讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感_寒假作文450字_小學(xué)作文
讀完一本名著(zhù)以后，你心中有什么感想呢？不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感_寒假作文450字_小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感_寒假作文450字_小學(xué)作文1
寒假的時(shí)候，我看了一本叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的書(shū)�？赐曛�，我才真正體會(huì )到什么是生活。
這本書(shū)的主人公梅洛迪是一個(gè)特殊的腦癱兒童。她既不會(huì )走路，也不會(huì )說(shuō)話(huà)，甚至不會(huì )寫(xiě)字。她只能在輪椅上度過(guò)一生。
她遭受了我們從未接觸過(guò)的痛苦，在這崩潰的邊緣，上帝為她打開(kāi)了另一扇窗：她有著(zhù)超強的記憶力。她的大腦就像一臺照相機，記錄著(zhù)她經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她是最聰明的。她聽(tīng)到的音樂(lè )有很多種顏色，但是除了她自己沒(méi)有人知道這個(gè)。她經(jīng)常因為別人聽(tīng)不懂她的話(huà)而生氣、困惑、無(wú)助。老師、醫生、同學(xué)都認為她沒(méi)有學(xué)習能力，同學(xué)莫莉、克萊爾經(jīng)常因為她的異常舉動(dòng)或表現而嘲笑她。的這篇作文讓她很生氣！
而此時(shí)此刻，她有一臺語(yǔ)音電腦，一種發(fā)出聲音的方式。她能和別人正常交流，也能參加天才男生的比賽。她的天才少年隊多次獲得一等獎。
但是到了決賽，隊員沒(méi)有提醒她改航班，所以她錯過(guò)了比賽。最后他們(隊員)只拿到了第九名。第二天，Melody當著(zhù)學(xué)生和老師的面把第九個(gè)便宜獎杯砸了，笑著(zhù)走了。
梅洛迪雖然沒(méi)有健全的身體，但她從未放棄自己，沒(méi)有向命運低頭，樂(lè )觀(guān)地面對困難，在困境中勇敢戰斗，實(shí)現了自己非凡的自我價(jià)值。
看完這本書(shū)，我深受鼓舞地知道，如果我不放棄，我會(huì )有一個(gè)光明的未來(lái)。正如愛(ài)默生所說(shuō)，自信是成功的第一秘訣。
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女孩美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能走路、不能寫(xiě)字……。沒(méi)錯，她是一個(gè)身體有缺陷的女孩。但是美樂(lè )笛也有讓我羨慕的優(yōu)點(diǎn)，她有驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝影機，不停地記錄著(zhù)她的耳聞目睹，她經(jīng)歷的一切。她能聽(tīng)見(jiàn)五顏六色的話(huà)。
美樂(lè )笛是校園里最聰明的學(xué)生，沒(méi)人知道這一點(diǎn)。
美樂(lè )笛一直滿(mǎn)懷希望，努力的學(xué)習，因為她知道自已的不完美，她想告訴大家，雖然我的身體做不了任何事，但它控制不了我的思想，我有聰明的大腦，我能成為一個(gè)優(yōu)秀的女孩。
美樂(lè )笛令人敬佩，她和她的團體去參加“天才小子”地區賽，拿下了第一，一起去參加冠軍賽，可是就在那一天，她的團體卻拋棄了美樂(lè )笛，這讓她感到了憤怒，在上學(xué)的那一天，她想：我要去上學(xué)！我不能讓他們覺(jué)得我放棄了，我要讓他們知道美樂(lè )笛從未退縮。
美樂(lè )笛很幸福，她有非常非常愛(ài)她的爸爸媽媽、佩妮和“奶油糖”……，有了她們的愛(ài)，美樂(lè )笛才能生活的好。
沒(méi)有人是完美的，美樂(lè )笛不能像正常小孩那樣玩耍、奔跑……，你也許會(huì )覺(jué)得上天對她很不公平，但是我覺(jué)得上天給了美樂(lè )笛聰明的頭腦、勇敢的心，讓她有另外一種不一樣的精彩人生。我從美樂(lè )笛身上學(xué)到了生活要樂(lè )觀(guān)，遇到困難要勇往直前，即使自己不完美，也要努力向上。
