《窗邊的小豆豆》讀后感（精選42篇）
當品讀完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎大家分享。
《窗邊的小豆豆》讀后感 1
這個(gè)暑假，我一口氣讀完了這本書(shū)，這本書(shū)由日本作家黑柳徹子所寫(xiě)，講述了作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)經(jīng)歷。
小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，遇到了一個(gè)超級棒的校長(cháng)——小林宗作先生，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下成長(cháng)。這個(gè)別人眼里的“怪豆豆”逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
書(shū)中最讓我印象深刻的是校長(cháng)先生，他對幼兒教育有獨到的見(jiàn)解，他尊重兒童，有耐心的聽(tīng)小豆豆說(shuō)自己小時(shí)候的'事，連續4個(gè)小時(shí)不打哈欠。當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(cháng)先生只說(shuō)了一句，“要把它放回去喔”，就離開(kāi)了。這完全體現了他對孩子的信任，小豆豆也認真的把她撈出來(lái)的小山放回去，從大人的角度來(lái)說(shuō)，或許會(huì )有這樣那樣的問(wèn)題，但是校長(cháng)先生和小豆豆媽媽從來(lái)沒(méi)有就這件事來(lái)教育小豆豆，這是對她多大的信任��！
以至于小豆豆從這件事中獲得了極大的滿(mǎn)足，從此竟改掉了一直改不掉的壞習慣。
其實(shí)，無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響：有來(lái)自周?chē)h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，使這些優(yōu)良的品質(zhì)受到損害。
所以家長(cháng)應該不要確定孩子的思維，要做到完全信任孩子，尊重小孩，做到與孩子平等對話(huà)，遵循孩子成長(cháng)的自然規律，給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間，讓孩子的心靈自由飛翔，無(wú)所畏情。
希望家長(cháng)給孩子一個(gè)美好的童年生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快快樂(lè )樂(lè )的。
《窗邊的小豆豆》讀后感 2
第一眼看《窗邊的小豆豆》時(shí)，我就莫名其妙地喜歡上了它。今天，我又一次翻開(kāi)它，去細細品讀，去慢慢挖掘，在字里行間尋找它的精華所在。讀完時(shí)，我頗有感觸。
《窗邊的小豆豆》講的是小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。在我眼里，小豆豆是一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、腦袋里全是稀奇古怪的想法的小朋友。
剛看這本書(shū)，我對小豆豆在上課不停地開(kāi)關(guān)抽屜，或是和屋檐下的小燕子說(shuō)話(huà)，要么站起來(lái)對窗外的宣傳藝人打招呼的行為不理解。但是看到后面，我有些明白小豆豆的心情了，那是因為新來(lái)到一個(gè)陌生的地方，好奇心驅使著(zhù)她做出這樣的舉動(dòng)。最終，小豆豆還是退學(xué)了，她被媽媽帶到了巴學(xué)園，才開(kāi)始了全新的'旅程。
其實(shí)，我很羨慕小豆豆能在巴學(xué)園學(xué)習，那個(gè)可以做一切自己想做的事情的學(xué)校。全校雖然僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法別出心裁�；顫娞詺獾乃龅搅艘粋�(gè)善解人意的小林校長(cháng)，小林校長(cháng)的教育有他獨到的見(jiàn)解：他很有創(chuàng )意，能想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室，讓孩子們有興趣學(xué)習；他尊重兒童，在小豆豆報名時(shí)，很有耐心地連續聽(tīng)她說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)，直到小豆豆停下為止；他包容孩子，當小豆豆把糞坑里的東西撈出來(lái)堆成一座小山，只是親切地說(shuō)，弄完之后要放回去；他處處站在孩子們的角度為他們著(zhù)想，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的學(xué)生。我不由自主對這個(gè)“頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”、童心不眠的老人肅然起敬。
巴學(xué)園最妙之處是教導學(xué)生尊重別人，不歧視殘疾兒童。比如在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(cháng)為他舉辦了“小型運動(dòng)會(huì )”，想讓他在運動(dòng)會(huì )上獲得自信。于是在他要跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)，暗暗地幫了他一把，使他有了信心，也贏(yíng)得了同學(xué)們的贊嘆。
這所特殊的學(xué)校，很不可思議。讓學(xué)生們隨意地選擇自己喜歡的科目，組織許多有趣的比賽，或者搞一些有意義的活動(dòng)增加樂(lè )趣。小豆豆在這里成長(cháng)起來(lái)，我也不知不覺(jué)進(jìn)入了書(shū)里。
第二次世界大戰爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了，我舍不得這所不平凡的學(xué)校，巴學(xué)園雖然不在了，小豆豆卻永遠在我心里。
《窗邊的小豆豆》讀后感 3
孩子天生貪玩，沒(méi)有任何人能改變的了這個(gè)特點(diǎn)。即使上了初中，但還是有這個(gè)天性。即使成了大人，但這個(gè)天性還在心靈中永留。
書(shū)中的小豆豆她天性貪玩，性格外向，是個(gè)活潑的小女孩。當初，她不僅下課貪玩，連上課也不得安靜一會(huì )兒，就好像得了多動(dòng)癥。小豆豆先把桌面上所有的東西收下去，再拿上來(lái)，又放下去。然后在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，先打開(kāi)桌蓋，拿出筆記本，關(guān)上，又打開(kāi)，拿出筆，關(guān)上，寫(xiě)了個(gè)“a”字，寫(xiě)得不好；再打開(kāi)，拿出橡皮，關(guān)上；擦掉，打開(kāi)桌蓋，放入橡皮，關(guān)上……足足開(kāi)了幾百次！老師再也受不了了，于是小豆豆只好轉學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。漸漸地隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，小豆豆依然貪玩。真是世界上的永久貪玩者。
我們在上小學(xué)時(shí)，正需要貪玩的天性和天真，它們有時(shí)給人帶來(lái)幸福和開(kāi)心，有時(shí)給人帶來(lái)厄運，還有時(shí)給人帶來(lái)巧合和好運……
我當初認為貪玩只是暫時(shí)的，并沒(méi)有留到一世�；蛟S有些人天生純屬于淑靜，永遠不貪玩�？墒聦�(shí)證明我錯了，因為自從我翻開(kāi)那古色古香的《窗邊的小豆豆》，就改變了主意，認為貪玩是每個(gè)人的天性，永遠改變不了。這時(shí)，我的想法正確了。有些人，天生淑靜，但在背后，也同樣是貪玩的。
現在有些爸爸媽媽?zhuān)潜坪⒆樱骸昂喊�，你要文雅點(diǎn)呀，不要做貪玩的孩子呀！”現在明是孩子的正值時(shí)期，不要去逼迫孩子做不想做的事情。他們一致認為自己能改變孩子的天性，其實(shí)不能。
請翻開(kāi)這本書(shū)吧！從那里面，你會(huì )知道無(wú)窮的.知識，領(lǐng)悟無(wú)窮的道理，還能發(fā)現一些人具有的特點(diǎn)。從那之中，就會(huì )明白沒(méi)有人可以改變孩子貪玩的天性。
《窗邊的小豆豆》讀后感 4
小豆豆是一個(gè)因為調皮而一年級就被退學(xué)的小女孩。她在充滿(mǎn)了快樂(lè )的巴學(xué)園里度過(guò)了她的小學(xué)生涯……其中，我最喜歡的一篇文章是《海的味道，山的味道》。山的味道，可以是一切山上生長(cháng)的東西，像雞啊、豬啊生長(cháng)在陸地的東西，一律歸到山的味道里。海的味道可以是一切海里生長(cháng)的東西……這天小豆豆終于盼來(lái)了午餐時(shí)間，小豆豆高興極了！但是又害怕媽媽早上匆匆忙忙做出來(lái)的午餐不合格。不過(guò)，由于媽媽忙，或是一時(shí)騰不出手來(lái)，偶爾也有小朋友只帶來(lái)了山里的`東西或者只帶來(lái)海里的東西。這時(shí)候該怎么辦呢？那位小朋友完全不用擔心。為什么呢？因為正在逐個(gè)查看飯盒的校長(cháng)先生的身后，跟著(zhù)扎著(zhù)白色炊事圍裙的校長(cháng)夫人，她兩手各拿一只鍋。只要校長(cháng)在哪個(gè)缺一樣的孩子面前說(shuō)了聲：“海！”校長(cháng)夫人就立刻從“�！蹦侵诲伬飱A出兩塊烤魚(yú)肉卷放在那孩子的飯盒蓋上。如果校長(cháng)先生叫一聲：“山！”校長(cháng)夫人那另一只“山”的鍋里就會(huì )“跑出”一塊煮芋頭來(lái)。
這樣一來(lái)，孩子們就誰(shuí)也不會(huì )說(shuō)“不喜歡吃烤魚(yú)肉卷”，也不會(huì )在心里捉摸“誰(shuí)的菜高級，誰(shuí)的菜不帶勁”了，反而會(huì )高興自己兩樣都齊全，彼此又嚷又叫地歡笑起來(lái)……
我真希望現在還有這樣一所小學(xué)，這種先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念值得我們學(xué)習。即使沒(méi)有，我也要建設一所這樣的小學(xué)，要有電車(chē)教室，有屬于自己的一棵樹(shù)……
《窗邊的小豆豆》讀后感 5
又一個(gè)暑假到來(lái)了，媽媽又一如既往地買(mǎi)了許多我愛(ài)看的課外書(shū)，我不禁被其中一本叫《窗邊的小豆豆》吸引住了。這本書(shū)的作者是黑柳徹子。第一次讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，它似乎透出了像綠茶一樣縷縷清香在空中彌漫，感覺(jué)就在訴說(shuō)自己的故事。媽媽說(shuō)這本書(shū)寫(xiě)的就是作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。
小豆豆在原來(lái)的學(xué)校不好好上課，非常淘氣，因此被學(xué)校退了學(xué)。后來(lái)機緣巧合，她來(lái)到了一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。這座學(xué)校非常奇怪，大家在用廢棄的電車(chē)車(chē)廂做的教室里上課，按孩子們喜歡的順序自由學(xué)習各個(gè)科目。他們沒(méi)有固定的座位，不同年級的同學(xué)也可以坐在一起。
