草房子白雀讀后感
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的草房子白雀讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
草房子白雀讀后感1
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著(zhù)一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……這些都出自于曹伯伯的純美小說(shuō)《草房子》。
《草房子》記錄了一個(gè)男孩桑�？坦倾懶牡牧晷W(xué)生活。講述著(zhù)一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。每讀完一個(gè)故事，我都會(huì )感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴，頑強……這一切的一切都散發(fā)著(zhù)人性之美的光輝，不斷地沖擊著(zhù)我的心靈。
故事中最撼動(dòng)人心的莫過(guò)于秦大奶奶。她是書(shū)中最頑固的一個(gè)人，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學(xué)的西北角，是學(xué)校的一個(gè)污點(diǎn)，學(xué)�；ㄙM了十幾年也
沒(méi)能將她趕出校園。在當地人的眼中，她是個(gè)可惡的老婆子，總在學(xué)校里搞破壞。然而在一個(gè)春季，她冒險救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個(gè)多月后才
勉強下地。從此，她發(fā)生了巨大的變化：自動(dòng)離開(kāi)校園、用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子，用拐杖關(guān)她夠不著(zhù)的窗戶(hù)……最后，她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永
遠地離開(kāi)了。感動(dòng)之余，我不禁想；是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化？是什么使她為了一個(gè)區區南瓜不顧眼前白花花的河水吧？是什么使她在垂暮之年發(fā)出人性光
彩？是愛(ài)！是油麻地人的淳樸，是油麻地人對她純真的愛(ài)。也是她那顆感恩的心。關(guān)愛(ài)、純樸、感恩書(shū)寫(xiě)了秦奶奶完美的最后一筆。
書(shū)中最讓我佩服的是書(shū)中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人家。生長(cháng)在高大闊氣的紅門(mén)里。一夜之間，他家里變得一貧如洗，學(xué)習名列前茅的他不得不輟學(xué)在
家，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅。但一直生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現得分外勇敢和堅強，他沒(méi)有放棄生活，毅然挑起了家庭的重擔，在學(xué)校門(mén)口擺
起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他堅韌之后的美麗與優(yōu)雅。杜小康與厄運相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅告訴我們：苦難來(lái)臨時(shí)，我們不能逃避，而要滿(mǎn)懷希望，微笑面對。
《草房子》魔力般吸引著(zhù)我，蕩漾與整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個(gè)主人公身上的人性美，使我不禁贊嘆這極致的美。
《草房子》是一本永遠值得我珍藏的書(shū)！
草房子白雀讀后感2
利用雙休日時(shí)間，看完了《草房子》。心里頭有種什么感受，無(wú)法用什么詞來(lái)形容。準確地說(shuō)，應該是震撼，一種美震撼，美心痛吧。
說(shuō)實(shí)話(huà)，這本書(shū)我買(mǎi)了很久了，一直沒(méi)有認認真真去看它，當初買(mǎi)時(shí)候也是聽(tīng)了別人話(huà)才買(mǎi)，我把它擱在書(shū)架上，寫(xiě)完作業(yè)后，就去書(shū)架前看看，翻翻。不經(jīng)意間，注意到了《草房子》，才想起，原來(lái)這書(shū)我還沒(méi)有看完呢。所以就立刻捧讀起來(lái)，兩天就讀完了。
這是一部講究品位少年長(cháng)編小說(shuō)。
寫(xiě)了一個(gè)善良，天真男孩桑�？坦倾懶�，終身難忘六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下，震撼人心故事。讓人從中不為人知感嘆，從中受到啟發(fā)。
草房子，它本身就是那么原生態(tài)，純自然東西，根根乳白色閃閃發(fā)亮茅草全部來(lái)自于海灘自然中，“受著(zhù)海風(fēng)吹拂與毫無(wú)遮擋陽(yáng)光暴曬”柔軟，韌性，密實(shí)，“冬天是溫暖，夏天是涼爽”，它是原始，又透出一派古樸來(lái)�，F在到處都是水泥鋼筋混凝土速成框架樓房，別說(shuō)“冬暖夏涼”反而是“冬冷夏涼”，只能靠先進(jìn)空調來(lái)急救酷暑嚴寒，而窗外排出熱量，汽車(chē)尾氣熱量又充斥在現時(shí)天空，更加燥熱反常。
書(shū)中主要是縈繞于心中是“草房子”孩子在遭遇苦難時(shí)默默承受苦難堅韌毅力美。
