了這本書(shū)，我學(xué)到了很多東西。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感2

　　在這個(gè)假期里，我讀了一本書(shū)，就是〈誰(shuí)動(dòng)了我的奶奶酪〉（青少年版）。

　　這本書(shū)記敘了四個(gè)主人公，分別是小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。他們?yōu)榱颂铒柖亲�，每天在不遠處的大迷宮里跑來(lái)跑去尋找奶酪。終于有一天他們找到了奶酪C站，他吃啊吃啊。有一天，奶酪沒(méi)有了。嗅嗅和匆匆看見(jiàn)了，就毫不猶豫地往迷宮深處找。而兩個(gè)小矮人看見(jiàn)了，就坐那里思考奶酪為什么不見(jiàn)了。歷經(jīng)困難小老鼠找到了奶酪N站,這時(shí)唧唧想通了,也找到了N站。就快樂(lè )地吃起來(lái)。

　　讀了這個(gè)故事,我喜歡嗅嗅和匆匆。因為他們樂(lè )觀(guān),思想雖然沒(méi)有小矮人的復雜,但是這樣簡(jiǎn)單的思想會(huì )快樂(lè ),不會(huì )有那么多煩惱。就像故事中的奶酪C站的奶酪沒(méi)有了,他們就去尋找新的奶酪,不會(huì )想那么多。奶酪就像生活中我們渴望得到的東西,而迷宮就是我們所在的地方。在沒(méi)有讀這本書(shū)前,我就像哼哼一樣。遇到挫折就爬不起來(lái)。但讀了這本書(shū)之后,我就變得樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,像文中的小老鼠一樣。做好最壞的打算和用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對事實(shí)。

　　在這個(gè)故事中我們除了要學(xué)習小老鼠樂(lè )觀(guān)的心態(tài),還要學(xué)習小矮人唧唧的知錯就改。如果你是像故事中的哼哼,就快來(lái)改掉壞習慣!

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感3

　　人的一生面臨著(zhù)許多變化的考驗，如果你不改變，就會(huì )被社會(huì )淘汰，你要隨時(shí)聞聞你的“奶酪”是否正在變質(zhì)，如果變質(zhì)了，你要向新的方向前進(jìn)，找到更多新的、好的“奶酪”。

　　故事發(fā)生在一個(gè)大迷宮里，有四個(gè)小人物，他們靠迷宮里的奶酪填肚子，維持生活。兩只小老鼠，嗅嗅和匆匆，它們頭腦簡(jiǎn)單，嗅嗅聞，匆匆找，雖然常常失敗，但是卻不怕失敗，最終能得到香甜可口的奶酪，也可以說(shuō)成是它們的命根子。哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人，有人類(lèi)的頭腦，他們經(jīng)過(guò)思考分析探討研究，最終確定奶酪的位置，他們認為嗅嗅、匆匆很弱智，自己很有智慧，永遠不會(huì )餓死。

　　尋找奶酪的時(shí)間到了，他們用自己的方法找到了同一塊奶酪，并為它命名為奶酪C站，他們在奶酪C站附近住了下來(lái)。每天早晨四個(gè)小家伙穿上運動(dòng)鞋跑到奶酪C站，把鞋掛在脖子上，美美的吃上一頓，然后回家睡覺(jué)，有時(shí)哼哼唧唧還會(huì )請一些朋友來(lái)，炫耀自己又多又好的奶酪。

　　嗅嗅匆匆每天依然早起。而哼哼唧唧每天懶洋洋的，似乎奶酪C站的奶酪夠他們過(guò)一輩子了，它永遠不會(huì )改變，今后的生活再也不必他們操心，可以享天倫之樂(lè )了。

　　新的一天又開(kāi)始了，嗅嗅匆匆很早就來(lái)到奶酪C站，不好，奶酪不見(jiàn)了，不過(guò)這并不使它們感到驚奇，因為它們早已發(fā)現這些天奶酪有些異常，越來(lái)越少了。嗅嗅匆匆互相對視了一下，立刻又去尋找新的奶酪。不久，哼哼唧唧來(lái)了，一看奶酪沒(méi)有了，十分驚奇驚訝，認為簡(jiǎn)直不可思議，“這里是怎么回事？奶酪哪里去了？怎么會(huì )沒(méi)有了呢？是誰(shuí)干得！哦！不可能，一定是我們在做夢(mèng)！”“怎么可能！辛辛苦苦找到的奶酪竟然在一夜間不見(jiàn)了，沒(méi)了！我們要奶酪回來(lái)，并且立刻回來(lái)！”“我們做錯了什么？！不不不不，奶酪一定會(huì )回來(lái)的，一定！”“我們就在這里等，等他們把更多的更好的奶酪送回來(lái)！”……他們牢騷滿(mǎn)腹，喋喋不休的嚷著(zhù)罵著(zhù)，直到筋疲力盡，渾身沒(méi)有一點(diǎn)力氣，但他們依然堅定自己的想法是最正確的，“等等等”就一個(gè)字“等！”

