讀《單行街》有感600字
當品味完一本著(zhù)作后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀《單行街》有感600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
去年暑假，我讀了《單行街》這本書(shū)，被這本書(shū)深深迷住了，曹文軒這位偉大的作家便帶著(zhù)我侵入這個(gè)神奇的世界。
沒(méi)錯，這正是著(zhù)名作家曹文軒寫(xiě)的純美小說(shuō)，聰兒這個(gè)渴望自由與快樂(lè )的小男孩是文章主線(xiàn)，心地善良的史伯伯很愿意幫助他，但一次次被聰兒的粗暴的媽媽所排斥，可憐的聰兒就這樣被粗暴的媽媽禁錮在房里，好象一個(gè)“監獄”里的囚犯。經(jīng)過(guò)史伯伯的淳淳善誘，聰兒的媽媽終于同意讓他出去玩耍，原以為聰兒爭取自由的史伯伯無(wú)意中發(fā)現——聰兒雖然重見(jiàn)天日，但腳上的'繩子牽制著(zhù)他的自由——聰兒好似被放牧的牛兒，只能被這根繩子牽制著(zhù)，如天上翱翔的風(fēng)箏，雖然至高無(wú)上，但只能被一根絲繩牢牢拴住，失去了歡樂(lè )與自由。
書(shū)中的聰兒是多么地渴望自由，可惜他那個(gè)名義給聰兒自由實(shí)為禁錮的媽媽?zhuān)阉谧炖锱禄�，捧在手里怕摔了，只希望把他培育成一個(gè)有教養、風(fēng)度翩翩的紳士，這個(gè)望子成龍、望女成鳳的性格哪個(gè)父母沒(méi)有呢？他們都希望自己的孩子“雀上枝頭變鳳凰”，成為萬(wàn)民矚目的明星，但他們又何嘗知道，過(guò)度地加迫于孩童，只能禁錮他們的童年，給孩子加大壓迫力，使孩子們禁不住刺激以至崩潰，這正所謂“畫(huà)虎不成反成犬”。
這讓我想起鸚鵡，它過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，表面上看它是幸福的，其實(shí)它是既可憐又可悲的，因為它失去了基本的生存能力，只能生活在人們?yōu)樗才诺幕\子里，花盆里長(cháng)不出蒼松，籠子里飛不出雄鷹。是學(xué)雛鷹展翅飛，還是甘當籠中鳥(niǎo)，答案可想而知。是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷磨難，怎能走向成功？
天下的父母們，一起行動(dòng)吧！讓那些歡樂(lè )的小鳥(niǎo)沖出囚籠，展翅高飛吧！
指導教師盧金棟點(diǎn)評：小作者主要選擇了《單行街》這本書(shū)中渴望自由與快樂(lè )的小男孩聰兒這一人物形象，然后像講故事一樣，概述了其相關(guān)的主要內容，并抒發(fā)了自己的感想與看法，表達了對自由生活的向往和決心。文章“讀”和“感”緊密結合，邊敘邊議，引起讀者的感情共鳴。結尾引出自己的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)出呼吁，使這篇讀后感有了更豐富的內涵。
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