《名人傳》初中必讀觀(guān)后感400字作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的《名人傳》初中必讀觀(guān)后感400字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《名人傳》初中必讀觀(guān)后感400字作文1
所謂的《名人傳》，當然是講述名人故事的。這本書(shū)的作者是羅曼·羅蘭。在這本書(shū)中，主要講述了三個(gè)人物：貝多芬，米開(kāi)朗琪羅，列夫托爾·斯泰。
這本書(shū)讀完后，最令我記憶深刻的是關(guān)于貝多芬的故事。著(zhù)名的德國音樂(lè )家貝多芬的一生是悲慘的。他的一生坎坷，二十六歲時(shí)聽(tīng)力漸漸衰退，四十五歲時(shí)耳朵完全失去聽(tīng)力，只能通過(guò)談話(huà)冊與人交談。但僅管是這樣，他還是不放棄他的音樂(lè )生涯，繼續創(chuàng )作。
在他失聰后，他還不斷創(chuàng )作音樂(lè )。這部《第十交響曲》就是他失聰后的杰作。
還記得其中一個(gè)片段。那是他在指揮《合唱交響樂(lè )》時(shí)，等大家都演奏玩，全場(chǎng)一致鼓掌，但是他一點(diǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)。直到一位女歌唱演員拉起他的手，請他轉過(guò)身面向聽(tīng)眾時(shí)，他突然看見(jiàn)全場(chǎng)起立，揮動(dòng)帽子向他致敬，這才明白過(guò)來(lái)。
貝多芬是個(gè)窮困潦倒、殘廢而孤獨、生而痛苦，世界從未給予他快樂(lè )的人，但他卻創(chuàng )造了歡樂(lè )奉獻給全世界!他用自己的苦難鍛造歡樂(lè )。就像他所說(shuō)的那樣：“惟其痛苦，才有歡樂(lè )�！�
《名人傳》初中必讀觀(guān)后感400字作文2
《名人傳》又稱(chēng)《巨人三傳》是法國著(zhù)名作家羅曼·羅蘭所著(zhù)的一部人物傳記。
《名人傳》是由“貝多芬傳”、“米開(kāi)朗琪羅傳”和“托爾斯泰傳”三部傳記組成�！睹藗鳌纷钔怀龅牡胤骄褪�，多側面地去表現傳主們在身體上和精神上遭受的磨難以及他們們對無(wú)限苦難的不懈抗爭和在抗爭中爆發(fā)出來(lái)的生命激情�？v觀(guān)三傳，羅蘭的英雄都有著(zhù)共同的命運圖式和方向：經(jīng)歷長(cháng)期的磨難，有激流一般的生命力，體現生之意志的藝術(shù)創(chuàng )造和用痛苦換取歡樂(lè )的追求。
這本書(shū)用精美、生動(dòng)的語(yǔ)言詳細地介紹了許多名人，有至圣孔子、多才多藝的齊白石、工匠祖師爺魯班、藝術(shù)大師達。芬奇、偉大的作家大仲馬……他們們?yōu)樽约旱膰�，為世界，做出了莫大的貢獻！尤其是他們們面對失敗和困難堅持不放棄理想的精神讓我敬佩。
他們一生致力于藝術(shù)的創(chuàng )造，試圖把真善美保存到永恒。
他們的一生就在不息的藝術(shù)沖動(dòng)與創(chuàng )造中渡過(guò)。無(wú)數的失敗，無(wú)數的成功，他們走完了自已充滿(mǎn)坎坷的一生。最終他們用自已的精神和生命為人類(lèi)留下了無(wú)垠寶貴的財富。
