神筆馬良讀后感_350字
當品味完一本著(zhù)作后，你有什么總結呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的神筆馬良讀后感_350字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
神筆馬良讀后感_350字1
今天我讀了一本書(shū)，名字叫做《神筆馬良》。文中寫(xiě)到馬良想學(xué)畫(huà)畫(huà)，但是因為家里很窮，買(mǎi)不起紙和筆，只好用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)。有一天他在房間里睡覺(jué)，做了一個(gè)夢(mèng)：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對他說(shuō)：“馬良，記住你自己說(shuō)過(guò)的話(huà)———專(zhuān)給窮人畫(huà)畫(huà)�！瘪R良一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現他手上真的有一支筆。從此，他拿著(zhù)這支筆開(kāi)始給窮人畫(huà)畫(huà)。他看到農民伯伯在耕田，就給農民畫(huà)了一頭牛。他看到窮人孩子在擔水，就給孩子畫(huà)了水車(chē)。
我非常羨慕馬良，因為他有一支神奇的筆，想要什么就畫(huà)什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來(lái)畫(huà)什么呢？在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫(huà)一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會(huì )高興地跳起來(lái)。我要給弟弟畫(huà)許多的玩具，弟弟收到玩具時(shí)一定會(huì )咯咯地笑。我要給賣(mài)火柴的小女孩畫(huà)一雙棉鞋，她實(shí)在太可憐了。我要給海倫凱勒。畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫(huà)一對耳朵，讓她聽(tīng)到各種各樣的聲音。最后我要給所有失明的孩子畫(huà)眼睛，我們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好，但是我知道世界上沒(méi)有這樣一支筆。無(wú)論怎樣，我都會(huì )向馬良學(xué)習，像他一樣樂(lè )于助人。
神筆馬良讀后感_350字2
我興沖沖打開(kāi)百度，果然找到了這篇文章，我認真讀了起來(lái)，故事好感人啊。它講的是馬良從小愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可是家里窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆，他的事情感動(dòng)了一位老爺爺，老爺爺給了他一枝神筆，他用這枝神筆幫助了許多窮人，后來(lái)還借著(zhù)這枝神筆懲治了一個(gè)大贓官的故事。我多么希望這些能夠變成現實(shí)啊。
因為我要是有了這樣一枝神筆，我會(huì )用來(lái)幫助身邊很多上不了學(xué)的孩子，比如山區的孩子，他們那里交通不便，上學(xué)很困難。我就用神筆畫(huà)一所小房子，小房子里面有一張蘭色書(shū)桌和一把黃色小凳子，墻角有一箱無(wú)損傷定時(shí)炸彈，桌子里放著(zhù)一個(gè)小型輕便追蹤器，房子兩側有一對機翼大小的滑翔翼，只要打開(kāi)追蹤器，按一下定時(shí)炸彈按鈕，10秒后，只聽(tīng)轟的一聲，房子就被炸上了天，靠追蹤器掌握方向，最后，靠滑翔翼平穩著(zhù)落在小朋友的家門(mén)口。這樣，小朋友就可以輕輕松松地在小房子里上課了，打開(kāi)電腦，就可以看見(jiàn)外面豐富多彩的世界，還可以跟著(zhù)中國最高級棒的教師學(xué)習，還可以跟著(zhù)與劉翔一樣的體育教練來(lái)鍛煉身體……
一下課，還可以有許多有意思的游戲在等著(zhù)你去玩呢！上完課后，房子轟的一聲飛向另一個(gè)孩子的家。你說(shuō)不有趣嗎？你不想體驗一下這樣的上課方式嗎？
那么，你們都來(lái)讀了《神筆馬良》這篇文章吧，一起祝愿我的夢(mèng)想早日成真。
神筆馬良讀后感_350字3
《神筆馬良》是一個(gè)很有趣的童話(huà)故事，馬良這一個(gè)人物形象描寫(xiě)得細膩生動(dòng)，深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學(xué)，不怕困難，勇敢機智的個(gè)性值得廣大兒童學(xué)習和模仿，所以我覺(jué)得這篇童話(huà)很值得兒童閱讀和學(xué)習。
當今社會(huì )中，廣大的家長(cháng)都對自己孩子關(guān)愛(ài)有加，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個(gè)嶄新的形象，他是那么堅強，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學(xué)習的精神更是因該值得兒童學(xué)習的。他喜歡畫(huà)畫(huà)，但是因為家里窮而北老師唾罵，他沒(méi)有放棄自己想學(xué)畫(huà)畫(huà)的決心，他認為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中，我們看到了一個(gè)非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小男孩，在學(xué)習畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，他是那么努力，隨時(shí)隨地都在學(xué)習，因此才有他后來(lái)的成就。
但是相比之下，那些險惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對他們的時(shí)候卻是勇敢的，那種不屈服，敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學(xué)習。故事的結局是頗有戲劇性的，但是總的來(lái)說(shuō)是一個(gè)美好的結局，馬良用他的才識和聰明智慧戰勝了惡勢力，取得了最終的勝利。
神筆馬良讀后感_350字4
這個(gè)寒假，我讀了很多書(shū)，其中有一個(gè)童話(huà)故事讓我印象深刻，名字叫《神筆馬良》。
