我要做好孩子讀后感500字（精選51篇）
當仔細品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的我要做好孩子讀后感，歡迎閱讀與收藏。
我要做好孩子讀后感500字 篇1
我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)以后，被主人公——金鈴性格的許多閃光點(diǎn)所吸引住了。
金鈴是一個(gè)女孩子，體重卻有50公斤。這讓她的媽媽很是擔心，而金鈴卻不怕胖，還說(shuō)出了一大串胖的人，這其中還有頗有權威的奶奶和外婆呢。但媽媽還是給她買(mǎi)了減肥藥，讓她減肥。并且每天只買(mǎi)一樣素菜進(jìn)門(mén)，還將所有的零食都進(jìn)行了徹底清除。但到后來(lái)，金鈴倒是只減了5斤，可是她的爸爸媽媽卻各瘦了十斤。用她爸爸的話(huà)說(shuō)，為女兒減肥，倒是先減瘦了自己。
金鈴的數學(xué)成績(jì)不太好，在班上都是倒數幾名，她不太喜歡數學(xué)，尤其是四則混合運算，她一看見(jiàn)就頭疼，稀里糊涂算下來(lái)，十題起碼要做錯六題。這也讓媽媽很擔心，老師很著(zhù)急，因為小升初考試，最能拿分的就是數學(xué)，數學(xué)很要緊，
不光小升初，中考，高考，哪一次都少不了數學(xué)，數學(xué)不好那就要命了。于是媽媽就查起了數學(xué)不好的家人，結果一個(gè)都沒(méi)有，個(gè)個(gè)都是數學(xué)精英，這都要怪金鈴自己不要好，爛泥巴扶不上墻。
雖然金鈴缺點(diǎn)一蘿筐，但是她的優(yōu)點(diǎn)也很多，善良、正直、機靈。她曾自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一塊二毛零花錢(qián)買(mǎi)了一枝康乃馨送給病中的邢老師；為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……這都顯示出了金鈴是一個(gè)重感情，富有同情心的人。
《我要做好孩子》這本書(shū)讓我看到了一個(gè)大大咧咧、天真浪漫的性格的女孩子。
我要做好孩子讀后感500字 篇2
在這個(gè)暑假里，我讀了很多本課外書(shū)，其中我比較喜歡黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》，主人公金鈴是個(gè)善良天真可愛(ài)的胖女孩，她的媽媽是個(gè)望女成鳳的媽媽?zhuān)陌职质莻�(gè)負責搞笑的爸爸，就這樣他們組成了一個(gè)溫馨和諧的家庭。
金鈴是一個(gè)活潑可愛(ài)，天真善良，熱愛(ài)生活，有愛(ài)心的小女孩。雖然成績(jì)不是很好，但是卻十分自信。
這本書(shū)主要講了：主人公善良正直，可是學(xué)習卻馬虎成績(jì)也一般，為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿(mǎn)意的，他真的付出了種種努力，可是結果總合適先想好的不是那么一樣。在金鈴的想象中而，因為學(xué)習好而被老師夸獎，受家長(cháng)喜愛(ài)的好孩子就是不幸的，而那些學(xué)習一般不被看重的孩子就是老鼠，金鈴就是這樣的一只老鼠，而且還是一只“胖老鼠”最后金鈴付出了種種努力，最后成為大人們眼中的好孩子了。
令我最印象深刻的是，要六年級畢業(yè)期末考的時(shí)候校長(cháng)把同學(xué)們都召集到大堂會(huì )既，要告訴同學(xué)們一個(gè)可以，既不緊張又可以考出高分為學(xué)校爭光的辦法——作弊。校長(cháng)把所有困難的作弊方法都講了一遍，讓同學(xué)們都記在本子上，之后貼在自己的課桌上�？墒钱斝ｉL(cháng)問(wèn)同學(xué)們對這種作弊方法滿(mǎn)意嗎？整個(gè)六年級都同意時(shí)，金鈴卻說(shuō)了一句話(huà)：“這次的考試固然重要，但是我們要靠自己的實(shí)力去證明自己的成績(jì)，靠作弊是無(wú)效的�！毙ｉL(cháng)聽(tīng)了連聲叫好然后同學(xué)們把剛才的作弊方法都撕掉。校長(cháng)頓時(shí)覺(jué)得她很聰明很勇敢便給他發(fā)了一張好孩子的獎狀。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我們應該像文中的主人公一樣，善良，正直，寬容，靠自己的實(shí)力獲取成功。
我要做好孩子讀后感500字 篇3
一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識的種子。今天，我就讀到了這樣的一本書(shū)。
這本書(shū)叫做《我要做好孩子》，看到書(shū)名，我們都會(huì )覺(jué)得，所謂好孩子，就是聽(tīng)話(huà)、成績(jì)好的乖小孩�？蓵�(shū)中的主人公——金鈴，卻向我們展示了做好孩子的另外一種方式。
金鈴是個(gè)小學(xué)六年級的學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但善良、正直，能寫(xiě)得一手好作文的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，也和家長(cháng)、老師作了許多“抗爭”。
她善良，把一個(gè)和自己素不相識的女孩當成親妹妹看待;她正直，敢把副班長(cháng)做過(guò)的一切壞事抖落出來(lái);她孝順，知道體諒父母的難處，努力讓自己成為一個(gè)好孩子，完成他們的心愿。這一切都告訴了我們，好孩子不是通過(guò)成績(jì)來(lái)衡量的，金鈴如金子般發(fā)光的優(yōu)點(diǎn)，足以證明，她就是好孩子!
書(shū)中有兩句話(huà)，讓我備為感動(dòng)。一句是“好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的”。是啊，怎么能通過(guò)成績(jì)的好壞，分數的高低去直接評判一個(gè)人的內涵呢?只有品性好，才是真正的好孩子。第二句是在整本書(shū)的最后，在金鈴進(jìn)入考場(chǎng)，準備中考的時(shí)候，媽媽趙卉紫所說(shuō)�！芭馨�，孩子，沖刺啊!”，這句話(huà)中滿(mǎn)含著(zhù)卉紫對金鈴的期望，對金鈴的信任啊!她堅信，自己的女兒是最棒的!
讀了這本書(shū)后，我知道了，要成功，就必須付出自己的努力和汗水;想要成為一個(gè)好孩子，品性好是必要的前提。我要做個(gè)好孩子!