小林校長(cháng)總是在吃飯之前帶領(lǐng)學(xué)生們唱歌，并且要求大家帶上“山的味道”和“海的味道”的午飯。如果誰(shuí)少了一個(gè)味道，校長(cháng)就會(huì )加給他。這也是我最喜歡看的部分。
在巴學(xué)園，同學(xué)們會(huì )自己策劃包含稀奇古怪項目的運動(dòng)會(huì )，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)。如果上午就學(xué)完了所有的課程，下午就可以集體出去散步學(xué)習地理和自然。夜晚還能在大禮堂扎起帳篷露營(yíng)呢！大家一起聽(tīng)小林校長(cháng)講旅行故事……
小豆豆喜歡這樣的學(xué)校，她在這所學(xué)校里學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心！漸漸地，她成為了一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的好孩子！想當初，我也是一個(gè)很內向的孩子，上課怕老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，下課不敢和同學(xué)交流，總是喜歡躲在角落里自己看書(shū)。沒(méi)過(guò)幾天老師就發(fā)現了經(jīng)常一個(gè)人獨來(lái)獨往的我。于是，老師經(jīng)常找我聊天，還帶著(zhù)我和小伙伴們一起做游戲。在一次朗讀課文時(shí)，老師表?yè)P了我普通話(huà)標準，朗讀很有感情，同學(xué)們也為我響起了熱烈的掌聲。從此以后，老師會(huì )時(shí)不時(shí)的讓我帶著(zhù)全班同學(xué)朗讀課文，還推薦我去參加學(xué)校舉行的講故事比賽。在第一次參加的'講故事比賽中，我拿到了二等獎，我激動(dòng)地抱住了老師。
現在的我不僅膽子變大了，還當上了班里的副班長(cháng)，認真努力學(xué)習的同時(shí)也積極為班里做各種事。老師同學(xué)都很喜歡我，我也很愛(ài)他們。就因為我都生活在這個(gè)有愛(ài)的班集體里，它改變了我，也改變了許多像我一樣的孩子。媽媽說(shuō)，有愛(ài)的地方才溫暖！對，我希望天下所有的學(xué)校，也能成為像巴學(xué)園一樣的學(xué)校！沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等和愛(ài)心，寬容與真誠！
《窗邊的小豆豆》讀后感 6
在求知樂(lè )園借書(shū)時(shí)，媽媽硬給我拿了一本《窗邊的小豆豆》，我開(kāi)始不是很感興趣，因為我認為這是一本寫(xiě)給女孩子的書(shū)。媽媽先看的這本書(shū)，我發(fā)現媽媽在看的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )笑出聲來(lái)，也經(jīng)常會(huì )發(fā)出一陣陣感慨，忍不住也想看個(gè)究竟。當我看完這本書(shū)后，我太羨慕小豆豆了，她的童年太有意思了，真是幸福��！
小豆豆是個(gè)十分調皮的女孩子，我覺(jué)得比我和班里的同學(xué)調皮多了。她在原先的學(xué)校上課時(shí)，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，弄得教師都上不成課，只好讓她退學(xué)。當她媽媽帶她找到“巴學(xué)園”后，在這個(gè)世外桃園般的新學(xué)校里，她過(guò)得很開(kāi)心。因為教師能容忍她的淘氣，她因為調皮掉過(guò)糞坑，也因為好奇掏過(guò)糞坑，她在“巴學(xué)園”里的每一天都是那么的歡樂(lè )。
我很喜歡“巴學(xué)園”的小林宗作校長(cháng)，他是一個(gè)很了解孩子的校長(cháng)。他的學(xué)校沒(méi)有圍墻，教室是舊的電車(chē)車(chē)廂，他教學(xué)生們跳韻律操，帶領(lǐng)孩子們在晚上裝妖怪，行夜路，練膽量，學(xué)生們經(jīng)常能夠出去散步，在散步的過(guò)程中學(xué)習相關(guān)的知識，還有“巴學(xué)園”的'運動(dòng)會(huì )，讓身體有殘疾的孩子也能感到成功的喜悅。難怪長(cháng)大的小豆豆黑柳徹子會(huì )對童年的“巴學(xué)園”念念不忘，我真不相信日本以往有過(guò)這樣一個(gè)學(xué)校，但這是真的！
每個(gè)人的童年僅有一次，我期望邪教在掌握更多本領(lǐng)的同時(shí)能有更多的玩耍時(shí)間，有更多的自由，能像小豆豆一樣過(guò)一個(gè)歡樂(lè )、難忘的童年。
《窗邊的小豆豆》讀后感 7
我和女兒一起讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，這本書(shū)讓我有一種愛(ài)不釋手的感覺(jué)，書(shū)中的小豆豆在巴學(xué)園中的一切讓我陷入了深深自責之中。
我是一個(gè)獨斷專(zhuān)行的家長(cháng)，總以自己出發(fā)點(diǎn)為目的去要求孩子，去忽略了孩子真正需要什么，真正想要什么，其實(shí)孩子更需要我們去理解他們，去尊重他們。為什么因淘氣被原來(lái)退學(xué)的小豆豆，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，變成了一個(gè)守紀律好學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生。這本書(shū)敲響了我的警鐘，現在我們提倡素質(zhì)教育，我覺(jué)得應該從孩子的內心出發(fā)，讓孩子懂得什么是真善美，培養他們的'興趣和愛(ài)好，讓他們有一個(gè)健康的心理，有一種奮斗向上的精神！
我希望學(xué)校。老師和我一起攜起手來(lái)一起為孩子創(chuàng )造一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。健康成長(cháng)的環(huán)境，一起努力吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感 8
一本書(shū)能把我帶入夢(mèng)幻世界；一本書(shū)能把我帶到游戲樂(lè )園；一本書(shū)嫩把我帶入悲傷中；而窗邊的小豆豆卻把我帶到了歡笑和純真的世界里。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(cháng)卻常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。并奠定了她一生的基礎
我讀完后，非常喜歡‘健康樹(shù)皮’樹(shù)皮在小豆豆眼中不苦就代表人是健康的，這是一種多么天真的想法��！這種想法充分的體現出了小豆豆的天真和幼稚。寫(xiě)的也很有趣，給我帶了笑聲。這本書(shū)把小豆豆塑造的傻的可愛(ài)，我想：我小時(shí)候是不是也像他一樣呢？她總因為調皮而惹禍或吃虧，心里總有一些奇怪的.想法，我也是嗎？我還覺(jué)得小林校長(cháng)很偉大，他能用心去教育小豆豆，聽(tīng)小豆豆講一上午的話(huà)。小林校長(cháng)讓我敬佩！
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)，完全以我們的心里寫(xiě)的，寫(xiě)得太好了！
《窗邊的小豆豆》讀后感 9
我覺(jué)得《窗邊的小豆豆》這本書(shū)展現了作者自由與快樂(lè )的學(xué)習時(shí)光。書(shū)中的小林校長(cháng)給孩子們創(chuàng )造了自由與快樂(lè )的學(xué)習氛圍。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來(lái)進(jìn)了“巴學(xué)園”成了大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的`基礎�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)就微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停的說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩。來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子�！鞍蛯W(xué)園”也有著(zhù)與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)同學(xué)們都帶了“海的味道”和“山的味道”來(lái)了嗎？“巴學(xué)園”還有著(zhù)與眾不同的教育方法，每一天的第一節課的學(xué)習重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，于是小朋友從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習。
我覺(jué)得：小豆豆能在學(xué)校里認真的學(xué)習，可能是因為小林校長(cháng)給了小豆豆自由與快樂(lè )的學(xué)習時(shí)光�，F在想想我的班級有很多同學(xué)都不喜歡學(xué)習，甚至都想逃學(xué)，可能是因為老師沒(méi)有給他們自由與快樂(lè )的學(xué)習時(shí)光吧！我多么希望學(xué)校能給學(xué)生們在自由與快樂(lè )的環(huán)境下努力學(xué)習。
讀了《窗邊的小豆豆》我覺(jué)得自由與快樂(lè )是每個(gè)小孩心靈的歸宿。所以我希望更多的人去創(chuàng )造巴學(xué)園。
《窗邊的小豆豆》讀后感 10
讀了《窗邊的小豆豆》后，讓我不禁想起了自己遙遠的童年，上課時(shí)走神說(shuō)話(huà)，寫(xiě)不完作業(yè)，被老師批評罰站，貪玩，掉入水溝，被爸爸媽媽打，等等。許多的頑劣事情與小豆豆的所作所為何其相似�？吹叫《苟沟脑庥�，我覺(jué)得小豆豆是幸運的，也是令人羨慕的。作為一位老師與家長(cháng)，讓我真是感慨萬(wàn)千，小林校長(cháng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(cháng)，符合孩子成長(cháng)的規律。了解孩子的內心世界，尊重孩子才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。但現實(shí)的教育世界里，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問(wèn)題。
小豆豆頑劣、調皮，在我們的眼中不算是一名好學(xué)生，她上課不停地翻弄課桌蓋，喜歡站在窗邊不顧老師的講課與宣傳藝人打招呼；她在美術(shù)課不按老師的要求畫(huà)太陽(yáng)旗，而畫(huà)起了各式軍艦旗；她明明被罰站了卻還刨根問(wèn)底。她令正規學(xué)校所有老師都頭痛。在現實(shí)生活中，我們的班級中又有多少這樣的小豆豆，我們是否也是這樣對待他們的。我們都忽略了孩子成長(cháng)的規律是循序漸進(jìn)的，是需要時(shí)間的，我們都太急功近利了，心中只有考試成績(jì)。
