內驅型成長(cháng)讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的內驅型成長(cháng)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　內驅型成長(cháng)讀后感 1

　　在我的語(yǔ)文書(shū)上工工整整地抄寫(xiě)著(zhù)這樣兩句話(huà)，一句是蘇格拉底的，“每個(gè)人身上都有光，主要是讓它們如何發(fā)光�！绷硪痪涫邱R卡連柯的，“培養人，就是培養他對前途的希望�！庇洸坏迷谀睦镎�抄的這兩句話(huà)，但清晰地記得看到這兩句話(huà)讓我熱血沸騰，讓我內心如同水擊山崖般久久不能平息�！叭绾伟l(fā)光”、“對前途的希望”難道不正印證著(zhù)《內驅型成長(cháng)》的核心觀(guān)點(diǎn)嗎？

　　“為人父母，其實(shí)就是要教導孩子去獨立思考、身體力行，這樣他們才能擁有可以幫助自己在校園里，乃至生活中取得成功的決斷力。我們更應該想方設法地幫助孩子們找到自己摯愛(ài)的事物，并進(jìn)一步發(fā)掘他們的內部動(dòng)機，而非逼著(zhù)孩子們做那些他們不想做的事�！边@是《內驅型成長(cháng)》的推薦語(yǔ)，尤其是看到“找到自己的摯愛(ài)的事物”這幾個(gè)字時(shí)，與我近半年的思考不謀而合，與我工作這六年的教育摸索不謀而合。我愛(ài)我的孩子，我愛(ài)我的工作，所以，在工作中碰壁時(shí)，當我與孩子的交流遇到障礙時(shí)，我會(huì )與教師隊伍里的前輩交流我的困惑，我會(huì )在教育論著(zhù)中尋找答案，我會(huì )在實(shí)踐中檢驗所得，繼續保持著(zhù)一腔熱血，勇往直前。

　　本書(shū)在“有意識地培養孩子們的內在驅動(dòng)力”、“提升孩子獨立解決問(wèn)題的能力”、“幫助孩子靈活應對生活中的壓力和挑戰”等方面給予了我們指導。下面我就以上內容結合我的教育實(shí)踐談?wù)勎业乃��?jiàn)所聞所感所想。

　　本書(shū)是在教授父母如何教育出一個(gè)具有內驅動(dòng)力的學(xué)習者，作為有六年班主任工作經(jīng)驗的我讀此書(shū)在感慨，常言道“父母是孩子最好的老師”，那作為孩子的父母或者作為教育者，我們首先必須是一個(gè)具有內驅動(dòng)力的學(xué)習者。在我的班級管理中，我們班家委會(huì )的.會(huì )長(cháng)是一個(gè)典型的內驅型成長(cháng)的代表，她在單位中有大大小小的事務(wù)，平均每周都會(huì )有出差的任務(wù)，但是她依然能在繁忙的工作中堅持學(xué)習，聽(tīng)“喜馬拉雅”，聽(tīng)“樊登讀書(shū)”，篩選有價(jià)值的閱讀書(shū)目，帶領(lǐng)著(zhù)自己的孩子一起做讀書(shū)計劃，組織孩子們開(kāi)展讀書(shū)分享交流會(huì )等等。在日常生活中，她總是那個(gè)把學(xué)習傳遞給大家的積極分子；在日常生活中，她總會(huì )用鮮花咖啡茶藝美食裝點(diǎn)生活；在日常生活中，她總是那個(gè)最積極最有行動(dòng)力的組織者。同樣繁忙的工作，她卻是那個(gè)最有條不紊的執行者。在班級管理中，有這樣一個(gè)先驅和實(shí)踐者，對于激發(fā)其他家庭家長(cháng)的學(xué)習欲望是一個(gè)最具說(shuō)服力的例證。

　　在這樣分享學(xué)習、互交流的家校共育氛圍中，越來(lái)越多的家長(cháng)擺脫了教育的焦慮情緒，越來(lái)越多的家長(cháng)在發(fā)揮著(zhù)自己的個(gè)人優(yōu)勢參與到學(xué)校的教育活動(dòng)中，越來(lái)越多的家長(cháng)在關(guān)注教育資訊，越來(lái)越多的家長(cháng)在談?wù)撊绾慰茖W(xué)地教育孩子。

