草房子禿鶴讀后感（通用15篇）

　　認真讀完一本著(zhù)作后，你有什么總結呢？為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的草房子禿鶴讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　草房子禿鶴讀后感 1

　　《草房子》這本書(shū)已經(jīng)靜靜地躺我的書(shū)架上很久了。暑假，終于拿起它細細品讀起來(lái)，真后悔沒(méi)有早點(diǎn)看這本書(shū)。

　　“寸毛不生”的禿鶴；與外婆相依為命、善良又美麗的紙月；孝順的細馬……每一個(gè)故事都深深打動(dòng)了我幼小的心靈。

　　《禿鶴》這一章，讓我感觸頗深。這里講述了一個(gè)叫陸鶴的小男孩，因為天生不長(cháng)頭發(fā)，頂著(zhù)一顆閃亮的禿頭。一開(kāi)始，他并不覺(jué)得自己是個(gè)禿子有什么不好，同學(xué)們給他起外號，摸他腦袋，他都沒(méi)有不開(kāi)心�？墒呛髞�(lái)年齡大了，同學(xué)們的嘲笑、捉弄，讓他自尊心受到了極大的傷害。

　　慢慢地，“禿鶴”開(kāi)始反抗起來(lái)，一次學(xué)校的運動(dòng)會(huì )上，“禿鶴”因為中途扔掉帽子，把光溜溜的腦袋露在外面，讓學(xué)校失去了拿獎的機會(huì )。從那以后，同學(xué)們都疏遠他，誰(shuí)也不愿意和他一起�！岸d鶴”雖然報了仇，可是卻換來(lái)了大家對他的'冷淡。

　　一次文藝匯演上，“禿鶴”自告奮勇扮演禿子連長(cháng)，終于為學(xué)校爭了光，大家再也不嘲笑他，并從心底里佩服他。而此時(shí)的“禿鶴”，不知是委屈還是高興，他躲在角落里嚎啕大哭起來(lái)……

　　看到這里，我的心突然有些疼�！岸d鶴”——一個(gè)天生身體有點(diǎn)小缺陷的男孩，因為別人的歧視變得脆弱，為了守護自己小小的自尊心，做錯了事情，還好后來(lái)將功補過(guò)，贏(yíng)得了大家的尊重。

　　在這里，我想說(shuō)：世界上沒(méi)有一個(gè)人是完美無(wú)缺的，我們每個(gè)人都會(huì )有這樣、那樣的缺點(diǎn)。不論什么缺點(diǎn)，我們都不能去嘲笑別人，更不能去捉弄別人。

　　我們也要向“禿鶴”學(xué)習，他雖然有缺點(diǎn)，雖然因為自卑做錯了事，但他最終勇敢地面對了自己的內心世界，用實(shí)際行動(dòng)證明了自己。

　　我要向他學(xué)習，從現在開(kāi)始，正視自己的缺點(diǎn)并積極改正。為了美好的明天，我要讓自己變得更加優(yōu)秀，從而走向屬于我的卓越人生！

　　草房子禿鶴讀后感 2

　　這學(xué)期，我們班在活動(dòng)課時(shí)開(kāi)展“一路書(shū)香伴我行”的讀書(shū)活動(dòng)。老師讓我們讀曹文軒的《草房子》，這是一部獲獎作品，大家都為之興奮。雖然老師沒(méi)主張讓我們買(mǎi)書(shū)，但同學(xué)們紛紛買(mǎi)了新書(shū)，有的已迫不及待地看了很多頁(yè)了。今天活動(dòng)課上，老師第一次帶我們閱讀，先讀本書(shū)的.第一章——禿鶴（一）。剛看到這個(gè)題目，我就猜想這大概是主人公的寵物吧——一只頭上沒(méi)有毛的鶴。帶著(zhù)疑問(wèn)，我急急翻起書(shū)本來(lái)。一看才知道，禿鶴竟是一個(gè)人，他名叫陸鶴，是主人公桑桑的同學(xué)，因為是個(gè)禿子，所以叫“禿鶴”。書(shū)中描述道：禿鶴的光頭絕無(wú)一絲瘢痕，陽(yáng)光下，像打蠟一樣亮。

　　學(xué)校中所有的同學(xué)都對這顆光頭充滿(mǎn)了好奇，人人都想摸一下。禿鶴在三年級前，只要別人想摸他的頭，他就會(huì )把頭低下去。只要有人叫他“禿鶴”，他就會(huì )答應，好象他很喜歡別人叫他“禿鶴”似的。三年級后，禿鶴在乎禿頭了，不讓別人白摸他的頭，要給了東西才能摸。禿鶴還用頭換過(guò)二斤肉呢。我們在讀書(shū)時(shí)，都時(shí)不時(shí)發(fā)出了愉快的笑聲。我發(fā)現讀書(shū)真好，現在覺(jué)得讀書(shū)不僅是為了記住優(yōu)美詞句，更是一種享受。我覺(jué)得禿鶴是個(gè)善良的男孩子，他的同學(xué)不該嘲笑他，他也不要為自己是禿頭而自卑�！恫莘孔印穼�(xiě)了桑桑的小學(xué)六年生活，十分生動(dòng)形象，幽默中藏著(zhù)道理，嚴肅中有歡笑。大家都來(lái)看《草房子》吧，我可要繼續讀下去噢。

