《窗邊的小豆豆》讀后感_五年級讀后感作文500字

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感_五年級讀后感作文500字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《窗邊的小豆豆》讀后感_五年級讀后感作文500字1

　　上星期，在漂流書(shū)活動(dòng)中，《窗邊的小豆豆》這本書(shū)來(lái)到我們班。因為我非常愛(ài)看書(shū)，所以這本書(shū)也不例外。我用了一星期的時(shí)間把這本書(shū)讀完了。這本書(shū)非常好看，每看一段，我都能從書(shū)中感受到作者的快樂(lè )、悲傷和好奇。

　　這本書(shū)主要講述了一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的小豆豆在巴學(xué)園成長(cháng)的故事。我最喜歡《看山的味道、海的味道》這一章。巴學(xué)園的校長(cháng)小林先生給孩子們帶的午飯名字叫山的味道和海的味道。一開(kāi)始，我覺(jué)得挺有趣，這飯是怎么做的��？書(shū)中為我解開(kāi)了謎，山的味道就是山里種的菜，在陸地上長(cháng)的東西；海的味道就是海里的魚(yú)蝦之類(lèi)的，這樣，單調的午餐就變得豐富有趣了！我 還 非常喜歡小豆豆家的小狗洛奇。它和小豆豆一起度過(guò)了許多快樂(lè )的日子�？上У氖�，就在小豆豆離開(kāi)家的一段時(shí)間后，它不見(jiàn)了，小豆豆傷心極了�？吹竭@里，我也快要落淚了！

　　我非常喜歡這本書(shū)，原因就是作者寫(xiě)得非常真實(shí)，對我來(lái)說(shuō)就像是日記，更有點(diǎn)像把日記當成作文來(lái)寫(xiě)。我最喜歡的人是小林先生和小豆豆。因為小林先生能真切地體會(huì )小朋友們的想法和感受。我們有些家長(cháng)成天逼著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，小林先生與他們恰恰相反。他讓孩子自己選擇、學(xué)習大自然里的內容。這樣，孩子們的成績(jì)迅速提高了。小豆豆也就是黑徹柳子（作者），小時(shí)候因淘氣而被退了學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，她總愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么，多問(wèn)一個(gè)為什么就會(huì )多學(xué)一點(diǎn)知識。因為這個(gè)，她成了一位親善大使。

　　我非常喜歡這本書(shū)，更喜愛(ài)故事中的主人公小豆豆。

《窗邊的小豆豆》讀后感_五年級讀后感作文500字2

　　今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》。

　　這本書(shū)寫(xiě)了主人公小豆豆——也就是作者自己，黑柳徹子小時(shí)候的故事。小豆豆是個(gè)很可愛(ài)很有想象力的小女孩，她會(huì )將課桌抽屜開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)上百次，會(huì )請大街上的宣傳藝人來(lái)演奏，還會(huì )和燕子說(shuō)話(huà)�？墒�，在教室里老師很頭痛，就這樣小豆豆被第一個(gè)學(xué)校退學(xué)了。

　　于是，小豆豆來(lái)到了用電車(chē)當教室的“巴學(xué)園”，小林校長(cháng)聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，小豆豆便成了這個(gè)新學(xué)校的學(xué)生。

　　在這個(gè)只有五十個(gè)學(xué)生的學(xué)校，有著(zhù)獨特的教學(xué)方法：“小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習，先上語(yǔ)文課也行，先上算術(shù)課也行，都是可以的�！�

　　事實(shí)證明，這種教育方法奏效，小豆豆上課不再好動(dòng)了，而從后記看來(lái)，學(xué)生們各有不錯的成就。

　　這里面最令我難忘的人是小林先生。他是巴學(xué)園的校長(cháng)。他細心地呵護每個(gè)孩子，在學(xué)校運動(dòng)會(huì )中專(zhuān)門(mén)為高橋設計了適合他矮個(gè)子的項目；對嘲笑泰明的女老師發(fā)火；每天對小豆豆說(shuō)“你是一個(gè)好孩子”�？墒俏覀兩�活中的老師呢？每天對自己的學(xué)生不是罵就是罰，每天枯燥古板地重復課文，布置習題，效率極低。我覺(jué)得，像巴學(xué)園這樣的老師，教學(xué)才是學(xué)生真正喜歡、真正有效的。我希望所有老師都能像小林先生一樣懂得孩子、信任孩子、尊重孩子。

