我想成為小豆豆——讀《窗邊的小豆豆》有感
當品味完一本著(zhù)作后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì )，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！可能你現在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的我想成為小豆豆——讀《窗邊的小豆豆》有感，歡迎閱讀與收藏。
我想成為小豆豆——讀《窗邊的小豆豆》有感1
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫(xiě)的。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后。最終媽媽領(lǐng)著(zhù)豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴小豆豆她是被退學(xué)了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著(zhù)，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始…… 文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專(zhuān)門(mén)收所謂“特別孩子”。在小林宗作校長(cháng)的關(guān)愛(ài)下，領(lǐng)導下，眼前的“怪怪的”小豆豆逐漸變?yōu)橐粋�(gè)大家可以接受的孩子。
她以后的成功奠定了一個(gè)重要的基礎. 超級棒的小林宗作校長(cháng)，他能聽(tīng)小豆豆說(shuō)4個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有打一個(gè)哈欠，一次也沒(méi)露出不耐煩的表情。他還非常了解、明白每一個(gè)小孩的心理，懂得呵護我們這些小孩的天性，他會(huì )幫身患殘疾的孩子走出陰影。比如說(shuō)：高橋君由于腿短，個(gè)子矮，跑的也沒(méi)有其他同學(xué)快，而小林校長(cháng)又利用他腿短的特點(diǎn)，開(kāi)展了一場(chǎng)“爬樓梯”比賽，還不能一步跨兩階，高橋君的“短腿”自然占了上風(fēng)。小林校長(cháng)經(jīng)常會(huì )對小豆豆說(shuō)：“真是一個(gè)好孩子”，在這所學(xué)校里，不管學(xué)生們怎么樣，老師都會(huì )包容、引導；在這里小豆豆不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習，反而對學(xué)習越來(lái)越感興趣，因為這所學(xué)校的老師總是用孩子們所喜歡的方式去教學(xué)。巴學(xué)園的音樂(lè )課,能使人體的固有組織更為精巧,同時(shí)又能培養心靈節奏的旋律教育法,它讓孩子們用心靈去聽(tīng),去感知音樂(lè ),而不只是死板板的教育,喚起孩子們的感知能力……
讓我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)”窗邊的小豆豆“！
我想成為小豆豆——讀《窗邊的小豆豆》有感2
小豆豆一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想，有著(zhù)強烈的好奇心又善良的小女孩，看完《窗邊的小豆豆》，我就被這個(gè)可愛(ài)的小女孩吸引了。
剛上學(xué)的小豆豆，對一切都充滿(mǎn)了好奇。她對能上下開(kāi)的桌子好奇，于是就不停地上下開(kāi)關(guān);她對窗外的藝人好奇，就叫來(lái)同學(xué)們一起看，使得老師沒(méi)有辦法上課，被學(xué)校開(kāi)除了;她對路上的一座沙山好奇，使勁跳上去，結果陷進(jìn)了水泥地，只能露出腦袋，還好被媽媽救了;她對地上的報紙好奇，又是猛地一跳，跳進(jìn)了化糞池，被清潔工發(fā)現，才被救了出來(lái)。好奇心讓她吃盡了苦頭，不過(guò)這并沒(méi)有影響她的心情，她依舊開(kāi)心自在，作自己想做的事。
小豆豆有好多的夢(mèng)想。開(kāi)始她想當一個(gè)間諜，但她發(fā)現售票員有很多車(chē)票，她就又想當一個(gè)售票員。很快她有改變主意，要當一個(gè)街頭的宣傳藝人。當小豆豆來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，小豆豆又想當一名巴學(xué)園的老師，但巴學(xué)園卻因為一場(chǎng)大火而消失了。雖然這些夢(mèng)想很平常，和那些氣壯山河的凌云壯志比起來(lái)微不足道，但卻是一個(gè)平凡小女孩真實(shí)的想法，每個(gè)人的夢(mèng)想都非要是科學(xué)家嗎?