　　草房子禿鶴讀后感 3

　　看完《草房子》的第一章《禿鶴》后，我對《草房子》已經(jīng)有種愛(ài)不釋手的感覺(jué)，同時(shí)，我也深深喜歡上了可愛(ài)的陸鶴，這個(gè)涂抹了一頭生姜汁，也沒(méi)長(cháng)出頭發(fā)來(lái)的光頭男孩。

　　陸鶴，大家都叫他禿鶴，原因很簡(jiǎn)單，他沒(méi)有頭發(fā)，正因為這個(gè)缺陷，讓他從小成了大家戲耍的對象。桑桑，校長(cháng)的兒子，小頑皮，但當我讀到他和阿恕戲弄戴帽子的陸鶴章節時(shí)，讓我有些厭煩他，還好，對他管教嚴厲的'媽媽知道事情的經(jīng)過(guò)后，狠狠地教訓了他，讓他認識到了自己犯下的錯誤，并向陸鶴道歉，但帽子事件讓陸鶴和大家的對立情緒日益強烈。當學(xué)校要舉行會(huì )操比賽時(shí)，由于老師做出了錯誤的決定，不給禿頭陸鶴參加，這讓陸鶴在爭取到可以比賽的同時(shí)，選擇了報復。他在比賽時(shí)，有意摘掉了棉帽子，讓自己的光頭突出地顯露在賽場(chǎng)上的人群中，引起比賽場(chǎng)上的混亂，結果可想而知，由此引來(lái)了校長(cháng)、老師和同學(xué)們對他的不滿(mǎn)，陸鶴被大家冷落了，甚至開(kāi)學(xué)了，都沒(méi)有人愿意和他分在一組，我感受到了陸鶴的無(wú)奈和孤獨。還好，文藝團要演出了，因為劇情的需要，必須要一個(gè)光頭參加表演，關(guān)鍵時(shí)刻，陸鶴抓住了這個(gè)可以讓大家改變對他看法的機會(huì )，提出要演禿頭這個(gè)角色，他把臺詞背的混瓜爛熟，在舞臺上的出色表演，使演出獲得了巨大成功，大家又開(kāi)始喜歡陸鶴了。陸鶴成功了，這時(shí)，我心里有種說(shuō)不出的喜悅。

　　陸鶴，因為光頭給他帶來(lái)了很多煩惱，也正因為這樣，讓他變得更加堅韌。我喜歡陸鶴，他讓我懂得：每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷很多磨難，只有不斷磨礪后，才會(huì )讓我們變得更加堅強。

　　草房子禿鶴讀后感 4

　　今天，我讀了《草房子》的第一章——“禿鶴”。

　　這一章中寫(xiě)了：一個(gè)叫陸鶴的男孩子，因為頭上“寸毛不生”，被人們叫成了“禿鶴”。沒(méi)有人不想去摸一下他的頭，但因那時(shí)陸鶴還小，不知道人們是在嘲諷他，也就并不感到自卑，而且還把自己的頭看的十分高貴。原本用給陸鶴東西就可以換來(lái)摸陸鶴的頭的方法，卻在后來(lái)因屠夫丁四的事件當中，讓陸鶴明白了摸自己的光頭就是對自己的一種嘲笑，隨之引起了陸鶴開(kāi)始害怕、不愿上學(xué)的情緒。雖然陸鶴的父親用了許多辦法但都沒(méi)有成功，只能買(mǎi)了頂帽子給陸鶴戴。而同學(xué)們卻故意找機會(huì )把陸鶴的帽子摘下，取笑他、玩弄他。結果就在五校會(huì )操的時(shí)候，陸鶴復了仇，使學(xué)校的表演出了笑話(huà)，大家都不喜歡他；但又在一次文藝匯演演《屠橋》時(shí)，陸鶴又為學(xué)校立了功……