桑桑，小說(shuō)中一個(gè)貫串始終主人公，他獨特，他那種隱隱普愛(ài)之心處處給苦難中朋友以無(wú)形力量。他，支撐起油麻地孩童世界一片天空，注定他在“一大片金色”草房子中走出疾病走出油麻地走向“那只巨大旋轉著(zhù)花環(huán)”……
紙月，一個(gè)很可憐小女孩，與奶奶在一起孤苦伶仃。但很堅強，一路堅持走了過(guò)來(lái)。
細馬，雖然以前不找邱二媽喜歡，但在經(jīng)歷了一場(chǎng)水災之后，重新又回去了，扛起了一個(gè)家庭，自己則作了一個(gè)牧羊少年。
還有杜小康……
我喜歡這本書(shū)，不僅因為那悠然筆調，那流水般敘述。還有書(shū)中那一首首純真童謠。它們出現，猶如在一幅畫(huà)卷上添加了繽紛色彩。
小姑娘，快快長(cháng)，
長(cháng)大了，跟連長(cháng)，
有得吃有得穿，
還有花不完現大洋。
“咿呀……呀，……，喲……喲喲，喲喲……咿呀咿呀喲……”
這書(shū)中一切一切，把我深深地打動(dòng)了。
那么你呢？還不趕緊去讀讀！
草房子白雀讀后感3
只有被陽(yáng)光曬得最久，被雨水淋得最多的果實(shí)，才是最甜的�！}記
困苦，有時(shí)看來(lái)就是一筆財富，困苦可以讓人保持清醒的頭腦，催人奮發(fā)，困苦可以讓人在最短的時(shí)間里成長(cháng)起來(lái)。讀完《草房子》，我深深地感受到這一點(diǎn)。
油麻地的孩子們都是在這樣那樣的困苦中成長(cháng)起來(lái)的。踏破生與死的界限的桑桑從司空見(jiàn)慣的事物中認識到了生命奪目的美麗，這讓他從肉體至靈魂經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的蛻變。當桑桑意識到即將離父母遠去時(shí)，他一點(diǎn)不恐慌，平靜美好地看待一切，勇敢地等待明天，抓緊時(shí)間為別人做每一件事。被生活開(kāi)了個(gè)殘酷的大玩笑的杜小康，從物質(zhì)與精神雙重優(yōu)越的巔峰一落千丈，但最終頑強地站起，帶著(zhù)不卑不亢的微笑，他的意志早被磨煉得堅不可摧，艱苦的生活讓他更早地成熟了。細馬的經(jīng)歷與杜小康十分相似，隨著(zhù)大水毀了邱家的房子，隨著(zhù)邱二爺的去逝，生活負擔的加重，細馬從一個(gè)只知玩樂(lè )的孩子，轉變成一個(gè)精明能干，懂得維持生計的大人……
草房子離我們越來(lái)越遠，現在的我們看起來(lái)衣食無(wú)憂(yōu)、豐衣足食了，但是我們似乎并不快樂(lè )。我們總是一遍遍地叫喚著(zhù)壓力大了、時(shí)間緊了、作業(yè)做不完了，叫喚著(zhù)學(xué)習太累、生活太差、競爭太激烈，好像我們正經(jīng)受著(zhù)莫大地困苦。但是我們想過(guò)沒(méi)有，連這些苦難都不愿意經(jīng)受的人，還能在大風(fēng)面前立住腳、大浪當中穩住船嗎？困苦才是那一劑最有效的催熟劑。史鐵生風(fēng)華正茂時(shí)，卻因一場(chǎng)車(chē)禍失去了雙腿，他對自己的人生感到無(wú)限渺茫、灰心，總是發(fā)著(zhù)狂為自己解氣，但是隨著(zhù)他的媽媽的去逝，迅速清醒過(guò)來(lái)，明白了活著(zhù)應當是他的責任。就是在這種信念的支持下，他最終成為了著(zhù)名作家。史鐵生的成長(cháng)歷程告訴我們：困苦不可怕，可怕的是被困苦嚇倒，對于堅強勇敢的人來(lái)說(shuō)，困苦是成功的催化劑。
高爾基說(shuō)：“苦難是一所大學(xué)�！蹦切┧^的苦難，正在無(wú)形之間向我們傳授著(zhù)處事的技巧，對待生活的態(tài)度，教我們調整心態(tài)，正視人生，是它們催著(zhù)我們迅速成長(cháng)。所以，當我們正經(jīng)受著(zhù)苦難時(shí)，不要抱怨它，因為它是生活給予我們的饋贈。
草房子白雀讀后感4
草房子是普通的、是平凡的，但，《草房子》卻是高雅、曲折的，在一個(gè)又一個(gè)悲涼、感人的情節中，我覺(jué)得，我的知識又增長(cháng)了。從今往后，我要關(guān)愛(ài)他人，就算再苦的日子也不能放棄生活，人生就是因為經(jīng)歷了，磨難了，才能創(chuàng )造出美好的幸福的生活。哪怕最后死了，你也是死而無(wú)憾。
草房子這本書(shū)很好看，我看完紅門(mén)（二）了，剛看到藥寮這章。這一章很詳細的描寫(xiě)了鴨子的模樣，炊煙的樣子，杜小康父子的苦難。
草房子的每一章都在描寫(xiě)一兩個(gè)人的事情。比如：第一章禿鶴描寫(xiě)的禿鶴發(fā)生的事。第二章紙月描寫(xiě)的紙月的事。第三、七章白雀（一）、白雀（二）描寫(xiě)的白雀和蔣一輪的事。第四章艾地寫(xiě)的秦大奶奶的幾件事……
這本書(shū)有許多比喻句，如而當太陽(yáng)如金色的輪子，轟隆隆的滾過(guò)來(lái)，直滾到人的頭頂上時(shí)，天地間就仿佛變的火光閃閃了。
這本書(shū)的幾個(gè)主要小孩：桑桑、陸鶴、紙月、杜小康、細馬。這本書(shū)分為了九章，每一章都很精彩！
《草房子》這本書(shū)是曹文軒寫(xiě)的，是曹文軒純美小說(shuō)系列中的一本，一共八本�！恫莘孔印愤@本書(shū)是由九篇文章組成的草房子讀后感800字高二作文。這本書(shū)里的主人公是油麻地小學(xué)校長(cháng)的兒子桑桑是一個(gè)活潑、頑皮、樂(lè )于助人的小男孩，在《細馬》和《艾地》的故事里最能體現出他的樂(lè )于助人了。
《細馬》的故事是這樣的：桑桑家關(guān)系最密切的邱二爺家有一個(gè)叫細馬的繼子。一場(chǎng)十天的洪水把邱二爺家淹沒(méi)了，邱二爺一家就住在了桑桑家。但是邱二爺生病了，需要又白又嫩的柳樹(shù)須子治病于是桑桑就幫助細馬摘柳樹(shù)須子，他們摘得滿(mǎn)頭大汗，終于摘了大半筐
