《向諸葛亮借智慧》讀后感

　　認真讀完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《向諸葛亮借智慧》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　《向諸葛亮借智慧》讀后感1

　　可能是從小深受爸爸的影響，我一直對歷史比較感興趣。上學(xué)的時(shí)候歷史成績(jì)也一直名列前茅。放假在家隨意的看著(zhù)電視，有很多頻道播放的是三國演義，有老版的，也有新版的。三國里我比較崇拜的有三個(gè)人物諸葛亮、司馬懿和曹操。于是，趁假期閑來(lái)無(wú)事，便看了一本關(guān)于諸葛亮的書(shū)——《向諸葛亮借智慧》。蜀漢宰相諸葛亮在中國歷史上就是一位充滿(mǎn)智慧的人，他的治國理家育人之道影響著(zhù)歷朝歷代的賢能人士，他的“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”的人生態(tài)度凈化了多少浮躁的心，他的慧眼識才選才用才策略非常值得我們借鑒。

　　身為一名教師，我們肩負著(zhù)教育的責任，這本書(shū)用事件描述靈魂，用幽默啟迪心智，用歷史洗刷情理，尤如在我們面前放了一面鏡子：正心、正形。今天做教師就意味著(zhù)責任擔當和無(wú)私奉獻。讀完這本書(shū)，我也有一些感受分享給大家。

　　首先就是團隊合作的重要性，個(gè)人的榮辱得失不能超越團隊�，F在的工作的環(huán)境與諸葛亮時(shí)代的為生存空間大有不同，但也要學(xué)會(huì )從環(huán)境中汲取營(yíng)養，學(xué)人之長(cháng)，補己之短，去不斷的提高自身專(zhuān)業(yè)素養，尤其是像我這樣的年輕教師，一定要多向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，學(xué)習他們的教育教學(xué)理論，學(xué)習他們的班級管理經(jīng)驗，全面提高教育教學(xué)基本功，這樣才能在不斷變化的工作崗位和學(xué)科教學(xué)都能很快地進(jìn)入角色，高效地完成各項任務(wù)，所以善于學(xué)習，善于協(xié)作，善于服從大局至關(guān)重要。

　　其次是要知人善任，因為這是提高工作效率的重要條件。班主任就是一個(gè)班級的管理者，像諸葛亮那樣，不但自己有智慧，更要善于發(fā)現別人的優(yōu)勢，做到優(yōu)勢互補，分槽喂馬。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，更何況是七八歲的孩子。課堂上，每個(gè)學(xué)生都是不同的，表現的狀態(tài)也會(huì )有差異，老師的智慧就體現在發(fā)現他們的優(yōu)勢，調動(dòng)他們的情緒，給他們以恰當的肯定和激勵，讓他們充滿(mǎn)自信，在課堂上充分展示自我。因此無(wú)論是管理者還是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的職責就是一種知人善任，諸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我們學(xué)習的地方。

　　最后身為一名教師，我們的社會(huì )角色是教書(shū)育人，但同時(shí)也要承擔家庭責任，每一位教師也都有另一個(gè)身份就是父親或者母親，也要教育自己的子女，而諸葛亮的育人的思想也是值得我們深思。諸葛亮曾經(jīng)寫(xiě)給兒子一封信，雖然只用了短短八十六字，但是對于為學(xué)做人和待人處世都有具體的忠告。雖然距今已經(jīng)過(guò)了一千多年前了，在今天的高科技時(shí)代，仍然有極高的參考價(jià)值：真正的智慧，可以超越時(shí)空，歷久常新。

　　《向諸葛亮借智慧》讀后感2

　　《向諸葛亮借智慧》是中央電視臺《百家講壇》主講人趙玉平老師編著(zhù)的一本管理學(xué)類(lèi)圖書(shū)。作品從管理學(xué)和心理學(xué)的角度出發(fā)，運用人力資源管理和組織行為學(xué)的.知識，解讀了三國睿智軍師諸葛亮的一生。本書(shū)對三顧茅廬、舌戰群儒、赤壁大戰、空城計、斬馬謖、六出祁山、七擒孟獲等與諸葛亮相關(guān)的大事件進(jìn)行了精辟的分析。

　　諸葛亮（公元181年7月23日—234年8月28日），三國時(shí)期蜀國丞相，字孔明，號臥龍，瑯琊陽(yáng)都人，是三國時(shí)期杰出的政治家、軍事家、發(fā)明家和文學(xué)家。諸葛亮上知天文、下知地理，雄才大略、才華橫溢。為匡扶蜀漢政權，他嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，死而后已。唐朝詩(shī)人杜甫有詩(shī)贊道：“三顧頻煩天下計，兩朝開(kāi)濟老臣心。出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟�！�，可見(jiàn)諸葛亮受到后世人們極大的尊崇，是后世忠臣的楷模、智慧的化身。

　　《向諸葛亮借智慧》一書(shū)是管理學(xué)教授趙玉平“麻辣說(shuō)三國”系列中的一部文學(xué)作品。趙玉平老師同易中天教授一起被權威機構評選為“中國十大國學(xué)專(zhuān)家”，是運用管理學(xué)、國學(xué)、心理學(xué)綜合解析《水滸傳》、三國歷史人物的中國第一人，開(kāi)辟了運用管理學(xué)和心理學(xué)解讀傳統經(jīng)典的新領(lǐng)域。

　　隆中對策、舌戰群儒、草船借箭、七擒孟獲……一個(gè)個(gè)璀璨如明珠的經(jīng)典故事，成就了諸葛亮無(wú)人企及的智慧傳奇。但是，孔明先生的智慧究竟從何而來(lái)呢？在千百年后的今天，他的卓越智慧又能給今天的我們帶來(lái)哪些啟迪和幫助呢？《向諸葛亮借智慧》一書(shū)從一個(gè)嶄新的角度觀(guān)察諸葛亮這個(gè)重要的歷史人物和相關(guān)的歷史事件，講故事的同時(shí)也分析規律，并結合當今現實(shí)生活，古為今用，總結出能夠運用于求職、求人、用人、管人等現實(shí)生活中的規律和技巧。