讀書(shū)之《我要做個(gè)好孩子》讀后感500字
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的讀書(shū)之《我要做個(gè)好孩子》讀后感500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)之《我要做個(gè)好孩子》讀后感500字1
讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，我覺(jué)得主人公金玲是一位可愛(ài)，善良，活潑，仗義的女孩。她是父母的開(kāi)心果，是奶奶和外婆的小心肝，有時(shí)候讓我們哭笑不得，有時(shí)候也讓人感動(dòng)溫暖。
這本書(shū)最讓我印象深刻的是金玲特別喜愛(ài)小動(dòng)物，她會(huì )把別人扔掉的蠶寶寶帶回家，卻惹怒了媽媽!這讓我想到了我以前也養過(guò)兩只小狗狗，我每天都關(guān)心它們吃飯，睡覺(jué)，玩耍，它們是我的伙伴，但是由于我對塵螨過(guò)敏，醫生告誡我不能養小動(dòng)物，最終兩條小狗狗都送給了別人。到現在我都好想念它們，不知它們的主人對它們好不好，有沒(méi)有長(cháng)高，有沒(méi)有長(cháng)胖。
金玲的作文也寫(xiě)得很好，這一點(diǎn)我也要像她學(xué)習。她的作文能力很強，還當過(guò)一天的作文老師，她的作文文筆流暢，用句子形象生動(dòng)。我的作文老是東扯西扯，沒(méi)有主題，媽媽說(shuō)像一盤(pán)散沙。我覺(jué)得平時(shí)看書(shū)的好詞好句要會(huì )用到作文中去。
金玲的數學(xué)成績(jì)不是很好，這讓她很失落，氣惱。她不想做同學(xué)眼里的壞學(xué)生，后來(lái)有一次機會(huì )得到一位老太太的補課機會(huì )，她的數學(xué)成績(jì)上得比兔子還要跑得快。真是羨慕她。我的學(xué)習成績(jì)也不怎么樣，但是我不喜歡補課，媽媽說(shuō)只要上課聽(tīng)牢，課后認真做好老師布置的作業(yè)，多看課外書(shū)，成績(jì)不會(huì )差到哪里去。在新學(xué)年中我一定要努力哦!
六年級我希望金玲在最后一次考試中能考上外國語(yǔ)學(xué)校。我在新的五年級中也能取得好成績(jì)。
讀書(shū)之《我要做個(gè)好孩子》讀后感500字2
暑假里，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，使我懂得了許多道理，尤其讓我知道了如何做個(gè)好孩子。
這本書(shū)的主人公叫做金鈴，她是一個(gè)成績(jì)中等、心地善良的小女孩。書(shū)中充分體現出學(xué)習的重要性，以及讓孩子自由學(xué)習的道理。金鈴就是這樣，因為學(xué)習中等，媽媽不斷地購買(mǎi)輔導作業(yè)，只要她空閑下來(lái)就把課外作業(yè)一個(gè)勁地塞給她做。在金鈴看來(lái)，這些作業(yè)就是魔鬼，每天纏著(zhù)她。最終，她忍受不住了，向爸爸媽媽傾訴了自己的不滿(mǎn)。這樣的學(xué)習不僅對她是一種精神折磨，更讓她失去了對學(xué)習的興趣。好在發(fā)現地早，否則會(huì )惹出多大的事啊!
