重新發(fā)現兒童讀后感
細細品味一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的重新發(fā)現兒童讀后感，希望能夠幫助到大家。
“讓每一個(gè)孩子擁有幸福的人生”是每一個(gè)教育者應該為之奮斗的目標。而在校園里常常能看見(jiàn)這樣的情景：在教室里、操場(chǎng)上、餐廳等地方，經(jīng)常有老師站在那里批評孩子。這顯然與“幸福教育”的理念不合。
高峰校長(cháng)在書(shū)中提出：我們不宜在公共場(chǎng)合批評孩子。有的老師認為當眾批評孩子是一種比較好的教育方式，可以讓犯錯的孩子無(wú)地自容，牢牢記住不再犯錯。但在公開(kāi)場(chǎng)合批評孩子會(huì )傷害孩子的自尊心。長(cháng)期下去，這個(gè)孩子的自尊心、自信心、上進(jìn)心、羞恥心就慢慢沒(méi)有了，根本達不到我們預想的效果。
最近進(jìn)入了期末復習的階段。復習的內容相對于新課來(lái)說(shuō)，比較枯燥。整天是在講解、做題、講解的`過(guò)程中度過(guò)。無(wú)論是老師，還是孩子都非常疲憊。前幾天我帶著(zhù)孩子們完成了補充習題上的期末復習的部分。雖然題目都很基礎，其中有很多詞語(yǔ)都是剛剛復習到的，但孩子們還是錯誤百出。面對孩子們一次又一次的訂正，我心中的怒氣越來(lái)越多，無(wú)情地批評了許多作業(yè)有錯誤的孩子。孩子們一個(gè)個(gè)都不敢說(shuō)話(huà)了，但訂正的效率并沒(méi)有提高。
讀到了高峰校長(cháng)寫(xiě)的《不宜在公共場(chǎng)合批評孩子》這篇文章，我感慨良多。作為老師，我想我們應該換位思考�！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)�！碑斘覀冞�是學(xué)生的時(shí)候，面對繁重的學(xué)業(yè)壓力，誰(shuí)能確保不犯錯呢？當我帶領(lǐng)孩子們在復習的時(shí)候，好像都強調了那些知識點(diǎn)，但有沒(méi)有關(guān)注到全班孩子的聽(tīng)課狀態(tài)了呢？面對孩子們的錯誤，我作為老師應該要更加有耐心，指導他們掌握正確的學(xué)習方法。
我想，做一個(gè)溫和的老師，不暴跳如雷，不在公共場(chǎng)合批評孩子，理性面對孩子們的錯誤，是每位老師的必修課。
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