《頂碗少年》讀后感作文500字_讀后感
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的《頂碗少年》讀后感作文500字_讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《頂碗少年》讀后感作文500字_讀后感1
在星期五時(shí)，我閱讀了《頂碗少年》這篇文章。
這篇課文讓我的情緒時(shí)而憤怒，時(shí)而緊張，時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而著(zhù)急。我相信讀過(guò)這篇文章的人，當時(shí)的心情跟我是一模一樣的。
文中講的是，在露天劇場(chǎng)的雜技表演中，有一位英俊的少年在輕松優(yōu)雅的樂(lè )曲聲里出場(chǎng)了，他頭上頂著(zhù)高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著(zhù)肢體，做出各種各樣令人羨慕的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起，碗，在他頭頂上搖搖晃晃，想跳搖擺舞似的，卻總是掉不下來(lái)，最后他挑戰了一組高難度動(dòng)作——他騎在另一位演員身上，兩人一會(huì )站起，一會(huì )兒躺下，一會(huì )兒用各種姿態(tài)轉動(dòng)著(zhù)身軀。站在別人的身體上，是很難再保持平衡，在一個(gè)大幅度轉身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來(lái)！
他失敗了，他把金邊紅花白瓷碗給摔在了地上，可他并沒(méi)有放棄，他不失風(fēng)度地向觀(guān)眾鞠了一躬。然后一切重新開(kāi)始，他還是不慌不忙地重復著(zhù)剛才的動(dòng)作，依然是那么輕松優(yōu)美，到高難度了，兩人疊在了一起，碗，又在他頭頂厲害地搖晃起來(lái)。少年急忙擺動(dòng)腦袋的平衡，渴死已經(jīng)來(lái)不及。碗，又掉了下來(lái)。
他又失敗了，觀(guān)眾看得有些不耐煩了，當少年正準備下臺時(shí)，一位白發(fā)老者走到舞臺上，在他的鼓勵下，少年有重獲了信心，第三次，他成功了，全場(chǎng)想起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
讀完這篇課文我懂得了：當我們遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，要努力去克服，要想這篇課文的少年一樣，堅持不懈，成功往往在于再堅持一下的努力中。
少年的堅持不懈，把我深深地打動(dòng)了，是啊，人的成功不就在于堅持、努力和自信嗎？所以，如果失敗了就再重新爬起來(lái)，這個(gè)世界上，不可能什么事都那么成功。
《頂碗少年》讀后感作文500字_讀后感2
當我讀完《頂碗少年》這篇文章，我不禁為文章中的頂碗少年松了一口氣。頂碗少年的三次拼搏給我留下了深刻的印象。
頂碗少年在二十多年前的雜技表演中，碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來(lái)，博得觀(guān)眾熱烈的掌聲。然而，在最后一組難度較大的動(dòng)作時(shí)，那一大疊碗卻出人意料的從頭上掉了下來(lái)！這時(shí)，少年沒(méi)有慌亂，重新開(kāi)始，同樣的表演，同樣的動(dòng)作，同樣博得觀(guān)眾熱烈的掌聲，但是碗到最后一組動(dòng)作時(shí)，還是掉了下來(lái)。此時(shí)少年有些不知所措，有些觀(guān)眾有些不耐煩了，從后臺走出的白發(fā)老者使少年冷靜了下來(lái)，開(kāi)始了第三次的表演，這次，頂碗少年終于成功了。當我為頂碗少年的成功感的激動(dòng)之后，便陷入了沉思——