我想，如果是我會(huì )早早地向父母提出意見(jiàn)，作業(yè)不能布置那么多。物極必反，如果孩子承受不住學(xué)習的壓力，反而會(huì )對學(xué)習更加冷淡。
同時(shí)金鈴是一個(gè)善解人意的女孩，她能從每個(gè)人的眼神中看出人們的心情。當媽媽不高興時(shí)，她會(huì )去安慰媽。當同學(xué)不開(kāi)心時(shí)，她會(huì )說(shuō)些有趣的事情使同學(xué)笑起來(lái)。當寫(xiě)作業(yè)心煩意亂時(shí)，她會(huì )告訴自己這是老師和家長(cháng)對自己的期望，不能辜負他們。金鈴做得真比我好，因為我總喜歡亂發(fā)火，以后一定要改掉這個(gè)壞毛病。
這本書(shū)使我明白這樣一個(gè)道理：品學(xué)兼優(yōu)、心地善良、善解人意、能控制自己情緒的孩子才是一個(gè)好孩子。
讀書(shū)之《我要做個(gè)好孩子》讀后感500字3
燈光下，書(shū)桌旁一本《我要做個(gè)好孩子》的書(shū)映入我眼簾。什么樣的孩子是好孩子？是聽(tīng)話(huà)、成績(jì)頂呱呱、還是善良但成績(jì)一般般的孩子是好孩子？帶著(zhù)問(wèn)題我翻開(kāi)了《我是好孩子》這本書(shū)。有些段落我讀了一遍又一遍，每次都被深深地吸引著(zhù)。
我喜歡主人公—金鈴。因為她善良、正直、寬容，又有一顆悲天憫人的心。老師生病的時(shí)候，只有她一個(gè)人帶著(zhù)一枝花去看望。老師因生病不能上課，金鈴走上講臺管理課堂紀律，要求同學(xué)們寫(xiě)600字的作文。晚上批改作文她用“火眼金睛”甄別每一個(gè)錯別字，病句也不能從她的眼皮底下溜過(guò)。她改得是那樣認真、細致，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明、威風(fēng)凜凜的士兵。她給每個(gè)同學(xué)的作文評分既不徇私留情，也不帶個(gè)人情感泄憤，是多么公平��！我要學(xué)習她這種一絲不茍的精神。
我明白了，心地善良的孩子是好孩子。我一定要向她學(xué)習，學(xué)會(huì )擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實(shí)有很多人需要我們的幫助，社區里的孤寡老人，平日里沒(méi)有親人的陪伴是多么的孤獨��！讀后感·他們就需要我們常常去陪他們聊聊天、讀讀報、給他們洗洗頭、擦擦身子、洗洗腳、掃掃地、擦擦桌子，整理房間。
福利院的小朋友沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)瑥男∪鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，我可以把自己的玩具、書(shū)籍跟他們分享，把爸爸媽媽的愛(ài)也分一些給他們，用我自己的力量去關(guān)愛(ài)他們……
我相信只要通過(guò)自己不斷的努力，一定也能成為像金鈴一樣的好孩子。
讀書(shū)之《我要做個(gè)好孩子》讀后感500字4
“貓和老鼠”你喜歡哪一個(gè)？“貓”指班上的好學(xué)生，“老鼠”指班上的差學(xué)生，這種聯(lián)想處于一個(gè)12歲的孩子之口，真是太聰明了，這孩子是誰(shuí)，就是我們的小主人公金鈴。
我們的主人公金鈴是一個(gè)討人喜歡的小女孩，一張胖乎乎的小臉蛋，眼中充滿(mǎn)了笑意，成績(jì)馬馬虎虎，和我一樣有個(gè)壞毛病----丟三落四。有一次，老師上課報題目，我們的小主人公鉛筆盒里一支鉛筆也沒(méi)有，這個(gè)時(shí)候，她直接把書(shū)包往地上一倒，頓時(shí)全班秩序大亂，老師只得罰金鈴站著(zhù)聽(tīng)課，你說(shuō)這個(gè)孩子，是不是又好氣又好笑呢?
