愛(ài)的教育高中生讀后感800字5篇
當細細品完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的愛(ài)的教育高中生讀后感800字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)的教育高中生讀后感800字5篇1
前段時(shí)間，我聚精會(huì )神地看完意大利作家德·亞米契斯的作品《愛(ài)的教育》。我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，就被一個(gè)個(gè)溫情有趣的題目吸引住了，《第一場(chǎng)雪》、《探望受傷老人》、《校長(cháng)》……書(shū)中的主人公安利柯是一位四年級的學(xué)生，因為父親責備了他，安利柯立即說(shuō)出失禮的話(huà)，經(jīng)過(guò)母親教育，他明白了自己的錯誤，然后他向父親真誠地道歉，一家人又幸福美滿(mǎn)地生活在一起。
“父母”這個(gè)詞大家都十分熟悉，父母親好比是大樹(shù)，孩子就是果子，大樹(shù)用自己的甘露營(yíng)養來(lái)滋養果實(shí)，父母親用無(wú)私的愛(ài)來(lái)滋潤我們成長(cháng)。送給大家一句名言：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如海�！闭湎Ъ胰私o予我們的每一次關(guān)愛(ài)，每一份呵護，我們會(huì )倍感幸福。讀著(zhù)這本書(shū)，不由讓我想起一件最近發(fā)生的事。
那天我和胡伊朵在圖書(shū)館聽(tīng)課學(xué)習。她媽媽工作忙，沒(méi)來(lái)接她，于是我和爸爸請她到我們家吃飯。一到家，爸爸就切開(kāi)西瓜，一塊塊放在盤(pán)子里，端給我們。啊，紅紅的瓜瓤，甜滋滋的，一直甜到我們心底。媽媽看見(jiàn)家里來(lái)了小客人，興奮地跑到廚房忙開(kāi)了�！班赅赅辍�，砧板上傳來(lái)切菜的聲音�？赡芴贝�，媽媽不小心切到了手，殷紅的鮮血流了出來(lái)。爸爸著(zhù)急得在家東尋西找，可惜創(chuàng )可貼用光了。爸爸立刻跑下樓，騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)，飛奔藥店。大約過(guò)了四五分鐘，爸爸提著(zhù)剛買(mǎi)的藥，滿(mǎn)頭大汗地趕回家。他疾步來(lái)到媽媽身邊，先從剛買(mǎi)的消炎藥里取出棉簽，蘸了點(diǎn)藥水，輕輕涂在媽媽的傷口上，還一邊輕輕地吹著(zhù)氣，嘴里心疼得直埋怨媽媽太不小心，爾后又給媽媽貼上了創(chuàng )可貼。
中飯燒好嘍！有香噴噴的粽子，圓圓的雞蛋，還有我最?lèi)?ài)吃的餛飩和麥餅。我大口大口地嚼著(zhù)，心里卻有些不是滋味。媽媽平時(shí)這么忙，為了我們著(zhù)急做飯，才切傷了手。媽媽?zhuān)乙獙δ阏f(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔�，我永遠愛(ài)您！”爸爸也是一樣愛(ài)我，他每天送我上學(xué)，接我放學(xué)。我身體不舒服時(shí)，他愁眉不展，悉心給我喂藥。我取得好成績(jì)時(shí)，他總是鼓勵我要更加努力。平時(shí)他工作也很忙碌，可當我遇到難題向他請教時(shí)，他總是不厭其煩地教我，直到我把這道難題弄懂為止。想到這里，我的內心又涌起無(wú)限感激。
爸爸媽媽放心吧，我會(huì )用心把你們的愛(ài)記在心里，好好學(xué)習，回報社會(huì )，并且把這一份份愛(ài)播撒向社會(huì )，傳遞給身邊最需要幫助的人。
愛(ài)的教育高中生讀后感800字5篇2
唉!這些書(shū)也真是太沒(méi)趣了。都是些文人的故事呀，詩(shī)詞呀，真讓人感到厭倦。所以，我到書(shū)店里隨便買(mǎi)了一本書(shū)來(lái)解解悶。哦，對于，它的名字叫《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯和生活和學(xué)習。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒、啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節，都把“愛(ài)”表現得淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友間的小多之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。
安利柯的新老師，世界上的老師沒(méi)有多少像她一樣愛(ài)護身邊的每一位同學(xué)，把學(xué)生當作是自己的家人，對學(xué)生溫柔體貼。面對這樣的好老師，能不讓我對她肅然起敬嗎?