小豆豆有一顆善良的心。巴學(xué)園的每個(gè)孩子都有屬于自己的樹(shù)，而泰明因為得過(guò)小兒麻痹而不能爬樹(shù)，小豆豆就邀請他來(lái)爬自己的樹(shù)�？墒桥罉�(shù)對于一個(gè)殘疾的孩子來(lái)說(shuō)，是無(wú)比艱難的一件事，小豆豆想盡一切辦法搬來(lái)了腳手架幫助泰明第一次也是最后一次爬上了樹(shù)，當兩個(gè)人坐在樹(shù)上愜意地聽(tīng)蟬鳴時(shí)，小豆豆一定會(huì )因為幫助了別人而幸福。
我喜歡小豆豆，喜歡她自由自在的生活，喜歡她天真無(wú)邪的心靈，喜歡她平凡卻有趣的夢(mèng)想，喜歡她的善良和熱情。我多么希望自己也變成小豆豆，擁有一個(gè)美好快樂(lè )的巴學(xué)園。
我想成為小豆豆——讀《窗邊的小豆豆》有感3
童年，像一塊甜甜的奶糖，甜在心里，暖在心上；而童年里的事就像銀河上的一顆明亮的星星，讓人無(wú)法忘懷。這本書(shū)的作者是 日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、-----黑柳徹子，黑柳徹子的作品還有：《丟三落四的小豆豆》；《小時(shí)候就在想的事》……但是，我還是對《窗邊的小豆豆》這本書(shū)有所感觸。
現在，每當我坐在窗前，我的腦海里就會(huì )浮現出書(shū)中的情景。那是小豆豆剛剛進(jìn)巴學(xué)園上一年級的時(shí)候，對一切事物都感覺(jué)新奇，在學(xué)校里認識的第一位同學(xué)叫山本泰明，她不管是對認識的或不認識的同學(xué)都會(huì )熱情對待，記得有一次，小豆豆和他們全校的同學(xué)們一起去游泳，可是家長(cháng)們反映一定要穿泳衣才能游泳，可是小豆豆卻說(shuō)：“不行！我一定要光著(zhù)身子游泳！”看到這一幕，大家一定會(huì )覺(jué)得小豆豆是個(gè)非常倔強的女孩，不，其實(shí)不是的。她不穿泳衣是因為她在為沒(méi)有帶泳衣的幾位同學(xué)著(zhù)想，讓那些有生理缺陷的孩子，去跟大家一起玩，就會(huì )去掉那些孩子的羞怯心里。其實(shí)小豆豆一直是個(gè)天真無(wú)邪的女孩，就是因為調皮才被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除了，但是她在巴學(xué)園自由；無(wú)拘無(wú)束。漸漸成了一名人見(jiàn)人愛(ài)的小學(xué)生。
做什么事，都要學(xué)會(huì )換位思考，換個(gè)角度思考問(wèn)題，不能什么事光為自己著(zhù)想。
我想成為小豆豆——讀《窗邊的小豆豆》有感4
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讀了這本書(shū)以后感觸很多。
這本書(shū)講述了日本女作家上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：因為小豆豆的淘氣，她被原學(xué)校退學(xué)了，慈祥的母親就把她帶到了一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園。其實(shí)，小豆豆是一個(gè)活潑開(kāi)朗、天真可愛(ài)的孩子。巴學(xué)園有一位為他人著(zhù)想的校長(cháng)，在小林校長(cháng)的眼里，小豆豆是一個(gè)好孩子，一般人眼里‘怪怪’的小豆豆，在校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，漸漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
小林校長(cháng)極其注重對孩子自身個(gè)性的培養，并給孩子們充分的自由空間，這使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光，并獲得了真正來(lái)自于心靈的感動(dòng)。我好喜歡校長(cháng)與眾不同的教育理念，他堅持不懈的打造孩子們理想的樂(lè )園。我也好希望有這樣的學(xué)校，這樣的校長(cháng)。
我是多么羨慕小豆豆��！現在的我們，除了上課，休息日還要補課，因為爸爸媽媽太注重我們的成績(jì)了。但是，我又是幸運的，因為我也有慈祥的媽媽和善解人意的老師。
讓我們去尋找心目中的巴學(xué)園吧！當我們煩惱的時(shí)候，不妨抬頭看看窗外，天還是那么藍，小鳥(niǎo)還是歡快的唱著(zhù)歌，風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)枝‘沙沙’作響……大自然會(huì )撫平我們的憂(yōu)慮，帶給我們最純凈的快樂(lè )。
我想成為小豆豆——讀《窗邊的小豆豆》有感5
這個(gè)假期，老師讓我們讀了《窗邊的小豆豆》，作者是日本著(zhù)名作家黑柳徹子。讀了這本書(shū)，讓我受益匪淺。