小豆豆退學(xué)后，一個(gè)全新的學(xué)校巴學(xué)園接收了她，巴學(xué)園有著(zhù)與眾不同的教育方法，在巴學(xué)園里，孩子每天都可以根據自己的心情選擇自己喜歡的座位，可以隨便以任何姿勢聽(tīng)課�？梢栽诘匕迳想S意亂涂亂畫(huà)，然后擦去。在巴學(xué)里，孩子是自由的。巴學(xué)園就是這么一所充滿(mǎn)魅力的學(xué)校，一所讓所有孩子神往的學(xué)校。巴學(xué)園是一所理想的學(xué)校，離我們那么遙遠，在我們的生活中真的有這樣的`學(xué)校嗎？
在巴學(xué)園里，小林校長(cháng)對教育有著(zhù)獨到的見(jiàn)解。他很有耐心，很寬容，可以連續聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠，不去打斷，呵斥；他很尊重孩子，把他們當成朋友，每次與小豆豆說(shuō)話(huà)都會(huì )彎下腰與其直視，帶孩子去散步，去野營(yíng)。為了避免學(xué)生挑食，發(fā)明了“山的味道和海的味道”的說(shuō)法說(shuō)。他常常鼓勵孩子，對小豆豆經(jīng)常說(shuō)“你真是一個(gè)好孩子�！睂δ懶〉母邩蚓�(jīng)常說(shuō)“你絕對能做到”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩句話(huà)卻深深影響了他們的一生。有這樣的校長(cháng)怎么會(huì )不成就孩子的一生呢？
我更佩服小豆豆的媽媽?zhuān)龑捄袢蚀�，了解孩子的內心。當小豆豆因為鉆鐵絲網(wǎng)而弄破了衣服，卻對媽媽撒謊，媽媽沒(méi)有揭露她，保護了小豆豆的自尊心。小豆豆長(cháng)大后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。小豆豆的媽媽能用心去理解自己的孩子，用寬容來(lái)對待孩子不經(jīng)意的過(guò)失，實(shí)在值得敬佩。
《窗邊的小豆豆》讀后感 11
自從看完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我就多么希望自己能是文中的小豆豆。
起初，一年級時(shí)的小豆豆上的學(xué)校和現在大多數一年級同學(xué)上的學(xué)校沒(méi)什么兩樣。因為上課老是不認真聽(tīng)講，又影響到了全班同學(xué)，不得己，老師要求小豆豆轉學(xué)，于是她就轉到了一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。在那里發(fā)生了很多有趣的事，比如“試膽量”活動(dòng)，在學(xué)校露營(yíng)等等……在巴學(xué)園不僅有這些好玩的活動(dòng)，還有讓人喜歡的規則：早上，老師會(huì )把一整天要做的事全都寫(xiě)在黑板上，同學(xué)們想先上什么課就先上什么課。如果同學(xué)們上午很努力，能夠把一天的學(xué)習任務(wù)都早早做完，老師就會(huì )帶著(zhù)大家出去散步，做游戲，認識動(dòng)物，了解花草……
讓小豆豆喜歡巴學(xué)園的不僅是因為上面那些，還有一位重要的人物——巴學(xué)園的校長(cháng)。他知道孩子們喜歡什么，想要什么，所以才把電車(chē)當教室，制定了讓人喜歡的規則，很多事情讓孩子們無(wú)比喜愛(ài)他。
現在在學(xué)校里，每個(gè)人的座位是長(cháng)期不變的，每天的'課排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，每節課的順序、時(shí)間都是固定的。相比之下，巴學(xué)園里每個(gè)人的座位可以隨意挑選，每天的課相對輕松，每節課的順序以隨便調整。
我想，如果現在還有巴學(xué)園那該多好！同學(xué)們早上會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校，放學(xué)后又不愿意回家。要是我的學(xué)校也是這樣就好了！
《窗邊的小豆豆》讀后感 12
這本書(shū)的作者是日本一位著(zhù)名的作家黑柳徹子寫(xiě)的，主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因為淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護下，在周?chē)笕说囊龑�，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習，一起相處的故事。
小豆豆是幸運的，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。
在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著(zhù)跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子，由于她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。
媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校，卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒(méi)有在回家之后責備小豆豆，因為聰明的媽媽覺(jué)得，即使說(shuō)了，小豆豆恐怕也不會(huì )理解自己哪里做錯了，而且還會(huì )在心里留下自卑的情結。小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無(wú)損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的.基礎。
更幸運的是小豆豆有一位偉大的校長(cháng)。
小林先生是偉大的。之所以偉大，不僅體現在他創(chuàng )辦了“巴學(xué)園”，在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里，他用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；午飯也很特別，是“山里的東西”和“海里的東西”。這個(gè)學(xué)校的小林校長(cháng)很幽默，經(jīng)常惹得同學(xué)們捧腹大笑。他的教學(xué)方式很獨特，是把一天的課程全部寫(xiě)到黑板上，然后讓同學(xué)們自己學(xué)，不管前后順序，只要一天之內把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業(yè)做完，林校長(cháng)就會(huì )帶他們去散步。有時(shí)在散步時(shí)還會(huì )教他們一些知識，例如怎樣種花，怎樣識別各種菜籽。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(cháng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”；飛身跳入只蓋有報紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著(zhù)，她今天想做牛肉。有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè )自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(cháng)；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事；更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛(ài)她的母親。
《窗邊的小豆豆》讀后感 13
寒假的時(shí)候我讀了一本《窗邊的小豆豆》，讀完之后對這本書(shū)愛(ài)不釋手。這本書(shū)的主人公小豆豆之所以被退學(xué)很多次，是因為每所學(xué)校都不愿意收她，為什么呢？比如她老是站在學(xué)校的窗邊讓窗外的宣傳藝人為她拉一首好聽(tīng)的音樂(lè )，把同學(xué)們都吸引到窗邊，老師不得不過(guò)來(lái)維持秩序。好不容易等一首曲子拉完了，小豆豆卻要藝人再拉一首。
等第二首曲子拉完了，小豆豆才依依不舍地跟宣傳藝人告別。她還經(jīng)常和屋檐的小燕子打招呼，可是小燕子聽(tīng)不懂人類(lèi)的語(yǔ)言，不理小豆豆，小豆豆就不停的和它打招呼……這樣類(lèi)似的事情不斷發(fā)生，嚴重影響了課堂的上課秩序。
小豆豆的媽媽不得不給她重新找了所學(xué)�！蛯W(xué)園。一進(jìn)學(xué)校小豆豆感到非常新奇，這里的教室都是電車(chē)教室。媽媽帶她去了校長(cháng)室，小豆豆和校長(cháng)單獨談了談，校長(cháng)了解了小豆豆的`情況，小豆豆不停歇地說(shuō)了4個(gè)小時(shí)，沒(méi)想到校長(cháng)都耐心的聽(tīng)完了并告訴她被錄取了，小豆豆非常高興。
小林校長(cháng)的教學(xué)方式別出心裁，教育方式很新穎：他讓同學(xué)們學(xué)完當天的課程就可以帶同學(xué)們野餐，泡溫泉，露營(yíng)……真愜意��！不管是被多次退學(xué)的小豆豆，還是身有殘疾的山本泰明，他們都非�？鞓�(lè )的在這里學(xué)習生活。我真希望我也是巴學(xué)園的學(xué)生，你呢？
我非常喜歡這本書(shū)，希望還沒(méi)看的同學(xué)們抽時(shí)間看看，也可以邀請你的爸爸媽媽和你一起看，相信大家一定有所收獲！
《窗邊的小豆豆》讀后感 14
前幾天，我把兒時(shí)所讀的《窗邊的小豆豆》又重溫了一遍，不免又多了些感受。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是：性格古靈精怪的“怪小孩”小豆豆，在上小學(xué)一年級時(shí)，因為調皮而被勒令退學(xué)。小豆豆的調皮是出了名的，所以不管哪所學(xué)校都不敢要他，最后她媽媽只好讓她上了鄉村的學(xué)�！蛯W(xué)園。這是一所與眾不同的學(xué)校，在小林校長(cháng)細心的愛(ài)護和指導下，大多數人眼中的“怪小孩”豆豆，健康快樂(lè )地學(xué)習成長(cháng)，逐漸變成了一個(gè)大家都欣賞敬佩的好學(xué)生，最后成為了一位家喻戶(hù)曉的作家。
讀完這本書(shū)后，我閉上眼睛沉思，隱約看到了一個(gè)童話(huà)般的美好世界。在那里，沒(méi)有條條框框地約束，有的是自由自在、別具一格的`上課方式；在那里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有冷嘲熱諷，有的是平等與寬容，愛(ài)心與真誠……
小豆豆是幸運的，我羨慕她有著(zhù)一位善解人意的好媽媽。即使豆豆被勒令退學(xué)，小豆豆的媽媽也沒(méi)有責罵她，而只是簡(jiǎn)單地跟她說(shuō)要去新學(xué)校了，這是保護孩子自尊心的表現�！案改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛�，我想，豆豆媽媽的善良也一定潛移默化地影響了小豆豆。