我要做好孩子讀后感500字 篇4
今天，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，書(shū)中的主人公是金玲，上六年級，圓嘟嘟的，讓人喜歡，老想在她臉上揪一把。這本書(shū)講了關(guān)于她的很多故事，其中有《好孩子、壞孩子》、《要命的數學(xué)》、《天上掉下來(lái)的小妹妹》、《貓和鼠，你喜歡哪個(gè)》、《狼狽的模擬考試》、《跑吧，孩子，沖刺吧》等故事。
我最喜歡的是《要命的數學(xué)》、《貓和鼠，你喜歡哪個(gè)》、《貓和鼠，你喜歡哪個(gè)》、《狼狽的模擬考試》、《跑吧，孩子，沖刺吧》。
《要命的數學(xué)》里講了金玲的語(yǔ)文和英語(yǔ)還行，但數學(xué)就不那么妙了，主要是計算，五道錯三道，計算分一扣，成績(jì)就可想而知了！我的數學(xué)還行，英語(yǔ)也不錯，但是我的語(yǔ)文不好。
不過(guò)金玲還是一個(gè)很有感情的孩子，她從老鼠和貓發(fā)出感慨：“我就是老鼠，好學(xué)生就是貓�！彪m然我有時(shí)也會(huì )感慨，但從來(lái)沒(méi)有像她那樣。
后來(lái)，金玲想做一個(gè)好孩子，但卻偏偏遇上了一次《狼狽的模擬考試》，卷子被風(fēng)吹跑了，吹出了窗戶(hù)外，真是讓人不禁笑了起來(lái)，不過(guò)不怪金玲，不怪開(kāi)窗戶(hù)的倪偉志，只能說(shuō)是春風(fēng)在搞怪。我們班也有卷子滑落的事情，但從沒(méi)有飛出窗戶(hù)過(guò)，真是離奇呀！
有模擬考試就有期末考試，金玲復習了很久，但還是很緊張，刷牙時(shí)洗面乳當牙膏了。我剩下一年半就和金玲一樣了，我要努力呀！
我要做好孩子讀后感500字 篇5
開(kāi)學(xué)頭一天老師讓我們買(mǎi)一本叫《我要做好孩子》這本書(shū)。
這本書(shū)的主人公是六年級學(xué)生金玲。她有一張紅紅的臉蛋，大大的眼睛，兩個(gè)小瓣子十分可愛(ài)，金玲的體重達90斤十分肥胖也是她爸媽最擔心的。金玲是一個(gè)成績(jì)中等的學(xué)生，語(yǔ)文沒(méi)考過(guò)85分以上，數學(xué)沒(méi)有考過(guò)90分，英語(yǔ)也沒(méi)有考過(guò)100分。好們班的英語(yǔ)老師非常喜歡金玲，因為金玲的聽(tīng)力很好，一張試卷十分鐘就可以了但是一般考的不太理想。
金玲喜歡他的爸爸因為她考的不好時(shí)媽媽責罵她時(shí)她爸爸就會(huì )向著(zhù)金玲，所以金玲十分喜歡爸爸。金玲還十分有愛(ài)心，樓下的小女孩夢(mèng)夢(mèng)父母離異，父母都不要夢(mèng)夢(mèng)，金玲和她媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)抑灰嫉?5分以上你就收養夢(mèng)夢(mèng)好嗎？”她媽媽十分爽快說(shuō)“能”，從那開(kāi)始金玲總是認真考好96分，媽媽同意收養夢(mèng)夢(mèng)。金玲大聲的喊媽媽萬(wàn)歲！
從那以后的一個(gè)月金玲每天幫夢(mèng)夢(mèng)洗澡，梳頭發(fā)，教她寫(xiě)作業(yè)，金玲把夢(mèng)夢(mèng)當做自己的親妹妹一樣來(lái)照顧她，一直到夢(mèng)夢(mèng)的家長(cháng)把她接走時(shí)。那時(shí)金玲含著(zhù)笑容在哭，她說(shuō)：“夢(mèng)夢(mèng)要聽(tīng)話(huà)哦�！庇袝r(shí)間來(lái)看我吧！“拜拜。
金玲有一個(gè)壞習慣會(huì )動(dòng)不動(dòng)和陌生人說(shuō)話(huà)，記得有一天她放學(xué)回家時(shí)看見(jiàn)一個(gè)男的和小狗說(shuō)話(huà)她要一旁說(shuō)，小狗又聽(tīng)不懂真是讓小狗的主人哭笑不得。金玲趁這個(gè)時(shí)候去撫摸那只寵物狗。
讀了《我要做好孩子》這本書(shū)我懂得了成績(jì)的好與壞沒(méi)關(guān)系，只要態(tài)度端正。我要向金玲學(xué)習那打平倒的精神。
我要做好孩子讀后感500字 篇6
今年暑假，我讀了一本書(shū)，名叫：《我要做好孩子》。這本書(shū)出自黃倍佳之手，生動(dòng)的描寫(xiě)了一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)的故事。雖然她講得是一個(gè)六年級的學(xué)生，但與我的生活息息相關(guān)。
這本書(shū)的主人公叫金玲。很可愛(ài)的名字，一聽(tīng)就覺(jué)得她一定是個(gè)很活潑的小女孩。她最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話(huà)、聊得上共同的話(huà)題，時(shí)不時(shí)還把對方逗得哈哈大笑。（有點(diǎn)像我）金玲的媽媽對孩子的成績(jì)看的很重要，而她的爸爸卻只希望孩子每天快樂(lè )就好。
在學(xué)校，金玲的成績(jì)一般。數學(xué)一塌糊涂，語(yǔ)文、英語(yǔ)還行，總的來(lái)說(shuō)比上不足比下有余吧。因為她思維敏捷，愛(ài)動(dòng)腦筋，所以在上課時(shí)常常能受到老師的表?yè)P，她的作文也能時(shí)不時(shí)寫(xiě)出讓人耳目一新的精彩�？伤袀�(gè)最大的毛病，粗心。錯字連天，明明會(huì )寫(xiě)但總是粗心寫(xiě)錯。但這一切在一件事情發(fā)生后出現了改變。那一次上提高班，因為老師要晚來(lái)，大家就玩開(kāi)了。金玲和她同桌畫(huà)畫(huà)，另外三個(gè)女生在玩枕頭大戰，不小心把枕頭打壞了。后來(lái)老師問(wèn)起，就因為那三個(gè)女生是好學(xué)生，大家怕得罪她們就冤枉是金玲她們那些中差生干的。這讓金玲氣憤不已，下定決心要做個(gè)好孩子，不再讓別人欺負。后來(lái)在她的努力下，學(xué)習進(jìn)步很大，并改掉了很多壞習慣，最終考出了好成績(jì)。
這本書(shū)告訴我們，只要愿意改變并加上努力沒(méi)有什么是是做不到的。
我要做好孩子讀后感500字 篇7
這個(gè)暑假我讀了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》這本書(shū)，里面的內容生動(dòng)豐富。讀著(zhù)讀著(zhù)就猶如身臨其境，就好像發(fā)生在自己身上的一個(gè)個(gè)故事。
書(shū)中講述了主人公是一個(gè)胖乎乎的名叫金玲的女孩，她學(xué)習成績(jì)中等，馬上要面臨畢業(yè)考的她，付出了種種努力。并為保留心中那份天真，純潔，和家長(cháng)做出了許多“戰爭�！笨墒墙Y局有時(shí)讓人開(kāi)懷大笑，有時(shí)讓人覺(jué)得惋惜，有時(shí)又讓人很感動(dòng)。而這“戰爭”里面最多的也就是學(xué)習了，她的語(yǔ)文總能出奇制勝，可數學(xué)次次考試總倒數幾名，可金玲是幸運的，有許多人都幫助她，例如孫奶奶、刑老師、同學(xué)……果然功夫不負有心人，金玲的數學(xué)沒(méi)過(guò)幾天竟進(jìn)了前十名，這讓所有人欣喜若狂。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)考場(chǎng)。
讀完這本書(shū)后，有很多的東西觸動(dòng)了我，比如金玲的天真、純潔、機敏、善良、正直。從此也清楚的知道了如何做一個(gè)標準的好孩子，做個(gè)好孩子不是光成績(jì)好就行的，而是要必須品格、精神也要100分。而故事中的金玲就十分完美的做到了這一點(diǎn)。當然要想做個(gè)孩子堅持是必然的，金玲在學(xué)習上就是努力，再努力。永不放棄的精神吸引了許多好心人的幫助，使成績(jì)得到好轉。所以，在以后的日子我要學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補我的缺點(diǎn)。
讀后我真正明白了：世界上沒(méi)有人是十全十美，完美無(wú)缺的，但不管做什么事情只要有一顆堅持，純潔的心，還有始有終，不半途而廢，就一定能成功。因為是金子總會(huì )發(fā)光的！
我要做好孩子讀后感500字 篇8
這幾天，我讀了《我要做個(gè)孩子》這本書(shū)，書(shū)里講的是：金玲是新華街小學(xué)一名學(xué)習中等的六年級學(xué)生，她一心想做一個(gè)家長(cháng)、老師都喜歡的好學(xué)生。她雖然學(xué)習一般。但她正直善良。她為了做個(gè)好孩子，做了種種努力，為保留心中那份天真，她與家長(cháng)、老師做“抗爭”。金玲數學(xué)不好，但她熱愛(ài)生命的精神感動(dòng)了一位原先在小學(xué)教學(xué)的特級教師——孫淑云老師，孫淑云老師就給金玲輔導數學(xué)。
這本書(shū)中，我最喜歡金玲，她機智、善良、正直，一向為別人著(zhù)想。當她知道自己被冤枉后，沉著(zhù)冷靜，捉住了于胖兒，讓他給老師說(shuō)清楚。我最討厭倪志偉，他仗著(zhù)自己是副班長(cháng)、又學(xué)習好，凈干些坑蒙拐騙的事兒，比如他撿到一個(gè)書(shū)包，沒(méi)有問(wèn)是誰(shuí)的，也不上交，就直接扔到水塘里；老師在黑板上布置作業(yè)，他快速抄完，然后假裝檫黑板，讓沒(méi)有抄完的同學(xué)做不完作業(yè)。
