《神筆馬良》讀后感范文300字（通用22篇）
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的《神筆馬良》讀后感范文300字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《神筆馬良》讀后感300字 篇1
我讀的是《神筆馬良》，它是一本很好的書(shū)。
《神筆馬良》講述的是：一個(gè)名叫馬亮的孩子，每天苦練畫(huà)畫(huà)，誰(shuí)家沒(méi)有犁耙，他就給誰(shuí)畫(huà)犁耙；誰(shuí)家沒(méi)有耕牛，他就給誰(shuí)話(huà)耕�！裁串�(huà)什么，這一消息讓大財主知道了，財主就讓他去華金元寶。他生下來(lái)就是一個(gè)硬性子，不肯給財主畫(huà)畫(huà)，便被關(guān)了起來(lái)。但他運用自己的聰明才智，非但讓自己得以逃脫，也幫助其他在監獄中受苦的鄉親們逃脫。最后然皇上知道了，要他畫(huà)金山銀山，可馬良知道他是一個(gè)壞皇上，不會(huì )給百姓造福，便畫(huà)了一個(gè)大海，大海中間有金山和銀山，皇上去乘船拿時(shí)，一陣大風(fēng)將船吹翻，壞人都被淹死了。
這不僅是百姓對惡勢力的抨擊，也是對就舊社會(huì )主義的憎恨，馬良審視一個(gè)富有正義感，機智勇敢的小英雄。
“富貴不能淫，威武不能屈”，我們要向馬良學(xué)習！
《神筆馬良》讀后感300字 篇2
今天，我看完了《神筆馬良》，這本書(shū)主要講了，從前有一小孩叫馬良，他的父母早去世了，靠村里的人照顧他。不久馬良就長(cháng)大了，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，可是沒(méi)筆呀，馬良到處去買(mǎi)筆，沒(méi)想到，別人還不賣(mài)給他。馬良太想要一只筆了，連做夢(mèng)都夢(mèng)見(jiàn)筆。終于，在一次馬良做夢(mèng)時(shí)，一位白胡子老爺爺給了他一只神筆，馬良開(kāi)心極了，用神筆給村子里的鄉親們造福，用自己的智慧和神筆的力量懲治壞人。
不過(guò)，這件事傳到了官府里，他們到處抓捕馬良，說(shuō)馬良有只妖筆。很快，馬良就被抓了，這件事連皇帝也知道了，皇帝讓馬良在海上畫(huà)一座島、一艘大船，島上要有很多金銀財寶，馬良畫(huà)了。他們乘著(zhù)大船往島上開(kāi)，皇帝讓馬良在一旁畫(huà)風(fēng)，漸漸地，海上卷起浪濤，船也搖晃得很厲害，船都快破了�；实劢旭R良不要再畫(huà)了，馬良裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續畫(huà)，船最后沉了。
這本書(shū)讓我明白了，做人要善良，要用盡自己的能力去幫助別人，還要不怕困難！
《神筆馬良》讀后感300字 篇3
暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書(shū)。這是個(gè)感人的故事。馬良靠他的善良、執著(zhù)，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，假如我也有一支神筆，那該多好��！
假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見(jiàn)的洪災，一片片良田被淹沒(méi)，一座座橋梁被沖毀，一棟棟房子倒塌，一個(gè)個(gè)家庭居無(wú)定所，看著(zhù)這樣的情景，我的眼睛充滿(mǎn)了淚水，我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫(huà)起來(lái)。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅固的橋梁，齊全的家電，一切都變成現實(shí)，人們直夸我是個(gè)好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆，我要直奔祖國的西南災區。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災，處處是干裂的土地，一片荒涼，“我要讓它恢復往日的美麗”，我大筆一揮：江河、池塘、水庫出現了，清凌凌的水，田里長(cháng)滿(mǎn)了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹(shù)上結滿(mǎn)了果子，人們的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