安利柯的同學(xué)個(gè)個(gè)都是懂禮貌的好學(xué)生。雖然只是小學(xué)四年級的學(xué)生，但他們卻非常珍視友誼，對同學(xué)就像對自己兄弟一樣。他們是我們學(xué)習的榜樣，我們是不是也要珍惜友誼、珍惜朋友呢?
安利柯的父母經(jīng)常教導安利柯好好做人，要做一個(gè)有愛(ài)心的人。在這個(gè)文明家庭的熏陶下，使安利柯一天比一天更懂事、更有愛(ài)心。
這本書(shū)中的“每月故事”，可謂是感人之極，讓我經(jīng)常不禁流下感動(dòng)的淚水。有愛(ài)國少年、少年偵察兵等故事，講述了一個(gè)個(gè)少年的勇敢而誠實(shí)的故事，譜寫(xiě)了生命的樂(lè )章!
我讀了這本書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人，自慚形穢起來(lái)，不禁流下了羞愧的眼淚。書(shū)中敘述親子情、師生情、朋友情，愛(ài)國情、同情心，都以近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺(jué)得理想世界的情味，甚至想世間要真是如此該有多好啊!
《愛(ài)的教育》好像掘池一樣，有人說(shuō)四方形好，有人說(shuō)圓形好，朝三暮四地改個(gè)不休，而池里的水反無(wú)人注意。教育的水是什么?就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。這本書(shū)讓我讀了感慨萬(wàn)千，給我生活的啟示，希望你也跟我一樣，愛(ài)上它——《愛(ài)的教育》。
愛(ài)的教育高中生讀后感800字5篇3
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)不僅可以陶冶情操，還能使人從中領(lǐng)悟到許多深刻的道理。
我也是一個(gè)小書(shū)迷，我很喜歡讀書(shū)，沒(méi)事就經(jīng)常到新華書(shū)店看書(shū)。這個(gè)暑假，我就有幸讀了意大利著(zhù)名作家——德.亞米契斯所寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
在這本書(shū)中，我最喜歡的一篇是《訪(fǎng)問(wèn)負傷老人》，內容主要是說(shuō)有個(gè)叫卡洛斐的男孩不小心用雪球打傷了一位老人，然后去醫院道歉的事。文章是這樣寫(xiě)的：今天早上，我和爸爸到五樓去看望那位受傷的老人，老人坐在床上，侄孫在旁邊玩，不過(guò)一會(huì )，卡洛斐來(lái)了，他的內心十分的愧疚，卡洛斐似乎沒(méi)有看見(jiàn)我們也在，忍住眼淚走到床前，站著(zhù)不動(dòng)，好像有什么話(huà)要說(shuō)，但又不好啟齒似的。最后，卡洛斐走時(shí)，把他平日里費盡心機搜羅來(lái)的郵票給了老人的侄孫，以此來(lái)報答老人對他的寬恕。我覺(jué)得雖然卡洛斐用雪球不小心打中了老人，可他這種主動(dòng)承認錯誤、知錯就改的勇氣值得我去學(xué)習。
這本書(shū)簡(jiǎn)直太好看了，我之所以喜歡，是因為書(shū)中到處都洋溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)濃濃的愛(ài)，它教會(huì )我怎么去愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)祖國，愛(ài)身邊每一個(gè)關(guān)心我的人。
讀完這篇文章后，我也想起了自己。以前，媽媽為了管我的學(xué)習可以說(shuō)是煞費苦心，可我不理解她的良苦用心。有一次周末，我的小伙伴都在院里玩，我也按捺不住內心的糾結，騙媽媽說(shuō)作業(yè)已經(jīng)全部寫(xiě)完。因為當時(shí)特別迷戀浙江臺的《奔跑吧兄弟》這個(gè)節目，對里面的撕名牌游戲很瘋狂，所以，竟和伙伴們玩了一整天。晚上，當我滿(mǎn)頭大汗、心滿(mǎn)意足地跑回家時(shí)才想起來(lái)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，又急急忙忙寫(xiě)作業(yè)。媽媽知道后，大發(fā)脾氣，把我訓了一頓�？晌耶敃r(shí)還覺(jué)得媽媽過(guò)于嚴厲，很不理解，所以也沒(méi)有向媽媽道歉。讀了這本書(shū)后，我理解了媽媽對我的愛(ài)，她是希望我不要貪玩誤了學(xué)業(yè)。今天，我也想勇敢地對我的媽媽說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)义e了，請您原諒我�！�
我還要感謝學(xué)校里的`老師對我的寬容和愛(ài)護，感謝老師為我們廢寢忘食地批改作業(yè);感謝我的同學(xué)，是他們給了我鼓勵和幫助;再次感謝我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄優(yōu)槲移鹪缲澓诘毓ぷ�，為我檢查作業(yè)、忙于我的衣食住行、教我做人的道理。
這本書(shū)也讓我懂得了一個(gè)道理，愛(ài)就體現在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只要人人心里都有愛(ài)，世界就會(huì )更加美好、更加和平，人們的生活就會(huì )更幸福、更快樂(lè )。
愛(ài)的教育高中生讀后感800字5篇4
愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光，愛(ài)是一把打開(kāi)心扉的鑰匙，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，當我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界！
《愛(ài)的教育》，是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級小男孩安利柯的角度，講述了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，這些小故事中有老師之間的愛(ài)、同學(xué)之間的愛(ài)、父母之間的愛(ài)、兒女之間的愛(ài)……這里的每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思，讓我們小讀者心中蕩起一陣陣情感的漣漪，讓愛(ài)的波瀾永駐我們心中。
讀著(zhù)《愛(ài)的教育》，我走入了安利柯的生活，我覺(jué)得安利柯天真、活潑、好動(dòng)，而且是個(gè)孝順、善良的孩子。也正因為這些，在他生活的周?chē)性S多關(guān)懷他的好朋友，有讓安利科深以為傲的好友卡隆，有品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂(lè )的班長(cháng)代洛西；也有虛榮狹隘的華梯尼，傲慢無(wú)禮的諾比斯；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅強不息的克羅西……他們有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習落后，但作者他從不計較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè )，這一個(gè)個(gè)平凡的人，用他們那無(wú)私的精神感化著(zhù)我們，教會(huì )了我們許多做人做事的道理。
故事中有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人生省的�？�，那卡隆就像我們班的班長(cháng)，人長(cháng)得高大帥氣，學(xué)習認真努力，還很仗義，誰(shuí)欺負女孩子，他總會(huì )站出來(lái)！卡洛斐就是我們班的點(diǎn)子王，總有數不盡的點(diǎn)子，什么事兒都難不倒他……溫暖而用心的帕克伯尼老師，他讓我想到了我們的班主任姜老師，她對我們或嚴厲或溫柔的循循善導，點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我銘記于心，也因為受姜老師的影響，我長(cháng)大也想當一名人民教師呢。還有溫厚善良的父母，就是我們每一個(gè)人的父母，他們含辛茹苦的養育我們，用心地教育著(zhù)我們……