看完這本書(shū)，我覺(jué)得書(shū)中的情節和現實(shí)生活很相同，一方面，家長(cháng)老師非�？粗爻煽�(jì)，考不好揚手就是打電話(huà)、打人，另一方面卻對孩子的心思視而不見(jiàn)。沉重的書(shū)包像座大山壓著(zhù)金鈴稚嫩的雙肩，她日復一日的埋身于作業(yè)、考試、評比、分數之中，不能呼吸大自然的新鮮空氣，無(wú)瑕顧及自己的興趣、愛(ài)好。我們難道不是這樣嗎，整天只知道那些習題，整天漫游在茫茫題海中。我就是一只老鼠，我們“這些老鼠”也許真的努力過(guò)，卻因為性格、能力等種種原因而無(wú)法比別人做得更好，我們經(jīng)常用歡樂(lè )把自己掩蓋起來(lái)，可我們的心靈卻很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望老師父母的表?yè)P的贊美。
我曾經(jīng)很努力的想當一個(gè)好孩子，可我卻由于某種缺陷而經(jīng)常漏題、答不完整題目，不時(shí)得被排斥在“好學(xué)生”圈外，而面臨著(zhù)大考小考，我成天戰戰兢兢，如履薄冰，一不小心就會(huì )掉入“差生”的泥坑，會(huì )被媽媽罵個(gè)狗血噴頭。
唉！我想，我還是會(huì )努力改掉壞習慣，爭取做一個(gè)好孩子，也請老師父母對我們寬容一些，不要劃分好生和差生了！
讀書(shū)之《我要做個(gè)好孩子》讀后感500字5
在剛過(guò)去不久的暑假，我得到了一個(gè)新禮物——一本《我要做好孩子》。我看了這本書(shū)，思緒如海，感受萬(wàn)千。
這本書(shū)的作者是黃蓓佳，書(shū)中的主人公金鈴是一位成績(jì)中等，機敏、善良正直也有些淘氣的胖女孩兒。金鈴并不是班級里最出色的女孩兒，但是成為一個(gè)好孩子卻一直是她內心的不懈追求。為此，她付出了很多努力，在學(xué)習上與同學(xué)請教問(wèn)題，努力彌補不足，在生活中與家人敞開(kāi)心扉，用心創(chuàng )造機會(huì )。金鈴對這一份初心的堅持，既是家長(cháng)老師們對金鈴的期望，也是如金鈴一樣的我在努力過(guò)后渴望被認同的一聲“好孩子“。
書(shū)中作者沒(méi)有寫(xiě)金鈴最后有沒(méi)有成為好孩子，但是她一直是個(gè)好孩子。有一個(gè)故事情節讓我很感動(dòng)，以自修車(chē)修理為業(yè)的和藹的老爺爺突然去世了，善良的金鈴將老爺爺的孫女幸幸帶回自己家臨時(shí)住。雖然金鈴和幸幸沒(méi)有血緣關(guān)系，但是金鈴把幸幸如同一樣親妹妹照顧，那一刻的溫馨在我腦海中深深印下。后來(lái)幸幸回到外婆家住后，金鈴仍不忘記關(guān)心幸幸，用著(zhù)自己辛辛苦苦攢下的零花錢(qián)為幸幸買(mǎi)了自己都不舍得買(mǎi)的芭比娃娃。金鈴一直是好孩子，無(wú)論學(xué)習中，還是生活里。
僅僅是一本書(shū)，我在金鈴身上看到了自己，也看到自己想要成為的模樣。學(xué)習中我并不是班里最出色的，遇到難題，我會(huì )不如金鈴那般努力。生活中我并不是最優(yōu)秀的，遇到批評，我會(huì )不如金鈴那般虛心。但是我沒(méi)有放棄，我和金鈴一樣，破繭需要時(shí)間。感恩暑假的這一份禮物，重新認識了自己。
我要做好孩子，我一直是好孩子。
讀書(shū)之《我要做個(gè)好孩子》讀后感500字6
《我要做好孩子》這本書(shū)寫(xiě)了主人公金鈴在學(xué)校和家里的有趣事件，每一件趣事都寫(xiě)出了金鈴與親朋好友之間的喜怒哀樂(lè )，也體現出金鈴是一個(gè)真正的好孩子。
金鈴，剛過(guò)十一周歲生日，身高1.55米，體重五十公斤，是個(gè)小胖子。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，一看就討人喜歡！語(yǔ)文較好，英語(yǔ)一般，數學(xué)就垮下了，因為數學(xué)，父母和老師都急得要命！記得書(shū)中《病急亂投醫》這一節中，金玲的媽媽?zhuān)谷灰驗榻鹆釘祵W(xué)成績(jì)不好帶她到精神科去看病，醫生說(shuō)，沒(méi)病，還半信半疑，又被同事說(shuō)是與肥胖有關(guān)�？粗�(zhù)金玲媽媽看似無(wú)厘頭的舉動(dòng)，讓人好笑。