這篇文章充分體現了桑桑的樂(lè )于助人。
《艾地》的故事講的是：油麻地小學(xué)的一角住著(zhù)一位秦大奶奶，但是校長(cháng)想把她趕走，就在奶奶房子的四周種滿(mǎn)了樹(shù)，于是桑桑就幫助奶奶拔樹(shù)，還幫助奶奶把地澆平。最終秦大奶奶留了下來(lái)，秦大奶奶非常感謝桑桑，桑桑真是一個(gè)心地善良的人��！
另外，在《藥寮》和《禿鶴》里也體現出了桑桑勇敢和調皮。桑桑為了治病，勇敢地將非�？嗟乃幒攘讼氯�，桑桑把陸鶴的帽子掛在了旗桿上，這充分的表明了一個(gè)小男孩的調皮性格。
《草房子》這本書(shū)充分的描寫(xiě)了桑桑的各個(gè)方面，桑桑真是一個(gè)調皮、活潑、樂(lè )于助人、勇敢的好孩子，我有好多方面不如他，我要學(xué)習他，做一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。
草房子白雀讀后感5
他們說(shuō)，柔軟的地方，總會(huì )發(fā)生柔軟的事。那種柔軟，是經(jīng)歷風(fēng)雨后破繭成蝶的柔軟。
——題記
“一樹(shù)黃梅個(gè)個(gè)青，打雷下雨滿(mǎn)天星，三個(gè)和尚四方坐，不言不語(yǔ)口念經(jīng)……”一時(shí)間，柳柳纏著(zhù)紙月教她念詩(shī)結果被逗得咯咯直笑的畫(huà)面忽的又在眼前展開(kāi)，而那久違的草房子正靜謐地站在時(shí)不時(shí)傳來(lái)窸窸窣窣之聲的近在咫尺的久違的蘆葦蕩身后。這是個(gè)柔軟的地方，久違的油麻地，久違的——《草房子》。
回顧全書(shū)，講述的是男孩桑桑在油麻地小學(xué)度過(guò)的六年，經(jīng)歷目睹了一件件尋常卻引人眼紅的事。也許，我們誰(shuí)也無(wú)法走出自己的童年，但我們可以珍藏它。油麻地是柔軟的吧，那種經(jīng)歷風(fēng)雨破繭成蝶的柔軟。
“禿鶴演得一絲不茍。他瞪大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓地：‘我楊大禿瓢，走馬到屠橋…’”這是《禿鶴》中的一段，我看得滿(mǎn)眼蓄淚，又想起先前那張禿鶴寫(xiě)給蔣一輪的紙條，那句小心翼翼卻又有點(diǎn)豁出去了的心思的話(huà)——‘我可以試一試嗎?’眼里蓄滿(mǎn)的淚終于忍不住溢了出來(lái)，我想我該是心疼他又佩服他，既為此感到感動(dòng)又感到羞愧的。畢竟像他那樣大的年齡時(shí)，我只敢躲在小角落里偷偷羨慕其它被老師選中參加其他活動(dòng)的人，自己明明很想卻不敢走上去說(shuō)一句“我也要”。那時(shí)真是自卑，試一試的心態(tài)還未抱起就已被自己不小心摔在地上，再也不敢撿起來(lái)。
先前固執的秦大奶奶最后成了油麻地小學(xué)的守護者;互相看不過(guò)眼的桑桑和杜小康最后也手拉著(zhù)手相視一笑，成了最懂對方的人;蔣一輪與白雀的愛(ài)情雖在半隨半悲中而結束，不得圓滿(mǎn)，但總歸兩人彼此心間的白月光，是存在過(guò)的……其實(shí)從小到大看過(guò)許許多多文章，書(shū)籍。卻沒(méi)有一個(gè)如《草房子》這般讓我深切的感到心里深處干涸的小溪再次流動(dòng)起來(lái)。大抵是萬(wàn)有引力的作用，以及我與作者有過(guò)類(lèi)似的生活環(huán)境所致。走在田間，時(shí)不時(shí)的蟬鳴蛙叫，時(shí)不時(shí)的路邊野花，時(shí)不時(shí)的林中飛鳥(niǎo)，時(shí)不時(shí)的蘆葦叢叢……孩子們常玩的小把戲，常開(kāi)的玩笑，常見(jiàn)的風(fēng)景……無(wú)一不是我所經(jīng)歷過(guò)的。童年的天真最令人開(kāi)心，人人都那么，柔軟至極。
聽(tīng)到那句“他們說(shuō)柔軟的地方，總會(huì )發(fā)生柔軟的事�！毙睦锶岢闪艘粸┧�，腦中浮出那如詩(shī)如畫(huà)的油麻地的模樣，那群可愛(ài)的孩子們破繭成蝶后余下的柔軟。那是怎樣一種柔軟?是走不出可愛(ài)的童年的柔軟。在那柔軟的地兒，住著(zhù)柔軟的人兒，發(fā)生著(zhù)柔軟的事兒呀……
草房子白雀讀后感6
今天，我讀完了《草房子》的第三章——白雀。
它講的是：一個(gè)叫白雀的姑娘，在一次排練《紅菱船》節目時(shí)，和教師蔣一輪相愛(ài)了�？砂兹傅陌职譃榱俗柚顾c蔣一輪的交往，在正式演出《紅菱船》時(shí)，堅決不讓白雀參加演出，使演出無(wú)法進(jìn)行，隨后也不讓白雀出門(mén)。這使得蔣一輪十分傷心，他天天在河邊朝著(zhù)白雀家吹笛子，可是仍然不見(jiàn)白雀的身影。但是，桑桑卻在密秘地傳遞著(zhù)他們倆人之間的信，成為了蔣一輪的“信使”�？墒�，在一次送信中，桑桑想看信上寫(xiě)著(zhù)什么，卻在慌亂中將信弄壞了，桑桑并不知道這封信十分重要，可就是因為沒(méi)有了這封信毀了一件重要的事，讓白雀與蔣一輪疏遠了……
讀了這一章，我感到了一對青年如果愛(ài)上，是無(wú)法抗拒的，他們會(huì )不斷地努力，雖然成敗不定。當我讀到因為一封信而毀掉一件重要的事情時(shí)，我想到了1967年8月23日，前蘇聯(lián)的航天員科馬洛夫一人駕駛的“聯(lián)盟一號”，本來(lái)可以平安無(wú)事地落地，但由于一個(gè)小數點(diǎn)的疏忽，科馬洛夫成為了第一位航天殉難的宇航員。老師常說(shuō)，細節決定成敗，其實(shí)也就是這樣的，一件不經(jīng)意的小事，可以毀掉一件大事。
所以，我希望大家都要從重視一個(gè)算式符號起，認真地做好每一件事情，不論它是大或小，并記�。杭毠潧Q定成敗。
前幾個(gè)星期，我看了《草房子》的第三章——白雀(一)當中的第3到第7小節，下面就讓我帶領(lǐng)大家來(lái)進(jìn)去書(shū)海吧!
