《做最好的家長(cháng)》讀后感范文（通用9篇）
認真品味一部名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的《做最好的家長(cháng)》讀后感范文（通用9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《做最好的家長(cháng)》讀后感1
出于對孩子教育培養的需要，也是出于對教育孩子成功經(jīng)驗的借鑒，我從女兒學(xué)校推薦家長(cháng)閱讀的一系列教育叢書(shū)中選讀了著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的家長(cháng)》。
本書(shū)中，李教授告訴我們“家長(cháng)也是教育者”，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時(shí)子女也在教育著(zhù)我們，而且家庭教育和學(xué)校教育應該是和諧的統一，作為家長(cháng)首先應該是一位當之無(wú)愧的教育者，是孩子永遠的老師，無(wú)論是學(xué)校老師或家長(cháng)，其教育的目的都是為了把孩子培養成優(yōu)秀的可造之才。我從未認為教育孩子只是學(xué)校老師的事情，也從不認為把孩子送到學(xué)校自己就完全放心，萬(wàn)事大吉。但在實(shí)際行動(dòng)中卻在這樣做，讀完本書(shū)后自覺(jué)慚愧。
李教授在書(shū)中強調：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛(ài)我的女兒，但我不把我曾有過(guò)的‘科學(xué)家夢(mèng)’、‘藝術(shù)家夢(mèng)’強加給她。我抱定一個(gè)信念，我要讓她成為一個(gè)快樂(lè )的人！”而什么是快樂(lè )？快樂(lè )絕不是單純的笑鬧，絕不是一味的順從，其含義應該是科學(xué)的、有著(zhù)許多健康的東西存在其中。因此李教授告訴女兒：“快樂(lè )，源于善良，讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂(lè )！快樂(lè )，源于知識，暢游在浩瀚知識的無(wú)邊海洋，就是最大的快樂(lè )！快樂(lè )，源于童心，永遠保持赤子般的純凈無(wú)暇，就是最大的快樂(lè )！快樂(lè )，源于超越，戰勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂(lè )！”讀后我即把這段話(huà)贈與我的女兒。我的女兒也是千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通中學(xué)生中的`一個(gè)，但我也希望她能做個(gè)如此“快樂(lè )”的人，“做最好的自己”。
“讓女兒成為一個(gè)快育理念，也應該成為我們教育子女堅定不移的理念。再就是有感于李教授教育的恒心和毅力。李教授記錄女兒生命成長(cháng)的歷程，是用心在記錄。從女兒一顰一笑到女兒許多的第一次，無(wú)不體現了一位偉大父親對女兒的記掛和關(guān)愛(ài)。第一次隨爸爸媽媽坐公交車(chē)，第一次呈現出笑的表情，第一次獨坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……無(wú)不體現出偉大的愛(ài)心。十八年，父親從年輕到中年，從女兒呀呀學(xué)語(yǔ)到幼兒園到小學(xué)到初中到高中到亭亭玉立的大學(xué)生，失敗則鼓勵，迷惘則開(kāi)導，困惑則解惑。始終充滿(mǎn)期待充滿(mǎn)微笑，個(gè)中艱難唯有做父母的知道。父愛(ài)相同，而付出不一。而作為母親的我更該好好反省自己，善待我的女兒！
總之，讀完李教授的書(shū)，我覺(jué)得書(shū)中每一篇小文章，每一個(gè)小故事，每一個(gè)微小的人生片段，一兩句話(huà)的教育感悟……都給人一種溫暖的、健康的、向上的感覺(jué)，一種愛(ài)的感覺(jué)。
最后，用李教授的話(huà)共勉吧：“與女兒一起成長(cháng)，是責任、是幸福、也是一門(mén)藝術(shù)。
《做最好的家長(cháng)》讀后感2