從他們的身上我學(xué)到了要刻苦鉆研，勤奮學(xué)習。我們今天可是幸福的在生活中學(xué)習，而米開(kāi)朗琪羅確是在多少困難的環(huán)境下生活的，我們要珍惜現在的美好生活抓緊學(xué)習，好好學(xué)習，那么下一個(gè)偉人將會(huì )是你。
《名人傳》初中必讀觀(guān)后感400字作文3
一大早的時(shí)光，怎么可以浪費呢？翻開(kāi)了那本《名人傳》，心靈開(kāi)始接受洗禮�！睹藗鳌肥欠▏骷伊_曼·羅蘭所著(zhù)《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》的總稱(chēng)。
本書(shū)的三位傳主都是人類(lèi)歷史上極富天才而創(chuàng )建至偉的人物，羅曼·羅蘭緊緊把握住這三位有著(zhù)各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著(zhù)力刻畫(huà)他們在憂(yōu)患困頓的人生征途上歷經(jīng)苦難而不改初衷的心歷路程，凸顯他們崇高的人格、博愛(ài)的情感和廣闊的胸襟，從而為我們譜寫(xiě)了一闋“英雄交響曲”。
貝多芬，米開(kāi)朗基羅，托爾斯泰，這些被羅曼·羅蘭尊為英雄的人，他們靠著(zhù)對人類(lèi)的愛(ài)，對人類(lèi)的信心，堅持自己艱苦的歷程。貝多芬“用痛苦換來(lái)歡樂(lè )”的音樂(lè )；米開(kāi)朗基羅以一生的心血奉獻出震撼心靈的杰作；托爾斯泰始終關(guān)心萬(wàn)千生靈的偉大與渺小，借以傳播愛(ài)的種子和寬容的理想。
而我們，現實(shí)中的我們，離“英雄”又有多遠的距離？羅曼·羅蘭所指的英雄，只不過(guò)是“人類(lèi)的忠仆”，他自己也說(shuō)：“我稱(chēng)為英雄的，并非以思想或強力稱(chēng)雄的人；而只是靠心靈而偉大的人�！钡悄呐率沁@種英雄，我們又有誰(shuí)能做到？
《名人傳》初中必讀觀(guān)后感400字作文4
當我翻開(kāi)這本書(shū)的目錄時(shí)，就被這三位赫赫有名的人物故事深深地吸引了。
貝多芬的童年是悲慘的，他的父親發(fā)現了他的音樂(lè )才能，卻不顧忌他的感受，有時(shí)會(huì )把貝多芬和小提琴一起關(guān)到屋里一整天，用暴力逼他學(xué)音樂(lè )。貝多芬的母親在他十六歲時(shí)就離開(kāi)了他，他的父親變成了酒鬼，這些不幸一起壓在了貝多芬的身上，也因此他的脾氣變得暴躁而古怪。當他在事業(yè)的頂峰時(shí)，不幸又降落在他的頭上：他的耳朵聾了!這對于一位音樂(lè )家是多么殘忍。但是他最終戰勝命運，攀上生命的頂峰。
米開(kāi)朗基羅出生在佛羅倫薩的一個(gè)比較富裕的家庭，他的祖國多災多難，他眼看外族入侵，自己的作品被搗毀，他的家族向自己索要錢(qián)財。他一生依附教皇為教皇做事，教皇為自己立碑立傳，使米開(kāi)朗基羅達不到自己的夢(mèng)想。他一生遇到了許多困難，他堅持，他為了自己的夢(mèng)想，活到了70多歲。
托爾斯泰出生于一個(gè)富貴家庭，他有很高的文學(xué)天賦，他曾獲得成功，但他蔑視自己所擁有的一切，他不肯享受生活，也不肯虛度年華，他想要照福人類(lèi)來(lái)體現自己生命的價(jià)值。
只要你不屈服于命運，總有一天你會(huì )改變命運，人生就是奮斗，幸福就產(chǎn)生在奮斗之中，自己的人生之舟，由你自己掌舵!