想想頂碗少年，再想想自己，我真感到慚愧。記得有一次，有一道數學(xué)題比較難做，我不會(huì )，于是我想啊想，好像是這樣做……答案算出來(lái)了，當我把數字代進(jìn)題目時(shí)，我發(fā)現錯了。于是，我又重頭想過(guò)，我嘗試著(zhù)改了一兩個(gè)列式，可是，答案還是錯了。于是，我放棄了自己獨立完成這道數學(xué)題的想法，去請教別人了。如果，我再重頭做一次的話(huà)，或許我就會(huì )成功了，可是我沒(méi)有。這和頂碗少年三次拼搏，失敗沒(méi)有氣餒的行動(dòng)相比，我的行為是多么渺小��！
讀了這篇課文，我受益匪淺，我知道了做什么事，不管遇到多少困難和挫折，都不要退卻，有時(shí)候成功就在于再堅持一下。
《頂碗少年》讀后感作文500字_讀后感3
今天，我們學(xué)習了頂碗少年這一課。
這篇課文主要講了作者回憶二十多年前自己看的一場(chǎng)雜技表演，演出上的少年頂著(zhù)十幾個(gè)金邊瓷碗，站在另一個(gè)人的肩上，悠然自得的擺著(zhù)各種高難度的動(dòng)作，當演出到了尾聲的時(shí)候，少年做了一個(gè)高難度的動(dòng)作，可大家誰(shuí)都沒(méi)有想到，這次表演竟然失敗了，盤(pán)子噼里啪啦的掉在了舞臺上，而那位少年并沒(méi)有驚慌失措，而是從從容容繼續表演，可第二次還是失敗了，這次，這次，少年顯得有些沮喪，可他并沒(méi)有放棄，而是在老者的鼓勵下終于完成了表演。
讀了這篇文章之后，我思緒萬(wàn)千：這位少年所謂是一波三折，困難重重，雖然受理前兩次失敗的打擊，但他并沒(méi)有放棄，而是選擇了繼續表演，這是為什么呢？通過(guò)再次閱讀課文我發(fā)現了，老者向他低語(yǔ)了幾句，竟然讓少年信心倍增，我想他一定說(shuō)了："沒(méi)事，接著(zhù)往下演吧！你表演的很好，雖然這幾次失敗了，但不代表以后每次都失敗呀！加油吧。"是��！老者到這句話(huà)給了少年多大的鼓勵呀，這時(shí)少年已經(jīng)陷入了失敗的陰影之中，如果沒(méi)有這位老人的鼓勵，說(shuō)不定這位少年就會(huì )陷入痛苦的深淵之中，再也不能自拔了，所以，少年才會(huì )繼續演下去。
我們也是一樣，不到最后的關(guān)頭，絕對不能放棄，就像汶川大地震一樣，只要不放棄，就是你不向自然災害屈服的表現，所以，大家一起努力，一起向美好的未來(lái)出發(fā)吧！
《頂碗少年》讀后感作文500字_讀后感4
自強不息是中華人民的一種美好品質(zhì)。讀了《頂碗少年》這篇課文，我不禁為那位頂碗的少年拍手叫好，因為他能戰勝自己，勇于拼搏。
事情是這樣的：在座無(wú)虛席上海露天劇場(chǎng)上，一位英俊的少年上場(chǎng)了，他挑戰高難度動(dòng)作——頂碗。一開(kāi)始，他頂著(zhù)一疊高高的碗，做出了各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，突然，在轉身那一瞬間碗竟然掉了下來(lái)。他又再接再厲不慌不忙地重復剛才的動(dòng)作，但是，那疊碗仿佛故意搗亂，跳起了搖擺舞，碗又掉了下來(lái)，最后少年以堅持不懈的拼搏，取得了觀(guān)眾們不約而同的雷鳴般掌聲與成功。
讀了課文，我松了口氣：“真是有驚無(wú)險”少年第一、二次連續失手，我不禁替他擔憂(yōu)，直到最后，上演了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏，我心中懸空的石頭才有了著(zhù)落。頂碗少年經(jīng)過(guò)不懈地拼搏終于取得勝利。
