五年級學(xué)生讀《城南舊事》有感
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的五年級學(xué)生讀《城南舊事》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級學(xué)生讀《城南舊事》有感1
俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)是一種心靈的享受，使我們增長(cháng)知識，釋放寫(xiě)作才華。今年暑假，我拜讀了著(zhù)名作家林海音的作品《城南舊事》，就像夏日里的一股清泉流入心間，讓人愛(ài)不釋手。
《城南舊事》是一篇成長(cháng)故事，講述了主人公“英子”童年的美好有趣生活，雖然當時(shí)的生活條件并沒(méi)有現在優(yōu)越，但老北京的胡同生活還是讓我羨慕不已。
英子是一位可愛(ài)、開(kāi)朗、善良、機智的女孩，與妞兒、惠安館的瘋子——秀貞、蘭姨娘、宋媽結下了深厚的感情。當英子知道自己的好伙伴妞兒就是秀貞的女兒時(shí)，不僅幫助她們母女重逢，還將自己的鉆石表和媽媽的金手鐲送給秀貞當作盤(pán)纏去尋找思康叔。在“我們看海去”章節中，英子與陌生叔叔之間的秘密故事。為了籌集弟弟的讀書(shū)經(jīng)費，陌生叔叔將偷來(lái)的物品存放在草叢中，自己又非常害怕，三番五次地問(wèn)英子他是好人還是壞人，年幼的英子自然無(wú)法回答。但還是背了《我們看海去》，陌生叔叔和英子約定：以后送他弟弟坐輪船去國外讀書(shū)時(shí)，兩人就一同看海去。陌生叔叔最終因為偷竊而被捉住了。在英子13歲那年，父親因病重去世了，英子的童年也就結束了，但她實(shí)現了自己的諾言：代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)，并且致謝詞。
英子的童年，酸甜苦辣，豐富多彩！愿我們珍惜每分每秒，擁有一個(gè)別樣的、快樂(lè )的童年。
五年級學(xué)生讀《城南舊事》有感2
童年，是一首美妙的歌，動(dòng)聽(tīng)悅耳；童年是一朵潔白的云，變化多端；童年是一只自由的鳥(niǎo)，無(wú)拘無(wú)束；童年又是一本有趣的書(shū)，引人入勝……
林海音就用文字生動(dòng)的描繪出她淳樸的童年——《城南舊事》
在20世紀20年代，北京的胡同里，不時(shí)響起一兩聲吆喝，在種著(zhù)夾竹桃的四合院里，好像能看到小孩追逐玩耍，在佛照樓前，仿佛能聽(tīng)到買(mǎi)東西的喧鬧聲……
《城南舊事》由六篇文章組成，分別是《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊》、《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾》、《爸爸的花兒落了 我也不再是小孩子了》六篇文章。其中，我最喜歡熱情善良、天真可
愛(ài)、活潑開(kāi)朗的主人公“小英子”。
小英子的童年天真爛漫、富于幻想，她帶著(zhù)好奇心去學(xué)駱駝咀嚼，她帶著(zhù)熱情和善良幫助“瘋子”秀貞找到家人，她帶著(zhù)勇敢跟“厚嘴唇”聊天說(shuō)話(huà)。小英子帶著(zhù)美好的童年，美好的幻想長(cháng)大了。
爸爸的花兒落了，小英子童年的花也落了，她只好用文字來(lái)懷念自己的童年，用文字來(lái)紀念自己的童年。
童年就像一朵花，花瓣都落下來(lái)，童年也就要結束了。
要珍惜自己美好的童年，為自己的童年鑲上耀眼的金邊。
五年級學(xué)生讀《城南舊事》有感3
翻開(kāi)《城南舊事》，一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩蹦了出來(lái)。她是主人公英子。在書(shū)中，我同英子結識一起了一群敢愛(ài)敢恨的朋友：《惠安館》中那癡情天真的瘋子秀貞和她可憐的女兒小桂子，也就是妞兒。雖然她們母女團圓了，但在去尋找思康三叔的路上，不幸被車(chē)子碾死了。還有為了弟弟不得不偷東西的年輕人，令人感到憐愛(ài)同時(shí)又不愉快的蘭姨娘，和盡管得不償失卻忠心不改的宋媽他們教會(huì )了英子許多，也教會(huì )了我許多。
合上《城南舊事》我不禁為英子感到幸運。是啊，她的童年是多么的美麗呀！有時(shí)會(huì )是紅的，有時(shí)會(huì )是藍的，有時(shí)會(huì )是黃的，還有時(shí)會(huì )是粉的是啊，她的童年是多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在呀！可以去好朋友家串門(mén)，可以去買(mǎi)好吃的小零食，可以去大街上到處溜達真是令人向往。