可仔細一想，天下的媽媽似乎都一樣，圍著(zhù)孩子轉，孩子的一點(diǎn)小事，在她眼里就是大事，著(zhù)急的不得了，這就是那讓人可笑又實(shí)實(shí)在在的母愛(ài)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我的眼里就浮現出我的媽媽?zhuān)捎谖覀�(gè)兒矮小，媽媽擔心的不得了，聽(tīng)講座去，帶我一家家醫院跑，每天變著(zhù)法兒做法，增加我的食欲，督促我跳繩，打籃球，甚至逼我吃藥，打針�？词菃�，其實(shí)是天下最偉大的母愛(ài)。讀了這本書(shū)，我也要像金鈴一樣做個(gè)孝順師長(cháng)，關(guān)心爸媽?zhuān)趯W(xué)好問(wèn)的好孩子！
其時(shí)人物形象也鮮明：如她同桌尚海，機靈狡猾、邢老師嚴厲正經(jīng)、于胖兒胖又呆笨、孫奶奶認真仔細、卉紫常操心金鈴等等。
如果你喜歡這本書(shū)，就一起看《我要做好孩子》吧！
讀書(shū)之《我要做個(gè)好孩子》讀后感500字7
看電影，讀文章，我們總能增長(cháng)見(jiàn)識。
這幾天，我把這本書(shū)看了兩三遍。
整本書(shū)主要講了金鈴小學(xué)六年級在家里、學(xué)校的生活。我被21課的《我可以養蠶了》深深吸引了，仿佛書(shū)上有塊吸鐵石一樣。使我看了一遍又一遍。
《我可以養蠶了》主要講了有一天，金鈴走在學(xué)校的大路上，發(fā)現前面熱鬧非凡，便走過(guò)去看了看，原來(lái) 是一個(gè)老爺爺在賣(mài)蠶，過(guò)了一小會(huì )兒，聽(tīng)到了老爺爺說(shuō)：“賣(mài)完了，賣(mài)完了，沒(méi)有買(mǎi)到的同學(xué)明天再來(lái)買(mǎi)�！睕](méi)有買(mǎi)到的就盯著(zhù)習到的看，個(gè)個(gè)都很興奮。金鈴看著(zhù)張靈靈買(mǎi)到的蠶說(shuō)：“你們沒(méi)有撿好，還有的發(fā)霉了呢！你看這條，這條，還有這條�！睆堨`靈和李小娟笑得前仰后合。之后，張靈靈說(shuō)：“我還敢把蠶放在嘴里呢！你敢嗎？”李小娟搖搖頭說(shuō)：“不敢�！薄澳愦蹬！�。金鈴說(shuō)。一不小心張靈靈把蠶給吞了下去，之后又吐了。她把蠶袋子與蠶一起扔掉了。金鈴看見(jiàn)沒(méi)人，趁機把蠶放在書(shū)包里了。在學(xué)校里她坐立不安。到了家里，金鈴把蠶的由來(lái)一五一十的講給媽媽聽(tīng)。媽媽聽(tīng)了趕緊把它們扔掉了，后來(lái)又撿起來(lái)了，說(shuō)：“它們好歹也是一條小生命呀！”就把它們養得飽飽的。
從中我學(xué)會(huì )了無(wú)論對人對物都要友善對待。要向金鈴學(xué)習愛(ài)護小動(dòng)物，讓它們的生命更長(cháng)久一點(diǎn)。
讀書(shū)之《我要做個(gè)好孩子》讀后感500字8
我讀了蓓佳阿姨《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，讓我明白了要孝敬爸爸媽媽、尊敬長(cháng)輩、不欺負弱小的人的道理，至今仍記憶猶新。
主人公金鈴是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多抗爭，最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……