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寒假時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》�？粗�(zhù)這幾個(gè)字，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，顏色是用來(lái)看的，怎樣用來(lái)聽(tīng)？帶著(zhù)疑問(wèn)我讀完了這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了：女孩美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一向不停的記錄著(zhù)她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，美樂(lè )笛是最聰明的女孩，可是沒(méi)人明白這一點(diǎn)，她的教師、同學(xué)、醫生都認為她全無(wú)學(xué)習本事。因為美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)、不能行走，甚至不能寫(xiě)字。而就在這一刻，女孩兒美樂(lè )笛發(fā)現了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法，一切都變得和以前不一樣了，但一切都在意料之外。
美樂(lè )笛從小就不行患上了腦癱，她將永遠被困在這小小的輪椅上。最悲慘的的是她一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，美樂(lè )笛內心中的歡樂(lè )、悲哀、激動(dòng)、憤怒，都只能壓在心底這對于一個(gè)心思細膩的女孩兒來(lái)說(shuō)是多么的殘忍啊。
在這本書(shū)中，女孩兒美樂(lè )笛雖然經(jīng)歷了悲慘的命運，但她仍然堅持自我的夢(mèng)想，她這種頑強不息的精神深深地打動(dòng)了我。她付出了比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，只是為做一件我們常人輕而易舉的事。美樂(lè )笛這么做只是為了讓自我能說(shuō)話(huà)，能傾訴自我的心聲。功夫不負有心人，她的努力沒(méi)有白費，她做到了，她能用自我的方式能說(shuō)話(huà)了。
人的生活沒(méi)有一帆風(fēng)順，但能勇敢的克服困難的又有幾個(gè)呢。我們必須要脫掉“溫室花朵”的外衣，勇于應對困難不斷磨練自我，增強自我的本事，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章。
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沒(méi)有人是十全十美，但每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候，我們不完美是與生懼來(lái)的，比如：有的人要戴眼鏡，有的人要坐輪椅，有的人雙目失明。但是，上帝永遠都是公平的，假如，他給你關(guān)上了一扇門(mén)，那他一定給你打開(kāi)一扇窗戶(hù)……
今天，我讀完《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，我不禁深深地陷入了沉思。
書(shū)中的女孩——美樂(lè )迪有著(zhù)驚人的記憶力，她是全校最聰明的學(xué)生，但是，幾乎沒(méi)人知道。她有想法、有情緒，可是并沒(méi)有人知道，包括她的父母。所有人都認為她是個(gè)智障，不能說(shuō)話(huà)，不能學(xué)習……直到有一天，她的阿姨發(fā)現了有一種心聲電腦能幫助她說(shuō)話(huà)，她發(fā)開(kāi)始展現自己的才智，美樂(lè )迪終于發(fā)光了，可是還有許多人看不起她，因為她是殘障兒童，但是，最后她用自己的行動(dòng)告訴了我們一個(gè)道理：是金子總會(huì )發(fā)光！
合上書(shū)的那一刻，我既為美樂(lè )迪的遭遇而感到傷心，又為老師和同學(xué)們對她的冷漠感到氣憤。我想說(shuō)：殘疾人和我們一樣，有血有肉、有感情、有情緒，我們不能瞧不起他們，反而應該給予他們更多的鼓勵與幫助。
正如著(zhù)名的物理學(xué)家——斯蒂芬威廉霍金那樣，他在21歲時(shí)患上肌肉萎縮性側索硬化癥，不能言語(yǔ)，甚至手部三根手指可以活動(dòng)。但他刻服了種種困難，于1965年進(jìn)入了劍橋大學(xué)岡維爾和凱厄斯學(xué)院任研究員。這個(gè)時(shí)期，他在研究宇宙起源問(wèn)題上，創(chuàng )立了宇宙之始是“無(wú)限密度這一點(diǎn)”的著(zhù)名理論。