　　一天天過(guò)去了，他們就這樣等著(zhù)，唧唧開(kāi)始改變自己的想法，勸說(shuō)哼哼“走吧，我們去找新的奶酪�！倍�哼哼始終不變自己的信念，C站的奶酪在，我在，C站的奶酪亡，我亡。

　　他們兩個(gè)就這樣等，就這樣僵持著(zhù)，唧唧越來(lái)越想走，而哼哼還要等有人把奶酪送到他們眼前。

　　再看看嗅嗅匆匆，他們經(jīng)過(guò)一番尋找，毫不費力的找到了更大更新鮮的奶酪，并為它命名為奶酪N站，又像從前一樣，過(guò)上了安穩快樂(lè )的日子。

　　哼哼唧唧現在已經(jīng)很虛弱了，這時(shí)唧唧堅決要離開(kāi)這里，去開(kāi)辟一條新大陸，也是為自己謀一條活命的路。最后唧唧決定了，自己走，不管他的好朋友了，否則自己很快就會(huì )餓死。

　　說(shuō)走就走，唧唧離開(kāi)了奶酪C站。走著(zhù)走著(zhù)，唧唧害怕了，想回去，可是他在墻上記錄下來(lái)自己的心得，最終戰勝了自己，向前進(jìn)！唧唧靠墻角的奶酪渣維持生命，他想，要是早些走也許現在早就吃上香甜可口的奶酪了。他好多次想打退堂鼓，可都被墻上的“人生格言”征服了，走走走走，向前向前向前向前……

　　終于，美麗可愛(ài)的那一天來(lái)到了，唧唧來(lái)到了奶酪的N站，找到了嗅嗅匆匆和那塊大奶酪！嗅嗅匆匆熱情款待了唧唧，今后，三個(gè)人過(guò)的很快樂(lè )。

　　有一天，唧唧聽(tīng)到一個(gè)虛弱的聲音，“是哼哼！”唧唧太開(kāi)心了，哼哼跟著(zhù)唧唧的墻上的“格言”找到了的唧唧。

　　這是故事的結束，也是新的故事的開(kāi)始。

　　這個(gè)小寓言故事雖簡(jiǎn)單，里邊的道理可不簡(jiǎn)單，羅伯特·彭斯說(shuō)過(guò)，再完美的計劃也時(shí)常遭遇不測。哪里有不變的事，故事中的“奶酪”可以是你的工作，你的財富，你的夢(mèng)想，你的情感，你的幸福，你的學(xué)識，你的一小份心情，當你面對日新月異的變化，你可以抱怨，你可以浮躁，你可以發(fā)牢騷，你更可以等待，沒(méi)人會(huì )阻止你。

　　回憶一下十年前的你，看看現在的你，幻想一下十年后的你，他們的變化，你要隨著(zhù)變化而變化，你也正在雖著(zhù)變化而變化，能幸�；畹浆F在的你，是經(jīng)過(guò)無(wú)數變化的，或大或小，或重活輕，因為不管你愿不愿意，你都要面對變化，你不會(huì )變化你決活不到現在，然而今后的你如果不會(huì )變化，也決不會(huì )活到將來(lái)。時(shí)代似乎是一輛汽車(chē)，你自己似乎是一匹馬，時(shí)代在跑，在變化，你也要向前跑，追汽車(chē)，隨著(zhù)汽車(chē)的變化而變化，不管馬是否能追到汽車(chē)，然而經(jīng)過(guò)無(wú)數奔跑的你，會(huì )上山，會(huì )越河，最終變成一匹千里馬。

　　隨著(zhù)變化而變化！

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感4

　　大千世界中，無(wú)論人，物，事，都在不斷的變化，社會(huì )也在不斷的變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應這種環(huán)境，就會(huì )被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終是在不斷的轉動(dòng)！這幾天，我讀了一本名叫誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪的書(shū)，使我更加深刻的明白了這個(gè)道理。

　　書(shū)中的奶酪指的是生命中想要得到的東西，如一份工作，一個(gè)健康的身體，一份友好的人際關(guān)系……，但當這些東西沒(méi)有了，被人破壞了、變化了時(shí)，也許有人只會(huì )竭力喊叫：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”但這本書(shū)告訴我，你要跟著(zhù)“奶酪”的變化而改變。

　　上次語(yǔ)文期末考試時(shí)，我早早地做完基礎題和閱讀部分，拿到作文紙開(kāi)始寫(xiě)作文。作文的題目是我的......，是一篇寫(xiě)人的的文章，太簡(jiǎn)單！我拿起筆開(kāi)始唰唰唰的寫(xiě)起來(lái)。