故事主要說(shuō)的是：很早以前，有一個(gè)窮苦人家的孩子叫馬良，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，因為家里窮，只能天天用小樹(shù)枝和石頭在地上畫(huà)。光陰似箭，轉眼幾年過(guò)去了，馬良經(jīng)過(guò)不斷的練習，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)栩栩如生，大家都很喜歡。有一天晚上，馬良躺在床上想：“我要是能有一支筆就好了”，忽然，一個(gè)老爺爺出現在馬良面前，遞給馬良一支筆，說(shuō)：“你的努力打動(dòng)了我，這支筆送給你，你要為窮苦人畫(huà)畫(huà)呀！”馬良接過(guò)筆，老人就不見(jiàn)了，自從有了這支筆，馬良畫(huà)什么，什么就變成真的了，真是太神奇了，馬良用這支筆幫助了許許多多的窮苦人。不久，貪婪的縣令知道了，就把馬良抓了起來(lái)，讓他給畫(huà)一座金山，馬良在金山的周?chē)之?huà)了一片汪洋大海，縣令在去金山的船上被馬良用筆畫(huà)出的狂風(fēng)巨浪沖翻了，縣令死了，百姓們又過(guò)上了安逸的生活。
讀完這個(gè)故事之后，我深受感動(dòng)，因為馬良的善良、勤勞、刻苦，讓他得到了這支神筆，并用它幫助了需要幫助的人，而縣令是一個(gè)貪婪、自私的壞蛋，不管別人的死活，只顧自己享樂(lè )，最終得到了應有的懲罰。
我們要學(xué)習馬良勤勞、刻苦的精神，不管做任何事都要不怕困難、迎難而上，無(wú)論在生活還是學(xué)習中，都要去幫助有困難、需要幫助的人，讓自己和身邊的人更加幸�？鞓�(lè )！
神筆馬良讀后感_350字5
今天我讀了神筆馬良這本書(shū)，這本書(shū)深深地吸引我。這本書(shū)主要寫(xiě)有個(gè)男孩名叫馬良，他喜歡作畫(huà)，因為家里窮買(mǎi)不起筆，只能用樹(shù)枝在泥土作畫(huà)。一天晚上，馬良干完活回家休息，突然一位老爺爺出現在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人作畫(huà)。馬良以為是夢(mèng)，醒來(lái)后手里真的拿著(zhù)老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人作畫(huà)，人們都很喜歡他。
不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海，在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō)：“畫(huà)一艘船去運金子�！瘪R良畫(huà)了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢，大官對馬良說(shuō)：“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)�！瘪R良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè )于助人。
我們應該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂(lè )于助人的精神，馬良是我們學(xué)習的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆，我會(huì )給買(mǎi)不起車(chē)的窮人畫(huà)車(chē)，讓他們不會(huì )走路太累。 假如我有一只馬良的神筆，我會(huì )給買(mǎi)不起學(xué)習用品的小朋友，畫(huà)很多學(xué)習用品讓他們好好學(xué)習。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì )給村里的小朋友畫(huà)很多電視機，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習的好榜樣，馬良是我們學(xué)習的指路燈。
神筆馬良讀后感_350字6
今天，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，心情久久不能平靜。
故事講的是在從前有一個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是又買(mǎi)不起筆，就用樹(shù)枝當筆作畫(huà)。有一天的晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多他們需要的東西。城里的大官知道后，就把馬良抓來(lái)，要為他們畫(huà)許多金銀財寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉繼續給鄉親們畫(huà)畫(huà)。
讀了這一個(gè)故事后，我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能給窮人畫(huà)一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì )挨餓；能給災區的小朋友畫(huà)學(xué)習用品，讓他們可以好好讀書(shū)；能給大作家海倫凱勒畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓她重見(jiàn)光明，可以寫(xiě)更多的書(shū)給我們看，讓我們開(kāi)心、快樂(lè )；能給老師畫(huà)一顆仙草，老師吃了皺紋不會(huì )爬上額頭，讓老師永遠年輕，天天給我們講知識，使我們有力量！
我更希望用這支神筆為大漠畫(huà)上綠洲，用它驅除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上！
神筆馬良讀后感_350字7
今天我讀了一本書(shū)，名字叫做《神筆馬良》。文中寫(xiě)到馬良想學(xué)畫(huà)畫(huà)，但是因為家里很窮，買(mǎi)不起紙和筆，只好用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)。有一天他在房間里睡覺(jué)，做了一個(gè)夢(mèng)：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對他說(shuō)：“馬良，記住你自己說(shuō)過(guò)的話(huà)——-專(zhuān)給窮人畫(huà)畫(huà)�！瘪R良一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現他手上真的有一支筆。從此，他拿著(zhù)這支筆開(kāi)始給窮人畫(huà)畫(huà)。他看到農民伯伯在耕田，就給農民畫(huà)了一頭牛；他看到窮人孩子在擔水，就給孩子畫(huà)了水車(chē)。