桑桑幫白雀和蔣一輪送信，讓他們見(jiàn)了面，這時(shí)，我覺(jué)得桑桑就快要成為一個(gè)十足的小媒人了�？墒�，我怎么也沒(méi)有想到，桑桑竟然會(huì )因為不讓別人以為他偷看了白雀給蔣一輪的信，而把信扔到了小河里。
當老師讀到這里的時(shí)候，我的心揪緊了。我想，說(shuō)不定那信里寫(xiě)了一件十分重要的事情呢。最后，老師也說(shuō)了那信里寫(xiě)了一件十分重要的事情�？衫蠋熥x到這里就不再往下讀了。還說(shuō)什么“欲知后事如何，請聽(tīng)下回分解”，這不是有意倒俺們的胃口嗎? 哼，不過(guò)，的確是很讓人期待喲。
讀到6、7小節的時(shí)候，我總想笑，笑是因為我想起了白三(白雀的父親)走獨木橋時(shí)，固執地堅持自己走過(guò)去。完了，走不過(guò)去了，竟然將那獨木扔下河，然后抱著(zhù)它游過(guò)了河。著(zhù)實(shí)讓人覺(jué)得好笑。還有，就是他被淘氣的桑桑給騙了的情景。但結束，大家一定也都想到了，還是有情人不能終成眷屬。我此時(shí)好恨那個(gè)名叫什么谷葦的人。都是他惹的禍。要不是他摻合進(jìn)來(lái)，哪會(huì )有后面的結局呢?
不過(guò)，桑桑也有責任。如果他把信給蔣一輪，白雀就不會(huì )生氣。白雀不會(huì )生氣，也就不會(huì )去見(jiàn)那個(gè)什么谷葦了。那樣的話(huà)，就什么事兒也沒(méi)有了。
草房子白雀讀后感7
桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事．而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘．在這六年中，他經(jīng)歷了無(wú)數感人的故事：這些男女無(wú)瑕的真情，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子． 陸鷹是個(gè)長(cháng)著(zhù)光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鷹”，他充滿(mǎn)無(wú)助與孤單．被叫”禿鷹”的他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望著(zhù)波光粼粼的湖水發(fā)呆？
流淚．但是，他卻憑著(zhù)自信讓所有人刮目相看．誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著(zhù)堅守上的．可見(jiàn)，孤單？尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的”解 藥” 紙月是個(gè)內向、善良的小女孩．她的心靈如同皚皚白雪般純潔．她沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)挥幸粋�(gè)又當爹，又當媽的慈祥的奶奶．為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學(xué)的男生欺負她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默流淚．直到桑桑幫助她把板倉小學(xué)的男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑．善解人意的她話(huà)不多，卻總能幫助別人．不要認為內向是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，默默無(wú)聞卻是最可愛(ài)的．白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆．她不僅外表美，而且心靈美．這就是真正的美．
初次看到細馬這個(gè)名字我還以為是只馬的名字，但后來(lái)才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家帶來(lái)的岳大爺最小的兒子．他長(cháng)的很精神，喜歡笑，十分愛(ài)說(shuō)話(huà)．在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無(wú)助，沒(méi)有人聽(tīng)的懂他滿(mǎn)口的江南口音，他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑．他是那樣的可憐．這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來(lái)填空他最脆弱的地方．幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友．他那頑強的品質(zhì)十分另人敬佩． 這本書(shū)魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂(lè )同悲．當看到桑桑生病時(shí)，我哭了，第一次為書(shū)中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會(huì )死掉，我對著(zhù)天祈禱，保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān)． 人生無(wú)處無(wú)真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情．
草房子白雀讀后感8
有一種愛(ài)，它是無(wú)言的，是嚴肅的，在當時(shí)往往無(wú)法細訴，然而，它讓你在過(guò)后的日子里越體會(huì )越有味道，一生一世忘不了，它就是那寬廣無(wú)邊的父親。這種無(wú)邊的父親讓我想起了《草房子》這一本書(shū)。其中，最讓我感動(dòng)的是《藥寮》。