　　讀了這一章，我感到了人類(lèi)中的歧視。我覺(jué)得，世界上沒(méi)有一個(gè)完美無(wú)缺的人，但他們的.缺點(diǎn)有時(shí)也會(huì )有用的，就像陸鶴一樣，他雖然是個(gè)光頭，受人嘲笑，大家都想方設法地取笑他，讓他難堪，可是在一次文藝匯演時(shí)，演《屠橋》中的偽軍連長(cháng)就應是一個(gè)禿子，沒(méi)人上時(shí)陸鶴不就因光頭勝任了嗎？反過(guò)來(lái)一想，如果自己有大家都沒(méi)有的缺點(diǎn)，大家都嘲笑自己，這樣，就不難想象陸鶴在受到大家嘲笑時(shí)的傷心了。

　　所以，我們大家都要向《檢閱》這篇文章中的大隊長(cháng)一樣，不要去歧視別人，而要善意地給予鼓勵，友好相助，使其增強自信，得到溫暖。

　　作家曹文軒《草房子》講述了一個(gè)名叫陸鶴的男孩，因頭上“寸毛不生”被同學(xué)嘲笑為“禿鶴”，陸鶴很討厭人家叫他“禿鶴”，在同學(xué)們“整蠱”了一下他后，在他的心里就埋下了怨恨的種子，體操匯演時(shí)他用自己特殊的方式“報復”了每一個(gè)人，同學(xué)們也開(kāi)始生他的氣，終于在文藝演出時(shí)，陸鶴以成功的表演，瓦解了每一個(gè)人對他的氣，每一個(gè)人都流下了淚水……讀了這本小說(shuō)后，我覺(jué)到禿鶴是一個(gè)善良，卻很愛(ài)面子的孩子。

　　他父親用秘方快把他禿頂的病冶好了，可他卻因為同學(xué)說(shuō)聞到了生姜味而把頭洗了又洗。本來(lái)他的禿頂可以治好，但為了一時(shí)的面子放棄了機會(huì )。如果禿鶴不為了面子，不去沖頭上的生姜汁，或許他現在已經(jīng)長(cháng)出了頭發(fā)。不過(guò)要換成我們，說(shuō)不定也會(huì )為了面子，而洗掉頭上的生姜汁。

　　雖然他很愛(ài)面子，但為了油麻地小學(xué)的榮譽(yù)，在找不到合適的人選時(shí)，他自告奮勇去演了“楊大禿瓢“這個(gè)角色。彌補了上一次會(huì )操的過(guò)失，也讓油麻地孩子們意識到他是個(gè)善良的孩子。陸鶴不計前嫌，反而為油麻地小學(xué)爭光，這是我們一般人無(wú)法做到的。做到這一點(diǎn)得需要一顆多么寬容、大度的心��！面對同學(xué)的冷漠、老師的漠視、甚至很多人的歧視，陸鶴仍懷著(zhù)一顆勇敢、善良的心突破困難，重新開(kāi)始生活。

　　在生活中有許多人生活在報怨和仇恨之中！我們要學(xué)習陸鶴那樣的美好品質(zhì)，懷著(zhù)一顆寬容大度的心去寬容別人，這樣才是解決困難的最好辦法。

　　草房子禿鶴讀后感 5

　　讀了《草房子》這本書(shū)后，我心情久久不能平靜，這篇文章中的每一個(gè)人物我都很喜歡，其中我最喜歡的是禿鶴這個(gè)少年，從他身上我學(xué)到了很多東西。

　　這篇文章主要講了禿鶴本名叫陸鶴，但因為頭上“寸毛不生”而被人嘲笑為禿鶴。大家都很看不起他，他自己也很自卑，自己是個(gè)禿頭，他和父親想盡了一切辦法想改變自己是禿頭的現實(shí)，可這些都無(wú)濟于事，禿鶴想討好大家，他幫別人做事，還招到別人埋怨，所以他用自己獨特的方式報復了在場(chǎng)的所有人。大家并沒(méi)有改變對他的看法，而是更討厭他了。后來(lái)他明白這些方法是沒(méi)有用的，要想改變別人的看法，首先要改變自己。終于在文藝匯演時(shí)，他用自己成功的表演贏(yíng)得了每一個(gè)人的喝彩，禿鶴卻流下了淚水�！凹儍舻�.月光照著(zhù)大河，照著(zhù)油麻地小學(xué)的師生們，也照著(zhù)世界上一個(gè)最英俊的少年”。

　　當我讀到這里時(shí)，我也流下了眼淚，是欣慰的淚水，也是喝彩的淚水，心里由衷的為禿鶴感到自豪，他沒(méi)有以怨報怨，而是以德服人才贏(yíng)得了所有人的喝彩。我將來(lái)也要象禿鶴一樣，正視自己的缺點(diǎn)，不自怨自艾，而是找到讓自己更優(yōu)秀的方法，就會(huì )改變別人對你的看法，做一個(gè)讓別人為我們喝彩的人吧！

