蘇菲的世界讀后感900字
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的蘇菲的世界讀后感900字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蘇菲的世界讀后感900字1
本來(lái)哲學(xué)是比較枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》一書(shū)卻截然不一樣。它在向讀者講述哲學(xué)的同時(shí)，運用了生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描繪了一個(gè)耐人尋味的故事，使讀者閱讀時(shí)產(chǎn)生一種像讀偵探小說(shuō)般的心境。書(shū)中刻畫(huà)了一個(gè)勇敢，聰穎的少女——蘇菲。因為追求哲學(xué)，就必須要有好奇心，這正是蘇菲最大的特點(diǎn)，所以我覺(jué)得作者刻畫(huà)這個(gè)人物的用意就在于此。
為了向人們解開(kāi)世界歷史之謎，書(shū)中涉及的資料很多。從遠古羅馬到現代，在每一個(gè)不一樣時(shí)期，有哪些為社會(huì )做出突出貢獻的哲學(xué)家，他們主要討論的題目是什么，一些哲學(xué)家的經(jīng)歷和遭遇，這本書(shū)都詳細地為人們做了講解，仿佛整部世界哲學(xué)史在你面前演變了一遍。它資料廣，但并不紊亂，書(shū)中資料分成許多章節，每節題目都點(diǎn)出了該章節資料的中心，或深藏或巧露；而每一節資料都會(huì )闡述幾個(gè)問(wèn)題。這樣的分節使人讀后更容易消化，也更容易理解。
書(shū)中講述了不少的人生道理，使我獲益良多。而它所講述的有關(guān)哲學(xué)的知識，開(kāi)闊了我的視野。其實(shí)當中的道理很多問(wèn)題我也曾想過(guò)，但這些問(wèn)題都在頭腦中一閃而過(guò)，因為我覺(jué)得它對我來(lái)說(shuō)實(shí)在太陌生。當我讀完此書(shū)后，我覺(jué)得一個(gè)生存在世界上的人，連世界從何而來(lái)也不明白，也不曾去想，未免有些幼稚。
其中，使我感受最深的是有關(guān)雅典哲學(xué)家蘇格拉底的故事。大約在公元前三四百年左右，出現了一位對歐洲思想有重大影響的人物——蘇格拉底。他的高明之處在于人談話(huà)能夠不斷揭露人們思想上的弱點(diǎn)，令人能夠領(lǐng)悟哲學(xué)的真理。然而對某些人而言，這樣的談話(huà)無(wú)疑是當眾出丑，并成為眾人的笑柄，對于那些有頭有臉的人，這就難以理解。公元前399年，他被指控“宣揚新的神明，腐化青年人”而被處以死刑。它本能夠懇求陪審團手下留情，免于一死�？墒撬麤](méi)有這樣做，因為他重視良心與真理，到生命結束也是為了真理。他那種為了真理而戰，為真理而犧牲的精神值得我們學(xué)習。他使我更深切的體會(huì )到死有“輕于鴻毛，重于泰山”這句話(huà)的含義。
《蘇菲的世界》一書(shū)使我覺(jué)得世界上還有很多事情等著(zhù)我們去探索，大自然的秘密使永遠也揭不完的，從前的哲學(xué)家為我們解開(kāi)了不少世界之謎，使后人變得聰明起來(lái)；我們不也應當向他們學(xué)習，運用哲學(xué)的觀(guān)點(diǎn)揭開(kāi)自然與人類(lèi)社會(huì )的奧秘，也為我們后人做一點(diǎn)事嗎
蘇菲的世界讀后感900字2
今天繼續讀《蘇菲的世界》，這是網(wǎng)師下學(xué)期的選修課程，必須得在假期讀完。當今晚看到一連串的哲學(xué)大師，諸如恩培竇可里斯、德謨克利特斯、蘇格拉底這些名字出現在書(shū)中，在走近他們的同時(shí)，開(kāi)始擔心起來(lái)。好在一切看起來(lái)還算順利，今晚讀到了78頁(yè)，這也算是一個(gè)不錯的記錄，像我這樣迷戀小說(shuō)、貪看韓劇，還容易被電影吸引的人來(lái)說(shuō)，能夠抵擋這么多誘惑，堅持抱著(zhù)這樣的一本探究世界起源和構成的書(shū)籍來(lái)讀，實(shí)在是很不簡(jiǎn)單�？吹竭@里不得不承認，本書(shū)確實(shí)在同類(lèi)書(shū)中，算是富有趣味性的，也能看明白。當高深的理論與生活的常識相結合時(shí)，就算是通俗易懂的。
今晚的閱讀最感興趣的是德謨克利特斯的原子理論，他認為“當一個(gè)物體———諸如一棵樹(shù)或一只動(dòng)物——死亡并分解時(shí)，院子就分散各處并可用來(lái)組成新的物體。這些原子在空間中到處移動(dòng)，但因為他們有‘鉤’與‘刺’，因此可以組成我們周遭所見(jiàn)的事物�！边@樣說(shuō)來(lái)，世間萬(wàn)物應該是萬(wàn)變不離其宗的，不同微小的原子在空中漂浮著(zhù)，等到適宜的條件，結合成一定的形狀，就可以變成一種物體，這種構思是不是很奇特？那人呢？也是如此構成的嗎？
蘇格拉底最譽(yù)為“最聰明的人”，而他卻總是覺(jué)得自己很無(wú)知。他每日里在市中心的廣場(chǎng)不停地向身邊匆匆而過(guò)的人群提出自己的疑問(wèn)，他從來(lái)不會(huì )說(shuō)自己“上知天文，下知地理”，卻可以讓眾人不得不在連番的辯論失敗后，承認他說(shuō)的是正確的。書(shū)中拿他和耶穌相比較，認為兩人都為了自己的理想甘愿失去生命。不由想起昨晚看《建黨偉業(yè)》中的一句話(huà)“革命就要流血犧牲”�？磥�(lái)沒(méi)有一部分人的勇敢犧牲，就沒(méi)有后面人的勇往直前。甚至可以說(shuō)，他們的犧牲贏(yíng)得了后人的關(guān)注，推動(dòng)了歷史的進(jìn)程。
蘇格拉底說(shuō)：“知善者必能行善”。他認為人如果違反自己的理性就會(huì )不快樂(lè )，而那些知道如何找到快樂(lè )的人就會(huì )遵照自己的理性行事。因此明白是非者必然不會(huì )為惡。世間哪有人想要成為一個(gè)不快樂(lè )的人？
我們常說(shuō)的摸摸心口，找找自己的良心應該就是讓自己做一個(gè)善良的人。不管一個(gè)人有多大的成就，如果連心都壞了，目標都不對，還能走多遠？