《草房子》的《藥寮》講述的是從小在油麻地的桑桑被診斷為患了絕癥，桑桑的父親走南闖北，四處尋訪(fǎng)名醫，但是一次又一次的失敗，但是，桑桑的父親卻不放下。開(kāi)始，我為桑桑這樣短暫的生命流下了淚水。在幾乎要絕望的時(shí)，溫幼菊老師帶桑桑到她的藥寮里，為他熬藥，鼓勵他。最后，桑桑的父親訪(fǎng)到了名醫。經(jīng)過(guò)很多人的努力與艱辛，桑桑的病痊愈了，我高興得又一次流下了淚水。從此，隨著(zhù)時(shí)間的流動(dòng)，桑桑懂事了許多。
看著(zhù)看著(zhù)我情不自禁地想起我的父親……
我的父親是一個(gè)木工師傅，有一次，父親十分晚才氣喘吁吁地回到家，恰好那天媽媽出差了，我覺(jué)得頭十分暈，一向熬到晚上11點(diǎn)，全身難受的我躺在沙發(fā)上，父親看見(jiàn)我渾身難受，急忙用體溫表量了量，一看，39攝氏度，大吃一驚，不顧辛勞與疲憊，帶著(zhù)我，踏上了去醫院之路。晚上，已近十二點(diǎn)鐘了，我才掛上點(diǎn)滴，父親待我掛上點(diǎn)滴后，就守在我的身邊無(wú)微不至地照顧著(zhù)我，弄得父親連晚飯都只吃了幾個(gè)清淡的餛飩……一瞬間，我覺(jué)得父親頭上的白發(fā)又不知不覺(jué)地鉆了出來(lái)。這時(shí)，我的臉“刷”地一下變得紅彤彤的了。因為在來(lái)醫院之前，我還抱怨父親一點(diǎn)也不關(guān)心我，一想到這，我的眼淚就不由自主地從眼眶上流了下來(lái)。父親為了照顧我徹夜未眠，一向照顧我到凌晨5點(diǎn)。早上，父親又草草地吃了早飯去工作了……
是啊，父親是一把大傘，總在有雨的天里撐著(zhù)；父親是一座大山，挺拔而偉岸；父親是一片汪洋的大海，濃郁而深遠；父親是我人生旅途中的一盞明燈，在我迷路時(shí)，照亮我的行程；父親是春天里的一縷陽(yáng)光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的'煩熱;是秋日里的一串串碩果，指引著(zhù)我走向成功;是冬天里的一把火，溫暖著(zhù)我那顆冰冷的心。父親的愛(ài)，猶如千萬(wàn)縷溫暖的陽(yáng)光，射進(jìn)我們的心田，
因此，我們要好好地珍惜這份父親……
草房子白雀讀后感9
暑假最適合讀書(shū)了，我就把《草房子》看了一遍�！恫莘孔印返膬热菘删柿�，講述的是一個(gè)叫桑桑的小男孩和他的同學(xué)之間打打鬧鬧的小事，他的同學(xué)分別有杜小康、陸鶴、紙月、阿怒。還有他和他的老師們蔣一輪、溫幼菊之間發(fā)生的一些感動(dòng)的事。還有他周邊一些人發(fā)生的可喜可悲的事。期間桑桑還得了鼠瘡，辛虧被一位高人治好。最后，在一九六二年的一個(gè)上午，桑桑通過(guò)自己的努力考到了理想中的學(xué)校，永遠的離開(kāi)了這片貧瘠的土地。
在看這本書(shū)時(shí)我覺(jué)得桑桑雖然有點(diǎn)調皮搗蛋，但是很天真、很純潔、很勇敢、很可愛(ài)、很樂(lè )于助人、很誠實(shí)可靠，讓人感覺(jué)這個(gè)小朋友與眾不同。杜小康雖然出生在富人家，但他比窮人家的孩子還成熟，還早當家。他家后來(lái)遭遇變故，窮了起來(lái)，但他人窮志不窮，在學(xué)校里賣(mài)文具掙錢(qián)為爸爸媽媽分憂(yōu)。連他的老師都說(shuō)他會(huì )是這些孩子中最有出息的！陸鶴是一個(gè)十足的小禿子，但是他的內心卻不知道是多么的美麗！而紙月，一個(gè)文靜的小淑女，她的成績(jì)數一數二的好，在班上只有杜小康跟她不相上下，但這個(gè)小淑女卻不會(huì )驕傲。也許阿怒永遠不會(huì )出賣(mài)朋友吧！永遠是個(gè)聽(tīng)朋友話(huà)的小男孩。這些小朋友幼小的心靈都是美好的，每個(gè)人的性格卻有所不同。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得書(shū)里的小伙伴們正在經(jīng)歷著(zhù)他們的童年生活。他們的童年生活是非�？鞓�(lè )的，雖然有的小朋友經(jīng)歷了家庭發(fā)生變故磨難，比如杜小康；有的經(jīng)歷了痛失親人的痛苦；有的經(jīng)歷病痛的折磨。但是他們都很樂(lè )觀(guān)，把自己的童年過(guò)的多姿多彩。
在他們的童年生活里，雖然沒(méi)有平板、沒(méi)有電腦、也沒(méi)有電視，但是玩著(zhù)自己發(fā)明的小玩具、做著(zhù)自己發(fā)明的小游戲，他們的童年也非�？鞓�(lè )！我很羨慕他們，沒(méi)有無(wú)休止的補課輔導班，沒(méi)有無(wú)窮無(wú)盡的家庭作業(yè)。不過(guò)我也很慶幸，在城市生活的我待到小長(cháng)假來(lái)臨時(shí)，爸爸媽媽就帶著(zhù)我到農村看爺爺奶奶。爸爸帶著(zhù)我去爬屋后的鳧山，在山上爸爸教我認識能吃的野果，摘下紅紅的野果放入嘴里，那酸酸甜甜的味道令我回味無(wú)窮，爸爸還會(huì )帶著(zhù)我到門(mén)前的小溪里摸魚(yú)；當然奶奶跟媽媽也會(huì )帶著(zhù)我去采茶，也會(huì )去菜地里摘菜，還教我拔蘿卜，教我認識哪種蘿卜是又甜又脆的。我最喜歡干的一件事情就是跟著(zhù)奶奶去放鴨子……，仿佛我也成了這本書(shū)里的一員了，跟他們一樣有著(zhù)快樂(lè )的童年！
讀著(zhù)《草房子》這本書(shū)，仿佛有種身臨其境的感覺(jué)，隨著(zhù)小朋友們發(fā)生的故事，時(shí)喜時(shí)悲。從他們身上學(xué)會(huì )了什么是堅強，什么是樂(lè )觀(guān)。它更讓我想起了在奶奶家度過(guò)的時(shí)光。我喜歡這本書(shū)。
草房子白雀讀后感10