其中，最讓我印象深刻的是“天上掉下來(lái)的小妹妹”這一章。金鈴在放學(xué)的時(shí)候路過(guò)電線(xiàn)桿下，看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小幸幸，金鈴主動(dòng)要求把幸幸領(lǐng)回家�；丶液�，金鈴經(jīng)過(guò)和媽媽一番唇槍舌劍的`斗爭，和爸爸結成了聯(lián)盟，最終同意把小幸幸留在了家里。金鈴把小幸幸照顧得無(wú)微不至，還和***媽訂下了“君子協(xié)定”，如果考試成績(jì)不好，就要把小幸幸送走。金鈴每天都刻苦學(xué)習，結果“功夫不負有心人”，考了98分，媽媽感到很滿(mǎn)意，幸幸也順利留了下來(lái)。這個(gè)故事讓我看到了一個(gè)小女孩的美麗，她的美麗并不是光有漂亮的外表，而是有一顆善良而又純潔的心。
看完這本書(shū)后，我覺(jué)得金鈴應該算是我的榜樣了。我要向她學(xué)習，學(xué)習她那一顆善良的心，學(xué)習她那不服輸的勁頭，學(xué)習她那勇敢的精神，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
讀書(shū)之《我要做個(gè)好孩子》讀后感500字9
這幾天，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，文中的小姐姐金鈴，她給我留下了深刻的印象。她是一位“重量級”學(xué)生，人緣特別好，作文能力超強，還當過(guò)一天的作文老師呢！金鈴特別喜愛(ài)小動(dòng)物，她竟然為了一袋蠶，惹怒了媽媽?zhuān)憗?lái)了一頓毒罵。
讀到這兒，我不由想到了自己，我也是一位熱愛(ài)小動(dòng)物的小女生，我以前養過(guò)一只泰迪犬，我給它取名“小不點(diǎn)兒”�！靶〔稽c(diǎn)兒”在家生活時(shí)總喜歡隨地大小便。為此，媽媽嫌死了它，一直嚷嚷著(zhù)要把它送走，我忙著(zhù)跟媽媽打招呼：“媽媽?zhuān)〔稽c(diǎn)兒’太小了，它還沒(méi)能自理呢，我來(lái)打掃�！蔽腋�(zhù)它忙前忙后，刷狗窩，倒糞便，一點(diǎn)兒也不嫌臟。一放學(xué)首先給它喂食，常常瞞著(zhù)媽媽偷偷地給它多喂一點(diǎn)兒，生怕它吃不飽。沒(méi)養多少天，媽媽卻對我說(shuō)：“思潔，‘小不點(diǎn)兒’要還給寵物店，它是寵物店老板請你幫忙照顧的�！甭�(tīng)到這兒，我的眼淚“嘩嘩”地往外流，心里難過(guò)極了。沒(méi)過(guò)幾天，媽媽就把“小不點(diǎn)兒”送回了寵物店，老板娘同意我每周去看望“小不點(diǎn)兒”。我每次去，“小不點(diǎn)兒”都會(huì )從遠處竄過(guò)來(lái)，圍著(zhù)我轉圈兒，一邊“汪汪汪”地叫喚著(zhù)，一邊使勁地上下蹦跳著(zhù)，好像在對我說(shuō)：“小主人，你怎么現在才來(lái)看我？”每次去看望它，我都不想離開(kāi)。好景不長(cháng)，“小不點(diǎn)兒”就被店老板賣(mài)掉了�，F在每次想起它，我總會(huì )安慰自己：“小不點(diǎn)兒”生活的地方一定比我家好。
我什么時(shí)候才能像文中的小姐姐金鈴一樣，擁有一只屬于自己的寵物狗呢？
讀書(shū)之《我要做個(gè)好孩子》讀后感500字10
《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年、兒童和家長(cháng)、老師共同閱讀的長(cháng)篇小說(shuō)。
主人公金鈴吃的很胖，所以臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的……雖然學(xué)習成績(jì)不太好，但是一機敏、善良、正直的女孩子。文章講述了金鈴為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，作了種種努力，并為保留心中的那一份純真、純潔，與家長(cháng)和老師做了許多抗爭。最后，她和她的同學(xué)一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