我就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地讀著(zhù)，沒(méi)有如以往一般先翻到后面看結尾，再回過(guò)頭來(lái)看中間的情節，我就想這樣跟隨著(zhù)蘇菲，跟隨著(zhù)神秘人寫(xiě)給蘇菲的一封封信，看一下他想告訴蘇菲的究竟是什么。說(shuō)實(shí)在的，他已經(jīng)跳起了我的好奇心。也難怪蘇菲會(huì )對這樣的信充滿(mǎn)期待，他讓一個(gè)女孩找到了生活的童話(huà)。他在女孩的面前砌起了一道愛(ài)的墻。
蘇菲的世界讀后感900字3
正本哲學(xué)是比較枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》一書(shū)卻截然不同。它在向讀者敘述哲學(xué)的一起，運用了生動(dòng)的言語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)了一個(gè)耐人尋味的故事，使讀者閱覽時(shí)發(fā)生一種像讀偵探小說(shuō)般的心情。書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)英勇，聰穎的少女——蘇菲。由于尋求哲學(xué)，就一定要有好奇心，這正是蘇菲最大的特色，所以我覺(jué)得作者描寫(xiě)這個(gè)人物的意圖就在于此。
為了向大家解開(kāi)國際歷史之謎，書(shū)中觸及的內容許多。從遠古羅馬到現代，在每一個(gè)不一起期，有哪些為社會(huì )做出突出貢獻的哲學(xué)家，他們主要評論的標題是什么，一些哲學(xué)家的經(jīng)歷和遭遇，這本書(shū)都詳細地為大家做了解說(shuō)，似乎整部國際哲學(xué)史在你面前演變了一遍。它內容廣，但并不紊亂，書(shū)中內容分紅許多章節，每節標題都點(diǎn)出了該章節內容的中間，或深藏或巧露；而每一節內容都會(huì )論述幾個(gè)疑問(wèn)。這樣的分節使人讀后更簡(jiǎn)單消化，也更簡(jiǎn)單了解。
書(shū)中敘述了不少的人生道理，使我獲益良多。而它所敘述的有關(guān)哲學(xué)的常識，開(kāi)闊了我的視野。本來(lái)傍邊的道理許多疑問(wèn)我也曾想過(guò)，但這些疑問(wèn)都在腦筋中一閃而過(guò)，由于我覺(jué)得它對我來(lái)說(shuō)實(shí)在太生疏。當我讀完此書(shū)后，我覺(jué)得一個(gè)生計在國際上的人，連國際從何而來(lái)也不知道，也不曾去想，不免有些天真。
其間，使我感觸最深的是有關(guān)雅典哲學(xué)家蘇格拉底的故事。大約在公元前三四百年擺布，呈現了一位對歐洲思想有重大影響的人物——蘇格拉底。他的高超之處在于人說(shuō)話(huà)能夠不斷揭穿大家思想上的缺點(diǎn)，令人能夠領(lǐng)悟哲學(xué)的真理。然而對某些人而言，這樣的說(shuō)話(huà)無(wú)疑是當眾出丑，并變成世人的笑柄，關(guān)于那些有頭有臉的人，這就難以承受。公元前399年，他被指控“宣揚新的神明，墮落青年人”而被處以死刑。它本能夠央求陪審團手下留情，免于一死。但是他沒(méi)有這樣做，由于他注重良知與真理，到生命完畢也是為了真理。他那種為了真理而戰，為真理而獻身的精神值得咱們學(xué)習。他使我更深切的領(lǐng)會(huì )到死有“輕于鴻毛，重于泰山”這句話(huà)的意義。
《蘇菲的世界》一書(shū)使我覺(jué)得國際上還有許多工作等著(zhù)咱們去探究，大天然的秘密使永久也揭不完的，早年的哲學(xué)家為咱們解開(kāi)了不少?lài)H之謎，使后人變得聰明起來(lái)；咱們不也大概向他們學(xué)習，運用哲學(xué)的觀(guān)念掀開(kāi)天然與人類(lèi)社會(huì )的奧妙，也為咱們后人做一點(diǎn)事嗎？
蘇菲的世界讀后感900字4
有一本書(shū)，它改變了我的世界，改變了我的一生，它就叫做《蘇菲的世界》。它是由挪威作家喬斯坦。賈德寫(xiě)的一本哲學(xué)啟蒙讀物。賈德?lián)胃咧姓軐W(xué)老師多年，同時(shí)撰寫(xiě)了這本風(fēng)靡全球書(shū)，并憑此奠定了全球十大作家的地位。
本書(shū)主人公是一個(gè)叫做蘇菲的14歲女孩，在她某天放學(xué)回家收到了一封神秘的信，信中只寫(xiě)了兩句話(huà)：“你是誰(shuí)？世界從哪里來(lái)？”一開(kāi)始她只認為這是一個(gè)惡作劇，可她的思維卻不知不覺(jué)的思考這個(gè)問(wèn)題，此后，蘇菲不斷收到這個(gè)叫艾伯特的神秘導師的來(lái)信，從信中，蘇菲開(kāi)始了她的哲學(xué)課，開(kāi)始探索人生，探索世界了。作者正是通過(guò)艾伯特給蘇菲傳授哲學(xué)知識的經(jīng)過(guò)，揭示了西方哲學(xué)史的發(fā)展。從前蘇格拉底時(shí)代，到薩特，以及亞里士多德，笛卡爾，黑格爾等人的思想，通過(guò)作者生動(dòng)的筆觸躍然紙上，并配以當時(shí)的歷史背景并加以解釋。然而隨著(zhù)蘇菲哲學(xué)課越來(lái)越深入，她和艾伯特漸漸發(fā)現他們只不過(guò)是一位挪威少校為他的女兒席德寫(xiě)的一本書(shū)中的人物。最后，蘇菲和艾伯特終于脫離了少校的控制，并隨著(zhù)小說(shuō)的結束而結束了他們的世界。
簡(jiǎn)單的構思就是作者賈德跟我們是同一層面同一世界的人，而少校和她的女兒是作者創(chuàng )造的人，而蘇菲和她的哲學(xué)導師又是少校為他女兒創(chuàng )造的人，作者用“少校與蘇菲”的關(guān)系，在跟我們探究著(zhù)人存在的形式究竟是什么，因為主宰著(zhù)蘇菲的世界的少校也只不過(guò)是作者筆下的人物，而這也恰恰是作者的反諷，或許我們活著(zhù)的世界也只是造物主寫(xiě)的一本小說(shuō)罷了，連我們是否真正存在都需要證明。我不禁聯(lián)想到到了笛卡爾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“我思故我在�！币苍S我們只是在這個(gè)特定的時(shí)間，特定的空間存在過(guò)而已。