　　寫(xiě)了一會(huì )兒我想：這次寫(xiě)多少頁(yè)？原來(lái)老師說(shuō)考試時(shí)寫(xiě)兩頁(yè)多就夠了，好！這次就寫(xiě)兩頁(yè)多了！時(shí)間滴答滴答的過(guò)去了，有些同學(xué)舉起手向老師要紙。剛開(kāi)始只有小部分的同學(xué)向老師要紙，但過(guò)了一會(huì )兒，越來(lái)越多同學(xué)舉起手，我就越來(lái)越覺(jué)得不對勁兒了，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，一會(huì )兒想：老師原來(lái)說(shuō)過(guò)，作文只寫(xiě)兩頁(yè)就夠了，這時(shí)心里舒坦多了；但是一會(huì )兒又想，有那么多的同學(xué)寫(xiě)了三頁(yè)多，我是不是應該在寫(xiě)一點(diǎn)兒呢？但這個(gè)時(shí)候我又想起老師原來(lái)是說(shuō)過(guò)的話(huà)，這句話(huà)已經(jīng)在我心中形成一個(gè)陳舊的概念了。

　　時(shí)間還在一分一秒地走著(zhù)，我的心依舊是“肥豬走獨木橋——左擺右晃”�！岸Ａ愣Ａ恪贝蜮徚�，我馬上轉過(guò)身孑問(wèn)其他同學(xué)作文寫(xiě)了幾頁(yè)，結果十之八九都寫(xiě)了三頁(yè)多。第二天老師走進(jìn)教室對我們說(shuō)：“你們已經(jīng)到高年級了不能像低年級一樣作文只寫(xiě)兩頁(yè)，人是不斷變化的！”

　　結果，這一次的作文分數對于我來(lái)說(shuō)是史無(wú)前例的低！于是寒假里的每一篇作文我都堅持寫(xiě)好。一天一天地過(guò)去了......在新的學(xué)期里，老師表?yè)P我的作文有進(jìn)步，我知道我的每一分努力都得到了回報。

　　誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪這本書(shū)告訴我，一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)天空！知識如同海洋一般，無(wú)邊無(wú)際！一個(gè)人如果想要在這漫無(wú)邊際的知識海洋中暢游，就必須看得更遠.更高！要給自已不斷提出更高的要求，柤信自已能夠做到最好。不斷前進(jìn)變化，你才能取得更高的成績(jì)！

　　相信自己！變化會(huì )使得你在競爭日益激烈的社會(huì )中爭得一席之地！

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感5

　　假如把你舒適的生活當作一塊大奶酪，又假如這塊大奶酷突然沒(méi)有了。你的反應是什么？是抱怨，還是嘆息？估計你看了這故事就會(huì )怎樣處理了。

　　故事講述的是，在一個(gè)巨大迷宮里，住著(zhù)兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。他們每天在巨大的迷宮里尋找他們喜歡吃的一種食物——奶酪。兩只小老鼠匆匆和嗅嗅靠著(zhù)它們靈活的鼻子尋找奶酪，而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧卻憑借著(zhù)他們的智慧和準確無(wú)誤的判斷力尋找食物——奶酪。

　　終于，通過(guò)它們四個(gè)人的不懈努力，找到了擺放著(zhù)大量奶酪的“c站”。他們四個(gè)人每天都在分享著(zhù)勞動(dòng)的果實(shí)，可是，好景不長(cháng)，有一天，他們發(fā)現奶酪不見(jiàn)了。匆匆和嗅嗅并不吃驚，因為，他們早就預料到這里的奶酪終究會(huì )被吃完。于是，他們倆很快行動(dòng)找新的奶酪。而哼哼和唧唧無(wú)法承受這樣的打擊。因為他們已經(jīng)習慣了這種安逸的生活。一時(shí)間驚惶失措。經(jīng)過(guò)了一翻思想斗爭的唧唧決定做出新的嘗試——找新奶酪。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的努力，唧唧終于找到了新鮮可口的奶酪。這時(shí)唧唧才明白了該怎么應對挑戰。再看哼哼，還坐在“c站”生氣呢。

　　我看完了這本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)真是太好了！人生是要去挑戰困難，戰勝困難而不是老想享受安逸的生活。這本書(shū)告訴我們：“改變不一定就是壞事，它雖然毀了你的安逸生活，但是它卻給你帶來(lái)新的磨練，新的挑戰，新的機會(huì )，新的生活�！�

　　看過(guò)了這個(gè)故事，你還會(huì )因生活的改變而抱怨嗎？

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感6

　　有過(guò)一篇文章，它使我愛(ài)不釋手，它給我的人生帶來(lái)啟發(fā)。它就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這篇經(jīng)典文學(xué)。

　　從前，在很遠的一個(gè)地方住著(zhù)四個(gè)“人物”——小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)奇妙的迷宮里，有一天，他們在奶酪C站找到了一大堆新鮮的奶酪�？刹涣嫌幸惶�，奶酪突然不見(jiàn)了�！靶嵝帷焙汀按掖摇彪S變化而變化，立刻出去尋找，最終又找到了很多美味的奶酪。而“哼哼”和“唧唧”卻仍在蒼天的追問(wèn)下郁郁寡歡……