假如我有一支神筆那該多好��！
《神筆馬良》讀后感300字 篇4
今天我在書(shū)店里讀了《神筆馬良》一書(shū)，認識了名家洪汛濤。他寫(xiě)的《神筆馬良》一書(shū)深深地吸引了我，而在這本書(shū)中，我對洪汛濤有了新的認識，同時(shí)也在這本書(shū)里看到了與馬良有關(guān)的好玩的故事。
讀了這本書(shū)，也讓我更想讀他所寫(xiě)的《狼毫筆的來(lái)歷》。因為洪汛濤這么有趣的作者可能也會(huì )在這本書(shū)里寫(xiě)出更加好看又好笑的故事。
讀了《神筆馬良》這本書(shū)，我也還想讀童話(huà)類(lèi)的故事。因為在童話(huà)的世界里有各種各樣的人物，還有著(zhù)大大小小的道理，這些都非常讓我著(zhù)迷。
讀了《神筆馬良》這本書(shū)之后，我更加喜歡動(dòng)物了，也讓我有了一顆保護動(dòng)物的心。我希望人人都能愛(ài)護、保護動(dòng)物，不捕殺任何野生動(dòng)物，也希望所有的動(dòng)物天天都可以開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè )樂(lè )地生活，不被任何人打擾。
《神筆馬良》這本書(shū)不僅讓我認識了名家洪訊濤，還讓我更加喜歡讀書(shū)啦，真不錯！
《神筆馬良》讀后感300字 篇5
在假期里，我看了一本書(shū)，叫做《神筆馬良》，這本中的馬良，他父親母親去世了，在鄉親們的幫幫助下，以打柴，割草為生�？墒撬B一支好用的筆都沒(méi)有！
每當馬良干活的時(shí)侯，他就用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)，他畫(huà)的活靈現，可他連一支筆都沒(méi)有，連村民也為他而著(zhù)急！
有一天，一位白胡子老人給了馬良一支神筆，這支神筆，畫(huà)什么就真是什么！
但是，馬良不給貪圖錢(qián)財的人畫(huà)錢(qián)和聚寶盆！
如果，我擁有像馬良一樣的神筆，我會(huì )給沒(méi)有地也結不出糧食來(lái)的窮人們畫(huà)地和謀生的家什，而我決不會(huì )給貪圖錢(qián)財的人畫(huà)錢(qián)，我會(huì )給他畫(huà)一些鋤呀、耙呀，什么的，讓他到地里干民活，結出好糧食來(lái)，能養活自己。
這本書(shū)中不但有神筆馬良的故事，而且也有狼毫筆的來(lái)歷和破缸記的故事。
《神筆馬良》讀后感300字 篇6
今天我讀完了《神筆馬良》這本書(shū)，我有許多感受。
《神筆馬良》這本書(shū)主要講了一個(gè)叫馬良的孩子，他十分熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可是，他沒(méi)有畫(huà)筆。有一天，他在一個(gè)黑漆漆的窯洞里見(jiàn)到一個(gè)老神仙，這個(gè)老神仙給了他一支神筆。他用這支神筆給老百姓們造福，誰(shuí)家缺什么，他就畫(huà)什么。之后，他因被人陷害而被抓捕，但最后，他還是通過(guò)自己的聰明才智得救了。
我喜歡馬良，是因為他樂(lè )于助人、善良熱心、正直剛毅。當我讀到馬良幫小女孩畫(huà)一些日常用品時(shí)，我替小女孩感到心里暖暖的，覺(jué)得世上還有愛(ài)。
如果我有一支神筆，上信息技術(shù)課時(shí)，我就可以給沒(méi)有帶鞋套的同學(xué)畫(huà)一雙鞋套，給沒(méi)有帶文具的同學(xué)畫(huà)文具，我還要給難民們畫(huà)糧食，給發(fā)生旱災的地方畫(huà)雨水……
我要向馬良學(xué)習樂(lè )于助人、善良熱心、勇敢正直、永不退縮的精神。
《神筆馬良》讀后感300字 篇7
今天，我讀了《神筆馬良》。它講的是一個(gè)叫馬良的小朋友，特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可是他沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆和紙。有一天他自己夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)老爺爺送她一支筆，醒來(lái)發(fā)現枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫(huà)了起來(lái)。他畫(huà)了一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)竟然飛走了。