其實(shí)，一個(gè)微笑就能幫助孩子重拾自信，一個(gè)鼓勵的眼神就可以讓面對困難的人擁有希望。永遠不要輕易放棄，是金子總會(huì )發(fā)光！這就是美樂(lè )迪給我的啟示。
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我是一個(gè)幸運兒，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但我一直相信：只要心存希望，命運是可以改變的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè )笛是一個(gè)苦命的孩子，當我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。但當我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說(shuō)：“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè )笛的生活是精彩的！”
生命中有萬(wàn)事的可能，美樂(lè )笛從無(wú)人了解的只能在心中對自己說(shuō)：“我有著(zhù)驚人的記憶力，我的大腦像一臺攝像機，可以把我所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、曉得的事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì )被記錄下來(lái)�！边@樣的話(huà)，哪怕沒(méi)有人知道，沒(méi)有人會(huì )相信，她還是會(huì )心存希望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂(lè )笛是全校最聰明的孩子，但是，沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，她的老師、父母、同學(xué)、醫生都認為她毫無(wú)學(xué)習能力。美樂(lè )笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話(huà)，渴望做一個(gè)小孩子都可以做的事：翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì )絕望，也許會(huì )覺(jué)得自己毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè )笛并沒(méi)有這樣想，她相信：堅持就會(huì )成功！
但當她真的快要崩潰時(shí)，一個(gè)冰冷的機器讓一個(gè)失望透頂的女孩開(kāi)始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會(huì )長(cháng)大綻放！
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如果你問(wèn)我：你看過(guò)的書(shū)中，哪一本最好？我會(huì )套用“球王貝利“的一句名言回答你：下一本。但假如你問(wèn)我：你看過(guò)的哪一本書(shū)讓你至今記憶猶新？我會(huì )毫不猶豫地告訴你：是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
這本書(shū)講述了一個(gè)因患有腦癱而不得不坐輪椅的女孩——美樂(lè )笛·布魯克斯的故事。腦癱是一種治不好的疾病，它限制了美樂(lè )笛的身體，使她不能說(shuō)話(huà)、不能走路甚至不能控制自己。但美樂(lè )笛依然要做一個(gè)有獨立個(gè)性的、堅強的人。實(shí)際上她是全校最聰明的人，但無(wú)人知曉，她一直堅持著(zhù)想方設法排除困難。面對同學(xué)的譏笑和老師的置疑，美樂(lè )笛毫不退縮，勇往直前。為了證明自己、表現自己，她參加比賽，馬不停蹄地學(xué)習、奮斗。一次次的打擊并沒(méi)有使美樂(lè )笛軟弱下來(lái)，反而使她的意志更加頑強，讓她一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)現自己大腦內潛在的無(wú)限的智慧。
在看這本書(shū)時(shí)，我完全進(jìn)入了美樂(lè )笛的世界，我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)了色彩！史蒂芬·霍金曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾�！泵罉�(lè )笛做到了，她身殘志不殘，她并沒(méi)有被命運打敗，而是勇敢地面對生活。如果你不幸的是這樣一個(gè)人，一定不要絕望或自暴自棄，請堅信：不管是誰(shuí)都會(huì )遇到挫折，你若戰勝了它，便是生活的強者，就會(huì )成為第二個(gè)美樂(lè )笛、霍金、張海迪……