　　所以，最后我想說(shuō)：“讓孩子們擁有一個(gè)快樂(lè )的童年吧！”

《窗邊的小豆豆》讀后感_五年級讀后感作文500字3

　　在剛過(guò)去的這個(gè)漫長(cháng)的暑假里，我看了很多有趣的書(shū)籍，在這些書(shū)籍中，令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使——黑柳徹子的著(zhù)作。

　　《窗邊的小豆豆》講述了主人公小豆豆一個(gè)一年級的小學(xué)生，但是因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)一次了。小豆豆總是有些“怪怪”的動(dòng)作。上課的時(shí)候小豆豆把書(shū)桌蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有一百次；他把筆記本、課本等一樣一樣地全部放到書(shū)桌里面，然后又把它們一樣一樣地拿出來(lái)；聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候吧，她先打開(kāi)書(shū)桌的蓋子，取出筆記本，然后立刻“啪嗒”一聲關(guān)上蓋子，接著(zhù)馬上又打開(kāi)蓋子，把頭鉆到里面，從文具盒里取出鉛筆來(lái)匆匆忙忙關(guān)上蓋子寫(xiě)“a”字，可能是寫(xiě)的不好吧或者寫(xiě)錯了，有打開(kāi)書(shū)桌蓋子把頭鉆進(jìn)去找橡皮……小豆豆退學(xué)后媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和指導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的好孩子。

　　讀完了這本書(shū)我覺(jué)得就像書(shū)中小林老師常說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，自周?chē)�的環(huán)境的，也有來(lái)處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！�

　　我多么想有一個(gè)小林校長(cháng)一樣的老師��！

《窗邊的小豆豆》讀后感_五年級讀后感作文500字4

　　我讀完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)以后，感慨萬(wàn)千，我覺(jué)得作者黑柳徹子太幸運了，在因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和指導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子。

　　我覺(jué)得巴學(xué)園的校長(cháng)——小林校長(cháng)，他非常了解、明白一個(gè)小孩的心理，懂得呵護我們這些小孩的天性，他會(huì )幫身患殘疾的孩子走出陰影。比如說(shuō)：高橋君由于腿短，個(gè)子矮，跑的也沒(méi)有其他同學(xué)快，而小林校長(cháng)又利用他腿短的`特點(diǎn)，開(kāi)展了一場(chǎng)“爬樓梯”比賽，還不能一步跨兩階，高橋君的“短腿”自然占了上風(fēng)。游泳的時(shí)候，小林校長(cháng)讓孩子們光著(zhù)身子一起在游泳池里游泳，彼此都看到了對方，也就不害羞了。在小林先生眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，所以，對于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來(lái)培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。

　　讀了這本書(shū)后我想：要是我們現在的中國也有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校該多好呀！一到學(xué)校，就能和自己喜歡的同學(xué)坐，上課的課程也能隨著(zhù)我們的需要更改，更重要的是學(xué)校里有一位像小林宗作先生那樣有趣的校長(cháng)。如果這樣，我們的祖國就會(huì )多出一些棟梁之才，為祖國做貢獻，讓我們的祖國富強起來(lái)。

《窗邊的小豆豆》讀后感_五年級讀后感作文500字5

　　在這個(gè)暑假里，爸爸給我買(mǎi)了很多書(shū)，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)講了小豆豆在學(xué)校里發(fā)生的每一件事。

　　其實(shí)，小豆豆是個(gè)女孩，她的真名叫做黑柳切子，是一位日本人。她因淘氣而被原本的學(xué)校退學(xué)后到了巴學(xué)園。巴學(xué)園非常漂亮，有電車(chē)教室、電車(chē)圖書(shū)館、魚(yú)塘、農園……

