我和老師一起讀《假如給我三天光明》
我和老師一起讀《假如給我三天光明》1
讀完海倫的《假如給我三天光明》，感觸良多，海倫在假想的三天光明中想要看的，想要做的也許我們曾經(jīng)誰(shuí)都沒(méi)有留意過(guò)，誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)利用我們的眼睛來(lái)享受這五彩繽紛的世界。三天的光明對我們來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重，而對于那些失去視覺(jué)的人們將是一種多大的奢侈啊!我們總是不珍惜自己擁有的美好事物，有時(shí)甚至還損壞它們，我們總是抱怨生活多么平淡無(wú)奇，卻沒(méi)有試著(zhù)用一顆積極的。充滿(mǎn)好奇的。感激的心去觀(guān)察我們的世界。假如給我三天黑暗，我會(huì )更懂得珍惜生活。
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海倫·凱勒在19個(gè)月的時(shí)候不幸得了一場(chǎng)重病，病魔蒙住了她的雙眼，捂住了她的耳朵，但是她不但接受了學(xué)習還上了女子劍橋大學(xué)，她漸漸地從黑暗里走向了光明。最后她還寫(xiě)了寫(xiě)《假如給我三天光明》這一本書(shū)。
雖然她自己變成了一個(gè)聾啞人，可是，她用自己的知識寫(xiě)了《假如給我三天光明》，讓更多的朋友知道其實(shí)聾啞人并不是不可以接受學(xué)習，不過(guò)接受學(xué)習只是有一點(diǎn)困難。
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星期六的一天，我去了新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)�？晌铱戳撕镁枚紱](méi)有找到好看的書(shū)，之后我就去了名人集那兒找，突然，我看到了一本《假如給我三天光明》的一本書(shū)，它的作者是海倫。凱勒。
我一到家，就打開(kāi)了那本書(shū)，這本書(shū)里寫(xiě)了海倫。凱勒她希望能給她三天光明能做的事，她希望能看到周?chē)木坝^(guān)，能看到身邊的人和繪畫(huà)博物館�！�
這本書(shū)告訴我們海倫。凱勒那種不去不饒的精神值得我們學(xué)習！
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《假如給我三天光明》這本書(shū)是美國作家海倫·海勒寫(xiě)的。讀完這本書(shū)我非常感動(dòng)。
這本書(shū)主要講了海倫自幼患病，導致雙耳失聰，雙目失明。然而她克服了種種困難，在家庭老師的幫助下，用毅力學(xué)會(huì )了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，還學(xué)會(huì )了英、法、德、拉丁及希臘五種文字，最后成為了一個(gè)學(xué)識淵博的人�？吹竭@里我很慚愧，我是一個(gè)健全的人，但是有時(shí)候碰到困難就退縮，不能像海倫一樣。
讀完這本書(shū)我懂得了：一個(gè)人做什么事情都不能退縮，只要你一次又一次克服軟弱，選擇堅強，像海倫那樣不怕困難，擁有了毅力，你就一定會(huì )成功。
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最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。
《假如給我三天光明》一書(shū)的字里行間，無(wú)不洋溢著(zhù)海倫。凱勤對生活的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應珍惜眼前享有的一切。她祈望擁有三天的光明去感受這個(gè)世界，使她熟悉身邊的一切，海倫。凱勤想看到的事物實(shí)在是太多太多了，然而這卻只是一個(gè)很美很美的夢(mèng)。
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《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒，她是一個(gè)堅強的女孩。
她一生下來(lái)不是沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)也不是不能說(shuō)話(huà)，她是過(guò)一段時(shí)間才變成沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)也不能說(shuō)話(huà)。