《名人傳》初中必讀觀(guān)后感400字作文5
這個(gè)假期我讀了名人傳這本書(shū)，這本書(shū)是法國作家羅曼.羅蘭創(chuàng )作的，主要講了音樂(lè )家貝多芬，米開(kāi)朗基羅還有作家列夫·托爾斯泰。貝多芬的音樂(lè )之路十分坎坷，從小他就失去了母親，父親不但是一個(gè)酒鬼還經(jīng)常逼著(zhù)他練琴，他好不容易成名了，卻又受到了很大的打擊，28歲的他聽(tīng)力開(kāi)始減弱，這對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是一個(gè)多大的打擊呀!可是他并沒(méi)有對外公布，反而還創(chuàng )作了許多名曲，如廣為流傳的交響樂(lè )，英雄、命運、田園、合唱等，貝多芬的精神很讓我感動(dòng)。
米開(kāi)朗基羅是大名鼎鼎的雕刻家，可是又有多少人能知道他受到的辱罵，可就在這樣的環(huán)境之下不但沒(méi)有放棄，而且還雕成了不少名作如大衛、創(chuàng )世紀等名作。列夫·托爾斯泰是俄國很有聲望的作家，他雖出身在富貴家庭，卻不肯享受，而是通過(guò)造福人類(lèi)來(lái)體現自己的生命價(jià)值，我很敬重他。
這本書(shū)給我了很多啟發(fā)，也讓我知道了不管有多艱難都要堅持自己的夢(mèng)想，一定不能虛度自己的一生。
《名人傳》初中必讀觀(guān)后感400字作文6
讀了羅曼羅蘭的《名人傳》，等于讓一個(gè)平凡的讀者感受到英雄偉大的氣息，感受到了他們身上具有漩渦時(shí)的美麗。這三位偉大的英雄，并不是改變國家命運的偉大人物，也不在當代萬(wàn)眾矚目，他們不是當時(shí)社會(huì )的明星，但他們卻有著(zhù)共同的特點(diǎn)，有堅韌性，為了達到某個(gè)目標鍥而不舍，努力去奮斗。雖然他們人生之路都很坎坷，他們始終能額住命運的咽喉，做堅強的自己。
貝多芬因后天的耳聾，曾經(jīng)一度有自殺的念頭，但他真正面對死亡時(shí)，他重新審視了他的生命軌跡，他忽然像一個(gè)巨人，走在毅力鋪就的道路上，最終創(chuàng )造了人生的輝煌，書(shū)寫(xiě)了人生的輝煌。
米開(kāi)朗琪羅，一個(gè)雕塑家。雖然出身富裕，但一生卻飽經(jīng)痛苦磨難，它實(shí)際上是為人格分裂的人，這兩個(gè)截然相反的性格同時(shí)匯聚在一個(gè)人身上，就像兩個(gè)魔鬼互相撕扯著(zhù)，創(chuàng )造一個(gè)棱角分明的人物。
托爾斯泰的憂(yōu)郁和恐懼，以及最終選擇離家出走，那是個(gè)錯中復雜的處于動(dòng)蕩和變革的時(shí)代給予他的兩項時(shí)代印記。當自己的貴族式教育和人格傻瓜具有的同情憐憫以及奉獻精神互相抵觸時(shí)，他背上了十字架。
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最近我讀了《名人傳》一書(shū)，這本書(shū)寫(xiě)了三位名人一生的大部分經(jīng)歷和事情，他們分別是貝多芬、托爾斯泰和米開(kāi)朗基羅。最使我難忘的是托爾斯泰。
托爾斯泰是俄國偉大的作家。有一次他為了認真寫(xiě)作還鬧出了一個(gè)笑話(huà)。那時(shí)，托爾斯泰正在著(zhù)手寫(xiě)《安娜·卡列尼娜》和《戰爭與和平》。為了防止別人來(lái)打攪他寫(xiě)作，于是便在自家門(mén)上掛了一塊木牌，上面寫(xiě)著(zhù)“托
爾斯泰不在家”。這樣別人發(fā)現木牌上的`字就不會(huì )打擾他了。但有一天，托爾斯泰去散步，他的腦海中盡是各種人物，上至沙皇、法官，下至農民、農奴。