我們正處于世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，人生開(kāi)始慢慢形成的階段，而這本書(shū)對自身素質(zhì)境界提升有很大的好處，其實(shí)能不能做社會(huì )的強者是一回事，能做一個(gè)真人才是最重要的，剛去世的喬布斯就是蘇格拉底的超級粉絲，他酷愛(ài)哲學(xué)，他曾自問(wèn)自答：“哲學(xué)是什么？—哲學(xué)就是認識你自己�！彼宰x這本書(shū)可以讓你的思想更深刻，更清楚的認識你自己甚至是認識世界。哲學(xué)可以提高人心靈層次，現在的社會(huì )尤其是當今中國社會(huì )被實(shí)用主義占領(lǐng)，人們天天都在為生活而忙碌，沒(méi)什么人去關(guān)心心靈的問(wèn)題，什么哲學(xué)還不如一份快餐，一部網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，一張影碟，。我希望更多的人去看看《蘇菲的世界》，蘇菲的世界即智慧的世界，夢(mèng)的世界，它能喚醒每個(gè)人內心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關(guān)懷和好奇。我們應該好好看看這個(gè)世界，不要總是覺(jué)得凡事都是理所當然，這個(gè)世界什么東西都有它的根源，它的道理，我們要抱著(zhù)好奇心去探索，去發(fā)掘，去應用。
蘇菲的世界讀后感900字5
有一本書(shū)，它改變了我的世界，改變了我的一生，它就叫做《蘇菲的世界》。它是由挪威作家賈德寫(xiě)的一本哲學(xué)啟蒙讀物。
本書(shū)主人公是一個(gè)叫做蘇菲的14歲女孩，在她某天放學(xué)回家收到了一封神秘的信，信中只寫(xiě)了兩句話(huà)：“你是誰(shuí)？世界從哪里來(lái)？”一開(kāi)始她只認為這是一個(gè)惡作劇，可她的思維卻不知不覺(jué)的思考這個(gè)問(wèn)題，此后，蘇菲不斷收到這個(gè)叫艾伯特的神秘導師的來(lái)信，從信中，蘇菲開(kāi)始了她的哲學(xué)課，開(kāi)始探索人生，探索世界了。作者正是通過(guò)艾伯特給蘇菲傳授哲學(xué)知識的經(jīng)過(guò)，揭示了西方哲學(xué)史的發(fā)展。從前蘇格拉底時(shí)代，到薩特，以及亞里士多德，笛卡爾，黑格爾等人的思想，通過(guò)作者生動(dòng)的筆觸躍然紙上，并配以當時(shí)的歷史背景并加以解釋。然而隨著(zhù)蘇菲哲學(xué)課越來(lái)越深入，她和艾伯特漸漸發(fā)現他們只不過(guò)是一位挪威少校為他的女兒席德寫(xiě)的一本書(shū)中的人物。最后，蘇菲和艾伯特終于脫離了少校的控制，并隨著(zhù)小說(shuō)的結束而結束了他們的世界。
簡(jiǎn)單的構思就是作者賈德跟我們是同一層面同一世界的人，而少校和她的女兒是作者創(chuàng )造的人，而蘇菲和她的哲學(xué)導師又是少校為他女兒創(chuàng )造的人，作者用“少校與蘇菲”的關(guān)系，在跟我們探究著(zhù)人存在的形式究竟是什么，因為主宰著(zhù)蘇菲的世界的少校也只不過(guò)是作者筆下的人物，而這也恰恰是作者的反諷，或許我們活著(zhù)的世界也只是造物主寫(xiě)的一本小說(shuō)罷了，連我們是否真正存在都需要證明。我不禁聯(lián)想到到了笛卡爾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“我思故我在�！币苍S我們只是在這個(gè)特定的時(shí)間，特定的空間存在過(guò)而已。
我們正處于世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，人生開(kāi)始慢慢形成的階段，而這本書(shū)對自身素質(zhì)境界提升有很大的好處，其實(shí)能不能做社會(huì )的強者是一回事，能做一個(gè)真人才是最重要的。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)問(wèn)題，卻有一股無(wú)法看透的魔力。人們都習慣了事物的存在，卻不知道他們從何而來(lái)。這些問(wèn)題，我認為就是哲學(xué)。在《蘇菲的世界》這本書(shū)中，作者提出了許許多多的哲學(xué)問(wèn)題，引發(fā)了我們思考，想了解其中的奧秘。在探索這些奧秘的過(guò)程中，我們也會(huì )弄懂或者想通很多以前不明白的事情或事物。
蘇菲的世界讀后感900字6
《蘇菲的世界》是一部意義頗深的人類(lèi)哲學(xué)發(fā)展史，它延伸出了人們對哲學(xué)世界的向往與渴望，對人類(lèi)自身問(wèn)題的好奇與不解，它見(jiàn)證了每個(gè)人的成長(cháng)——使生命從無(wú)知轉變?yōu)橹腔�，由困惑到了解自身哲學(xué)，本書(shū)為我們開(kāi)啟了哲學(xué)之門(mén)與致知之門(mén)。在茫茫大千世界給予人們前進(jìn)的期望。
《蘇菲的世界》不僅僅是智慧的世界，亦是夢(mèng)的世界。它將會(huì )召喚每個(gè)人內心深處對生命的禮贊，這種贊嘆不是虛無(wú)的，它本身就是一種靈魂的至高寄托，人們在這種思索方式下總能找到睿智的縮影。使人們不只滿(mǎn)足于當下所知，賈德這本關(guān)于哲學(xué)史的小說(shuō)是超乎前人的，他用事實(shí)驗證了哲學(xué)不只是夸夸其談，而是對生命本質(zhì)的探究，是人們的必備飲食、精神營(yíng)養。
在宇宙的世界里，我們的星球似乎是一個(gè)想象力被束縛的存在。認為所有的事物均有其出現的理由，卻并未進(jìn)行仔細地思考。例如：“人是從何而來(lái)？”，“生物是如何進(jìn)化而來(lái)？”。就這樣，很久以后開(kāi)始有人從哲學(xué)的角度探尋這些問(wèn)題的答案。哲學(xué)有時(shí)更像一架天平，無(wú)論何物放上去，立刻顯而易見(jiàn)，無(wú)可否認。
誠然，哲學(xué)家并不深究“萬(wàn)物從何而來(lái)？”這類(lèi)問(wèn)題，他們更多思考的是一種東西為什么存在而自然的形貌又不斷改變，他們從事物的機理出發(fā)，研究在什么樣的環(huán)境下為何會(huì )有某一種事物的存在，再上升到哲學(xué)的層面上。對自然的很多疑慮做出哲學(xué)方面的思索，將人們從“人從何而來(lái)？”的圈子中釋放出來(lái)，進(jìn)一步研究其具體的構造。從而使人們更好的了解自我與社會(huì )。當今中國社會(huì )被實(shí)物主義占領(lǐng)，對于人們來(lái)講哲學(xué)顯得太過(guò)于飄渺�？墒�，從某種意義來(lái)講，哲學(xué)是我們的一劑良藥，它以某物的本質(zhì)為藥理，對癥下藥，就好像魯迅的筆桿子，很深刻的揭露這個(gè)世界的假象，讓更多的人看清這個(gè)世界的美丑。