　　其中，在這本書(shū)中我最喜歡的一篇是“再見(jiàn)，再見(jiàn)”，由于漂亮的巴學(xué)園沒(méi)有了，原來(lái)是敵人的飛機不停的向小豆豆的學(xué)校轟炸，結果剛好有一炸彈落入了教室里，把教室里的所有東西全都炸掉了和燒掉了。心想：以后小豆豆就沒(méi)有地方讀書(shū)了，再也不能看到對她溫柔的同學(xué)們，再也不能見(jiàn)到和藹可親的校長(cháng)了，讀了這里，我不禁為小豆豆感到傷心。但是，勇敢、乖巧的小豆豆并沒(méi)有哭也沒(méi)有跑掉。學(xué)校沒(méi)有了，她只能在學(xué)校的門(mén)口和她要好的同學(xué)們一個(gè)一個(gè)，依依不舍地告別，然后小豆豆和父母一起回家，在回家的路上，她想起了校長(cháng)先生說(shuō)的話(huà)：“以后大家還會(huì )見(jiàn)面的�！毙《苟挂蚕Ｍ�有一天還能重新回到學(xué)校上課，還能見(jiàn)到和藹可親的校長(cháng)先生，哪怕只見(jiàn)十分鐘��！假如還能和小朋友們一起在校園里唱歌、玩耍，她就再也不是以前那個(gè)淘氣的孩子，就要會(huì )自己的學(xué)習充滿(mǎn)了信心，學(xué)到每一樣要學(xué)的東西，會(huì )珍惜校園里生活的美好時(shí)光。最后，小豆豆長(cháng)大后，成為了一名著(zhù)名日本作家。

　　讀完這本書(shū)，我深深地知道：只要多看一些課外書(shū)，長(cháng)大后才能成為一名著(zhù)名的作家。因此，我必須多看點(diǎn)書(shū)讓自己的知識更豐富，會(huì )做更多以前不會(huì )做的題目，加快的提升自己。

《窗邊的小豆豆》讀后感_五年級讀后感作文500字6

　　這本書(shū)講的是發(fā)生在作者小時(shí)候的故事，他被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除，媽媽帶她又來(lái)到一個(gè)叫”巴學(xué)園“的學(xué)校，有了很大的進(jìn)步，小豆豆現在的學(xué)習跟在原來(lái)學(xué)校學(xué)習相比很認真，她從一個(gè)淘氣的孩子轉變成一個(gè)好孩子。小豆豆第一次見(jiàn)電車(chē)，非常好奇，巴學(xué)園則就是廢列車(chē)組成的校園。他在這里也認識了許多好朋友比如：個(gè)子超矮而且運動(dòng)會(huì )總是第一的高橋君，得小兒麻痹癥的泰明，他還認識了對物理很感興趣的山內泰二，而且他又失去了一些好朋友：小狗洛基、兩只小雞、還有泰明，生活得既快樂(lè )又悲傷，后來(lái)巴學(xué)園被美國戰機B-29的數枚導彈給炸毀。

　　讀完這個(gè)故事我知道了：

　　首先一個(gè)犯了錯誤的人，如果改正了自己的錯誤，還是一個(gè)好人,只要知錯能改。小豆豆就是這樣的一個(gè)人，他在原來(lái)學(xué)校不努力學(xué)習，轉學(xué)后，他知道了自己的錯誤，并改正錯誤，成為一個(gè)好孩子。我也要做這樣的人。

　　其次，不能小看別人，就是殘疾人也有他的長(cháng)處。故事中的泰明是個(gè)殘跡孩子，小豆豆不歧視同學(xué)的殘跡，相信他一定能做到最好，而且他對泰明很有耐心。巴學(xué)園每個(gè)學(xué)生都有自己的樹(shù)，而泰明因身體殘跡，沒(méi)有自己的小樹(shù)，小豆豆就請泰明爬她的樹(shù)，泰明爬不上去，小豆豆就千方百計的幫助泰明，鼓勵泰明，爬上了樹(shù)。在生活中，我也要幫助同學(xué)，做個(gè)有愛(ài)心的人。

　　最后，做事不能輕舉妄動(dòng)，不要輕易侵略別人，否則就會(huì )受到應有的懲罰。山本五十六不看準美國的強弱，就發(fā)動(dòng)太平洋戰爭，最后被美國打得落花流水，自作自受，。我要提醒大家要想想再動(dòng)手，不要象猛虎撲食一樣，看見(jiàn)什么好東西，就想占為己有，要看準時(shí)機，再去攻擊。