　　這似乎是一個(gè)普通的再也不能普通的寓言故事了。然而，這個(gè)故事還蘊含著(zhù)一個(gè)令人深思的奶酪哲理：人生就像一座碩大無(wú)比的迷宮，在這座迷宮里，有許多黑暗的角落，或者是隱蔽的死胡同，也有許許多多這樣的奶酪，它們或許是工作、金錢(qián)、地位、權利、美麗、健康----諸如此類(lèi)。但你是否發(fā)現，你手中的奶酪市場(chǎng)在變化？事實(shí)上，我們生活在一個(gè)快速、多變和充滿(mǎn)危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的奶酪在變化。經(jīng)�？匆豢茨愕哪汤�，你就會(huì )發(fā)現他正在不斷縮��；再過(guò)一段時(shí)間，你再仔細瞧瞧，會(huì )察覺(jué)到它正在變質(zhì)！

　　如果有一天，奶酪消失了，你會(huì )怎樣做？如果你不尋求改變，你就會(huì )被淘汰！如果你敢朝新的方向前進(jìn)，那么，你一定會(huì )像嗅嗅和匆匆一樣取得成功。

　　今年，我就經(jīng)歷了這樣一場(chǎng)奶酪人生。每年初冬時(shí)，我們學(xué)校就會(huì )開(kāi)展一次長(cháng)繩比賽，今年也沒(méi)例外。老師在選擇人員前我們都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可由于我站在后排，老師沒(méi)有選中我，我頓時(shí)像一只充得滿(mǎn)滿(mǎn)的氣球被針狠狠扎了一下，我很傷心。就在這時(shí)，我想起了讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪這篇文章。于是，我改變了我對這件事的看法，下定決心，這場(chǎng)比賽我一定要上。最終，我參加了比賽，我們班還獲得了第一名呢！因為我就像書(shū)中說(shuō)的那樣，失去了一些東西，可是我敢朝新的方向前進(jìn)，所以取得了成功。

　　“物競天擇，適者生存”。在這個(gè)世界上，曾經(jīng)擁有的，不一定會(huì )天長(cháng)地久。抱怨改變不了現狀，與其手足無(wú)措，怨天尤人，不如及時(shí)調整心態(tài)，積極應對。朋友，享受變化中的快樂(lè )吧！嘗試冒險，才能素造更棒的自己。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感7

　　《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在。

　　我很喜歡這本書(shū)，這本書(shū)教會(huì )我改變思考方法，在遇到突如其來(lái)的變化時(shí)，它讓我知道不應該怨天尤人，止步不前，而是應該穿起自己的“鞋”，勇敢的進(jìn)入“迷宮”，去尋找新的“奶酪”。

　　“奶酪”是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能隨時(shí)面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？

　　說(shuō)起改變，許多人“談變色變”，第一反應是害怕，害怕跳脫當下的舒適圈，害怕面對改變后的風(fēng)險，甚至拒絕突破，只是默守陳規，守著(zhù)自己的“一畝三分地”，就如書(shū)中的小矮人哼哼，因為擔心事態(tài)變得更加糟糕，從而抵制變化，導致不得不承受失去的痛苦和挫敗感；而反觀(guān)其書(shū)中的嗅嗅，則能及早感知變化的端倪；匆匆能立即采取行動(dòng)去做自己想做的事；唧唧即便最初對改變抱有抵觸情緒，依然學(xué)會(huì )調整，接納了改變，從而順利走出迷宮，過(guò)上了自己希冀的生活。

　　作為一名國企職工，我負責的房產(chǎn)租賃業(yè)務(wù)常常發(fā)生改變，會(huì )接觸形形色色的租戶(hù)，經(jīng)歷各種意料之外的事情，我也曾抱怨工作進(jìn)展的不順利，就像書(shū)中的 “唧唧”，由反感變化到接受變化，調整自己的心理想法，就工作內容，與多方溝通聯(lián)系，適應變化，不斷改變工作方法，努力完成領(lǐng)導交給我的任務(wù)。當因我的改變，事情逐漸往好的地方發(fā)展時(shí)，心中滿(mǎn)滿(mǎn)正能量督促我不斷向前邁進(jìn)，探索，終究會(huì )走出“迷宮”。我們應該意識到：心懷變化、適應變化，做好隨時(shí)變化的準備，并不斷地享受變化。要知道變則通、通則久；積習成性，積性成命。只有戰勝我們內心中的弱點(diǎn)（包括懶惰，貪婪，自私，喜歡抱怨，虛榮等），做出改變，才能戰勝一切。

　　就如今年我們所經(jīng)歷的這一場(chǎng)疫情，為我們公司的發(fā)展帶來(lái)了巨大壓力，面對困境，公司及時(shí)調整策略，勇于突破重圍，慢慢回歸正軌。

