感動(dòng)_六年級讀后感作文600字
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的感動(dòng)_六年級讀后感作文600字，歡迎閱讀與收藏。
感動(dòng)_六年級讀后感作文600字1
21世紀是一位披上信念戎裝的軍人，它堅守在崗位上，不停地詮釋著(zhù)愛(ài)與責任，它將感動(dòng)傳承，孕育出多少個(gè)懷抱信念的炎黃子孫！愛(ài)的信念，堅持的信念，責任的信念，勇于挑戰的信念......多少種信念，匯聚成魔力的網(wǎng)纜，推動(dòng)新的時(shí)代，因為一種信念，為這個(gè)地球繪上無(wú)法抹去的光輝。
看完了《感動(dòng)中國》，我不禁潸然淚下。英雄們用信念支撐自己無(wú)法泯滅的給予精神，成為了人民的脊梁。因為一種信念，是信義。廠(chǎng)長(cháng)孫風(fēng)林為連夜趕路給工人發(fā)工資不幸去世，弟弟孫東林悲痛之余不忘給工人發(fā)工資。是啊，生命可貴，信義無(wú)價(jià)，。信義，是不后悔的承諾，兄弟倆用生命實(shí)踐信義，讓“民無(wú)信不立“在我們心中生根發(fā)芽。因為一種信念，是摯愛(ài)。王茂華、譚良才三次冒著(zhù)火沖進(jìn)屋中救孩子，不顧自己的安危，詮釋烈火中的大愛(ài)，兩人卻不幸嚴重燒傷。烈火是一場(chǎng)生死攸關(guān)的測試，而王茂華和譚良才用舍生忘死的精神通過(guò)了這場(chǎng)測試。不是愛(ài)，是摯愛(ài)，雖然素不相識，但舅甥兩人包含對每一條生命的摯愛(ài)，舍生忘死，他們將這份人間至愛(ài)展現得淋漓盡致。因為一種信念，是團結的愛(ài)國熱情。青海舟曲、世博亞運，有這個(gè)志愿者團體在的地方，就充滿(mǎn)希望。團結力量大，他們是普普通通的平凡人，卻團結一致，把這熾熱的愛(ài)國之心聚集在一起，釋放出不平凡的愛(ài)國熱情，為祖國建設服務(wù)，為祖國的富強貢獻了晶瑩的汗珠。
感動(dòng)中國，樂(lè )觀(guān)向上的孫炎明，對生活不離不棄；百折不撓的何祥美，毅然面對困難、挑戰挫折；臨危不懼的k165次列車(chē)乘務(wù)組，一絲不茍地在列車(chē)即將墜入江水之際，救出了所有乘客......因為一種信念，信義的信念，摯愛(ài)的信念，團結的信念，堅強的信念，編成感動(dòng)的網(wǎng)纜，感動(dòng)全中國。
感動(dòng)_六年級讀后感作文600字2
某日，去新華書(shū)店。上樓，拐角，一摞書(shū)吸引了我的目光�！陡袆�(dòng)中學(xué)生精品美文》。信手一翻，《第六枚鉆戒》，懷著(zhù)好奇心讀了下去。
一名大學(xué)生去珠寶店應聘，在試用期的最后幾天里，她被經(jīng)理告知，只要不出錯，就可以留下來(lái)�？删驮谡磴@戒時(shí)，六枚鉆戒滾進(jìn)了角落，只找回來(lái)五枚！慌亂之中，她想起有一位面容憔悴、衣冠不整的先生在此呆過(guò)。于是，她追上去，卻沒(méi)有質(zhì)問(wèn)，而像聊天一樣說(shuō)：“現在大家都不容易，找工作難，還要顧家，可再難也要有信心去面對……”最后，先生握住她的手，說(shuō)句“祝你工作順利”，便轉身離開(kāi)了。女學(xué)生張開(kāi)手，手心里是第六枚戒指。
讀完，淚水滴在了鏡片上。
我也曾有過(guò)如此經(jīng)歷。很久之前，去同學(xué)家玩。房門(mén)開(kāi)著(zhù)，卻無(wú)人。等了一會(huì )兒，正要離開(kāi)時(shí)，朋友母親進(jìn)來(lái)，發(fā)現沒(méi)有了手機，便質(zhì)問(wèn)我。我大叫著(zhù)說(shuō)沒(méi)有，差點(diǎn)哭出來(lái)，她怎么可以這樣懷疑我！我把手伸進(jìn)口袋，發(fā)現在我口袋里的，正是剛才玩時(shí)順手裝進(jìn)去的手機！我尷尬的佇立在原地，朋友卻說(shuō)，她把手機忘在奶奶家了。她在保護我。在路上，我哭了。
我曾經(jīng)固執的認為，做壞事的都是壞人，卻忽然了解，有些也是無(wú)心之失，錯事都是有原因的。畢竟，人之初，性本善，人性總是善良的，是不忍于別人因自我過(guò)錯而痛苦的。對于擁有善良人性的人格，應當去尊重的我們，又怎么忍心傷害、踐踏、甚至蹂躪呢？如果我們都毫不留情的對待每一個(gè)錯過(guò)的人，那我們豈不比他們還要恐怖。有些在我們看來(lái)天經(jīng)地義的做法，卻更深地傷害了他人。最睿智的做法，是退一步，給過(guò)錯留下一片可以重來(lái)的天空。