　　內驅型成長(cháng)讀后感 2

　　家長(cháng)的轉變，孩子們在實(shí)踐參與中看到力量。在班上，有一個(gè)叫桐桐的女孩，她的媽媽是一個(gè)全職太太，孩子一二年級時(shí)，媽媽?xiě){借曾經(jīng)有過(guò)的幾年教育工作的經(jīng)驗，在孩子處處碰壁的學(xué)習困難處境卻無(wú)處安放自己的焦慮，孩子也一如既往地懵懵的。在五年級的一次英語(yǔ)課本劇初賽中，桐桐的表演屬于中上，在晉級賽中處于淘汰的邊緣，為了擴大參與面，最終還是讓桐桐的演出進(jìn)入決賽。距離決賽還有一個(gè)周，這時(shí)媽媽走進(jìn)學(xué)校的排練室，熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)戲劇，熱愛(ài)古典文學(xué)的媽媽幫著(zhù)一起進(jìn)入決賽的三個(gè)小組，大刀闊斧地進(jìn)行劇本重組。由3個(gè)主演參與《阿拉丁神燈》，到最后二十多個(gè)人出場(chǎng)的歌舞高潮，由手中簡(jiǎn)單的道具水果盤(pán)手繪，到最后一個(gè)個(gè)逼真地堆成小山似的繽紛水果盤(pán)，由簡(jiǎn)單的校服演出到手電筒燈光投影、煙霧機助陣、禮花綻放，在一次次犧牲午睡的堅持中，在一次次表情管控中，在一次次的沉浸式的演繹中，最后孩子們獲得決賽的第一名，獲得在場(chǎng)評委的一次次贊嘆，課間生活中孩子們在談?wù)撍麄兊谋硌�，老師們的朋友圈里在轉發(fā)他們的表演。桐桐的媽媽不再糾纏于孩子的懵懂，而是跟班主任自信地說(shuō)道，“不可能避開(kāi)所有的短板，要用力發(fā)揮優(yōu)勢�！焙⒆右苍谫惡笳f(shuō)，以后一定要像媽媽一樣，“做什么都要全力以赴�！痹诖酥�后，桐桐在貴陽(yáng)市朗誦大賽的校級比賽中，以《寶黛初見(jiàn)》的配音朗誦獲得學(xué)段二等獎，校級三等獎。在今年的課本劇大賽中，以三個(gè)小故事組成的三幕課本劇《家書(shū)》獲得一等獎的好成績(jì)，并即將在學(xué)校的少代會(huì )活動(dòng)中作為特邀節目進(jìn)行展演。一次次的振翅欲飛，一次次的掙扎奮起，終于換來(lái)直上青云的勇氣和志向。這一年來(lái)的多次打磨，雖然沒(méi)有讓桐桐在一夜之間成為那個(gè)童話(huà)世界搖身一變被一切美好環(huán)繞的`公主，但是，我相信她一定擁有了如同公主一般樂(lè )觀(guān)向上，相信美好并為之堅持不棄的力量。

　　馬云在他的云谷教育論述中，有這樣一句話(huà)，“人一生應該結交‘兩個(gè)朋友’，中一個(gè)是運動(dòng)場(chǎng)，而另一個(gè)則是圖書(shū)館�！毕Ｍ�，我們的教育培養的是會(huì )學(xué)習、愛(ài)學(xué)習，擁有未來(lái)的孩子。我也愿，我能做新世界教育誓詞中所描述的這樣的老師，“在我們的手中是許許多多正在成長(cháng)的生命，他們關(guān)乎著(zhù)一個(gè)個(gè)家庭乃至社會(huì )的未來(lái)，營(yíng)造一種充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、富于激勵、讓孩子快樂(lè )成長(cháng)的教育是我們的基本職責，點(diǎn)燃他們，指引他們，讓他們真正認識自己、發(fā)現自己、做最好的自己，為自己的人生幸福奠定堅實(shí)的基礎，是我們神圣的使命�！�

　　內驅型成長(cháng)讀后感 3

　　《內驅型成長(cháng)》這本書(shū)深入探討了如何幫助孩子獲得對自己生活的控制感，找到自己的內驅力，并充分發(fā)揮其潛能。以下是我對這本書(shū)的讀后感：

　　首先，這本書(shū)讓我意識到，作為父母或教育者，我們的任務(wù)不僅僅是向孩子傳授知識，更重要的是要培養他們的獨立思考能力和內驅力。內驅力是推動(dòng)孩子不斷前進(jìn)、不斷挑戰自我的關(guān)鍵力量。只有當孩子擁有強烈的'內驅力時(shí)，他們才能在校園和生活中取得真正的成功。

　　在閱讀過(guò)程中，我被書(shū)中提到的“有意識地培養孩子們的內在驅動(dòng)力”這一觀(guān)點(diǎn)深深吸引。書(shū)中通過(guò)大量真實(shí)案例和切實(shí)可行的實(shí)操方法，詳細闡述了如何幫助孩子找到他們摯愛(ài)的事物，并進(jìn)一步發(fā)掘他們的內部動(dòng)機。這讓我明白，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們都有自己的興趣和愛(ài)好。作為父母或教育者，我們應該尊重孩子的個(gè)性，鼓勵他們追求自己的興趣和夢(mèng)想，而不是強迫他們去做那些他們不喜歡的事情。

　　此外，書(shū)中還提到了如何提升孩子獨立解決問(wèn)題的能力，以及如何幫助孩子靈活應對生活中的壓力和挑戰。這讓我認識到，培養孩子的獨立性和解決問(wèn)題的能力是非常重要的。當孩子面臨困難時(shí)，我們應該引導他們自己去思考、去嘗試解決問(wèn)題，而不是直接告訴他們答案。這樣不僅可以增強孩子的自信心，還可以培養他們的創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力。

　　在實(shí)際生活中，我也嘗試運用書(shū)中的方法來(lái)教育孩子。比如，我會(huì )經(jīng)常跟孩子說(shuō)：“你特別懂你自己，你可是自己的專(zhuān)家�！币源藖�(lái)激發(fā)孩子的自主能力。同時(shí)，我也會(huì )鼓勵孩子多參加運動(dòng)、多接觸大自然，以此來(lái)促進(jìn)他們的大腦發(fā)育和身心健康。通過(guò)這些實(shí)踐，我發(fā)現孩子的內驅力得到了有效的提升，他們變得更加自信、更加獨立。

　　總的來(lái)說(shuō)，《內驅型成長(cháng)》這本書(shū)給我帶來(lái)了很多啟示和思考。它讓我明白，作為父母或教育者，我們應該如何幫助孩子找到他們的內驅力，并引導他們走向成功。我相信，只要我們用心去實(shí)踐書(shū)中的方法，就一定能夠幫助孩子成為更加優(yōu)秀、更加自信的人。

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