五年級學(xué)生《斑羚飛渡》讀后感
當品讀完一部作品后，大家心中一定有很多感想，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的五年級學(xué)生《斑羚飛渡》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級學(xué)生《斑羚飛渡》讀后感1
最近，我又讀了一本喜歡的有關(guān)動(dòng)物的小說(shuō)《斑羚飛渡》，是沈石溪寫(xiě)的。
書(shū)里介紹了三種動(dòng)物；羊、馬、鹿，“斑羚飛渡”就是其中一個(gè)故事。
又一次，作者的狩獵隊分成好幾個(gè)小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚趕到了懸崖邊上，兩邊相距六米。剛開(kāi)始它們很慌張，但是望著(zhù)它們的首領(lǐng)，漸漸鎮定了。突然，首領(lǐng)“咩”了一聲，羊群迅速分成兩撥，一撥年輕，一撥年老。接著(zhù)，一只年輕的斑羚和一只年老的斑羚同時(shí)躍出，一高一矮，年輕的斑羚剛跳到四米多時(shí)開(kāi)始往下墜落，突然，老斑羚在它的身子下出現了，年輕的斑羚蹬了一下老斑羚的背跳到對岸去了，而老年斑羚卻筆直地從天空摔下萬(wàn)丈深淵。接下來(lái)，斑羚就這么一對一對的跳過(guò)懸崖，墜落深淵。最終，有一半的斑羚渡過(guò)懸崖，一半墜入深淵。
看完這個(gè)故事，我驚呆了，它們居然能自覺(jué)地選擇一半生，一半死，從而贏(yíng)得這個(gè)種群的生存機會(huì )。并且更加讓人震驚的是，那些老年斑羚，自始至終，沒(méi)有一只想從死亡那撥偷偷溜到能生存下來(lái)的那撥去。它們心甘情愿犧牲自己，為它們的下一代開(kāi)通一條生存的道路。這是老年斑羚用生命，用血肉之軀架起了一座不朽的橋梁。老年斑羚的這種舍己為人的精神非常令我感動(dòng)。
崇高到人類(lèi)可以做到的感情，在動(dòng)物身上也有，老斑羚，我由衷的敬佩你們！祝你們在另一個(gè)世界過(guò)得幸福！
五年級學(xué)生《斑羚飛渡》讀后感2
暑假期間，我閱讀了《斑羚飛渡》這本書(shū)。作者沈石溪。
這幾天天空中總是下著(zhù)傾盆大雨，已經(jīng)斷斷續續地下了三四天了。我的視線(xiàn)又轉回到手中的這本小說(shuō)《斑羚飛渡》上，仿佛有一種神奇的力量吸引著(zhù)我，我情不自禁地打開(kāi)了它……
斑羚，是一種美麗而珍貴的動(dòng)物，它全身都是寶，正因為這樣，貪婪的獵人們不擇手段、想方設法要圍捕斑羚群，以此想發(fā)一筆橫財。于是悲劇就這樣發(fā)生了，，有一群斑羚被獵人逼到了傷心崖上，這群斑羚驚慌失措，胡亂逃竄。就在這時(shí)，頭羊大聲“咩咩”地叫了起來(lái)，所有的斑羚都害怕極了。這最危急的關(guān)頭，領(lǐng)頭羊起到了它最重要的作用——冷靜地做出選擇和判斷——用犧牲一半、挽救另一半的辦法來(lái)贏(yíng)得種群的生存！就是用老斑羚的身體做年輕斑鈴的墊腳石，幫助成功飛渡過(guò)懸崖。這個(gè)辦法成功了，但每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著(zhù)有一只老年斑羚摔得粉身碎骨！山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來(lái)的橋！最后，傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這整群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。只見(jiàn)它邁著(zhù)堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹……