相信每個(gè)人都是善良的，而后，尊重它。
感動(dòng)_六年級讀后感作文600字3
感動(dòng)中國》這本書(shū)以"雙百"人物的英雄事跡、感人細節為教育元素,以學(xué)生學(xué)習成長(cháng)中面臨的主要問(wèn)題為教育主題,兩者有機結合，《感動(dòng)中國》的讀后感600字。讀了這本書(shū)我感受至深。
葉欣是廣東省中醫院二沙分院急診科護士長(cháng)。翻開(kāi)歷史,2003年那一頁(yè),一場(chǎng)令國人誠惶誠恐的非典至今記憶猶新。葉欣,一位奮戰在抗擊非典第一線(xiàn)的護士長(cháng),她對那職業(yè)的孜孜追求和感人的事跡,同樣被載入史冊。2003年2月24日,葉欣在搶救患者時(shí),被"非典"病毒闖進(jìn)了已經(jīng)在一線(xiàn)連續奮戰了好多天的身體,3月4日經(jīng)確診,葉欣染上了非典型性肺炎,被隔離。在隔離期間,她甚至詢(xún)問(wèn)自己科室的覃醫生,看看還有沒(méi)有自己可以力所能及的工作讓她在病床上完成。但多少人的努力和呼喚,都沒(méi)有挽留住葉欣匆匆離去的腳步!3月25日凌晨1時(shí)30分,葉欣永遠離開(kāi)了她所熱愛(ài)的崗位、戰友和親人!她真是一名忠于職守的好護士呀!
她,生活在無(wú)聲世界里,沒(méi)有抱怨命運的不公,而是以快樂(lè )和感恩的心面對身體的不圓滿(mǎn),以頑強的意志追求自己所熱愛(ài)的舞蹈藝術(shù),為世人奉獻著(zhù)自己的美與愛(ài)，讀后感《《感動(dòng)中國》的讀后感600字》。她,就是中國殘疾人藝術(shù)團團長(cháng)邰麗華。邰麗華2歲時(shí)意外失去聽(tīng)力,但她愛(ài)上了舞蹈。雖然老師不看重她,但經(jīng)過(guò)不懈努力,她從開(kāi)始的轉幾個(gè)圈到后來(lái)的幾百個(gè),這種質(zhì)的飛躍讓老師和師妹們敬佩不已!邰麗華領(lǐng)舞的《千手觀(guān)音》,在殘奧會(huì )上震撼世界,在春節聯(lián)歡晚會(huì )上感動(dòng)國人。她將美的震撼奉獻給世界,她是人間的天使。
"雙百"人物是民族的脊梁、時(shí)代的楷模,是我們心目中的道德榜樣�！陡袆�(dòng)中國》就是幫助我們學(xué)習先進(jìn)道德榜樣的好書(shū)。
感動(dòng)_六年級讀后感作文600字4
《拿什么感動(dòng)你，我的學(xué)生》這篇文章，文中提到了這么兩件事：一位語(yǔ)文老師在認真地上他精心準備的公開(kāi)課，聽(tīng)課的老師也很多，有校長(cháng)、教導主任，也有很多的同行。這一節課講的是著(zhù)名作家朱自清先生寫(xiě)的名篇《背影》。他上得很投入，學(xué)生們的情緒也很快地調動(dòng)起來(lái)____作者情感、父子深情、離別情景。師生被文章中的父愛(ài)深深的感動(dòng)著(zhù)，老師情不自禁地朗讀起課文：“-----我的眼淚又來(lái)了-----”這時(shí)，不知從哪個(gè)角落里傳來(lái)的聲音“又是哭！真沒(méi)出息，還像個(gè)爺們兒?jiǎn)�？”“真是的，不就是一次分別么？好象是要永別似的”，那聲音雖很輕，卻讓他很尷尬。
另一件事是，一位歷史老師在講過(guò)去的“人質(zhì)”事件時(shí)說(shuō)到這樣的故事：將領(lǐng)去邊遠之地戍邊時(shí)，其妻子兒女則被留在君王身邊作人質(zhì)，君王一旦發(fā)現將領(lǐng)在外有不忠的行為，他的家人定遭不幸。這位老師）原以為學(xué)生聽(tīng)了這個(gè)故事，肯定要痛恨“人質(zhì)”制度如何的不合理，可有的學(xué)生卻說(shuō)，“那還不簡(jiǎn)單，另娶一個(gè)妻子，不就有了許多兒女？”小小年紀，竟有此想法，當時(shí)這位老師就目瞪口呆了，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)�；ㄒ粯拥哪昙o，竟如此地麻木不仁！