人都需要有自強拼搏的精神。我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，記得有一段時(shí)期我的體育成績(jì)下滑很厲害，我勵志決心鍛煉身體提高體育成績(jì)，于是每天早上早早起來(lái)晨跑，開(kāi)始才跑了幾百米就嫌累，后來(lái)每天堅持，有空就打球，已成為我的習慣。盡管再苦再累，也要拼搏，因為鍥而不舍的拼搏努力是值得的！果然，我的體育成績(jì)又回到了從前。讓我悟到：人生的路上只有向著(zhù)目標拼搏，才可能會(huì )成功。
之所以少年能成功，是因為他最后放手一搏，我很佩服他。無(wú)論是寫(xiě)作或表演，都要持之以恒，敢于拼搏。
“在山窮水盡的絕境里再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中再搏一下，定會(huì )迎來(lái)溫暖的春風(fēng)�！笔堑模喝松飞峡倳�(huì )有坎坎坷坷，但只要勇往直前，放手一搏，總會(huì )獲得美好的結局，總會(huì )迎來(lái)輝煌的明天！你不要小瞧這力量，因為自強的力量永遠不止你所想象的一切，所以“堅持拼搏，就是勝利！”
《頂碗少年》讀后感作文500字_讀后感5
《頂碗少年》這篇文章是作者趙麗宏寫(xiě)的，文中講的是在馬戲團里的一個(gè)小男孩頂碗失敗后不氣餒，重新表演后成功的事情，給了我很大的啟發(fā)。
那少年第一次失敗了，卻抿嘴一笑，向觀(guān)眾鞠了一躬，詩(shī)人感到少年十分不畏困難。但令我吃驚的是那位少年在又一次失敗后，還能坦然地面對事實(shí)，在一次的表演，終于成功了。
我們大家可能知道，在大庭廣眾之下表演失誤往往會(huì )手忙腳亂，但這位少年卻神情鎮定，他努力搏，不畏失敗，真是可敬。在第一次讀這篇文章的時(shí)候，我還覺(jué)得有些好笑，想：這位少年運氣真不好，失敗了2次，可后來(lái)再讀得時(shí)候，我就覺(jué)得少年的行為不是好笑了，相反，我覺(jué)得少年的行為可敬極了，一個(gè)敢于拼搏的人，才可能，才可能是命運的主人。你
若不敢拼搏，那一道道關(guān)卡雖然讓你躲過(guò)了，但是他卻依然在那兒，你仍沒(méi)有通過(guò)這道考驗。
人要會(huì )拼搏！今天老師讓我寫(xiě)這篇征文的`時(shí)候，我打算逃避。因為我的語(yǔ)文成績(jì)在班里并不是特別好，就算寫(xiě)了，得獎或被發(fā)表的可能也不大。但自從看了這篇文章之后使我領(lǐng)悟了人要會(huì )拼搏的道理，我便寫(xiě)下了這篇文章。因為被發(fā)表的可能性很小，但你敢去寫(xiě)，去拼一下，那就是好樣的。
在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒之中再搏一下，一定會(huì )迎來(lái)溫暖的春風(fēng)。文中是這樣寫(xiě)的，我也領(lǐng)悟了這個(gè)道理。我想告訴大家：人要會(huì )拼搏，說(shuō)不定在你的努力之下，得到的就是成功。
《頂碗少年》讀后感作文500字_讀后感6
今天，我們學(xué)習了《頂碗少年》這篇課文。課文寫(xiě)的是一位頂碗少年表演時(shí)，在失敗了兩次后，頂住觀(guān)眾的嘲笑，進(jìn)行了第三次表演，成功了，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。
學(xué)習了本篇課文，給了我極大的觸動(dòng)。
這位少年，失敗了兩次，場(chǎng)下觀(guān)眾焦躁不安，有了騷動(dòng)，他不知所措，一位老者上來(lái)，安慰了他一句話(huà)，他鎮定了下來(lái)，進(jìn)行了第三次挑戰，成功了！場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲。
當我看到，他失敗了兩次又進(jìn)行第三次的時(shí)候，我十分佩服他。如果當時(shí)那個(gè)頂碗少年是我，我還會(huì )進(jìn)行第三次嗎？我會(huì )將碗放下，跑下舞臺，還是會(huì )繼續表演呢？