我非常羨慕馬良，因為他有一支神奇的筆，想要什么就畫(huà)什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來(lái)畫(huà)什么呢？在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫(huà)一條漂亮的.裙子，她們收到裙子一定會(huì )高興地跳起來(lái)；我要給弟弟畫(huà)許多的玩具，弟弟收到玩具時(shí)一定會(huì )咯咯地笑；我要給賣(mài)火柴的小女孩畫(huà)一雙棉鞋，她實(shí)在太可憐了；我要給海倫凱勒。畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫(huà)一對耳朵，讓她聽(tīng)到各種各樣的聲音；最后我要給所有失明的孩子畫(huà)眼睛，咱們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好，但是我知道世界上沒(méi)有這樣一支筆。無(wú)論怎樣，我都會(huì )向馬良學(xué)習，像他一樣樂(lè )于助人。
神筆馬良讀后感_350字8
今天，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，我的心情久久不能平靜。
故事講的是從前有個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是又買(mǎi)不起筆，就用樹(shù)枝當筆作畫(huà)。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多他們需要的東西。城里的大官知道后，就把馬良抓來(lái)，要為他們畫(huà)許多金銀財寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉繼續給鄉親們畫(huà)畫(huà)。
讀了這一個(gè)故事后，我九知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我是希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣我就能給窮人畫(huà)一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì )挨餓；能給災區的小朋友畫(huà)學(xué)習用品，讓他們可以好好讀書(shū)；能給大作家海倫凱勒畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓她重見(jiàn)光明，可以寫(xiě)更多的書(shū)給我們看，讓我們開(kāi)心、快樂(lè )；能給老師畫(huà)一顆仙草，老師吃了皺紋不會(huì )爬上額頭，讓老師永遠年輕，天天給我們講知識，使我們有力量！
我更希望用這支神筆為大漠畫(huà)上綠洲，用它驅除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上！
神筆馬良讀后感_350字9
自從讀了《神筆馬良》一書(shū)后，引發(fā)了我一連串的思考：馬良為什么不為自已畫(huà)上幾座金山銀山？
馬良很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但父母早世，家里很窮連一枝筆都買(mǎi)不起。晚上，他只能睡在破爛不堪的窯洞里。一天，他走在路上看見(jiàn)一個(gè)官員在畫(huà)畫(huà)，不知不覺(jué)的就走了進(jìn)去，因為沒(méi)有筆被官員給攆了出來(lái)，馬良下定決心要畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，他不斷地努力每天都畫(huà)，幾天后他的墻上到處都是畫(huà)，終于有一天他得到了一只神筆，畫(huà)什么都能活。沒(méi)幾天，這件事情就傳開(kāi)了，貪心的官員要他畫(huà)金山，皇上要他畫(huà)金磚，馬良都不肯畫(huà)，后來(lái)馬良畫(huà)了一片海，淹死了太子、將軍、公主、妃子和皇上，還畫(huà)了一枝箭刺死官員。
我覺(jué)得馬良很善良，能幫助窮苦百姓，為民除害，人不能太貪，馬良的堅持使我敬佩，他的堅持勇敢換來(lái)了生活的安寧。
我從中明白了：如果你想成功那你就必須付出努力，你所努力就好比正在攀爬險峻的山峰，如果你在攀峰的中途停了下來(lái)，就會(huì )從峰上跌下來(lái)，結果一事無(wú)成。
神筆馬良讀后感_350字10
暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書(shū)。這是個(gè)感人的故事。馬良靠他的善良、執著(zhù)，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，假如我也有一支神筆，那該多好��！
假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見(jiàn)的洪災，一片片良田被淹沒(méi),一座座橋梁被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個(gè)個(gè)家庭居無(wú)定所,看著(zhù)這樣的情景,我的眼睛充滿(mǎn)了淚水,我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫(huà)起來(lái)。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅固的橋梁，齊全的家電，一切都變成現實(shí)，人們直夸我是個(gè)好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆，我要直奔祖國的西南災區。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災，處處是干裂的土地，一片荒涼，“我要讓它恢復往日的美麗”，我大筆一揮：江河、池塘、水庫出現了，清凌凌的水，田里長(cháng)滿(mǎn)了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹(shù)上結滿(mǎn)了果子，人們的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
假如我有一支神筆那該多好啊!