讀完這本書(shū)后讓健全的我自慚形穢，跟她相比我的生活是多么的幸福，可平日里面對學(xué)習上的困難、練習鋼琴時(shí)的枯燥總想逃避，她的努力、堅持、堅強讓我震撼，給了我當頭一棒，把我敲醒了！
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最近，我讀了一本好書(shū)，它叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
這本書(shū)的主人公叫美樂(lè )笛，是一個(gè)不能說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字和走路的殘疾女孩，她非�？释梢韵裾Ｈ艘粯诱f(shuō)話(huà)、學(xué)習。她一直在尋找方法，最終她找到了一臺可以代替她說(shuō)話(huà)的智能電腦。美樂(lè )笛開(kāi)始努力學(xué)習各國語(yǔ)言和文字，由于她勤奮好學(xué)，所以收獲頗豐，最終實(shí)現了自己的夢(mèng)想。但是因為美樂(lè )笛是殘疾人，而且學(xué)習成績(jì)也比較優(yōu)秀，所以遭到了朋友們的排斥，但是美樂(lè )笛從不去理會(huì )別人的目光，而是繼續努力。最后，她通過(guò)選拔進(jìn)入了競賽隊�？墒呛镁安婚L(cháng)，在決賽的那天，伙伴們因為嫉妒美樂(lè )笛，沒(méi)有通知她參加決賽，從而讓美樂(lè )笛抱憾終身。
在這個(gè)故事中，我深深地感受到了美樂(lè )笛自強不息的精神，讓我熱血沸騰。我想：殘疾人雖然身體不好，都能好好學(xué)習，但是為什么我們正常人卻不去好好學(xué)習呢?這時(shí)候，我想起一段看到別人體現出自暴自棄的經(jīng)歷。那一次，我一家人正在購物，突然，我聽(tīng)到一位媽媽斥責自己的兒子，說(shuō)：“你為什么不好好學(xué)習?經(jīng)常在玩游戲!這像什么樣子?”兒子反駁說(shuō)：“是啊，我就是這樣子，你管不著(zhù)!”說(shuō)完轉身就走了。我想：他的自暴自棄不正是和美樂(lè )笛自強不息的精神截然相反嗎?我以后一定不會(huì )成為一個(gè)自暴自棄的人，因為美樂(lè )笛的精神深深地烙印在我的腦海里。
從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這個(gè)故事里，我不止感受到自強不息的精神，更讓我感受到殘疾人身殘志不殘，他們的毅力遠比正常人的多，實(shí)在讓我感慨萬(wàn)千，殘疾人一生所面臨的困難和痛苦是我們正常人難以想象的，我們應該從這個(gè)故事里學(xué)會(huì )做一個(gè)自強不息的人。
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沒(méi)有人是十全十美的，但是每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候，你的不完美是與生俱來(lái)的，比如說(shuō)孩子的殘障，有的人要帶眼鏡，有的人要帶牙套。但是，上帝是公平的，當他關(guān)上了一扇窗戶(hù)，他必須會(huì )再為你留下另一扇窗戶(hù)。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè )笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子，她有想法，她也有喜怒哀樂(lè )，但是，沒(méi)有一個(gè)人明白，包括美樂(lè )笛的爸爸媽媽。所有的人都認為她是智障，不能學(xué)習，不能說(shuō)話(huà)，不能自理。于是，小女孩美樂(lè )笛被迫每一天不停的做一樣的題，做一樣的事情。直到她的V阿與她發(fā)現了一種方法能夠讓她說(shuō)出話(huà)來(lái)，開(kāi)始展現她的才智，美樂(lè )笛開(kāi)始發(fā)光了。但是，還有很多人看不起她，因為她是殘障兒童，最后她用自己的行動(dòng)說(shuō)明了一個(gè)道理是金子總會(huì )發(fā)光的。