我們身邊有很多像金玲一樣的人，他們雖然學(xué)習一般，但他們正直、善良、熱愛(ài)生命，他們學(xué)習50分，人品能打100分，我們身邊也有像倪志偉一樣的人，他們學(xué)習好，仗著(zhù)老師、家長(cháng)撐腰，干盡了壞事，做壞事后，還把責任推到學(xué)習不好的同學(xué)身上。這樣的人學(xué)習再好，又有什么用呢？
這本書(shū)讓我懂得了許多道理，受益匪淺。
我要做好孩子讀后感500字 篇9
這幾天，我讀了一本黃蓓佳的長(cháng)篇小說(shuō)——《我要做好孩子》。
當我第一次拿到這本書(shū)時(shí)，我就被這本書(shū)吸引了，我愛(ài)不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺(jué)到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂(lè )于助人、敢作敢當的個(gè)性。我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。金鈴是個(gè)胖乎乎的小姑娘，雖然只有1.55米，但體重達到50公斤了，她的最大特點(diǎn)是“自來(lái)熟”，她的成績(jì)般般，卻是個(gè)好孩子。她在老師生病的時(shí)候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué)，她用作文的形式批評他，從而讓老師真正認識到倪志偉品行的不端正……
金鈴非常善良。小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候，把她帶回家，但遭到媽媽的反對，費勁心思把小妹妹留下來(lái)；當蠶寶寶被人丟棄在馬路上時(shí)，她怕被車(chē)壓到，便把它帶回家，卻差點(diǎn)和媽媽鬧翻……
金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發(fā)生了很多事，無(wú)論是好事還是壞事，她都以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待這些事，所以每天都很快樂(lè )。我每天也很快樂(lè )，快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的生活，因為我身邊有關(guān)心我、愛(ài)護我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。當我讀了“跑吧，孩子，沖刺吧”這篇時(shí)，我非常感動(dòng)，金鈴的媽媽在她升學(xué)考試的時(shí)候，默默的為她加油，我希望在我升學(xué)考試時(shí)，爸爸媽媽也默默的為我加油。我慶幸我們班沒(méi)有倪志偉這種人，雖然有些同學(xué)不是我的好朋友，但他們都很正直，品行都很端正。書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的�！蔽液芟矚g這句話(huà)，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂(lè )于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。我喜歡著(zhù)本書(shū)��！
我要做好孩子讀后感500字 篇10
很多人都想做好孩子，《我要做好孩子》里的主人公—金鈴就是這樣。
金鈴，十一歲、是個(gè)六年級學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師作了許多＂抗爭＂。最后她憑借自己的努力得到了家長(cháng)們的認可。
我最喜歡看得一篇是（好孩子，壞孩子）。金鈴因為不小心透露了“強化班”的事，害得他們“強化班”的越來(lái)越多，刑老師迫不得已把學(xué)習班轉到了張靈靈家。進(jìn)而引起了扔墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金鈴和尚海，還罰寫(xiě)1000字檢査。而最后金鈴卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉，就因為這件事讓金鈴決定做一個(gè)好孩子。這篇故事讓我深有感觸，覺(jué)得不管好學(xué)生，壞學(xué)生都要勇于承認錯誤。只要想成為好孩子，就要按好孩子的態(tài)度看自己，讓自己成為一個(gè)真正的好孩子。
這本書(shū)給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多很相似的地方，她和我一樣善良，也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，但有一點(diǎn)我與她最不像的是我的寫(xiě)作沒(méi)她的生動(dòng)。我們的學(xué)習習慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì )不專(zhuān)心…在這本書(shū)中映出了我的影子，所以我特別喜歡這本書(shū)。
你們喜歡看書(shū)嗎？喜歡的話(huà)，我推薦這本書(shū)給你們，讓我們大家一起來(lái)做好孩子！
我要做好孩子讀后感500字 篇11
最近我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，就被這本書(shū)深深吸引住了。
這本書(shū)講述了主人公金鈴是一個(gè)成績(jì)中等，丟三拉四，但機敏，善良，樂(lè )于助人的'孩子，為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師放心和滿(mǎn)意的“好孩子”，她作出了種種努力，并且為了保留心中的那一份天真，純潔，和家長(cháng)、老師作了許多的抗爭，并在這個(gè)過(guò)程中成長(cháng)、收獲的故事。
書(shū)中我最喜歡金鈴，她不需要依靠他人的幫助，遇到事情自己沉著(zhù)冷靜地解決了。一次，金鈴參加了強化補習班，這是個(gè)秘密，但她不小心說(shuō)漏了嘴，一傳二，二傳三的使強化班的同學(xué)越來(lái)越多，最后不得不轉移陣地，轉到張靈靈的家里，從而引起了在補習班里扔墊子的事件。老師冤枉了尚海和金鈴，對她們進(jìn)行了處罰，金鈴通過(guò)自己的智慧，澄清了這件事。經(jīng)過(guò)這件事后，金鈴決定要做一個(gè)好孩子。
從這本書(shū)中我學(xué)到了很多，學(xué)到了金鈴的機敏，正直，善良，學(xué)到了金鈴的遇到困難不退縮的勇敢精神。這本書(shū)也讓我懂得了，好孩子的內涵非常的豐富，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀是好好子的一種，興趣廣泛，知識豐富也是好孩子的一種表現，像金鈴一樣成績(jì)雖然并不名列前茅，但正直善良，寬容大度的也是好孩子的一種。
讀完這本書(shū)，我恍如身臨其境，似乎就有一位像金鈴那樣的好孩子出現在我眼前，鼓勵和鞭策著(zhù)我，要我做一個(gè)好好學(xué)習，學(xué)會(huì )寬容他人，善良正直的好好子。
我要做好孩子讀后感500字 篇12
《我要做好孩子》是黃蓓佳寫(xiě)的，講述了金鈴為了做爸爸媽媽和老師眼中的“好孩子”，做出了種種努力，并為保留孩子的天真純潔，和大人們作“斗爭”的故事。
這本書(shū)的故事貼合學(xué)生們的生活實(shí)際，成績(jì)中等，家境中等的金鈴同學(xué)的身上有許多同學(xué)的影子，書(shū)中的爸爸媽媽也像是身邊的鄰居，老師們的言行你或者也聽(tīng)著(zhù)耳熟。這樣的一本書(shū)拿到手里后從書(shū)名到封皮，再到故事內容，無(wú)一不讓人感興趣。
提起“好孩子”一詞，這是每個(gè)學(xué)生避不開(kāi)的話(huà)題，誰(shuí)不想做好孩子？誰(shuí)不想要爸爸媽媽老師的表?yè)P，誰(shuí)不想做同學(xué)們的榜樣，誰(shuí)不想成為一名“好孩子”？從故事的名字入手，就會(huì )讓人興趣滿(mǎn)滿(mǎn)，拿到書(shū)后迫不及待地開(kāi)始閱讀。三四年級的孩子們開(kāi)始長(cháng)大，對于做“好孩子”的要求也很高，看看別的同齡人是怎么做的，孩子們會(huì )很愛(ài)閱讀這本書(shū)的。
金鈴這個(gè)同學(xué)有許多自己的優(yōu)點(diǎn)，也有一些缺點(diǎn)，她就像是我們身邊的一個(gè)同學(xué)，她遇到的故事我們也遇到過(guò)，我們也會(huì )有自己很喜歡的老師，會(huì )因為換老師就抵觸，會(huì )因為老師的一句表?yè)P而喜歡上她，在班里會(huì )被冤枉，會(huì )打抱不平，也會(huì )想做一個(gè)被大家喜歡的“好孩子”。