由此，我明白了教材編輯者為什么要將《論雷峰塔的倒掉》這類(lèi)離現實(shí)生活很遠的文章刪去了。這些文章的時(shí)代背景離我們生活的年代太遠，已經(jīng)難以引起學(xué)生們的共鳴了。當我們在學(xué)習聞一多先生《最后一次演講》、法國作家雨果的《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》時(shí)，我們只能借助文字、輔導資料上的時(shí)代背景介紹，以及朗讀時(shí)的語(yǔ)感來(lái)體會(huì )作者當時(shí)的思想感情了。
所以，我們教育者在教給孩子們知識的同時(shí)，還是要重視對他們進(jìn)行人性教育、生命教育、生存技能教育，畢竟能夠升上大學(xué)的只是一部分學(xué)生。
感動(dòng)_六年級讀后感作文600字5
她是個(gè)正處于花樣年華的女孩，卻無(wú)聲無(wú)息地悄然離開(kāi)；她是個(gè)捐出自己器官的女孩，如同花朵從枝頭散落，留得滿(mǎn)地清香；她是個(gè)有著(zhù)如此殘酷的命運的女孩，卻像天使樣快樂(lè )飛翔。
她如同一輪明月，懸掛在波光粼粼春江之上，何處春江無(wú)明月？她就是何玥。
12歲的她不幸患上高度惡性小腦膠質(zhì)瘤，并且隨著(zhù)日子一天天過(guò)去，病情逐漸惡化，當她聽(tīng)說(shuō)自己的生命只剩下3個(gè)月時(shí)，竟大無(wú)畏的要將自己的器官捐獻給需要的人，在她治病期間，她從未掉過(guò)一滴眼淚，在逝去前夜，任堅持地唱著(zhù)“你快回來(lái)，我一個(gè)人承受不來(lái)……”
看到這，我心中受到了極大的震撼，這是怎樣一個(gè)優(yōu)秀，堅強的女孩子呀！年紀與我們同齡，但內心的強大是我們永遠無(wú)法超越的！
隨著(zhù)娓娓講述的電視畫(huà)面，你那抹淡淡的，從容的微笑深深打動(dòng)了我，略帶一點(diǎn)卷曲的秀發(fā)在額頭的一邊，淡淡的，柳葉兒似的眉毛平直述說(shuō)著(zhù)你的堅定，炯炯目光向我們表達著(zhù)你的默默奉獻，嘴角微微昂起，最美而又矜持的微笑深深烙在我心里。
20xx年11月17日，你終于安詳的悄無(wú)聲息的去了，你的遺愿也隨即完成了---捐給了3個(gè)需要幫助的人。你來(lái)過(guò)，你不曾離，你用平凡生命最后的閃光把人間照亮。
一個(gè)小女孩，有如此之大的奉獻與不怕死亡的精神，真了不起！“你快回來(lái)，我一個(gè)人承受不來(lái)……”旋律再次響起，樸實(shí)清脆的歌聲，讓電視機前的我再也控制不住自己的感情，任淚水模糊雙眼。
“正是花樣年華，你卻悄然離去。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿(mǎn)地清香。命運如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔�！币鼓唤蹬R，泛起一陣漣漪，春江上再次灑滿(mǎn)了銀色的月光，何處春江無(wú)明月？
感動(dòng)_六年級讀后感作文600字6
當我讀了《默默的關(guān)愛(ài)，深深的感動(dòng)》我便感覺(jué)到了父親的愛(ài)。文章中作者的父親和我父親很相像。正因為這一點(diǎn)我才被吸引住了。我想很多人的父親都是這樣的吧！
記得那是一個(gè)寒冷的夜晚，在家里也感到一絲寒冷。我想是因為沒(méi)有大人在家的原因吧!我在家里由于是我一個(gè)人，所以我特別害怕。就連去上廁所我也不敢去。就這樣忍著(zhù)忍著(zhù)，便想起上次在書(shū)生看到的：當一個(gè)人在認真的做一件事時(shí)，就會(huì )忘記某種痛苦。于是，我便想起了一個(gè)好主意�！翱磿�(shū)”：對，就看書(shū)。我便照著(zhù)做了。也不知道是什么時(shí)候，爸爸進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)爸爸從懷里拿出了我喜歡吃的小籠包。（我喜歡吃的小籠包只有坐車(chē)2小時(shí)后才能到達買(mǎi)的地方。因為只有那做的小籠包我才喜歡吃）我驚訝的說(shuō)：“爸爸你怎么還記得我喜歡吃那里的小籠包��！還是去年我們去大姨家的時(shí)候我告訴你的吧”爸爸拿完包子給我后，便用兩只粗大的手 搓來(lái)搓去。我接過(guò)包子后，連上廁所都忘了。我便去自己的房間吃著(zhù)包子。過(guò)了一會(huì )兒，我吃完了包子。爸爸有給我一杯水。雖然我很想喝，我還是沒(méi)喝。爸爸見(jiàn)我神情怪怪的，說(shuō)道：“我陪你去上廁所吧，一定很急吧，下次可不要這樣哦。在自己家連上廁所都不敢�！蔽疑贤陰鶆傄M(jìn)房間時(shí)，看見(jiàn)爸爸去廚房盛飯。我急忙問(wèn)道：“爸爸，你沒(méi)吃飯，為什么不把你買(mǎi)給我的包子吃掉呢?”爸爸說(shuō)：“我去跟你賣(mài)包子的時(shí)候，只有這么一點(diǎn)了，如果我吃掉了，你吃什么��？傻孩子，睡覺(jué)去吧！”