在生活中，我卻是一個(gè)“懦者”。課堂上，我明明知道答案，卻沒(méi)有勇氣舉起我那千斤重的手，將機會(huì )一次次讓給了對手。
有一次鋼琴考級，我的曲子本來(lái)彈得好好的，后來(lái)怎么也彈不好，急的我在鋼琴上瞎胡亂砸。眼看就要考級了，我臨時(shí)想要打退堂鼓，媽媽說(shuō)：“還剩兩天就要考級了，你這個(gè)時(shí)候想打退堂鼓，不等于說(shuō)放下武器投降嗎？”被老媽這么一激，我下定決心：我不會(huì )投降，我不是縮頭烏龜，我一定會(huì )考個(gè)好成績(jì)，證明給你們看！果然，考級時(shí)我果然成功了。
信心是打敗對手最有利的武器，不論何時(shí)，都要對自己有足夠的的信心，相信自己才能獲得源源不斷的能量，戰勝自己，超越自己。我們不要做溫室里的花朵，要做搏擊長(cháng)空的雄鷹，用勇氣去面對生活中的一切困難與坎坷。
無(wú)論是學(xué)習還是生活，只要笑對一切坎坷，總有撥開(kāi)烏云射進(jìn)陽(yáng)光的那一天。來(lái)吧，讓我們一起拼搏，笑對人生的挫折吧！
《頂碗少年》讀后感作文500字_讀后感7
假日里，我讀了一篇文章叫《頂碗少年》，讓我明白了一個(gè)人想要獲得成功必須不斷地去努力，不怕失敗，而且還要有一個(gè)平穩的心態(tài)。讀了《頂碗少年》這篇文章，更讓我懂得了成功源于一次又一次的失敗。
《頂碗少年》第一次頂碗的時(shí)候失敗了，讓所有的觀(guān)眾都驚呆了。但臺上并沒(méi)有亂，少年只是微笑，重新拿起盤(pán)子，但是遺憾的是盤(pán)子又掉了下來(lái)。第三次，少年終于成功了。這讓我真的明白了如果想成功必須經(jīng)歷一次又一次的努力才能成功。
讀了《頂碗少年》我認識到了我是多么的幸福，我和他比起來(lái)我幸福多了。頂碗少年一天吃不好，睡不好，而我呢？一天吃的好睡的香。
但讓我更感動(dòng)的是那些可愛(ài)的群眾，也讓我明白，一個(gè)人的成功，離不開(kāi)人的寬容。假如觀(guān)眾在看見(jiàn)他第一次失敗的時(shí)候把他趕下去，他就不會(huì )有現在的成功。有一次，我把家里最貴的碗摔壞了3個(gè)，但是爸爸媽媽并沒(méi)有說(shuō)我，而是鼓勵我。從此，我也學(xué)會(huì )了寬容他人。
成功源于自己不斷地努力和強大，成功也離不開(kāi)別人的寬容和理解。面對自己的失敗，不灰心便會(huì )有機會(huì )，面對他人的失敗，給予一些寬容，就是對別人最大的幫助。和少年比起來(lái)，我們生活在這如此美好的社會(huì )環(huán)境中，再也沒(méi)有為了生活，而去街頭賣(mài)藝的人了。作為學(xué)生，面對生活和學(xué)習中的小小困難以及挫折，這些同頂碗少年比又算得了什么呢？
《頂碗少年》讀后感作文500字_讀后感8
在我讀過(guò)《頂碗少年》這篇文章之后,我深深地感受到文中那個(gè)少年頑強的意志力,使他克服了所有困難,使他敢于挑戰挫折,從那里摔到從那里爬起來(lái),他的這些精神深深地打動(dòng)了我.
但是假設他第三次失敗,以他的性格,他會(huì )這么做：首先他回向觀(guān)眾深深地鞠上一躬,表達對觀(guān)眾深深的歉意,然后走下舞臺,不傷心不氣餒,研究一下我是為什么會(huì )是敗,最后終結失敗的原因,再反復的練習,最終得心應手,恢復自信心,下次再來(lái),不讓觀(guān)眾再次失望.
既然說(shuō)到觀(guān)眾,我就會(huì )想起以前看過(guò)的電視中播過(guò)的一個(gè)片段：一個(gè)演員,因為不小心失誤,而觀(guān)眾對他冷嘲熱諷,不給予鼓勵,這種情況還歷歷在目.如果我是一個(gè)觀(guān)眾,面對這種情況,我肯定會(huì )這么說(shuō)：“你能行的,不要緊張,不要管有多少觀(guān)眾,要把你所長(cháng)的展現給大家看,證明你能行的.”