選擇這本書(shū)作為整本書(shū)閱讀的一本，就是源自于它的親切和平易，孩子們讀起來(lái)會(huì )很有興趣，能很好的讀完全書(shū)，并且從中收獲一些啟發(fā)，學(xué)習每個(gè)人物的性格特點(diǎn)，讀出一些語(yǔ)文味道來(lái)。
我要做好孩子讀后感500字 篇13
《我要做好孩子》是一部適合少年兒童和家長(cháng)、老師共同閱讀的小說(shuō)。本書(shū)是著(zhù)名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著(zhù)作。當我翻閱到這本書(shū)的時(shí)候，我如獲至寶，立刻津津有味地看了起來(lái)。
書(shū)中的主人公金玲，是一個(gè)又矮又胖的小女孩，但她人見(jiàn)人愛(ài)，一張粉嘟嘟的小臉更是讓人喜愛(ài)。每個(gè)人看到她的臉都會(huì )忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人揪過(guò)，用她的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：“都快被揪出老繭來(lái)了”。金玲整天快快樂(lè )樂(lè )，一副天塌下來(lái)有地接著(zhù)的樣子。
讀了這本書(shū)后，我最大的感受就是金鈴非常誠實(shí)。有一次，金鈴和班里的幾個(gè)同學(xué)到張靈靈的家里補課。因老師遲到，幾個(gè)成績(jì)好的女生，在沙發(fā)上打打鬧鬧。突然，張靈靈尖叫起來(lái)：“��！我家的沙發(fā)被你們扯破了！”幾個(gè)女生嫁禍于人，說(shuō)是金鈴和尚海扯破的。老師知道了，罰金鈴和尚海每人寫(xiě)1000字的檢討書(shū)。而當時(shí)在場(chǎng)的同學(xué)于胖兒也不敢站出來(lái)替金玲作證。他們兩個(gè)小心翼翼地走進(jìn)教室，生怕再惹老師不高興。晚上，金鈴睡覺(jué)時(shí)，翻來(lái)覆去就是睡不著(zhù)。熬到第二天，金玲大膽地對老師說(shuō)出了真相。因為她覺(jué)得應該做一個(gè)誠實(shí)的人，就算是好學(xué)生也不例外。老師得知真相后，狠狠地懲罰了那些撒謊的女生，還夸金鈴是個(gè)誠實(shí)的好孩子。
讀了這個(gè)故事，我懂得了：做人一定要誠實(shí)，做事敢作敢當，不能做了錯事不承認。也不能因為學(xué)習成績(jì)的好壞就判斷出孩子的人生。書(shū)中的主人公金玲正是一位聰明、善良、熱情、樂(lè )于助人的好孩子，我們一定要向金玲學(xué)習。做一個(gè)善良、誠實(shí)、懂禮貌的好孩子！
我要做好孩子讀后感500字 篇14
上周老師向我們推薦了一本書(shū)《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳，在她的筆下的一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴，栩栩如生，躍然紙上。她是我們似曾相識，而又有著(zhù)很高情商的普通女孩。他和我們一樣，是系著(zhù)紅領(lǐng)巾背著(zhù)沉重書(shū)包的高年級學(xué)生中的一員。
這本書(shū)取材于日常的學(xué)校，家庭生活，寫(xiě)的是金鈴與同學(xué)、老師、家長(cháng)之間發(fā)生的一些很日常的事情，就好像在我們身邊時(shí)刻發(fā)生著(zhù)的一樣。比如：在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師；當朋友尚海被別人欺負時(shí)，她會(huì )見(jiàn)義勇為；當她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛(ài)護小動(dòng)物的心愿……
作者極力刻畫(huà)一個(gè)和我們一樣的小學(xué)生，面對著(zhù)做不完的作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的考試，看重成績(jì)的家長(cháng)，以及逼著(zhù)進(jìn)補習班，學(xué)鋼琴，減肥等，所有的強加給我們的東西，沒(méi)有時(shí)間痛痛快快的玩耍。都是現在我們小學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照。金鈴身體上，精神上，承受著(zhù)巨大的負擔。作者用她的筆點(diǎn)點(diǎn)滴滴勾畫(huà)出了一個(gè)活生生的就好像生活在我們身邊的金玲。
這本書(shū)讓我知道，好孩子的內涵非常豐富，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀并不是衡量好孩子的唯一標準，固然興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢的是好孩子；而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jì)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆金子般剔透的心靈，也可以是一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
我要做好孩子讀后感500字 篇15
這個(gè)暑假，媽媽幫我買(mǎi)了很多書(shū)，有《哈利波特與魔法石》、《西游記》、《昆蟲(chóng)記》其中有一本叫做《我要做好孩子》的書(shū)，一下子引起了我的注意，也許我太想做一個(gè)好孩子了，看到這個(gè)書(shū)名，我就一直在想：“好孩子是什么樣子的呢？”
故事的主人公是一個(gè)六年級的名叫金鈴的小學(xué)生，故事的內容就是講她在“小升初”的這一年里發(fā)生的在家里、在學(xué)校的有趣的事情。書(shū)中有一個(gè)發(fā)生在金鈴班會(huì )課堂的小故事讓我記憶深刻，班會(huì )的主題內容是：我最崇拜誰(shuí)？金鈴最崇拜的人是諾貝爾，因為他設立了全世界的不平凡的人都想得到的獎。而且金鈴希望自己將來(lái)也能設立一個(gè)比諾貝爾更偉大的獎，想讓全世界的人都為得到中國這個(gè)獎而驕傲。老師表?yè)P了她，并在課堂上說(shuō)：“誰(shuí)的錢(qián)能有諾貝爾的錢(qián)這么被人看重？世界上最可崇尚的東西就是知識！”看到這里，我就在想，我也要努力學(xué)習知識，知識就是我的財富。
金鈴的成績(jì)總體還不錯，就是數學(xué)不太好，為了成為家長(cháng)和老師滿(mǎn)意的好孩子，她經(jīng)過(guò)了種種努力，可就不見(jiàn)效果。最后，有一個(gè)特級教師老奶奶幫助了她，讓她對數學(xué)產(chǎn)生了信心，然后她的成績(jì)很快就上去了。有句話(huà)說(shuō)的好，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。我們應該學(xué)習金鈴這種敢于挑戰困難的精神，遇到困難不要逃避，多想辦法解決，只要對自己有信心，什么困難都可以克服�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀”，我們要做一個(gè)肯登攀的孩子，要做一個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感500字 篇16
最近我在看一本書(shū)，書(shū)名是《我要做好孩子》，看到這書(shū)名我想：我也想做好孩子，可是每次都不知道該從何入手，看看人家是怎么做好孩子的！剛開(kāi)始看，我就被主人公給吸引住了，原因是：
1、主人公金鈴也是六年級學(xué)生，個(gè)子也跟我差不多；
2、金玲很陽(yáng)光幽默，因為胖，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，讓人一看就忍不住捏她的臉，她還很有趣的說(shuō)了一句：“都快被揪出老繭來(lái)了！”
3、金玲跟我一樣，作文碰到對胃口的會(huì )寫(xiě)得好。我想做好孩子，想把數學(xué)提上去，可我這腦袋就是不爭氣，不開(kāi)竅！金玲的數學(xué)一開(kāi)始也不好，后來(lái)一個(gè)偶然的機會(huì )讓她遇到了名師，用特殊的方法來(lái)給她提數學(xué)。
有時(shí)我真的很羨慕金玲，我也多么想遇到一個(gè)名師，用適合我的方法來(lái)指導我��！可是這種奇跡根本不會(huì )發(fā)生在我的身上。這學(xué)期要小升初考試，我害怕數學(xué)，害怕考得不好，害怕爸爸媽媽責怪的眼神，我要做好孩子，就必須學(xué)好數學(xué)，可是我一看到數學(xué)題就有一種無(wú)奈的感覺(jué)，我該怎么辦呢？書(shū)中金玲的班主任邢老師說(shuō)：“好孩子的內涵太豐富了，它不全是由100分組成的�！币婚_(kāi)始讀到邢老師，我就不自覺(jué)的把她想成了我現在的班主任高榮平老師，我也不知道為什么！我在準備，想在小升初考試前鍛煉一番，為的就是能在沖刺時(shí)不被落下！不被嘲笑！我要做好孩子！