我讀了這篇文章之后，深深的被里面的故事情節給吸引了，特別是里面的一段“天下掉下來(lái)的小妹妹�！碑斘易x到這個(gè)題目的時(shí)候，心里就很疑惑，難道是她媽媽給金鈴生了一個(gè)小妹妹？當我讀完全文以后才明白，原來(lái)是金鈴起了憐憫之心，把一位剛剛過(guò)去的老爺爺的孫女“幸幸”領(lǐng)回了家。自從幸幸走進(jìn)金鈴生活以后，金鈴也發(fā)生了巨大的變化，不但學(xué)習成績(jì)提了 ，而且在生活上也有了很多進(jìn)步。有一次給幸幸洗澡，金鈴平時(shí)不是忘了這就是忘了那，可就在給幸幸洗澡時(shí)她卻是認認真真，一絲不茍。從這件事上我體會(huì )到了金鈴的愛(ài)心。
我在讀這本書(shū)的時(shí)候，眼前映出了我的生活，所以我非常喜歡金鈴。
我認為學(xué)習好不一定就是好孩子，像金鈴這樣機敏、善良、正直、天真、純潔的孩子，才是真正的好孩子。大人們都認為學(xué)習好，考上大學(xué)，成了名人才是真正的好孩子，可我不那么認為，我認為好孩子不需要學(xué)習好，只要像金鈴這樣的才是好孩子，才是真正的好孩子！
讀書(shū)之《我要做個(gè)好孩子》讀后感500字11
最近我看了書(shū)，叫《做個(gè)好孩子》。
這本小說(shuō)的公——金玲，是胖乎乎的。她學(xué)習中等，但機敏，善良，正直還很有愛(ài)心，在老師生病時(shí)，她送去鮮花老師；當朋友尚海被別人欺負時(shí)，她見(jiàn)義勇為；當她看見(jiàn)小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫(xiě)下了《我真想為你造森林》，要愛(ài)護小動(dòng)物的心愿。做讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她自已在作努力。她很為她擔心，金玲能考理想的好中學(xué)，找了原因和對付的辦法，還了減肥。
讀了這本書(shū)，我跟文中的公金鈴真是太像了，有點(diǎn)胖，圓圓的臉；老是粗心大意，喜歡把既與成即，在和“再”分不清，的、地、得不分等等，不過(guò)她善良、有愛(ài)心、寬容、大度等優(yōu)點(diǎn)，讓我覺(jué)察的之處，也讓我懂做人要善良、寬容，有更多的朋友，也讓我了衡量人是好孩子，只看她的學(xué)習。好孩子不要好，但要心靈好，思想品德好，這才是真正的好孩子。小朋友只要努力、都能好孩子的。
書(shū)中的“減肥事件”了的良苦，我平常也會(huì )叫我減肥，不過(guò)她叫我吃減肥藥，總會(huì )在每日三餐中地重復著(zhù)少吃多運動(dòng)之類(lèi)的話(huà)，我總會(huì )不服氣地跟我媽頂嘴，平常我媽給我做練習卷時(shí)，我總會(huì )心不甘情不愿的，能偷懶一會(huì )兒是一會(huì )兒，讀了這本書(shū)后我體會(huì )到的愛(ài)和期望。
我會(huì )努力的，里我想大聲說(shuō)：“我要做個(gè)好孩子！”
讀書(shū)之《我要做個(gè)好孩子》讀后感500字12
這個(gè)暑假胡老師給我們推存了幾本好書(shū)，我一下被其中的這本《我要做個(gè)好孩子》吸引住了，去書(shū)店這本書(shū)就成了我的首選。很想知道書(shū)中的主角怎樣才能做個(gè)好孩子，什么樣的孩子才算是個(gè)好孩子，因為做個(gè)好孩子也是我心中的夢(mèng)想呢。
這本書(shū)的主人公是金鈴，她想做個(gè)好孩子，于是她便努力去做。六年級學(xué)生金鈴學(xué)習成績(jì)一般，有時(shí)還有點(diǎn)任性，但她聰明活潑，她喜歡閱讀課外書(shū)，興趣廣泛，有思想；她很善良，關(guān)愛(ài)鄰居家無(wú)人照顧的小孩子，憐惜小動(dòng)物；她為人正直誠實(shí)。最終用她行動(dòng)讓老師、家長(cháng)和同學(xué)都認同了她是個(gè)好孩子。