許多人在迷茫的生存中失去自我，宇宙的意義在他們看來(lái)是無(wú)稽之談，每個(gè)人都是自顧自地活著(zhù)，用肉體的富足掩飾精神的頹敗。從本書(shū)的故事來(lái)講，不僅僅使我們提升對人生的理解，更多的是對自我的認知。此書(shū)能夠提高人心靈的層次，將人們的細末神經(jīng)經(jīng)過(guò)放大鏡無(wú)限的放大，最終數清命運的紋理。大多數人僅有在自我的生命即將結束時(shí)才了悟人生的哲學(xué)，后悔終生晚矣。我們要盡早探求生命的哲學(xué)，充分考量人生的價(jià)值，不可惶惶終日，最終無(wú)法挽回。
《蘇菲的世界》仍有許多值得我們去探索，自然的秘密是說(shuō)不完的。我們總是在認識自我以后開(kāi)始關(guān)注整個(gè)世界，在世界中尋覓新的人生哲學(xué)，去用智慧的眼睛觀(guān)察，用心體會(huì )。
蘇菲的世界讀后感900字7
真實(shí)啟蒙之于人，猶如陽(yáng)光之于土。
讀之甚晚，頗有遺憾。
哲學(xué)內容往往晦澀難懂。這本書(shū)大半部分是以給一個(gè)14歲的女孩教學(xué)的口吻來(lái)寫(xiě)的，所以在講述哲學(xué)時(shí)舉了許多貼近的例子，脈絡(luò )清晰，內容易懂。這本書(shū)的表達方式也非常有意思：轉述以及轉述別人的轉述。席德的父親通過(guò)寫(xiě)給蘇菲的信紙將哲學(xué)基礎轉述給席德，同樣，喬斯坦·賈德通過(guò)席德的父親，將哲學(xué)轉述給真實(shí)世界的我們。轉述的魅力在于，乏味的教學(xué)時(shí)間將摻雜著(zhù)各種出乎意料的故事，我們時(shí)刻抱有期待，抱有疑問(wèn)，抱有驚喜。所以讀這本書(shū)就會(huì )有拆俄羅斯套娃那般的新奇感。
教科書(shū)總是讓人看著(zhù)想打瞌睡的�！短K菲的世界》包含的哲學(xué)內容不亞于一本哲學(xué)入門(mén)教科書(shū)，但是就因為作者的別具匠心，每上完一段課程，我們都期待著(zhù)下一段課程將是如何呈現。它的情節獨特又豐富。開(kāi)頭像是童話(huà)：14歲的蘇菲放學(xué)回家，在自家的郵箱里收到了寫(xiě)給她的信。于是蘇菲躲在了樹(shù)洞里，開(kāi)始了她的哲學(xué)課程。授課的過(guò)程像是一場(chǎng)偵探劇。信件為什么會(huì )神不知鬼不覺(jué)的出現在郵箱里？小木屋里住著(zhù)的少校是怎樣的人物？席德是誰(shuí)，和她到底有什么聯(lián)系？為什么席德的父親會(huì )把信件寄給她，讓她轉交給席德？又具有魔幻色彩，我怎么也想不到蘇菲最后會(huì )從她的世界闖到現實(shí)的世界。
這本書(shū)包含了艾伯特給蘇菲上的所有哲學(xué)課程。什么是哲學(xué)？在這本書(shū)找到的答案是，哲學(xué)貌似涵蓋了所有。一切解釋世界的東西都可以被認為是哲學(xué)。生物學(xué)如物種起源，天文學(xué)如宇宙大爆炸，數學(xué)，物理，化學(xué)，宗教，歷史，心理學(xué)，這些大相徑庭的學(xué)科存在的意義是相同的：解釋萬(wàn)物存在的原因和意義。哲學(xué)基礎很完整的被呈現出來(lái)。閱讀時(shí)是那么親切：原來(lái)我們在學(xué)校學(xué)習的一切知識，都是哲學(xué)的組成部分。
也因此，《蘇菲的世界》在我看來(lái)更向一本導讀書(shū)。你在閱讀時(shí)很容易發(fā)現你喜歡上了上述所說(shuō)的其中一方面或多方面的知識，并想為之奮斗一生，未來(lái)的方向可能因此清晰，那也許也會(huì )成為你以后賴(lài)以生存的職業(yè)。存活于世本就可以成為一個(gè)奇跡，我們無(wú)法不為生存的哲學(xué)而著(zhù)迷。
如果時(shí)間的長(cháng)度是注定的，我們應該懂得拓展時(shí)間的寬度，將生命中美好的東西都涵蓋在我的時(shí)間坐標里。人活著(zhù)不應僅僅為免于脆弱的軀體收到傷害，還應探索所有的不明所以，以擁有飽滿(mǎn)的靈魂。
蘇菲的世界讀后感900字8
一封神秘的來(lái)信，打亂了十四歲少女蘇菲的日常生活。信上只有兩個(gè)問(wèn)題：你是誰(shuí)？世界從哪里來(lái)？
從這一開(kāi)始，蘇菲在一位來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的神秘導師的引導下開(kāi)始思考。跟著(zhù)神秘導師的一封封來(lái)信，蘇菲從對哲學(xué)的一無(wú)所知到了解哲學(xué)是什么。從了解到哲學(xué)是什么，到思考各位哲學(xué)大師所思考的根本問(wèn)題。
與此同時(shí)，蘇菲不斷地發(fā)現一些怪異的極不尋常的事。但她也滿(mǎn)足了她的愿望與她的哲學(xué)導師艾伯特見(jiàn)面。她還不斷的見(jiàn)到席德父親寫(xiě)給席德的明信片，無(wú)比奇怪的出現在她那里。世界像謎團一般在她眼底緩緩展開(kāi)。
蘇菲運用少女與生俱來(lái)的悟性與后天學(xué)習到的種種知識，企圖去解開(kāi)這些不可思議的謎團。然而事實(shí)的真相遠遠比她所能夠想到的更加怪異，更加離奇。
他們只是生活在少校的心里，少校寫(xiě)給席德的禮物里。少校是他們這個(gè)世界的上帝。蘇菲和艾伯特意識到這一點(diǎn)，并且準備離去。從少校的心靈里跑到所謂的真實(shí)世界里去。
在離開(kāi)之前，艾伯特進(jìn)行了一場(chǎng)哲學(xué)演講，趁著(zhù)少校不注意偷跑進(jìn)真實(shí)世界，遇到了各種童話(huà)人物。他們對于真實(shí)世界是隱形人、是幽靈。他們沒(méi)有真正的活過(guò)，但是他們也不會(huì )真正的死亡。
《蘇菲的世界》是智慧的世界，是一本充滿(mǎn)童話(huà)性的書(shū)，也是一本哲學(xué)的目錄。她使我了解自然派哲學(xué)家：如蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、弗洛伊德等一位位哲學(xué)大師的故事與經(jīng)歷。很多學(xué)派，犬儒、斯多葛、伊比鳩魯……了解了很多以前不知道的知識。她將喚醒每一個(gè)人內心深處對生命的贊嘆，對生命的好奇心。也是對人生終極意義的關(guān)懷和好奇。她教會(huì )了我要有批判性的思考態(tài)度，而不是在不了解事情真實(shí)情況下就妄下結論。要用理性思考方式，而不是一味考本能和直覺(jué)。要有自己對事物的看法和觀(guān)點(diǎn)，但同時(shí)也要有接受其他正確觀(guān)點(diǎn)的態(tài)度。