讀完書(shū)，我發(fā)現美樂(lè )笛很獨特，她堅強，執著(zhù)，聰明，有個(gè)性。就算她是殘障兒童又怎樣了難道她不是人，就必須要被世人看不起，被世人那種同情小貓小狗的同情心所同情美樂(lè )笛她不是殘障人士的代表，她是一個(gè)有獨立個(gè)性的人，她只需要世人的理解與認可，不需要那種世人的特殊關(guān)注，似乎把他們隔離在了社會(huì )之外。為什么不給他們一個(gè)展示的空間呢我認為大家能夠去關(guān)注他們，去努力理解他們，但是在關(guān)注與理解的同時(shí)也要給予他們展示自我的機會(huì )，那么，不就會(huì )多幾個(gè)張海迪嗎
這本書(shū)不光寫(xiě)給我們，也寫(xiě)給那些不理解孩子的家長(cháng)，當應對困難不明白怎樣辦的人，其實(shí)家長(cháng)一個(gè)微妙的眼神，能夠讓孩子重拾自信，一個(gè)溫暖的微笑，能夠讓?xiě)獙щy的人擁有期望。永遠不要放下，是金子總會(huì )發(fā)光，這是美樂(lè )笛給予我的啟迪。
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這本書(shū)是一本勵志書(shū)籍，主人公的精神十分可貴：
主人公“美樂(lè )笛”是一個(gè)腦癱患者，他從小不能走路，站立，甚至連坐都坐不穩，他的嘴巴，手和腳都不能自如控制，但是她的大腦是很聰明的，醫生給她做了腦力測試，美月笛知道答案但嘴巴和手卻不受控制根本不聽(tīng)她的話(huà)。所以醫生她是智力有問(wèn)題的兒童建議美月笛的媽媽讓美月笛上特殊學(xué)校，但媽媽厲聲呵斥了醫生，不準他說(shuō)自己女兒的壞話(huà)。她決定自己培養美月笛。在學(xué)校里，美月笛覺(jué)得學(xué)校學(xué)的知識太簡(jiǎn)單了（因為上的是特殊班級）。她在家里看的書(shū)早就學(xué)過(guò)了。后來(lái)有個(gè)老師教了她許多東西，但在下個(gè)學(xué)期，換了另一個(gè)老師，而這個(gè)老師把曾經(jīng)學(xué)過(guò)的東西又重新教了一遍，美月笛很不開(kāi)心，因為她希望學(xué)習更多新的東西，她對學(xué)習是那樣渴望。以后，她在家中看了很多書(shū)籍。一次偶然，她得了高科技的產(chǎn)品可以讓所想的變成文字，從而說(shuō)出來(lái)。她更加拼命學(xué)習了。盡管她身邊的同學(xué)和朋友嘲笑，但她不在乎，一心學(xué)習。
最后她參加了一個(gè)知識競賽，在準備的過(guò)程中，她不斷翻閱各種書(shū)籍，從早到晚看著(zhù)書(shū)。唯一的信念支持著(zhù)她，經(jīng)過(guò)不斷地努力讓她在比賽中名列前茅。
這本書(shū)讓意義深刻，在美月笛的成長(cháng)過(guò)程中，受盡了嘲笑，她童年是和其他正常兒童是不同的，但她有著(zhù)堅強的心，她渴望學(xué)習，學(xué)到更多的.東西，她要戰勝自己，證明自己。也讓我所想：雖然美月笛是患有殘疾的兒童，她的學(xué)習也如此之好。這是因為她對學(xué)習有著(zhù)渴望，有學(xué)好的信念。那我們只要有著(zhù)干好一件事的信念你就能成功。
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寒假我讀了好多書(shū)。有感人有趣的《跳跳姐姐》系列;有豐富多彩的《棒棒老師》系列;還有激動(dòng)人心的《貓武士》……其中有一本讓我永遠不能忘記，它就是美國作家莎朗·德雷珀寫(xiě)的一篇振奮人心的動(dòng)人小說(shuō)《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
這本書(shū)主要講述了殘障女孩美樂(lè )笛無(wú)法說(shuō)話(huà)，無(wú)法寫(xiě)字，無(wú)法行走，但她對學(xué)習很感興趣，一直沒(méi)有放棄學(xué)習。她到學(xué)校像普通人一樣學(xué)習，成績(jì)非常出色，還代表學(xué)校參加地區“天才小子”競賽，獲得了第一名。美樂(lè )笛是個(gè)腦癱兒，連正常人最簡(jiǎn)單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著(zhù)驚人的毅力利用語(yǔ)音電腦說(shuō)話(huà)，進(jìn)行學(xué)習，成績(jì)甚至比一般的天才兒童都要好，這完全源于美樂(lè )笛有一顆頑強的、不斷向上的心。這個(gè)故事讓我感受到了主人公美樂(lè )笛堅持不懈、堅強不息的樂(lè )觀(guān)主義精神。
雖然美樂(lè )迪最后被隊友、老師拋棄，沒(méi)能參加全國“天才小子”的總決賽，并為此傷心流淚，但最終她還是選擇繼續上學(xué)，去面對不信任她的老師和同學(xué)。她的這份堅持和堅強，恐怕連正常人都難以做到!
