《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感500字（精選5篇）
讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感500字（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感500字1
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》終于讀完了。作家尚陽(yáng)為我們講述了5個(gè)初中生的成長(cháng)故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué)，后來(lái)因為一些緣故被分在了一個(gè)班，他們5個(gè)人一起成長(cháng)，一起玩耍。最終，在神秘人心儀的幫助下在中考中取得了好成績(jì)。
讀完這本書(shū)，我受益匪淺，特別是這本書(shū)的題目，更讓我深思。你在為誰(shuí)讀書(shū)道出了我們中小學(xué)生普遍存在的一個(gè)疑問(wèn)：我們一直在為誰(shuí)讀書(shū)？是在為老師讀書(shū)嗎？還是在為父母讀書(shū)？
我是一名即將上五年級的學(xué)生，再過(guò)2年我就該小學(xué)畢業(yè)了。我讀了5年的書(shū)，經(jīng)歷過(guò)了許多考試，大考小考總是伴隨著(zhù)生活。喜怒哀樂(lè )更是相伴左右�！白x書(shū)很苦，讀書(shū)很累，讀書(shū)很無(wú)味�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)正確說(shuō)出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)，也正因為這個(gè)原因。
我們讀書(shū)是為了自己，不是為了別人。就好比楊略一樣，初一時(shí)成績(jì)中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過(guò)努力，終于成功了，并享受到了成功的快樂(lè )。只有為自己而讀書(shū)方可從中領(lǐng)略快樂(lè )。
在這本書(shū)中，心儀曾把成績(jì)表現分為3種：一種是平庸、一種是中等、另一種是卓越，把學(xué)習的感覺(jué)分為4種：痛苦、平淡的快樂(lè )、突破和很快樂(lè )。這清楚地寫(xiě)出了學(xué)習的感覺(jué)往往決定了學(xué)習的好壞。
態(tài)度決定成績(jì)，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運。只有了解你在為誰(shuí)讀書(shū)，你才能成就最好的自己。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感500字2
合上《你在為誰(shuí)讀書(shū)》第三季，心中久久回味著(zhù)。
這本書(shū)分別以七位中學(xué)生的學(xué)習故事為主軸，七位家長(cháng)以神秘人的身位交叉輔導、教育，使孩子們掌握最有效的學(xué)習方法，使自己樂(lè )于學(xué)習，進(jìn)而使自己的成績(jì)得到顯著(zhù)提升。
學(xué)習態(tài)度固然重要，但沒(méi)有掌握好的學(xué)習方法，一昧的努力并不能收獲相對的成果。好的學(xué)習方法，能讓你使自己全面提高，不斷上升到新的境界，終生受益。
未來(lái)的文盲，不再是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習的人。這句話(huà)出自埃德加。富爾之筆。他用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為我們詮釋了“物競天擇，適者生存”的真諦。我們這壓力的推動(dòng)下不斷前進(jìn)，就如一顆玉米粒在機器的擠壓中不斷改變，最終變成大而香甜的爆米花。
如果不想在茫茫的人海中埋沒(méi)。被推擠到社會(huì )邊緣，就要努力。努力方能成功是人人都知道的道理，人人都在努力，除了付出心血的多少外，適合自己的方法就是最大的優(yōu)勢。如果說(shuō)你費盡心血使自己改變像舞徹九天的鳳凰浴火涅槃，那么你有著(zhù)好的方法就可以為你的高升憑添一份保障。
我們在同一條起跑線(xiàn)上出發(fā)，快和慢的差距是努力的多少，而冠軍和亞軍的差距是方法的掌握。若想名列前茅，是方法的比拼，唯有正確的方法才能讓你如虎添翼，在這里，努力不過(guò)是空話(huà)，不過(guò)是鉆牛角尖，不知變通罷了。
達爾文說(shuō)過(guò)，一切知識中最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。這本書(shū)，我獲取了最有效的.學(xué)習方法，回味這本書(shū)，我將離成功更近一步
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感500字3
讀了《你在為誰(shuí)讀書(shū)》這本書(shū)，我的感觸很深。
高中生楊略意外遭遇車(chē)禍，人生也隨之陷入迷茫：是優(yōu)游卒歲得過(guò)且過(guò)，還是重整志向再次出發(fā)？愛(ài)子心切的楊父，以書(shū)信和面談的形式讓楊略和他的同學(xué)明白了：人生的意義在于實(shí)現自身價(jià)值，而自身價(jià)值的實(shí)現首先需要確定人生目標，只有了解了自己的興趣、天賦、性格和價(jià)值取向，確定目標，合理地規劃人生，加以堅韌的意志、和諧的心態(tài)，才能成就最好的自我。父親的諄諄教誨，讓楊略和他的朋友們受益匪淺。通過(guò)測試與實(shí)踐，他們都逐漸確定了自己的人生目標，為日后大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇做好了充分準備，精神狀態(tài)也變得積極陽(yáng)光……我喜歡文中的楚當當，她不顧父母的反對，執意去畫(huà)畫(huà)，學(xué)藝術(shù)。和凌霄配合，一人畫(huà)，一人賣(mài)，勉強能生活。最后，她考上了藝術(shù)設計。她讓我明白了：只有在最能發(fā)揮潛能的位置上，我們才能取得最大的成功，才能做出最大的貢獻，才能活得最有價(jià)值、最快樂(lè )。