《蘇菲的世界》以一種極為簡(jiǎn)單有趣易懂的方式使我們學(xué)會(huì )了原本枯燥乏味難懂的哲學(xué)道理，又讓我們簡(jiǎn)單了解了整個(gè)哲學(xué)史和整個(gè)哲學(xué)的進(jìn)程。它像哲學(xué)的目錄但又比目錄更深，它像一位無(wú)聲的老師，能教會(huì )我許多知識，但又能使我學(xué)的津津有味。
《蘇菲的世界》是一本好書(shū)。她處處充滿(mǎn)了智慧和知識。同時(shí)她也充滿(mǎn)了趣味性，使人想一直看下去，從而了解到事情的真相�？赐暾緯�(shū)使我有耳目一新的感覺(jué)，這本書(shū)對我來(lái)說(shuō)別開(kāi)生面，在虛構的心靈世界與真實(shí)世界中不斷穿梭著(zhù)。時(shí)而令我學(xué)習到以前聞所未聞的知識，時(shí)而又讓我捧腹大笑。
在讀《蘇菲的世界》之前，我以為我知道的很多了，但讀了之后我才發(fā)現我知道的不過(guò)是一粒塵土罷了。正所謂懂的越多，明白自己知道的越少。于是我也像蘇菲一樣開(kāi)始思考……
蘇菲的世界讀后感900字9
談及哲學(xué)，大家可能覺(jué)得這是一個(gè)極其深奧的問(wèn)題，說(shuō)實(shí)話(huà)，在看這本書(shū)前，我也有這樣的感受，這種心理迫使我不得不翻開(kāi)這本書(shū)，去探究它其中的奧秘�？赐曛�，有一種無(wú)法形容的感受從我心中升騰而起——感到世界是那樣的大，我們就是身在其中的一只小螞蟻，也感到自己仿佛不是身在其世界，而是感到我們正在用心與世界面對面的交流。
這本書(shū)的作者是喬斯坦·賈德，以《蘇菲的世界》一書(shū)，奠定全球十大作家地位，他的書(shū)還有很多，我也很喜歡，《紙牌的秘密》和《瑪雅》就是其中的兩本。
這本書(shū)講的是一位叫蘇菲的十四歲少女正在過(guò)著(zhù)與常人一樣平淡與普通的生活，一封奇怪的信徹底改變了她的生活以及一個(gè)十四歲少女的內心�！澳闶钦l(shuí)？”“世界從哪來(lái)？”一些看似普通的問(wèn)題，卻讓蘇菲大傷腦筋，在一位神秘的導師的指引下，蘇菲開(kāi)始學(xué)會(huì )思索，她運用少女先天的悟性與后天知識，企圖解開(kāi)這些謎團，然而，事實(shí)真相比她所想的更怪異、更離奇……
剛買(mǎi)這個(gè)書(shū)的時(shí)候，我的興趣并非很大，隨手翻了幾頁(yè)，可是沒(méi)想到一下子就看上癮了。這本書(shū)不與其他的小說(shuō)一樣，也只因單純的故事情節吸引著(zhù)我們，更是對哲學(xué)以美的享受，一本哲學(xué)啟蒙書(shū)，使我受益匪淺。我們生活的這世界就像魔術(shù)師從他的帽子里拉出的一只白兔。只是這白兔的體積極其龐大，因此這場(chǎng)戲法要數十億年才變得出來(lái)。所有的生物都出生于這只兔子的細毛頂端，他們剛開(kāi)始對于這場(chǎng)令人不可置信的戲法都感到驚奇。然而當他們年紀愈長(cháng)，也就愈深入兔子的毛皮，并且待了下來(lái)。他們在那兒覺(jué)得非常安適，因此不愿再冒險爬回脆弱的兔毛頂端。
我在讀這本書(shū)時(shí)，在講的哲學(xué)知識的時(shí)候，我仿佛與蘇菲一起到了那個(gè)年代，如同身臨其境，有趣而又神秘的哲學(xué)知識。在世界的身旁我是如此之小，但是，我雖然小，可我對這個(gè)世界有濃厚的興趣，我會(huì )成為那個(gè)魔術(shù)師，站在世界的上方去看世界。去探索哲學(xué)，研究哲學(xué)吧，他會(huì )使你有非同凡響的感受。
蘇菲那種善于思考，積極探索的精神，遇到任何困難她都不退縮，永遠心中都存有一個(gè)“為什么”，而我就沒(méi)有那種精神，遇到困難的時(shí)候就想算了吧，別人也沒(méi)有做到，我沒(méi)有必要去做，可蘇菲并不這樣想，只要遇到困難就一定會(huì )去想怎樣解決，而不是放棄，我們應該學(xué)習蘇菲的那種精神，多觀(guān)察、多思考、多問(wèn)一個(gè)為什么，你就會(huì )與蘇菲一樣優(yōu)秀！
《蘇菲的世界》，是智慧的世界，夢(mèng)的世界，他將會(huì )喚醒每個(gè)人內心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關(guān)懷與好奇。充滿(mǎn)智慧的我們應該多當那個(gè)魔術(shù)師，去挖掘世界那個(gè)你不知道的地方。
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“你太習慣這個(gè)世界了，才會(huì )對任何事情都不感到驚奇�！迸餐瞬黄鸬淖骷覇趟固埂べZ德，借蘇菲之口，以非常平淡的口吻，道出了令人唏噓的事實(shí)。
所謂的習慣，是指時(shí)間積久養成的思維方式或生活方式。設想一下，當我們的習慣受到某種沖擊時(shí)，我們會(huì )變得怎么樣？就像你突然搬家了，突然轉學(xué)了，你會(huì )不安，也就是沒(méi)有安全感。
習慣就是人們所追求的安全感。相較之下，不習慣則是我們的好奇心。
前段時(shí)間我看過(guò)一檔節目叫奇葩說(shuō)，其中有個(gè)“天問(wèn)”——高等生物的蛋我們該不該把它砸了？黃執中先生說(shuō)的一句話(huà)讓我印象深刻：一個(gè)人如果沒(méi)有了好奇心，那他雖生猶死。
世界，是我們最大的常規生存環(huán)境，適應了也就習以為常了�？墒�，每個(gè)人最初接觸世界時(shí)卻是帶著(zhù)好奇的。猶記得小時(shí)候我為雨而奇，為雷而驚，為火而懼，可大人告訴我不要去淋雨，否則會(huì )生病的；不要怕打雷，那只是天空的一聲巨響；不要玩火，不要靠近火，否則會(huì )受傷。
就像蘇菲的媽媽告訴蘇菲的：“不要再說(shuō)這些話(huà)�！贝笕藗兌荚诟墒裁�？這個(gè)不要，那個(gè)不準，可是，太多習以為常的東西遠遠不能滿(mǎn)足我們對世界的渴望。其實(shí)，這不要那不準的所謂真理是在敲碎我們腦子里從小擁有的那顆蛋，讓我們少去了探索世界的動(dòng)力與好奇心。
記得之前的一個(gè)晚修，還沒(méi)上課，我站在走廊看星星。有個(gè)大人問(wèn)我在干什么，我說(shuō)在看星星，然后他說(shuō)了一句讓我很不舒服的話(huà)：“星星有什么好看的？快回去上課吧，在這里站著(zhù)被領(lǐng)導看見(jiàn)不好�！�
我不是叛逆的另類(lèi)人，但我不希望自己活成別人眼中只懂務(wù)實(shí)的精靈，更不希望自己一味關(guān)心芝麻瑣事，卻懶得抬頭欣賞滿(mǎn)天星辰。我希望教育充滿(mǎn)理想和情懷，而不是無(wú)限放大功利心，仿佛考試分數之外的一切都不值一提。
我曾為鮮花而喜，為蝴蝶而笑，為毛毛蟲(chóng)而驚，而大人們覺(jué)得這一切再平常不過(guò)了，世界本來(lái)就是這樣的。但我確信，大人們也曾有過(guò)豐富的童心，他們也曾有過(guò)這樣那樣的好奇與驚喜。
我不認為這樣的胡思亂想是幼稚而愚蠢的：即使白天天黑了，你也只會(huì )想，要下雨吧，卻沒(méi)想過(guò)會(huì )不會(huì )是太陽(yáng)消失了。
我渴望成熟，但成熟不是讓你變得麻木，變得一切都習以為常，變得不再需要追問(wèn)和反思。請不要當寄居在兔子毛皮深處的微生蟲(chóng)，你應當努力沿著(zhù)兔子的細毛往上爬，哪怕只是為了看看魔術(shù)師帥不帥。
“親愛(ài)的蘇菲，我不希望你長(cháng)大之后也會(huì )成為一個(gè)把這個(gè)世界視為理所當然的人�！薄拔蚁Ｍ阌幸粋�(gè)好奇，充滿(mǎn)求知欲的心靈�！边@話(huà)是說(shuō)給蘇菲的，也是說(shuō)給我的。我必然長(cháng)大，變得成熟，但我的精神拒絕麻木，我的心靈渴望生動(dòng)。
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今日終于讀完了蘇菲的世界。人有選擇的自由，可以能動(dòng)地作用于社會(huì )。我不相信上帝的存在，是唯物論者，但又相信社會(huì )與自然一體，會(huì )生長(cháng)，是一元論者。有時(shí)能體會(huì )到物神合一的境界的。確實(shí)，人只是廣袤的世界里的一�；�，認識事物有不實(shí)之處，如康德所說(shuō)，戴著(zhù)有色眼鏡，受到種種限制。
在有限的空間與時(shí)間里，運用理智去分析，每件事都有它的必然性。對生活不僅是美感的體驗，如祁克果所說(shuō)，要進(jìn)入到道德階段，堅持按正確的去做。但不想進(jìn)入宗教階段。誠然，有時(shí)天人合一的感覺(jué)就像是宗教。
《蘇菲的世界》以小說(shuō)的形式，通過(guò)一名哲學(xué)導師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識的經(jīng)過(guò)，揭示了西方哲學(xué)發(fā)展的歷程。由前蘇格拉底時(shí)代到薩特，以及亞里士多德、笛卡兒、黑格爾等人的思想都通過(guò)作者生動(dòng)的筆觸躍然紙上，并配以當時(shí)的歷史背景加以解釋?zhuān)巳雱�。評論家認為，對于那些從未讀過(guò)哲學(xué)課程的人而言，此書(shū)是最為合適的入門(mén)書(shū)，而對于那些以往讀過(guò)一些哲學(xué)而已忘得一干二凈的人士，也可起到溫故知新的作用。
14歲的少女蘇菲某天放學(xué)回家，發(fā)現了一封神秘的信。她從這封寫(xiě)著(zhù)“你是誰(shuí)？”的信開(kāi)始，在艾伯特的指點(diǎn)下，從哲學(xué)的搖籃雅典出發(fā)，對蘇格拉底和柏拉圖的哲學(xué)有了初步了解，同時(shí)達·芬奇的繪畫(huà)和莎士比亞的戲劇也包括其中。
這本《蘇菲的世界》可謂是現代版的《愛(ài)麗絲夢(mèng)游記》，它引領(lǐng)我在一個(gè)新奇而古老的世界里漫游……其實(shí)在大千世界里，我們每個(gè)人都是漫游者，而哲學(xué)正是我們探路的一支火炬。它不示意你走向某一特定的方向，而是讓你用心靈的眼睛去尋覓；它不限定你思考某一固有的.現象，而是讓你用自己思想的腳步去探察……
生活中，不能說(shuō)人人都是哲學(xué)家。但我覺(jué)得，至少人人都有點(diǎn)哲學(xué)頭腦——一種好奇的探求愿望，一種不棄的思考精神……
在生活中探索新聞，在學(xué)習中探索知識。就像蘇菲在神秘導師創(chuàng )造的神奇世界里探索世界謎團�；蛟S這種對于好奇的探索精神是人類(lèi)與生俱來(lái)的，而正是這種天性促使人們一往無(wú)前，正是這種精神使人們不斷發(fā)現和創(chuàng )造。人類(lèi)善于思考的能力真的很重要。如果不會(huì )思考，那么蘇菲能在神秘世界里解開(kāi)一個(gè)個(gè)謎團而受益匪淺嗎？如果不會(huì )思考，那么我能在生活中因解出一個(gè)個(gè)難題而興奮不已嗎？如果不會(huì )思考，那么人們能在各方面得到進(jìn)步因而加快發(fā)展嗎？
蘇菲在書(shū)中反復問(wèn)自己：我是誰(shuí)？我為何在這里？我認為，人類(lèi)在探索和思考過(guò)程中所得到的快樂(lè )和收獲是最有價(jià)值和意義的。我想，蘇菲以自己在神奇世界里的經(jīng)歷和感悟證明了：我探，我思，故我在。
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兩個(gè)月，斷斷續續翻完《蘇菲的世界》這本小說(shuō)(于我來(lái)說(shuō)，也僅僅是小說(shuō))，好吧，我只是看了個(gè)熱鬧。那么小說(shuō)讀懂了么？大概…也許…可能吧！也不敢說(shuō)，蘇菲的世界里一切都是那么神秘，留給我的好像只有幻想的恐懼和語(yǔ)塞的尷尬。
恐懼
“蘇菲開(kāi)始對著(zhù)鏡中的自己扮鬼臉，就像她在家中浴室里做的一般。鏡中人也一如預期的跟著(zhù)他的動(dòng)作做。突然間，一件駭人的事發(fā)生了。有一剎那，蘇菲很清楚地看到鏡中的女孩同時(shí)眨著(zhù)雙眼。蘇菲嚇得倒退了一步�！碧K菲嚇得倒退了一步。好勇敢的小姑娘！僅僅倒退了一步。而我，嚇得趕緊合上這恐怖的東西，關(guān)燈，睡覺(jué)！這是恐怖小說(shuō)嗎？夜已深，再讀下去，注定要害怕得失眠了。實(shí)際上，還是幻想了很多，幻想假如我遇到了這樣一位哲學(xué)老師，會(huì )如蘇菲一樣勇敢嗎？會(huì )如蘇菲一樣好奇，進(jìn)而去一探究竟嗎？顯然是不能的，僅僅是一段文字，就被嚇成這番模樣，慫！甚至不明真相地想好了這次讀后感的標題：《假如我是蘇菲》……真的失眠了！于是將它閑置了許久。假日里，瞥見(jiàn)了它。艾伯特是誰(shuí)？席德又是誰(shuí)？蘇菲和他們相見(jiàn)了嗎？好奇心還是驅使著(zhù)我又拿起了它�！耙蔀橐粋�(gè)優(yōu)秀的哲學(xué)家只有一個(gè)條件，要有好奇心……”我想說(shuō)，好奇心讓我讀完了小說(shuō)，卻完全忽略了它的實(shí)質(zhì)：哲學(xué)。沒(méi)想到的是，尷尬來(lái)得那么突然，絲毫沒(méi)有防備。