　　草房子禿鶴讀后感 6

　　草房子的第一章節講述了一個(gè)名叫陸鶴的男孩，因頭上“寸毛不生”被同學(xué)嘲笑為“禿鶴”，同學(xué)們多少有點(diǎn)嘲諷的意思，陸鶴很討厭人家叫他“禿鶴”，在一次主人公桑桑聯(lián)合阿稅整蠱”了一下他后，在他的心里就埋下了怨恨，體操匯演時(shí)他用他自己特殊的方式“報復”了每一個(gè)人，同學(xué)們也開(kāi)始生他的氣，終于在文藝演出時(shí)，禿鶴以成功的表演，瓦解了每一個(gè)人對他的氣，每一個(gè)人都流下了淚水……

　　當讀到這篇文章的最后一點(diǎn)時(shí)，隨著(zhù)文章的起伏，我也流下了淚水，是的，我被禿鶴感動(dòng)了，但是我卻連自己也不明白，這份感動(dòng)？從何而來(lái)！

　　首先讀的時(shí)候，禿鶴這么一個(gè)冒里傻氣的人物在我心中有點(diǎn)可笑，甚至我都有點(diǎn)想笑，想想呀！一個(gè)人頭上“寸毛不生”，在一大—片楓樹(shù)下，頭上泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，不失為“一道風(fēng)景”。實(shí)在有點(diǎn)使人發(fā)笑！可是，慢慢的隨著(zhù)禿鶴年齡的增長(cháng)，他有了自尊心，他不準再讓人家叫他禿鶴了，但他周邊的人還是沒(méi)有變，依然有那種叫他禿鶴或摸一下他的頭的欲望，他在迫不得以的情況下，他帶上了帽子，卻又在毫無(wú)過(guò)錯的情況下惹怒了桑桑，隨之而來(lái)就是桑桑的整蠱。我這時(shí)，不由的憐憫起了禿鶴，每一個(gè)人都有他的致命的弱點(diǎn)，可禿鶴致命的弱點(diǎn)卻又是人所皆知的不知情的人們偏偏一次又一次的.往他的傷口上撒鹽，他幼小的心靈受到了傷害，他還不大，卻在心中要永遠烙上這么一段痛苦的經(jīng)歷。但是，他也許并不需要任何人的憐憫，看，后面的文章就說(shuō)明這一點(diǎn)，他沒(méi)有再次“讓步”，而是作出了一個(gè)不像是陸鶴做出的決定，他在體操匯演上報復了每一個(gè)嘲笑他的人。當那一頂黑色的棉，不，“烏鴉”飛出去時(shí)，我反復看了幾遍，有點(diǎn)不可思議，呆呆的陸鶴會(huì )有這樣的舉動(dòng)，不過(guò)，前前后后反復品味下，是不是人們做得真得有些過(guò)份，也難怪陸鶴會(huì )爆發(fā)了，不過(guò)他有點(diǎn)特殊，他是用全校人的“恥辱”讓大家重新認識他，不過(guò)，他想錯了，大家并沒(méi)有由嘲諷轉為畏視，未滿(mǎn)足他的虛榮心，而是換成了對他的藐視。他明白了，這樣做同學(xué)們不會(huì )對他改變看法，看得出來(lái)，他有一絲后悔，他也非常想補救，因為在后面他在看文藝演出時(shí)有個(gè)“禿子”的角色，他把最不愿意展現給人家看得一面“搬”到了舞臺上，他在正視自己，他戰勝了自己，取得了成功，換來(lái)了大家那一串串欽佩的淚水……

　　淚水呵，流到了我心里，經(jīng)歷了這么多坎坷，少年禿鶴戰勝自己，嬴得了別人對他的認可，埋怨是不會(huì )戰勝任何人，跟自己比，戰勝自己，以德服人。

　　草房子禿鶴讀后感 7

　　今天閱讀了草房子中面的兩篇文章，一篇《禿鶴》，一篇《紙月》。我談一下讀《禿鶴》這篇文章的一些感受。

　　禿鶴的真實(shí)姓名是陸鶴。陸鶴從小就是禿頂的，在他上三年級前是感覺(jué)不到的，反而覺(jué)得好玩。但是當他進(jìn)入了高年級后，就感覺(jué)到同學(xué)們看他不一樣的目光。還有更重要的是同學(xué)們與老師對于他的態(tài)度。這使得禿鶴成了同學(xué)們中的`一個(gè)異類(lèi)。正常的活動(dòng)他不能參加，有的同學(xué)也惡搞他。

　　禿鶴以自己的方式給予報復。在五個(gè)小學(xué)的匯操比賽中，他把戴在頭上的帽子扔到半空中，使得匯操秩序大亂，油麻地小學(xué)遭受了恥辱。

　　每個(gè)孩子都有自己的才氣，禿鶴也不例外。在學(xué)校匯演比賽中，他把禿頂鬼子連長(cháng)演的活靈活現，為學(xué)校爭了光，也證明了自己的價(jià)值。