斑羚飛渡的慘烈、悲壯，讓我們看到動(dòng)物身上的那種神圣而不可侵犯的精神力量。反思人類(lèi)社會(huì )，我們不會(huì )感到慚愧嗎？
五年級學(xué)生《斑羚飛渡》讀后感3
今天，我讀完了《斑羚飛渡》這本書(shū)。它是我讀過(guò)最讓我感到驚訝的一本書(shū)。這本書(shū)主要講了：一只紅巖羊給一只小狼喂奶，因為母狼因產(chǎn)仔失血過(guò)多而去世。公狼為了讓黑球活下來(lái)，便抓了一只叫茜露兒的紅崖羊，給黑球喂奶。但三個(gè)星期后，獵人來(lái)了，公狼為了保護黑球，自己獻出了生命。其實(shí)不僅是人類(lèi)，就連兇殘的狼也懂得感情。
但是，茜露兒不忍心離開(kāi)黑球，便帶著(zhù)黑球一起離開(kāi)了狼洞。茜露兒為了讓黑球有羊的溫順，便教他學(xué)羊叫，吃青草，但是黑球畢竟是狼的后代，無(wú)法改變狼的習性。于是她放棄了黑球，怕他長(cháng)大后會(huì )殘害羊群，就把他丟棄在懸崖上了。
茜露兒回到了羊群，并且很快也就有了自己的孩子。茜露兒努力想把自己的孩子淪嘎培養成不怕狼的羊，但是有一天淪嘎在放哨的時(shí)候，遇到了黑球夫婦。他十分害怕，為了活命，淪嘎瘋狂逃命，竟然將自己的母親撞倒了。黑球認出了茜露兒，在母狼攻擊的時(shí)候，克服了狼吃羊的天性，阻止了母狼，餓著(zhù)肚子走了。
母愛(ài)的力量是那么的偉大！盡管狼是羊的天敵，可是母愛(ài)還是那么無(wú)堅不摧，就像黑球知道茜露兒是自己的母親，便知恩圖報，沒(méi)有吃她。更何況是人類(lèi)。我們這些兒女，又有什么資格去說(shuō)母親哪里對自己不好呢？作者：周思宇
五年級學(xué)生《斑羚飛渡》讀后感4
《斑羚飛渡》中給我感觸最深的還是第一篇文章——《紅奶羊》：一頭喀納斯紅崖羊群中頭羊的妻子茜露兒被一頭名叫黑狼的狼抓去當了小狼崽黑球的“奶娘”，后來(lái)被人救出來(lái)之后，一次意外，羊群遇上了猞猁，丈夫為了保住自己性命而逃跑，讓女兒成了猞猁的食物。讓茜露兒失望不已。它想重點(diǎn)培養兒子，不料兒子也和它丈夫一樣——為了不讓自己被它的兩只狼吃掉而拋棄了露西兒。露西兒以為自己必死無(wú)疑但沒(méi)想到其中的公羊黑球為了救它，寧愿讓自己餓死。終于，它沒(méi)有被狼吃掉，但它因為丈夫和兒子的自私并沒(méi)有回到他們的身邊，而是獨自一個(gè)人走向了神羊峰巔。
《紅奶羊》給我的啟示是：我們要像黑球一樣知恩圖報，不能像露西兒的丈夫和兒子一樣自私，只為自己著(zhù)想，不管別人。
看了《紅奶羊》，覺(jué)得茜露兒的丈夫和兒子很自私，可是想想，自己又何嘗不是呢：一次吃烤雞，媽媽問(wèn)我她能不能吃一只翅膀，我因為很愛(ài)吃雞，所以不愿意給別人吃，就很堅決的說(shuō)了一聲“不行”。媽媽又“求”了我幾次，但我還是不同意，覺(jué)得媽媽的請求很荒唐�，F在想起來(lái)，我不也很自私么?