在那天晚上，我的心里暖烘烘的。就是這樣，一件簡(jiǎn)單平凡的事，讓我過(guò)了6年都沒(méi)忘記。
感動(dòng)_六年級讀后感作文600字7
人間自有真情在．人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都值得感動(dòng)．不經(jīng)意的問(wèn)侯，輕輕的攙扶，暖暖的微笑……
我承認我是個(gè)容易被感動(dòng)的人，但這有什么不好呢？我常為一些悲慘的故事而感動(dòng)，常為一些弱者深表憐憫。
有一次，我讀了一篇叫做《匆匆過(guò)客》的文章，讓我記憶深刻：
在春運期間，車(chē)票異常難買(mǎi)。車(chē)站里，有一位衣衫襤褸，雙目失明的老人，坐在一個(gè)破破爛爛的凳子上，胸前掛著(zhù)一個(gè)牌子寫(xiě)著(zhù)：”誰(shuí)能幫我買(mǎi)一張301車(chē)車(chē)票？”“我”看到后，心生憐憫，覺(jué)得自己有責任幫他。買(mǎi)完他自己的票后(302車(chē)的)，又到301號與售票處買(mǎi)老人的票。當只剩下”我”和一位帶著(zhù)小孩的婦人和一位青年時(shí)，票只有一張了。青年因此與那個(gè)夫人吵了起來(lái)。后來(lái)才知道，其實(shí)他倆都不座301號車(chē)，而是302號車(chē)，而那張車(chē)票是為那個(gè)陌生的老人買(mǎi)的后，互相笑了起來(lái)。但那位青年卻因此沒(méi)有買(mǎi)到302號車(chē)的票�！拔摇甭�(tīng)到后，跳起來(lái)說(shuō)：“我有票！今天公司有事，回不去了，退票！”其實(shí)，“我”根本就沒(méi)事，只是找借口把票給那個(gè)青年罷了。
幸福，總是會(huì )停留在一顆容易被感動(dòng)的心中。使人感動(dòng)的，也許不是什么驚天動(dòng)地的大事，而正有可能是來(lái)自一個(gè)陌生人的微笑。
我認為人，與人之間有相互幫助、信任、關(guān)心……我們時(shí)時(shí)被人間的真情真愛(ài)感動(dòng)著(zhù)，環(huán)繞著(zhù)。感動(dòng)的開(kāi)始，也許只是向陌生人揮手，并給一個(gè)真誠的微笑�；蛟S是之前的一個(gè)小小的誤會(huì )，但他們卻在不經(jīng)意間，激起了人們心靈深處的一絲感動(dòng)、一絲漣漪……
感動(dòng)_六年級讀后感作文600字8
假期里，我讀了好幾本書(shū)，其中我最喜歡的是一本叫《珍惜每一次的感動(dòng)》的書(shū)，看完全書(shū)，心里涌起一股暖流，備感溫馨。這里的每一個(gè)故事，每一篇文章，都流露出人們對生活的熱愛(ài)，對生命的感恩。
我所以喜歡這本書(shū)，是因為這里的每一個(gè)故事都讓我感動(dòng)，但最震撼我的是一篇《購買(mǎi)上帝的.男孩》這個(gè)故事。他講述了一個(gè)男孩捏著(zhù)一美元的硬幣，在沿街的每一家商店去問(wèn)有沒(méi)有上帝賣(mài)，可是得到的答案都是沒(méi)有。直到第二十九家商店時(shí)，老板問(wèn)：“你買(mǎi)上帝要干什么？”男孩回答說(shuō)：“我叫邦迪，父母早就去世了，叔叔把我養大了，他是個(gè)建筑工，不久前摔了下來(lái)，至今昏迷不醒，醫生說(shuō)，只有上帝才能救他，于是我來(lái)買(mǎi)上帝�！崩习灞凰男⑿乃袆�(dòng)，就拿“上帝之吻”牌飲料一美元賣(mài)給了他。后來(lái)，雜貨店老板還請了個(gè)頂尖的醫學(xué)專(zhuān)家小組治好了小男孩的叔叔，并幫他們付清了一切的醫療費用。男孩的叔叔非常感激，去感謝那個(gè)幫助他的老人，而老人卻不知去向，只留下一封信，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運了，為了救您，他拿一美元到處購買(mǎi)上帝，是他救了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心�！�
讀完這個(gè)故事，心里久久不能平靜，為男孩的愛(ài)心和誠心所感動(dòng)。正如老人所說(shuō)：“真正的上帝是人們的愛(ài)心�！睈�(ài)是世界上最偉大和無(wú)私的力量，愛(ài)能沖破一切的艱難險阻！
媽媽的話(huà)：
和孩子一起讀完這本書(shū)，心靈仿佛受到了一次洗禮。有一種回憶叫快樂(lè )，有一種快樂(lè )叫幸福，有一種幸福叫感動(dòng)，每個(gè)人的心里都有一份感動(dòng)，無(wú)論感動(dòng)或多或少，都要我們去珍惜。我們要珍惜已有的那份感動(dòng)，把它留在心里，讓感動(dòng)陪伴我們每一個(gè)人的成長(cháng)。
感動(dòng)_六年級讀后感作文600字9
我，讀書(shū)不少，但是那飽含“墨汁”的美文在我心中大多都如同流水、風(fēng)吹一樣，只是輕輕掠過(guò)，沒(méi)有半點(diǎn)痕跡。但在流水、微風(fēng)之中始終有一處仿佛金子般閃閃發(fā)光，仿佛在呼喚著(zhù)我。��！原來(lái)那就是——《最后一課》！
《最后一課》想必大家都已讀過(guò)，而我并不是平凡的讀過(guò)因為它就像夏天暴風(fēng)雨時(shí)的點(diǎn)閃雷鳴，如同一個(gè)大鐵錘重重地砸到我的頭上，使我心頭一震，愛(ài)國情懷油然而生。
說(shuō)實(shí)話(huà)，從小到大我從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)這么強烈的愛(ài)國之情�！蹲詈笠徽n》告訴我我是中華人民共和國的一份子，我應該為我的祖國做一些事情；《最后一課》告訴我我不應該在沒(méi)有機會(huì )之后才知道后悔、才懂得珍惜，即使我們的祖國會(huì )越來(lái)越繁榮。但是當我們在臨死之前回憶自己的所作所為時(shí)，發(fā)現自己的一生竟如此平淡，平淡到竟沒(méi)有為自己的祖國做一丁點(diǎn)兒貢獻、盡自己的一份及其微薄之力的時(shí)候，我想即便是最大的壞人也回良心不安、死不瞑目的。
與小布朗士相比我們是非常幸運的，因為我們的祖國正在進(jìn)步，我們的祖國十分平安和諧美滿(mǎn)。
今年是我國建國60周年紀念日。今天當我再次舉起《最后一課》時(shí)，我熱淚盈眶了。我們偉大的祖國在歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，走遍坎坷艱辛后，迎來(lái)了她60周歲的紀念日。而我在這十幾年中我又從曾祖國做過(guò)多少貢獻呢？這值得我深思……
“祖國”這個(gè)詞是神圣的是偉大的。我想我對祖國的愛(ài)也是一種十分微妙而又奇特的�，F在乃至永遠的永遠我都會(huì )把祖國母親深深的埋藏在我的心底，這種子女對母親的愛(ài)我會(huì )永遠記在我的每一個(gè)腦細胞里！
祖國��！您對我和我對您的愛(ài)是我永遠內心深處的愛(ài)！《最后一課》讓我把您永記在心！我也會(huì )永遠記得我報效祖國的偉大使命！
感動(dòng)_六年級讀后感作文600字10
這是一本值得我們思考的書(shū)。書(shū)中寫(xiě)了近200位對社會(huì )產(chǎn)生影響的人物的感人故事。這些人物內心堅強，積極向上，永不放棄，擁有值得我們學(xué)習的高貴品質(zhì)。作者用激昂的筆觸，細致的刻畫(huà)了人物內心情感，使讀者在潛移默化中被他們的精神所感染，被他們的事跡所打動(dòng)，促使我們的內心更堅強，更樂(lè )觀(guān)。這是我們一生受用的美好品質(zhì)，其中一篇文章讓我思考了很久。
想必大家都熟悉中國的跳水皇后郭晶晶吧，2004年雅典奧運會(huì )一舉奪冠，是中國的驕傲。站在領(lǐng)獎臺上，郭晶晶笑了。有誰(shuí)知道郭晶晶笑容背后的心酸呢？她6歲進(jìn)入游泳隊，為了更好的訓練，每天都要壓腿。剛開(kāi)始壓腿，腿部的韌帶拉得生痛，她哭了。最后好勝心幫助她戰勝困難，將所有的淚水咽進(jìn)了肚子里。夏天，別人穿著(zhù)短褲、短裙都嫌熱，而她只能穿著(zhù)出汗服在悶熱的游泳池里跑步訓練。正是這樣，打拼了整整10年，才站上了奧運會(huì )的領(lǐng)獎臺。她成功了！靠著(zhù)驚人的毅力和努力獲得了成功。她如同一個(gè)水上精靈，在跳板上劃出了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，讓世人為之贊嘆。不錯，臺上一分鐘，臺下十年功。郭晶晶在成功的路上不知流過(guò)多少淚水，付出了多少汗水，才能摘取了今天的這枚奧運金牌。如果一個(gè)人整天想著(zhù)摘成功的果實(shí)，卻不付諸實(shí)際行動(dòng)，光想守株待兔，那等田地荒蕪了也等不到兔子。