我要做好孩子讀后感500字 篇17
最近，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，讀后使我意猶未盡。
本書(shū)講得是一個(gè)微胖的小女孩金鈴，金鈴成績(jì)雖然不是太好，但是她是一個(gè)善良、體貼父母、關(guān)心他人的孩子，她為了考上家附近最好的中學(xué)——外國語(yǔ)學(xué)校而努力著(zhù)，她一邊做智力測試，一邊吃減肥藥，在家里又利用課余時(shí)間做試卷，之后又在她們班老師那兒補習，漸漸的在班級里她的成績(jì)也越來(lái)越好；最后在考試當天的早上又按照傳統吃年糕、吃粽子。文章最后作者加了一句意味深長(cháng)的話(huà)：“跑啊孩子，沖刺��！”令人回味無(wú)窮。
當我合上這本書(shū)時(shí)，我猜測書(shū)中的金鈴一定考上了理想中的“外國語(yǔ)學(xué)�！�，俗話(huà)說(shuō)：“有志者，事竟成”、“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
書(shū)中的金鈴有許多方面值得我學(xué)習，她不歧視弱小，有一個(gè)比金鈴矮一個(gè)頭的“尚�！彼某煽�(jì)和體力都不太好，每當有人欺負他時(shí)，金鈴總是理直氣壯地保護他。她很有愛(ài)心經(jīng)常保護小動(dòng)物，她做下的決定總能去完成，決心比較強。這點(diǎn)我要向她學(xué)習，我也經(jīng)常做決定，但是遇到了我愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片就會(huì )將這些決心拋諸腦后，常常被媽媽追著(zhù)批評。除此之外，金鈴還是個(gè)“樂(lè )天派”，整天快快樂(lè )樂(lè )、輕輕松松，叫人氣也不是恨也不是，我覺(jué)得這樣的性格很好，孩子就該有個(gè)快樂(lè )的童年嘛。學(xué)習時(shí)就該認真學(xué)，玩耍時(shí)就該玩個(gè)痛快！
讀了了這本書(shū)，我最深的體會(huì )就是其實(shí)每一個(gè)孩子都能成為好孩子。好孩子的標準并不只是學(xué)習成績(jì)好，人格也是很重要的。
我要做好孩子讀后感500字 篇18
以前我一直以為學(xué)習好，被老師夸贊的孩子就是好孩子�？墒�，我看了《我要做好孩子》這本書(shū)后，讓我對好孩子有了新的定義。
在這本書(shū)中，倪志偉學(xué)習很好，被家長(cháng)夸贊，被老師表?yè)P，在大家眼里他是一個(gè)好孩子，可是，他卻非常自私。有一次，他偷了學(xué)校門(mén)口賣(mài)畫(huà)老奶奶的畫(huà)，大家都知道了，他還不承認。
而相反故事中的金鈴，數學(xué)很差，而且老是丟三落四，卻很受大家的喜歡，因為金鈴很率真善良。
所以看人不能只看表面，而是要看內在的，同時(shí)我也想到了我們班的肖茹馨，曾經(jīng)我對她有很大的偏見(jiàn)，覺(jué)得他學(xué)習差，嘴巴又煩，作業(yè)不寫(xiě)，盡管一些與她無(wú)關(guān)雜七雜八的閑事�？蛇@些都只是她的外表。
記得有一次，我和死黨方啟墨說(shuō)她的綽號“奶奶”，于是我們互噴。后來(lái)，老師扣了我和方啟墨二十積分。我當時(shí)發(fā)誓再也不理她了，她也發(fā)誓再也不理我們了。第二天我去上學(xué)時(shí)，她老遠就跟我揮著(zhù)手打招呼：“厲班長(cháng)好�！蔽殷@訝：我都還記仇，她好像什么事都沒(méi)似的。
而接下來(lái)發(fā)生的事讓我無(wú)地自容。那一天，我鞋套沒(méi)有帶，心急如焚地問(wèn)這個(gè)同學(xué)借那個(gè)同學(xué)借，眼看著(zhù)馬上就要上信息技術(shù)課了還沒(méi)借到，就在這時(shí)，肖茹馨從抽屜里摸出了一雙皺皺的藍色鞋套對我說(shuō)：“厲煜冉，你沒(méi)有鞋套嗎？這個(gè)給你�！薄澳阌袃呻p嗎？”我問(wèn)�！皼](méi)有，我看你那么急，給你了�！蔽翌D時(shí)感覺(jué)很慚愧。
從那一刻開(kāi)始，我才真正明白如何去看一個(gè)人：外表和成績(jì)固然重要，但是比這更重要的是善良美好的心靈。
我要做好孩子讀后感500字 篇19
去年里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)面的主人公金鈴是我喜歡的人物。
我喜歡她的原因是她很正直、一絲不茍、善良和寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。
她的生病的時(shí)候，只有她一個(gè)人帶著(zhù)一枝花去看望。老師因生病而交給她一個(gè)任務(wù)――上一堂課，她能一絲不茍地完成。晚上批的時(shí)候目光敏銳、全神貫注，每一個(gè)錯別字都分辨得清清楚楚，沒(méi)有點(diǎn)粗心馬虎。病句、讀不通的句子也不能從她的手中逃掉，她在這一圈、在那一改，總能讓那些字排列得像一隊紀律嚴明、軍容整肅的士兵。她給每們寫(xiě)的作文評分也很公正、客觀(guān)，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。我作為一個(gè)做事馬馬虎虎的人，要學(xué)習她這種一絲不茍的精神。
還有一次，修自行車(chē)的老突然中風(fēng)去世了，留下一個(gè)剛滿(mǎn)6歲的小孫女幸幸。她的父母很早就離婚了，夫妻倆很自私，誰(shuí)也不肯要幸幸，都怕孩子拖累了自己，幸幸只好孤單地跟過(guò)�，F在爺爺去世了，幸幸跟過(guò)呢？還是跟過(guò)呢？?jì)蛇叾荚谕泼�，這時(shí)金鈴站出來(lái)說(shuō)：“讓幸幸到我家住吧，？”警察見(jiàn)她神色堅定，于是就把幸幸送到金鈴家里，金鈴為了讓媽媽接受幸幸，費了不少口舌。雖然后來(lái)幸幸住到郊區的外婆家去了，但金鈴還不時(shí)就去看望幸幸，還給她帶了禮物呢。我要向金鈴學(xué)習，學(xué)習她樂(lè )于助人的高尚品質(zhì)。
現在，我要從自身做起，幫媽媽分擔家務(wù)，做個(gè)頂天立地的男子漢，做個(gè)有孝心、有善心、做事認真努力學(xué)習的好孩子。
我要做好孩子讀后感500字 篇20
童年像一些泡泡，每一個(gè)都不同，記載不一樣的事。
讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我深受啟發(fā)。
金鈴是一個(gè)六年級的小女孩。在成長(cháng)的過(guò)程中也有不少煩惱，因為媽媽想讓她考上重點(diǎn)初中，不惜傷了金鈴的自尊，帶她去精神病院。
金鈴的沉著(zhù)冷靜連大人都自愧不如。在邢老師補課那天，有同學(xué)鬧騰，把張靈靈家的枕頭弄壞了，老師問(wèn)于胖兒是誰(shuí)，平時(shí)老實(shí)的于胖兒卻誣蔑金鈴。為了不被老師開(kāi)除，金玲乖乖賠了10元給同學(xué)。后來(lái)金玲恐嚇于胖兒，逼他說(shuō)出實(shí)情，得到了邢老師真誠的道歉，并且要回了10元。于胖兒也不應該為了抄作業(yè)害了好學(xué)生，去誣陷別人。金鈴遇到困難的沉著(zhù)冷靜，面對誣陷不妥協(xié)的勇氣值得我學(xué)習。
金鈴還是一個(gè)非常富有同情心的孩子。幸幸的爺爺突然去世，爸爸媽媽都很自私，不愿帶走她。幸幸沒(méi)有人要了，金鈴決定收留她，為了讓媽媽允許幸幸住在家里，自己每天努力學(xué)習，終于數學(xué)考了98。金鈴平時(shí)自己洗澡都很磨蹭，幫幸幸洗澡卻有一副大人的樣子。幸幸走時(shí)金鈴哭的一把鼻涕一把淚。
金鈴雖然不是最棒的，但最美好的品質(zhì)，不就是善良和同情嗎？你若失去了善良不就失去了一件大寶貝嗎?
你想認識可愛(ài)善良的金鈴嗎？快去看看《我要做好孩子》吧。
我要做好孩子讀后感500字 篇21
暑假，媽媽給我買(mǎi)了一套黃蓓佳的書(shū)，其中《我要做好孩子》讓我愛(ài)不釋手。
故事的主人公金鈴是一個(gè)胖胖的六年級女孩，學(xué)習一般，但機敏、正直，總能勇敢地解決生活中碰到的各種難題。
金鈴因好學(xué)生闖禍，被同學(xué)于胖兒冤枉，面對老師的批評她默默地忍受，事后冷靜地“迫使”于胖兒向老師說(shuō)出實(shí)情，得到了老師的道歉并懲罰了那些孩子;好學(xué)生倪志偉嘲笑她，金鈴靠著(zhù)作業(yè)日記，不動(dòng)聲色地還擊了他，使他受到了老師的教育……
因為自己學(xué)習不好，她并不是同學(xué)、老師和家長(cháng)眼中的好孩子。為了成為一個(gè)好孩子，金鈴做了種種努力，并一直保持心中那份天真、純潔。她與家長(cháng)和老師做了許許多多的“斗爭”。通過(guò)自己的不斷努力，金鈴的成績(jì)得到了很大的提高，最后信心滿(mǎn)滿(mǎn)地與同學(xué)們走入了升學(xué)的考場(chǎng)。
讀完了這本書(shū)，我深深地陷入了沉思：分數真的有這么重要嗎?難道大人們只需要看成績(jì)來(lái)評定孩子的好壞嗎?那孩子的品德不需要了嗎?如果只是成績(jì)好，但品行不端正，能稱(chēng)得上好孩子嗎?即使成績(jì)不好，但品行端正，難道就不能是好孩子了嗎?