我看了一本書(shū)——《草房子》。在這本書(shū)中講述了一個(gè)小男孩桑�？炭嚆懶�、終身難忘的小學(xué)六年在油麻地的生活。在這六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看起來(lái)非常尋常但又使人催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：少年男生與少年女生之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸的少年正在與厄運相互拼搏時(shí)候的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴的執著(zhù)堅守，當垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而又優(yōu)美的深刻領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離而又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的感情糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的個(gè)人世界里。
這六年少年桑桑在油麻地里認識了許多好朋友：有禿頭陸鶴，以為他是一個(gè)十足的禿子所以大家叫他禿鶴，禿鶴是個(gè)禿子不喜歡別人摸他腦袋，我想大概是因為別人摸他的頭是對他的人格不肯定，對他的尊嚴的不尊重；有可憐的紙月，紙月從小沒(méi)有爸爸，只有媽媽但紙月一直都是奶奶帶大的；邱二媽因為沒(méi)有孩子所以對孩子特別好，邱二爺到自己的哥哥家要了一個(gè)孩子，他叫細馬。后來(lái)，發(fā)大水了，房子、家具、錢(qián)都被突如其來(lái)的大水給沖走了，變得一無(wú)所有，邱二爺因病去世了，細馬靠放牧養羊來(lái)養活邱二媽?zhuān)欢判】导液苡绣X(qián)，可是被心術(shù)不正的朱一世搞的家里欠債連連，父親也生病了，債還了，父親的病也好了，做生意的時(shí)候貨船破了，貨沉到了河底，只靠小生意糊口。
桑桑，一個(gè)機靈可愛(ài)，喜歡標新立異吸引別人眼球的孩子�？稍谒R近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，害了一場(chǎng)重病，父親帶他到處到去看病，一次次求醫，一次次失望而歸。桑桑歷經(jīng)著(zhù)死亡的考驗，好在有了溫幼菊老師及她“嘆詞”歌的相伴，他學(xué)會(huì )了活著(zhù)所必要的平靜和堅韌，“別怕”的種子埋在他靈魂深處。厄運沒(méi)能打垮桑桑，在一位中醫的醫治下桑�？祻土��！吧Ｉｋm然沒(méi)有死，但桑桑覺(jué)得他已死過(guò)一回了�！彼�(jīng)受了完整的生命教育。
桑喬，作為油麻地小學(xué)的校長(cháng)的存在，他是認真的，稱(chēng)職的，他把學(xué)校管理得井井有條。但他對榮譽(yù)的狂熱追求，對面子的無(wú)限看重，他總想在人生履歷中撕去獵人的一頁(yè)，讓人感覺(jué)他總是“端著(zhù)”。在兒子桑桑生病后，他放下了這些虛偽的存在，一副獵人的裝扮，和兒子一起出去打獵，在他那獵人的颯爽英姿中，在那神準的槍法中，我們終于看到了一個(gè)真實(shí)的桑喬。
油麻地，一幢幢金色的草房子，承載著(zhù)人們的喜怒哀樂(lè )，悲歡離合……我想它是曹先生心中的圣地，當我再讀《草房子》時(shí)，不禁多了份朝圣的心情，心中也不禁發(fā)出了這樣的追問(wèn)。
草房子白雀讀后感11
曹文軒的小說(shuō)《草房子》，講述了油麻地小學(xué)校長(cháng)的兒子桑桑難忘的六年小學(xué)生活。我們跟隨著(zhù)，陪伴著(zhù)桑桑，共同經(jīng)歷了一段從幼稚到成熟的成長(cháng)歲月。這一路上，一個(gè)個(gè)鮮活的人物不斷展現在我們眼前：調皮搗蛋、富有想象力的桑桑；受人嘲笑、長(cháng)不出一根頭發(fā)的陸鶴；堅強的杜小康；柔弱的紙月；美麗可愛(ài)的白雀；有孝心的細馬；文靜的蔣一輪老師……
書(shū)中講述了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事，讓我深深地感受到一種震撼人心的力量：善良、尊嚴、頑強……這一切都散發(fā)著(zhù)人性之美的光輝，不斷沖擊著(zhù)我的心靈�？戳诉@本書(shū)，我明白了，人要學(xué)會(huì )堅強。當遇上不幸的事時(shí)，很多人會(huì )不假思索地說(shuō)自己會(huì )堅強，會(huì )頑強地與命運斗爭。而當厄運真的來(lái)臨時(shí)，大多數人卻選擇了退縮、逃避。
書(shū)中的小主人公桑桑是真正的小強者。那一夜，桑桑的脖子上長(cháng)了一個(gè)很大的腫塊，連訪(fǎng)多家醫院，得出的都是相同的殘忍回答：桑桑將會(huì )不久于人世。如果我們是桑桑，會(huì )怎樣？是哭鬧？還是自暴自棄？桑桑選擇了頑強地與病魔斗爭，不放棄生的希望。
同樣，杜小康也是一個(gè)堅強的人。他是“少爺”出身，然而命運與他開(kāi)了個(gè)玩笑，讓他一夜之間失去所有。成績(jì)優(yōu)異的他不得不輟學(xué)跟隨父親放鴨子，還在校門(mén)口擺小攤營(yíng)生。原以為生長(cháng)在溫室中的他無(wú)法面對生活的巨變，但在生活的苦難面前，他表現得尤為堅強。他的經(jīng)歷告訴我們：當苦難來(lái)臨時(shí)，我們不能逃避，要滿(mǎn)懷希望，堅強面對！那么，我們將會(huì )成為懸崖上那朵開(kāi)得最盛的花！
成長(cháng)是一種痛，但我們不愿讓它留下傷痕；成長(cháng)也是一種蛻變，就如蠶兒破繭成為美麗的飛蛾�！恫莘孔印返拿�，就像書(shū)中那些鋪在屋頂上的茅草一樣經(jīng)久不腐，以淡淡的筆觸將親情、友情、成長(cháng)融為一體。
苦苦的艾葉，靜靜的大河，金色的草房子，一望無(wú)際的蘆葦蕩……童年就像一間充滿(mǎn)陽(yáng)光的草房子，是一切美好的存在，她美得寧靜、溫馨、悠遠，而且永恒。成長(cháng)記錄著(zhù)痛苦，也鐫刻下快樂(lè )，沿著(zhù)成長(cháng)的痕跡，一步步，讓我們走向成熟，走向未來(lái)。
草房子白雀讀后感12