“一顆很熱的心，一對很冷的眼，一雙很勤的手，兩條很忙的腿和一種很自由的心情�！边@是一直以來(lái)劉墉對自己生活狀態(tài)的一種描述。近日一直在讀他的書(shū)，越來(lái)越發(fā)現，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后一定有著(zhù)一位智慧的家長(cháng)。撇開(kāi)作家和畫(huà)家的身份不說(shuō)，單從他寫(xiě)給兒子的116封信，到他寫(xiě)給女兒的教育日記，才發(fā)現優(yōu)秀孩子的培養不是一朝一夕的事情，卻在一朝一夕之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為父母，對孩子，你究竟了解多少？在汗顏的同時(shí)，也再次萌生一個(gè)強烈的愿望——我想做個(gè)好媽媽。
對于所有的父母來(lái)說(shuō)，我們對孩子的愿望基本是一致的，那就是希望孩子健康、快樂(lè )、成功，希望孩子幸福。但關(guān)鍵問(wèn)題是，我們能保證孩子同時(shí)擁有健康、快樂(lè )和成功嗎？如果不能同時(shí)擁有的話(huà)，如果非要在這幾個(gè)詞中有所選擇的話(huà)，我們該如何選擇、如何排位？這個(gè)問(wèn)題可能很多人從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)。我們總是把所有最美好的匯聚在一起，組成一個(gè)炫目的未來(lái)，放在那里，然后讓孩子裝上這些詞語(yǔ)化成的夢(mèng)想，背著(zhù)沉甸甸的行囊上路。我們會(huì )不會(huì )想到，孩子在不斷往前沖刺的過(guò)程中，可能還沒(méi)有成功，就失去了快樂(lè )和健康。我們也沒(méi)有想到，這些東西它們是要在不同的時(shí)段出現在人生當中。
就像劉墉自己所強調的，“在這些淺白的文字背后，都有著(zhù)理論的背景�！碑斘覀儾粩嗵嵝押⒆右ψx書(shū)，要勤奮學(xué)習的時(shí)候，是不是忽略了最重要的一點(diǎn)，真正的成長(cháng)動(dòng)力來(lái)自于內在的愿望和要求？當我們不能一輩子給孩子提醒下去的時(shí)候，我們該如何讓孩子保持持續的動(dòng)力？我們都知道要幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，但我們是否這道這個(gè)良好的習慣應該如何分解成一個(gè)又一個(gè)細小的目標，不斷實(shí)現、不斷鞏固，最后成為孩子自己的行為習慣和生活方式？我們是否知道幫助孩子樹(shù)立各個(gè)階段的目標并形成強大的自律能力是孩子走向成功的一個(gè)重要路徑？
對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，做父母是一件自然而然的事情，但做優(yōu)秀的父母卻是一件需要經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習和反思才能做好的事情。我又想起那句話(huà)，孩子之間的競爭，歸根結底，是家長(cháng)綜合素質(zhì)的競爭。反觀(guān)我們自己，再看看周?chē)呐笥�，如果用一個(gè)詞來(lái)形容今天家長(cháng)們的心態(tài)的話(huà)，我想，那就是——“焦慮”�？粗�(zhù)別人的孩子，想著(zhù)自己的孩子，對現實(shí)，也對未來(lái)。但焦慮解決不了任何的問(wèn)題，為了不再焦慮，我想，放松心態(tài)，面對現實(shí)，我們來(lái)關(guān)注過(guò)程中的每一天，擁有了高質(zhì)量的每一天，也許就擁有了一個(gè)高質(zhì)量的未來(lái)。