就這樣一直到太陽(yáng)落山了，托爾斯泰才想起回家。來(lái)到自家門(mén)前，他自己也看到了那塊木牌。他從頭到尾讀下來(lái)：“托爾斯泰不在家�！薄捌婀�，托爾斯泰不在家，他會(huì )到那里去呢?”托爾斯泰自言自語(yǔ)起來(lái)。于是，他
又照出門(mén)的路朝外走去。走了很遠，托爾斯泰一拍腦門(mén)才想起來(lái)：“我不就是托爾斯泰嗎?怎么把我自己給忘了?”回到家，月亮都出來(lái)了。
這個(gè)故事讓我終身難忘。托爾斯泰這么認真構思寫(xiě)作，都達到了忘我的境界。這種精神難道不值得我們學(xué)習嗎?我們一定要向托爾斯泰那樣認真寫(xiě)作，做個(gè)愛(ài)學(xué)習的人，也做個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的人。
《名人傳》初中必讀觀(guān)后感400字作文8
在暑假的時(shí)候，在老師的推薦之下我讀了《名人傳》。
《名人傳》這部書(shū)中，最讓我印象深刻的是貝多芬的故事。這位音樂(lè )大師是在那鮮為人知的困境中磨練出來(lái)的。他的一生飽經(jīng)磨難，身心遭受悲慘命運的摧殘，然而正是磨難造就了他們的偉大。
在貝多芬16歲時(shí)，他的母親不幸去世了，他們的父親也因此成了一個(gè)揮霍的酒鬼。這些不幸全都壓到貝多芬的身上，使他的脾氣變得暴躁古怪。但他卻更努力，很快他們便成了家喻戶(hù)曉的人了。當他沉浸在音樂(lè )和成就帶來(lái)的歡樂(lè )時(shí)，他們卻耳聾了。這對于一個(gè)音樂(lè )家而言這是多么大的打擊啊。面對接踵而至的困難和痛苦，貝多芬以超人的毅力和奮斗的精神不屈不撓地抗爭，使他們的音樂(lè )更上一層樓，在生命的最后日子里更是寫(xiě)下了不朽的《歡樂(lè )頌》……
貝多芬的一生，如史詩(shī)般壯烈。艱苦童年，愛(ài)情失敗，疾病纏身，貧困交加。貝多芬從剎那光輝享受的名譽(yù)鼎盛到人生谷底的貧苦交加，從童年時(shí)的悲慘人生到老年對歡樂(lè )的追求的曲折人生，正如羅曼·羅蘭形容的“他們整個(gè)一生都像是一個(gè)雷雨天�！币粋�(gè)不幸的人，貧窮、殘疾、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他們快樂(lè )，他們卻給世界創(chuàng )造了快樂(lè )！我感到他們的人生是崇高的。
貝多芬大師的一生，把他的一切貢獻給了全人類(lèi)，他們的事跡，他的精神都值得我們的學(xué)習。
《名人傳》初中必讀觀(guān)后感400字作文9
《名人傳》是法國作家羅曼羅蘭的一部著(zhù)作。在這本書(shū)的卷首語(yǔ)中，羅曼羅蘭說(shuō)了一句話(huà)：“打開(kāi)窗子吧!讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)!讓我們呼吸英雄的氣息�！币婚_(kāi)始，我并不懂得這句話(huà)。到了我完完全全讀完這本書(shū)的時(shí)候，讀到最后的句號時(shí)，我懂了。書(shū)中的三位主人公著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬、藝術(shù)大師米開(kāi)朗琪羅、著(zhù)名作家托爾斯泰雖然生活在不同的領(lǐng)域，但他們都是英雄。不僅因為他們的才華天賦，更是因為他們的那一份精神，那一份情懷!
貝多芬的部分是我比較熟悉的，也是我最喜愛(ài)的。因為我喜歡看到貝多芬一次又一次地面對困難，戰勝困難，我敬佩他那一份堅毅!