書(shū)中令我感動(dòng)的是金鈴的善良，《當家理財好滋味》就展示了她的善心，她非常憐愛(ài)幸幸�？匆�(jiàn)幸幸沒(méi)人管的時(shí)候，她自作主張的把她帶回了家。當后來(lái)媽媽把幸幸送回了外婆家時(shí)，金鈴還一直想著(zhù)幸幸，用她當家理財好不容易積下來(lái)的錢(qián)為幸幸買(mǎi)芭比娃娃。她的愛(ài)心令我感動(dòng)。我也要像金鈴學(xué)習，要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。
當我讀到《小人得起與君子報仇》時(shí)，金鈴的正直和機敏更值得我學(xué)習。金鈴面對狡滑的倪志偉讓她和尚海演節目的時(shí)候受了委屈，她選擇不是去告密，但她也不會(huì )就此罷休，而是通過(guò)寫(xiě)日記的方式，把倪志偉的不良行為寫(xiě)出來(lái)了，還讓倪志偉的班長(cháng)也被撤銷(xiāo)了。我要向金鈴學(xué)習，遇到事情要冷靜，要機知勇敢地去面對，想辦法解決問(wèn)題。
讀完了《我要做個(gè)好孩子》里面的每一篇文章，也讓我明白了：好孩子不一定是學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，但要愛(ài)學(xué)習，要正直和善良，懂得關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè )，要興趣廣泛、全面發(fā)展。我決定要學(xué)習金鈴的優(yōu)點(diǎn)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，永遠做個(gè)好孩子。
讀書(shū)之《我要做個(gè)好孩子》讀后感500字13
今天我在媽媽的陪伴下把《我要做好孩子》看完后，我才知道了自己真不是個(gè)好孩子，以后我要努力做個(gè)好孩子。下面我來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)書(shū)里的故事吧！
書(shū)里面的女主人叫金嶺，胖胖的臉和鼻子和嘴巴，小學(xué)六年級，是一個(gè)成績(jì)中等但機敏、善良、正直的女孩，為了做一個(gè)讓家長(cháng)，老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真天真、純潔，和家長(cháng)老師作了許多“抗爭”，就像有一天老師病了，她們班主任病了，教室里熱鬧極了，可是金嶺心里不高興，因為她在想要不要去看老師，后來(lái)她跟她們班長(cháng)說(shuō)：“我們一起去看看吧”，可是班長(cháng)卻說(shuō)我不去要去你一個(gè)人去，后來(lái)她問(wèn)了好多同學(xué)可是一下人都不愿意去，后來(lái)她決定一個(gè)人去，在路上，她看見(jiàn)了花，決定給老師買(mǎi)一朵花，可是錢(qián)不多，后來(lái)老爺爺說(shuō)：“你買(mǎi)一枯萎的花吧”，她說(shuō)：“不行，因為要去看老師去，不能枯萎的花”，老爺爺說(shuō)：“你去看老師，你就說(shuō)你去看什么老師我都認識”后來(lái)，金嶺說(shuō)我是去看王老師，老爺爺說(shuō)王老師我認識，因為她教過(guò)我兒子，這是不枯萎的花，不用錢(qián)，金嶺卻說(shuō)要錢(qián)的，后來(lái)她把錢(qián)放這，把花拿走了，還說(shuō)以后會(huì )還給你錢(qián)的。后來(lái)金嶺看了老師，老師很開(kāi)心，眼淚都流了出來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)好孩子對我們來(lái)說(shuō)還挺困難，但是只要我們肯努力去改掉現在的壞習慣，認真做好現在作為一個(gè)小學(xué)生該做的事，在老師和家長(cháng)眼中你就是一個(gè)好孩子啦！
讀書(shū)之《我要做個(gè)好孩子》讀后感500字14