家庭教育對孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，看了這幾段文字讓我不由得想起了我們班那么一群可愛(ài)的孩子們，在家表現的怎么樣？有沒(méi)有惹父母生氣？在寒假第一天的校訊通發(fā)短信中我是這樣發(fā)的：家長(cháng)朋友們！今天是寒假的第一天，請您輕輕地把孩子叫醒好嗎？也許他會(huì )賴(lài)床，也許他一定會(huì )瘋玩一把。不過(guò)我們要試著(zhù)習慣哦！因為放假的`孩子就會(huì )松懈！你可以問(wèn)問(wèn)他，他的作業(yè)準備怎么辦呢？是他自己定計劃或你給他定計劃都可以，一定要貼出來(lái)，給他以動(dòng)力，試一試吧！我真的會(huì )擔心我的可愛(ài)的孩子們在寒假的第一天被父母“叫醒”，寒假的第一天被父母責罵光會(huì )跑著(zhù)玩。孩子畢竟是孩子，長(cháng)時(shí)間不見(jiàn)了會(huì )想他，見(jiàn)的時(shí)間長(cháng)了會(huì )煩他，因為他的種種天性被您誤認為了缺點(diǎn)，咳！愛(ài)孩子不輕言說(shuō)愛(ài)，這是我們好多家庭教育中所存在的`，都做出來(lái)了，可孩子在家中享受慣了您的愛(ài)怎么會(huì )服從于您的責罰呢！找他談一談，和他成為好朋友！讓我們一起試一試吧！讓我們的孩子主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)：“爸爸媽媽我想給你說(shuō)一件我今天很開(kāi)心或很難過(guò)的事�！边@樣我們豈不更好的了解孩子，并在適當的時(shí)候教育他了嗎！
《做最好的家長(cháng)》讀后感3
《做最好的家長(cháng)》內容簡(jiǎn)介：這是一本別具特色的家庭教育專(zhuān)著(zhù)。作者以教育自己的女兒為個(gè)案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時(shí)期的啟蒙教育階段好習慣的培養、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習方法的指導、堅強意志的磨練習、“代溝”的超越、讀書(shū)習慣的養成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長(cháng)道路上一個(gè)又一個(gè)的困難，形成一套良好的家教模式。作者女兒的成長(cháng)經(jīng)歷，是千千萬(wàn)萬(wàn)普通的孩子及其家長(cháng)極好的參照和提醒：也許你的孩子很平凡，但是，只要你有良好的家教方法，你與孩子共同努力，你的孩子就會(huì )脫穎而出，鑄成大器！兒女的成長(cháng)只有一次，與他們一起成長(cháng)，是責任，是幸福，也是門(mén)藝術(shù)。本書(shū)是家庭教育的好教材，是中小學(xué)生的成長(cháng)的勵志書(shū)。
著(zhù)名教育家李鎮西認為：每一個(gè)孩子都可以成才！李鎮西的教育具有魔力，長(cháng)期擔任班主任，對孩子心理特點(diǎn)和成長(cháng)規律十分熟悉，他對青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長(cháng)期的思考、探索和智慧，這都體現在作者卓有成效的家庭教育中。作者的女兒是一個(gè)很普通的`女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，書(shū)中的許多做法，與我的思想產(chǎn)生了碰撞和共鳴。
我也是一個(gè)教育工作者，也會(huì )常常感嘆：能教育好別人的孩子，對自己的孩子有時(shí)也束手無(wú)策，讀此書(shū)后很愧疚：自己在推卸責任。家長(cháng)不僅要養孩子，更重要的是要育孩子。我們生活的每一個(gè)瞬間都教育和影響著(zhù)孩子。怎樣穿衣，怎樣和別人談話(huà)，怎樣談?wù)搫e人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友，怎樣表示痛苦和憤怒，父母之間怎樣相處，出現矛盾怎樣解決……潛移默化中影響著(zhù)孩子的成長(cháng)和行為習慣，所以父母不知不覺(jué)中擔任著(zhù)教育者的身份，和孩子一起成長(cháng)。