我雖然羨慕小豆豆，但我也感到自己還是幸運的，因為我的父母也是很理解我的。有時(shí)，我考試成績(jì)不理想，自己很傷心，而且還害怕爸爸媽媽會(huì )責備我，不過(guò)他們卻沒(méi)有責罵我，而是很耐心地跟我一起分析考試失敗的原因，找出不足之處，鼓勵我督促我盡快改正。有時(shí)，我也會(huì )有一些“天馬行空”的想法，我的父母不會(huì )立刻就制止我，而是在背后默默支持我，給予我力量，讓我勇敢地嘗試著(zhù)邁出第一步。
再次讀《窗邊的小豆豆》，我更加深刻地感受到了一份天然的童真和不帶世俗的純凈，同時(shí)也慶幸自己也有理解我的好父母！
《窗邊的小豆豆》讀后感 15
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因做了一連串影響大家們上課的事情，而被退學(xué)了�？墒�，幸運的是，她來(lái)到了讀書(shū)天堂——巴學(xué)園。在這場(chǎng)嚴肅面試中，校長(cháng)小林先生竟幽默的叫小豆豆隨便說(shuō)點(diǎn)什么，因為小豆豆非常喜歡這所學(xué)校，為了能在這所學(xué)校中讀書(shū)，她絞盡腦汁居然說(shuō)了4個(gè)小時(shí)。所以，她成功的通過(guò)了面試，順利的成為了這所學(xué)校的學(xué)生。在學(xué)校里，小豆豆已經(jīng)有很多知己知彼的好朋友，他們在學(xué)校里的電車(chē)教室里玩啊笑啊�？鞓�(lè )得很！
我最喜歡小林先生了，因為他是一位真正的好校長(cháng)。處處都為學(xué)生著(zhù)想。為了不讓不能再長(cháng)大的高橋君自卑，就把運動(dòng)會(huì )上都改成他拿手的項目，好讓他拿第一名，讓他知道，不能長(cháng)高并不可怕，可怕的是連自己都不能相信自己。為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學(xué)生感到自己比別人差就來(lái)突然襲擊：讓大家赤裸著(zhù)身體游泳，來(lái)告訴大家，每個(gè)身體它都是美麗的。不僅如此，他還會(huì )時(shí)常帶同學(xué)們散步，在娛樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中放松，在放松中娛樂(lè )。因此，我認為，如果要評選全世界最好的校長(cháng)，那肯定是小林先生了。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中，總是樂(lè )此不疲地開(kāi)關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的'宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(cháng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書(shū)中描述的故事中，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛(ài)、熱情。所以，小林校長(cháng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì )說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)語(yǔ)，讓小豆豆開(kāi)始對自己充滿(mǎn)了信心。我覺(jué)得小林校長(cháng)特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。
《窗邊的小豆豆》讀后感 16
這本書(shū)是一個(gè)日本作家“小豆豆”寫(xiě)的自己小時(shí)候在一所學(xué)校里的真實(shí)故事。這所學(xué)校叫巴學(xué)園，一所神奇的學(xué)校。這所學(xué)校能讓所有不愛(ài)學(xué)習的孩子愛(ài)上學(xué)習。巴學(xué)園內最具特色的東西就是電車(chē)教室。把一輛電車(chē)的輪子、長(cháng)椅、司機的座位和吊環(huán)、扶手拆掉，加上小學(xué)生用的桌椅和黑板，行李網(wǎng)架、天花板、窗戶(hù)、地板都原封不動(dòng)，這便是電車(chē)教室了。坐在電車(chē)教室里上課，感覺(jué)像是一邊旅行著(zhù)，一邊學(xué)習。
小豆豆是怎么來(lái)到巴學(xué)園的？她的父母一直沒(méi)有告訴她。因為小豆豆的父母怕告訴小豆豆后，小豆豆會(huì )在心里留下自卑的情結。因為小豆豆才一年級，就被退學(xué)了！所以，小豆豆的.媽媽才四處奔波，終于找到了一所能理解這個(gè)孩子的性格的學(xué)�！蛯W(xué)園。
你可能認為小豆豆這個(gè)名字不像一個(gè)日本人的名字，那是因為小豆豆本來(lái)叫“徹子”，“徹子”在日語(yǔ)中和“豆豆”發(fā)音相近，小豆豆呢一直以為她自己的名字就是小豆豆。
你肯定猜不出巴學(xué)園有多少學(xué)生。巴學(xué)園只有五十多個(gè)學(xué)生！相當于我們一個(gè)班的學(xué)生數量，因此，只需要六輛電車(chē)便可以裝下全體師生。
小豆豆在巴學(xué)園的故事，一篇讀后感是寫(xiě)不完的。如果你感興趣的話(huà)，就趕快翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感 17
我一拿起《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的時(shí)候，就忍不住一口氣從頭看到了尾。
這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。文中的小豆豆雖說(shuō)是個(gè)可愛(ài)的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來(lái)讀書(shū)，一般人都無(wú)法理解，因此她成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級就被原學(xué)校退學(xué)了，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園新的學(xué)校，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了一生的基礎。后來(lái)小豆豆成了著(zhù)名的作家和電視節目主持人，被贊譽(yù)為日本最偉大的女性。
這本書(shū)讓我影響深刻的故事很多。小林校長(cháng)是個(gè)思想開(kāi)明、與眾不同的老師，他覺(jué)得玩是小孩的天性，給小孩一定的自由時(shí)間，在自由時(shí)間里，巴學(xué)園孩子們可以盡情的做著(zhù)自己喜歡做的事情。
小豆豆剛到巴學(xué)園的時(shí)候看到校長(cháng)，但她海不知道是校長(cháng)先生，她就鞠了以躬，大聲的問(wèn)“您是校長(cháng)先生還是車(chē)站的人��？”那個(gè)人笑著(zhù)說(shuō)“是校長(cháng)先生啊�！毙《苟狗浅ｉ_(kāi)心地說(shuō)“太好了！那么，拜托了，我想到這個(gè)學(xué)校來(lái)�！苯又�(zhù)校長(cháng)很有耐心的聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà)，連小豆豆自己都不敢相信，她整整講了四個(gè)小時(shí)，想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動(dòng)，從來(lái)沒(méi)有人愿意和她聊天聊這么長(cháng)時(shí)間，小豆豆喜歡上了這個(gè)小林校長(cháng)。
這本書(shū)讓我感想最深的`是學(xué)園的所有老師，他們都會(huì )去努力尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會(huì )了關(guān)心別人，在這里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠，所有這一切，對孩子們的身體和心靈得到和諧的發(fā)展。
我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特殊的校園，為她的一生奠定了基礎
這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長(cháng)的旅程。這個(gè)旅程對于每一個(gè)人都很重要，對我們現在的教育更重要。作為教育者，我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們，來(lái)引導他們，為他們創(chuàng )造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得我有很多的地方需要向這本書(shū)里的巴學(xué)園老師學(xué)習，學(xué)習她的寬容和真誠、善于表達自己的想法、愿意與別人溝通、有正義感等等。這本書(shū)小伙伴們你們也值得一看。
《窗邊的小豆豆》讀后感 18
寒假，我看了老師介紹的《窗邊的小豆豆》一書(shū)。
它講述了一個(gè)因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的孩子——小豆豆，變成了一位大家都能接受的好孩子了。小豆豆就在巴學(xué)園里一天天長(cháng)大了。每一天都要在小林校長(cháng)的帶領(lǐng)下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜。小豆豆在別人眼里，是一個(gè)與眾不同的“壞”孩子。但是，小豆豆在小林校長(cháng)的愛(ài)護下，變成了一位大家都能接受的好孩子了。后來(lái)，小豆豆在這樣的學(xué)習環(huán)境下，迅速成長(cháng)成一名發(fā)揮自己特長(cháng)的三好學(xué)生。
我是羨慕小豆豆的，調皮可愛(ài)的她碰到了小林校長(cháng)。他很有耐心聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的'話(huà)而不打哈欠；也很有創(chuàng )意、會(huì )想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室。
我覺(jué)得書(shū)的主人公小豆豆非�？蓯�(ài)，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。讓我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)“窗邊的小豆豆”！
《窗邊的小豆豆》讀后感 19
這本是黑柳徹子寫(xiě)的書(shū)，也就是小豆豆（黑柳徹子）寫(xiě)的童年的自己。
書(shū)面上有許多的字，每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。海的.味道山的味道、電車(chē)教室、暑假開(kāi)始了、健康樹(shù)皮、溫泉旅行、一生心愿、從今天開(kāi)始上學(xué)、第一次來(lái)車(chē)戰、只是鬧著(zhù)玩、野炊、尾巴、韻律操。這全是目錄里的題目，而且給人一種很好奇的感覺(jué)，而且讓人想去讀。