他真是高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個(gè)消息被老財主知道了，就派人把神筆搶走了�？伤�(huà)的金幣變不成真的，就派人把馬良抓來(lái)，馬良就畫(huà)了大海在河的中央畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，老財主叫馬良畫(huà)船老財主坐船去小島，可他嫌慢就叫馬良畫(huà)風(fēng)，大風(fēng)一會(huì )兒就把船吹翻了，老財主淹死了。從此馬良就開(kāi)始幫助窮人畫(huà)他們需要的東西。
看了這篇故事，我就想：假如我有一支神筆，我會(huì )讓干旱的地區不再干旱，讓那里的小河不在干涸，假如我有一支神筆我會(huì )讓山區的孩子有書(shū)讀有學(xué)校有明亮的教室，有新課桌和體育器材，假如我又有一支神筆，我會(huì )讓世界和平?jīng)]有災難沒(méi)有戰爭。
《神筆馬良》讀后感300字 篇8
自從讀了《神筆馬良》一書(shū)后，引發(fā)了我一連串的思考：馬良為什么不為自已畫(huà)上幾座金山銀山？
馬良很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但父母早世，家里很窮連一枝筆都買(mǎi)不起。晚上，他只能睡在破爛不堪的窯洞里。一天，他走在路上看見(jiàn)一個(gè)官員在畫(huà)畫(huà)，不知不覺(jué)的就走了進(jìn)去，因為沒(méi)有筆被官員給攆了出來(lái)，馬良下定決心要畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，他不斷地努力每天都畫(huà)，幾天后他的墻上到處都是畫(huà)，終于有一天他得到了一只神筆，畫(huà)什么都能活。沒(méi)幾天，這件事情就傳開(kāi)了，貪心的官員要他畫(huà)金山，皇上要他畫(huà)金磚，馬良都不肯畫(huà)，后來(lái)馬良畫(huà)了一片海，淹死了太子、將軍、公主、妃子和皇上，還畫(huà)了一枝箭刺死官員。
我覺(jué)得馬良很善良，能幫助窮苦百姓，為民除害，人不能太貪，馬良的堅持使我敬佩，他的堅持勇敢換來(lái)了生活的安寧。
我從中明白了：如果你想成功那你就必須付出努力，你所努力就好比正在攀爬險峻的山峰，如果你在攀峰的中途停了下來(lái)，就會(huì )從峰上跌下來(lái)，結果一事無(wú)成。
《神筆馬良》讀后感300字 篇9
我讀了一個(gè)故事，它的名字叫《神筆馬良》。
在很久以前，有個(gè)窮孩子，叫馬良，很想學(xué)畫(huà)畫(huà)，卻沒(méi)有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說(shuō)：“窮孩子，給你筆你也畫(huà)不出什么名堂來(lái)的，滾！”馬良想畫(huà)筆都要想瘋了，經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里，一個(gè)白發(fā)的.老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫(huà)什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉親們做了很多好事。國王知道后，就派人將馬良捉了去，要他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了無(wú)邊的大海，在海中間畫(huà)了座金山。國王和他的士兵，著(zhù)急的去取金子的時(shí)候，馬良畫(huà)了狂風(fēng)，將他們都淹死了。
這個(gè)故事告訴咱們：想做什么事情就要做到底，不要半途而廢。馬良是一個(gè)堅定的孩子，從他身上我能學(xué)到很多。
如果我有一只馬良的神筆，我要畫(huà)好多好吃的飯，讓那些在街頭流浪的孩子和大人吃上飯；我還想畫(huà)一座學(xué)校和圖書(shū)，將書(shū)分給山區的孩子們，讓那些山區的孩子們上學(xué)讀書(shū)。
《神筆馬良》讀后感300字 篇10
我讀了《101個(gè)經(jīng)典神話(huà)》這本書(shū)，里面有一篇故事叫《神筆馬良》。