最后,我想說(shuō)：“不要逃避挫折,而要向它挑戰,人生不可能沒(méi)有挫折,只有敢于從挫折中爬起來(lái)的才是強者.做為觀(guān)眾,我們應當做到不能對觀(guān)眾冷嘲熱諷而要尊重他們,鼓勵他們,因為他們能在舞臺上出現已經(jīng)要很大的勇氣,而你對他們的勇氣進(jìn)行攻擊,而自己又不能站在舞臺上,這種人是最瞧不起的!俗話(huà)說(shuō)得好“臺上一分鐘,臺下十年功.”他們?yōu)榱吮硌莼硕嗌俟し?節目是他們的勞動(dòng)成果,我們應該尊重他們的勞動(dòng)成果!
在山窮水盡的絕境里,再搏一下,也許就能看到柳暗花明;在冰天雪地的嚴寒之中再搏一下,一定會(huì )迎來(lái)溫暖的春風(fēng).我想告訴大家：人要會(huì )拼搏,說(shuō)不定在你的努力之下,得到的就是成功.
《頂碗少年》讀后感作文500字_讀后感9
這個(gè)星期，我學(xué)習了《頂碗少年》這篇課文。課文主要寫(xiě)作者在上海大世界看雜技表演。一位小少年表演頂碗的雜技，他接連兩次都失敗了，但他沒(méi)有放棄，第三次在一位白發(fā)老者的鼓勵下，他終于獲得了成功。
這篇課文讓我明白：面對挫折時(shí)要勇于拼搏。文中小少年雖然開(kāi)始兩次都失敗了，但他沒(méi)有放棄，沒(méi)有退縮，沒(méi)有因為觀(guān)眾說(shuō)演下一個(gè)節目而不堅持繼續。小少年的勇氣讓我很感動(dòng)。
人總會(huì )遇到一些困難，經(jīng)受各種各樣的挫折的考驗。英國的貝克說(shuō)過(guò)，困難是一個(gè)嚴厲的導師。是的，只有經(jīng)歷過(guò)困難之后才能體會(huì )到戰勝困難的樂(lè )趣和得到成功的經(jīng)驗。一個(gè)不怕困難，知難而上的人，在經(jīng)歷困難時(shí)勇于拼搏，把困難轉化成前進(jìn)的動(dòng)力，就可以從拼搏中獲得經(jīng)驗，登上成功的高峰；而一個(gè)懦弱的人，在遇到困難時(shí)只知道退縮，不敢去面對困難，讓困難成為自己邁不步過(guò)去的一道坎、一堵墻，最終將一事無(wú)成。
頂碗少年的故事使我想起了居里夫婦的事跡。居里夫人和她的丈夫為了提煉純凈的鐳，弄到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。在沒(méi)有專(zhuān)業(yè)儀器的困難面前，他們憑借著(zhù)一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，夜以繼日，不辭辛勞。在三年又九個(gè)月后他們成功提煉出了0。1克純鐳。表演雜技和做科學(xué)研究的道理是一樣的，那就是在困難面前不要輕易放棄，要用于拼搏，只有通過(guò)拼搏，失敗才能成為成功之母，否則，失敗永遠只是失敗。
我們在學(xué)習上，也要向頂碗少年學(xué)習，遇到困難要迎難而上，勇于拼搏吧！
《頂碗少年》讀后感作文500字_讀后感10
翻著(zhù)散發(fā)著(zhù)油墨芳香的書(shū)，讀著(zhù)一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，我不禁心潮澎湃，那則《頂碗少年》便是其中一圈的漣漪，讀短文寫(xiě)讀后感：愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。
故事是這樣的：在上海大世界露天劇場(chǎng)表演雜技，場(chǎng)內座無(wú)虛席，全是來(lái)自異國他鄉的旅游者。一位英俊少年出場(chǎng)了，他表演的頂碗，只見(jiàn)他頭上頂著(zhù)高高的一疊碗，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作。突然在轉身的剎那間，一疊碗從他頭上掉下來(lái)了。少年沒(méi)有慌張，不慌不忙地重復剛才的動(dòng)作。那一疊碗好像故意搗蛋，又一次掉下來(lái)。音樂(lè )又一次奏響，場(chǎng)子里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，那少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩住。場(chǎng)內爆發(fā)出暴風(fēng)雨般的掌聲。