小豆豆講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因為淘氣，被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)校園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的`孩子，并奠定了她一生的基礎。
《窗邊的小豆豆》被廣大的媒體和讀者評為“世紀最有價(jià)值圖書(shū)”。
《窗邊的小豆豆》讀后感 20
最近，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，收獲很大。這本書(shū)是日本作家柳徹子寫(xiě)的，全書(shū)共62集。
故事的主人公是小豆豆�！洞斑叺男《苟埂分v述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的`愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定她一生的基礎。
我喜歡巴學(xué)園的校長(cháng)小林先生。他第一次遇到小豆豆的時(shí)候，讓小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，而且聽(tīng)得很認真，小豆豆就喜歡上他了。我們學(xué)校顧校長(cháng)平時(shí)對同學(xué)們也和藹可親。學(xué)校也像巴學(xué)園一樣開(kāi)展活動(dòng)：組織同學(xué)們秋游，舉行十歲成長(cháng)儀式，給工作在一線(xiàn)的勞動(dòng)者送去“平安果”等等。每當學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的.時(shí)候，我們就像小豆豆一樣感到特別開(kāi)心。
小豆豆從一個(gè)調皮的孩子變成一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女生是由于環(huán)境的變化和小林校長(cháng)的關(guān)心和愛(ài)護。我們也要像小豆豆那樣在老師的關(guān)懷教育下積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，在活動(dòng)當中鍛煉自己，培養自己的各種能力。
《窗邊的小豆豆》讀后感 21
在我漫長(cháng)的人生道路上，無(wú)數的好書(shū)伴我左右。它們在我遇到困難時(shí)助我一臂之力；在我迷茫時(shí)替我撥開(kāi)云霧；在我悲傷時(shí)幫我撫平傷痛；在我激動(dòng)時(shí)讓我保持理智……當我遇見(jiàn)了《窗邊的豆豆》這本書(shū)，心中被小豆豆的笑臉所充盈著(zhù)，一股暖意從心底蔓延開(kāi)來(lái)。
《窗邊的豆豆》的作者是黑柳徹子，這本書(shū)記錄了她童年時(shí)代的天真爛漫，在巴學(xué)園里的美好時(shí)代。小豆豆是幸福的，她有愛(ài)她的爸爸媽媽?zhuān)谢顫娬{皮的洛基，有和藹可親的`小林宗作老師，小豆豆就在這樣的環(huán)境下，健康快樂(lè )的長(cháng)大。她的故事，就像白蝴蝶停歇在茉莉花上那樣的美好，讓人微微一笑，發(fā)自?xún)刃牡馗袊@：“多么快樂(lè )的孩子！”
小豆豆的媽媽對她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓我知道愛(ài)，有時(shí)也需要善意的謊言；小林宗作老師對小豆豆的理解，讓我懂得了真正的`愛(ài)需要包容與理解；小豆豆和同學(xué)們天真純潔的友誼，讓我知道了友誼，是不分國家、種族和身份尊卑的；小豆豆和洛基在一起的快樂(lè )時(shí)光，讓我懂得當友情變成親情時(shí)，那便再也分不開(kāi)了……也許這并不是什么大不了的領(lǐng)悟，但至少會(huì )讓人感到溫暖。
這就是小豆豆，一個(gè)天真可愛(ài)沒(méi)煩惱的孩子。
《窗邊的小豆豆》讀后感 22
剛聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名，我還以為窗邊的小豆豆只是長(cháng)在窗邊的一種植物呢！看了書(shū)才知道，我的想法大錯特錯，原來(lái)小豆豆是一個(gè)小女孩的名字。
主人公小豆豆是個(gè)十分懂禮貌的小朋友，可他以前是個(gè)人見(jiàn)人厭的壞孩子。在媽媽的關(guān)愛(ài)下，他來(lái)到巴學(xué)園，遇到了小林校長(cháng)。這位校長(cháng)及其地平易近人，他沒(méi)搞高高在上的架勢，對學(xué)生和藹可親，像爸爸一樣關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)自己的學(xué)生。他利用樹(shù)的綠葉做校門(mén)， 用廢棄的電車(chē)做教師，他的創(chuàng )意和突發(fā)奇想使孩子們一進(jìn)學(xué)校就很感興趣。上課時(shí)座位和學(xué)習科目可以自由選擇，這一切都那么自由自在，無(wú)拘無(wú)束，令我們這些在學(xué)校接受中規中矩的教育的孩子羨慕不已。小林校長(cháng)用他的環(huán)境，師者的言行，讓孩子們不知不覺(jué)地養成了良好的'習慣，學(xué)到有用的知識。這本書(shū)不僅讓我記住了巴學(xué)園，記住了小林校長(cháng)，遇到這樣開(kāi)明又有思想的好校長(cháng)，真是學(xué)生的一大幸事。我也深深體會(huì )到：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。
自從開(kāi)展了親子閱讀，每當晚飯過(guò)后，我都會(huì )要求爸爸和我一起來(lái)看這本書(shū)。晚飯后看書(shū)，成為了我和爸爸的必修課�？赐暌恍《�，我都會(huì )和爸爸對書(shū)中的情節進(jìn)行討論，把自己的想法和盤(pán)托出。經(jīng)過(guò)這一次的親子閱讀，我和爸爸的感情更深了，我們有說(shuō)不完的話(huà)題，家中的學(xué)習氣氛更加濃厚。下一次的親子閱讀我也一定會(huì )好好參與，讓濃濃的書(shū)香在我的家里永遠飄蕩！
《窗邊的小豆豆》讀后感 23
利用雙休日的空閑時(shí)間，我讀完了媽媽推薦的《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)是日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的，主要敘述了作者因太淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了不可思議的新學(xué)�！蛯W(xué)園。在校長(cháng)小林宗作的愛(ài)護和教導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都接受的好孩子。
讀完了這本書(shū)，我覺(jué)得小豆豆是個(gè)很有愛(ài)心的。孩子。有一次，小豆豆在車(chē)站門(mén)口發(fā)現了一個(gè)年輕的.大哥哥在賣(mài)“健康樹(shù)皮”。據說(shuō)咬一口覺(jué)得苦，就說(shuō)明生了��；如果咬一口覺(jué)得不苦，就說(shuō)明很健康。于是，小豆豆就買(mǎi)了一塊，自己咬一口，又給了校長(cháng)、同學(xué)、甚至路邊的野狗咬，發(fā)現大家都很健康，她十分高興。雖然任何人咬這塊樹(shù)皮，都不會(huì )覺(jué)得苦，但從中可以看出小豆豆很關(guān)心他人。
當然，要讓一個(gè)一年級就退學(xué)的孩子成為作家，正是因為這個(gè)學(xué)校的老師十分關(guān)心、了解小豆豆，在小豆豆來(lái)到巴學(xué)園之前，從來(lái)沒(méi)有人像小林校長(cháng)一樣耐心地聽(tīng)她講四個(gè)小時(shí)話(huà)。課件小林校長(cháng)是多么關(guān)心小豆豆。而且，校長(cháng)的教育也別出心裁。為了讓學(xué)生不挑食，他要求學(xué)生們每天帶來(lái)不同的“山的味道”、“海的味道”。于是，同學(xué)們都試吃了各種各樣的菜，開(kāi)始變得不挑食了。
這本書(shū)告訴了我們一個(gè)道理：每個(gè)孩子都具有良好的品質(zhì)，要把它們發(fā)揚光大，讓孩子成為一個(gè)有個(gè)性的人。
《窗邊的小豆豆》讀后感 24
暑假我在家看了一本有趣又好看的書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》。我喜歡書(shū)里的巴學(xué)園，因為巴學(xué)園里有和普通學(xué)校不樣的全用電車(chē)做成的教室，還有和普通學(xué)校不一樣的學(xué)習方式，可以自由的選擇座位，也可以選擇上自己喜歡的課。我還喜歡巴學(xué)園里的校長(cháng)先生，他是一個(gè)喜歡聽(tīng)小朋友說(shuō)話(huà)的人，也是個(gè)和氣的人。
我最喜歡書(shū)中的小豆豆，她是個(gè)淘氣又會(huì )關(guān)心人的孩子，她在學(xué)校發(fā)生了許好玩的事，她因為好奇路上的一堆報紙，跳進(jìn)了陰溝里，弄得渾身都臟兮兮的`。小豆豆還幫助患有小兒麻痹癥的同學(xué)完成了爬樹(shù)的夢(mèng)想。
我也想和小豆豆一樣關(guān)心人，我也想多學(xué)知識成為和巴學(xué)園校長(cháng)一樣聰明，博學(xué)多才！
《窗邊的小豆豆》讀后感 25
童年的時(shí)光是最美好的，想起那一件件惹人發(fā)笑的趣事，正如紫盈盈的葡萄一般掛滿(mǎn)整個(gè)童年的夢(mèng)鄉。小豆豆的童年也是這樣。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。小豆豆是一個(gè)非常調皮，可愛(ài)的.女孩子。當去巴學(xué)園的第一天，在電車(chē)上他硬是想要檢票的大叔手里的車(chē)票，弄的大叔哭笑不得。而且他有許多許多的理想。本來(lái)是想做間諜，但是見(jiàn)到檢票員后又想成為售票員。過(guò)了一會(huì )兒，又想做一個(gè)宣傳藝人。每天總是站在窗口與路上的宣傳藝人打招呼，請他們在學(xué)校的窗口表演。
小豆豆如此頑皮，但是值得慶幸的是小豆豆有這樣一位理解她的母親和了解孩子的小林宗作老師。我十分羨慕小豆豆有這樣一位通情達理的母親。她的母親并沒(méi)有怪她因淘氣而被退學(xué)了，而是默默無(wú)聞地幫小豆豆找新學(xué)校。而另一位讓我羨慕得是了解孩子的小林宗作老師。因為他居然可以聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)，而且沒(méi)有打哈欠，也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。
我是多么向往小豆豆的這種生活��！在電車(chē)里學(xué)習，在帳篷里睡覺(jué)，中午吃“山的味道，海的味道”。而再看我們學(xué)校里呢。許多學(xué)生很不文明，說(shuō)話(huà)都帶臟字。并且許多男生下課后都去打一些女生。真是和小豆豆的學(xué)校形成了天壤之別。當然我也有小豆豆一樣的與同學(xué)之間的友情。我有許多好朋友，只要一下課就在一起，我們整天朝夕相處，大家說(shuō)我們姐妹。
