《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》優(yōu)秀讀后感范文（精選12篇）
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家的收獲肯定不少，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》優(yōu)秀讀后感范文（精選12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》優(yōu)秀讀后感1
看了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)，一開(kāi)始看到題目，有些不以為然。然后書(shū)中寫(xiě)道：人生猶如“迷宮”，每個(gè)人都在尋找各自的“奶酪”——穩定的工作，身心的健康，和諧的人際關(guān)系或是令人充滿(mǎn)想象的財富�！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)是由美國的斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的，它主要介紹了人在工作和生活中應對變化的絕妙方法。
這是一則看似簡(jiǎn)單的寓言故事，但卻會(huì )教給你在變革時(shí)代笑對變化，取得成功的辦法；此書(shū)不但語(yǔ)言通俗易懂，而且充滿(mǎn)睿智，會(huì )帶給你面對改變和危機的新視角；運用這種方法，你就可以獲得生命中想要的東西。
故事主要講述了兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠尋找奶酪的不同經(jīng)歷，兩只小老鼠因為頭腦比較簡(jiǎn)單，不去想奶酪是怎么沒(méi)有的，所以出于主動(dòng)先找到了新的奶酪。而兩個(gè)小矮人則處于被動(dòng)狀態(tài)，整日整夜的去分析奶酪是怎么丟的，是誰(shuí)偷的，但有一天小矮人當中的一個(gè)突然提出要出去尋找新的奶酪，但另一個(gè)非常固執，堅持要在原地等奶酪再次出現。所以他們最后一點(diǎn)出去重新找奶酪的希望也破滅了。直到有一天，那一個(gè)曾經(jīng)提出要出去找奶酪的那個(gè)小矮人獨自出去找奶酪，他才最終找到了自己的奶酪。
其實(shí)，這樣的事例在我們身邊隨處可尋，記得有一次，我和小伙伴們玩聽(tīng)聲音辨方向的游戲，一個(gè)小伙伴發(fā)出聲音讓我來(lái)辨方向；另外，一些小伙伴則嘰里呱啦大聲說(shuō)話(huà)，目的就是讓我受干擾，從而辨不清方向�？晌覅s急中生智偏偏不被他們的騙術(shù)所影響。最終按自己的想法去做，找到了自己的“奶酪”。
生活中，我們要面對多種環(huán)境和誘惑的考驗，如果把握好那你的人生就美好，而掌握得不好，那說(shuō)不定就會(huì )有讓你后悔莫及，這本充滿(mǎn)童話(huà)般故事的著(zhù)作，就展示出了如此深奧的道理。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》優(yōu)秀讀后感2
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。
如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì )成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì )滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長(cháng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
這是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在。
當代的一位詩(shī)人說(shuō)，“今天，全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個(gè)小小的寓言打開(kāi)了人們的心扉，給人帶來(lái)一種內在的勇氣，去直面“軟心理問(wèn)題”（即醫學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題，又叫“正常人的心理問(wèn)題”）這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》優(yōu)秀讀后感3
今天我讀完了美國著(zhù)名作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺！
“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應變化；唧唧剛開(kāi)始不能適應變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。故事的結局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠停留在奶酪C站……
在現實(shí)生活中，在學(xué)習中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學(xué)習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實(shí)自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習，希望學(xué)習中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要動(dòng)腦筋思考，所以學(xué)習顯得比較機械。通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得在以后的學(xué)習中，要適應新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習成績(jì)提高上去。