是的，人生是一場(chǎng)搏斗。敢于拼搏的人可能是命運的主人，頂碗少年便是其中一個(gè)。偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的實(shí)驗，終于發(fā)明了電燈;容國團奮勇拼搏，終于打敗了，為中國奪得了一枚金牌;偉大的醫學(xué)家李時(shí)珍跋山涉水，風(fēng)餐露宿，終于寫(xiě)成了醫學(xué)巨著(zhù)《本草綱目》……無(wú)論是寫(xiě)一篇文章，還是解決一道數學(xué)題，完成一件精美的藝術(shù)品，都要持之以恒，頑強拼搏，才能成功，讀后感《讀短文寫(xiě)讀后感：愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》。
說(shuō)道這，我自嘆不如。在生活中，在學(xué)習中，我經(jīng)常被困難嚇倒，總不能堅持到最后，半途而廢，有頭無(wú)尾。同學(xué)們，在今后的人生道路上，會(huì )有更多的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，但只要我們勇往直前，不怕困難，努力拼搏，一定會(huì )在人生的道路上一次又一次地刷新自己的記錄，正所謂“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”，相信我們一定能品嘗到碩果的甘甜。
《頂碗少年》讀后感作文500字_讀后感11
最近，我學(xué)了一篇名叫《頂碗少年》的文章。
這篇文章主要講的是：一位頂碗少年做最后一個(gè)難度較大的動(dòng)作時(shí)，不小心失誤了，碗掉了下來(lái)，少年并沒(méi)有想放棄，而是重新來(lái)一次，第二次，少年再次做這難度極大的動(dòng)作，又失敗了，第三次，少年終于成功了。這篇文章讓我受益匪淺，也讓我聯(lián)想到了一件事。
三年級時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，媽媽先示范這如何騎自行車(chē)，還告訴了我，下坡的時(shí)候要剎車(chē)，我慢慢地坐上了自行車(chē)得到坐墊，小心翼翼地將手放在了自行車(chē)的踏板上，另一只腳踩在地上，慢慢地向前移動(dòng)，媽媽扶著(zhù)自行車(chē)的后面，對我說(shuō)：“你要兩只腳都踩到踏板上，用力蹬，要一前一后的用力，不然自行車(chē)不會(huì )向前走的�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，也可能是媽媽扶著(zhù)我，我用力一蹬自行車(chē)就歪歪扭扭走了起來(lái)，就這樣在媽媽的幫助下我在家門(mén)前騎了三圈，我認為我已經(jīng)學(xué)會(huì )了，便叫媽媽松手，“哎呀”連人帶車(chē)摔倒在地，媽媽看見(jiàn)了，連忙把我扶了起來(lái)，對我說(shuō)：“什么事都要堅持，你要多練習幾次，就會(huì )成功的�！睅讉�(gè)星期后，我終于不用媽媽扶著(zhù)，我自己也能騎的很好。
這篇《頂碗少年》的文章，給了我凡事都要堅持才會(huì )取得勝利，不要失敗一次，就想放棄了，這樣的話(huà)，你什么事也做不好的啟示。
《頂碗少年》讀后感作文500字_讀后感12
《頂碗少年》是作家趙麗宏寫(xiě)的一篇能使人受益匪淺的散文。