生活中，也有很多這樣的例子。媽媽從前不支持我學(xué)奧數，說(shuō)是浪費時(shí)間。但是，我熱愛(ài)數學(xué)，不顧媽媽的反對，一心要學(xué)。原來(lái)，我的數學(xué)成績(jì)都在90分以上，而現在，都是96分以上！從此以后，媽媽再也不反對了。只要有那顆熱愛(ài)的心，就一定能成功。
同學(xué)們，堅持自己的夢(mèng)想吧。哪怕遇到再多的荊棘與坎坷，也需要堅持、堅持、再堅持。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感500字4
今年暑假，湯老師給我們推薦了一本好書(shū)，名字叫《你在為誰(shuí)讀書(shū)》。這本書(shū)很厚，但是讀完之后卻是受益匪淺。
剛看到這本書(shū)，我就想起了魏校長(cháng)給周恩來(lái)和他的同學(xué)們問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題：你為什么而讀書(shū)？有的同學(xué)說(shuō)：“為了給自己將來(lái)找條出路�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“為了能發(fā)財致富�！边�有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“為了幫助父母記帳�！痹瓉�(lái)他的父親是個(gè)商人。周恩來(lái)站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！边@正好與《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的立意不謀而合。是啊，同學(xué)們在都迷茫：我在為誰(shuí)讀書(shū)？我為什么而讀書(shū)？《你在為誰(shuí)讀書(shū)》正好可以為我們引路。
這本書(shū)是由余閑著(zhù)。主要講了楊略等人在高中生活中所遇到的各種各樣的麻煩，經(jīng)過(guò)楊爸爸的耐心講解后都能化解，最終找到了自己努力的方向。書(shū)中的楊爸爸，為楊略編了十節課，每節課都能幫助楊略解決問(wèn)題，還在楊略感到困惑時(shí)用化名給他寫(xiě)信，幫他指點(diǎn)迷經(jīng)，誰(shuí)不希望有這樣的好爸爸呢？事實(shí)上爸爸媽媽也曾問(wèn)過(guò)我們這樣的問(wèn)題：你在為誰(shuí)讀書(shū)？同學(xué)們會(huì )作何回答，大多是為自己讀書(shū)，看完這本書(shū)，你也應該會(huì )有對這個(gè)問(wèn)題不一樣的回答吧。在我們的生活中，這樣的問(wèn)題比比皆是：你在為誰(shuí)工作，你在為誰(shuí)學(xué)習，你在為誰(shuí)······你又如何回答？看完這本書(shū)，它會(huì )為你指點(diǎn)迷經(jīng)；看完這本書(shū)，它幫你找到人生的方向；看完這本書(shū)，它會(huì )幫你規劃人生，設計與眾不同的未來(lái)！
說(shuō)了這么多，我也該問(wèn)問(wèn)自己，你在為誰(shuí)讀書(shū)？
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感500字5
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》我讀了兩冊，這本書(shū)讓我們越過(guò)坎坷；這本書(shū)讓我們不再為學(xué)習苦惱，這本書(shū)指引我們走向成功。
這本書(shū)的題目，更是讓我深思。你在為誰(shuí)讀書(shū)道出了我們學(xué)生普遍存在的一個(gè)疑問(wèn)：我們一直在為誰(shuí)讀書(shū)？是在為老師讀書(shū)嗎？還是在為父母讀書(shū)？現在我知道了，我們讀書(shū)不是為了任何人，而是為我們自己，讀書(shū)可以讓我們增長(cháng)知識領(lǐng)略快樂(lè )，受益的也是我們自己而不是別人。
這本書(shū)通過(guò)小說(shuō)加書(shū)信的形式寓教于樂(lè )，塑造了五位性格和家庭背景不同的學(xué)生，他們在學(xué)習與生活中遇到了各式各樣的困難和有趣的故事，性格的缺陷得以充分的表現，在一個(gè)又一個(gè)神秘人的指引下，他們歷經(jīng)了痛苦的自我改造過(guò)程，最終成就了最好的自己。
這本書(shū)中的案例非常普遍，在我身上就出現過(guò)。懶惰，時(shí)間停止，一切將為零。我最大的毛病也是懶惰，我總是能找出成千上萬(wàn)個(gè)理由來(lái)給自己辯解為什么事情無(wú)法完成的原因，而我對事情應該怎樣完成的理由想得又少之又少。在這本書(shū)的幫助下，它讓我知道了成功是屬于每一個(gè)刻苦加勤奮的人，從現在起我要珍惜每一分每一秒的時(shí)間，我相信只要努力就一定有收獲。偏科，在我身上也經(jīng)常出現，“沒(méi)有寬底邊，打不起高三角，先找樂(lè )，再找成功”是啊，學(xué)習，哪一科都不能不學(xué)，這樣才能做到全面發(fā)展。
態(tài)度決定成績(jì)，方法決定成敗，性格決定命運。只有了解你在為誰(shuí)讀書(shū)，才可以讓我們學(xué)習起來(lái)更輕松，更愉快。