“奶酪”是人生存的資本，如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì )失去意義，人生也會(huì )失去奮斗的目標。
我們應該做到隨著(zhù)“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂(lè )！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》優(yōu)秀讀后感4
在這大千世界中，人、物、事都在不斷變化，社會(huì )也在不斷地前進(jìn)。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應這種變化，那么就會(huì )被淘汰。要知道地球始終是在不斷地轉動(dòng)的！這幾天我讀了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)，使我更加深刻地明白了這個(gè)道理。
書(shū)中的奶酪指的就是生命中所想要得到的東西，像是一份好的工作，一個(gè)健康的身體，一份友好的人際關(guān)系……但當這些東西沒(méi)有了，被人破壞了，變化了時(shí)，也許有人會(huì )嘶叫道：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪！”但這本書(shū)告訴了我你要跟著(zhù)奶酪的變化而變化！
語(yǔ)文期末考試那一天，我早早做完了基礎和閱讀部分，拿到作文紙開(kāi)始寫(xiě)作文。
寫(xiě)了一會(huì )兒我想：這次寫(xiě)多少字呢？原來(lái)老師說(shuō)考試時(shí)寫(xiě)兩頁(yè)多就夠了，這次就寫(xiě)兩頁(yè)多吧！時(shí)間慢慢過(guò)去了，越來(lái)越多的同學(xué)舉起了手，向老師要紙。我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，一會(huì )兒想：老師原來(lái)說(shuō)過(guò)，作文只寫(xiě)兩頁(yè)多就夠了，但是一會(huì )兒又想，有那么多的同學(xué)都寫(xiě)了三頁(yè)多，我是不是應該再寫(xiě)一點(diǎn)呢？“丁零零”打鈴了，我馬上轉過(guò)身子問(wèn)其他同學(xué)作文寫(xiě)多少，結果十個(gè)有九個(gè)都寫(xiě)了三頁(yè)多，而我卻只寫(xiě)了兩頁(yè)多。第二天，老師對我們說(shuō)：“人不能只拿著(zhù)兩頁(yè)多的作文闖天下！人是不斷變化的�！�
果然這一次的作文分數簡(jiǎn)直是一個(gè)“天文數字”！于是寒假里的每一篇作文我都堅持寫(xiě)好。新學(xué)期里老師表?yè)P了我的作文有進(jìn)步，這時(shí)我知道我的每一分努力都得到了回報。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)告訴我一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空！知識像海洋一樣無(wú)邊無(wú)際，一個(gè)人如果想要在這漫無(wú)邊際的知識海洋中暢游，就必須看得更遠、更高！要給自己不斷提出更高的要求，相信自己能夠做到最好！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》優(yōu)秀讀后感5
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋。
從這個(gè)故事中我們不難看出：事物總是在不斷地發(fā)展，我們的意識也該跟著(zhù)不斷地更新，這樣我們在日常生活和工作當中才能有進(jìn)步。別人都說(shuō)：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。生活何嘗不是這樣呢。讓我來(lái)舉個(gè)例子吧，現在的下崗工人很多，但是下崗工人找到工作的卻不是全部。為什么呢？因為有些人的觀(guān)念還沒(méi)有轉變過(guò)來(lái)，以前吃慣了“大鍋飯”，現在一下子沒(méi)得吃了，當然不習慣了。每天呆在家里，巴望著(zhù)有一天能夠回到單位去上班，結果不但是工作沒(méi)著(zhù)落，連基本的生活也不能得到保障了。這樣的結果是誰(shuí)造成的呢？歸根結底還是他自己！要不是他自己不思進(jìn)取，他會(huì )被裁員嗎？如果不是他不扭轉觀(guān)念，他會(huì )連基本的生活也不能得到保障嗎？
不光是個(gè)人，一個(gè)企業(yè)或集體也是如此，一個(gè)企業(yè)應該多讓員工參與討論一些關(guān)于這方面的問(wèn)題，讓員工了解自己的思想所處的位置，看他們哪些人是“匆匆”哪些是“嗅嗅”哪些是“唧唧”而又有哪些人是“哼哼”，從他們的思想動(dòng)態(tài)中作也正確的判斷。我相信，我們誰(shuí)也不愿意做“哼哼”，大家也都不希望別人把自己當作“哼哼”，當一個(gè)機構中每一個(gè)都對自己有一個(gè)良好的定位時(shí)，組織才會(huì )有所進(jìn)步。通過(guò)這個(gè)小故事我們看到了變化的好處，我們也越來(lái)越喜歡變化，并且積極創(chuàng )造有利于公司發(fā)展的變化，也就能夠找到新的“奶酪”。
在這本書(shū)中，有很多的至理名言，也有很多發(fā)人深思的地方，現在我把他們摘抄下來(lái)，以求共勉。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》優(yōu)秀讀后感6