這似乎給了我一次照鏡子的機會(huì )。曾經(jīng)，我為自己的牙齒煩惱過(guò)。因為小時(shí)侯自己總是背著(zhù)父母偷偷吃甜食，又怕拔牙的痛，所以牙齒長(cháng)得并不太好。每每有人笑我的牙齒時(shí)，我就定下決心，我要堅持每天刷三次牙，制止自己不吃太多甜食。但是呢?結果還不是如時(shí)光倒流般，繼續那甜食之旅。雖然這比起貝多芬的困難只是微不足道的，但是這正正表現了我自己是多么的容易放棄。貝多芬是音樂(lè )家，但是他的耳朵卻聾了，可是他還是在晚年的時(shí)候堅持創(chuàng )作出一部又一部流傳后世的佳作。我應該在放棄的時(shí)候想起貝多芬，他的成就是建立在堅持的基石之上，我要成功就要堅持。
不論是哪一位英雄，在他們身上都充滿(mǎn)著(zhù)堅持，人道，勇于爭取的氣息。他們都在影響著(zhù)每一位讀者。
《名人傳》初中必讀觀(guān)后感400字作文10
這個(gè)寒假，我讀了一本書(shū)，叫《名人傳》。讀完后，我感慨萬(wàn)分。
這本書(shū)是諾貝爾文學(xué)獎得主羅曼·羅蘭的作品。它包括《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》三部“英雄傳記”。書(shū)中主要簡(jiǎn)述了三位名人的一生：貝多芬一生備受疾病、貧困和失戀的折磨，但他始終不懈地抗爭，并且一向堅持著(zhù)對音樂(lè )的活力；米開(kāi)朗琪羅忍受了病痛以及所有的刁難和盤(pán)剝，兢兢業(yè)業(yè)，一生醉心于雕塑創(chuàng )作；托爾斯泰致力于實(shí)現自我的夢(mèng)想，又不停地的質(zhì)疑自我的夢(mèng)想，在沖撞和求索中成為一代文學(xué)巨匠。他們都是靠心靈而偉大的人！
想一想書(shū)中那些偉大的人，他們經(jīng)歷了多少痛苦與磨難，最終才成為了揚名世界的人。想一想我們此刻有許多人遇到一點(diǎn)困難就退縮。例如：我學(xué)唱歌，因為每個(gè)周末都要練習唱歌而不能玩耍，所以我就退縮了，可是我想起書(shū)中那些偉大的人，我還是堅持了下來(lái)。此刻，經(jīng)常有人夸我歌唱得好，讓我十分開(kāi)心與自豪。
其實(shí)，痛苦與磨難不是通往成功的絆腳石，而是堅定意志的“良藥”。只要在有困難時(shí)不退縮，堅持自我的信念，就必須會(huì )成功！我們必須要向那些堅持自我信念的人學(xué)習，這樣才能成功。
《名人傳》初中必讀觀(guān)后感400字作文11
讀了《名人傳》讓我不僅學(xué)到了許多人生道理，更讓我了解了這些大名人的生平。我也從他們的生平小事中悟出一些大道理，了解了他們各自的性格。
如《貝多芬傳》中貝多芬與歌德一起散步時(shí)遇到皇親國戚是的情景。當他們正在一起散步時(shí)看見(jiàn)了遠處的全體皇族，歌德掙脫了貝多芬的手臂，站在一旁。性格驕傲的貝多芬可不想這樣，他對歌德說(shuō)盡所有的話(huà)，但都沒(méi)用，歌德一步都沒(méi)動(dòng)。于是，貝多芬按了一按帽子，扣上外衣的扣子，，背著(zhù)手，朝最密的人從中走去。太子對他脫帽，皇后對他打招呼。為了好玩起見(jiàn)，他還看著(zhù)這隊人馬從歌德面前走過(guò)。歌德站在一旁，深深的彎著(zhù)腰，帽子拿在手里。而事后貝多芬也狠狠的教訓了歌德一頓，一點(diǎn)也沒(méi)客氣。從這一段看出貝多芬高傲的性格，對皇親國戚滿(mǎn)不在乎的態(tài)度，他不畏權勢，甚至他認為像他和歌德這樣的人在一起時(shí)，皇親國戚應向他們表示尊敬。有骨氣。