我認為一個(gè)新時(shí)代的好孩子，不是靠成績(jì)來(lái)決定的。如果一個(gè)成績(jì)好的孩子，經(jīng)常罵人、欺負弱小，不能稱(chēng)得上好孩子;一個(gè)成績(jì)不好的孩子，經(jīng)常幫助別人，勇敢、善良、正直，那他一定是個(gè)不折不扣的好孩子!
所以，我一定要努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子!
我要做好孩子讀后感500字 篇22
最近，我看了一本書(shū)叫《我要做好孩子》。這本書(shū)的主人公是：金鈴、卉紫、金亦鳴、邢老師一開(kāi)始，金鈴學(xué)習一般，像有些同學(xué)一樣，想做一個(gè)好孩子，卉紫告訴她要學(xué)習好才能做好孩子。金鈴每天都刻苦學(xué)習，可數學(xué)成績(jì)總是上不去，為此金鈴和卉紫都很煩惱。有一天，李小絹送給金鈴幾只蠶，金鈴在給蠶找桑葉時(shí)，遇見(jiàn)了邢老師的數學(xué)老師，就免費給金鈴輔導數學(xué)，讓金鈴的數學(xué)成績(jì)提高了許多。最后，金鈴成了名副其實(shí)的好孩子。
看了金鈴的故事，我深有感觸：我和金鈴一樣，都想成為一個(gè)好孩子，可沒(méi)過(guò)幾天就放棄了。像每天疊被子需要家人提醒；洗澡也要家人提醒可金鈴呢，什么事情都干得那么好，使我慚愧不已。金鈴遇到困難從不畏懼。我呢，作業(yè)遇到難題，就會(huì )措手不及；摔倒了，便會(huì )哇哇大哭；飯灑到衣服上，卻不會(huì )洗金鈴被同學(xué)欺負了，從不流一滴眼淚，也不作聲；金鈴還有領(lǐng)導能力，邢老師病了，她會(huì )幫邢老師一絲不茍地改。
金鈴不但堅強，還是一個(gè)善良的孩子。修鞋店的老爺爺中風(fēng)死了，他的孫女幸幸的爸爸媽媽誰(shuí)也不愿意養她，幸幸成了一個(gè)無(wú)家可歸的孩子，金鈴伸出援手，讓幸幸住在她家。金鈴總是到市場(chǎng)給幸幸買(mǎi)東西，可最后幸幸要去她外婆家。金鈴十分傷心：吃不香、睡不著(zhù)。你們說(shuō)，金鈴善良不？
嘿嘿！讓我們一起做個(gè)好孩子吧！
我要做好孩子讀后感500字 篇23
寒假的爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，我非常喜歡，整天圍著(zhù)看，這本書(shū)可精彩了，下面我就給大家講講吧!
這本書(shū)是著(zhù)名作家黃蓓佳寫(xiě)的，講了個(gè)這樣的故事：“邢老師病的很奇怪，好好的一個(gè)人，本來(lái)在辦公室改作文本的，忽然間天旋地轉，人跟著(zhù)咕咚一聲跌倒在地上，把額角都磕破了一塊，教英語(yǔ)的景老師，教歷史的申老師，教自然的任老師都嚇的大呼小叫，有的把她扶起來(lái)，有的掐她人中和虎口穴，有的飛奔去喊校長(cháng)，后來(lái)到醫院一查沒(méi)病，老師就又開(kāi)始看作文，結果一看作業(yè)就頭昏，教自然的任老師恍然大悟，這是"見(jiàn)字發(fā)昏病",金玲是一個(gè)心地善良，天真活潑的孩子，她主動(dòng)去看望老師，幫助老師做了很多事。
金玲整天埋沒(méi)在學(xué)習，考試，分數當中，她的生活缺少了很多樂(lè )趣，她不能多看一會(huì )電視，不能飼養小動(dòng)物，不能做很多快樂(lè )的事情。
金玲學(xué)習成績(jì)一般，但是她不悲觀(guān)，為了做一個(gè)讓老師和家長(cháng)滿(mǎn)意的好孩子，考上一個(gè)號學(xué)校，她做了很多努力，其中，讓我印象最深的就是強化班的故事，金玲因為不小心說(shuō)漏了嘴，使得強化班的孩子越來(lái)越多，最后轉移到張靈靈家學(xué)習，引起了扔墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲，但是金玲憑借自己的力量自己解決了這件事。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得我應該向金玲學(xué)習，學(xué)習她積極向上，永不放棄的精神，我在學(xué)習和生活中，都有點(diǎn)粗心大意，我要改掉自己的壞一毛一病，做一個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感500字 篇24
暑假里，我第一次翻開(kāi)《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書(shū)中精彩的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師;當朋友尚海被別人欺負時(shí)，她見(jiàn)義勇為;當她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛(ài)護小動(dòng)物的心愿……
這本書(shū)給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，當我看到她寫(xiě)的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習習慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì )不專(zhuān)心……在這本書(shū)中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)讓我懂得了好孩子的內涵非常豐富學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀是好孩子的一種標準;興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現;而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jì)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
小朋友們也買(mǎi)這本書(shū)來(lái)看看吧，讓我們大家一起來(lái)做好孩子!
我要做好孩子讀后感500字 篇25
《我要做好孩子》是著(zhù)名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要寫(xiě)的是一個(gè)剛上6年級的小女孩金玲在學(xué)習上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開(kāi)始就會(huì )有結果，經(jīng)過(guò)金鈴付出的許多努力，最后取得了父母的信任。當然，作者雖然沒(méi)有寫(xiě)到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績(jì)好不好，父母都是會(huì )接受的，畢竟哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢現實(shí)生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績(jì)不理想也不會(huì )使你傷心，因為你已經(jīng)懂得要努力學(xué)習了!