再看看我們的童年，大部分人都被各種各樣的補習班弄得團團轉。周末更是如此，不讓去朋友家，不讓買(mǎi)小零食，不讓去大街溜達家長(cháng)還會(huì )把所有的玩具統統沒(méi)收。讓我們做練習，看書(shū)，然后再是不斷地補習班、做練習這讓我們的童年漸漸變成了難看的灰色。我想，這灰蒙蒙的天空終有一日會(huì )升起一輪太陽(yáng)，讓我們看到童年是多么的美麗！
五年級學(xué)生讀《城南舊事》有感4
讀了林海音的《城南舊事》，我深受啟發(fā)，思緒萬(wàn)千。它使我真正懂得了“光陰似箭，日月如梭”的道理。
回想起童年的時(shí)光，那是多么短暫又勾人回憶��！露珠干了，有再晶瑩剔透的時(shí)候；夕陽(yáng)西下了，總會(huì )有重新升起的時(shí)候；天空被烏云蒙蔽，但總會(huì )有云開(kāi)月明的時(shí)候；我們手中的時(shí)間卻如流水般流入江河湖海，再不復返了！
在默默里算著(zhù)，已經(jīng)有十二年光陰從我指尖游走，但我經(jīng)歷更多的常常是扼腕嘆息。珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒的生命，他也會(huì )過(guò)得充實(shí)；浪費時(shí)間的人，哪怕給他幾十年的時(shí)間，他也會(huì )一無(wú)所獲，虛度自己的余生，最終被時(shí)間遺忘在灰暗的角落里。上天對每一個(gè)人都是公平的，從我們呱呱墜地的那一刻起到現在，每一天都是二十四個(gè)小時(shí)，主要看你如何掌握，如何分配，如何權衡自己的時(shí)間。就像魯迅先生說(shuō)的一樣：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，總能擠出�！�
時(shí)間，這位德高望重又無(wú)情的老人，來(lái)也匆匆，去也匆匆。在玩耍中虛度光陰的人們啊，請睜開(kāi)你朦朧的雙眼，不然，時(shí)間將在你身邊流逝。
五年級學(xué)生讀《城南舊事》有感5
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”這首耳熟能詳的歌曲再次在耳邊響起時(shí)，我仿佛又看到了學(xué)駱駝吃草的小英子，瘋瘋癲癲的秀珍和身世可憐的妞兒。
《城南舊事》是我看過(guò)的最震撼人心的一本書(shū)。她是女作家林海音的自傳體小說(shuō)寫(xiě)的是小英子用他的那雙童真的雙眼來(lái)觀(guān)察大人世界的喜怒哀樂(lè )，悲歡離合�！痘莅拆^》，《我們看海去》，《蘭姨娘》，《爸爸的花兒落了，我再也不是小孩子了》這些章節都讓我久久不能忘懷。讀完這本書(shū)，我好像長(cháng)大了�？辞辶耸挛锏氖桥c非對與錯。
那給《城南舊事》的時(shí)候，書(shū)中描寫(xiě)的一切事物是那么安靜祥和。緩緩的流水，緩緩行進(jìn)的駱駝隊和緩緩而逝的歲月，完美結合。恰似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。你讀書(shū)的時(shí)候，最讓我感動(dòng)的是文字間燈亮著(zhù)的，有一種淡泊與純潔。在半個(gè)世紀的離別中城南的落花依舊。然而，漂流，只是人們記憶的碎片。
全文的最后章——《爸爸的花兒落了，我再也不是小孩子了�！肥墙o我感觸最深的一章。當面對他爸去世的這個(gè)消息時(shí)，小英子表現出的是鎮定，冷靜，表面看似平靜，但我們卻能感受到她內心的波瀾。
暮然回首，滿(mǎn)地零落的花瓣，訴說(shuō)著(zhù)盛夏的情懷……沉沉的情思中少了一絲懵懂得了，多了一絲緬懷。落幕之后那清月，悠然古樸婉轉的音樂(lè )人在耳邊縈繞著(zhù):“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”
五年級學(xué)生讀《城南舊事》有感6
這本書(shū)講述了小英子童年時(shí)代住在北京城南時(shí)發(fā)生的趣事。書(shū)中最讓我記憶猶新的是《我們看海去》。這章故事中充滿(mǎn)了小英子的渴望與追求，她渴望看到大海，她渴望自己能像金色的太陽(yáng)一樣閃耀光芒。
“我們看海去！我們看海去！”這原是她學(xué)過(guò)的課文，卻成了她的理想。她喜歡這篇課文，喜歡文中的每字每句，因為這字里行間中流露著(zhù)朝陽(yáng)的美好；大海的清爽……
人人都有自己的夢(mèng)想和追求，小英子有，我也有。我渴望自由，渴望快樂(lè )，渴望自己能在溜冰場(chǎng)上無(wú)拘無(wú)束、自由自在地滑翔……可是，理想和夢(mèng)終究不同。理想可以靠自己的努力來(lái)實(shí)現；而夢(mèng)到底是夢(mèng)，只能想象而不會(huì )變成現實(shí)。然而，仍有不少人在癡心妄想，就如我...