我們要銘記《紅奶羊》給予我們的啟示：人要知道知恩圖報。就算是“滴水之恩”也要當“涌泉想報”。不能太自私，只為自己的利益、好處著(zhù)想，要多站在別人的角度上為別人而著(zhù)想。
五年級學(xué)生《斑羚飛渡》讀后感5
最近，我讀了一本名叫《斑羚飛渡》的書(shū)。它主要講述了這么一個(gè)事情：一群斑羚被狩獵隊逼到了崖上。前面是六米多寬的深淵，斑羚要求生，就必須跨跳到對面的'山峰上去。而再健壯的公斑羚最多也只能跳出五米的成績(jì)。
在這生死關(guān)頭，兩座山峰之間出現了一道絢麗的彩虹，形成了一座連接山峰的橋梁。
鐮刀頭羊受到了彩虹的，迅速地讓斑羚們分成了長(cháng)、幼兩撥，并一老一少一起飛渡對面的山崖。小斑羚先起跳，借助老斑羚嫻熟的技巧和特殊的空中跳躍，在老斑羚背上猛蹬一下，地飛越山澗。隨著(zhù)一只只小斑羚的成功飛渡，一只只老斑羚悲慘地墜落深淵。
這時(shí)，傷心崖上只剩最后一只斑羚，那就是鐮刀頭羊，它被獵人射中。但是它并沒(méi)有倒下，而是縱身跳下了山崖，消失在絢麗的彩虹中。
看著(zhù)老斑羚那舍己為人的壯舉，我被深深的了。如果沒(méi)有老斑羚的犧牲，那么換來(lái)的就是全軍覆沒(méi)，老斑羚明白自己的已經(jīng)不長(cháng)了，不如把生的留給自己的下一代，讓他們繼續繁衍生息。特別是鐮刀頭羊，它真不愧是羊群的領(lǐng)袖。為了拯救整個(gè)羊群，它讓槍口對準自己，犧牲自己來(lái)保全羊群。
在我們的生活當中，也有很多像鐮刀頭羊一樣的人。它們?yōu)榱舜�，了自己的利益，甚至犧牲了生命�?/p>
這個(gè)告訴我們：要地面對，不要因為一點(diǎn)小挫折就退縮。要勇往直前，盡最大的克服它。
五年級學(xué)生《斑羚飛渡》讀后感6
這幾天，我讀了著(zhù)名的動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪老師寫(xiě)的《斑羚飛渡》印象很深刻。
《斑羚飛渡》講述的是斑羚飛過(guò)懸崖的故事。斑羚被獵人們逼到懸崖上，它們?yōu)榱瞬蛔尫N族滅絕，在領(lǐng)頭羊的帶領(lǐng)下，自動(dòng)分成兩撥，一對一對的跳，老年斑羚當青年斑羚的墊腳石，老年斑羚墜落山谷，青年斑羚則順利地跳過(guò)懸崖，直到只剩下頭羊時(shí)，它毅然走向了彩虹。
我被斑羚為同類(lèi)犧牲的精神深深感動(dòng)，特別是頭羊，它是一個(gè)非常優(yōu)秀的領(lǐng)導者，它的聰明才智非常令人佩服。它也是一個(gè)值得大家尊敬的首領(lǐng)，它沒(méi)有讓別的斑羚當自己的墊腳石，明知到死路一條，還是讓大家都先過(guò)去，自己留在了最后邊。它是多么勇敢��！頭羊的這種無(wú)私奉獻的精神令我震驚，它也讓我感到慚愧，我平時(shí)總是以自己為中心，從來(lái)不為他人著(zhù)想。以后，我一定向頭羊學(xué)習，多為別人著(zhù)想。
五年級學(xué)生《斑羚飛渡》讀后感7
這個(gè)暑假我讀完《斑羚飛渡》這本書(shū)，我深有感觸。這本書(shū)的作者：沈石溪寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)物界里感人的事件，其中最讓我感動(dòng)的還是斑羚飛渡的故事了。
這個(gè)故事寫(xiě)了一群斑羚被獵人趕到傷心崖的崖邊，斑羚只好等著(zhù)被追殺，但是斑羚的老大讓斑羚群一老一少的合作飛渡懸崖，但它自己卻沒(méi)有合作的斑羚，被槍殺了。每有一只年輕的斑羚飛渡成功，就意味著(zhù)有一只老斑羚粉身碎骨被急流沖走。但是它們沒(méi)有懼怕，它們情愿用自己的生命為下一代開(kāi)辟一條生路，因為所有的老斑羚都知道，只有付出生命才能讓種族存活下去。