　　相信，在公司領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，我們終將乘風(fēng)破浪、再振旗鼓，迎來(lái)更加輝煌的明天！

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感8

　　閱讀是一門(mén)藝術(shù)，在閱讀中發(fā)現樂(lè )趣，享受樂(lè )趣是我們追求的目標，只有這樣才能真正把書(shū)讀透，汲取其中的精髓，從而充實(shí)自己。今天，我讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)。

　　美國作家斯賓塞·約翰遜的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，講述了四個(gè)主人公——小老鼠嗅嗅、匆匆，小矮人哼哼、唧唧。他們生活在迷宮里，以奶酪為食。有一天，他們發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪c站，便在其周?chē)�開(kāi)始了自己的幸福生活。但是有一天，奶酪突然全部不翼而飛!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的本性暴露無(wú)遺：嗅嗅和匆匆隨變化而變化，頭也不回地進(jìn)入迷宮，并很快找到了貯藏有更多奶酪的奶酪n站;而小矮人面對變化卻猶豫不決，他們始終不愿面對現實(shí)，幻想著(zhù)總有一天奶酪會(huì )回來(lái)的，他們整天郁郁寡歡。經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭，唧唧終于穿上了久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入了漆黑的迷宮，踏上了未知的路。而哼哼依然接受不了現實(shí)。

　　奶酪是一個(gè)比喻，它代表了我們最想要的東西�？梢允且环莨ぷ�，或是一份友情、一份健康，還可是優(yōu)良的成績(jì)……你的“奶酪”又是什么?我們每個(gè)人都可以在四個(gè)主人公身上找到自己的影子。面對突如其來(lái)的變化，你是像匆匆一樣隨機應變，還是和哼哼一樣猶豫不決?

　　如今的我們生活在一個(gè)多變的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)和過(guò)去完全不同的境遇，如果你足夠細心，你會(huì )發(fā)現你的“奶酪”在不斷變化。假設有一天你的“奶酪”突然不翼而飛，沒(méi)有心理準備的你可能會(huì )手足無(wú)措，這時(shí)你會(huì )怎么做?猶豫?或是行動(dòng)?你可能不能馬上采取行動(dòng)來(lái)補救。這時(shí)，如果我們擁有匆匆和嗅嗅那種行動(dòng)力、決心與勇氣，就會(huì )很容易找到下一塊“奶酪”，甚至還可能會(huì )發(fā)現下一個(gè)“奶酪n站”。

　　在失去“奶酪”的那一刻，如果沒(méi)有及時(shí)采取行動(dòng)來(lái)補救，可能失去的就不僅僅是“奶酪”了�！靶袆�(dòng)，只有行動(dòng)，才能決定價(jià)值�！睕](méi)有行動(dòng)，何來(lái)所謂的結果?只有行動(dòng)，才能在“迷宮”里逐步尋找“奶酪”。

　　當前方的道路一片漆黑時(shí)，我們需要將決定下得迅速、果斷。當你已經(jīng)失去“奶酪”了，你是在原地猶豫徘徊，還是義無(wú)反顧地踏上未知的路?你必須在有限的時(shí)間內做出你認為正確的選擇。只有這么做，才能盡快找回“奶酪”。

　　作家雨果說(shuō)過(guò)：“一個(gè)有堅強心志的人，財產(chǎn)可被人掠奪，勇氣不能被人剝奪�！奔热灰呀�(jīng)失去了“奶酪”，那就不能再失去尋找“奶酪”的勇氣，要克服恐懼與困難，不然你可能連出發(fā)的機會(huì )都沒(méi)有。

　　“不要為打碎的玻璃杯而傷心�！奔热灰呀�(jīng)改變的事物我們無(wú)能為力，那么再傷心也無(wú)濟于事。我們要做的，是調整好心態(tài)，尋找下一個(gè)機遇，果斷地踏上未知的路，不安于現狀，伺機而動(dòng)。我們得到、擁有、失去“奶酪”，是必然的�？偸浅两�在失去“奶酪”的痛苦中，是無(wú)論如何也找不到下一塊“奶酪”的。

　　生活從來(lái)不會(huì )遵從某個(gè)人的意愿，因為生活是平等的。變化隨時(shí)會(huì )發(fā)生，積極地面對變化會(huì )讓你發(fā)現更多“奶酪”，不管我們是否意識到，新的“奶酪”就在不遠處，等著(zhù)我們去發(fā)現。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的'奶酪》有感9

　　《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的經(jīng)過(guò)，偶遇奶酪不經(jīng)意的消失，他們各自做出了不同的反應去尋找奶酪：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，在奶酪N站找到了自己所需的奶酪；唧唧剛開(kāi)始不能適應變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中，也在N站找到了自己所需的奶酪；而哼哼呢？它始終停留在原來(lái)的狀態(tài)，不能接受這變化，永遠停留在了奶酪C站…….