雖然說(shuō)巴學(xué)園在戰爭中被摧毀了，但他永遠留在小豆豆的心中，也留在了我的心中。我相信巴學(xué)園和小豆豆也一定會(huì )留在你們的心中。
《窗邊的小豆豆》讀后感 26
她們在找新學(xué)校的時(shí)候，小豆豆的媽媽?xiě)崙嵉卣f(shuō)：“小豆豆，我不是跟你說(shuō)了么？你怎么還不聽(tīng)話(huà)？”就在這時(shí)她們看到了一所學(xué)校，這所學(xué)校的校長(cháng)是一位白發(fā)蒼蒼的老人，走進(jìn)校長(cháng)室，小豆豆的媽媽輕輕的敲響了校長(cháng)的門(mén)。
校長(cháng)問(wèn)道：“誰(shuí)呀？”“校長(cháng)先生，我們能進(jìn)來(lái)嗎？”小豆豆的媽媽問(wèn)�！爱斎豢梢�，不過(guò)，得讓孩子進(jìn)來(lái)家長(cháng)不能進(jìn)�！毙ｉL(cháng)強調道�！昂玫�，謝謝校長(cháng)�！毙《苟归_(kāi)心的說(shuō)。
走進(jìn)校長(cháng)室，校長(cháng)看了看小豆豆說(shuō)：“你叫什么名字？”小豆豆大聲地回答：“我叫小豆豆�！毙《苟箍纯葱ｉL(cháng)，他的頭發(fā)已經(jīng)有些稀疏，前面的牙齒有的也脫落了，但臉上的.氣色非常好。
他的個(gè)子不算高，不過(guò)肩膀和胳膊都很結實(shí)，黑色的三件套已經(jīng)舊得有些走了形，但穿在他的身上卻顯得非常整齊。
經(jīng)過(guò)校長(cháng)的了解、認識最后小豆豆在這所學(xué)校留了下來(lái)。
《窗邊的小豆豆》讀后感 27
《窗邊的小豆豆》的作者是一位日本人叫“黑柳徹子”，我這是第一次接觸日本人寫(xiě)的書(shū)，書(shū)中的故事可是作者的真實(shí)經(jīng)歷，這本書(shū)是日本有史以來(lái)圖書(shū)銷(xiāo)量排名第一，作者被聯(lián)合國兒童基金會(huì )主席james P。Grant稱(chēng)為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”，書(shū)中內容還入選了九年制義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文課本，相信你看完了這本書(shū)一定會(huì )和我一樣喜歡上“巴學(xué)園”的生活。
這本書(shū)的主要內容是小豆豆（黑柳徹子的小名）上學(xué)因為太調皮被學(xué)校開(kāi)除，來(lái)到“巴學(xué)園”小學(xué)上學(xué)，樂(lè )觀(guān)愛(ài)說(shuō)的她受到了大家歡迎，校長(cháng)先生（名叫小林宗作）對小豆豆非常熱情，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，在同學(xué)們的鼓勵和支持下，小豆豆感覺(jué)到了真正的愛(ài)，以前那個(gè)“怪怪”的小豆豆也漸漸變成了受大家喜歡的`小豆豆。
小豆豆在“巴學(xué)園”的生活，讓我羨慕的不得了，教室是電車(chē)改建的，每天老師只用把要學(xué)的東西寫(xiě)在黑板上，下面就可以想上什么課上什么，自己支配時(shí)間，每天下午老師會(huì )領(lǐng)著(zhù)五十個(gè)孩子（巴學(xué)園的所有學(xué)生）沿著(zhù)小河邊走，河兩邊都是櫻花樹(shù)，聞著(zhù)櫻花淡淡的清香，簡(jiǎn)直就是夢(mèng)幻，在散步的途中，老師會(huì )給同學(xué)們講很多理科、歷史、生物的知識，不知不覺(jué)中既玩耍了又學(xué)到了不少知識。
放暑假了，小林校長(cháng)準備讓全校的五十個(gè)孩子，到一個(gè)叫“土肥”的地方（在靜岡縣的伊豆半島上）去感受溫泉旅行，大家都很高興，小豆豆也不例外。準備好了東西，走上了他們夢(mèng)想的船（也就是一艘一般小船），來(lái)到了“土肥”大家立刻換上泳衣，摸摸水看看有什么危險，看沒(méi)危險了，就爭先恐后的跳到溫泉池里， 大家都把手和腳泡的皺巴巴的才上來(lái)。晚上大家睡在一起，一起講鬼故事，一起進(jìn)入夢(mèng)鄉。
他們連暑假的生活都過(guò)的這么充實(shí)和快樂(lè )，實(shí)在是太羨慕他們了，我也想擁有小豆豆那樣的學(xué)習和生活。
《窗邊的小豆豆》讀后感 28
太多的小細節值得人尋味，小豆豆無(wú)疑是幸運的，她有著(zhù)理解她關(guān)愛(ài)她的媽媽?zhuān)蛘哒f(shuō)她的媽媽對她的關(guān)愛(ài)是以豆豆的立場(chǎng)出發(fā)，站在孩子的角度去想，就像支教過(guò)程中，我們需要站在孩子的角度審視世界，而非以成人的眼光打量孩子的行為，惟其如此才能讓孩子覺(jué)得你們距離很近，才愿意與你交流，才愿意讓你走進(jìn)她的世界，我想這才是短期支教最大的`意義，人說(shuō)改變就在一瞬間，我們短短十天的支教肯定無(wú)法改變什么，我們努力走進(jìn)他們，不經(jīng)意間在孩子的心目中創(chuàng )造出了一個(gè)精彩瞬間，改變自會(huì )發(fā)生。
一次只要有那么一個(gè)孩子因為你的一些行為或是一句話(huà)而有所改變那么這次支教就是成功的，或者說(shuō)用成功與失敗去定義本身就是錯的'，在一個(gè)地方種下一顆種子，總有一天會(huì )發(fā)芽，會(huì )長(cháng)大，會(huì )開(kāi)花結果。小林校長(cháng)還教會(huì )我不要試圖去改變，小豆豆就是典型，如果她進(jìn)入巴學(xué)園校長(cháng)只想著(zhù)怎么去改變她的行為那么一定只是適得其反。
這讓我想起來(lái)了一個(gè)在廣西支教的志愿者——盧安克，他總說(shuō)“改變自會(huì )發(fā)生，但這不是我的目的”我想也是如此，不要為了改變而改變，改變不是目的，當你做了自己該做的能做的，改變自會(huì )發(fā)生。
《窗邊的小豆豆》讀后感 29
這本書(shū)是媽媽去年給我買(mǎi)的，里面有很多我不認識的字，所以每天媽媽陪我一起讀。我和媽媽讀這本《窗邊小豆豆》時(shí)候，有時(shí)小豆豆傷心，我也陪她傷心，她高興的時(shí)候，我和媽媽也一起高興。
書(shū)中小豆豆是一個(gè)非常淘氣、多動(dòng)、可愛(ài)而又善良的小姑娘，她每天對好多的事情都充滿(mǎn)好奇心，經(jīng)常做一些讓大人不能理解的事情，因為這些被學(xué)校退學(xué)，后來(lái)進(jìn)了一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校，那里有很多的大樹(shù)和電車(chē)教室，還認識了小林宗作校長(cháng)和其他的老師和同學(xué)。
小林校長(cháng)是一位有耐心、愛(ài)心和能夠理解孩子心理的校長(cháng)，曾經(jīng)聽(tīng)小豆豆三四個(gè)小時(shí)奇奇怪怪的敘說(shuō)，并且耐心的`聽(tīng)著(zhù)小豆豆說(shuō)。還有他讓學(xué)生穿最舊的衣服來(lái)上學(xué)，目的是為了讓同學(xué)們毫無(wú)顧及的去玩，還陪同學(xué)們在學(xué)校的禮堂搭帳蓬，體驗野外生活。還有一次小豆豆最喜歡的錢(qián)包掉進(jìn)廁所里，她居然一勺一勺地把池子里的東西舀出來(lái)，面前堆的像小山一樣，當小林校長(cháng)看到這些沒(méi)有批評她，反而像朋友一樣說(shuō)：弄完以后要把這些放回去啊。
因為小林校長(cháng)的寬容、耐心和理解影響著(zhù)小豆豆，讓她從一個(gè)調皮淘氣的孩子變成一個(gè)有愛(ài)心、樂(lè )觀(guān)、積極和真誠的好孩子。
《窗邊的小豆豆》讀后感 30
1、說(shuō)心里話(huà)，我非常羨慕小豆豆，她碰到了一個(gè)超級棒的小林宗作校長(cháng)，小林校長(cháng)對幼兒教育有獨到的見(jiàn)解。他很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠。我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟提她起小時(shí)候因為太調皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然要弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這教育。
所以我覺(jué)得每一個(gè)人長(cháng)都應該來(lái)讀一下這本書(shū)，看一下這本書(shū)，來(lái)探索孩子們的內心世界。
2、我讀了這本《窗邊的小豆豆》后，覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的非常好，本文講述的小豆豆就是作者本人，她為了感激小林校長(cháng)對她的幫助，特意寫(xiě)下這本書(shū)表示感謝。
書(shū)中介紹的'是一個(gè)叫小豆豆的小女孩，因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，轉到了一個(gè)叫巴學(xué)園與眾不同的小學(xué)，開(kāi)始了她新的學(xué)習。在與眾不同小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆漸漸成為了一個(gè)人人都能接受的學(xué)生。
這本書(shū)中有的地方很有趣，比如小林校長(cháng)第一次見(jiàn)小豆豆，這位小林校長(cháng)就微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，這期間校長(cháng)只是微笑著(zhù)問(wèn)幾句：后來(lái)呢？或者說(shuō)：原來(lái)是這樣的��！沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。當我讀到大冒險這篇文章時(shí)，我十分感動(dòng)。因為小豆豆她幫助班里的。那個(gè)得過(guò)小兒麻痹癥的泰明爬樹(shù)，泰明手腳不利索，不能爬樹(shù)，小豆豆就想盡一切辦法，一定要讓泰森爬到樹(shù)上，可是都不成功，最后，小豆豆搬來(lái)了梯凳，她拖著(zhù)泰明，使勁往上，終于讓泰明爬上了樹(shù)。這是泰明第一次，也是最后一次上樹(shù)。小豆豆善良的心，讓我深深的感動(dòng)了。
讀這本書(shū)后，讓我明白，我們每個(gè)人都不差，只要熱愛(ài)學(xué)習、努力學(xué)習，再差的學(xué)生也會(huì )成為好學(xué)生。我也要幫助同學(xué)，熱愛(ài)學(xué)習，像小豆豆那樣，將來(lái)成為一個(gè)有用的人才，對社會(huì )做出自己的貢獻。
《窗邊的小豆豆》讀后感 31
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作黑柳徹子的一部代表作品，《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)、快樂(lè )的時(shí)光，描述了一所讓人無(wú)限向往的“游樂(lè )園”，一位讓人無(wú)限崇拜的校長(cháng)，一位仁慈的媽媽?zhuān)斎�，還有一個(gè)既淘氣、可愛(ài)、天真的小豆豆。