這本書(shū)中最讓我佩服的是那只領(lǐng)頭羊，它擔任著(zhù)一位領(lǐng)導者的角色，它沉著(zhù)冷靜地指揮著(zhù)斑羚群，讓更多的斑羚活下去，讓種族得到延續。當看到領(lǐng)頭斑羚被殺時(shí)，我非常氣憤，為什么獵人這么貪婪，對它們趕盡殺絕，為了金錢(qián)一點(diǎn)憐憫之心都沒(méi)有，要知道動(dòng)物也是有感情有生命的��！
讀了這個(gè)故事后，我知道了什么是團結一致，什么是共渡難關(guān)，當然，我也明白了什么是貪婪。讀了這本書(shū)，讓我的視野更加廣闊了，看來(lái)真是應了那句“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”呀！作者：陳宇涵
五年級學(xué)生《斑羚飛渡》讀后感8
《斑羚飛渡》是描寫(xiě)動(dòng)物世界中動(dòng)物傳奇故事的一本書(shū)，它記錄了動(dòng)物的各種故事，很感人，讓人回味無(wú)窮。
看了《斑羚飛渡》這篇文章，我很感動(dòng)，它寫(xiě)了一群被逼到絕境的斑羚，為了獲得生存的機會(huì )，它們只能用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境。每一只年輕斑羚成功的飛渡了，就會(huì )有一只老斑羚犧牲。因為只有這樣，種族才能延續下去�！皼](méi)有擁擠，沒(méi)有爭奪，秩序井然，快速飛渡”，沒(méi)有一只老斑羚不愿為種族延續而犧牲，它們?yōu)榱讼乱淮�，有勇氣可以犧牲自己，完成這犧牲一半挽救另一半的斑羚飛渡。我敬佩這些勇敢的斑羚，他們沒(méi)有做人類(lèi)的奴隸。
“只見(jiàn)它邁著(zhù)堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹�！彼S護了自己和種族的尊嚴。而有的人，在這樣的情況下，卻屈服了，他們只想到了自己，不為他人著(zhù)想。但也有的人與老斑羚一樣，有舍己為人的精神。近期，臺灣受莫拉克臺風(fēng)的影響，有許許多多的人受災，有的人犧牲了自己，拯救了他人。他們原本可以自己逃出去，不管別人，但他們卻沒(méi)有，他們和斑羚們一樣，用自己最大的力量去為他人付出，他們是我們的驕傲！
看了《斑羚飛渡》這本書(shū)，讓我明白：地球上除了人類(lèi)之外，還有許許多多動(dòng)物是有感情的，它們和人類(lèi)一樣，也有喜怒哀樂(lè )，所以我們也應像尊重他人一樣尊重動(dòng)物，讓它們也享受自己生活美好。
五年級學(xué)生《斑羚飛渡》讀后感9
當鐮刀頭羊邁著(zhù)堅定的步伐走向那道絢麗的彩虹橋時(shí)，我哭了。此時(shí)此刻我仿佛就“站在”那傷心崖前，仿佛“親眼”目睹了斑羚飛渡的壯觀(guān)一幕……
那是怎樣的一幕呀！
在傷心崖前，前有懸崖后有獵人，整個(gè)斑羚群插翅難逃。就在那生死攸關(guān)的時(shí)刻，鐮刀頭羊發(fā)出一聲號召，斑羚群自動(dòng)分成了兩撥兒。老年斑羚和小斑羚一起飛渡，每一只年輕的斑羚成功飛渡，都意味著(zhù)有一只老年斑羚被摔得粉身碎骨。但是它們沒(méi)有逃跑。一個(gè)個(gè)老年斑羚將一個(gè)個(gè)小斑羚成功的飛渡到了傷心崖對岸。老年斑羚用生命為下一代開(kāi)通了一條生存的道路，伴著(zhù)絢麗的彩虹橋，這種舍生取義的大愛(ài)在傷心崖前傳遞……