書(shū)中最令我感動(dòng)的一句話(huà)是“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓�！币驗閷W(xué)習不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(cháng)了就會(huì )讓自己失去學(xué)習的信心，導致學(xué)習成績(jì)下降，到時(shí)候就會(huì )覺(jué)得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺(jué)，最后會(huì )厭倦學(xué)習，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話(huà)需要向父母社會(huì )呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢再說(shuō)，人是平等的，學(xué)習的好壞不在于成績(jì)，只在于平時(shí)是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來(lái)成就事業(yè)，報效祖國。
這本書(shū)告訴我們，生活中我們都會(huì )有不同的煩惱，快樂(lè )和煩惱本來(lái)就是一對矛盾體。沒(méi)有煩惱又何談快樂(lè )呢不管怎樣，我還是會(huì )和金鈴一樣，努力做好孩子，做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
我要做好孩子讀后感500字 篇26
看電影，讀文章，我們總能增長(cháng)見(jiàn)識。
這幾天，我把這本書(shū)看了兩三遍。
整本書(shū)主要講了金鈴小學(xué)六年級在家里、學(xué)校的生活。我被21課的《我可以養蠶了》深深吸引了，仿佛書(shū)上有塊吸鐵石一樣。使我看了一遍又一遍。
《我可以養蠶了》主要講了有一天，金鈴走在學(xué)校的大路上，發(fā)現前面熱鬧非凡，便走過(guò)去看了看，原來(lái) 是一個(gè)老爺爺在賣(mài)蠶，過(guò)了一小會(huì )兒，聽(tīng)到了老爺爺說(shuō)：“賣(mài)完了，賣(mài)完了，沒(méi)有買(mǎi)到的同學(xué)明天再來(lái)買(mǎi)�！睕](méi)有買(mǎi)到的就盯著(zhù)習到的看，個(gè)個(gè)都很興奮。金鈴看著(zhù)張靈靈買(mǎi)到的蠶說(shuō)：“你們沒(méi)有撿好，還有的發(fā)霉了呢！你看這條，這條，還有這條�！睆堨`靈和李小娟笑得前仰后合。之后，張靈靈說(shuō)：“我還敢把蠶放在嘴里呢！你敢嗎？”李小娟搖搖頭說(shuō)：“不敢�！薄澳愦蹬！�。金鈴說(shuō)。一不小心張靈靈把蠶給吞了下去，之后又吐了。她把蠶袋子與蠶一起扔掉了。金鈴看見(jiàn)沒(méi)人，趁機把蠶放在書(shū)包里了。在學(xué)校里她坐立不安。到了家里，金鈴把蠶的由來(lái)一五一十的講給媽媽聽(tīng)。媽媽聽(tīng)了趕緊把它們扔掉了，后來(lái)又撿起來(lái)了，說(shuō)：“它們好歹也是一條小生命呀！”就把它們養得飽飽的。
從中我學(xué)會(huì )了無(wú)論對人對物都要友善對待。要向金鈴學(xué)習愛(ài)護小動(dòng)物，讓它們的生命更長(cháng)久一點(diǎn)。
我要做好孩子讀后感500字 篇27
今天媽媽給我買(mǎi)了《我要做好孩子》我一口氣把它讀完了，我對它感觸很深。
這本書(shū)是黃蓓佳老師寫(xiě)的，黃蓓佳老師說(shuō)，這書(shū)里寫(xiě)的只是她們家里的真實(shí)生活。不需要編排，不需要想象。這與龍應臺的手法差不多，只是龍應臺連名字都用真名，而黃蓓佳老師用的是偽名罷了。
書(shū)中主要講的是主人公金鈴的六年級生涯和種種意想不到的事，比如別人為好學(xué)校捐了一整棟樓的教學(xué)器材，好學(xué)校就答應收那個(gè)人了，這對金鈴他們當然不公平，可他們卻沒(méi)有反對，因為人家有錢(qián)；比如他們放學(xué)回家時(shí)發(fā)現修車(chē)的老爺爺死了，可他的孫女兒的爸爸媽媽一個(gè)也不想要她。
于是金鈴申請把小妹妹帶回家，不光警察叔叔同意了，家長(cháng)也同意了；比如同學(xué)買(mǎi)了蠶后為了顯擺，不小心吞下了一條，于是就扔掉剩下的蠶，金鈴把同學(xué)扔掉的蠶帶回了家；比如她家鬧鼠災，媽媽收起了食物，饑餓的老鼠咬爛了她的課外作業(yè)，從此以后，貓和老鼠她只喜歡老鼠……
金鈴的種種行為讓家長(cháng)吃驚不已，可在我看來(lái)，這再正常不過(guò)了，小孩一般都很喜歡小動(dòng)物和比自己小的小孩，因為他們需要保護，而且不喜歡寫(xiě)作業(yè)更是小孩子的天性。
讀完這本書(shū)以后，我真再想讀一遍，因為這本書(shū)太感人了，而且和我們的真實(shí)生活差不多，我們隨時(shí)也會(huì )遇到那樣的事。也希望我們的家長(cháng)都能看看這本書(shū)，多理解我們，我們都想做好孩子。
我要做好孩子讀后感500字 篇28
經(jīng)常聽(tīng)大人們說(shuō)你要做個(gè)好孩子，可是怎么樣才算是好孩子呢？這個(gè)暑假剛好讓我們讀《我要做好孩子》這本書(shū)，于是媽媽趕緊在網(wǎng)上幫我買(mǎi)了一本，很快就收到了。捧起這本書(shū)我津津有味，一鼓作氣的讀完了它，讓我深受感觸。
這本書(shū)的的主人公金玲是一名小學(xué)六年級的學(xué)生，她有著(zhù)一顆堅強高尚的心靈，她那樂(lè )于助人，。金鈴的父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)的，父母本已為女兒會(huì )繼承他們的聰明頭腦，但他們錯了，金鈴在班里語(yǔ)文和英語(yǔ)不錯，但數學(xué)頂級差，總體來(lái)說(shuō)屬于中等生。這讓父母大失所望，所以金鈴發(fā)誓要做一個(gè)好孩子。金鈴成績(jì)差并不代表她沒(méi)努力過(guò)，再被同學(xué)的媽媽勒索去三千塊，她的父母才明白女兒的心里是有很多很多委屈的，多年來(lái)不被看重，不被稱(chēng)贊的平淡無(wú)奇的生活，其實(shí)是深深地刺痛了孩子的心靈，她真的努力過(guò)，但因年齡，性格，能力等種種原因而無(wú)法比別人做的更好。她常常用快樂(lè )把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎別人的態(tài)度和看法，盼望著(zhù)父母得寵愛(ài)。
同時(shí)讓我開(kāi)心的是媽媽也很喜歡看這本書(shū)，媽媽當時(shí)就表態(tài)說(shuō)，以后不會(huì )再吝嗇她的“表?yè)P”，再我什么事沒(méi)有做好時(shí)她要搞清楚事情的來(lái)龍去脈，再想辦法耐心的幫助并教育我。我希望更多的家長(cháng)和小朋友能看到這本書(shū)，做個(gè)好孩子！
我要做好孩子讀后感500字 篇29
我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，它的作者是我國著(zhù)名作家——黃蓓佳。這本書(shū)講述了發(fā)生在主人公金鈴身上的故事。金鈴是一個(gè)身高只有1.55米卻又胖胖的小女孩。這位主人公把我深深地吸引住了，我便興致勃勃地讀起來(lái)。
金鈴是一個(gè)善良的孩子。有一次，她看見(jiàn)了一群孩子在欺負一只小鳥(niǎo)，她就把小鳥(niǎo)送到了一個(gè)安全的地方。又有一次，張靈靈因為一不小心誤吞了幼蠶，害怕地把所有蠶都丟棄了，但金鈴怕幼蠶死掉，就把它們帶回了家中養起來(lái)。還有一次，修車(chē)的老爺爺中風(fēng)住院了，他的孫女兒幸幸無(wú)人照顧，于是，金鈴就把她接回了自己家中。
金鈴也是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，她最大的特點(diǎn)是與誰(shuí)都能“自來(lái)熟”。這使她與回家路上的人們都成為了忘年交。
金鈴很喜歡小動(dòng)物。這和我比起來(lái)，我感到很慚愧，因為我常常對奄奄一息的小動(dòng)物不理不睬，甚至落井下石。比如，有一次水淹了螞蟻洞，使許多螞蟻被淹死浮在水面上。因為平時(shí)比較討厭螞蟻，看到這種情況不但沒(méi)有救它們，反而幸災樂(lè )禍起來(lái)。對此，我十分后悔，可是世上沒(méi)有后悔藥��！
金鈴一直想做一個(gè)好孩子，其實(shí)我認為她已經(jīng)成為了一個(gè)合格的好孩子了�？赐赀@本書(shū)，使我悟出了一個(gè)道理：判斷一個(gè)孩子是否是個(gè)好孩子，不能只看他的成績(jì)，而要看他的心靈美不美。
我很喜歡這本書(shū)，推薦大家也讀一讀！
我要做好孩子讀后感500字 篇30
機敏，善良，天真，可愛(ài)，純潔，是她;是她，曾為了學(xué)習而補課，為了成績(jì)而不過(guò)年;為了孤兒幸幸而讓媽媽把她帶回家撫養;為了蠶寶寶而撿起來(lái)帶回家;最終，她為了考上重點(diǎn)中學(xué)而學(xué)的肝腦涂地，頭暈眼花······這就是我們的主人公——金鈴。一個(gè)令外人見(jiàn)了心花開(kāi)，令老師家長(cháng)哭笑不得的小女孩兒。為了做一個(gè)真正的好孩子，她付出了種種努力，從貪玩兒變得懂事，從學(xué)習中游變成了上游，從不會(huì )處理事變成把事情處理的毫無(wú)差錯。她為的，就是讓媽媽踏踏實(shí)實(shí)的上班，讓爸爸專(zhuān)心的工作，讓老師露出欣慰的笑容。她沒(méi)有什么特殊，她甚至為了體育考及格而閉著(zhù)眼跑，反而把同學(xué)撞傷，造成了巨大的心理影響，上課時(shí)，測驗時(shí)，心都不知道飛哪里了。
我感受到金鈴小學(xué)生活的快樂(lè )，幸福。童年的奮發(fā)努力。我喜歡金鈴，喜歡她有主見(jiàn)的性格，喜歡她開(kāi)朗的話(huà)語(yǔ)，喜歡她的堅持不懈，勇往直前。我還羨慕她非常會(huì )寫(xiě)作文，常常獲獎，我也會(huì )像金鈴這樣，努力寫(xiě)好作文，為大家爭光。并且，在最后考試的時(shí)候，金鈴充滿(mǎn)信心的走進(jìn)考場(chǎng)，讓我覺(jué)得金鈴很放松，面對考試不緊張，這一點(diǎn)，我也要向金鈴好好學(xué)習。
金鈴和我一樣，小學(xué)畢業(yè)了，我想，金鈴這樣的性格一定在將來(lái)會(huì )出類(lèi)拔萃，我也會(huì )和金鈴一起努力拼搏，為自己的未來(lái)打下好的基礎!