神筆馬良讀后感_350字11
我讀了一本書(shū)叫《神筆馬良》。
書(shū)中講了一個(gè)小朋友叫馬良，她的家里很貧窮，但是馬良很喜歡畫(huà)畫(huà)，可是馬良家里沒(méi)有畫(huà)筆，他只能拿著(zhù)木棍在地上畫(huà)，他不管再苦再累都堅持畫(huà)著(zhù)。
馬良的這種堅持不懈的精神感動(dòng)了天上的一位老爺爺，有一次，馬良做夢(mèng)，夢(mèng)到了一位老爺爺送給他了一支畫(huà)筆。馬良醒來(lái)一看，旁邊果然有一支筆。馬良高興極了，他畫(huà)了一只雞，結果那只雞變成了真的，馬良明白了這是一支神筆��！馬良得到神筆以后，他利用神筆幫助許多窮人，并且去制服和懲治壞人。
要是我有一只神筆，我要畫(huà)很多的花草樹(shù)木，把我們的大自然裝扮的更加美麗；要是我有一只神筆，我還要畫(huà)許多的棉衣，并把這些衣服捐贈給貧困山區的小孩子們，讓他們在冬天里不再受凍；要是我有一只神筆，我還要畫(huà)一艘大的航*母艦，并且在上面很多先進(jìn)的武器，然后把它開(kāi)到釣*島，把日本人趕出我們中國的領(lǐng)土。
神筆馬良讀后感_350字12
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！惫湃税倌昵暗膮群盎厥幹两�。本欄目將通過(guò)好書(shū)推薦、書(shū)中精彩片段分享以及讀書(shū)心得及征文展示的方式，為廣大朗讀愛(ài)好者提供一個(gè)學(xué)習、交流的平臺。用無(wú)聲的文字，有聲的朗讀，浸潤心靈，開(kāi)闊視野，在全縣營(yíng)造“多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好”的良好氛圍，讓書(shū)香溢滿(mǎn)杜爾伯特草原。
我在家讀了《神筆馬良》這個(gè)故事。書(shū)中的主人公馬良真善良，他專(zhuān)門(mén)幫助窮苦的人畫(huà)畫(huà)；馬良真勇敢，他敢和兇狠的大官做斗爭；馬良真聰明，他用他的智慧斗敗了貪婪的大官。讀了這本書(shū)，我體會(huì )到了作者洪汛濤的構思是多么的奇妙、多么的神奇，并從中讀懂了做事要刻苦、耐心和恒心。我真佩服馬良！我好羨慕馬良有一枝神筆，我多么想我也有一枝馬良的神筆，我也要幫助別人。
假如我有一支像馬良那樣的神筆，我要為三年二班的同學(xué)們畫(huà)出許多有趣的書(shū)，讓他們在疫情期間在家里也能好好讀書(shū)。要為媽媽畫(huà)出很多面膜，讓媽媽永遠年輕、漂亮。我也要畫(huà)出一棟棟房子，讓農村貧困的人們過(guò)上幸福的生活，我還要畫(huà)一瓶神奇的藥水，能抗擊像新型冠狀病毒一樣的任何病毒，給人們一個(gè)個(gè)健康的好身體。我要用神筆為祖國做很多很多貢獻......