故事中講述了七歲的小豆豆因為淘氣被以前的學(xué)校開(kāi)除了。父母很難過(guò)，多次打聽(tīng)后，決定把她送進(jìn)巴學(xué)園這所怪怪的學(xué)校。在以前的學(xué)校里小豆豆經(jīng)常受到老師的批評，但在巴學(xué)園里小豆豆受到老師的表?yè)P。讓她從以前的“小淘氣”變成了聽(tīng)話(huà)的“乖孩子”。通過(guò)小豆豆從淘氣到聽(tīng)話(huà)的變化，我認識了巴學(xué)園的校長(cháng)，并對他肅然起敬。
我喜歡巴學(xué)園的校長(cháng)，他會(huì )按照每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)來(lái)教育他們，從而使孩子們更加自信和堅強。小豆豆在經(jīng)歷了和校長(cháng)的一次談話(huà)后，便喜歡上了這個(gè)“怪怪”的校長(cháng)。并下定決心做一個(gè)乖孩子。
同時(shí)，我也羨慕小豆豆擁有這樣的校長(cháng)。小豆豆在以前的學(xué)校里受到的是生活中的打擊，沒(méi)有人欣賞她。但在巴學(xué)園里受到的是老師的表?yè)P。這使她從學(xué)習沒(méi)有自信，到學(xué)習信心十足。
從這本書(shū)中我懂得了：環(huán)境對每一個(gè)人成長(cháng)的重要性。就像“南橘北枳”的故事。把南方又大又甜的橘子移到北方就變成了又小又苦的枳。我建議家長(cháng)們，多給孩子一些鼓勵，讓我們在學(xué)習上更有信心。
我想成為小豆豆——讀《窗邊的小豆豆》有感6
最近，老師介紹我們閱讀一本日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，讀完之后，我一直沉浸在書(shū)中“巴學(xué)園”的故事里。
故事的主人公是小豆豆，她是一個(gè)頑皮、很難管教的孩子，她在上課的時(shí)候向上看，而且不停地掀著(zhù)課桌的蓋子，她還在上課的時(shí)候看窗邊的宣傳藝人……，最終一年級就被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，就是這樣一個(gè)老師不被老師看好的學(xué)生走進(jìn)“巴學(xué)園”，一個(gè)有著(zhù)電車(chē)教室，很多大樹(shù)的學(xué)校后，身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學(xué)會(huì )了遵守紀律，還學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)老師和關(guān)心他人，還熱愛(ài)上了學(xué)習。
我覺(jué)得小豆豆是幸運的，因為在她成長(cháng)的過(guò)程中，她的媽媽并沒(méi)有因為她的頑皮放棄她，而是又給她轉進(jìn)了新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”，這個(gè)學(xué)校里學(xué)生可以不按課程表來(lái)上課，下午還可以到外面散步，校長(cháng)小林先生熱愛(ài)大自然，他讓孩子們保持自然的性格，所有的孩子都有了自信，所有的孩子都很快樂(lè )，小豆豆已經(jīng)變成了一個(gè)好學(xué)生。
我多么羨慕小豆豆啊，她有幸碰到了一個(gè)細心呵護每一個(gè)學(xué)生的校長(cháng)，碰到了一個(gè)美麗、自由、快樂(lè )的學(xué)校，碰到了永不放棄她的愛(ài)她的媽媽?zhuān)攀顾辛撕髞?lái)的成就。
我們現在的學(xué)校每天早上老師都讓我們晨頌詩(shī)歌，還讓我們熱愛(ài)讀書(shū)，讓我們做一片愛(ài)讀書(shū)的樹(shù)葉。在羨慕巴學(xué)園的同時(shí)，我也更愛(ài)我的學(xué)校，我會(huì )向后來(lái)的小豆豆一樣熱愛(ài)學(xué)習，喜歡讀書(shū)。
我想成為小豆豆——讀《窗邊的小豆豆》有感7
我感受到了小豆豆是一個(gè)善良、樂(lè )于助人的孩子，但同時(shí)也是頑劣的，也是一個(gè)有點(diǎn)粗心的小孩，有疑惑感，什么奇怪的東西都想要看，都想要知道，都想要了解。
這篇文章主要寫(xiě)了因為小豆豆很頑劣，所以不能在學(xué)校里讀書(shū)了，后來(lái)找到了巴學(xué)園，校長(cháng)非常喜歡小豆豆，就讓她來(lái)讀了，小豆豆也很開(kāi)心，校長(cháng)能聽(tīng)她講那么長(cháng)時(shí)間的話(huà)。校長(cháng)會(huì )有許多新想法，比如說(shuō)盒飯要山珍海味，來(lái)學(xué)校要穿最差的衣服……小豆豆也幫助過(guò)一個(gè)人，他叫泰明，患過(guò)小兒麻痹癥，小豆豆就陪他爬上了一棵樹(shù)，是非常艱難的。全班同學(xué)曾一起打過(guò)地鋪，看卡車(chē)運教室過(guò)來(lái)，可是沒(méi)幾個(gè)看到，因為都睡著(zhù)了，這樣的事還有好多呢!
