《假如給我三天光明》優(yōu)秀讀后感范文（精選6篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的《假如給我三天光明》優(yōu)秀讀后感范文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《假如給我三天光明》優(yōu)秀讀后感1
在數萬(wàn)殘疾人中，有一個(gè)傳奇人物。也許她在未努力之前并不傳奇，在數萬(wàn)殘疾人中她普通得在普通不過(guò)了。她生于美國亞拉巴馬州北部的土斯坎比亞小城，19個(gè)月時(shí)由于急性腦充血而喪失了視力和聽(tīng)力，且變成了啞巴。沒(méi)錯，她就是海倫。凱勒。
她才2歲不到就失去了欣賞最美的器官，這對誰(shuí)都一個(gè)非常大的打擊是一個(gè)打擊。在她模糊的記憶里好像有這么一段，她的父母曾不停的跟她請家庭教師。然而，她卻對這些老師非常暴燥，以及各個(gè)老師都無(wú)法教下去。
終于，有個(gè)叫沙利文的老師來(lái)到她身邊。起初，她對這位老師也非常暴躁，無(wú)理而沙利文老師卻總微笑面對。海倫第一個(gè)學(xué)會(huì )的單詞是“water”，學(xué)這個(gè)單詞的時(shí)候，沙利文就在她的身邊，沙利文，借助了海倫的感官讓她觸摸到了水，她看上去是多么的快樂(lè )。當然，海倫學(xué)會(huì )了。同時(shí)，她感覺(jué)到了世界的美好。
后來(lái)她又學(xué)會(huì )了許多單詞，如“doll”、“dog”，可以說(shuō)，這是我們中國孩子都很輕易學(xué)會(huì )的單詞，可是在她而言，已經(jīng)是很難很難的了�；蛟S我們并不能感受到聽(tīng)不見(jiàn)看不到的感受，可我能確定，在這種情況下能說(shuō)出某個(gè)單詞，即使是現在的“一”，也是那么的難。
最后他成功了。
她常常把自己想象在一個(gè)飄滿(mǎn)花瓣的玫瑰園中，她放棄一切雜念，她經(jīng)常這樣想要是人們把活著(zhù)的每一天都看作生命的最后一天該有多好��！這樣不浪費每一天。如果以為生命還比較漫長(cháng)，我們的每一天就不會(huì )過(guò)得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會(huì )總是充滿(mǎn)熱情。
我們要向海倫·凱勒學(xué)習，珍惜生命。在困難面前永不退縮。
假如給我三天光明：第一天，我想得到這個(gè)世界所有的知識。第二天，我想得到這個(gè)世界上最美的真心，就如同沙利文一樣。第三天，我想看到孕育我的生命，比如：父母，老師，朋友。
朋友們，讓我們把握好生命中的每一天，充實(shí)的過(guò)完我們的人生吧！
《假如給我三天光明》優(yōu)秀讀后感2
《假如給我三天光明》是海倫。凱勒的一本自傳。她不是一個(gè)平常的人，她度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月。正是這么一個(gè)生活在聾啞世界的人，竟畢業(yè)于哈佛大學(xué)，建立起了一家家慈善機構，并寫(xiě)出了《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》等幾部著(zhù)作。連美國作家馬克。吐溫都這樣贊揚道：“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫。凱勒�！�
在這本書(shū)中，海倫寫(xiě)出了假如給她三天光明所想見(jiàn)到的內容：第一天，看望她的老師，約朋友來(lái)家，去樹(shù)林散步，觀(guān)賞落日。第二天，參觀(guān)博物館。第三天，看看城市的.每一個(gè)角落，來(lái)證實(shí)自己的精神力量的源泉。光明對于她來(lái)說(shuō)確實(shí)是一種奢望，她只能用手觸摸有限的范圍，憑借豐富的想象力，描繪自己假定獲得三天光明，所見(jiàn)到的光明世界和所體驗到的精神愉悅。