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。習慣是人生的基礎，是美德的源泉。讓孩子養成良好的習慣，讓孩子擁有一個(gè)健全的人格，就給了孩子一個(gè)幸福的人生。行為習慣，不僅僅是學(xué)習方面的，也包括人的行為習慣。李老師對孩子行為習慣的培養近似完美，和孩子一起商量制定學(xué)習、生活常規，希望養成的好習慣也包含其中，和孩子一起努力將常規變成行動(dòng)，并堅持下去。和李老師相比，我這個(gè)家長(cháng)慚愧，無(wú)地自容。孩子許多行為習慣需要加以提升。孩子做事拖拖拉拉，特別是時(shí)間寬裕的時(shí)候，總是等等。表現最突出的假日的作業(yè)，不到最后時(shí)刻決不著(zhù)急，用我們的調侃是心理素質(zhì)好。讀了此書(shū)，豁然開(kāi)朗，對癥下招。讓孩子樹(shù)立時(shí)間緊迫的觀(guān)念，明確任務(wù)，減少猶豫，制定每天的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習任務(wù)，并持之以恒。
《做最好的家長(cháng)》讀后感4
在一次去圖書(shū)館中，我看到一本《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，感悟很深。
每次在工作之余，我便會(huì )拿出來(lái)翻看，認真又仔細，因為老師說(shuō)的太好了，與兒女一起成長(cháng)，是責任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，對孩子的教育，我多半將希望寄予老師身上，從幼兒園起，我都是這樣認為。直到一年級下學(xué)期，看到了怎樣做最好的家長(cháng)，才開(kāi)始感受到作為家長(cháng)肩負的責任有多大。
我是一個(gè)粗心的媽媽?zhuān)看螌⒆诱f(shuō)的一般都是這樣的話(huà)：“學(xué)習要自覺(jué)，上課要認真聽(tīng)講，學(xué)好了是自己的，是為自己而學(xué)，不是為別人�！泵看慰荚囈话愣际呛荜P(guān)心分數，對孩子的內心世界都很少去了解。在《做最好的家長(cháng)》一書(shū)中，我知道了自己作為家長(cháng)有很多不足，在這里我要向我最親愛(ài)的兒子說(shuō)一聲：“對不起，媽媽對你的關(guān)心太少了！”就這樣每天我一邊看《做最好的家長(cháng)》，一邊開(kāi)始給孩子寫(xiě)成長(cháng)日記，比如在《家長(cháng)》手記中，孩子應該有怎樣的學(xué)習習慣，一共有六條，每一條我都用筆勾出重點(diǎn)，每天我都寫(xiě)上一條，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，手記六中，鼓勵孩子關(guān)心班集體，告訴孩子為集體服務(wù)并不是吃虧，(這在看書(shū)以前我并未想到過(guò)的事)手記八中，告訴孩子善良最美，做一個(gè)善良的人，以幫助別人為快樂(lè )，等等。每天都寫(xiě)一篇讀書(shū)心得和孩子一起分享。在《家長(cháng)》一書(shū)中，我學(xué)到了許多許多。我有幸我的'孩子在午后實(shí)驗中學(xué)讀書(shū)，并有幸遇到了著(zhù)名教育家叢校長(cháng)，叢校長(cháng)的教子絕招讓我大開(kāi)眼界，茅塞頓開(kāi)。作為家長(cháng)的我受益匪淺。
我的孩子現在每天堅持寫(xiě)一篇日記，告訴我關(guān)于他在學(xué)校里的事，還有他的想法這以前事決沒(méi)有的事，盡管每天只有那么兩三句話(huà)，也是一個(gè)讓人喜悅的進(jìn)步，我在這里要向我親愛(ài)的兒子說(shuō)一聲：“兒子，好樣的！”
《做最好的家長(cháng)》讀后感5
讀李鎮西的《做最好的家長(cháng)》是因為兒子學(xué)校的推薦，在看的過(guò)程很快使我認識到，這是一本在子女教育方面非常有啟示意義的好書(shū)，是一本家長(cháng)應該細讀、值得回味的好書(shū)。當看到那些令我茅塞頓開(kāi)的地方，甚至我會(huì )在心底暗暗后悔，為什么不早些讀讀這本好書(shū)呢？
看后覺(jué)得，這本書(shū)所寫(xiě)、所記、所闡述的不僅僅是李鎮西老師如何陪伴自己的女兒成長(cháng)、成才的過(guò)程，而是給所有的老師、家長(cháng)介紹了一些教育理念，一些教育方法，一些教育實(shí)踐。教育是門(mén)學(xué)問(wèn)，也是門(mén)藝術(shù)，更是個(gè)系統復雜的工程。教育是堪比泰山還重的一份責任，也經(jīng)常是讓所有家長(cháng)、老師時(shí)時(shí)刻刻牽腸掛肚無(wú)法回避的日�，嵓氈�。