高爾基說(shuō)過(guò)：”書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它們幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )被溺死在里面�！苯�(jīng)典的文學(xué)名著(zhù)歷經(jīng)時(shí)間考驗的，能讓我們找到一個(gè)寬廣的世界，與偉人展開(kāi)心靈對話(huà)。
在這里，我們重溫歷史的滄桑巨變、氣壯山河；在這里，我們感悟人生與命運的較量，領(lǐng)略心就新舊時(shí)代的變遷；在這里，堅強的海倫凱勒，我們去感受生活，體會(huì )光明的可貴與生命的真諦；在這里溫馨感上。
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《假如給我三天光明》中的海倫她的精神卻給世界人民帶來(lái)了無(wú)窮的光明與希望。她接受了命運對她的挑戰，以驚人的毅力面對困難，用愛(ài)心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明。
這本書(shū)寫(xiě)了海倫對光明的熱切的渴望、寫(xiě)了她對人生的感慨，讓讀過(guò)這本書(shū)的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣。字里行間，無(wú)不洋溢海倫對人生的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度勸誡世人應該珍惜擁有的一切。
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李老師送給了我一本書(shū)《假如給我三天光明》。
這本書(shū)的主人公是海倫。凱勒。她在19個(gè)月大的時(shí)候，發(fā)了一次高燒。從此以后，她再也看不到外面的世界，再也聽(tīng)不到爸爸媽媽的呼喚。從此，她成為了一個(gè)殘疾人。后來(lái)，爸爸媽媽給她請了一個(gè)家教，名字叫安妮。沙利文。她在安妮。沙利文的細心教導下健康成長(cháng)下。憑著(zhù)堅強的毅力和頑強的拼搏的精神完成了大學(xué)的學(xué)業(yè)，最后，海倫。 凱勒成功了。
這個(gè)故事告訴我們，要堅強，勇敢，樂(lè )觀(guān)地面對生活。每當我們在學(xué)習當中遇到困難時(shí)，千萬(wàn)不要退縮，要學(xué)海倫。 凱勒堅強，勇敢的精神。她都能學(xué)業(yè)有成就。
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生活是快樂(lè )的，就像海倫在文中描述的那樣，有太多新奇，美妙的東西，對她都是那么的珍貴，讓她沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有心思在晚上合眼睡覺(jué)。這是怎么樣的一種情懷？而我們，卻因為每天都能夠擁有而感到乏味，厭倦。
其實(shí)，我們比海倫擁有的多的多，我們所遭受的大大小小的.挫折與她相比都沒(méi)有意義。只要想一下海倫，這個(gè)睜著(zhù)眼卻看不到世界的女人對生命的執著(zhù)，追求，對生活，知識的向往，渴望。你卻能看到，你卻能聽(tīng)到。這還有什么好抱怨的呢？其實(shí)生命，生活的真諦都在你的雙眼中，你看到了么？
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今天，我讀完了一本好書(shū)，名叫＜＜假如給我三天光明＞＞，里面有一個(gè)可憐的小女孩兒，她既看不見(jiàn)又聽(tīng)不見(jiàn)更不用說(shuō)說(shuō)話(huà)。
她的父親是一個(gè)性格溫和，仁慈而寬厚，非常顧家的男人。隨著(zhù)小女孩年齡的增長(cháng)，她渴望將自己的思想和感情表達出來(lái)的心愿望也越來(lái)越強烈了，而那幾種簡(jiǎn)單的手勢很明顯已經(jīng)不夠我使用了。
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海倫·凱勒有一個(gè)愿望——假如我有三天光明。在擁有光明的第一天，她決定看一看她的朋友、莎莉文老師、母親以及所有對她好的人。她想記住她們，她還要看好屋子的每一個(gè)角落。第二天，她想去參觀(guān)博物館，以前她只能觸摸文物，而今天，她可以觀(guān)賞啦！她還想看一場(chǎng)精彩的電影，看一看那美麗的電影明星。第三天，也是擁有光明的最后一天，她決定像平時(shí)日常生活中一樣，上街走走，看看櫥窗里陳列的所喜歡的東西。