“當你無(wú)所畏懼時(shí)，你會(huì )怎樣？”這是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》里我最喜歡的一句話(huà)。因為正是因為有所畏懼，才會(huì )使我們的生活陷入了這樣或是那樣的迷局。
雖然這本書(shū)講述的`只是一個(gè)簡(jiǎn)短的寓言故事，但它卻生動(dòng)的闡述了“變是唯一的不變”這一生活真諦，同時(shí)也讓我對生活有了更深的了解和感悟。
書(shū)中的四個(gè)小主人公——老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，他們共同生活在一個(gè)迷宮中，整日為了尋找奶酪東奔西跑，雖然他們心目中的奶酪不盡相同，但卻擁有著(zhù)同樣的信念，那就是為著(zhù)自己的目標堅持不懈地前進(jìn)。然而迷宮的復雜結構給他們的行動(dòng)帶來(lái)了不小的阻礙，迷路、碰壁更是家常便飯，但是為了他們心中的奶酪，他們堅持著(zhù)追尋，只為獲得他們生命中最想得到的東西。
生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，每個(gè)人都要和時(shí)代同步，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，安身立命，因為個(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì )被他人拿走，被外界所移動(dòng)，如果一味怨天尤人，只知道追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”，而不能夠很快適應新的變化，陷入困惑中不能自拔，固步自封，活在海市蜃樓般的“幻城”里面，不知覺(jué)悟，還自我安慰“面包會(huì )有的”，“奶酪會(huì )回來(lái)的”，到有一天，等發(fā)現失去的奶酪不會(huì )回來(lái)了，終會(huì )追悔不已的，因為不論面包也好，餡餅也好，奶酪也好，不會(huì )平白無(wú)故的從天而降，要想尋找到新的奶酪，就要學(xué)習兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上出去再尋找，簡(jiǎn)單的思維往往能夠突破顧慮過(guò)多帶來(lái)的障礙，而走向光明，創(chuàng )造成功，重新獲得新鮮可口的奶酪。
當然"奶酪"只是是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)，愛(ài)情，幸福，健康或心靈的安寧，也或許是一種生活的意愿等等；"迷宮"代表著(zhù)你花時(shí)間尋求著(zhù)的東西所在的地方，它可以是你工作的機構，也可以是你生活的社區，或是你生活中的某種人際關(guān)系我喜歡這本書(shū)，因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而無(wú)法實(shí)現時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在。
我覺(jué)得看這本書(shū)的收獲，并不是要學(xué)它們任何一個(gè)，而是認識到變化是一種必然我們要做的是，是在最大變化發(fā)生之前，做好相應的準備，包括行動(dòng)準備和心理準備“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，古人都有了這種意思，何況我們今人？所以“居安思�！钡膽n(yōu)患意識一定要保持，時(shí)刻充滿(mǎn)激情，有著(zhù)靈敏的嗅覺(jué)和匆匆的行動(dòng)，并學(xué)會(huì )像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調節，獲得最好的心境去奮斗。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》優(yōu)秀讀后感7
這一周，我讀完了美國著(zhù)名作家斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，受益匪淺。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講述了嗅嗅、匆匆、唧唧和哼哼在迷宮里尋找奶酪的故事。由于奶酪突然的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而各自做出了不同的反應：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，迅速適應了新環(huán)境；唧唧剛開(kāi)始不能適應環(huán)境變化，可經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行動(dòng)；而哼哼的思維始終定格在最初狀態(tài)，怎么也無(wú)法適應環(huán)境的變化。結果是：除哼哼以外，其他三位都在奶酪N站找到了自己需要的那份奶酪，而哼哼卻始終不愿接受事實(shí)，拒絕了變化，永遠停留在奶酪C站……
在現實(shí)生活中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要追求的目標。我們只有通過(guò)不斷學(xué)習新的知識來(lái)鞏固舊的知識，善于運用豐富的知識對自己的大腦進(jìn)行武裝，才能找到值得我們細細品味的新鮮“奶酪”。想想以前，我其實(shí)非常害怕學(xué)習，總希望在學(xué)習中不要遇到任何疑難問(wèn)題，不喜歡花太多心思去思考，所以學(xué)習顯得非常機械。讀完這本書(shū)，我恍然大悟：在以后的學(xué)習中，要努力適應新環(huán)境，及時(shí)發(fā)現并且解決問(wèn)題，才能使學(xué)習成績(jì)不斷提高。
“奶酪”是人生的資本，一個(gè)人假若沒(méi)了“奶酪”將無(wú)法繼續生存。如果自己舍不得丟棄舊的“奶酪”，也不愿去追求新的“奶酪”，他將失去奮斗的目標，失去人生的意義。