　　讀這篇文章，我們也想到了自己孩子的成長(cháng)。每個(gè)孩子都是祖國的花朵，都是祖國的未來(lái)。每個(gè)孩子都有自己的特長(cháng)，也有自己的缺點(diǎn)。他們幼小的心靈都有自尊。家長(cháng)與老師的教育，就像絲絲細雨，潤物細無(wú)聲。如何用更好的方法去教育孩子，感化孩子，是我們做家長(cháng)與老師都在探索的課題。

　　讀書(shū)，讀書(shū)。在電子時(shí)代的今天，在人們日益繁忙的今天，我們更需要坐下來(lái)，讀一本好書(shū)，或者讀幾篇好文章。書(shū)可以滋潤心靈。孩子在成長(cháng)，我希望他能多讀書(shū)。大人也一樣，讀書(shū)使我們對生活的感悟更深刻。

　　草房子禿鶴讀后感 8

　　《禿鶴》是《草房子》里的第一篇文章，主人公禿鶴的本名叫陸鶴，是一個(gè)從小禿頂的小男生，他給我留下了深刻的印象。

　　小禿子陸鶴，是個(gè)底氣十足的小人物，他也曾一度非常自卑，但在一次次沖突下，他選擇了勇敢面對，展現了禿頭的風(fēng)采。從中我明白了面對自己的不足，勇敢地向他人展示自己的缺點(diǎn)，是多么的勇敢和讓人敬佩��！

　　當困難來(lái)臨時(shí)，我們要靈活應對。就像桑桑和紙月對抗板三小學(xué)三惡霸時(shí)，機智靈活，不僅沒(méi)有傷到自己一分一毫，還給了對手一個(gè)深刻的教訓。從今以后，紙月就可以安全回家了，再也沒(méi)有“壞蛋”的'騷擾�？�，桑桑多聰明呀，這樣做事就會(huì )事半功倍！

　　當我們在極端的環(huán)境下，我們不能逞一時(shí)之勇，因小失大，應該首先要保護好自己再考慮其他。不能像杜小康家一樣不顧一切拼命掙錢(qián)還錢(qián)，應該首先考慮到保護身體，才是首要的。

　　無(wú)論什么時(shí)候，我們都要保持一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，這樣才會(huì )有越來(lái)越多的伙伴愿意接近我們。如果遇到自己解決不了的問(wèn)題，這些好朋友會(huì )給予你幫助，從而讓你變得更快樂(lè )。所以，樂(lè )觀(guān)的心態(tài)是多么重要��！實(shí)際上，每個(gè)人都會(huì )有這樣那樣的缺陷或缺點(diǎn)，我們對自己要有信心，要明白：有一顆懂得為集體爭光、善良上進(jìn)的心才是最美的。

　　杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！惫湃硕既绱酥匾曌x書(shū)，那我們就要與書(shū)為伴，熱愛(ài)讀書(shū)！否則遲暮之年就會(huì )好讀書(shū)，不好讀書(shū)！

　　草房子禿鶴讀后感 9

　　《禿鶴》是一篇很讓人感動(dòng)地故事，它講述的是一個(gè)叫陸鶴的禿頭小孩在油麻地小學(xué)一到六年級的成長(cháng)經(jīng)歷。他還有個(gè)小伙伴叫莎莎是校長(cháng)的兒子。

　　讀完故事我不知不覺(jué)的想到禿鶴是一個(gè)有生理上缺陷的.小孩，這樣的人使同學(xué)們中間醒目的。在小孩們心里，他們從來(lái)不愿意承認自己是這個(gè)群體，是弱勢群體。他們希望證明自己有力量，有智慧，有勇氣，能替大人分擔，能體現自己的存在價(jià)值。禿鶴之所以要戴帽子，就是想保護這個(gè)秘密，不被人關(guān)注，不引起人們的注意。我們應該知道，此類(lèi)人心理石極度敏感的。而且，還有點(diǎn)自卑。當我們遇到這類(lèi)人我們應該幫助他們而不是嘲笑、諷刺，這只會(huì )讓他們更傷心更自卑。

　　理解了故事后我又總結出寫(xiě)好作文的方法。

　　一本小說(shuō)沒(méi)有高潮肯定是一部失敗的小說(shuō)。而一篇文章沒(méi)有高潮肯定會(huì )被人評為“平鋪直斜，索然無(wú)味”，高潮的產(chǎn)生，一靠故事，整體的故事，二靠細節，故事發(fā)展到焦點(diǎn)時(shí)刻的細節。

　　這樣一總結我發(fā)現，我從故事中還學(xué)到了不少有用知識。這對我以后寫(xiě)作有不盡的用處。我一定要多讀好文章讓自己的寫(xiě)作水平在看書(shū)中提高。