小豆豆最喜歡的游戲是鉆入家的或者圍野地的籬笆。我看出了小豆豆非常頑皮、淘氣。
她看看小豆豆，小豆豆在路上蹦蹦跳跳，嘴里還快言快語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)什么。她并不知媽媽正在擔心，每當和媽媽眼神碰一起，就快活地笑著(zhù)。我看出小豆豆非常天真、可愛(ài)，生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
我感受到了小豆豆對生活的渴望，她沒(méi)有任何煩惱，對什么都有強烈的好奇心，想要得到!
我想成為小豆豆——讀《窗邊的小豆豆》有感8
相信每個(gè)人都讀過(guò)一本好書(shū)，多讀一本好書(shū)就等多開(kāi)辟一條道路，多讀書(shū)，會(huì )讓你受益無(wú)窮，我在暑期也讀過(guò)好多書(shū)，但那本《窗邊的小豆豆》使我終生難忘。
這本書(shū)講述了小豆豆第一次來(lái)上一年級就被退學(xué)，而小豆豆完全不知情況，跟著(zhù)媽媽來(lái)到世界上收快樂(lè )的學(xué)�！蛯W(xué)園。小豆豆認識了小林校長(cháng)，小豆豆一來(lái)，就讓小林校長(cháng)聽(tīng)他講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，這期間校長(cháng)只是講了幾句，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲大厭倦。
“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的午餐，午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了、海的味道和，山的味道，來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(cháng)不想讓同學(xué)挑食，所以蔬袋、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)的得吃。
“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節的學(xué)習重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課吧”。慢慢的老師就會(huì )知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方法，這樣因材施教才是最有效的。
從《窗邊的小豆豆》我悟出了一個(gè)道理，不管做什么事，不管做什么事，都要多想想別人，不能太自私，現在，我已經(jīng)深深?lèi)?ài)上這本書(shū)了。
我想成為小豆豆——讀《窗邊的小豆豆》有感9
這雖是一位日本作家的作品，但再也沒(méi)有比她更了解孩子的'了！她就是黑柳徹子。
這部作品講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)故事。作者因為淘氣，頑皮，愛(ài)做怪事，不守規矩而被原學(xué)校退學(xué)。后來(lái)，作者來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，在別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。她的舉動(dòng)帶給全世界幾千萬(wàn)讀者歡笑與感動(dòng)。
《校長(cháng)先生》這一篇是小豆豆初次見(jiàn)到巴學(xué)園校長(cháng)，校長(cháng)想跟她談?wù)�，小豆豆很擔心，但又覺(jué)得很放心。沒(méi)過(guò)多久，兩人便暢談起來(lái)，校長(cháng)的和藹可親，讓小豆豆初次就喜歡上了巴學(xué)園。
我想，我們現在缺少的就是這些吧，交談，溝通。孩子犯了錯，一定會(huì )責怪孩子吧，不，這樣并不能改變孩子的一生，而是需要交流。
小豆豆活潑可愛(ài)，但又傻傻的，這一天，她把自己最珍愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了學(xué)校的廁所里，這是連上廁所也舍不得放下的寶貝，小豆豆上完廁所后，總習慣往下看一看，這真是個(gè)奇怪的壞毛病，正是這個(gè)緣故，錢(qián)包掉進(jìn)去了，她沒(méi)有哭泣，拿了一個(gè)舀子開(kāi)始了她的浩大工程，可始終沒(méi)找到，她又把舀出來(lái)的東西放回原處。