故事的主人公馬良從小是個(gè)孤兒，他喜歡畫(huà)畫(huà)，可他家一支筆都沒(méi)有，只好用樹(shù)枝在沙地上畫(huà)畫(huà)。有一天晚上，馬良睡覺(jué)了，夢(mèng)見(jiàn)一位爺爺給他一支筆，馬良夢(mèng)醒了一看，果然手中有支筆�！耙俏矣心侵ЧP，那該多好��！”一個(gè)財主知道了這件事，就派人去捉來(lái)馬良，財主讓馬良給他畫(huà)畫(huà)金元寶，馬良不肯畫(huà)，財主就把馬良關(guān)了起來(lái)，后來(lái)馬良想了辦法從財主家逃了出來(lái)。
從此后，馬良專(zhuān)門(mén)給窮苦人畫(huà)畫(huà)，讓大家過(guò)上好日子。
這篇故事告訴我們馬良既聰明有樂(lè )于助人。我們要學(xué)習馬良的聰明，沒(méi)有筆用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)，財主把他關(guān)起來(lái)，他想了辦法逃了出來(lái)。還要學(xué)習他樂(lè )于助人的精神，財主讓他畫(huà)金元寶，馬良不肯畫(huà)，后來(lái)逃出來(lái)以后還專(zhuān)門(mén)為窮苦人畫(huà)畫(huà)，讓大家過(guò)上好日子！
《神筆馬良》讀后感300字 篇11
最近我在看一本書(shū)，它的名字是《神筆馬良》，這本書(shū)主要講述了馬良怎樣喜歡畫(huà)畫(huà)，怎樣渴望想要一支筆的故事。下面就讓我帶大家走進(jìn)書(shū)的世界吧！
有一個(gè)孩子他的名字叫馬良，他是個(gè)孤兒從小父母就死了，馬良很喜歡畫(huà)畫(huà)，也特別渴望有一支筆。但是，他家里很窮沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)筆，因此他時(shí)時(shí)刻刻都想能擁有自己的筆。有一天夜里馬良做夢(mèng)，夢(mèng)到有一位老神仙送給他一支神筆，馬良用它畫(huà)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)就能撲騰著(zhù)翅膀飛上天空；用它畫(huà)魚(yú)，魚(yú)就能自由自在的在水里游著(zhù)。馬良用神筆替窮人畫(huà)出許多耕牛，水車(chē)、石磨等生產(chǎn)工具和生活用品，卻斷然拒絕為財主和皇帝畫(huà)金山，銀山與搖錢(qián)樹(shù)。他勇敢地同強者的威逼利誘作斗爭，并一次又一次把他們擊敗了。這篇童話(huà)贊揚了馬良的堅毅不屈，勇于同邪惡勢力抗爭的精神，也揭示了畫(huà)師財主的狡詐，貪婪的行為。
《神筆馬良》這本書(shū)它表達了很深的含義，是真善美和假惡丑的較量！
《神筆馬良》讀后感300字 篇12
我在少兒圖書(shū)館閱讀了《神筆馬良》的故事，這是一個(gè)神話(huà)小說(shuō)，故事講得是馬良喜歡畫(huà)畫(huà)，走到哪畫(huà)到哪。一天晚上，他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)神仙給了他一支神筆，起來(lái)后果然在身邊發(fā)現了一支筆。這支筆畫(huà)什么，什么就會(huì )活靈活現，變成真的。馬良就拿這這支神筆四處幫窮人畫(huà)畫(huà)，窮人們需要什么，他就畫(huà)什么。有一天，一個(gè)大財主想抓住馬良，馬良卻畫(huà)了一匹馬逃跑了。后來(lái)皇帝也想抓馬良，為他所用，馬良又靠聰明才智，化險為夷，而且挽回了自己的性命。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得我們應該運用自己的聰明才智和一技之長(cháng)，去幫助有需要的人�？墒�，對于那些自大、目中無(wú)人或心存歹念的人，我們要學(xué)習馬良，勤動(dòng)腦與他們作斗爭，同時(shí)會(huì )在危機關(guān)頭，想辦法保護好自己。
《神筆馬良》讀后感300字 篇13
這一學(xué)期老師讓我們讀了《神筆馬良》。下面我給大家介紹《神筆馬良》這本書(shū)的內容：
馬良是個(gè)窮孩子，他沒(méi)有爸爸，也沒(méi)有媽媽?zhuān)伤浅?ài)畫(huà)畫(huà)，就一次次得去借筆，可沒(méi)人借給他，反而還被人罵了一頓。決心要畫(huà)畫(huà)的馬良沒(méi)有灰心。晚上睡覺(jué)的時(shí)候做夢(mèng)都是關(guān)于筆的�？赡苁且驗樗矚g畫(huà)畫(huà)的原因吧，有位白胡子老爺爺送給他了一支筆，而且還是在夢(mèng)里送的。原來(lái)這支筆是個(gè)神筆。他用神筆一次次懲罰了壞人。