俗話(huà)說(shuō)的好：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！爆F在需要忙碌地學(xué)習，辛勤的付出。當我們的努力得到回報，為了心中的夢(mèng)想，我們必須不斷努力，因為只有努力了，才能靠近成功，離成功更近。
感動(dòng)_六年級讀后感作文600字11
花了這么長(cháng)時(shí)間，終于把《感動(dòng)童心的108個(gè)故事》這本書(shū)讀完了，每一個(gè)故事都是那樣感人，他讓我認識了母愛(ài)、父愛(ài)的偉大，讓我知道了窮人的自尊，讓我看到了同學(xué)間、師生間深厚的友誼，。
父親的愛(ài)是無(wú)聲的，是深沉的，是要用心去默默體會(huì )的，因為父親們很少用語(yǔ)言去表達他們的愛(ài)，他們整日為生活奔波，用粗糙的大手撐起孩子的天空，用堅實(shí)的肩膀托起孩子的希望與夢(mèng)想。當孩子長(cháng)大了，可以在自己的天空中飛翔，去實(shí)現理想時(shí)，父親卻在不知不覺(jué)中老去，窮盡一生，我們也無(wú)法回報父親所給我們的愛(ài)，因為那份愛(ài)從一開(kāi)始就是無(wú)私的，不企求任何回報的。
母愛(ài)也一樣，同樣是最偉大、最無(wú)私的愛(ài)，擁有就是一種幸福，所以我們要珍惜現在所擁有的母愛(ài)。
無(wú)論什么人，都有自尊的權利無(wú)論什么人，都有自尊的權利，自尊不會(huì )因為貧窮而有所減少，相反，窮人的自尊心會(huì )更強，他們對別人的輕視尤為敏感，就像故事中的老師，因為年幼時(shí)受到過(guò)別人的輕視，因而特別注意保護學(xué)生的自尊心，用愛(ài)心和熱情去溫暖自己的學(xué)生，不然他們稚嫩的心靈在殘酷的現實(shí)中受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害。
《天使的翅膀》這篇文章，講的是一個(gè)小男孩背上有兩道疤痕，老師用謊言告訴別的小孩子，那是因為他長(cháng)有天使的翅膀。小時(shí)候老師就是學(xué)生心目中的“神”。幸運的是，故事中的小男孩遇到了一個(gè)善良而聰明的神。她神奇地化解了其他學(xué)生的偏見(jiàn)，讓男孩擺脫了自卑，樂(lè )觀(guān)地面對人生。我們都希望遇見(jiàn)這樣的老師，在教授知識的同時(shí)，也教會(huì )我們怎樣去面對生活。
看完了感動(dòng)童心系列的3本書(shū)，讓我感受匪淺。
感動(dòng)_六年級讀后感作文600字12
《讓孩子一生感動(dòng)的勤學(xué)故事》這本書(shū)是吉林美術(shù)出版社出版的，這本書(shū)包含了很多勤學(xué)的小故事，每次我都讀的津津有味，回味無(wú)窮。
這本書(shū)的每一個(gè)小故事都有它自己的一個(gè)道理，比如《張溥抄七遍書(shū)》張溥是明朝時(shí)期的一位學(xué)者，他小時(shí)候的記憶力很差，老師檢查學(xué)生溫書(shū)情況時(shí)，總以為他貪玩兒沒(méi)做功課，就非常生氣，罰他回去把文章抄十遍。晚上他認真的把文章抄了十遍。但是，他只顧著(zhù)抄書(shū)，還是忘記背文章了，老師讓背誦的時(shí)候，他只好硬著(zhù)頭皮背誦，沒(méi)想到他竟流利的把文章背了出來(lái)。這令他感到很奇怪，難道抄十遍就會(huì )背嗎？他決定晚上再試試。當晚，他先讀了幾遍文章，接著(zhù)便開(kāi)始抄寫(xiě)。他邊抄邊記誦，每抄完一遍就大聲朗讀一遍，抄到第五遍的時(shí)候，他已經(jīng)能復述全文了，抄到第七遍的時(shí)候，他不僅能熟練背誦，還領(lǐng)會(huì )了文章的含義。張溥高興極了，他終于找到了加強記憶的方法。