　　草房子禿鶴讀后感 10

　　揮指輕彈，我又一次翻開(kāi)這金黃色的封面，那片金黃色的油麻地深深地印在腦海里。那是桑桑的童年，桑桑的回憶。

　　楓樹(shù)下一個(gè)泛著(zhù)紅光的光頭，是油麻地最美的風(fēng)景。禿鶴卻因這顆光溜溜的頭感到難受，也許是他厭煩了大家對他的頭的似有似無(wú)的笑。不過(guò)我想他最終在會(huì )操時(shí)脫下帽子的勇氣是他的內心給予他的，那是真實(shí)的他，不是任性。勇氣換來(lái)的卻是小伙伴們的冷漠，孤獨的身影。最后也因這光頭，舞臺上它輕盈地抖動(dòng)終融化了冷漠。

　　孩子的心是純樸的，他們眼中沒(méi)有絕對的壞人，原諒也變成了最平常的事，他們只是孩子，卻擁有著(zhù)成人都沒(méi)有的胸懷。

　　還有那片艾地，撲鼻的苦艾味，穿過(guò)去，一位佝僂著(zhù)身子的老婆婆，她的一生都用在守護自己的丈夫，守護那片地了。丈夫走了，雞鴨便是使她孤獨的`生活多點(diǎn)聲音的唯一了。秦大奶奶，她孤獨的生活沒(méi)有人懂，也許在黑夜里她會(huì )一個(gè)人低聲啜泣，看著(zhù)月光下自己?jiǎn)为毜谋秤耙矔?huì )回想往事。大人們，都覺(jué)得她可惡，殊不知，她是在用自己的方式守住心底那一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖。然而秦大奶奶在人們的怨恨下并沒(méi)有恨意，她費盡力氣去救喬喬，那個(gè)孩子。差點(diǎn)失了生命，到最后，她還是走了，卻只是為了學(xué)校里的一個(gè)南瓜。

　　她的身體滑到了水里，沒(méi)有掙扎，她再也不會(huì )醒來(lái)了。油麻地的人都懂了，卻也挽回不了了?

　　光頭的禿鶴，嬌羞的紙月，白雀和蔣老師，秦大奶奶，杜小康的孤獨之旅，細馬的羊群，這種都印在桑桑的腦海里。那是他的童年，他的專(zhuān)屬。

　　明早，桑桑要帶著(zhù)它的童年離開(kāi)油麻地，再看不到那片金色。

　　而那抹回憶，將永遠在他的腦海里，抹不去，揮不掉。

　　我想不論是桑桑，還是蔣老師，或是紙月，他們都離開(kāi)了油麻地，在這里雖有他們不堪往事，但這里給了他們溫暖。只短短幾年，卻足夠填滿(mǎn)心底那柔軟的一角。

　　“或許，我們誰(shuí)都無(wú)法走出自己的童年”，走不出曾經(jīng)的回憶。

　　草房子禿鶴讀后感 11

　　禿鶴是個(gè)獨特的小伙子，他本不應該姓禿，事實(shí)亦是如此。

　　禿鶴原名：陸鶴。這名字好聽(tīng)得很，讓人第一印象里一定是擁有柳三下那一頭秀發(fā)般的小伙子，亦是桑桑般帥氣。而“禿”字才是能將他的特點(diǎn)體現的淋漓盡致的最佳字眼。

　　沒(méi)錯，他是一個(gè)十足的小禿子，他的故事便是圍繞著(zhù)他那“一毛不拔”的“大雞蛋”和幾頂各式各樣的帽子展開(kāi)的�；蛟S這也是《草房子》第一章最吸引人們眼球的地方了吧。

　　禿鶴的帽子，第一頂：禿鶴在上三年級前并不在意自己是個(gè)禿頭，但在某一天，他便不答應人家叫他“禿鶴”了，飽受朝笑后，想用生姜生發(fā)，可過(guò)了夸張的“七七四十九天”。依舊毫無(wú)動(dòng)靜，夏日炎熱，他卻戴著(zhù)頂薄帽來(lái)遮擋嘲笑、維護尊顏。搶了校長(cháng)兒子——桑桑的.風(fēng)頭，在短時(shí)間內他得到了尊重�？尚迈r感一過(guò)，就被搶了帽子，桑桑對上次的事生氣讓阿恕把禿鶴的帽子掛上旗桿。禿鶴去跟桑桑媽媽講。桑桑得到了懲治。