　　在現實(shí)的學(xué)習中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要學(xué)習的知識。我們要不斷學(xué)習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實(shí)自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。通過(guò)讀這本書(shū)，讓我懂得了在以后的學(xué)習中，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，不懂得地方要問(wèn)老師和同學(xué)，這樣才能將學(xué)習成績(jì)提高上去。

　　知識就像“奶酪”一樣，我們需要“奶酪”來(lái)充實(shí)自己，讓我們變得更加聰明伶俐，并且從學(xué)習中得到新的快樂(lè )！

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感10

　　《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國作家斯賓塞·約翰遜創(chuàng )作的一個(gè)寓言故事，首次出版于1998年。主要講述了四個(gè)小家伙每天通過(guò)自己的嗅覺(jué)靈敏、行動(dòng)力強等不同的特長(cháng)相互配合去一個(gè)迷宮里面尋找奶酪。在面對奶酪消失這一變化時(shí)，小矮人哼哼、唧唧和小老鼠嗅嗅、匆匆作出了截然不同的反應。

　　作為暢銷(xiāo)書(shū)，10多年前，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》傳到中國時(shí)，我曾經(jīng)閱讀過(guò)。如今再次認真閱讀，感受頗深。一個(gè)很短小的故事，從四個(gè)主人公身上可以看到我們人性中簡(jiǎn)單和復雜的一面，而食物的消失也可以映射到我們的現實(shí)生活中，當環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，如何接受？書(shū)中哼哼和唧唧看到各式各樣的奶酪堆積成山，散發(fā)著(zhù)誘人的香味，就忘乎所以地撲上去，盡情享受著(zhù)美味，沉浸在巨大的滿(mǎn)足和喜悅當中。而嗅嗅和匆匆始終保持警惕，不懈怠不放松，不在安逸的環(huán)境中消沉，不被勝利的果實(shí)奪取上進(jìn)心，，用一句話(huà)概括：生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。

　　對于我來(lái)說(shuō)，“奶酪”是一份工作。1988年，我參加石油單位的招工考試，成為一名石油人，端起了“鐵飯碗”，唱著(zhù)《我為祖國獻石油》，石油工人的自豪感油然而生。當時(shí)社會(huì )上打破“鐵飯碗”的風(fēng)聲四起，相對平穩的石油人也有危機感。我用業(yè)余時(shí)間在重慶廣播電視大學(xué)學(xué)習，用3年的時(shí)間拿到大專(zhuān)文憑。當年有人勸我說(shuō)，在石油單位，我所學(xué)的《現代管理與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》專(zhuān)業(yè)用不著(zhù)，我回答我只想豐富自己的人生閱歷，開(kāi)闊自己的眼界。

　　20xx年9月，重慶氣礦試點(diǎn)電子公文系統，在文書(shū)崗位上，我有幸學(xué)習全新的文件無(wú)紙化辦公，這是一個(gè)不小的挑戰�；氐絾挝缓�，我對照說(shuō)明書(shū)，一步一步地熟悉操作流程，下載文件，傳閱文件。2007年OA系統在三級單位試點(diǎn)，幸運降臨到我們單位頭上，作為試點(diǎn)，我們單位第一批培訓和使用。試運行時(shí)，大家覺(jué)得手忙腳亂，我則“一對一”進(jìn)行OA輔導，確保文件流轉順暢。如今，大家熟練地操作OA系統，享受著(zhù)網(wǎng)絡(luò )辦公的高效快捷。

　　讀著(zhù)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，改變自己，提高自己，保證自己已有的“奶酪”不變質(zhì)，越變越美味，越變越充足依然是我的選擇�；厥�32年的職場(chǎng)生涯，從一名采氣工改行成打字員，轉崗到資料檔案崗，再轉到文書(shū)崗，再到如今的宣傳崗，新的崗位新的挑戰，順勢而為，改變也并不可怕。

　　20xx年，面對新冠肺炎疫情的沖擊和國際油價(jià)斷崖式暴跌的影響，夏天才到，石油行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入“嚴冬”。認清嚴峻形勢，直面挑戰，才是石油人的本色，在扎實(shí)推進(jìn)提質(zhì)增效專(zhuān)項活動(dòng)，“戰嚴冬、轉觀(guān)念、勇?lián)�當、上臺階”主題教育活動(dòng)中，作為一線(xiàn)員工，我堅守自己的崗位，干好本職工作，自然是誰(shuí)也動(dòng)不了我的“奶酪”。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感11

　　第一次讀這本書(shū)就覺(jué)得這本誰(shuí)的內容很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的就像一個(gè)寓言。

　　故事的主要內容是這樣的——

　　在一個(gè)巨大的迷宮里，兩只小老鼠，他們是匆匆和嗅嗅；還住著(zhù)兩個(gè)小矮人，他們是哼哼和唧唧。

　　他們每天都忙忙碌碌，穿梭于迷宮之中，尋找著(zhù)一種他們最鐘愛(ài)并以此為生的食物——奶酪。匆匆和嗅嗅，唧唧和哼哼一起來(lái)到了一個(gè)食物站，叫“ ”站。這里有許多豐富美味的奶酪。