我想，小英子寫(xiě)這篇文章時(shí)，已老大不小了，卻仍能記清楚這件事，可見(jiàn)，她是多么懷念自己那時(shí)的癡，那時(shí)的傻呀!
這整本書(shū)中的故事情節描繪得有聲有色，詳略有別，令人一看便能感受到作者林海音對童年住在北京城南時(shí)的眷戀、懷念……
愿更多的人能閱讀這本書(shū)，體會(huì )作者對異地故鄉深深的情懷，并以此回想自己的家鄉……
五年級學(xué)生讀《城南舊事》有感7
每個(gè)人都有一個(gè)童年，每個(gè)人都會(huì )從童年中慢慢長(cháng)大，林海音筆下的《城南舊事》，就是用筆記錄了童年的美好生活。
英子要小學(xué)畢業(yè)了，可爸爸卻因病重不能參加英子的畢業(yè)典禮。英子在衣服上別上了一朵粉紅色的夾竹桃，那是爸爸種的花兒。英子回憶起許多關(guān)于爸爸的事，因賴(lài)床受到爸爸的懲罰、爸爸特別愛(ài)花以及爸爸讓她去闖蕩的情形。畢業(yè)典禮回來(lái)后，英子看著(zhù)滿(mǎn)院子零落的花兒，清楚地意識到，爸爸的花落了，而自己已經(jīng)長(cháng)大了。
人總有一天要獨立，當你能夠獨自擔當時(shí)，就意味著(zhù)長(cháng)大了。
假期里的一個(gè)下午，家里的大人都有事出門(mén)了，媽媽在電話(huà)里告訴我她半小時(shí)后到家。弟弟在睡覺(jué)，我在一旁寫(xiě)作業(yè)。忽然，哭聲傳到我的耳邊，我回頭一看，兩歲的弟弟醒了，我一時(shí)手足無(wú)措，隨著(zhù)哭聲越來(lái)越大，我差點(diǎn)都要急哭了。但哭也不是辦法，大腦告訴我要理智，我迅速拿來(lái)奶粉放在奶瓶里沖好，哄著(zhù)弟弟坐起來(lái)喝上，然后給弟弟調出了他最?lèi)?ài)的動(dòng)畫(huà)片——《小豬佩奇》，弟弟漸漸不哭了，我終于安下心來(lái)。媽媽回到家后看到了這一情形，直夸我長(cháng)大了。
一本好書(shū)，會(huì )給人一個(gè)好的啟示，《城南舊事》讓明白：對于成長(cháng)，年齡不是記號，責任才是標志，長(cháng)大是一種勇氣與擔當。成長(cháng)是責任的延續。
五年級學(xué)生讀《城南舊事》有感8
在《城南舊事》這本書(shū)里，主人公是一個(gè)叫英子的小女孩。在北京的胡同里居住，認識了許多形形色色的人。英子通過(guò)和這些人的接觸，感受到了生死離別的痛苦，也對人的是非好歹有了新認識。
英子的童年是多姿多彩的，也充滿(mǎn)了悲歡離合。但她一直保持善良的天性，堅強勇敢地生活著(zhù)，這是多么難得的呀！
在我們身邊，瘋子和小狗這種人是讓人瞧不起的，大家唯恐避之不及，家長(cháng)更不讓孩子接觸他們�？墒沁@本書(shū)《惠安館》中，善良單純的英子并不介意和瘋子女人秀貞打交道，通過(guò)與他們進(jìn)一步的交往，英子讀懂了他們內心的痛苦和無(wú)奈，同情他們的遭遇，還盡己所能地去幫助他們。
看完《惠安管》后，使我想起了哥哥以前跟我講的一個(gè)故事：有一個(gè)老人，是一個(gè)瘋子，天天在胡同里的一個(gè)小拐角那兒坐著(zhù)，胡同里的人們一看見(jiàn)他，就躲得遠遠的，而有一個(gè)人，并沒(méi)有躲得遠遠的，而是每天回家時(shí)坐在老人旁邊和他一起聊天，最后走時(shí)，還會(huì )送上一袋熱氣騰騰的餃子。這個(gè)人和英子一樣，心中有愛(ài)，讓世界變得多姿多彩。
童年是美好的，也是珍貴的。從這本書(shū)中，我感受到了濃濃的人間真情。我想，只要我和英子一樣，心中有愛(ài)，樂(lè )觀(guān)積極地生活，去關(guān)注生活中的每一個(gè)人，去關(guān)心他們，我的生活也會(huì )留下美好的記憶。