　　總的來(lái)說(shuō)這是一本有趣的書(shū)，我喜歡它。

《窗邊的小豆豆》讀后感_五年級讀后感作文500字7

　　我看的小豆豆的故事《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是粉紅色的，它能讓許多人想起自己燦爛的童年。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我很喜歡小豆豆的校長(cháng)林宗作。他很耐心，一個(gè)校長(cháng)能在一個(gè)六歲小孩對面聽(tīng)小孩說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)。能在一個(gè)小孩挖糞坑挖成一堆小山時(shí)只說(shuō)：“弄好了在放回去�！边�有，在夏天，讓在學(xué)習的孩子們跳進(jìn)游泳池里玩耍。他也很特別，把六輛電車(chē)改裝成了同學(xué)們的教室。

　　小豆豆還有一個(gè)好朋友泰明，大冒險的日子到了，小豆豆請泰明上樹(shù)，泰明有小兒麻痹癥，他也比小豆豆大，因為有小兒麻痹癥，所以手腳無(wú)力。小豆豆用盡全力才把泰明推上去，泰明十分信任小豆芽菜豆豆了。真是一對好朋友。

　　小豆豆還有一位好媽媽?zhuān)�小豆豆很小就不停被退學(xué)，要是小豆豆媽媽在小豆豆很小就對她說(shuō)：“這個(gè)學(xué)校不收下你，就沒(méi)有學(xué)校要你了�！毙《苟挂欢〞�(huì )接受不了。小豆豆媽媽如果說(shuō)：“巴學(xué)園上課怎么可以愛(ài)怎么樣就怎么樣呢？小豆豆，不許加入巴學(xué)園的活動(dòng)�！毙《苟沟男撵`一定會(huì )有創(chuàng )傷的�？戳诉@本書(shū)，體會(huì )很深，主要有兩點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)體會(huì )是：對學(xué)生犯了錯誤重在引導，而不在于責罰。小林老師在學(xué)生犯錯誤的時(shí)候并不責罰，而是加以引導，讓學(xué)生不知不覺(jué)中改正錯誤，并且向好的方面發(fā)展，這即使學(xué)生知錯能改；又使學(xué)生不自卑。有些老師只要學(xué)生錯了就要罰，甚至體罰，使學(xué)生心里不能健康發(fā)展，一見(jiàn)老師就害怕，這樣下去，學(xué)生還能進(jìn)步嗎？

　　第二點(diǎn)體會(huì )是：學(xué)習興趣的培養很重要。在巴學(xué)園里，每一節課所要學(xué)習的問(wèn)題，滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)在黑板上，小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習，先上語(yǔ)文也行，先上算術(shù)也行，都是可以的。從這里我覺(jué)得應該培養學(xué)習興趣，有空的時(shí)候就多看書(shū)，看書(shū)可以增長(cháng)知識，不能偏課。

《窗邊的小豆豆》讀后感_五年級讀后感作文500字8

　　暑假里，我一邊看老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，一邊摘錄書(shū)中的好詞語(yǔ)、好句子。當我看完這本書(shū)后，我很受感動(dòng)。

　　《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)�！�—“巴學(xué)園”后發(fā)生的故事�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校：它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂;它的校長(cháng)在第一次見(jiàn)小豆豆時(shí)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，而沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運動(dòng)會(huì )是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)的稀奇古怪的項目。在“巴學(xué)園”，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家集體出去散步，學(xué)習地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事……因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習內容是豐富多彩的，新鮮動(dòng)人的，也是令人羨慕的。

　　小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，也是因為校長(cháng)能堅持不懈地對小豆豆真摯的關(guān)愛(ài)，使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……

　　總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習的內容是豐富多彩的，學(xué)習的環(huán)境是輕松的，學(xué)校里的老師像校長(cháng)一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。

《窗邊的小豆豆》讀后感_五年級讀后感作文500字9

　　而如何尊重自己，愛(ài)自己呢？那就是通過(guò)實(shí)現別人對孩子的尊重，讓他自己贏(yíng)得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來(lái)了。所以在這里，還是請家長(cháng)和老師們注意一下，怎么樣培養孩子自重，及自信心。而且對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛(ài)護，這種愛(ài)護不是溺愛(ài)，而是適當地用一些方法幫他跨越一些自己因為身體缺陷而無(wú)法完成的任務(wù)。在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(cháng)為了他舉辦了學(xué)校的小型運動(dòng)會(huì )。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏(yíng)得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來(lái)，培養了殘疾孩子最需要的心理補償———自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助，因為在后來(lái)這個(gè)男孩過(guò)著(zhù)正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔任了專(zhuān)門(mén)融洽同事們人際關(guān)系的職位。