寫(xiě)好讀后感的方法不拘一格，行文亦各有千秋。作為初學(xué)者，同學(xué)們應努力做好以下三點(diǎn)：
一、讀好原文
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的�！白x”是“感”的基礎，“感”是“讀”的結果。所以寫(xiě)好讀后感，首先得在“讀”字上下工夫。同學(xué)們要認真閱讀原文，從讀懂詞句、理清思路入手，進(jìn)而理解內容，把握重點(diǎn)，最終掌握作品的思想內涵。
二、選好“感點(diǎn)”
所謂“感點(diǎn)”，就是原作中使你有所觸動(dòng)的人、事、景、物、情、理的某一點(diǎn)，它是你話(huà)題的原點(diǎn)或論述的核心。它可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或思想，也可以是受書(shū)中啟發(fā)而產(chǎn)生的質(zhì)疑與追問(wèn)，可以是因讀書(shū)而激發(fā)出來(lái)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的感觸和評論。選擇“感點(diǎn)”要注意以下四點(diǎn)：（1）“感點(diǎn)”要“準”，不能跑題，偏離原文的題意。（2）“感點(diǎn)”要“小”，要緊扣一點(diǎn)，不要面面俱到。（3）“感點(diǎn)”要“新”，要把握時(shí)代脈搏，寫(xiě)出獨到見(jiàn)解。（4）“感點(diǎn)”要“深”，要體現思想深度，做到啟人心智。
三、寫(xiě)好結構
讀后感的結構形式很多，下面著(zhù)重介紹“引―議―聯(lián)―結”模式。引――圍繞感點(diǎn)，引述材料。引可以扼要概括出引發(fā)感想的“讀”的內容，也可以直接引用觸動(dòng)感想的原文章句。引的主要方式是“敘”，但它不同于記敘文的“敘”。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，避免喧賓奪主。議――分析材料，提煉感點(diǎn)。具體是指在引出“讀”的內容后，作者就自己“感”的內容進(jìn)行分析議論，說(shuō)明道理。聯(lián)――聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。寫(xiě)讀后感要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以橫向地由此及彼地聯(lián)系現實(shí)生活中的相關(guān)現象，也可以縱向地由古及今聯(lián)系人類(lèi)社會(huì )中的種種問(wèn)題。但聯(lián)系務(wù)必緊扣“感點(diǎn)”，切忌天馬行空。結――總結全文，升華感點(diǎn)�？偨Y既可以回應前文，強調感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號召�？傊疅o(wú)論采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。一般情況下，最好能回歸文本，從而使文章首尾呼應。
草房子白雀讀后感13
這學(xué)期，我有幸讀完了著(zhù)名作家曹文軒的作品——《草房子》，那一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，一段段動(dòng)人心弦的段落，一個(gè)個(gè)滿(mǎn)帶著(zhù)真情實(shí)感的字，讓人在閱讀之后往往心動(dòng)神移，不能自已，也回味無(wú)窮，感慨萬(wàn)千。在這里面的每一個(gè)故事，每一個(gè)人物，都栩栩如生，深刻印在了我的腦海里，其中最讓我感動(dòng)的是細馬這一篇章。
這一個(gè)故事主要寫(xiě)了一個(gè)被人領(lǐng)養過(guò)來(lái)的孩子，漸漸和領(lǐng)養他的家人真真正正升華為一家人的故事。但事情永遠都不會(huì )是一帆風(fēng)順，剛開(kāi)始我們的主人公細馬和領(lǐng)養他的邱二爺邱二媽一點(diǎn)都合不來(lái)，動(dòng)不動(dòng)就吵架，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，他漸漸地和邱二爺邱二媽產(chǎn)生了一種不一樣的情感——愛(ài)，他開(kāi)始對邱二爺邱二媽感到不舍了，可是他也快要離開(kāi)了；幾經(jīng)波折之后，細馬終于理解了邱二爺邱二媽的苦心，他變得精明能干、孝順又懂事，然而不幸的是，在這個(gè)過(guò)程當中，邱二爺去世了，也正是因為這個(gè)，他才真正的和邱二媽成為了一家人，他開(kāi)始管邱二媽叫媽媽了。雖然聽(tīng)我敘述起來(lái)不那么感動(dòng)，但是如果你真正看了，你也一定會(huì )感到這很容易催人淚下。
一個(gè)男孩，坐在高高的屋脊上，看著(zhù)自己身下的油麻地小學(xué)。秋天的白云，溫柔如絮，白鴿在空中旋轉著(zhù)形成一個(gè)花環(huán)，慢慢遠去；梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)之中忽閃忽閃的飄落。男孩的頭發(fā)在風(fēng)中揚起，他的眼中充滿(mǎn)了淚水以及對眼前一切的不舍和留戀，很是憂(yōu)傷。這一幕，是我剛剛讀完《草房子》后的幾天時(shí)間里一直在想的場(chǎng)景，忘也忘不掉。我也一直在想：與朝夕相伴的草房子，好朋友，與童年的種種美好回憶道別，心中的苦澀該有多么深厚��！我實(shí)在不敢去妄加猜測，更不敢站在他的角度去想，實(shí)在太令人感到傷心了。
“純”和“美”是我對《草房子》真心的評價(jià)，因為它就是語(yǔ)言唯美的一部長(cháng)篇小說(shuō)，純潔無(wú)暇更是它的特色之一，那純凈的文字，純真的鄉情，純樸的風(fēng)物，純美的人性，這是多么的真實(shí)自然，多么的令人著(zhù)迷，多么令人難以忘懷。我認為，它的這種“純”和“美”正是我們需要的。