讓我敬佩，他的自信來(lái)源于他的音樂(lè )，他是一個(gè)音樂(lè )的天才，他無(wú)須休息并對音樂(lè )充滿(mǎn)著(zhù)狂熱而質(zhì)樸的激情。他不斷地創(chuàng )作，將他的激情熱烈融于他的音樂(lè )。那是一種對音樂(lè )的自信，而不是無(wú)禮的傲慢�？扇藗儾⒉荒芾斫�，維也納認為他是一個(gè)高傲而孤立的天才，輕佻而浮華。
如此種種，對貝多芬來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是上帝的些許考驗。受挫，并不代表一個(gè)人希望的破滅，只要你能堅信。誰(shuí)的世界都不曾真正的死滅。
《名人傳》初中必讀觀(guān)后感400字作文12
在佛羅倫薩的國家博物館里，有一座《勝利者》的大理石雕像，這是一個(gè)裸體青年，他筆直地站著(zhù)，單膝跪在一個(gè)大胡子俘虜的背上。他雖是征服者，而他自身也被征服了。這個(gè)勝利者是誰(shuí)？那就是著(zhù)名的雕塑家米開(kāi)朗基羅。他是佛羅倫薩一市民，他充滿(mǎn)偏見(jiàn)、激情和狂熱，他對同胞也不溫情，太憂(yōu)郁，太多疑，也太愛(ài)生氣。
他的一生受人操作，從尤里烏斯二世開(kāi)始，到利奧十世，再到克雷芒七世，再到保羅三世、四世，自由的他，終其一生，總是從這副桎梏轉到另一幅桎梏，不段更換主人米開(kāi)朗基羅有太多無(wú)處發(fā)生的精力，從生到死，就是工作、工作和工作，一天可能兩頓飯，造成眾多疾病。他是一位孤獨的人，他恨人，也遭人恨。他愛(ài)人，但無(wú)人愛(ài)他。人們對他既欽佩，有懼怕。導致最后，他幾乎與整個(gè)人類(lèi)社會(huì )隔絕。
沒(méi)想到的是，他很軟弱，既由于道德，也由于膽怯，亦因為過(guò)分認真，在佛羅倫薩被圍時(shí)，他居然逃跑，1494年，他居然被一種幻想嚇的逃離，這就是他弱點(diǎn)，讓人感到悲哀的弱點(diǎn)。那是在二月的一個(gè)寧靜、祥和的下午，他進(jìn)入了和平天國，就如同他自己所說(shuō)的：“幸福的靈魂，在他那兒，時(shí)光不再流逝！”
《名人傳》初中必讀觀(guān)后感400字作文13
在《名人傳》里我最喜歡讀的就是《貝多芬傳》。
名人貝多芬說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“一心向善，愛(ài)、自由高于一切。就是為了御座，也絕不背叛真理�！痹谪惗喾业囊簧�(jīng)歷中充滿(mǎn)著(zhù)許多挫折和疾病，可是他用自己頑強拼搏的精神在樂(lè )壇里取得一次次的成功。
貝多芬是一位殘疾人，眼睛瞎，耳朵聾，自幼沒(méi)有朋友和他交往。他在自己的日記里，寫(xiě)下了“我沒(méi)有一個(gè)朋友，我孤苦伶仃地生活在世上�！笨墒撬恢迸υ谝魳�(lè )中尋求快樂(lè )。在音樂(lè )演奏中，他一次次地失敗�？墒撬⒉粴怵H，努力從中尋找原因。一次音樂(lè )會(huì )指揮中，他終于面對著(zhù)全體觀(guān)眾彈奏著(zhù)。貝多芬深受查理·納德說(shuō)的贊美，查理·納德說(shuō)曾贊美過(guò)貝多芬一句話(huà)：他似乎依靠著(zhù)大自然活著(zhù)。而貝多芬自己也曾寫(xiě)道：“世界上無(wú)人會(huì )像我一樣地喜愛(ài)田野的。我對一棵樹(shù)比對一個(gè)人還要喜愛(ài)�！边@一句話(huà)表達了貝多芬特別喜愛(ài)大自然，特別喜歡生活在大自然中。