從這本書(shū)中我感受到太多太多愛(ài)的力量，不管是親子之間的愛(ài)，還是師生同學(xué)之間的情，都那樣深切，那樣感人。讓我學(xué)會(huì )了如何為人處世、學(xué)會(huì )愛(ài)，成為一個(gè)有勇氣、有活力、有正直感的一個(gè)人。也讓我明白了養育一個(gè)生命要付出多少犧牲，但我們的父母從不言怨；當朋友心情沮喪時(shí)，我也一定會(huì )毫不猶豫地伸出援助之手。
愛(ài)有很多種，愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)祖國、愛(ài)同學(xué)老師、愛(ài)父母、愛(ài)每一個(gè)需要被關(guān)愛(ài)的人……只有先學(xué)會(huì )去愛(ài)別人才能夠感受到無(wú)盡的被關(guān)愛(ài)，它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，等待我們自己去發(fā)現。作為一個(gè)小學(xué)生，以后我更會(huì )努力學(xué)習來(lái)回報父母跟老師，做一個(gè)學(xué)習好、聽(tīng)話(huà)懂事的好孩子。
愛(ài)的教育高中生讀后感800字5篇5
今天我閱讀了《愛(ài)的教育》的其中一篇文章，《我們的老師》。文章字字平淡，但內容卻令我感動(dòng)。
大致內容如下：在本書(shū)主人公的開(kāi)學(xué)第二天，他們的班主任便早早的來(lái)到了班里。他個(gè)子很高，沒(méi)有胡子，但性情溫順。他很?chē)烂C，認真注視著(zhù)每位同學(xué)，一個(gè)學(xué)生臉上長(cháng)著(zhù)紅皰，他就過(guò)去看，摸他前額看他發(fā)不發(fā)燒。一會(huì )兒用溫和地語(yǔ)氣告訴我們要遵守規距、用心學(xué)習。他甚至告訴我們他在這個(gè)世上沒(méi)有了親人，我們便是他的孩子，他希望我們每個(gè)人都能成為他的驕傲，更希望我們能愛(ài)他。
讀到這里，我不禁想到：其實(shí)在我們的班級中，常常藏著(zhù)一處真情，叫師生情。在每個(gè)老師心里，也都蘊藏著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)。即便再?lài)绤柕睦蠋�，在他心靈深處也一樣藏著(zhù)對同學(xué)的喜愛(ài)和關(guān)心。
我記得清清楚楚，開(kāi)學(xué)不久，有一天下午放學(xué)，呂老師讓我整隊。我剛走出教室的那一刻，因為/五班的兩個(gè)同學(xué)打逗，有一個(gè)男同學(xué)把我撞倒在地上。當時(shí)呂老師和幾個(gè)同學(xué)把我扶了起來(lái)，看見(jiàn)我頭上流出了血，呂老師很是著(zhù)急，一直詢(xún)問(wèn)我的情況，并且批評了那個(gè)同學(xué)，出校門(mén)的時(shí)候，呂老師還一直叮囑姥爺帶我去醫院看看。
晚上，呂老師還給媽媽打電話(huà)，并詳細說(shuō)明了情況。也給那個(gè)同學(xué)的家長(cháng)打了電話(huà)，因為從醫院看沒(méi)有太大事情，于是我轉天便上學(xué)去了。早晨呂老師還問(wèn)我疼不疼，也仔細看了額頭摔破的地方。還表?yè)P我生病堅持來(lái)上學(xué)的精神。從這件事可以看出，呂老師盡管在學(xué)習上嚴格要求我們，心里卻是慈愛(ài)的，關(guān)心著(zhù)我們每一位同學(xué)。我也便體會(huì )到了師愛(ài)的偉大，老師的愛(ài)就像冬天里那火紅的大陽(yáng)，溫暖著(zhù)我們，幫我們成長(cháng)，帶我們在知識的海洋里遨游。
《愛(ài)的教育》令人回味無(wú)窮，發(fā)人深省。一篇篇感人的故事使我對愛(ài)理解更加深刻。愛(ài)，不僅是索取，更是付出。
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