“每個(gè)人都不完美，有的人要戴牙套，有的人要戴近視眼鏡……”但美樂(lè )迪用她的堅強與堅持把缺憾變成了完美。我要學(xué)習她的這種精神，遇到任何事情都不逃避，勇敢的去面對。生活處處有精彩!另外，這本書(shū)也讓我明白了，殘障兒童需要的不是同情和憐憫，而是尊重、信任和鼓勵。
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《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是一本感人的書(shū)，它主要寫(xiě)了一個(gè)說(shuō)不了話(huà)，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，也沒(méi)法自己去衛生間的一個(gè)快十一歲的女孩美樂(lè )笛（但看起來(lái)只像一個(gè)嬰兒），在學(xué)校、家里等各種地方發(fā)生的一些故事。后來(lái)她擁有了埃爾薇拉——一臺能自己說(shuō)話(huà)的電腦。美樂(lè )笛是整個(gè)校園里最聰明的人，但沒(méi)人知道。
在美樂(lè )笛擁有了埃爾薇拉后，一切都變得獨立起來(lái)，因為只要美樂(lè )笛把想說(shuō)的字打在埃爾薇拉里后，埃爾薇拉就能說(shuō)出來(lái)。
我看完了這本書(shū)后，覺(jué)得美樂(lè )笛好可憐，可同時(shí)她也好幸運，因為她有這么好的爸爸，這么好的媽媽?zhuān)�有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說(shuō)話(huà)，但那么聰明。
美樂(lè )笛是多么想獨立��！而我，能獨立卻不想獨立，什么事情都要爸爸媽媽操心，什么事都不想做，或半途而廢。
有一次在水上樂(lè )園里，媽媽叫我去買(mǎi)一瓶水，我就不樂(lè )意了，說(shuō)：“我不要嘛！我不要嘛！我還要玩！”媽媽只好說(shuō)：“好了好了，媽媽自己去買(mǎi)總好了吧？”
媽媽回來(lái)的時(shí)候，手里拿著(zhù)一瓶礦泉水，一瓶橙汁和幾塊小蛋糕，并對我說(shuō)：“來(lái)，玩了一天，累了吧？吃塊蛋糕，喝點(diǎn)橙汁�！眿寢屵呎f(shuō)邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后，眼淚立刻不聽(tīng)話(huà)地掉了下來(lái)。是��！媽媽是多么為我著(zhù)想��！而我不僅對媽媽大呼小叫的，還很任性。
美樂(lè )笛都能做到獨立，我也要努力，不讓爸爸媽媽再操心。
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感_寒假作文450字_小學(xué)作文12
剛拿到《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)時(shí)，書(shū)名讓我感覺(jué)很奇怪。顏色不是看見(jiàn)的么，而這為什么是聽(tīng)見(jiàn)？難道這個(gè)人有超能力？帶著(zhù)種種疑問(wèn)，我翻開(kāi)了這本書(shū)。
它的作者是美國作家莎朗·德蕾珀女士，她不僅是美國最受家長(cháng)和學(xué)生歡迎的教育家、暢銷(xiāo)書(shū)作家、教師，還是美國最著(zhù)名的演講家之一，她的作品有：《銅色太陽(yáng)》、《以火鍛造》、《老虎的眼淚》、《另一位英雄》等等。
讀完了這本書(shū)，我覺(jué)得女孩美樂(lè )笛是非常孤獨、無(wú)奈和難受的：她說(shuō)不了話(huà)；走不了路；沒(méi)法自己吃飯；沒(méi)法自己去衛生間。簡(jiǎn)直就是生活沒(méi)法自理！但她還是渴望自己能學(xué)會(huì )走路、說(shuō)話(huà)，渴望自己像一個(gè)正常的孩子一樣�？墒�，她卻做不到。雖然，她是全校最聰明的孩子。但是，沒(méi)有人知道，甚至連她的老師、父母和醫生都不認為她有學(xué)習的能力。