哎，真夠傻的，從中我能感受到小豆豆的樂(lè )觀(guān)，一個(gè)一年級的小學(xué)生能做到這樣的舉動(dòng)，實(shí)在讓人佩服，為了達到自己的愿望，不怕累，不怕臟，不顧一切去實(shí)現，畢竟她還是一年級的小孩子。
面對生活，我們不就要向小豆豆這樣嗎！大人和孩子之間，不就要溝通理解嗎！
我想成為小豆豆——讀《窗邊的小豆豆》有感10
在家沒(méi)事，便上起了網(wǎng)，無(wú)意中發(fā)現了一本非常好的書(shū)——《窗邊的小豆豆》，由日本著(zhù)名作家黑柳徹子所著(zhù)。
看了一點(diǎn)，小豆豆這個(gè)充滿(mǎn)了童稚而且不太懂規矩的孩子吸引了我。她是一個(gè)很奇怪的孩子，她會(huì )在上課時(shí)間不停地翻著(zhù)桌斗，也會(huì )窗邊呼喚著(zhù)化裝的廣告宣傳員，也會(huì )和幾棵小草聊天，更會(huì )和小燕打招呼，她愛(ài)交朋友。
我常常會(huì )為這個(gè)孩子的天性感動(dòng)，更被那位陪著(zhù)“小豆豆”成長(cháng)的“巴學(xué)園”的小林宗作校長(cháng)的耐心和創(chuàng )意所感動(dòng)。說(shuō)實(shí)話(huà)我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，見(jiàn)過(guò)能聽(tīng)一個(gè)六歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎？我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是小林宗作先生就做到了，小豆豆的媽媽也讓我為之感動(dòng)，她能從孩子的角度、孩子的心理去看待孩子的行為，而以一種寬容的心去解決問(wèn)題。小豆豆在這里成長(cháng)起來(lái)，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的語(yǔ)言，使我如癡如醉。
第二次世界大戰爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰爭，第一次體會(huì )到和平的寶貴，而這體會(huì )，是《窗邊的小豆豆》帶給我的……
我想成為小豆豆——讀《窗邊的小豆豆》有感11
這本書(shū)主要講述了作者上小學(xué)時(shí)親身經(jīng)歷過(guò)的一段真實(shí)的感人故事。作者小豆豆（黑柳徹子）因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，和媽媽一路訪(fǎng)問(wèn)來(lái)到了巴學(xué)園。
第一次見(jiàn)到小林校長(cháng)，小豆豆就喜歡上了他，覺(jué)得他很可親，校長(cháng)先生也覺(jué)得小豆豆很可愛(ài)。
小豆豆本來(lái)就是一個(gè)心地善良、樂(lè )于助人的好孩子，小林校長(cháng)更是以?xún)?yōu)良的教育把小豆豆培養成了一個(gè)惹人喜愛(ài)的孩子，長(cháng)大了，曾經(jīng)“怪里怪氣”的小豆豆成了日本著(zhù)名作家、電視節目主持人、兒童基金會(huì )親善大使，成為了一個(gè)很棒的人。
這是多么難得��！我十分喜歡小林校長(cháng)的教育方法，他時(shí)刻在為孩子著(zhù)想，就像我們敬愛(ài)的陳老師一樣。
書(shū)里很吸引我的是小豆豆那善解人意、天真可愛(ài)的行為。有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結，美代也很喜歡。為了不讓美代天天纏著(zhù)小林校長(cháng)去買(mǎi)，她便把這朵引以為傲的蝴蝶結摘了下來(lái)。
我特別敬佩此時(shí)的小豆豆，她小小年紀就懂得在自己高興的同時(shí)，也要去考慮他人的感受，她真是一個(gè)好孩子呀！
小豆豆那可愛(ài)、幼稚、新奇的思想和行為惹人發(fā)笑，巴學(xué)園的幸福教育讓人神往，使這本書(shū)成為了經(jīng)典的熱銷(xiāo)書(shū)，值得一看哦！
我想成為小豆豆——讀《窗邊的小豆豆》有感12
爸爸媽媽經(jīng)常告訴我，“要學(xué)會(huì )感恩�！笨晌沂冀K不理解什么叫感恩，當我讀了這本窗邊的小豆豆之后，我終于明白了什么是感恩。