如果馬良來(lái)到我們這個(gè)世界，我想他也會(huì )用神筆幫助很多窮苦人吧，為那些不能上學(xué)的小朋友畫(huà)一座學(xué)校，讓他們去上學(xué)。為那些沒(méi)有飯吃的人家畫(huà)一些飯。為那些丟失孩子的人找回孩子，并將那些惡人關(guān)進(jìn)大牢。
從這本書(shū)中，我認識了善良樂(lè )于助人的馬良。在以后的生活中，我也要做個(gè)善良樂(lè )于助人的人。
《神筆馬良》讀后感300字 篇14
今天，當我媽媽做飯的時(shí)候，我讀了一個(gè)故事。
這個(gè)故事的標題叫做“沈筆馬良”，它講的是：
從前有一個(gè)非常喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子。他的名字叫馬良。但是他的家庭太窮了，他甚至沒(méi)有筆。一天，馬驍·梁路過(guò)畫(huà)院，看到一幅為高官作畫(huà)的畫(huà)。馬良全神貫注，想讓畫(huà)家給他一支筆，但畫(huà)家不僅拒絕了，還趕走了馬良。
從此，學(xué)會(huì )了梁自己畫(huà)畫(huà)。當他收集木柴時(shí)，他用樹(shù)枝在沙灘上畫(huà)鳥(niǎo)。他去河邊割草，用草根在沙灘上釣魚(yú)。他畫(huà)他看到的任何東西。
一天晚上，馬良躺在床上。突然房間里閃過(guò)一道金光。一位老人出現在他面前。老人給了他一支筆，讓他只為窮人畫(huà)畫(huà)。馬良燦在他的眼前看到他畫(huà)的任何東西。
聽(tīng)了這些，政府官員逮捕了馬良為他繪畫(huà)，但馬良拒絕繪畫(huà)。所以警官把他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)，馬良設法逃脫了。逃跑后，馬良繼續只為窮人畫(huà)畫(huà)。
讀完這個(gè)精彩的故事，我認為馬良是一個(gè)信守諾言的人。我們應該學(xué)習馬良的這種品質(zhì)以及他的執著(zhù)精神。
《神筆馬良》讀后感300字 篇15
前些日子，媽媽帶我讀了《神筆馬良》的故事。這些天來(lái)，我一直在回想著(zhù)故事中的情景。
刻苦學(xué)畫(huà)的馬良擁有了一支神筆，他同情窮苦人民，一心幫他們做事，一直不愿意幫助惡人，哪怕是皇帝來(lái)了，也不肯屈服�？吹焦适陆Y尾，馬良用計謀把自己的神筆拿回來(lái)，回到窮苦百姓中去，繼續為他們服務(wù)，我感到佩服不已。
要是我也有這么一支神筆，我也一定要像馬良一樣，為百姓們畫(huà)牛畫(huà)馬畫(huà)糧食，可是我沒(méi)有這支神筆。媽媽看到了我的失落，了解我的想法之后，她說(shuō)：“我給你說(shuō)說(shuō)我們現實(shí)生活中真實(shí)的‘神筆’吧�！苯又�(zhù)，媽媽講起了毛爺爺、鄧爺爺的故事。原來(lái)舊中國本是一窮二白，是他們拿著(zhù)“神筆”，帶領(lǐng)人民建立了新中國，讓中國人民過(guò)上了幸福生活。他們正是人民的馬良，他們堅定的信念和卓越的才能正是力量無(wú)窮的“神筆”啊。
我也要拿起像偉人一樣的“神筆”，在新時(shí)代的征程上，畫(huà)出當代中國的壯美畫(huà)卷。
《神筆馬良》讀后感300字 篇16
寒假期間，我讀了一本《神筆馬良》的書(shū)，它是一本很好的書(shū)。
里面講述的是：從前有一個(gè)孩子叫馬良，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，但家里窮，連一只筆也買(mǎi)不起，他想去畫(huà)館學(xué)畫(huà)畫(huà)，可是畫(huà)師看不起他，就把他趕出了畫(huà)館。馬良是個(gè)有志氣的孩子，于是他每天都用枯枝在地上畫(huà)畫(huà)，日久天長(cháng)，他畫(huà)的鳥(niǎo)都差不多會(huì )飛了，他畫(huà)的魚(yú)都差不多會(huì )游了，但是他還是沒(méi)有一只筆。有一天晚上，有個(gè)白胡須老人送了他一只神筆，這只神筆，畫(huà)出來(lái)的東西會(huì )變成真的，這一消息被大財主知道了，財主就讓馬良畫(huà)金元寶，馬良不肯畫(huà)，就把馬良關(guān)起來(lái)了，最后馬良還是逃脫了。到最后有個(gè)皇帝也知道了，馬良知道他是個(gè)壞皇帝，便畫(huà)了大海，大海中間有金山和銀山，皇帝和大臣們去乘船拿時(shí)，一陣大風(fēng)將船吹翻了，壞人們都淹死了。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得馬良是個(gè)聰明，勇敢的孩子，他很有愛(ài)心，不畏強暴，值得我們去學(xué)習。