這個(gè)暑假，我讀了一本非常有意義的書(shū)，它的名字叫作《我要做個(gè)好孩子》。書(shū)中講了一個(gè)叫金玲的小女孩在小學(xué)六年級的故事。金玲是一個(gè)胖胖的小女孩，最大的特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，不管老少貴賤，她都能搭上話(huà)。學(xué)習上，她是一個(gè)很奇怪的女孩，語(yǔ)文倒是有點(diǎn)優(yōu)秀的，可是作文就難說(shuō)了，只有碰到合胃口的作文，她會(huì )寫(xiě)得很好。但是數學(xué)就不那么妙了，10道口算題至少錯6題。英語(yǔ)也不怎么樣，她的媽媽卉紫想來(lái)想去，也不知所以然。
金玲是一個(gè)非常勤奮的孩子，她暗暗地下決心，努力改變自己。她每天早上堅持背十分鐘英語(yǔ)，放學(xué)回家前，必須把家庭作業(yè)完成。然后，在家里，認真完成閱讀、寫(xiě)作、做課外練習等。另外，金玲還是一個(gè)孝順的孩子，在完成作業(yè)后，積極幫助媽媽做飯、洗衣服，還有一個(gè)月她當家做小主人，保管1000元錢(qián)，安排好家里人吃飯等事情，爸爸媽媽都非常滿(mǎn)意。后來(lái)，她遇見(jiàn)了一個(gè)小女孩，她的爺爺去世了，爸爸媽媽也離婚了，金玲覺(jué)得她很可憐，就收養了她。和她一起學(xué)習、玩耍，過(guò)上快樂(lè )的生活。后來(lái)，她的外婆帶走了她，但金玲還是惦記著(zhù)她，經(jīng)常送她禮物，關(guān)心她的生活學(xué)習，時(shí)常地幫助他們。
生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我更加清醒地認識到了金玲是一個(gè)懂事的好孩子，我一定要向她學(xué)習，做一個(gè)好孩子。
讀書(shū)之《我要做個(gè)好孩子》讀后感500字15
最近我讀了一本書(shū)，名字叫做《我要做個(gè)好孩子》看完后，我忍不住感慨萬(wàn)千，想要寫(xiě)一篇讀后感。
故事內容介紹了小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習中等，但機靈、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，做了種種努力，只為保留心中的天真與純潔，與家長(cháng)、老師做了許多抗爭。最后，她和同學(xué)一起走進(jìn)了考場(chǎng)。
我覺(jué)的這本書(shū)寫(xiě)的生動(dòng)形象，成功的刻畫(huà)了金鈴、尚海等人物的形象，從更深的一層來(lái)說(shuō)本文流露出作為當代小學(xué)生的真實(shí)的內心想法與感受。同時(shí)，也向我們提出一個(gè)問(wèn)題，好孩子的標準是成績(jì)高，這是個(gè)深度問(wèn)題。依我之見(jiàn)，好學(xué)生不僅要成績(jì)高，而且道德與修養，以及對事物的認識。
我在大家的眼中就是一個(gè)所謂的“好孩子”，可誰(shuí)又能夠看透我的內心，表面被老師表?yè)P風(fēng)光無(wú)限，可每天卻要做成堆的學(xué)習資料，每個(gè)作業(yè)都力求完美，稍有不對被會(huì )挨罵一頓，作文更是難上加難，我覺(jué)得這樣生活的很累，按理說(shuō)一切生物都是按快樂(lè )原則生存，可我們卻要累著(zhù)生活。文中的金鈴雖然考試成績(jì)不好，但每天都能夠快樂(lè )，我學(xué)的就是這一種最高級的生活方式，沒(méi)有壓力。
也不知道我的嘮嘮叨叨的說(shuō)一大頓你愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)，不過(guò)《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)一定會(huì )給你快樂(lè )，成為你的精神寶庫，建議大家看一看這本書(shū)吧，一定會(huì )使你懂得許多道理。
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