　　禿鶴的帽子，第二頂：會(huì )操到了，禿鶴卻被告知：他不用也不能參加會(huì )操！他卻覺(jué)不答應！蔣一輪見(jiàn)勸說(shuō)無(wú)用，只好勉強答應，讓禿鶴戴上棉帽子又一次傷了他的自尊，他明白校方并不接受他的禿頭，在會(huì )操進(jìn)行到三分之二時(shí)，他故意摘去帽子，以他獨有的方式，報復了眾人。他使大家失去了榮譽(yù)，但他也失去了更多，會(huì )操后他不管如何去討好眾人。他們都并不領(lǐng)情。

　　可是在柳三下棄演禿子連長(cháng)時(shí)又向他們伸出援手，申請飾演。這一次他沒(méi)有戴帽子，也無(wú)需戴帽子。這場(chǎng)戲像是對他的救贖，同時(shí)也得到了眾人的認可。

　　不管從哪個(gè)角度看，他的堅持不懈、努力、認真……都配得上“世界上最英俊的少年”這個(gè)稱(chēng)號。

　　草房子禿鶴讀后感 12

　　“禿鶴”是一個(gè)禿頂的小孩。隨著(zhù)日子的流逝，六年級的“禿鶴”感覺(jué)到了自己的禿頂是學(xué)生“戲弄”的對象。他自尊心受到了極大傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。

　　他為了上學(xué)時(shí)逃避同學(xué)異樣的眼光，就用生姜擦頭希望在七七四十九天后長(cháng)出頭發(fā)來(lái)；用戴帽子想遮掩自己的禿頭。但是，這些并未使禿鶴的同學(xué)們不再嘲弄他，而使同學(xué)們更加的.愛(ài)戲弄他了。于是，他索性在廣播操比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校同學(xué)開(kāi)懷大笑，廣播操失控了，并失去了“第一”的榮譽(yù)。就這樣，禿鶴用他特有的方式，報復了別人對他的侮辱。而且，當他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員時(shí)，他竟然不怕被別人嘲笑，勇敢地站出來(lái)，承擔起了這個(gè)重要的角色，而且把這個(gè)角色演得活靈活現，一絲不茍。

　　而細馬是一個(gè)領(lǐng)養來(lái)的小孩，在這個(gè)陌生的世界里，他無(wú)法適應新的生活。所以，他計劃著(zhù)某一天逃離這個(gè)地方。但直到有一天，當養父、養母家的草房被洪水淹沒(méi)了，遠遠望去，除了一片荒涼，還帶著(zhù)悲慘、讓人覺(jué)得悲痛萬(wàn)分的時(shí)候；當養父經(jīng)常吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)。直到一天夜里，養父告訴養母：他得了絕癥！

　　一個(gè)令人震驚的消息時(shí)候。當養父病逝，養母受不了一連串的打擊瘋了時(shí)候。細馬卻毅然地挑起了這個(gè)家，承擔起了照顧養母的重要責任。這使細馬似乎挑起了一根沉重的木棍。汗流浹背地一步步走向終點(diǎn)站。走在艱難的“路途”當中……當我看完這個(gè)故事的時(shí)候，我已是十分驚愕。我佩服禿鶴和細馬的精神，但我更敬佩他們的品質(zhì)。而我，當生活中遇到一點(diǎn)兒困難時(shí)不是哭就是叫；當被碰傷了的時(shí)候就只會(huì )哇哇大哭，好像生活中不能缺少父母的依賴(lài)。

　　我整天只會(huì )依靠父母，什么事情都叫爸爸媽媽干。而他們遇到這么多困難，還堅持不懈。這不正是我們要學(xué)習的精神嗎？

　　草房子禿鶴讀后感 13

　　看完《草房子》的第一章《禿鶴》后，我對《草房子》已經(jīng)有種愛(ài)不釋手的感覺(jué)，同時(shí)，我也深深喜歡上了可愛(ài)的陸鶴，這個(gè)涂抹了一頭生姜汁，也沒(méi)長(cháng)出頭發(fā)來(lái)的光頭男孩。

　　陸鶴，大家都叫他禿鶴，原因很簡(jiǎn)單，他沒(méi)有頭發(fā)，正因為這個(gè)缺陷，讓他從小成了大家戲耍的對象。桑桑，校長(cháng)的兒子，小頑皮，但當我讀到他和阿恕戲弄戴帽子的陸鶴章節時(shí)，讓我有些厭煩他，還好，對他管教嚴厲的媽媽知道事情的經(jīng)過(guò)后，狠狠地教訓了他，讓他認識到了自己犯下的錯誤，并向陸鶴道歉，但帽子事件讓陸鶴和大家的對立情緒日益強烈。當學(xué)校要舉行會(huì )操比賽時(shí)，由于老師做出了錯誤的決定，不給禿頭陸鶴參加，這讓陸鶴在爭取到可以比賽的同時(shí)，選擇了報復。他在比賽時(shí)，有意摘掉了棉帽子，讓自己的光頭突出地顯露在賽場(chǎng)上的人群中，引起比賽場(chǎng)上的混亂，結果可想而知，由此引來(lái)了校長(cháng)、老師和同學(xué)們對他的不滿(mǎn)，陸鶴被大家冷落了，甚至開(kāi)學(xué)了，都沒(méi)有人愿意和他分在一組，我感受到了陸鶴的.無(wú)奈和孤獨。還好，文藝團要演出了，因為劇情的需要，必須要一個(gè)光頭參加表演，關(guān)鍵時(shí)刻，陸鶴抓住了這個(gè)可以讓大家改變對他看法的機會(huì )，提出要演禿頭這個(gè)角色，他把臺詞背的混瓜爛熟，在舞臺上的出色表演，使演出獲得了巨大成功，大家又開(kāi)始喜歡陸鶴了。陸鶴成功了，這時(shí)，我心里有種說(shuō)不出的喜悅。