故事中的主人翁小豆豆的原形就是本書(shū)的作者黑柳徹子。她用她真實(shí)的經(jīng)歷寫(xiě)成了這本書(shū)，可作者為什么要寫(xiě)這本書(shū)呢？書(shū)中的第一頁(yè)就告訴了我們答案，“謹將本書(shū)獻給已逝的小林宗作老師�！毙《苟归L(cháng)大后，雖然成了著(zhù)名的作家、著(zhù)名的電視節目主持人和聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，但她卻永遠不會(huì )忘記那小時(shí)候給她快樂(lè )，給她知識甚至改變其命運的小林校長(cháng)，可見(jiàn)小豆豆的感恩之心。在剛上一年級的時(shí)候，小豆豆就因淘氣被原學(xué)校退了學(xué)，后來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生成功的基礎。
由此我們想到，我們走過(guò)的每一個(gè)路程，都有值得回味和感恩的地方�？捎H的父母大人，在給我們生命的同時(shí)，也給了我們邁好人生第一步的勇氣和智慧；可敬的老師們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教育著(zhù)我們如何成長(cháng)；可愛(ài)的小朋友們，時(shí)時(shí)陪伴著(zhù)我們，給我們以幫助和鼓勵。所有的這一切，我們都要感謝他們，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們快樂(lè )的每一天。
明白了感恩，就不會(huì )忘記那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那難以忘懷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是我們賴(lài)以成長(cháng)的土壤。它像春風(fēng)吹拂著(zhù)我們暖暖的心田，它像甘霖滋潤著(zhù)我們生長(cháng)的大地，它像乳汁哺育著(zhù)我們的生命。
愿感恩的心長(cháng)存心間，始終伴隨著(zhù)我們成長(cháng)一生！
我想成為小豆豆——讀《窗邊的小豆豆》有感13
最近我看了窗邊的小豆豆，這本書(shū)講了作者黑柳徹了小時(shí)候上學(xué)的事，那時(shí)作者的名字叫小豆豆。這本書(shū)向我展示了一個(gè)天真、活潑、可愛(ài)、有趣的小豆豆。
主要講了作者小時(shí)候因為淘氣被退了學(xué)，后來(lái)到巴學(xué)園，在校長(cháng)小林宗作的關(guān)心和愛(ài)護下，小豆豆展開(kāi)了她的新生活。
當我讀這本書(shū)時(shí)，我立刻喜歡上了這本書(shū)，我無(wú)法抗拒它的誘惑，讀了下去。當我看完后我不禁為林校長(cháng)的作法而感動(dòng)，他真是一位耐心的，有智慧的好老師好校長(cháng)，我多么想也有一個(gè)這樣的老師，還想有一個(gè)像巴學(xué)園那樣神齊、有趣、快樂(lè )的學(xué)校，我經(jīng)常在想如果我在這里上學(xué)一定會(huì )很快樂(lè )。
巴學(xué)園多么奇特的學(xué)校，在這里學(xué)生可以自由選擇課程，還可以去散步郊游，就連教室都很奇特，競是電車(chē)，老師都那么好，其中我印象深刻的是，這樣一件事。
當初小豆豆被退學(xué)是因為淘氣，而在巴學(xué)園時(shí)，校長(cháng)并沒(méi)有覺(jué)得她跟隨其他人不同，反而還很喜歡小豆豆，耐心地聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà)，竟然長(cháng)達四個(gè)小時(shí)，并且在這長(cháng)時(shí)間內并沒(méi)有顯出不耐煩，而是認真地聽(tīng)著(zhù)，并且很歡迎她來(lái)上學(xué)，還很關(guān)心愛(ài)護她讓她變成了一個(gè)聽(tīng)話(huà)的小孩……我真不敢相信，我現在好感動(dòng)也為小豆豆高興，她找到了一個(gè)好老師。
現在這本書(shū)我還在看，雖然看過(guò)一遍但仍留戀忘返、百看不厭，我愛(ài)看窗邊的小豆豆，因為我也是幸運的，我慶幸我也有一位這樣的好老師，她就是我的班主任老師—?—王老師。
我想成為小豆豆——讀《窗邊的小豆豆》有感14
這本《窗邊的小豆豆》我已經(jīng)讀過(guò)許多遍了，可是每一次拿起我仍然愛(ài)不釋手，真是百讀不厭呀!