小豆豆是一位幸運兒，雖然剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，她在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓老師忍無(wú)可忍，在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候讓抽屜的蓋子一開(kāi)一關(guān)，弄的砰砰響，和外面路過(guò)的人打招呼。最后老師忍無(wú)可忍不得不勸小豆豆退學(xué)，但后來(lái)卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(cháng)，這個(gè)小林校長(cháng)很有耐心的`。連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)一些很無(wú)聊的話(huà)題，聽(tīng)四個(gè)小時(shí)也不打呵欠，讓小豆豆頓時(shí)喜歡上了他！
他用廢棄的電車(chē)改裝成上課用教室，像在跑動(dòng)的車(chē)廂上課一樣。他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué)，他把孩子帶到大自然中去“散步”，他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護著(zhù)每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣生理有缺陷的孩子。
在炎熱的夏天的時(shí)候，校長(cháng)會(huì )讓老師把操場(chǎng)打掃干凈，然后放上水，讓他們游泳。不過(guò)我覺(jué)得好那個(gè)��！不穿泳衣游，而且還是男女……不過(guò)校長(cháng)是因為然像高橋君那樣生理有缺陷的孩子體會(huì )到大家和你自己都是一樣的。校長(cháng)的做法很不錯（希望我們學(xué)校不要這樣��！好恐怖�。。�！
我喜歡巴學(xué)園，也喜歡小林校長(cháng)的教育理念。更加喜歡那頑皮可愛(ài)的小豆豆！
《窗邊的小豆豆》讀后感 32
在五年級的暑假里，我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，書(shū)的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書(shū)講述的資料是，作者小時(shí)正因淘氣，一年級就被退學(xué)，來(lái)到新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)院”，在校長(cháng)小林宗作的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆（作者的小名），逐漸變成了一個(gè)大家能夠理解的孩子，并奠定了她一生的`基礎……
這本書(shū)是我目前最?lèi)?ài)看的書(shū)，我重復看了兩遍。這本書(shū)十分搞笑，寫(xiě)了在戰爭年代的一個(gè)天真無(wú)邪的小豆豆，我讀了之后感覺(jué)有的事情很滑稽，我有時(shí)甚至會(huì )想象我真正看見(jiàn)了故事中的情景，惹得我哈哈大笑；有的卻很傷感，讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛(ài)的小豆豆，讓我讀了還想讀，百讀不厭。
書(shū)中的小豆豆是個(gè)熱情開(kāi)朗的小女孩，當她看到搞笑的事時(shí)，總想過(guò)去試試，就正因這個(gè)“特點(diǎn)”，讓她到了好幾次霉，比如：當她看見(jiàn)地上有張報紙，她就會(huì )興奮地邊跑邊用力一條，向地上一彈，“墜落”到報紙上，但是不料，這張報紙，竟是為了遮住校廁掏口的`臭氣，以免傳出來(lái)，但讓小豆豆這么個(gè)一蹦呢？就撲通一聲，掉進(jìn)了化糞池，那糞池直高到她胸口……真是想想都令人惡心。
這本書(shū)有兩個(gè)人給我留下了深刻的影響。一：主角小豆豆（正因發(fā)生的事都是圍繞這她來(lái)的）、二：小林宗作（校長(cháng)，他把學(xué)生們培養的很優(yōu)秀。小豆豆入學(xué)時(shí)，他還仔細聆聽(tīng)過(guò)小豆豆四個(gè)小時(shí)說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的搞笑的事，不但不厭煩，還好奇的問(wèn)“還有嗎？接下來(lái)呢？”
《窗邊的小豆豆》讀后感 33
暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，它是由日本作家黑柳徹子寫(xiě)的，它是日本銷(xiāo)量最大的書(shū)，它給我帶來(lái)了很大的感觸。
在課堂上，她把課桌蓋子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)近百次；在老師上課時(shí)，她卻跑到窗邊和宣傳藝人打招呼，把他們領(lǐng)到教室來(lái)表演；她還站在窗邊，和正在做窩的燕子打招呼……由于小豆豆已經(jīng)影響到了老師上課，學(xué)校決定讓她轉學(xué)。
幾經(jīng)波折，小豆豆來(lái)到了一所由電車(chē)做教室的學(xué)�！蛯W(xué)園。這所學(xué)校只有個(gè)學(xué)生，教育方式更是前所未有：每天上學(xué)可以根據當天的。心情坐座位；上課的'科目由自己選擇；每天下午還可以去散步；吃飯之前還要唱“好好嚼啊”。
這些在現實(shí)生活中都是不可能發(fā)生的。巴學(xué)園的校長(cháng)小林先生，他非常理解孩子們。小豆豆第一天來(lái)巴學(xué)園時(shí)，小林先生耐心地聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，他的耐心讓小豆豆從此決定做一個(gè)好孩子！
我覺(jué)得在這所學(xué)校學(xué)習是很快樂(lè )的。沒(méi)有約定俗成的規矩，沒(méi)有學(xué)習的包袱和學(xué)習的壓力。我非常羨慕小豆豆，我想和小豆豆一樣，在美麗的巴學(xué)園輕松學(xué)習！
《窗邊的小豆豆》讀后感 34
我看了《窗邊小豆豆》這本書(shū)，它在講黑柳徹子小時(shí)候的故事。
黑柳徹子小時(shí)候名叫小豆豆，她剛上小學(xué)時(shí)，因為上課時(shí)一直在開(kāi)關(guān)書(shū)桌的蓋子。還站在窗前跟宣傳藝人打招呼，影響的同學(xué)上課。所以被學(xué)校建議轉學(xué)。但她當來(lái)到一座名叫巴學(xué)園的學(xué)校后，她改變了她愛(ài)上這個(gè)學(xué)校認識的學(xué)校校長(cháng)小林宗作先生還認識了許多朋友，每天中午吃著(zhù)媽媽做的＂山的味道，海的味道＂。下午只要完成了，學(xué)習任務(wù)就可以做自己喜歡的事情，同學(xué)們最喜歡的`事情就是散步了，他們每天都有一模一樣的路線(xiàn)，可是他們每天都能發(fā)現不一樣的事情。早上則可以先上自己喜歡的課程，這里的一切都跟原來(lái)的學(xué)校不一樣，小豆豆愛(ài)這里愛(ài)這里的每一個(gè)人，所有的同學(xué)都跟小豆豆是一樣的想法。小林宗作先生，也不例外。但事情都有不幸，得了小兒麻痹癥的泰明去世了，泰明是小豆豆第一個(gè)在學(xué)校認識的朋友他十分傷心，后來(lái)這里又來(lái)了一位美國來(lái)的人。雖然他是日本人生的，但他是出生在美國。他拿出美國的繪本教大家讀英語(yǔ)課，大家并不知道美國是日本的女人。在大家說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，政府宣布下令所有學(xué)校不給說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，可大家卻一直在學(xué)敵人的`語(yǔ)言。好景在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，就在大家都不在學(xué)校放假在家的時(shí)候，巴學(xué)園沒(méi)了。被燒掉了校長(cháng)一家逃到哪一邊都沒(méi)有事，美國的B－29號飛機投下了數枚炸彈炸彈落在了巴學(xué)園之上。巴學(xué)園在大火中沒(méi)了，小林中先生一邊望著(zhù)大伙一邊對兒子巴說(shuō)：＂下次再辦一個(gè)怎樣的學(xué)校呢？＂小豆豆始終沒(méi)有忘記小林中校長(cháng)一直對他說(shuō)那句話(huà)＂你是一個(gè)好孩子＂也沒(méi)有忘記小林中校長(cháng)最后說(shuō)的那句話(huà)，更不用說(shuō)小林中校長(cháng)在離別時(shí)對小豆豆說(shuō)的那句話(huà)。
我讀完后看到一個(gè)天真可愛(ài)誠實(shí)的小女孩在二次大戰世界大戰結束前的東京生活。
《窗邊的小豆豆》讀后感 35
轉眼又是一年暑假。在今年的暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，是爸爸送給我的，我對它愛(ài)不釋手。
這本書(shū)的作者是日本著(zhù)名作家黑柳徹子，我對這本書(shū)特別的感興趣。書(shū)中的.主人公是一位名叫小豆豆的姑娘，她剛上一年級就因為淘氣被以前的。學(xué)校退了學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。那里是一所與眾不同的學(xué)校：例如，教室是由電車(chē)改成的，在這里，簡(jiǎn)直就像是一邊學(xué)習，一邊旅行一樣！而且這里還組織師生去露營(yíng)。我也好想讓學(xué)校帶著(zhù)我們全體師生去露營(yíng)。主人公小豆豆可愛(ài)、善良、調皮、樂(lè )觀(guān)，還時(shí)常做出一些讓人捧腹大笑的趣事和傻事，帶給了我無(wú)數的歡聲笑語(yǔ)。
巴學(xué)園的校長(cháng)也是很奇怪的，他認認真真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，居然一次也沒(méi)有打哈欠，也沒(méi)有露出不耐煩的樣子，只是專(zhuān)注的聽(tīng)著(zhù)。最后，居然讓小豆豆這個(gè)“特別學(xué)生”順利入學(xué)了。
他們的上課方式也很特殊，學(xué)生們可以自由挑選自己喜歡的課程來(lái)學(xué)習。同時(shí)我也產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：小豆豆才上一年級為什么還上物理課？我想這或許是他們日本和我們中國的教學(xué)方式不一樣，又或者是巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校的特殊之處。我非常向往“巴學(xué)園”的教學(xué)方式。
《窗邊的小豆豆》讀后感 36
在兒子上一年級的時(shí)候，蔣老師就推薦我看《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。三年時(shí)間，前后我也看過(guò)了好幾遍，每次看完都會(huì )給我在教育兒子的觀(guān)念上有新的收獲，都會(huì )給我新的希望。