文章的主人公是頂碗少年，主要內容是，他合著(zhù)輕松優(yōu)雅的樂(lè )曲聲頭頂著(zhù)一疊10只金邊紅花白瓷碗做各式各樣的高難度動(dòng)作�？墒窃谝粋�(gè)大幅度轉身的剎那間，他失敗了——碗從他頭上掉了下來(lái)�？墒�，他沒(méi)有灰心，而是勇敢地去嘗試第二次表演，結果卻令人失望！但在一位老者的寬容和鼓勵下，他又進(jìn)行了第三次表演，這才成功了。全場(chǎng)為他響起了雷鳴般的掌聲。
我們大家可能知道，在眾目睽睽之下表演失誤，一定會(huì )很慌張，可頂碗少年卻只是歉疚的笑了笑，，他向困難迎難而上，不畏失敗，真令我敬佩。我在第一次讀這篇文章的時(shí)候，我還覺(jué)得這位少年運氣真不好，失敗了兩次才成功，可再讀的時(shí)候，我就覺(jué)得少年的行為很是令我敬佩，可敬極了，只有敢于拼搏，才可能掌握自己的命運，可你如果不敢拼搏，那一道道關(guān)卡雖然讓你巧妙地躲過(guò)了，但是它卻依然在那兒，你仍沒(méi)有通過(guò)這道考驗。
上課的時(shí)候，我雖然好幾次都知道答案，好幾次都想回答，可卻總是沒(méi)有勇氣去舉起那似乎有“千斤重”的手，如果我像頂碗少年一樣有充足的勇氣就好了。
“失敗是成功之母！”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！”在我們失敗時(shí)，不要慌張，更不要氣餒，只要敢繼續拼搏，勝利一定就在前方！
《頂碗少年》讀后感作文500字_讀后感13
“唉，嘖嘖嘖……”
當你失敗時(shí)，你是否會(huì )這樣嘆氣？這樣很正常，失敗后，總要悲痛一段時(shí)間嘛。但是嘆氣后，要開(kāi)始新一輪的挑戰，如果你始終在失敗的陰影里出不來(lái)，那么，成功離你可不是一米兩米，而是千山萬(wàn)水了。
前兩天我們學(xué)了一則故事，名字叫《頂碗少年》。頂碗少年，一聽(tīng)就知道是個(gè)馬戲團里表演頂碗的小孩，但是，他演的這一次節目，并不一帆風(fēng)順。
當這個(gè)少年頂著(zhù)一摞碗做了一系列高難度的動(dòng)作后便和一個(gè)人合作，他先是爬到了那個(gè)人身上，接著(zhù)兩個(gè)人忽而躍起，忽而臥倒……在一個(gè)轉身的剎那，那摞碗突然掉了下來(lái)。
頓時(shí)，現場(chǎng)的空氣快凝固了。
少年沒(méi)有慌亂，道歉似的朝觀(guān)眾鞠了三個(gè)躬，然后開(kāi)始了第二次表演。
也許是太緊張了，也是在第一次轉身的剎那，那摞碗又掉了下來(lái)！
這時(shí)，少年完全慌了，他呆呆的站在臺中央。觀(guān)眾早不耐煩了：“下個(gè)節目！”他們齊聲嚷著(zhù)。這時(shí)，一個(gè)老頭兒走了出來(lái)，微笑著(zhù)低聲安慰了少年幾句，又遞給了他一摞碗，少年漸漸平靜下來(lái)。第三次表演開(kāi)始了，又是那一個(gè)轉身，眼看著(zhù)碗快掉下來(lái)了，少年歪歪頭，終于穩住了碗，頓時(shí)，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
失敗，誰(shuí)說(shuō)就是不好的？就像這一個(gè)，假如沒(méi)有一次又一次的嘗試，少年怎么會(huì )成功？
有一次，我嘗試著(zhù)唱《狐貍叫》，結果到高音時(shí)總是高不上去，在試了十幾次后，我徹底崩潰了，但媽媽說(shuō)我不該放棄，俗話(huà)說(shuō)失敗乃成功之母嘛。于是，我低了八度再次唱《狐貍叫》，這次倒是唱出來(lái)了，不過(guò)低了八度后怎么聽(tīng)都不舒服，管他呢！反正我成功了！
失敗既然是成功的母親，那么失敗又何談不是好事呢？
《頂碗少年》讀后感作文500字_讀后感14
在我讀過(guò)《頂碗少年》這篇文章之后，我深深地感受到文中那個(gè)少年頑強的意志力，使他克服了所有困難，使他敢于挑戰挫折，從那里摔到從那里爬起來(lái)，他的這些精神深深地打動(dòng)了我。