我們應該隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐漸改變生活態(tài)度，通過(guò)不斷學(xué)習來(lái)獲取新的知識，在這個(gè)過(guò)程中，我們必將收獲更多的快樂(lè )！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》優(yōu)秀讀后感8
這兩天，我看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)。我領(lǐng)悟了作者的用心：做人要自強不息、勇于探索，努力適應社會(huì )發(fā)展時(shí)代變化的要求，推動(dòng)自身和人類(lèi)的進(jìn)步與發(fā)展。
人類(lèi)社會(huì )從懵懂中走來(lái)，隨著(zhù)物質(zhì)文明的發(fā)展，人們的思維和思想也得到了進(jìn)步升華，特別是現代社會(huì )的科技迅猛發(fā)展，使人類(lèi)的腳步邁向了浩瀚的宇宙，發(fā)展的加速度也越來(lái)越大了，作為普通的人有了眩暈的感覺(jué)，覺(jué)得無(wú)所是從。然而，生存是本能，如何面對現實(shí)。正如達爾文的進(jìn)化論：適者生存。不僅能適應自然界的'變化，更要適應我們人類(lèi)自身的發(fā)展變化。我們必須自強不息，勇于探索，努力尋找屬于自己的奶酪。
生命是脆弱的，人也是這樣。但如一位偉人所說(shuō)：人是一只會(huì )思索的蘆葦。當碰到困難挫折的變化時(shí)，我們會(huì )尋找解決問(wèn)題的方法。人也是有惰性的，想追求安樂(lè )，當一帆風(fēng)順時(shí)，我們要想到淺灘暗礁，未雨綢繆，規劃好人生。人生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )，是古人都明白的道理。
在工作生活當中，我們都為自己的奶酪努力著(zhù)。但現實(shí)有時(shí)候是殘酷的：有商場(chǎng)失敗虧本了;失去好工作好崗位了;有身心受損了諸如此類(lèi)，使你丟了一份甜美的奶酪了，你是否會(huì )收拾重新振作起來(lái)，繼續進(jìn)行尋求新的奶酪呢?現實(shí)中，許多人陷入了茫然、困惑、絕望，或者是行尸走肉，甚至于做出背離人類(lèi)倫理道德的事情。在生存和人類(lèi)社會(huì )的法律道德底線(xiàn)上如何選擇呢?這是一個(gè)人生的課題，也是人類(lèi)社會(huì )的一個(gè)課題，也是當今社會(huì )問(wèn)題眾多的一個(gè)緣由吧。如果社會(huì )國家給了奶酪酵母時(shí)，許多人也許才能重拾信心，去尋找屬于自己的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》優(yōu)秀讀后感9
當今世界這么復雜，霓虹燈晃得睜不開(kāi)眼睛，各種功名利祿令人爭得頭破血流。不管是跟風(fēng)還是真心想要，誰(shuí)能找到自己真正想要的東西?誰(shuí)能知道自己真正需要的是什么?
或許你已經(jīng)找到了自己的人生目標，或許你還沒(méi)找到，但是不管怎么樣，你還是得活下去，路還是得往前走。當然，人的一生會(huì )有許許多多的小目標，但是是僅僅有目標是不夠的，因為你還需要行動(dòng)。這個(gè)月看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》，兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，還有兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”，故事大家應該都知道，“嗅嗅”和“匆匆”總是運用簡(jiǎn)單低效的反復嘗試的辦法找到奶酪，而小矮人“哼哼”和“唧唧”則運用他們思考的能力和從過(guò)去的經(jīng)驗中學(xué)習。
其實(shí)所謂的“奶酪”其實(shí)就是我們生活中或大或小要最求的東西，比如期末考試、四六級，甚至是一次小小的作業(yè)，每個(gè)人對待它們的方式都不一樣，有的人一直都好好學(xué)習，什么作業(yè)考試，都沒(méi)多大關(guān)系;有的人平時(shí)吊兒郎當，臨了了再抱抱佛腳;當然我也不能絕對的說(shuō)一定要怎么樣，這個(gè)得看個(gè)人。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》優(yōu)秀讀后感10
是誰(shuí)動(dòng)了我們的奶酪，應對變化該不該去尋找新奶酪?
我們正處在一個(gè)變化的、動(dòng)態(tài)的社會(huì )當中，新知識、新技術(shù)、新理念飛速發(fā)展、變化、融合，生活節奏越來(lái)越快。我們的奶酪有可能剛剛發(fā)現還沒(méi)來(lái)得急享用就被人拿走了。我們接下來(lái)該怎么辦?
以互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興產(chǎn)業(yè)正在逐步爭搶傳統產(chǎn)業(yè)如媒體、百貨等的固有奶酪。前幾年，這些傳統產(chǎn)業(yè)還在一邊享有著(zhù)用戶(hù)這塊大奶酪一邊同行間拆臺、競爭，后來(lái)突然發(fā)現，真正的對手已經(jīng)在偷偷拿走你的奶酪，而且迅猛，毫不留情。而我們也看到，不少傳統行業(yè)正在轉變觀(guān)念，與互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)融合，尋找新的奶酪。
這就是變化。未來(lái)，變化是唯一的不變。不改變，就會(huì )被瞬息萬(wàn)變的未來(lái)所淘汰。
當失去奶酪成為不可避免，尋找新的奶酪考驗著(zhù)每個(gè)人的生存本領(lǐng)。然而，并不是每個(gè)人都愿意繼續尋找下一個(gè)奶酪站。是在恐懼什么?