可是，迪美樂(lè )也會(huì )有發(fā)瘋的時(shí)候：發(fā)瘋時(shí)，她的胳膊、腿全都繃得緊緊的，抽搐起來(lái)，連臉都僵硬了。這個(gè)時(shí)候，她就會(huì )喘不過(guò)氣來(lái)。讀到這一段時(shí)，我覺(jué)得迪美樂(lè )非常孤獨，因為沒(méi)有人能理解她。
如果你就是迪美樂(lè )，也許你會(huì )非常崩潰，因為這樣的生活對于我們孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)兒都不快樂(lè )。但迪美樂(lè )卻沒(méi)那樣想，她認為：只要堅持，就是勝利！最后，她如愿以?xún)�，找到了一種可以表達自己內心想法的方式——一個(gè)叫埃爾薇拉的“朋友”。
這本書(shū)讓我深深地體會(huì )到迪美樂(lè )內心的強大力量。
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感_寒假作文450字_小學(xué)作文13
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是一本感人的書(shū)，它主要寫(xiě)了一個(gè)說(shuō)不了話(huà)，走不了路，沒(méi)法自我吃飯，也沒(méi)法自我去衛生間的一個(gè)快十一歲的女孩美樂(lè )笛（但看起來(lái)只像一個(gè)嬰兒），在學(xué)校、家里等各種地方發(fā)生的一些故事。之后她擁有了埃爾薇拉——一臺能自我說(shuō)話(huà)的電腦。美樂(lè )笛是整個(gè)學(xué)校里最聰明的人，但沒(méi)人明白。
在美樂(lè )笛擁有了埃爾薇拉后，一切都變得獨立起來(lái)，因為只要美樂(lè )笛把想說(shuō)的字打在埃爾薇拉里后，埃爾薇拉就能說(shuō)出來(lái)。
我看完了這本書(shū)后，覺(jué)得美樂(lè )笛好可憐，可同時(shí)她也好幸運，因為她有這么好的爸爸，這么好的媽媽?zhuān)�有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說(shuō)話(huà)，但那么聰明。
美樂(lè )笛是多么想獨立��！而我，能獨立卻不想獨立，什么事情都要爸爸媽媽操心，什么事都不想做，或半途而廢。
有一次在水上樂(lè )園里，媽媽叫我去買(mǎi)一瓶水，我就不樂(lè )意了，說(shuō)：“我不要嘛！我不要嘛！我還要玩！”媽媽只好說(shuō)：“好了好了，媽媽自我去買(mǎi)總好了吧？”
媽媽回來(lái)的時(shí)候，手里拿著(zhù)一瓶礦泉水，一瓶橙汁和幾塊小蛋糕，并對我說(shuō)：“來(lái)，玩了一天，累了吧？吃塊蛋糕，喝點(diǎn)橙汁�！眿寢屵呎f(shuō)邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后，眼淚立刻不聽(tīng)話(huà)地掉了下來(lái)。是��！媽媽是多么為我著(zhù)想��！而我不僅僅對媽媽大呼小叫的，還很任性。
美樂(lè )笛都能做到獨立，我也要努力，不讓爸爸媽媽再操心。
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感_寒假作文450字_小學(xué)作文14
我是個(gè)幸運的人。很多人是幸運的，但有些人不是。世界上沒(méi)有完美的人，更沒(méi)有完美的事。但我始終相信，只要有期待，命運是可以改變的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的旋律是惡業(yè)之子。當我一次次進(jìn)入她的世界，我明白了她的無(wú)奈。但是當我一次又一次為她落淚的時(shí)候，我還是想說(shuō)：“我聽(tīng)到了書(shū)里的顏色，旋律的生命是美好的！”