　　陸鶴，因為光頭給他帶來(lái)了很多煩惱，也正因為這樣，讓他變得更加堅韌。我喜歡陸鶴，他讓我懂得：每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷很多磨難，只有不斷磨礪后，才會(huì )讓我們變得更加堅強。

　　草房子禿鶴讀后感 14

　　《草房子》是一本兒童讀物，描寫(xiě)的是一個(gè)叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。小說(shuō)通過(guò)禿鶴、紙月、細馬、杜小康四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習生活的描寫(xiě)，讓我們感受到了孩子之間毫無(wú)瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。即使學(xué)生之間有著(zhù)各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。

　　“禿鶴”是一個(gè)禿頂的孩子。隨著(zhù)日子的流逝，六年級的“禿鶴”感覺(jué)到了自己的禿頂使學(xué)生“戲弄”的對象。自尊心受到了傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。他用不上學(xué)了逃避同學(xué)異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長(cháng)出頭發(fā)來(lái)，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時(shí)，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了“第一”的榮譽(yù)，“就這樣，禿鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱�！奔词苟d鶴用這樣嚴重的錯誤來(lái)報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的'。他希望通過(guò)這樣的舉動(dòng)來(lái)得到大家的認可，得到大家的尊重�？上驳氖�，他還是有著(zhù)強烈地集體榮譽(yù)感，當他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員時(shí)，他毅然站出來(lái)，承擔起了這個(gè)重要的角色，而且把這個(gè)角色演得一絲不茍，活靈活現。禿鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重。

　　每一個(gè)孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗到了什么是真，什么是純。

　　一個(gè)是身有殘疾的“禿鶴”，另一個(gè)是美得讓人忍不住有保護欲望的“紙月”，紙月正如她的名字，是一個(gè)易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的溫柔，紙月的沉默，紙月的倔強……都給桑桑帶來(lái)了莫名的感覺(jué)，不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫(xiě)的是如此的真實(shí)，又如此的唯美。雖然紙月是個(gè)私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙月的善與美。

　　孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗到了什么是美，什么是善。

　　草房子禿鶴讀后感 15

　　讀了曹文軒的《草房子》第一章后，我既同情他又佩服他，因為陸鶴他是個(gè)禿子，別人給他起外號叫“禿鶴”，總是嘲笑他、冷落他，但他自己卻不泄氣，經(jīng)過(guò)自己的努力，終于讓別人刮目相看。

　　莎莎是校長(cháng)的'兒子，他是個(gè)活潑、可愛(ài)、善良又調皮的小孩。他覺(jué)得自己住得好，也要讓鴿子住得好，所以用自家的碗櫥給鴿子做房子，結果被媽媽打了�？蛇^(guò)了幾天，他又用自己的蚊帳做成漁網(wǎng)打了魚(yú)給家里人吃，結果自己被蚊子叮了，他卻很開(kāi)心。

　　在學(xué)校，同學(xué)們總愛(ài)去摸禿鶴的頭，開(kāi)始時(shí)他很快樂(lè )，可到后來(lái)，別人總是嘲笑他、疏遠他、輕視他，為此他很不開(kāi)心，不想上學(xué)了。這時(shí)莎莎卻讓人把禿鶴的帽子放到旗桿上作弄他。為了報復，在匯操比賽時(shí)，禿鶴故意搗亂，讓學(xué)校丟了榮譽(yù)。這以后就更沒(méi)人理他了，沒(méi)人愿意和他分在一組。文藝匯演時(shí)，為了集體的榮譽(yù)，大家和禿鶴共同出演《屠橋》，演出非常成功，為學(xué)校找回了面子。大家又和好如初了。

　　禿鶴因為被人嘲笑而報復，可最終他認識了錯誤，而且不泄氣，讓人敬佩，我要向他學(xué)習，知錯能改，不管遇到什么事，都不泄氣，反而要更努力。

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