尷尬
讀完小說(shuō)的那天下午，第一節語(yǔ)文課，《生命與水》已接近尾聲：生物鐘是怎樣進(jìn)行的？人為什么會(huì )生老病死？……雖然人體存在著(zhù)許多不解之謎，但我們知道，水是生命之源，人體一切奧妙都離不開(kāi)水。話(huà)音剛落，一只小手高高舉起：“老師，我有一個(gè)問(wèn)題，人死后有靈魂嗎？”我怔住了，許是蘇菲的影響，腦海中突然蹦出了這樣的想法：這孩子和蘇菲一樣也碰到了一位神秘的哲學(xué)老師嗎？抑或是蘇菲和艾伯特從少校的故事中走出來(lái)，操縱席德與少校已不能滿(mǎn)足他們，又來(lái)尋找下一個(gè)目標傳授哲學(xué)了么？還是席德與少校？（荒謬！荒謬�。�
小的時(shí)候，對于這種問(wèn)題，我也是困惑的很，也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，漸漸地淡忘它們了，如同書(shū)中所說(shuō)，那種爬進(jìn)兔子皮毛深處的微生蟲(chóng)，怡然自得的生活著(zhù)，不覺(jué)地很佩服他能提出這樣的問(wèn)題。如何回答？像蘇菲的媽媽那樣，還是學(xué)校里的詭辯家？關(guān)鍵是我也不知如何詭辯。此刻，好想讓艾伯特或是少校，又或是喬斯坦賈德來(lái)回答，突然很后悔忽略了哲學(xué)的部分而只是看了個(gè)熱鬧，我想要是略讀懂了個(gè)一二，起碼還能詭辯幾句�！罢驹诳茖W(xué)的角度來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有的！事實(shí)上，到底有沒(méi)有，老師也不知道�！笔裁创鸢�？尷尬得溜出了教室……哎！悲哀悲哀！一個(gè)不受待見(jiàn)的詭辯家也稱(chēng)不上了！
謬談就到此結束吧！再讀！再讀！說(shuō)不定還能和他詭辯個(gè)一二。
蘇菲的世界讀后感900字13
《蘇菲的世界》這本書(shū)是我讀中專(zhuān)時(shí)買(mǎi)的，因為那時(shí)候這本書(shū)正是熱銷(xiāo)的時(shí)候，很多的報紙雜志都登出評論，說(shuō)這書(shū)如何如何的好，有益身心，當時(shí)對哲學(xué)十分感趣，便買(mǎi)了到了這本《蘇菲的世界》。
《蘇菲的世界》全書(shū)由一個(gè)快滿(mǎn)15歲的小女孩蘇菲接二連三收到一些怪信件拉開(kāi)序幕，“你是誰(shuí)？”、“世界從哪里來(lái)？”這些看似很普通的問(wèn)題卻蘊涵著(zhù)很多需要深入思考的概念，蘇菲在彷徨中開(kāi)始思索，并在她的私人哲學(xué)老師艾伯特的引導下進(jìn)入西方哲學(xué)領(lǐng)域。在此同時(shí)，書(shū)中又提及挪威小女孩席德的爸爸，為了讓他的寶貝女兒開(kāi)始接觸哲學(xué)，編出了蘇菲的世界一說(shuō)。這整本書(shū)就由這兩個(gè)亦真亦假的故事互相穿插而成，所以這本書(shū)和偵探小說(shuō)頗有異曲同工之妙。
就著(zhù)“我從哪來(lái)”、“我是誰(shuí)”……的問(wèn)題，蘇菲穿越時(shí)空，從哲學(xué)的搖籃雅典出發(fā)，對蘇格拉底和柏拉圖的哲學(xué)有了初步了解；來(lái)到了文藝復興時(shí)期，和已成為歷史的那些有著(zhù)精辟的思想的大人物——莎士比亞、達芬奇等進(jìn)行了一次融匯心聲的談話(huà)，目睹了歷史又一次嚴肅的重演；至于近現代，艾伯特的“哲學(xué)函授課”包含了康德、黑格爾、弗洛伊德乃至于馬克思的哲學(xué)思想�？催@樣一部作品，讓我看到了全人類(lèi)的文明。在蘇菲的所到之處，到處都凝結著(zhù)文明的精華。而在一本小說(shuō)里，塞進(jìn)整部西方哲學(xué)史，對追求速度的這一代而言，本身就極具魅力。除了追求知識的流行趨勢之外，一般人也多少覺(jué)察到當今教育上的缺失，我們的教育并未提供有關(guān)人生和其意義的必要知識，而這些答案正隱藏在哲學(xué)的奧秘里。
我更喜歡哲學(xué)了，“一本關(guān)于哲學(xué)史的小說(shuō)”，是《蘇菲的世界》一書(shū)的副標題，頗能點(diǎn)明該書(shū)的要點(diǎn)。這是一本小說(shuō)，但也是一本系統地涵蓋各種哲學(xué)思潮的速食大雜燴。隨著(zhù)小說(shuō)人物，在哲學(xué)傳統中，尋求劇中謎團的解答，我越來(lái)越深入的了解了以前從不感興趣的西方哲學(xué)史，了解了柏拉圖以理性主義為特色，沉迷于永恒的形式，亞里斯多德希望用感官親身體驗世界的決心。
這本書(shū)無(wú)疑給我們中國的很多不暢銷(xiāo)的哲學(xué)著(zhù)作敲了鐘，或者是指明了路。很多研究哲學(xué)的學(xué)者自身都認為“哲學(xué)”就應該是生澀的、非一般人可以理解的高深理論，并以自己能用艱澀的語(yǔ)言描繪為榮。而這樣的結果就是所有的哲學(xué)理論只能專(zhuān)供教科書(shū)使用或大學(xué)生寫(xiě)論時(shí)作為抄襲的“寶囊”，卻不能普及和推廣，那么哲學(xué)理論的創(chuàng )造又有什么意義呢？《蘇菲的世界》這本書(shū)告訴我們哲學(xué)是什么，在哪里，多么有趣，又多么奇怪，甚至多么平凡。
我重新把《蘇菲的世界》放會(huì )到書(shū)櫥中，準備等再過(guò)幾年，有了閑暇工夫重溫一遍，或許又會(huì )有不同的感悟。
蘇菲的世界讀后感900字14
我懷著(zhù)好奇、輕松的心情走進(jìn)了《蘇菲的世界》，去認識這個(gè)神秘未知的世界，探求其中無(wú)窮的奧秘。
主人公蘇菲隨著(zhù)一連串的匿名信、明信片以及記載著(zhù)哲學(xué)內容的紙進(jìn)入了一個(gè)詭異的世界，帶著(zhù)“你是誰(shuí)？世界從何而來(lái)？”的兩個(gè)問(wèn)題降下了神秘的色彩。