教育更多的是要給孩子以鼓勵。要經(jīng)�？隙ê⒆尤〉玫倪M(jìn)步或成績(jì)，哪怕再微小的進(jìn)步，也要及時(shí)給予夸獎，要善于從細微之處經(jīng)常發(fā)掘他的閃光之點(diǎn)，強化他的信心和自豪。任何一個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子學(xué)習、考試成績(jì)好，但優(yōu)秀不只學(xué)習成績(jì)一方面來(lái)體現。假如孩子一時(shí)表現不很出色，如果家長(cháng)只是一味地批評、怪怨，那么孩子的自信心必然會(huì )受到打擊、挫傷，久而久之很可能會(huì )形成習慣和接受自卑，破罐子破摔，取得適得其反的效果。對孩子的鼓勵和信心的培養，李鎮西老師給了我們很多的`啟示。
教育是要讓孩子快樂(lè )的學(xué)習。李鎮西老師說(shuō)：“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè )的人！和女兒一起快樂(lè )的成長(cháng)！”這也是他堅定不移的教育理念�？鞓�(lè )是人生的一大追求，“快樂(lè )”二字說(shuō)起來(lái)很容易，但真正踐行起來(lái)卻不那么簡(jiǎn)單。以大人的看法，稚氣單純，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子應該是“快樂(lè )的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致，甚至會(huì )有沖突，他們眼覺(jué)心受是和成人不一樣的。作為家長(cháng)應該學(xué)會(huì )從孩子的角度體會(huì )他的心靈，并適當引導。要給孩子提供一個(gè)寬松的氛圍，尊重他們的心靈世界，以一種平等態(tài)度和他溝通對話(huà)。要知道只有他們自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他們自己體驗到的歡樂(lè )才會(huì )給予他們真正的動(dòng)力。
《做最好的家長(cháng)》讀后感6
最近，我拜讀了李鎮西老師的一本關(guān)于家庭教育的書(shū)——《做最好的家長(cháng)》。這本書(shū)雖說(shuō)是家庭教育的書(shū)，但教育是相通的，我想這本書(shū)不僅適合于每一位家長(cháng)，也適合于每一位老師。作為家長(cháng)，每一位都希望自己的孩子是最棒的；作為老師，每一個(gè)都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的。那么如何使他們達到最棒的，最優(yōu)秀的呢？這本書(shū)李鎮西老師結合女兒的成長(cháng)、成才過(guò)程給我們家長(cháng)、老師提供了一些教育理念、教育方法、教育實(shí)踐。
教育要重視孩子習慣的培養。我們都知道播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。很顯然，孩子習慣的養成非常重要。我想這里的習慣應該包括各種習慣，如學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣，衛生習慣等等。在學(xué)習習慣的培養中，李老師強調學(xué)習時(shí)不能原諒自己的粗心，學(xué)習要有計劃，善于發(fā)現學(xué)習中的問(wèn)題，樹(shù)立緊迫的時(shí)間觀(guān)念，善于歸納學(xué)習資料、樂(lè )于與他人交流學(xué)習等等。在勞動(dòng)習慣的養成時(shí)，李老師從女兒上三年級時(shí)就讓他為全家人洗碗，一直洗到高中，甚至女兒高考那幾天晚飯后也堅持洗碗。
教育要重視孩子良好品質(zhì)的'培養�，F在，我們很多家長(cháng)只重視孩子的學(xué)習，孩子的很多方面被忽視。而李老師注重孩子善良人格的塑造、堅強意志的磨練、寬廣胸懷的拓展等。為此他要求孩子做個(gè)善良的人，以幫助別人為快樂(lè )，真誠地愛(ài)身邊的人，要關(guān)心班集體，要為集體服務(wù)，要學(xué)會(huì )堅強等。