《神筆馬良》讀后感300字 篇17
這個(gè)暑假舅舅給我買(mǎi)了一本兒童故事書(shū)名字叫《神筆馬良》，當我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)我就被馬良的故事吸引了。
馬良是一個(gè)非常喜歡畫(huà)畫(huà)的小朋友，他非常的善良和努力。雖然一開(kāi)始他沒(méi)有筆，但是他會(huì )用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)，用木炭在墻壁上畫(huà)畫(huà)，用草根蘸水在河岸的巖石上畫(huà)畫(huà)。終于有一天在睡夢(mèng)中一個(gè)白胡子老爺爺送了他一枝神筆，從此馬良用這只神筆畫(huà)的畫(huà)都會(huì )變成真的。于是他給村里的鄉親們畫(huà)水車(chē)、畫(huà)石磨······馬良用自己的神筆讓村里的鄉親都有了農具可以更好的生活。他非常的聰明還用自己的神筆懲罰了貪心的縣令和皇帝。
我也非常喜歡畫(huà)畫(huà)，我經(jīng)常在學(xué)校和家里面畫(huà)畫(huà)。我想如果我也有一只神筆我也會(huì )向善良的馬良學(xué)習，給沒(méi)有橡皮的小朋友畫(huà)一塊橡皮，給媽媽畫(huà)一輛車(chē)這樣她就可以上班更方便了······
哈哈！我真是太喜歡這個(gè)故事了，真希望舅舅以后還能給我買(mǎi)更多的故事書(shū)。
《神筆馬良》讀后感300字 篇18
我讀了一個(gè)叫“沈筆馬良”的故事。
很久以前，有一個(gè)叫馬良的窮孩子，他想學(xué)畫(huà)畫(huà)，但是沒(méi)有筆。他曾經(jīng)向一位大師要過(guò)一支筆。大師說(shuō)：“可憐的孩子，你不能用鋼筆畫(huà)任何東西。滾出去！”馬良非常喜歡畫(huà)筆，并且經(jīng)常夢(mèng)到鋼筆。一天晚上，一位白發(fā)老人送給他一支魔筆。這支筆太棒了。你畫(huà)的一切都可能成真。他欣喜若狂。他用他的魔筆給村民做了很多好事。國王知道后，派人去抓馬良，請他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了一望無(wú)際的大海和大海中間的一座金山。當國王和他的士兵急于得到金子時(shí)，馬良刮起了大風(fēng)，把他們都淹死了。
這個(gè)故事告訴我們，我們必須做我們想做的事情，不要半途而廢。馬良是個(gè)堅強的孩子，我可以從他身上學(xué)到很多東西。
如果我有一支來(lái)自馬良的魔法筆，我會(huì )為生活在街頭的兒童和成人畫(huà)很多美味的食物。我還想畫(huà)一所學(xué)校和一些書(shū)，把這些書(shū)分發(fā)給山區的孩子們，這樣山區的孩子們就可以上學(xué)了。
《神筆馬良》讀后感300字 篇19
今天，我讀了 《神筆馬良》。講的是一個(gè)叫馬良的小朋友，特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆和紙。有一天他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)老爺爺送她一支筆，醒來(lái)發(fā)現枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫(huà)了起來(lái)。他畫(huà)了一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)竟然飛走了。
他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個(gè)消息被老財主知道了，就派人將神筆搶走了�？伤�(huà)的金幣變不成真的，就派人將馬良抓來(lái)，馬良就畫(huà)了大海在河的中央畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，老財主叫馬良畫(huà)船老財主坐船去小島，可他嫌慢就叫馬良畫(huà)風(fēng)，大風(fēng)一會(huì )兒就將船吹翻了，老財主淹死了。從此馬良就開(kāi)始幫助窮人畫(huà)他們需要的東西。