“蘇菲的世界”是個(gè)現實(shí)的世界。人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展已有了幾千年的歷史，自盤(pán)古開(kāi)天地，由原始社會(huì )、封建社會(huì )、資本主義社會(huì )到社會(huì )主義社會(huì )，這是一個(gè)漫長(cháng)的歷史時(shí)期。社會(huì )每一次的變革，社會(huì )制度的每一次的更換，產(chǎn)生著(zhù)巨大的沖擊，一次次沖破野蠻的桎梏，進(jìn)而把人類(lèi)帶入一個(gè)嶄新文明的世界。
蘇菲的世界”是個(gè)現實(shí)的世界。人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展已有了幾千年的歷史，自盤(pán)古開(kāi)天地，由原始社會(huì )、封建社會(huì )、資本主義社會(huì )到社會(huì )主義社會(huì )，這是一個(gè)漫長(cháng)的歷史時(shí)期。社會(huì )每一次的變革，社會(huì )制度的每一次的更換，產(chǎn)生著(zhù)巨大的沖擊，一次次沖破野蠻的桎梏，進(jìn)而把人類(lèi)帶入一個(gè)嶄新文明的世界。
“蘇菲的世界”是個(gè)自由的世界。宗教與非宗教，有神論與無(wú)神論的存在，人類(lèi)社會(huì )極富有包容性，“上帝”、“真主”、“耶穌”與馬克思、馬克思主義同在。前者，創(chuàng )造了一個(gè)虛無(wú)縹緲的世自由的世界。這種包容，使得人類(lèi)社會(huì )相互依存，揚長(cháng)避短，不斷發(fā)展，創(chuàng )造了一個(gè)五彩繽紛的世界。
“蘇菲的世界”是個(gè)充滿(mǎn)理想的世界。自從“耶穌”的誕生，真與假、善與惡、美與丑的較量就從未停止過(guò)，人類(lèi)的文明與野蠻的斗爭不斷譜寫(xiě)新的記錄。故人類(lèi)對于自由的向往，理想的追求也從未停止過(guò)。今天，盡管社會(huì )制度的不同，社會(huì )意識形態(tài)的不同，社會(huì )道德標準的不同，但蘇菲的世界理念與時(shí)代的發(fā)展。
蘇菲的世界”是個(gè)哲學(xué)的世界。在蘇菲的世界里，是“上帝創(chuàng )造了人，還是勞動(dòng)創(chuàng )造了人？是宇宙在膨脹，還是在收縮？等問(wèn)題充滿(mǎn)其間，揭示了宇宙的無(wú)窮奧秘，預示著(zhù)人們對未來(lái)世界不斷探索。世界是個(gè)晢學(xué)的世界，這就要求我們從社會(huì )存在的角度觀(guān)察世界，從中逐步認識世界，掌握人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展規律。但認識這個(gè)世界的主要目的還在于改造這個(gè)世界，所以，蘇菲的世界且是一個(gè)充滿(mǎn)哲學(xué)的世界。
通過(guò)蘇菲故事的敘述，使我認識了一個(gè)精彩的世界。走岀蘇菲的世界”，我感到并不輕松。世界如此日新月異。時(shí)代為我們繪制了美好的藍圖，但理想與現實(shí)是有一定的距離的，這就是說(shuō)我們還將付出艱辛的勞動(dòng)。
讀完《蘇菲的世界》，不僅是讓我領(lǐng)略了哲學(xué)世界的風(fēng)采，也讓我感到擁有對任何事物追根究底的探索精神是多么可貴，一個(gè)充滿(mǎn)好奇心的人會(huì )對大千世界激起多么大的熱忱。因而我有了新的自我準則一一挖掘好奇心，孜孜不倦探索這個(gè)未知世界的奧秘吧！
蘇菲的世界讀后感900字15
這個(gè)春節，《蘇菲的世界》成了跟我形影不離的好伙伴，我到哪里都帶著(zhù)它，空暇的時(shí)候就拿出來(lái)讀上幾頁(yè)。然而，一本好書(shū)，卻讓我舍不得讀得太快。說(shuō)了那么多，你們一定也很好奇這本書(shū)到底有啥魔力吧，好吧，下面就讓我來(lái)介紹一下吧。
讓我們先來(lái)看這本書(shū)的目錄，大標題下總會(huì )有一小句話(huà)來(lái)作為題記，并點(diǎn)明這篇故事的中心和主旨。如第一章“伊甸園”這個(gè)大標題下，就有一句簡(jiǎn)短的話(huà)來(lái)詮釋?zhuān)骸霸谀硞�(gè)時(shí)刻，事物必然從無(wú)到有�！�，這種目錄的格式非常新穎且巧妙，是我讀過(guò)的書(shū)當中很少引用的一個(gè)格式，讓人為之眼前一亮。
再來(lái)看書(shū)的內容，故事情節雖然很簡(jiǎn)單，但闡述的道理卻極為深刻：一位十四歲的少女蘇菲某天放學(xué)回家，發(fā)現了神秘的一封信�！闶钦l(shuí)？——世界從哪里來(lái)？就這樣，在一位神秘導師的指引下，蘇菲開(kāi)始思索從古希臘到康德、從祁克果到佛洛依德等各位大師所思考的根本問(wèn)題。
與此同時(shí)，蘇菲不斷接到一些極不尋常的來(lái)信世界像謎團一般在她眼底展開(kāi)，蘇菲運用少女天生的悟性和后天知識，企圖解開(kāi)這些謎團。然而，事實(shí)真相遠比她所想的更怪異，更離奇。這一封封信就猶如一堂堂深刻卻不枯燥、難懂卻不乏味的哲學(xué)小課堂。讀著(zhù)文字，我仿佛身臨其境，好像自己也收到了這樣的信件，和蘇菲一起在“小山洞”里“冒險”，展開(kāi)“頭腦風(fēng)暴”；和蘇菲一起深陷在這世界謎團之中，不斷的思考、探索。
書(shū)中的情節環(huán)環(huán)相扣，將故事和道理融會(huì )貫通。這樣的做法在一般書(shū)籍之中采用的是少之又少，可是《蘇菲的世界》卻將發(fā)生在蘇菲身上的故事和一個(gè)個(gè)哲學(xué)道理很好的融合在了一起。真是讓人有了看來(lái)一章就想接下去看下一章，不肯放手的沖動(dòng)啊，我不禁為之驚嘆。我們甚至可以用閱讀偵探小說(shuō)般的心情瀏覽這部從柏拉圖以前一直到二十世紀的整部世界哲學(xué)史，而不覺(jué)枯燥厭煩。
因為快要開(kāi)學(xué)的原因，今天我終于將《蘇菲的世界》看完了。翻完最后一頁(yè)的一剎那，我的心中波濤起伏�！短K菲的世界》既是智慧的世界，也是夢(mèng)的世界，它喚醒了讀者們內心深處對生命的贊嘆，與對人生終極意義的關(guān)懷與好奇。讀完這本書(shū)，我也對這個(gè)世界有了更多全新的理解和認識。
最后想對自己說(shuō)幾句：馬上就要迎來(lái)七年級第二個(gè)學(xué)期了，我要學(xué)習蘇菲那種勇于冒險和探索的精神，在學(xué)習上更加用心，攻難克堅，勤奮努力，做最好的自己，不留遺憾。
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