這本書(shū)主要寫(xiě)了小豆豆因為淘氣頑皮在一年級的時(shí)候就被老師勸退，在母親的努力下，終于找到一所能夠愿意接受豆豆的學(xué)校__巴學(xué)園，小林校長(cháng)真的是位偉大的教育家，他總是耐心的傾聽(tīng)每位孩子的想法，認真公平的對待每個(gè)孩子，而且教學(xué)方法也是完全根據每個(gè)孩子的特點(diǎn)來(lái)的，小豆豆平時(shí)那么多毛病在這所學(xué)校似乎已經(jīng)不是毛病了，可以說(shuō)是小林校長(cháng)的教育觀(guān)念和思路改變了一個(gè)孩子的一生。
很多時(shí)候渴望我們現在孩子的`教育環(huán)境也是個(gè)巴學(xué)園，但是畢竟理想和現實(shí)還是有一定的差距，我們能做到的就是試著(zhù)走進(jìn)孩子的心靈，尊重他們的天性，信任他們，挖掘孩子的潛力。
華麗的詞語(yǔ)似乎已經(jīng)想不出太多，對于孩子的教育我們年輕的家長(cháng)沒(méi)有太多的經(jīng)驗，作為我個(gè)人的觀(guān)念，給孩子一個(gè)健康快樂(lè )的家庭環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，長(cháng)大以后是一個(gè)身心健康，積極樂(lè )觀(guān)的人。我想這是天下大多數父母的一個(gè)最基本的愿望！
《窗邊的小豆豆》讀后感 37
在“自由之丘”車(chē)站，從大井町線(xiàn)的電車(chē)上下來(lái)后，媽媽拉著(zhù)小豆豆的手，正要走出檢票口。在這以前，小豆豆幾乎沒(méi)做過(guò)電車(chē)，所以她一直小心翼翼的握著(zhù)車(chē)票，一看到要把車(chē)票交出去，非常舍不得。于是，她對檢票的。大叔說(shuō)：“這張票，我留下來(lái)行嗎？”大叔說(shuō)了聲：“不行啊，”就從小豆豆手里把票拿走了。小豆豆說(shuō)：“這些車(chē)票都是叔叔的嗎？”大叔一邊把其他人的車(chē)票收過(guò)來(lái)，一邊說(shuō)：“不是叔叔的，是車(chē)站的�！�
小豆豆戀戀不舍的看著(zhù)盒子，一邊說(shuō)：“我長(cháng)大了，也要當賣(mài)車(chē)的`人！”
大叔說(shuō)：“我家兒子也像在這車(chē)站工作，不如你們一起工作�！�
小豆豆看來(lái)一眼大叔，大叔挺和氣的。小豆豆說(shuō)：“我想想吧！不過(guò)我現在也挺忙的，要去新的學(xué)校了�！闭f(shuō)完，小豆豆給媽媽說(shuō)：“本來(lái)是一個(gè)間諜，現在又成售票員了�！�
媽媽正在想：“如果這次去的這所學(xué)校，還不肯收小豆豆，那小豆豆怎么辦呢？”
小豆豆還不知道媽媽正在擔心什么。小豆豆又說(shuō)：“不行，我要做一個(gè)宣傳藝人！”
媽媽說(shuō)：“該遲到了，校長(cháng)和老師正等著(zhù)我們呢！”
讀后感：我感覺(jué)每個(gè)人都不能三心二意，要明確自己的目標與理想，持之以恒為了理想努力奮斗。
《窗邊的小豆豆》讀后感 38
這個(gè)暑假我讀了一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》。封面上繪著(zhù)一個(gè)天真無(wú)暇的小女孩，她眨巴著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，好像有無(wú)數的問(wèn)題要向讀者提問(wèn)。
翻開(kāi)這本書(shū)，你就會(huì )感受到主人公小豆豆的小學(xué)生活有開(kāi)心的、有難忘的、有憤怒的。每一個(gè)故事都讓人回味無(wú)窮。讓我印象最深刻的是小豆豆這樣的一件事：一次，小豆豆與洛基一起玩“狼游戲”，洛基還小，分不清什么是真格，就玩起來(lái)了，一口真咬下了小豆豆的耳朵，此時(shí)此刻，小豆豆的耳朵鮮血直流，小豆豆的'爸爸媽媽發(fā)現了連忙把小豆豆送往醫院，途中，小豆豆忍著(zhù)疼痛，還一再哀求爸爸媽媽不要把洛基扔掉，在小豆豆的再三要求之后，爸媽終于答應了。從這件事中，我們就可以知道小豆豆是個(gè)多么善良、多么愛(ài)護小動(dòng)物的孩子，她純真的心靈時(shí)時(shí)刻刻感染者我，使我仿佛身臨其境：我也來(lái)到了小豆豆的身邊，與她談心。小豆豆的性格開(kāi)朗活潑，又懂禮貌。
《窗邊的小豆豆》這本課外書(shū)，它時(shí)時(shí)刻刻的啟發(fā)，要做一個(gè)令人喜歡的。好孩子，不要把什么煩惱都憋在心里，要學(xué)會(huì )與人相處，友好交流。
多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，是我的習慣�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”不無(wú)道理。正因為我愛(ài)讀書(shū)，還愛(ài)進(jìn)入書(shū)中故事的角色，這使我的心靈充滿(mǎn)無(wú)限的快樂(lè )！
《窗邊的小豆豆》讀后感 39
你還記得童年的那些事嗎？你也許不記得了，我也已經(jīng)快忘得差不多了。但我只要想起《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里小豆豆的童年故事，我就會(huì )又想起我童年時(shí)的有趣的事。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講述了小豆豆在經(jīng)歷退學(xué)之后又被一所叫巴學(xué)園的學(xué)校錄取和她在巴學(xué)園干出各種好笑的事情。最讓我印象深刻的是小豆豆為了把她最喜歡的錢(qián)包找回來(lái)而把茅坑里臟東西全部挖出來(lái)的那件事情。
小豆豆不小心把他的錢(qián)包掉進(jìn)了茅坑里，于是她展開(kāi)了緊張的'“搶救”，把茅坑里的東西全部給挖了出來(lái)。小豆豆挖得是那樣賣(mài)力，盡管到最后累得她精疲力盡還是沒(méi)有找到錢(qián)包，她也毫不生氣的把挖出來(lái)的東西全都放了回去。這充分體現了小豆豆是一個(gè)有責任心的孩子。
小豆豆只是好奇心太強，對沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西很有去“探索”的欲望，之所以她會(huì )把之前學(xué)習的學(xué)校里的`桌子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，也是因為這樣。只要稍微開(kāi)導，就會(huì )是一個(gè)好學(xué)生的，真是不明白之前那所學(xué)校為什么要開(kāi)除小豆豆！
我也十分羨慕小豆豆的，她可以在巴學(xué)園那種“放牧”式的學(xué)校里學(xué)習，還可以隨心所欲地干自己的事。真希望自己也能去巴學(xué)園上學(xué)就好了！
《窗邊的小豆豆》讀后感 40
讀了，覺(jué)得小豆豆太幸運了！
第一，調皮的她碰到了巴學(xué)院的小林宗作校長(cháng)，他竟然有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的`。話(huà)而不打呵欠，真是太厲害了，顯然他對幼兒教育有他獨到的見(jiàn)解。第二，幸運的小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)瑢π《苟棺龅淖尲议L(cháng)頭疼的事情，她都能用一顆寬容的心來(lái)包容，對于小豆豆退學(xué)的事情，直到小豆豆二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。
所以無(wú)論是小林校長(cháng)還是小豆豆媽媽?zhuān)麄兊慕逃绞绞浅晒Φ�，因為他們懂得尊重孩子，懂得探索孩子的內心世界，能夠蹲下�?lái)與孩子說(shuō)話(huà)，能夠與孩子平等的交談，解開(kāi)他們的心結，然后再教導，這種在尊重基礎上的教育適合了孩子的成長(cháng)，讓他們在快樂(lè )中成長(cháng)，并培養了自尊、自信和自重！
《窗邊的小豆豆》讀后感 41
這個(gè)寒假我讀了一本課外書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》。說(shuō)起這本書(shū)大家應該都很熟悉·，這本書(shū)的主人公叫小豆豆。
書(shū)里面主要說(shuō)了主人公小豆豆是一個(gè)性格比較活潑開(kāi)朗的小女孩，就因為淘氣小豆豆在一年級就被學(xué)校退學(xué)了。最后來(lái)到了巴學(xué)園，巴學(xué)園有位小林校長(cháng)，小豆豆在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，在別人眼里“怪怪”又調皮的小豆豆慢慢變成了大家都能接受的孩子。
讀完這本書(shū)我感觸很多，一個(gè)人的性格不能用好與壞來(lái)形容，不能只看一方面，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能因一個(gè)人的'缺點(diǎn)就歧視或疏遠她，應該要正確引導才對。如果小豆豆沒(méi)有來(lái)到巴學(xué)園，沒(méi)有遇到小林校長(cháng)那她又將會(huì )怎樣……
《窗邊的小豆豆》讀后感 42
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(cháng)卻常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里隨和、親切的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的感動(dòng)和笑聲，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子是繼奧黛麗。從書(shū)中我們可以看到她從小便是個(gè)極具愛(ài)心的孩子。小豆豆是“特別的”，但她也是幸運的，遇到了小林先生如此出色的教育家。就是這樣一個(gè)校長(cháng)，一生致力于教育方法的研究，他說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)腵環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以我們要早早的發(fā)現這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！�
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有跌宕的情節，沒(méi)有刻意的遮掩，作者用樸實(shí)的文風(fēng)講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的學(xué)�！蛯W(xué)園，一位讓人無(wú)限崇拜的老師——小林宗作校長(cháng)，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校的老師無(wú)比頭疼的孩子——小豆豆。
【《窗邊的小豆豆》讀后感】相關(guān)文章：
讀《窗邊的小豆豆》09-22
窗邊的小豆豆的感悟03-27
讀《窗邊的小豆豆》03-07
窗邊的小豆豆作文03-18
窗邊的小豆豆好句08-18
窗邊的小豆豆好詞摘抄01-22
窗邊的小豆豆教學(xué)反思11-27
窗邊的小豆豆_650字07-13
《窗邊的小豆豆》有感作文12-02
窗邊的小豆豆小學(xué)作文10-10