貝多芬一生基本上生活在苦痛中，可是他視苦痛為快樂(lè )。他說(shuō)：“用苦痛換來(lái)快樂(lè )�！边@句豪言壯語(yǔ)，濃縮了他的人生，并成為一切勇敢的心靈的箴言。
讀了《貝多芬傳》，我才真正認識了用“苦痛換來(lái)快樂(lè )”的貝多芬，體會(huì )到了面對挫折和疾病不用害怕，應從中尋找快樂(lè )，讓自己的一生多一些激情，少一些遺憾！
《名人傳》初中必讀觀(guān)后感400字作文14
貝多芬出生在一個(gè)貧困的家庭。盡管父親性格粗暴母親的文化素養不高，自己的長(cháng)相也十分丑陋，最后還不幸的失聰，但他也能成為一名享譽(yù)全球的音樂(lè )大師。古語(yǔ)云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！必惗喾揖褪且粋�(gè)很好的例子！
米開(kāi)朗基羅的一生坎坎坷坷，六歲喪母。即使十三歲進(jìn)入畫(huà)室，但由于成績(jì)過(guò)于優(yōu)秀，他的老師為之嫉妒。一年后他就轉頭另一所雕塑學(xué)校。又因為宗教沖突，他離開(kāi)那先后到達威尼斯、羅馬等名城雕塑水平得到了提高。即便如此，他也能創(chuàng )造出名作。
小說(shuō)家列夫托爾斯泰兩歲喪母，九歲喪父，是一個(gè)孤兒，青少年時(shí)代的托爾斯泰，不僅常為思想苦惱，還為自己丑陋的相貌感到絕望，但他在人生的征途中不懈努力，最終成為了享譽(yù)世界的大作家。
以上三位名人，都有不平凡的一生。一個(gè)人如果過(guò)的值得去記錄，那么就成功了！即便他們在這成功的道路上遇到了無(wú)數困難，他們都能一一克服。我們現在的條件比他們優(yōu)越很多，不成功還對的起自己?jiǎn)�？遇到困難就想想他們是怎么做的，學(xué)習借鑒，不斷進(jìn)步，就可成功！
《名人傳》初中必讀觀(guān)后感400字作文15
這本書(shū)敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰苦難的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。盡管他們的事業(yè)不同，貢獻不同，但都是各自領(lǐng)域中的名人。他們經(jīng)歷了人生的種種磨難，為了自己永垂不朽的作品奉獻畢生的心血，他們那種堅強不屈的精神值得我們學(xué)習!
貝多芬在生命的最后寫(xiě)下了不朽的歡樂(lè )頌;米開(kāi)朗琪羅在生命的最后幾天還在塑像，留下了精致的杰作;托爾斯泰在生命的最后下定了擺脫貴族生活的決心!貝多芬的偉大不僅在于他是偉大杰出的音樂(lè )家，而是因為他的音樂(lè )是為苦難的人們而寫(xiě)的。他隱忍自己的痛苦，卻以她的痛苦換來(lái)的歡樂(lè )來(lái)安慰人們，給予人們勇氣和力量。米開(kāi)朗琪羅從事的每一項工程都會(huì )有一些卑鄙小人對他進(jìn)行攻擊。而托爾斯泰被教會(huì )宣布為“邪教徒和叛教者”而開(kāi)除教籍。他們面對困境選擇了不屈不撓的抗爭，經(jīng)歷了超越常人的磨難之后才成為了偉人。
我們面對困境也應當向他們一樣，堅強的去面對困難，不要低頭，要選擇去克服它們!成為一個(gè)擁有高尚品格和頑強奮斗的精神的人，為社會(huì )的需求做貢獻!
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