　　但是有一天，奶酪不見(jiàn)了。匆匆和嗅嗅一點(diǎn)也不驚訝，很快就去尋找新的奶酪。而另一方面，那兩個(gè)小矮人無(wú)法接受事實(shí)，受到打擊而陷入絕境。但是唧唧在思想上有了改變。他離開(kāi)了那個(gè)食物站，也離開(kāi)了那個(gè)頑固的伙伴，踏上了新的旅程。

　　后來(lái)那兩只小老鼠，也就是匆匆和嗅嗅以及那個(gè)小矮人——唧唧又找到了另一個(gè)食物站，里面有著(zhù)比之前一個(gè)食物站更多的奶酪，同時(shí)也找到了一個(gè)新的開(kāi)始。

　　讀了這本書(shū)，第一個(gè)感覺(jué)就是：做人，要拿得起放得下。不要試圖去留戀一些不存在的東西，這樣只會(huì )浪費時(shí)間和生命而已。這就是我的感受。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感12

　　書(shū)中主要敘述了：兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，生活在迷宮內，每天都去尋找香甜可口的奶酪，當他們在一個(gè)倉庫內尋找到豐盛的奶酪后，每天都大口大口的吃。就這樣，倉庫內的奶酪日益減少，他們都毫無(wú)察覺(jué)。厄運總會(huì )光顧他們——奶酪全被他們吃光了，盡管老鼠不舍離開(kāi)，但還是繼續踏上尋找之路。小矮人卻茫然無(wú)措，還在等待著(zhù)“喜從天降”的那一刻。

　　當我還是個(gè)懵懂的幼童時(shí)，每當夜幕降臨，皓月高懸在天空，稀疏的星星快活地眨著(zhù)眼睛。父親都會(huì )反復地為我講這個(gè)故事，哄我入睡。而每次，我都會(huì )探起身，“撲哧”地笑了起來(lái)。

　　故事是那么的詼諧幽默，可它所引伸的卻是一個(gè)令人發(fā)省的：可能在清晨睜開(kāi)惺忪的雙眼，或在困倦乏力的午后，一瞬間，一個(gè)意外是你重要的東西變得一無(wú)所有。難道你真的選擇在痛苦邊緣不停地徘徊？難道真的讓它束縛著(zhù)你的步履？這才是成為笑柄的原因所在吧。也許故事中兩只小老鼠的智力真的不如那兩個(gè)小矮人，但他們至少面對了現實(shí)，但卻改變了心態(tài)，好的心態(tài)可以使你變得更堅強，樂(lè )觀(guān)；反之，你一旦不肯接受現實(shí)，那悲觀(guān)，失敗足可以征服你，打敗你。我們可以嘗試正確，理智地去分析“塞翁失馬，焉知非�！�。我們不能停滯不前，固步自封。

　　總會(huì )想到之后那充滿(mǎn)稚氣的聲音“爸爸，長(cháng)大我要當小老鼠�！爆F在回想起，爸爸應該是淚花充盈眼眶：“我們都希望你能健康快樂(lè )！”

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)”……一切關(guān)于書(shū)的至理名言，都把書(shū)描繪得如此淋漓盡致，他是我們懂得一個(gè)又一個(gè)顯而易見(jiàn)的人生哲理，一直指向人生最美好的方向。

　　沒(méi)錯！遨游在書(shū)海中，我們能不感覺(jué)到身心的充實(shí)、精神上的愉悅？

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感13

　　從前，在一個(gè)迷宮里，有兩只小老鼠和兩個(gè)聰明的小人：嗅嗅，匆匆，哼哼和唧唧。他們必須為了生活找到香噴噴、黃橙橙的叫做奶酪的東西。一天，他們歷盡千辛萬(wàn)苦找到了奶酪C站。他們狼吞虎咽的吃著(zhù)。終于有一天，奶酪吃完了，但因為太歡快，在感覺(jué)上還是有很多奶酪的。兩只小老鼠和唧唧接著(zhù)去找奶酪了，終于有一天找到了奶酪N站�？珊吆咧换貞浺郧�，認為是奶酪被偷了，沒(méi)有再走入迷宮中。這個(gè)簡(jiǎn)單故事傳遍全球，是因為它有著(zhù)不可捉摸的深刻道理。你也應該知道、并理解這個(gè)故事，它就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

　　書(shū)中的唧唧也一再在墻壁上留下自己隨時(shí)隨地的想法，就像書(shū)中所表達的一樣：只有拋棄久的信念，才能找到新的奶酪。所以從這里知道，他們并不是運氣好，是有著(zhù)努力心和選擇心。A。J克朗寧曾說(shuō)過(guò)：“生活并不是筆直的走廊，讓我們輕松自在的在其中旅行。生活是一座迷宮，我們必須找到自己的出路。我們是時(shí)常會(huì )陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但如果我們深信不疑，有一扇門(mén)就會(huì )向我們打開(kāi)，他或許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門(mén)，但我們最終將會(huì )發(fā)現，它是一扇有益之門(mén)。