　　諸如此類(lèi)的例子，多不勝數。

　　其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生，只有壞老師和壞家長(cháng)。每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以妄下壞學(xué)生的定論。他們都需要尊重。老師和家長(cháng)在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開(kāi)他們的心結，然后再教導。而巴學(xué)院就是這樣，比如說(shuō)，巴校長(cháng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話(huà)，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現在很多教育者和家長(cháng)恰恰忽略了這一點(diǎn)。

　　還有一點(diǎn)很重要的是，教育者對孩子們的熱愛(ài)。和對教育事業(yè)的熱心。這是源源不斷的動(dòng)力！

《窗邊的小豆豆》讀后感_五年級讀后感作文500字10

　　《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的。書(shū)中的巴學(xué)園是一所很異常的學(xué)校。小豆豆在一般人眼中是一名“壞學(xué)生”，小豆豆在上課時(shí)候總是注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)走到窗戶(hù)旁對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，表演完后同學(xué)們圍在宣傳藝人周?chē)�要求他們再表演一曲，這么一來(lái)，教師還能講課嗎？一大堆的事例……，媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾教師了。最終媽媽領(lǐng)著(zhù)豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因為她怕打擊小豆豆的自尊心和自信心。之后，精彩的巴學(xué)園生活才開(kāi)始……

　　書(shū)中有一篇單純善良的小豆豆——《健康樹(shù)皮》。她找校長(cháng)借錢(qián)在電車(chē)門(mén)口買(mǎi)了一根樹(shù)皮，盡管校長(cháng)先生明白這是騙人的，可是為了不打破一個(gè)熱心孩子的幫忙同學(xué)和教師的完美感覺(jué)，他自我也嘗了嘗那塊樹(shù)皮。從這件事來(lái)看校長(cháng)先生做任何事都先研究到別人的感受，時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)小朋友的感受。

　　在書(shū)中小豆豆和校長(cháng)先生還有一個(gè)約定：等小豆豆長(cháng)大后必須要當巴學(xué)園的教師�？墒�，黑柳徹子（作者）在后記中寫(xiě)道自我并沒(méi)有實(shí)現這個(gè)約定。這不能怪小豆豆，那是因為巴學(xué)園在戰爭中就這么不知不覺(jué)的消失了。

　　我十分喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，也喜歡書(shū)中的巴學(xué)園和小林校長(cháng)，期望我將來(lái)長(cháng)大了也能夠做一個(gè)像小林校長(cháng)的教師。

《窗邊的小豆豆》讀后感_五年級讀后感作文500字11

　　小林先生曾說(shuō)過(guò)：

　　“世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì )感動(dòng)，也不會(huì )充滿(mǎn)激情�！�

　　他的教育理念，像一縷溫暖和煦的陽(yáng)光，給小豆豆和小豆豆們注入蓬勃生長(cháng)的力量。

　　童年時(shí)的問(wèn)題孩子小豆豆，在巴學(xué)園僅僅度過(guò)了短暫的兩年多時(shí)間，而這段美好寧靜的時(shí)光，教給她生命中“真正的東西”，開(kāi)啟了她堪稱(chēng)傳奇的一生——

　　黑柳徹子

　　長(cháng)大后的黑柳徹子，成為日本知名作家、國民級演員、電視節目主持人，她主持的節目《徹子的房間》被載入“電視談話(huà)類(lèi)節目播出期數最多”的吉尼斯世界紀錄。

　　同時(shí)，她也是繼好萊塢巨星奧黛麗·赫本之后的聯(lián)合國兒童基金會(huì )第八位親善大使，被美國《紐約時(shí)報》《時(shí)代周刊》《新聞周刊》贊譽(yù)為“日本最偉大的女性”。