向你介紹了這么久的《草房子》，早就是口干舌燥了，但是最終的目的只有一個(gè)，那就是——希望你也能去看看這本書(shū)吧！多說(shuō)無(wú)益，要自己看才有意義哦！
草房子白雀讀后感14
油麻地是曹文軒小說(shuō)里常常出現的一個(gè)地方，可愛(ài)的叮叮當當，可憐的杜元潮，作者都是從這個(gè)地方寫(xiě)起。這次作者要寫(xiě)的是那金黃的草房子。
草房子描寫(xiě)了主人公桑桑，六年純真又刻骨銘心的小學(xué)生活。他嘗到了人性的丑陋，也嘗到了臨近死亡的對生命的反思，更嘗到了生命的尊嚴。
最值得一提的是主人公男孩桑桑，油麻地小學(xué)校長(cháng)之子桑桑。他是一個(gè)擁有豐富創(chuàng )造力的男孩，他在夏日時(shí)拿蚊帳剪成了漁網(wǎng)。他是個(gè)與眾不同的男孩，他想要被別人所關(guān)注。他也經(jīng)歷過(guò)死亡與病痛，在他得了鼠疫后，奄奄一息，快要到閻王殿時(shí)。溫幼菊的鼓勵，奶奶為他做出的幫助以及他自己的堅強使他慢慢康復。雖然他在得病時(shí)要與他的小伙伴們越來(lái)越遠，但是他仍然做出十分開(kāi)心的樣子，想讓別人放心。其實(shí)桑桑就是作者本人的化身吧。雖然當時(shí)十分窮苦，但是桑桑也十分開(kāi)心，因為他有人關(guān)心。他覺(jué)得這就足夠了�！爸闶歉�，貪婪是禍�！弊罱�，某報社對中國每個(gè)知識階層進(jìn)行了幸福度測評，發(fā)現小學(xué)學(xué)歷的國人是最幸福的。最不幸福的就是博士后的國人。因為最幸福的人是知足的，他們每獲得一點(diǎn)便會(huì )銘記在心，他們不會(huì )記仇。而博士學(xué)歷的國人就不一樣，他們學(xué)歷高，他們覺(jué)得他們理所應當拿到生活中的所有事物。桑桑的知足使他快樂(lè )。
他也十分善良，小時(shí)候的質(zhì)樸、純真在他身上得到了很好的體現。當他的同學(xué)紙月，被學(xué)校的男同學(xué)欺負時(shí)，他，只有他，挺身而出。三字經(jīng)上說(shuō)過(guò)"人之初，性本善，性相近，習相遠�！比说谋拘浴屏荚谒纳砩蠣N燦發(fā)光。
杜子康也是令我佩服的人物之一，他本是村里的“富二代”，但是由于一次翻船，把他爸爸的貨物翻到了水里。這一翻，翻出一個(gè)凄涼的家庭。但是杜子康沒(méi)有自卑，雖然被迫退學(xué)，還是用自己獨特的風(fēng)度，繼續生活下去�！吧倌陼r(shí)就有一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大后才有可能是一個(gè)強者�！边@是作者在《青銅葵花》中的一句話(huà)。在絕望中尋找希望，我們才能脫離絕望。
黃金似得草房子，映照他們純真無(wú)暇的童心。也許草房子就是作者心中童真的象征吧。
草房子白雀讀后感15
《草房子》這本文學(xué)作品是曹文軒叔叔1997年10月18日于北京大學(xué)燕北園撰寫(xiě)的一部現代著(zhù)名長(cháng)篇小說(shuō)。它是曹文軒在繼《山羊不吃天堂草》之后沉淀多年、醞釀數載，傾心奉獻的又一部?jì)和膶W(xué)作品。
《草房子》這本長(cháng)篇小說(shuō)的主人公是油麥地小學(xué)校長(cháng)家的兒子桑桑。作品記下了小男孩桑�？坦倾懶�、終身難忘的六年小學(xué)生活。桑桑和他的家人是開(kāi)學(xué)不久才調過(guò)來(lái)的，桑桑的父親原是一位獵人，打獵直到25歲。雖然只上過(guò)一年學(xué)，可他一直堅持讀書(shū)，才當上了校長(cháng)。在這六年小學(xué)生活中，桑�；蛴H眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：蔣一輪老師與白雀姐之間毫無(wú)瑕疵的純情；不幸的杜小康與厄運相拼時(shí)的悲慘與優(yōu)雅；殘疾男孩對尊嚴的執著(zhù)堅守；垂暮老人在最后一剎那閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟；大人們之間撲塑迷離且又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛；桑桑得鼠瘡快要死時(shí)，溫幼菊的發(fā)自?xún)刃牡墓膭睢@一切；既清晰又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。小學(xué)六年是他接受人生啟蒙教育的精彩的六年！
我們會(huì )有這樣的學(xué)習欲望嗎？一樣東西只有時(shí)去了才會(huì )明白它的珍貴。而在失去之前就明白它珍貴的，才是真正懂得珍惜的人。
我最喜歡桑桑。桑桑雖然很臟，學(xué)習也不名列前茅，但是他還是有許多優(yōu)點(diǎn)的。比如，他見(jiàn)到紙月，便一改以前的不干凈，說(shuō)明他知錯就改；他幫蔣一輪和白雀傳信，說(shuō)明他樂(lè )于助人；他在病危時(shí)帶妹妹去城里玩，說(shuō)明他說(shuō)話(huà)算話(huà)和關(guān)愛(ài)妹妹。令我不由地開(kāi)始敬佩起他。
但是，在藥寮那一章，又讓我多次流下淚水。在那章，桑桑被診斷為患了絕癥，桑桑的爸爸走南闖北，四處尋訪(fǎng)名醫，但是又一次次的失敗，我為桑桑這樣短暫的生命流下了淚水。在幾乎要絕望的時(shí)，溫幼菊老師帶桑桑到她的藥寮里，為他熬藥，鼓勵他。終于，桑桑的爸爸訪(fǎng)到了名醫。當看到桑桑的病痊愈的時(shí)候，我高興得又一次流下了淚水。從此，隨著(zhù)時(shí)間的流動(dòng)，桑桑懂事了許多。
人生無(wú)處不真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。我與文中的小主人公桑桑同樂(lè )同悲，只希望真愛(ài)開(kāi)滿(mǎn)人間
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