長(cháng)大后，他做了大學(xué)問(wèn)家徐光啟的弟子，仍堅持用這種抄書(shū)記誦的笨方法刻苦學(xué)習，為了勉勵自己，他還把自己的書(shū)齋村稱(chēng)為“七錄書(shū)齋”。這篇文章告訴我們：在讀書(shū)時(shí)以為只需要動(dòng)動(dòng)腦，不需要動(dòng)手，這是不對的。常言道：好記性不如爛筆頭。在讀書(shū)這件事情上偷不得半點(diǎn)懶，有些知識必須親自動(dòng)手實(shí)踐才能真正領(lǐng)會(huì )。還有《顧炎武馬背上讀書(shū)》從顧炎武身上不僅可以看到他讀破萬(wàn)卷書(shū)的刻苦精神，更重要的是我們可以學(xué)習他的讀書(shū)方法：第一，他讀書(shū)重視思考，隨時(shí)記錄自己的心得；第二，他讀書(shū)并非讀死書(shū)，而是結合實(shí)際隨時(shí)核對校正�！扼每蓸E逛北海公園》竺可楨為了研究氣象和氣候數十年如一日地辛勤工作，每天堅持觀(guān)察天氣變化，做觀(guān)察日記。其實(shí)不僅科學(xué)工作需要持之以恒，我們在學(xué)習的時(shí)候，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，那也是什么都學(xué)不成的。
這本書(shū)里還有很多的勤學(xué)故事，我越是認真地讀，越會(huì )發(fā)現，學(xué)習要靠長(cháng)期的堅持和積累，正是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力締造了成功者的燦爛人生。
感動(dòng)_六年級讀后感作文600字13
正如美國教育家卡耐基所說(shuō)：“永遠要記住，你的心靈就是你一生的寶藏，你要不斷地挖掘它�！痹凇陡袆�(dòng)童心的心》里有著(zhù)二百多則動(dòng)人的心靈故事，只要心靈能在這一刻放飛，就能在這一片蔚藍的天空中自由自在地翱翔。
這本書(shū)告訴了我們：誠實(shí)是維系整個(gè)社會(huì )關(guān)系的基石。做事先做人，最珍貴的莫過(guò)于一諾千金。誠實(shí)代表著(zhù)一個(gè)人的人格。如果人格出現了問(wèn)題，既便是再有地位的人也會(huì )因為被人懷疑遭到藐視。
“愛(ài)產(chǎn)生愛(ài)，恨產(chǎn)生恨”，懂得用寬容的心，去看待仇恨自己的人；甚至能幫助對方擺脫危險，這樣的人才是高尚的人。
不要讓一些無(wú)謂的小事成為弄臟心靈的泥點(diǎn)，正所謂“大事化小，小事化了”。微笑和寬容是解決問(wèn)題最好的方法。當我們學(xué)會(huì )了寬容，你就會(huì )覺(jué)得心像長(cháng)了翅膀一樣在天空中自由自在的翱翔，如果你不擁有一顆寬容的心，成天的亂發(fā)脾氣，那么，在身心也是一種痛苦。與其生活在痛苦的陰影里，倒不如寬容別人，包容別人，自己也會(huì )覺(jué)得快樂(lè )，輕松。正因為這樣，寬容才如此驚心動(dòng)魄。
做一個(gè)勤勞的人，陽(yáng)光每一天的第一吻，肯定是落在勤勞者的臉頰上的。
一個(gè)善于不地把時(shí)間分解整合并能持之以恒的人，離成功會(huì )越來(lái)越近。
有夢(mèng)想就有可能。因為人為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，會(huì )付出巨大的努力。在心中樹(shù)立一個(gè)夢(mèng)想，為之不懈追求，生命才會(huì )閃耀動(dòng)人的光輝。
在漫漫人生路上，往往只有不留退路，才更容易贏(yíng)得出路。
自尊、自信、毅力、勇氣，它們是幫助我們穿破命運之繭、由蛹化蝶的生命之劍。
我們在最困難的時(shí)候戰勝了自己，就能頂住外來(lái)的壓力，成就自己。
飄落的花瓣融化在記憶深處，我們就這樣被感動(dòng)。
感動(dòng)_六年級讀后感作文600字14
看完《感動(dòng)中國》我有許多感觸。我贊頌黃旭華的隱姓埋名、淡泊名利;對劉盛蘭17年沒(méi)吃肉，連饅頭都舍不得買(mǎi)，卻大方的捐款助學(xué)感到震撼;對陳俊貴一生守望戰友情而感動(dòng);還對段愛(ài)平貼工、貼錢(qián)、貼命、貼近老百姓而肅然起敬一個(gè)個(gè)人無(wú)一不是用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)什么是感動(dòng)。