我們覺(jué)得有巨大壓力時(shí)，請想一想壓力從何而來(lái)。我們看到變化而不愿去改變的時(shí)候才會(huì )覺(jué)得有壓力，以一種積極的心態(tài)去對待又會(huì )是另外一種樣子。拋開(kāi)牢騷與抱怨吧，奶酪就在下一站。我們改變不了社會(huì )，為何不嘗試改變自己，改變自己是最簡(jiǎn)單的事情。試著(zhù)跨出第一步會(huì )覺(jué)得海闊天空。破繭成蝶故然痛苦，重新啟程也會(huì )收獲沿途的風(fēng)景。
帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，去影響你的伙伴，體驗一下真正意義上的“活著(zhù)”。謹記死水的恐懼，活水的興奮。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》優(yōu)秀讀后感11
最近在跟助哥學(xué)做網(wǎng)站，其實(shí)現在對于我來(lái)說(shuō)學(xué)會(huì )做網(wǎng)站就是我的奶酪，我要好好的把它學(xué)會(huì )，我不敢說(shuō)我一定會(huì )像嗅嗅和匆匆那樣，但是我至少會(huì )像唧唧那樣，即便不是第一個(gè)行動(dòng)的，但是我也會(huì )以我的速度完成我所要完成的東西。
曾經(jīng)我問(wèn)過(guò)一個(gè)人，我更像書(shū)里的誰(shuí)?他跟我說(shuō)，其實(shí)不能說(shuō)你具體的是誰(shuí)，因為他們代表的可能是不同時(shí)候的你，我覺(jué)得就是這樣的。有時(shí)候面對不同東西的態(tài)度真的不一樣，人無(wú)完人，每個(gè)人都是有缺陷的，當然我也一樣。
其實(shí)讀完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》之后，心里真得很復雜，想想自己上了這么多年學(xué)，可是怎么感覺(jué)自己一無(wú)是處，這十幾年來(lái)我到底學(xué)會(huì )了什么?畢業(yè)了能不能找到工作呢?面臨畢業(yè)季，內心真的很惶恐，我不知道大四的學(xué)姐學(xué)長(cháng)的感受是怎樣的，我不知道他們是怎么度過(guò)他們的大學(xué)，但是我知道，我應該充實(shí)自己，忙點(diǎn)沒(méi)什么不好的，關(guān)鍵是要忙對事。
感想什么的我就不寫(xiě)那么多了，因為不是寫(xiě)出來(lái)就有用的，此刻，奮斗，走起!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》優(yōu)秀讀后感12
記得以前的時(shí)候，每天都會(huì )將哲學(xué)運用到生活中，在生活中感受哲學(xué)的意韻�？墒歉呖冀Y束后卻一股腦兒地忘記了哲學(xué)，忘記了簡(jiǎn)單的道理：世界是發(fā)展著(zhù)，變化著(zhù)的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。
回顧書(shū)中，用很簡(jiǎn)單的文字去述說(shuō)了一些看似簡(jiǎn)單但卻耐人尋味的問(wèn)題，試想身邊有多少人是守在奶酪C站里等待奶酪出現的人?也想想你自己又是否是一個(gè)早已放棄等待，而不怕艱辛地去尋找新的奶酪站的人?
在人生中有許多此刻屬于你的東西可能在下一刻讓人搶走，也可能在你的不經(jīng)意間就這樣消失……這些可能是你的生命、健康、金錢(qián)、名利、地位或許各種各樣的情感，失去了你會(huì )如何?是等待某一天，上帝記起了然后
還給你，還是在失去了后方懂得珍惜與追悔，故而努力地去尋找新的可以代替的“奶酪”?
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本不錯的書(shū)，用簡(jiǎn)單的童話(huà)故事述說(shuō)了很獨到的見(jiàn)解跟道理。啟發(fā)了我：不要只是停留在奶酪C站里等待奶酪的出現，而應該重新出發(fā)去尋找新的更好的奶酪，這樣才不至于餓死在原來(lái)的奶酪站。
同時(shí)還要跟著(zhù)變化的步伐，適時(shí)地檢視自己，看看自己在那一方面做的還不夠，然后就慢慢地朝著(zhù)實(shí)際的方向去改變。
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