這也是一本催人奮進(jìn)，鼓勵人們珍惜生活的書(shū)，它讓我們走進(jìn)海倫的世界，體會(huì )沒(méi)有光明的一種生活，讓我們在體會(huì )中去感悟生活，去獲得滿(mǎn)足。同時(shí)它也讓我們明白了一個(gè)人的價(jià)值是什么？該怎么樣去體現自己的價(jià)值，遇到困難和挫折，不迷茫，不放棄，正是因為挫折的出現才會(huì )讓我們更加珍惜成功后的感覺(jué)。
我是一個(gè)生活在幸福家庭中的孩子，有著(zhù)健康的身體，但遇到什么事就喜歡依著(zhù)自己的性子來(lái)，遇到困難總不能堅持下去，直至向困難低頭。記得有一次考試，我考得不太理想，拿了卷紙后回家就哭了。與海倫。凱勒相比，她是多么堅強，而自己顯得多么渺小，多么脆弱�！都偃缃o我三天光明》這本書(shū)教會(huì )我怎樣去面對困難，戰勝困難；教會(huì )我怎樣走出困難的陰影和寂靜。它是我戰勝困難的動(dòng)力和勇氣。
親愛(ài)的同學(xué)，讀過(guò)這本書(shū)后你不妨設想這樣一個(gè)問(wèn)題，假如你只有三天光明，你將如和使用你自己的眼睛？想到三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì )從你眼前升起，你又將如何度過(guò)那寶貴的三日？！你又會(huì )讓你的眼睛停留在何處？
《假如給我三天光明》優(yōu)秀讀后感3
《假如給我三天光明》這本書(shū)的作者是美國的海倫凱勒，一個(gè)失明失聰的女作家。
整本書(shū)都圍繞著(zhù)一個(gè)中心寫(xiě)，海倫凱勒回憶了自己的過(guò)去，她想要三天能看見(jiàn)事物聽(tīng)見(jiàn)事物的光明，通過(guò)自己的一位老師，用另一雙眼睛——雙手——去感受整個(gè)世界，讓自己嘗試著(zhù)用心去感悟生活，對于她自己來(lái)說(shuō)，老師沙利文的出現真的是改變了她的命運。
即便自己身有殘疾，她依舊努力、堅強，付出了不知比常人多多少倍的努力，成為了人們家喻戶(hù)曉的不朽名人。
《假如給我三天光明》優(yōu)秀讀后感4
同學(xué)們，海倫——凱勒可以用唯一的觸覺(jué)學(xué)會(huì )五種語(yǔ)言，難道我們這些健全的人就不可以嗎？如果可以，那就讓我們從今天開(kāi)始努力吧！
讀一本好書(shū)，就好像交了一位好朋友。能讀書(shū)，能思考，能寫(xiě)下來(lái)，這是小作者成長(cháng)的腳印，更是她人生的軌跡。
讀《假如給我三天光明》有感王程
今天我讀完了《假如給我三天光明》，從這本書(shū)中我收獲了很多。
我覺(jué)得她真是個(gè)了不起的人，我跟她相比，實(shí)在是太幸運了，我想我應該為自己的一切感到慶幸，海倫凱勒身為一個(gè)殘疾人，都對知識充滿(mǎn)渴望，一生都在努力學(xué)習，我不更應該好好學(xué)習嗎？
身殘志堅，這是我們的榜樣��！
聽(tīng)了我的介紹，是不是也很佩服她呢，趕快找個(gè)時(shí)間看看這本書(shū)吧！
《假如給我三天光明》優(yōu)秀讀后感5
暑假里，老師推薦我們讀海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。h合上書(shū)，想想海倫·凱勒，一生只有十九個(gè)月的光明，剩下的就只是黑暗�？伤�不是在莎莉文和其他老師、同學(xué)的幫助與關(guān)愛(ài)下，克服重重困難，一步一個(gè)腳印的慢慢走向成功：完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，獲得了學(xué)士學(xué)位；始終盡力與幫助殘疾人的公益事業(yè)，最終成為了一名杰出的慈善家……
讀完后，我的心里好像五味瓶打翻了一樣特別不是滋味，以前的自己因為一點(diǎn)兒小困難就喊痛喊累，那點(diǎn)困難與海倫·凱勒克服的困難相比，簡(jiǎn)直是冰山一角�？赡且淮�，我堅強了，沒(méi)有向困難低頭。