神筆馬良讀后感_350字13
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，那是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》。讀了以后，我久久不能忘記，尤其是馬良的正直、勇敢和善良，深深地打動(dòng)了我。
這個(gè)故事說(shuō)的是：從前，有一個(gè)叫馬良的小男孩，他盼望有一把畫(huà)筆。一天晚上，一位白胡子老人走進(jìn)他的房間，給了他一支畫(huà)筆，他可以用它畫(huà)任何他想畫(huà)的東西。之后，他為窮人畫(huà)畫(huà)。
不久，大官知道了，大官要馬良畫(huà)一棵搖錢(qián)樹(shù)，起初馬良拒絕了。后來(lái)，馬良用他的智慧畫(huà)了大海、金山和一艘大船。貪婪的大官坐著(zhù)大船前往金山運金子，這時(shí)候馬良就用神筆畫(huà)了大風(fēng)。結果，船翻了，大官死了，于是馬良又去給窮人畫(huà)畫(huà)。
讀完這個(gè)故事，我想我應該像馬良一樣渴望學(xué)習。盡管沒(méi)有良好的畫(huà)畫(huà)環(huán)境，他仍然堅持在山坡上和小溪邊用一根小棍子畫(huà)畫(huà)。
讀完這個(gè)故事，我想我應該像馬良一樣勇敢。盡管這位大員一直在威脅和恐嚇他，但他無(wú)所畏懼。
讀完這個(gè)故事，我想我應該像馬良一樣善良，愿意幫助村里的窮人畫(huà)畫(huà)，幫助別人。
馬良，你是我學(xué)習進(jìn)步的榜樣，也是我道德成長(cháng)的指明燈。
神筆馬良讀后感_350字14
在假期里，我看了一本書(shū)，叫做神筆馬良，這本中的馬良，他父親母親去世了，在鄉親們的幫幫助下，以打柴，割草為生�？墒撬B一支好用的筆都沒(méi)有！
每當馬良干活的時(shí)侯，他就用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)，他畫(huà)的活靈現，可他連一支筆都沒(méi)有，連村民也為他而著(zhù)急！
有一天，一位白胡子老人給了馬良一支神筆，這支神筆，畫(huà)什么就真是什么！
但是，馬良不給貪圖錢(qián)財的人畫(huà)錢(qián)和聚寶盆！
如果，我擁有像馬良一樣的神筆，我會(huì )給沒(méi)有地也結不出糧食來(lái)的窮人們畫(huà)地和謀生的家什，而我決不會(huì )給貪圖錢(qián)財的人畫(huà)錢(qián)，我會(huì )給他畫(huà)一些鋤呀、耙呀，什么的，讓他到地里干民活，結出好糧食來(lái)，能養活自己。
這本書(shū)中不但有神筆馬良的故事，而且也有狼毫筆的來(lái)歷和破缸記的故事。
作者洪汛濤就是想讓小讀者們知道：這不但是一本有趣的故事書(shū)，而且這本書(shū)中也有我們前所未知的有名的故事，區區三個(gè)小故事，說(shuō)不定就能讓我們明白世間大道理。我推薦大家看一看這本有趣的故事書(shū)！
神筆馬良讀后感_350字15
《神筆馬良》是洪汛濤寫(xiě)的一部童話(huà)作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫(huà)畫(huà)，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的樹(shù)枝來(lái)畫(huà)畫(huà)，走到那畫(huà)到那，他畫(huà)出的畫(huà)很逼真，把其它動(dòng)物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫(huà)出來(lái)的東西變成真的了。馬良立志說(shuō)：我要專(zhuān)給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良是一個(gè)一心為百姓著(zhù)想，十分有智慧的孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。
我也想有一支神筆，給黑暗中畫(huà)幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學(xué)的孩子畫(huà)一本本新書(shū)，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫(huà)許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農村的人畫(huà)一臺臺收割機，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫(huà)一個(gè)大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開(kāi)闊眼見(jiàn)，知道以后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類(lèi)做出貢獻。
我和馬良所處的時(shí)代不同：那時(shí)的勞動(dòng)人民是為地主干活，付出了，不但沒(méi)有收獲，還要受壓迫。而我們現在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會(huì )有大的收獲。所以今天的我們要珍惜現在，珍惜一分一秒。
今天的我們雖然沒(méi)有神筆，但是我們有一顆善良的心，用所學(xué)的知識同樣也可以為人類(lèi)造福。
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六年級的神筆馬良讀后感怎么寫(xiě)03-01
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六年級神筆馬良讀后感大全6篇03-01