那是怎樣的感人呀！
這是我看過(guò)的最最感人的動(dòng)物故事了，再此之前，我從來(lái)不知道動(dòng)物之間也有深深的大愛(ài)，在此之前，我更不知道平�？此迫跣〉膭�(dòng)物，會(huì )為了種群的繁衍而甘愿獻出自己尚還年輕的生命。我在想，這是何等大的勇氣，這是何等大的大愛(ài)。一只只老年斑羚甘愿用自己的死來(lái)?yè)Q取后代的生存，這種愛(ài)超越了一切。
那是何等的壯觀(guān)！
老年斑羚們因為心里有愛(ài)而沒(méi)有了絲毫的恐懼，它們一個(gè)個(gè)豪情滿(mǎn)懷的飛躍那道絢麗的彩虹橋。它們一定知道，等待它們的是什么，但它們沒(méi)有一個(gè)退縮。它們用生命譜寫(xiě)了動(dòng)物間愛(ài)的贊歌。
試想，在長(cháng)達上億年的動(dòng)物進(jìn)化史上，如果沒(méi)有這種舍生取義的大愛(ài)，那些動(dòng)物們怎能得到種群的繁衍生息？！
五年級學(xué)生《斑羚飛渡》讀后感10
我家有許多書(shū)，多的數不勝數。其中，我最喜歡的是沈石溪的《斑羚飛渡》。這本書(shū)主要講了一群被逼到絕境的斑羚，為了贏(yíng)得種群的生存機會(huì )，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。
讀完這本書(shū)，我深深地感到，斑羚雖是動(dòng)物，卻也有豐富的情感，甚至超越我們。它們懂得團結，也懂得無(wú)私奉獻。為了不讓種族滅絕，沒(méi)有一只老斑羚貪生怕死，它們都在為整個(gè)團隊的安危著(zhù)想，它們都明白：每一只年輕的斑羚成功飛渡，都意味著(zhù)有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。但從頭至尾，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭奪，次序井然，快速飛渡，沒(méi)有一只老年斑羚偷偷的換到年輕的一撥里，它們心甘情愿用生命為下一代開(kāi)通一條生存的道路。它們多么令人敬佩！再看看我們班吧，像《丑陋的中國人》里說(shuō)的：“每個(gè)人是一條龍，但合在一起是一條蟲(chóng)�！蔽覀儼嗟拇_每個(gè)人都很聰明，但是一部分同學(xué)上課不遵守紀律，影響大家聽(tīng)課。想想斑羚它們，為了避免種族滅絕，不惜犧牲生命；而這些同學(xué)卻連自己的嘴巴都管不住，影響整個(gè)班級的上課秩序。慚愧吧？如果我們每個(gè)人都能像斑羚一樣嚴格要求自己，管住嘴巴，保持次序井然、團結一心、多為集體著(zhù)想，那我們班就不再是一條蟲(chóng)，而將成為一條真正的、勢不可擋的龍！
希望大家都來(lái)看看這本書(shū)，共同感受、學(xué)習斑羚的優(yōu)秀品質(zhì)，相信我們班會(huì )成為更優(yōu)秀的班級！
五年級學(xué)生《斑羚飛渡》讀后感11
讀過(guò)這個(gè)故事，我的心情久久不能平復。因為不管是家羊，還是野羊，在我的眼里都是非常溫順和綿善的。這個(gè)故事則讓我看到了羊的另一面，同時(shí)也為它們的精神震撼！
狩獵隊的獵人把一群斑羚趕到了傷心崖邊，準備活捉它們。鐮刀頭羊在前有懸崖，后又追捕的獵人和獵狗的情況下發(fā)出來(lái)悲哀的叫聲，表示自己無(wú)能為力了。就在這時(shí)，被雨洗的一塵不染的天空出現了一片彩虹，在傷心崖和對面的山峰上架起了一座“天橋”。這時(shí)鐮刀頭羊又發(fā)出了一聲沉郁有力的吼聲，緊接著(zhù)斑羚們開(kāi)始迅速分成兩撥。老年斑羚一撥，青年斑羚一撥。因為青年斑羚多，鐮刀頭羊自己先帶頭從青年斑羚一撥里走到老年斑羚里。就這樣，它們一老一少，走到傷心崖邊，向后退幾步縱身向山澗跳去……