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最近我們的共讀書(shū)目《假如給我三天光明》讓我學(xué)到了許多的東西。
書(shū)中主人公海倫因為失明失聰，開(kāi)始十分自暴自棄，但是莎莉文老師的陪伴下，她變得樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗起來(lái)，并且熱愛(ài)生活。這本書(shū)不僅告訴我們要快樂(lè )的面對生活，還為我們展示了一個(gè)教育的奇跡，海倫之所以可以如此才華橫溢，莎莉文老師功不可沒(méi)。
讀了這本書(shū)，我明白了只有你快樂(lè )的面對生活，生活才會(huì )對你好。應該樂(lè )觀(guān)的對待生命中的每一件事情。上帝給你關(guān)上一扇門(mén)，一定會(huì )給你留下一盞窗。就讓我們樂(lè )觀(guān)快樂(lè )的面對生活吧。
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今天，我和老師一起讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，我們就其中第四章的某些段落，談了談自己的體會(huì )。
上午，我一回到課室，老師便向我招手，示意我過(guò)去。我走過(guò)去一看，原來(lái)，老師正在看我的那本《假如給我三天光明》，他見(jiàn)我走過(guò)來(lái)，便讓我坐下，對我說(shuō)：“這本書(shū)挺好的，你看過(guò)沒(méi)有？”“當然看過(guò)了�！蔽一卮鸬��！澳悄銇�(lái)看看這段話(huà)，看完后，分析一下，跟我談?wù)勀愕母邢�、體會(huì )�！�
老師讓我看的是P292頁(yè)的“安妮拿起抽水筒把手……快快教她”這一段內容。我看完了，老師說(shuō)：“你體會(huì )到了什么？”我想了想說(shuō)：”這段話(huà)主要寫(xiě)了經(jīng)過(guò)沙利文老師的努力，海倫終于明白了“水”這個(gè)單詞和從水龍頭里流出的水之間的關(guān)系。從這件事可以看出海倫對文字很感興趣，她很熱愛(ài)學(xué)習，十分樂(lè )觀(guān)�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，繼續說(shuō)：“我覺(jué)得這段話(huà)除了體現了海倫，還體現出了沙利文老師對工作的負責，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，面對凱勒上尉施加的重重壓力，她毫不退縮，堅持用自己的方法來(lái)教育海倫，最后終于使海倫學(xué)會(huì )了拼寫(xiě)單詞，使海倫開(kāi)始走出黑暗的世界，使她感受到世界的美好、對生活樂(lè )觀(guān)、充滿(mǎn)期望�！崩蠋煹脑�(huà)很有道理，我怎么就沒(méi)有想到呢？
大人和小孩的思路不同，角度不同，體會(huì )也不同。這次，我和老師一起讀《假如給我三天光明》受益匪淺。
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海倫凱勒她雖然是個(gè)聾啞人，但是她有讓人為之震撼的毅力，讓我不得不對她刮目相看。也許有人說(shuō)：“沒(méi)有人能體會(huì )在那個(gè)無(wú)聲，黑暗的世界里會(huì )有多少的悲涼與無(wú)奈，也不會(huì )有人理解聾啞人的生命中會(huì )有多少的失望與抱怨�！辈�，這是錯的!《假如給我三天光明》告訴了我們身殘志堅的道理。
在書(shū)中海倫說(shuō)道“要是人把活著(zhù)的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的”看來(lái)他寫(xiě)書(shū)那時(shí)早已不像小時(shí)那樣的暴躁、任性和孤獨。以走出困境，已經(jīng)走出她那漆黑的世界。對她的人生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成功了一半。
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《假如給我三天光明》，講述的是一個(gè)小女孩名叫海倫凱勒，她盲啞聾，但是她非常愛(ài)看書(shū)，非�？释麑W(xué)到知識。
她很幸運的遇到了莎莉文小姐，在莎莉文小姐的幫助下，克服了許多困難，比如說(shuō)學(xué)校沒(méi)有盲人版書(shū)等等，最后終于考上了哈佛大學(xué)。海倫凱勒非�？释饷�，我是一個(gè)健康的孩子，我想我要珍惜我的生命。
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