但是假設他第三次失敗，以他的性格，他會(huì )這么做：首先他回向觀(guān)眾深深地鞠上一躬，表達對觀(guān)眾深深的歉意，然后走下舞臺，不傷心不氣餒，研究一下我是為什么會(huì )敗，最后終結失敗的原因，再反復的練習，最終得心應手，恢復自信心，下次再來(lái)，不讓觀(guān)眾再次失望。
既然說(shuō)到觀(guān)眾，我就會(huì )想起以前看過(guò)的電視中播過(guò)的一個(gè)片段：一個(gè)演員，因為不小心失誤，而觀(guān)眾對他冷嘲熱諷，不給予鼓勵，這種情況還歷歷在目。如果我是一個(gè)觀(guān)眾，面對這種情況，我肯定會(huì )這么說(shuō)：“你能行的，不要緊張，不要管有多少觀(guān)眾，要把你所長(cháng)的展現給大家看，證明你能行的�！�
最后，我想說(shuō)：“不要逃避挫折，而要向它挑戰，人生不可能沒(méi)有挫折，只有敢于從挫折中爬起來(lái)的才是強者。做為觀(guān)眾，我們應當做到不能對觀(guān)眾冷嘲熱諷而要尊重他們，鼓勵他們，因為他們能在舞臺上出現已經(jīng)要很大的勇氣，而你對他們的勇氣進(jìn)行攻擊，而自己又不能站在舞臺上，這種人是最瞧不起的！俗話(huà)說(shuō)得好“臺上一分鐘，臺下十年功�！彼麄�?yōu)榱吮硌莼硕嗌俟し�，節目是他們的勞�?dòng)成果，我們應該尊重他們的勞動(dòng)成果！
《頂碗少年》讀后感作文500字_讀后感15
“堅持到底，總會(huì )成功！”我讀了《頂碗少年》后，心中一直想著(zhù)這一句話(huà)。
《頂碗少年》講的是在一次雜技表演中，一位表演雜技頂碗的少年，在演出時(shí)碗突然掉了下來(lái)，他又進(jìn)行了第二次表演，可第二次又演砸了。他背著(zhù)沉重的壓力進(jìn)行第三次表演，第三次終于成功了 ，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
“呼，終于成功了�！蔽铱赐旰�，舒了一口長(cháng)氣。在生活中，我又何曾沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷呢？
一天下午，汪老師叫我去播一個(gè)廣播通知，我沒(méi)有任何經(jīng)驗，十分緊張。拿著(zhù)老師給我的通告，在路上一遍又一遍的重復著(zhù)�！袄咸炷�！你讓時(shí)間過(guò)得慢些吧！我還沒(méi)準備好呢！”我心中想著(zhù)，但是時(shí)間仍不快不慢的走著(zhù)。
一眨眼就到了廣播室，打開(kāi)話(huà)筒，我的心“嗵嗵”直跳�！跋旅娌フb一個(gè)通知，請古詞表演隊的小朋友放學(xué)時(shí)到政教處開(kāi)會(huì )！”“呀!完蛋啦，我把‘古詩(shī)’說(shuō)成‘古詞’、把‘同學(xué)’說(shuō)成"小朋友’還多報了一個(gè)‘請’！王老師一定要怪我了啦！怎么辦！”我心想，臉上一陣紅一陣白，兩腿發(fā)軟，可我不敢出聲，我本想放棄，但因為通告要播送兩遍，現在唉聲嘆氣或放棄，那全校的都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)，那臉豈不是丟的更大！我只好深呼吸三次，繼續播：
"下面播誦一個(gè)通知，請古詩(shī)表演隊的同學(xué)放學(xué)后到政教處開(kāi)會(huì )，通知播送完畢�！焙�，這下總算沒(méi)播錯。我如釋重負，把話(huà)筒給關(guān)上了。
回去后，我本以為王老師會(huì )責怪我，但她卻表?yè)P了我，說(shuō)我在播錯后沒(méi)有慌亂，很沉著(zhù)。聽(tīng)了老師的話(huà)，我更放心了。
面對自己的失誤，只有沉著(zhù)冷靜，堅持到底，總會(huì )成功！