五年級學(xué)生讀《城南舊事》有感9
暑假的時(shí)候，我讀了《城南舊事》，并深深的喜歡上了這本書(shū)。書(shū)中作者林海音講述了自己童年的故事。
故事主要講了20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋女人”秀貞，是英子結交的第一個(gè)朋友。秀珍曾和一個(gè)大學(xué)生暗中相愛(ài)，后來(lái)大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到墻根下，生死不明。英子對他很同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現脖頸上的青記，急忙帶她去找秀貞，秀貞認了女兒后，又急忙帶她去找爸爸，結果兩人慘死在車(chē)輪下。
英子9歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來(lái)到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣(mài)給別人，心里非常傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管而來(lái)伺候別人。后來(lái)，英子的爸爸因肺病去世，宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。
書(shū)中所敘述的一切都是那樣的井井有條：景、物、事、人、情完美結合，像一首淡雅的詩(shī)。
那一縷淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在英子童稚的記憶里，也深深地打動(dòng)著(zhù)我。整部小說(shuō)充滿(mǎn)了樸素、溫馨的感情�？础冻悄吓f事》，使我的心頭漾起一絲絲溫暖，她不刻意表達什么，只一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地從容描繪了一個(gè)孩子眼中的老北京，就像生活在說(shuō)他自己！
五年級學(xué)生讀《城南舊事》有感10
每一個(gè)人都有自己的童年，每一個(gè)人的.童年都不一樣，雖然不能留住童年的時(shí)光，但是我們可以讓童年在心靈深處永駐。
故事中英子生活在北京城，她一直跟妞兒一起玩耍，一直跟秀貞說(shuō)話(huà)，一直讓宋媽幫她梳辮子，英子經(jīng)歷了許多事，我仿佛看到了英子的童年�！冻悄吓f事》沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情感波折，但是一樣可以讓人沉浸在心中的那個(gè)世界�！盎莅拆^”中的“瘋女人”秀貞被別人躲著(zhù)，但是英子敢接近她，這就是孩子，她并沒(méi)有想別的，只是因好奇，而想去看。童年，就是擁有一顆童年的心，可以不必理解，但用自己的方法去溫暖。
英子的童年里出現了很多人，比如妞兒、秀貞、蘭姨娘、她的父母、宋媽等等，但是隨著(zhù)時(shí)間推移，那些人都離去了，她長(cháng)大了。英子的童年去哪里了？是跟著(zhù)駱駝的鈴鐺走了，還是跟著(zhù)逐漸穿不上的衣服走了，還是跟著(zhù)那個(gè)滿(mǎn)身是傷的妞兒走了。童年在意識到的時(shí)候就已經(jīng)走了。