看了這篇故事，我就想：如果我有一支神筆，我會(huì )讓干旱的地區不再干旱，讓那里的小河不在干涸，如果我有一支神筆我會(huì )讓山區的孩子有書(shū)讀有學(xué)校有明亮的教室，有新課桌和體育器材，如果我又有一支神筆，我會(huì )讓世界和平?jīng)]有災難沒(méi)有戰爭。
《神筆馬良》讀后感300字 篇20
暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書(shū)。這是個(gè)感人的故事。馬良靠他的善良、執著(zhù)，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，如果我也有一支神筆，那該多好��！
如果我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，那里正遭遇罕見(jiàn)的洪災，一片片良田被淹沒(méi)，一座座橋梁被沖毀，一棟棟房子倒塌，一個(gè)個(gè)家庭居無(wú)定所，看著(zhù)這樣的狀況，我的眼睛布滿(mǎn)了淚水，我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫(huà)起來(lái)。嶄新的房屋，寬廣的馬路，結實(shí)的橋梁，齊全的家電，一切都變成現實(shí)。
如果我有一支神筆，我要直奔祖國的西南災區。那里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災，到處是干裂的土地，一片荒蕪，“我要讓它恢復往日的愉悅”，我大筆一揮：江河、池塘、水庫出現了，清凌凌的水，田里長(cháng)滿(mǎn)了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹(shù)上結滿(mǎn)了果子，人們的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
如果我有一支神筆那該多好啊!
《神筆馬良》讀后感300字 篇21
《神筆馬良》這本書(shū)。書(shū)里講的是一個(gè)窮人家叫馬良的孩子，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，他沒(méi)有筆和紙，只能用樹(shù)枝代替筆在沙土上畫(huà)畫(huà)。他畫(huà)得又好又刻苦還喜歡幫助窮人。神仙被他感動(dòng)給了馬良一只神筆。神筆畫(huà)什么，什么東西都能變成了活的。于是馬良用神筆畫(huà)吃的，喝的，住的，還畫(huà)穿的幫助窮人生活，有個(gè)貪心的大官也想得到馬良的幫助，結果貪心的大官被馬良畫(huà)的大海淹死了。
讀了這篇故事以后，我想到了我們祖國的汶川大地震。在地震中有很多人及需幫助，他們沒(méi)有吃的，沒(méi)有喝的，沒(méi)有住的，沒(méi)有蓋的被子。他們有的被壓在廢墟里受傷動(dòng)動(dòng)不了。如果我有這樣一支神筆，將給受災害的人們。畫(huà)住的房子、蓋的被子、吃的、喝的，還畫(huà)醫院和急救設備來(lái)幫助他們度過(guò)災難。站起來(lái)向著(zhù)美好的未來(lái)美好的明天走去。我們的明天會(huì )更好，明天陽(yáng)光將更燦爛。
《神筆馬良》讀后感300字 篇22
最近，我讀了《神筆馬良》這本書(shū)。它主要講述了一個(gè)叫馬良的孩子，他想學(xué)畫(huà)，感動(dòng)了上天，并送給他了一支神筆。馬良造福百姓，同時(shí)與剝削人民財產(chǎn)的地主財主作斗爭，最終壞人邪不壓正，被馬良狠狠地懲罰了。
我覺(jué)得馬良非常聰明，同時(shí)還有優(yōu)良品質(zhì)。有了神筆不忘自己的老鄉，為窮苦人畫(huà)畫(huà)。肚子餓了，畫(huà)出好吃的；沒(méi)有衣服穿了，畫(huà)出來(lái)……讓大家過(guò)上好日子。但是大財主讓他畫(huà)元寶他就是不畫(huà)。但是有時(shí)候他有點(diǎn)不理智，比如他看到大財主做壞事，忍不住沖動(dòng)，將那四個(gè)字撕個(gè)粉碎，并大喊：“你無(wú)恥！”結果被重責十杖，驅逐出城。
馬良的筆真的很神奇，不過(guò)，我還想到，有了神筆，大家需要什么都用神筆畫(huà)出來(lái)，不自己勞動(dòng)，時(shí)間長(cháng)了不運動(dòng)會(huì )發(fā)胖，可能導致各種疾病。為了防止這些疾病，大家即使有了神筆還得要多鍛煉才行啊。
這本書(shū)很不錯，你也來(lái)看看吧。
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