　　是啊!我們每個(gè)人的生活都有艱難，家家都有一本難念的經(jīng)，許多人歷盡艱險，找到了“奶酪”，可又因為種種原因丟失了。這時(shí)，有一部分人想著(zhù)奶酪自己長(cháng)腿回來(lái)，這是愚蠢的人的做法，天上是永遠不可能白白掉餡餅的，只有靠著(zhù)自己的努力，放棄舊的信念，勇敢的再次闖入“迷宮”，去尋找新的歡樂(lè )與幸福。

　　失敗是成功之母，丟失了“奶酪”，在找回新的奶酪。歡笑的人生，悲痛的人生，這都不是最快樂(lè )的，只有有悲痛又有歡笑的人生才是真正的、最歡快的人生。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感14

　　如果說(shuō)現在安定的生活是你的“奶酪”，但是突然有一天，“奶酪”不見(jiàn)了，一切都變了，你會(huì )怎么樣？

　　抱怨？傷心？咒罵？空想？

　　如果是這樣的話(huà)，那請你去看一本書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。它會(huì )給急得團團轉不知道該怎么辦的你一個(gè)完美的答案。

　　故事的大意很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的就像一個(gè)寓言：

　　從前在一個(gè)巨大的迷宮里，住著(zhù)兩只小老鼠——匆匆、嗅嗅，還有兩個(gè)小矮人——哼哼、唧唧。他們在尋找他們鐘愛(ài)并賴(lài)以生存的東西——奶酪。他們共同度過(guò)了許多困難，如：饑餓、痛苦終于在奶酪C站找到了許多新鮮、美味、營(yíng)養豐富的奶酪。他們快樂(lè )的吃著(zhù)。然而，安穩的日子沒(méi)過(guò)多久。突然有一天，他們發(fā)現奶酪不見(jiàn)了。匆匆和嗅嗅早就想到奶酪會(huì )有吃完的一天，于是它們很快就投生到尋找新奶酪的計劃中去。而哼哼和唧唧卻無(wú)法忍受這突如其來(lái)的打擊，呆呆地做在地上。這時(shí)，匆匆和嗅嗅在奶酪N站又找到了許多更新鮮、更美味、營(yíng)養更加豐富的奶酪。再來(lái)看看哼哼和唧唧。經(jīng)過(guò)了一番激烈的思想斗爭之后，唧唧毅然離開(kāi)了奶酪C站和他頑固的同伴，踏上了尋找新奶酪的路上。他經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，終于在奶酪N站找到了久違的匆匆和嗅嗅

　　我覺(jué)的我非常像唧唧，當事情到來(lái)的時(shí)候，不能快速的做出反應，更不能像匆匆和嗅嗅那樣居安思危。 今后我要向匆匆和嗅嗅學(xué)習， 學(xué)習它們遇事冷靜、不慌張，能居安思危的態(tài)度。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感15

　　一個(gè)人的固步自封會(huì )有多大傷害？你知道嗎？當一個(gè)人無(wú)法繼續前進(jìn)是，南無(wú)他會(huì )被永遠遺棄的。而美國著(zhù)名作家斯賓塞.約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)便是寫(xiě)了這么一個(gè)事實(shí)。

　　“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人受益匪淺。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧在迷宮里尋找奶酪的事，由于奶酪突然消失，是他們失去了生存的源泉，它們也各自做出不同的反應：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應變化；唧唧剛開(kāi)始不能接受這一切，后來(lái)經(jīng)過(guò)思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？他的思維始終定在原來(lái)的狀態(tài)，不能接受變化。故事結局：除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了奶酪，而哼哼不愿接受事實(shí)，不適應變化，永遠停留在奶酪C站……

　　在現實(shí)生活中，“奶酪”更像我們要追求的目標。我們要不斷學(xué)習新的知識，鞏固舊的知識，就像孔子說(shuō)的“溫故而知新”，還要用多方面的只是來(lái)充實(shí)自己。在我們的一生中，要經(jīng)歷多少個(gè)“突然”，如果都像哼哼那樣不能適應變化，固步自封，那么我們的人生將毫無(wú)意義。一個(gè)人的理想目標，都應去追逐，去實(shí)現，即使不能實(shí)現，至少你也努力過(guò)，曾為之奮斗，這樣的人不可悲，連理想目標都沒(méi)有的人才可悲。

　　“奶酪”是人生存的資本，一個(gè)人如果沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。我們要做到隨著(zhù)社會(huì )的前進(jìn)而前進(jìn)，不要只沉浸在過(guò)去中，要永遠勇敢邁出堅定的步伐，走向自己人生意義的路。我們要做到這才算真正懂得生活的意義。讓我們不被社會(huì )所遺棄而努力吧，奮斗吧！

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