我的童年中有她的影子。讀到文章中那個(gè)英子眼中的老北京，我仿佛處在那個(gè)沒(méi)有變動(dòng)的街道，我的思想卻不再是從前。從前認為“童年就是學(xué)習和考試”，現在覺(jué)得說(shuō)著(zhù)這句話(huà)的時(shí)候，就是童年。
時(shí)間沙漏下的沙子不知不覺(jué)中多了起來(lái)，躺在沙漏下的是我拿不回來(lái)，卻永遠在我記憶中的東西。讓我們好好珍惜僅剩不多的童年吧。
五年級學(xué)生讀《城南舊事》有感11
1，我睜開(kāi)眼，原來(lái)正經(jīng)過(guò)輝煌光亮的胡同，各家門(mén)前掛著(zhù)圍了小電燈扎彩的鏡框，上面寫(xiě)著(zhù)什么“弟弟”，“黛玉”，“綠琴”等等字樣。
品析：燈火輝煌，彩扎的鏡框，“黛玉”，“綠琴”等字樣，此處情景的描寫(xiě)真實(shí)再現了當時(shí)煙花之地的場(chǎng)景�！久鑼�(xiě)生動(dòng)】
2，“四眼狗？”我不懂。蘭姨娘淘氣地笑了，她用手掌從臉上往上一抹，手指彎成兩個(gè)圈，往臉上一比：“諾！就是這個(gè)人呀！”
品析：用“四眼狗”來(lái)指代德先叔，因為他戴著(zhù)眼鏡，形象生動(dòng)的指代，增添了文章的意趣�！居迷~巧妙】
3，“他是很有學(xué)問(wèn)的，所以要戴眼鏡。他在北京大學(xué)念書(shū)，爸說(shuō)，他是頂，頂，頂新的新青年，很了不起！”我挑著(zhù)大拇指說(shuō)，很有把蘭姨卑賤的身份硬壓下去的意思。
品析：有學(xué)問(wèn)，所以戴眼鏡。了不起的新青年，是頂，頂，頂新的。兒童化的語(yǔ)言，符合人物設定和性格特點(diǎn)，一個(gè)可愛(ài)有些小心機的小女孩的形象躍然紙上�！菊Z(yǔ)言描寫(xiě)】
4，“她可看清楚你了，她說(shuō)，你的眼睛很神奇，戴著(zhù)眼鏡很有學(xué)問(wèn)�！蔽蚁氲健八难酃贰�，簡(jiǎn)直不敢正眼朝他臉上看，只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“哦？----哦？”
品析：為了讓蘭姨和德先叔彼此有好感，狡黠的“我”耍了心思，抹去了“四眼狗”，反而說(shuō)蘭姨夸德先叔有學(xué)問(wèn)�！拘睦砜坍�(huà)】
“我”的機智，對家庭的愛(ài)，孩童氣，都在這一章節中展現的淋漓盡致。
五年級學(xué)生讀《城南舊事》有感12
這本書(shū)的名字叫做《城南舊事》。它是一部自傳體小說(shuō)，它以樸實(shí)、純真的筆調描繪了20世紀20年代，主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個(gè)孩子眼中的老北京，一段上個(gè)世紀初北京人的生活。
《城南舊事》以一個(gè)六歲善良、天真、富有同情心的小姑娘——小英子為主人公，通過(guò)《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》五個(gè)故事，透過(guò)小英子童稚的雙眼，向世人展現了大人世界的悲歡離合。
其中，令我印象深刻的是第一篇《惠安館》。小英子并沒(méi)有因為秀貞的“瘋”而害怕她，而是和秀貞成為了朋友，并用她自己的方式幫助了秀貞和妞兒相認，還偷了媽媽的金鐲子給她們作盤(pán)纏，充分體現了小英子的善良、富有同情心。
總而言之，這本書(shū)體現了那時(shí)候的孩子的生活、性格與我們有很大的差別，他們的童年沒(méi)有我們奢侈，但卻比我們精彩、有趣，當然，除了這個(gè)還有很多，林海英奶奶將這些寫(xiě)的惟妙惟肖，想知道的話(huà)那就親自去看吧!