當然，關(guān)于家庭教育李老師這本書(shū)中還講了很多，如教育要持之以恒，教育要重視家庭的熏陶，教育要給孩子快樂(lè )，教育要給孩子鼓勵等等。我想只要我們每一位家長(cháng)、每一位家長(cháng)用心去讀，用心踐行，一定會(huì )收獲斐然。
《做最好的家長(cháng)》讀后感7
暑假中，我拜讀了李鎮西的《做最好的家長(cháng)》，這是一本別具特色的家庭教育專(zhuān)著(zhù)。
作者以教育女兒為個(gè)案，闡述了教廷教育的方方面面，幼兒時(shí)期的啟蒙教育，小學(xué)階段習慣的培養，善良人格的塑造，青春期教育，學(xué)習方法的指導，堅強意志的磨練，代溝的超越，讀書(shū)習慣的養成，傳統文化的熏陶，寬廣胸襟的拓展，高三沖刺階段的關(guān)照可以說(shuō)提供了豐富的案例和具體的操作模式。 《做最好的家長(cháng)》通讀下來(lái)，可以看出李鎮西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個(gè)簡(jiǎn)單的原則：一是培養女兒良好的品質(zhì)，這是教育孩子的`第一要務(wù)；二是使女兒健康快樂(lè )的成長(cháng)；三是因材施教。
說(shuō)它簡(jiǎn)單，是因為我們每個(gè)家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候肯定都有過(guò)這樣的想法和意識。但是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，往往做起來(lái)難！起碼，我在孩子學(xué)習沒(méi)有達到自己要求的時(shí)候，盛怒之下，這些念頭就全飛了。這就是與“最好的家長(cháng)”的差距吧！書(shū)中的每一件事例都在向我們闡釋著(zhù)：對待孩子的錯誤，寬容的心態(tài)比斥責更重要；孩子考試失敗，呵護孩子的學(xué)習信心比批評更重要；關(guān)注孩子的分數，不若關(guān)注孩子的幸福指數更重要；面對學(xué)習壓力，讓孩子感知求知的快樂(lè )更重要；面對物欲浮躁，培養孩子的書(shū)香氣更重要。對孩子的缺點(diǎn)，有時(shí)需要輕描淡寫(xiě)。面對孩子的優(yōu)點(diǎn)，需要用放大鏡來(lái)觀(guān)照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作。讓孩子知道：幫助別人的人最快樂(lè )，善良的人最美麗。作者既是一位優(yōu)秀的教師，又是一位出色的家長(cháng)，真是所有的老師、家長(cháng)學(xué)習的楷模。也許我們的孩子也很平凡，但是只要家長(cháng)有著(zhù)李鎮西式的良好的家教良方，讓家長(cháng)和孩子一同牽手，共同成長(cháng)，孩子就會(huì )幸福一生。
《做最好的家長(cháng)》讀后感8
新開(kāi)學(xué)的頭幾天，孩子帶回來(lái)一本書(shū)，《做最好的家長(cháng)》，本人學(xué)歷不高，自問(wèn)教孩子沒(méi)有足夠的信心。
幸好有了這本書(shū)作為我的老師，成為我的指路明燈。 李鎮西老師寫(xiě)自己教養女兒的一些心得體會(huì )，家長(cháng)是孩子最好老師，也是孩子的第一個(gè)老師，李老師在他的書(shū)里說(shuō)道，“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè )的人。和女兒一起快樂(lè )地成長(cháng)�！边@是李老師堅定不移的家庭教養理念。也是我自己不變的真理。在我女兒剛剛認字那會(huì )，我就經(jīng)常帶她到處看看風(fēng)景，游覽名勝，我希望孩子的每 一串 笑聲，每一串足跡，都是健康快樂(lè )的。 李老師在他的書(shū)里說(shuō)道，“民主教育”，學(xué)會(huì )尊敬孩子，孩子是家庭的一員，我們要平等對待，尊敬孩子的心靈世界。還要有勇于向孩子承認自己的錯誤。當父母無(wú)心傷害孩子的尊嚴時(shí)，要勇于向孩子承認錯誤，“真理面前人人平等”，讓孩子在民主、平等、健康的環(huán)境中快樂(lè )的成長(cháng)。