我被黃旭華淡泊名利、隱姓埋名感動(dòng)。1959年畢業(yè)于上海造船系的黃旭華被選中參加科研。30多年中，8個(gè)兄弟姐妹都不知道他在干什么，父親臨終前他也不知道，母親從63歲到93歲才見(jiàn)到兒子一面。他要聯(lián)絡(luò )全國24個(gè)省市的20xx多家科研單位，他和同事在沒(méi)有計算器的情況下，用算盤(pán)和計算尺演算成千上萬(wàn)的數據。1988年，他不顧生命危險，親自下潛300米，成為世界上核潛艇總設計師親自下水的第一人。是啊，他雖然拋家舍業(yè)，隱姓埋名，但是他卻為祖國做出了巨大的貢獻。由此，我想到了水，他就像水一樣。水利萬(wàn)物而不爭，但是人們卻不能離開(kāi)水。他雖不爭，但這不爭勝過(guò)爭，他的不爭使他變得偉大。我也要向黃旭華學(xué)習，學(xué)習他的無(wú)私、淡泊和他水一般的品質(zhì)。
我還被劉盛蘭感動(dòng)。他是一個(gè)普通的村民，他在73歲時(shí)成了孤寡老人。他為了讓自己老到無(wú)力行動(dòng)時(shí)有人陪他，他開(kāi)始助學(xué)，這是他的初衷�？珊髞�(lái)，他每天捐款，慢慢的，他對這些學(xué)生十分同情，他便省吃?xún)�用，真正無(wú)私地幫助這些學(xué)生。正如頒獎辭寫(xiě)道：風(fēng)燭殘年，發(fā)出微弱的光;蒼老的手，在人間寫(xiě)下大愛(ài)。是啊，他以無(wú)聲詮釋著(zhù)大愛(ài)。此處無(wú)聲勝有聲，他的愛(ài)是無(wú)聲的，執著(zhù)是無(wú)聲的。正是他這樣默默地堅持，愛(ài)也積少成多，最后感動(dòng)身邊的人。我也要向他學(xué)習，學(xué)習他的無(wú)私付出，學(xué)習他的那份愛(ài)心，那份執著(zhù)。
這些人，雖然平凡，但也用行動(dòng)詮釋著(zhù)什么是感動(dòng)，他們甘愿做一滴水、一朵花，在無(wú)聲處默默地付出，但帶給我們的是最奪目的光彩。
感動(dòng)_六年級讀后感作文600字15
假期里我讀了《感動(dòng)教師的教育故事》。這是一本對教師人文素質(zhì)提升與心靈的純凈的好書(shū)。 是人尋味而又感人至深的書(shū)。書(shū)中選取了很多有關(guān)學(xué)生的，有關(guān)老師的，還有關(guān)親人的故事。
讀了這本書(shū)我知道在課堂上我們老師要用心靈去感動(dòng)心靈，用生命去點(diǎn)燃生命，用靈魂去喚起靈魂，用智慧去培育智慧喚起生命的色彩。就得構建和諧的課堂，提升師生的生命質(zhì)量顯得尤為重要，作為教師，不應忽略學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)重要因素，作為教學(xué)主陣地的課堂，更應成為哺育學(xué)生健康成長(cháng)的地方。教師要創(chuàng )造和諧的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上通過(guò)學(xué)習身心得到發(fā)展，最大程度上鍛煉自己、鑄造自己，
每個(gè)故事在我們工作當中也時(shí)常遇到類(lèi)似的情形，也曾做過(guò)同樣的事，但是教育的效果卻遜色多了。在這些老師無(wú)私的關(guān)愛(ài)下，成就了一個(gè)一個(gè)的學(xué)生。慢慢品味中書(shū)中的故事，讓我受益良多。批評，也是需要潛心學(xué)習的藝術(shù) 。孩子門(mén)小，自己我控制力差，懂的道理少。常常犯錯誤。書(shū)中的第五節《巧妙的批評》中十個(gè)小故事給我很大的啟迪 不能用暴的方法去處理問(wèn)題，要用有效巧妙的方法去處理問(wèn)題，幽默的 批評讓批評也很美麗 ，班集體也很和諧 ，潤物細無(wú)聲。 面對學(xué)生的犯錯以及沖突，最關(guān)鍵的是冷靜。老師最好是保持清醒的理智，以冷靜的態(tài)度來(lái)處理學(xué)生的錯誤。如果老師自己的情緒都控制不好，如何去跟學(xué)生說(shuō)教呢？調整好心態(tài)后再采取措施，教育的效果也許會(huì )讓你更滿(mǎn)意，收獲更多。不僅對孩子如此對我們身邊的人也是一樣的，這樣你會(huì )發(fā)現人生因寬容而精彩、心情因寬容而燦爛。
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