人生萬(wàn)事皆有可能。旋律只能從沒(méi)人知道的事在心里對自己說(shuō)：“我有驚人的記憶力。我的大腦就像一個(gè)照相機。它能記錄我所見(jiàn)所聞所知，我所經(jīng)歷的一切都會(huì )被記錄下來(lái)�！边@樣，即使沒(méi)有人理解，沒(méi)有人會(huì )相信，她依然會(huì )有期待，迎接勝利的曙光。
雖然Melody是學(xué)校里最聰明的孩子，但是沒(méi)有人理解這一點(diǎn)。她的老師、父母、同學(xué)、醫生都認為她沒(méi)有學(xué)習潛力。旋律每天都活在夢(mèng)里。她渴望走，渴望說(shuō)話(huà)，渴望做一個(gè)孩子能做的事：翻身刷牙，這是她做不到的。
如果你是這樣的人，你可能會(huì )絕望，覺(jué)得自己沒(méi)有生存價(jià)值，但Melody不這么認為。她相信堅持一定會(huì )成功！
但是當她真的快要崩潰的時(shí)候，一臺冰冷的機器讓一個(gè)失望的女孩開(kāi)始了她的人生旅程。
幸福在你手里不代表你有幸福。只有付出，幸福之花才會(huì )生長(cháng)開(kāi)花！
讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》有感_寒假作文450字_小學(xué)作文15
在寒假里，我閱讀了一本書(shū)叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。讀后，我才真正體會(huì )到什么是生命。
這本書(shū)的主人公——美樂(lè )笛，她是一個(gè)特殊的孩子——患有腦癱，她既不會(huì )走路，也不會(huì )說(shuō)話(huà)，甚至不能寫(xiě)字，她的一生只能在輪椅上度過(guò)。
她經(jīng)受著(zhù)我們從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的痛苦，就在這奔潰的邊緣，上帝卻為她打開(kāi)了另一扇窗：她擁有著(zhù)超強的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，記錄著(zhù)她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她最聰明，她聽(tīng)到的音樂(lè )擁有著(zhù)許多色彩，但沒(méi)人知道這一點(diǎn)，除了她自己。她常常因為別人聽(tīng)不懂她的話(huà)語(yǔ)而生氣、納悶和無(wú)奈。老師、醫生和同學(xué)都認為她毫無(wú)學(xué)習能力，同學(xué)莫莉和克萊爾常因為美樂(lè )笛的異常動(dòng)作或表現而嘲笑她。這讓她十分生氣！
而就在這一刻，她擁有了“心聲”電腦，一個(gè)能讓她發(fā)聲的方法。她能跟別人正常交流，還參加了“天才小子”的比賽，她的那一組“天才小子”隊屢屢獲得一等獎。
可就在決賽時(shí)，隊員們并沒(méi)有提醒她去參賽的飛機改航班了，因此錯過(guò)了比賽。最后，他們（組員）只獲得了第九名的成績(jì)。第二天美樂(lè )笛當著(zhù)同學(xué)們、老師的面把那個(gè)第九名的廉價(jià)獎杯打摔，笑著(zhù)揚長(cháng)而去。
雖然美樂(lè )笛沒(méi)有健全的身體，但她從未自暴自棄，沒(méi)有向命運低頭，樂(lè )觀(guān)面對困難，在困境中越戰越勇，實(shí)現了非凡的自身價(jià)值。
讀了這本書(shū)，我深受啟發(fā)，懂得自己不放棄才會(huì )有出頭之日。正如愛(ài)默生所說(shuō)：“自信是成功的第一秘決�！�
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