那天，語(yǔ)、數老師布置的作業(yè)特別多，再加上英語(yǔ)又快期末考了，作業(yè)多上加多�？膳銮蛇@次的黑板報輪到我們小組做了，要做得好，做的精美需要花上很多的時(shí)間；但如果做的隨隨便便，做得應付，明天去學(xué)�？隙ㄒ馔瑢W(xué)嘲笑�！拔沂且龅暮每催�是為了省時(shí)間隨便應付應付呢？哎，該怎么辦？”我長(cháng)嘆一口氣，問(wèn)自己。
當深藍的天空已經(jīng)逐漸變黑，繁星布滿(mǎn)天際的時(shí)候，我才把作業(yè)做完。理智告訴我：真么遲了，應該去睡覺(jué)了。不做小報頂多明天被老師罵一頓，明天中午補出來(lái)就好，身體搞好才是關(guān)鍵�？芍庇X(jué)卻讓我，今晚一定要做好小報，而且要做的精美，遲點(diǎn)睡也沒(méi)什么！那時(shí)我想起了海倫·凱勒的遭遇，和鄧老師以前說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強！”這讓我更加堅定了我的直覺(jué)，今晚一定要把小報做出來(lái)！
當我把小報做出來(lái)時(shí)，我的成就感比平時(shí)多出了好幾倍！看著(zhù)用我精心制作的小報，我的嘴角露出了一抹淡淡的微笑。這抹微笑不只是因為，我把小報做的好看，更大的原因是這次我戰勝了困難，沒(méi)有向它低頭！
困難就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。我們要向海倫·凱勒學(xué)習，做個(gè)戰勝困難的強者，不向困難低頭！
《假如給我三天光明》優(yōu)秀讀后感6
假如小草沒(méi)有夢(mèng)想，那小草就不會(huì )鉆出地面；假如鮮花沒(méi)有夢(mèng)想，那鮮花就不會(huì )綻放；假如海倫沒(méi)有夢(mèng)想，那就只會(huì )在黑暗的世界里苦苦掙扎。
海倫，這是一個(gè)千家萬(wàn)戶(hù)都知道的名字。但，又有多少人知道她在成功的背后付出了多少！
去年的暑假，我在我的書(shū)桌上發(fā)現了一本《金牌奧數》，翻開(kāi)書(shū)看了幾題，只覺(jué)得我的頭在不斷的變大，頭腦里一片混沌，只覺(jué)得自己被卷進(jìn)了奧數的漩渦。而在樹(shù)上趴著(zhù)的蟬“不失時(shí)機”地“知了、知了”叫起來(lái)，令我心煩意燥，摔下筆，朝窗外怒吼道：“你們知道你來(lái)做呀！”接著(zhù)，扭頭離去。就在我要走出房間時(shí)，一個(gè)聲音從我的耳邊響起：“你難道要放棄自己的教師之夢(mèng)嗎？”是啊，我的夢(mèng)想就是做一個(gè)教師，向學(xué)生傳授源源不斷的知識，還打算到山區教授知識，讓更多的孩子走出大山，要知道，在那里的生活是多么艱苦，難道這一點(diǎn)困難我都承受不��？那我以后可怎么到山區當教師呀。這時(shí)，媽媽說(shuō)過(guò)的一句話(huà)也浮現在我的腦海里：“只要你肯上前戳困難一槍?zhuān)憔蜁?huì )發(fā)現困難身后的成功并不是那么遙不可及�！笔前�，其實(shí)成功離我們只有一步之遙，只要我們肯探索，敢于實(shí)踐，成功將向你飛奔而來(lái)。想到這里，我更加堅定了，再次走向書(shū)桌，拿起書(shū)本研究了起來(lái)。經(jīng)過(guò)我半個(gè)小時(shí)的思索，終于，題目的漏洞顯露了出來(lái)，成功的大門(mén)向我敞開(kāi)！
晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我來(lái)到了一個(gè)荒蕪的大山里教書(shū)。那里的孩子都衣著(zhù)寒酸，家境貧寒。在夢(mèng)想的支撐下，一個(gè)個(gè)孩子走出了大山。在同學(xué)會(huì )上，大家與我說(shuō)說(shuō)笑笑，說(shuō)到有趣處都樂(lè )不可支，猛然從夢(mèng)中驚醒，乃是南柯一夢(mèng)。但我老師的夢(mèng)想更加堅定了，我會(huì )更加努力的汲取知識，成為一名優(yōu)秀的教師！
朋友們，你們也有自己的夢(mèng)想。讓我們學(xué)會(huì )努力，永不氣餒，向著(zhù)這個(gè)方向努力吧！
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