書(shū)中的主人公小豆豆是一個(gè)活潑可愛(ài)，熱情善良的小女孩。但她非常淘氣調皮，好奇心非常強，也因此做出許多“出格”的事，成了人們眼中的“怪豆豆”，一年級時(shí)就被學(xué)校退學(xué)了，后來(lái)她媽媽幫她找到了一所非常適合她的學(xué)�！蛯W(xué)園，在這里她開(kāi)始了快樂(lè )而又不可思議的學(xué)習之旅。
巴學(xué)園的校長(cháng)小林先生是一位非常有愛(ài)心的卓越教育家.他非常注重孩子們自身個(gè)性的培養，為孩子們提供寬松自由的學(xué)習空間，使孩子們的個(gè)性和才能得到了充分發(fā)展。比如，上課時(shí)間可以散步，不穿泳衣游泳，按照自己的喜好安排一天的課程等等，這些在其他學(xué)校不可能出現的事情，在小林先生的巴學(xué)園卻司空見(jiàn)慣。正是在小林先生用心地呵護與引導下，好奇多動(dòng)，喜歡坐在窗邊看風(fēng)景的“怪豆豆”，變得越來(lái)越優(yōu)秀，最后成長(cháng)為人見(jiàn)人愛(ài)的大作家。
其實(shí)我也是一個(gè)和小豆豆一樣好奇多動(dòng)的小男孩，我也非常淘氣調皮。在我的成長(cháng)之路上，真可謂是“大錯不犯，小錯不斷啊!”比如我曾經(jīng)弄斷了校園里的桂花樹(shù)，因為想嘗嘗桂花的味道;大掃除的時(shí)候舞動(dòng)掃把，把教學(xué)樓的墻面弄臟了;想幫助別人，卻弄傷了別人等等。每當我犯錯時(shí)，老師總是耐心地教育我，用愛(ài)來(lái)指引我前進(jìn)，讓我學(xué)會(huì )了許多道理，并漸漸成長(cháng)起來(lái)。
愛(ài)的力量無(wú)比強大。小林先生的愛(ài)讓小豆豆越來(lái)越優(yōu)秀，老師的愛(ài)讓我茁壯成長(cháng)。
我想成為小豆豆——讀《窗邊的小豆豆》有感15
在寒假期間我讀了一本書(shū)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的主人公就叫小豆豆。
這本書(shū)主要講小主人公上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，小豆豆因為淘氣被原來(lái)學(xué)校退學(xué)會(huì )來(lái)到一個(gè)新學(xué)校巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。這個(gè)小豆豆長(cháng)大后成為日本著(zhù)名的作家，著(zhù)名的電視主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。
這個(gè)巴學(xué)園是一個(gè)特別的學(xué)校，用電車(chē)做教室，全校共有五十個(gè)學(xué)生，每人在學(xué)校里都有一棵樹(shù)“自己的樹(shù)”如果有人想爬別人的樹(shù)就要和樹(shù)的主人說(shuō)一聲“不好意思，我打擾了”等人家同意，才能爬別人的樹(shù)。你知道嗎?最特別的是這個(gè)學(xué)校上課的方式，一般學(xué)校都是按規定的課程有順序的上課，而這個(gè)學(xué)校是在上第一課前老師把所有的課程，還有每一節課所要學(xué)習的所有問(wèn)題點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上。開(kāi)始上課了，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始，先上語(yǔ)文也行，先上數學(xué)也許，喜歡作文的同學(xué)在寫(xiě)作文，后面的位置上喜歡物理的同學(xué)點(diǎn)起了酒精燈。我想他們能從自己喜歡的科目開(kāi)始一天的學(xué)習，那一定是非常開(kāi)心的。小豆豆他們的學(xué)園生活太豐富了，可以住在帳篷里露營(yíng)，可以去大冒險，可以去溫泉旅行……
我希望我們的學(xué)習能像巴學(xué)園一樣，即使放學(xué)之后，孩子們也不愿易回家。而且，第二天早晨又眼巴巴地盼望著(zhù)早一點(diǎn)到學(xué)校去。巴學(xué)園就是那么一所充滿(mǎn)魅力的學(xué)校。
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