有一次，在一次朋友聚會(huì )中，我無(wú)意說(shuō)出了女兒的一個(gè)小秘密，女兒回家后一天都不理我，我不知道發(fā)上了什么事情，問(wèn)她，她又不理我，后來(lái)孩子她爸爸告訴了我的原因，原來(lái)我無(wú)意泄露女兒的隱私，我學(xué)習了李鎮西老師教我的方法，給女兒寫(xiě)致歉信，勇敢的承認了自己的錯誤，孩子理解了我，也原諒了我的'過(guò)失，從這以后，孩子犯了錯誤，也勇于主動(dòng)承認。 最好的家長(cháng)是孩子的欣賞者，支持者。孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，從學(xué)習到生活交友，經(jīng)過(guò)了許許多多，孩子自己面對的東西太多了，家長(cháng)要以一個(gè)欣賞者、支持者的身份陪在孩子的身邊。
《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，李鎮西老師以一個(gè)父親的身份，以女兒培養、教育為主，向我們展示了一個(gè)民主、快樂(lè )、而又不失嚴格和嚴謹的父親，生動(dòng)的詮釋了一個(gè)最好的家長(cháng)。
《做最好的家長(cháng)》讀后感9
《做最好的家長(cháng)》是一部很受歡迎的書(shū)。讀完這本書(shū)，感覺(jué)受益匪淺。盡管書(shū)里面有許多值得我們記住的話(huà)和道理，但絲毫沒(méi)有那種刻板的教條主義的感覺(jué)。李老師不是在教我們如何做一個(gè)家長(cháng)，而是用他自己的生活體驗；多年來(lái)教育女兒的心得來(lái)影響更多的家長(cháng)。我覺(jué)得一本書(shū)最大的價(jià)值體現，不是我們在里面學(xué)到了多少東西，而是我們在不知不覺(jué)中就受到了這本書(shū)的影響。先是思想上，繼而是行動(dòng)上。顯然李老師的《做最好的家長(cháng)》就是一本可以影響你的書(shū)。
這本書(shū)記錄了李老師的女兒——李晴燕從出生到大學(xué)的成長(cháng)軌跡，各個(gè)成長(cháng)階段的經(jīng)歷都做了詳盡的描述。一篇篇日記、一篇篇作文、一封封書(shū)信……可以看出李老師是多么用心和負責的家長(cháng)。即使多少年過(guò)去了，他和女兒一起經(jīng)歷的這些歲月，依然鮮活的保存著(zhù)。書(shū)中描述的很多事情也是大多家長(cháng)已經(jīng)歷或將來(lái)要面對的，有時(shí)會(huì )感同身受。所以這本書(shū)讀起來(lái)，就像和孩子同學(xué)的家長(cháng)聊天一樣，不同的是遇到了一個(gè)水平很高的家長(cháng)而已。
怎樣教育孩子？我們要教育出怎樣的孩子？這是所有家長(cháng)都關(guān)心個(gè)感興趣的話(huà)題。所以在眾多的'教育類(lèi)的書(shū)籍里都有不同的方法和論述。至于怎樣教育孩子，是沒(méi)有絕對的模式和一成不變的法則。就像《論語(yǔ)》中孔子對不同的學(xué)生提出的同一問(wèn)題，卻會(huì )給出截然不同的答案。要教出什么樣的孩子，我對李老師書(shū)中的話(huà)深有感觸。"讓人們因我的存在而感到幸福"，看似平淡的一句話(huà)，卻是教育孩子的終極目標。這句話(huà)雖然沒(méi)有那些"為祖國、為人民"之類(lèi)的話(huà)顯得高大上，但卻是最實(shí)實(shí)在在的，也是易于做到的。
書(shū)中文字記錄了李老師女兒成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，李老師的教育方式也涵蓋了孩子成長(cháng)的方方面面。這本書(shū)里可供我們學(xué)習的地方，實(shí)在是很多。不過(guò)我還是想重復自己的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我不想說(shuō)我在這本書(shū)里學(xué)到了什么，但這本書(shū)確實(shí)影響到了我。
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