　　就像兒童教育家三川玲所說(shuō)的：“讓兒童像兒童一樣生活，不會(huì )妨礙他成為幸福的人——黑柳徹子用幸福而豐盛的一生，證明了它�！�

　　《窗邊的小豆豆》是一本依靠口碑相傳，在中國已經(jīng)擁有1000萬(wàn)讀者的現象級教育讀本。經(jīng)過(guò)十五年時(shí)間，這本書(shū)在今年推出了溫暖的新版。無(wú)論你是循規蹈矩的大人，還是懵懵懂懂的孩子，又或者是已為人父人母，都可以在其中發(fā)現自己的童年時(shí)光，并從此懂得如何給孩子最純粹的愛(ài)與呵護。

《窗邊的小豆豆》讀后感_五年級讀后感作文500字12

　　前幾天，我把兒時(shí)所讀的《窗邊的小豆豆》又重溫了一遍，不免又多了些感受。

　　《窗邊的小豆豆》主要講述的是：性格古靈精怪的“怪小孩”小豆豆，在上小學(xué)一年級時(shí)，因為調皮而被勒令退學(xué)。小豆豆的調皮是出了名的，所以不管哪所學(xué)校都不敢要他，最后她媽媽只好讓她上了鄉村的學(xué)�！�—巴學(xué)園。這是一所與眾不同的學(xué)校，在小林校長(cháng)細心的愛(ài)護和指導下，大多數人眼中的“怪小孩”豆豆，健康快樂(lè )地學(xué)習成長(cháng)，逐漸變成了一個(gè)大家都欣賞敬佩的好學(xué)生，最后成為了一位家喻戶(hù)曉的作家。

　　讀完這本書(shū)后，我閉上眼睛沉思，隱約看到了一個(gè)童話(huà)般的美好世界。在那里，沒(méi)有條條框框地約束，有的是自由自在、別具一格的上課方式;在那里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有冷嘲熱諷，有的是平等與寬容，愛(ài)心與真誠……

　　小豆豆是幸運的，我羨慕她有著(zhù)一位善解人意的好媽媽。即使豆豆被勒令退學(xué)，小豆豆的媽媽也沒(méi)有責罵她，而只是簡(jiǎn)單地跟她說(shuō)要去新學(xué)校了，這是保護孩子自尊心的表現�！案改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛�，我想，豆豆媽媽的善良也一定潛移默化地影響了小豆豆。

　　我雖然羨慕小豆豆，但我也感到自己還是幸運的，因為我的父母也是很理解我的。有時(shí)，我考試成績(jì)不理想，自己很傷心，而且還害怕爸爸媽媽會(huì )責備我，不過(guò)他們卻沒(méi)有責罵我，而是很耐心地跟我一起分析考試失敗的原因，找出不足之處，鼓勵我督促我盡快改正。有時(shí)，我也會(huì )有一些“天馬行空”的想法，我的父母不會(huì )立刻就制止我，而是在背后默默支持我，給予我力量，讓我勇敢地嘗試著(zhù)邁出第一步。

　　再次讀《窗邊的小豆豆》，我更加深刻地感受到了一份天然的童真和不帶世俗的純凈，同時(shí)也慶幸自己也有理解我的好父母!

《窗邊的小豆豆》讀后感_五年級讀后感作文500字13

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和指導下，讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。

　　這本書(shū)使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來(lái)說(shuō)吧，小林先生不停地對作者說(shuō)：你真是一個(gè)好孩子。這句話(huà)一直鼓舞著(zhù)作者，一直支持著(zhù)作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見(jiàn)小林校長(cháng)的話(huà)，無(wú)論作者做任何事，都會(huì )被說(shuō)成壞孩子，自己覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己好。我覺(jué)得這位小林校長(cháng)十分了解、明白做為一個(gè)孩子的心理、會(huì )幫助孩子去掉自卑心。例如：小林校長(cháng)在開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，特意設計了適合高橋君的項目，讓他可以取得好成績(jì)，為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。

　　讀了這本書(shū)后我想，要是現在有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，那該多好��！此時(shí)，我才真正的懂得怎樣才是真正的愛(ài)孩子。常常，工作的忙碌會(huì )遮住我們關(guān)愛(ài)孩子的眼神，生活中的煩惱也會(huì )麻痹我們理解孩子的能力。這時(shí)，我才發(fā)現原來(lái)我們的愛(ài)心是如此的不堪一擊。無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)�的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人。所以，我們要早早地發(fā)現這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人。

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