從頭到尾沒(méi)有老斑羚退出，它們心甘情愿為下一代開(kāi)通一條生存的道路。而鐮刀頭羊在小斑羚都飛渡過(guò)對面時(shí)，自己也走向懸崖……
《斑羚飛渡》的慘烈和悲壯，讓我看到動(dòng)物身上那種神圣而不可侵犯的精神力量！為它們的機智勇敢喝彩，為它們的團結互助感動(dòng)，為它們?yōu)榱撕蟠鵂奚约旱木裾鸷常?/p>
關(guān)于羊的寄語(yǔ)：羊是善良的別名，羊肉是人類(lèi)餐桌上的美味佳肴，羊毛是用途廣泛的輕紡工業(yè)原料，羊的全身都是寶。家羊的品種在不斷增加，而野羊的生存狀況卻令人堪憂(yōu)！
動(dòng)物是我們的朋友，所以請大家善待它們！
五年級學(xué)生《斑羚飛渡》讀后感12
《斑羚飛渡》這是一本領(lǐng)略動(dòng)物小說(shuō)的神奇魅力，里面每一個(gè)故事都那么驚心動(dòng)魄。這本書(shū)開(kāi)頭的第一個(gè)故事就是《斑羚飛渡》，這個(gè)故事講述了：有一天，獵人們把斑羚逼到了傷心崖邊，想把斑羚一網(wǎng)打盡。傷心崖是戛洛山上的一座山峰，象被一把利斧從中間剖開(kāi)，兩座山峰相距六米左右，雖然斑羚是食草類(lèi)動(dòng)物中的跳遠冠軍，他們只能跳四米左右，前面是萬(wàn)丈懸崖，后面是窮追不舍的獵人。一開(kāi)始，斑羚們發(fā)現自己陷入了進(jìn)退兩難的絕境，頓時(shí)一片驚慌，亂竄亂跳。在這斑羚種族即將滅亡的緊急關(guān)頭“鐮刀頭羊”為贏(yíng)得種族的生存的機會(huì )，想出了用犧牲一半挽救一半的生命“飛渡”的方法，擺脫困境。到最后只剩下“鐮刀頭羊”孤零零地站在山峰上，沒(méi)有斑羚幫它飛渡，當它看到種族得到延續時(shí)，它邁著(zhù)堅定的步伐從容地走向深淵，消失在一片燦爛中，這一幕顯行無(wú)比悲壯而神圣！
這則故事令我震撼的是斑羚群的團隊合作精神和不怕?tīng)奚木�，最令人敬佩的是那只“鐮刀頭羊”視死如歸的精神，它擔任著(zhù)一位領(lǐng)導者的身份，在面對絕境困難中，急中生智冷靜鎮定地指揮著(zhù)斑羚群成功飛渡。使我明白了當我們生活中遇到任何困難或災難都要冷靜鎮定面對，顧全大局，必要時(shí)要犧牲自我才能解決問(wèn)題；同時(shí)也告誡我們人類(lèi)不要做自然界的侵害者和掠奪者，動(dòng)物也是有生命的，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，.請愛(ài)護它吧！愛(ài)護動(dòng)物人人有責！
五年級學(xué)生《斑羚飛渡》讀后感13
《斑羚飛渡》這本書(shū)描寫(xiě)了各種動(dòng)物的生存與感情故事，其中《罪馬》這個(gè)故事令我印象深刻。
罪馬，主要講的是婁阿甲在自己家鄉黑虎冢，表演了一個(gè)高難度的馬術(shù)表演�？蓭づ窭锿蝗慌莱鲆粭l蛇，馬受了驚嚇，不小心把阿甲給撞死了。這只馬叫白珊瑚。從此，白珊瑚天天望著(zhù)北方的大山——那是阿甲埋葬的地方。它眼睛里再沒(méi)了往日的喜悅，留下的只有悲傷。
白珊瑚也是聰明的，它做事有計劃。他知道自己要逃走，便主動(dòng)讓位，把頭馬的位置讓給眉心紅，以防以后馬群大亂。在一個(gè)雨夜逃到了黑虎冢，守護著(zhù)主人的墓。