五年級學(xué)生讀《城南舊事》有感13
最近我讀了一本叫《超級女生大頭馬之新新老師詠詠》詠詠老師是一個(gè)很奇怪的老師我就說(shuō)個(gè)故事給大家聽(tīng)聽(tīng)：每周都會(huì )約三五好友去泡咖啡吧；再比如，她對教學(xué)有著(zhù)自己的一套獨特方法，所以年紀輕輕，居然混上某重點(diǎn)中學(xué)之重點(diǎn)班班主任之要職；再再比如，她經(jīng)�；诟鞣N報刊雜志上發(fā)表那種風(fēng)花雪月的小女人情調散文，之所以有必要化名，是怕文章被學(xué)生瞅見(jiàn)而不好意思。
最讓我感動(dòng)的是，詠詠對班里的”差生“比對”好生“還要好——她經(jīng)常請那些”差生“們吃飯或是吃零食，送給他們禮物，和他們交朋友，為此她不惜倒貼自己的工資。詠詠最劃算的一次”倒貼“，是給班里一個(gè)愛(ài)踢足球的男生買(mǎi)了一個(gè)價(jià)值兩百多元的新足球，那個(gè)最頑皮的男生因此感動(dòng)得立刻”放下屠刀，立地成佛“。
后來(lái)那男生的父親得知此事后，立即給詠詠買(mǎi)了一塊漂亮的手表。詠詠和我一起逛商場(chǎng)的時(shí)候，我突發(fā)奇想，一定要搞清楚這塊表是多少錢(qián)，于是拉著(zhù)詠詠來(lái)到手表柜臺前咨詢(xún)，結果發(fā)現這塊手表居然價(jià)值四百多元！ 從這本書(shū)知道了好心有好報。
五年級學(xué)生讀《城南舊事》有感14
在作者的記憶當中，這一幅畫(huà)面已經(jīng)成為作者童年生活的象征。品讀此文，我們就像是在靜靜地品嘗一杯淡淡的清茶，又像是在欣賞一朵淡淡的小花。我們在感受到童心、童真、童趣的同時(shí)，也感受到了那份蘊藏在字里行間的深情。如果我們有第二個(gè)童年，如果人生可以重來(lái)，也許我們就不會(huì )有這么多的人生感觸�？墒�，每個(gè)人都要長(cháng)大。也許正是因為這個(gè)原因，也許這種感受對作者來(lái)說(shuō)太值得珍惜了，所以被寫(xiě)進(jìn)了小說(shuō)里，后來(lái)又被拍進(jìn)了電影里。這就是《城南舊事》。
《城南舊事》是著(zhù)名女作家林海音的以其七歲到十三歲的生活為背景的一部自傳體短篇小說(shuō)集，初版1960年。全書(shū)透過(guò)英子童稚的雙眼，觀(guān)看大人世界的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合，淡淡的哀愁與沉沉的相思，感染了一代又一代讀者，可視作她的代表作。導演吳貽弓根據小說(shuō)改編的同名電影也獲得了巨大成功，還獲得了“中國電影金雞獎”等多項大獎，感動(dòng)了一代人。
讀完之后，我也在回想自己的童年，童年發(fā)生的故事在我的心中一目了然。那一個(gè)個(gè)鮮活的故事，一個(gè)個(gè)有趣的場(chǎng)面，一個(gè)個(gè)引人發(fā)笑的話(huà)語(yǔ)，無(wú)不讓我的父母談起。童年是五彩繽紛的，在這樣的季節中，談?wù)劺硐�，談�(wù)勍�。童年將是我永久的回憶�?/p>
五年級學(xué)生讀《城南舊事》有感15
本書(shū)的主人公林英子，是一個(gè)生活在20世紀，20年代老北京城的七歲小女孩。是一個(gè)善良、天真、機智、富有同情心、還有點(diǎn)狡黠的孩子。 日記
小英子是善良的。她并沒(méi)有因為秀貞的“瘋”，而害怕她，反而和她成為了好朋友。并用她自己的方式讓秀貞和妞相認，還偷了媽媽的金鐲子給她做盤(pán)纏。體現了她善良、富有同情心的本質(zhì)。
小英子是天真的。她和小偷坦誠交往，聽(tīng)他講自己的故事，與他一起讀《我們去看�！�。
小英子又是機智、狡黠的。小英子在秀貞那里染了指甲，回家后遭到了盤(pán)問(wèn)，她機智地回答說(shuō)是“思康三嬸”給我染的，媽不曉得這位“三嬸”是誰(shuí)，只好作罷。蘭姨娘引起了父親的曖昧情意，母親的地位岌岌可危。于是“狡猾”的小英子別有居心的做了一會(huì )兒月下老人，為蘭姨娘和德先叔牽線(xiàn)搭橋，一掃母女倆多日來(lái)的煩惱。
爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了。小英子爸爸因肺病去世了，小英子的童年也從此結束了。
童年是人生當中最美好、最快樂(lè )、最重要、最值得回味的一段時(shí)光，童年就似小孩子溫馨的臉蛋和純潔的心靈，充滿(mǎn)了喜、怒、哀、樂(lè )。童年又是一個(gè)打翻的五味瓶，酸、甜、苦、辣，這種種的感覺(jué)都讓你品味到了人生的開(kāi)端。
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五年級《城南舊事》讀后感02-09