合上書(shū)本，我心里無(wú)比澎湃。一匹馬對主人的感情竟然能這么深！白珊瑚不小心把主人撞死，她愧疚自責，甚至不吃不喝——用絕食來(lái)懺悔、思念主人。這也能看出阿甲生前善待白珊瑚，將白珊瑚當成了朋友。
人是生命，動(dòng)物也是生命。它們付出了愛(ài)，同樣也希望得到關(guān)愛(ài)和尊重。感情是相互的，我們人類(lèi)只有善待動(dòng)物，保護動(dòng)物，才能換回它們對人類(lèi)的信任與親近。讓我們與動(dòng)物和諧相處吧！
五年級學(xué)生《斑羚飛渡》讀后感14
讀了《斑羚飛渡》這個(gè)故事,我被里面的故事情節深深在感動(dòng)著(zhù)。
《斑羚飛渡》主要講了:狩獵隊把一群斑羚逼到了懸崖邊上。為了活命,在領(lǐng)頭羊的帶領(lǐng)下,它們迅速分成了兩組——老年組和少年組。因為年老的斑羚很少,所以領(lǐng)頭羊和帶著(zhù)幾只大公羊,站到了年老組。年老的背著(zhù)年少的一起跳。在快落下去的時(shí)候,年少的腿一蹬,跳到了對面的懸崖上,而年老的摔死在了谷底。最后還剩一只公斑羚,它無(wú)法跳過(guò)去,被狩獵獲隊打死了。
這個(gè)故事讓我深深地感受到了在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻,斑羚群竟然能想出犧牲一半來(lái)挽救一半的生存機會(huì )。它們真是聰明絕頂了,也讓我感受了老斑羚對小斑羚的大愛(ài)。
同時(shí),讀了這個(gè)故事后,也加深了我對狩獵珍稀動(dòng)物隊深深地憎惡。斑羚們那么可愛(ài),也是珍稀動(dòng)物,他們竟然把它們逼上了傷心崖,致使他們一多半死亡。太痛惜了!!!
我還有個(gè)問(wèn)題弄不明白,沈石溪在寫(xiě)完每一種動(dòng)物的故事之后,動(dòng)物檔案中都讓我們保護動(dòng)物,而在他的很多動(dòng)物作品里他都是狩獵隊里的人的角色,真是想不明白,他到底偏向哪一方?
我要號召全世界的人來(lái)保護斑羚,保護珍稀動(dòng)物,人人有責!!
五年級學(xué)生《斑羚飛渡》讀后感15
這個(gè)暑假，我讀了《斑羚飛渡》這本書(shū)，這本書(shū)讓我懂得了動(dòng)物也有高尚的品質(zhì)。
故事中，一群斑羚被我們逼到了傷心崖上無(wú)路可逃，斑羚首領(lǐng)鐮刀頭羊通過(guò)天邊的彩虹獲得靈感，讓羊群分成年老的和年輕的兩組，一老一少跳過(guò)懸崖，當年輕的斑羚開(kāi)始下落時(shí)，就踩著(zhù)年老的斑羚的背跳過(guò)懸崖�？墒沁@個(gè)羊群數量卻偏偏是個(gè)奇數，最后就剩下了那頭鐮刀頭羊。
令我感動(dòng)的是，雖然每頭老斑羚都知道自己難逃死亡的厄運，但沒(méi)有一頭老斑羚偷偷溜到年輕的那堆了去。最后斑羚首領(lǐng)鐮刀頭羊為了群體利益，不惜自己的生命讓群體越過(guò)了懸崖。
通過(guò)這個(gè)感人的故事讓我深深的反省。平時(shí)我們坐地鐵，上下車(chē)都擠的不可開(kāi)交，再看看動(dòng)物，面臨死亡也不懼怕，仍然遵守順序，十分冷靜。
我在思考，為什么有時(shí)人還不如動(dòng)物？動(dòng)物憨厚、忠義，而有些人、自私、貪婪，為了錢(qián)什么都做。人之間總是猜疑，冷淡，敵對，讓我們的生活怎么變得美好？
行動(dòng)起來(lái)吧，不要讓我們人總是陰險狡詐，不要失去了我們高貴的品質(zhì)！
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