我要做好孩子讀后感500字 篇31
在假期里，我看了一本 叫《我要做好孩子》的書(shū)，內容是這樣的：上小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但她是個(gè)熱心、善良、正直、勇敢的女孩�？偸且驗榇中哪貌坏胶贸煽�(jì)，為此，家長(cháng)和老師都非常著(zhù)急。為了做一個(gè)讓老師，家長(cháng)認為的“好孩子，”她就用心學(xué)習，不斷努力。
在這本書(shū)中，金鈴的熱心善良深深的打動(dòng)了我。她在人群中發(fā)現了一個(gè)叫幸幸孩子，得知幸幸父母離婚了，都不愿意照顧她 。和爺爺生相依為命，可爺爺又得病去世。金鈴將幸幸領(lǐng)回了家。但媽媽卻怕她影響學(xué)習，不想收留幸幸。金鈴向媽媽保證一定會(huì )在測試中取得好成績(jì)，她用實(shí)際行動(dòng)完成了對媽媽的承諾，幸幸留了下來(lái)�？刹痪�，幸幸就被媽媽接走了，金鈴非常傷心。當邢老師生病時(shí)，只有金鈴一個(gè)人去看望，主動(dòng)去幫老師帶上了一節作文課。平時(shí)那些所謂的＂好孩子 ＂，一個(gè)也沒(méi)有來(lái)。
看了這本書(shū)，讓我陷入了沉思，究竟什么樣的孩子才是真正意義的好孩子？難道成績(jì)是唯一的衡量標準嗎？難道金鈴的善良，付出不及家長(cháng)眼中的分數嗎？要成為一個(gè)好孩子，學(xué)習只是一方面，具有高尚品質(zhì)也很重要 。金鈴就像我生活中的影子，我也是個(gè)熱心善良的好孩子，但在學(xué)習上我們也有共同的＂敵人＂——粗心，做作業(yè)的時(shí)候總是馬馬虎虎，字跡潦草不認真，總是讓媽媽操心。以后我要用認真這把＂利劍＂打敗身邊的一切困難，做一個(gè)更加努力，懂事的好孩子。
我要做好孩子讀后感500字 篇32
燈光下，書(shū)桌旁一本《我要做個(gè)好孩子》的書(shū)映入我眼簾。什么樣的孩子是好孩子？是聽(tīng)話(huà)、成績(jì)頂呱呱、還是善良但成績(jì)一般般的孩子是好孩子？帶著(zhù)問(wèn)題我翻開(kāi)了《我是好孩子》這本書(shū)。有些段落我讀了一遍又一遍，每次都被深深地吸引著(zhù)。
我喜歡主人公—金鈴。因為她善良、正直、寬容，又有一顆悲天憫人的心。老師生病的時(shí)候，只有她一個(gè)人帶著(zhù)一枝花去看望。老師因生病不能上課，金鈴走上講臺管理課堂紀律，要求同學(xué)們寫(xiě)600字的作文。晚上批改作文她用“火眼金睛”甄別每一個(gè)錯別字，病句也不能從她的眼皮底下溜過(guò)。她改得是那樣認真、細致，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明、威風(fēng)凜凜的士兵。她給每個(gè)同學(xué)的作文評分既不徇私留情，也不帶個(gè)人情感泄憤，是多么公平��！我要學(xué)習她這種一絲不茍的精神。
我明白了，心地善良的孩子是好孩子。我一定要向她學(xué)習，學(xué)會(huì )擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實(shí)有很多人需要我們的幫助，社區里的孤寡老人，平日里沒(méi)有親人的陪伴是多么的孤獨��！他們就需要我們常常去陪他們聊聊天、讀讀報、給他們洗洗頭、擦擦身子、洗洗腳、掃掃地、擦擦桌子，整理房間。
福利院的小朋友沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)瑥男∪鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，我可以把自己的玩具、書(shū)籍跟他們分享，把爸爸媽媽的愛(ài)也分一些給他們，用我自己的力量去關(guān)愛(ài)他們……
我相信只要通過(guò)自己不斷的努力，一定也能成為像金鈴一樣的好孩子。
我要做好孩子讀后感500字 篇33
《我要做好孩子》是黃蓓佳阿姨為我們奉獻的一本溫情小說(shuō)。小說(shuō)的主人公——六年級的金玲，心地善良、富有愛(ài)心，但是成績(jì)中等。金玲的媽媽和現在的許多媽媽一樣，希望自己的孩子出類(lèi)拔萃，能考上重點(diǎn)初中，于是為金玲買(mǎi)教輔，報輔導班，逼著(zhù)金玲學(xué)習。也許很多同學(xué)同情金玲，反對金玲媽媽的教法，但我卻理解金玲媽媽的良苦用心。
就拿我媽媽來(lái)說(shuō)吧。哥哥小時(shí)候對什么都感興趣，媽媽就給他報了幾個(gè)興趣班。但哥哥對每個(gè)興趣班都只有一時(shí)的熱度，過(guò)幾天就沒(méi)興趣了。媽媽一心軟，覺(jué)得孩子開(kāi)心就好，就不讓他學(xué)了。這種態(tài)度也被哥哥用到學(xué)習上了，結果現在長(cháng)大了，沒(méi)什么本事，只能找靠體力勞動(dòng)掙錢(qián)的工作，經(jīng)常累得回到家躺在沙發(fā)上就睡著(zhù)，褲子都曬得掉顏色了。
為了不讓哥哥的覆轍在我身上重現，現在媽媽就逼著(zhù)我學(xué)鋼琴。鋼琴一開(kāi)始是我要學(xué)的，但隨著(zhù)曲子越來(lái)越難，我就想放棄，媽媽堅決不同意，為此，我還和媽媽吵過(guò)無(wú)數次，媽媽就是不答應，逼著(zhù)我一定要學(xué)下去。慢慢地，我找到了彈琴的樂(lè )趣，哪天不彈，就感覺(jué)生活中缺少了什么。更讓我開(kāi)心的是，我的鋼琴還獲得了校園吉尼斯大獎，并且已經(jīng)過(guò)了鋼琴八級。
現在哥哥一直抱怨媽媽那時(shí)候沒(méi)讓他堅持下來(lái)，我覺(jué)得我不管多困難也得堅持下去，這還要感謝媽媽的逼迫。
我想對每一個(gè)孩子說(shuō)：家長(cháng)逼你時(shí)，你千萬(wàn)別恨，因為家長(cháng)都是為你好。家長(cháng)現在的狠心，是為了不讓你虛度光陰。
我要做好孩子讀后感500字 篇34
在大人的眼中，什么是好孩子?是善良乖巧?還是聰明伶俐?這個(gè)暑假，我閱讀了黃蓓佳阿姨的作品《我要做好孩子》�？戳诉@本書(shū)的人，可能都會(huì )對主人公起了欽佩之情。
金鈴是個(gè)讀六年級的小女孩，是個(gè)活潑、善良、天真、無(wú)邪的乖孩子。她的成績(jì)雖然不是名列前茅，卻依然十分自信，這一點(diǎn)，我欣賞她;雖屢戰屢敗，但她毫不氣餒，這一點(diǎn)，我欣賞她;面對老師直抒胸臆，毫不畏懼，這一點(diǎn)，我欣賞她;孝順媽媽?zhuān)槒膵寢屩�，這一點(diǎn)，我欣賞她……遇到平凡的小事，她總是從中領(lǐng)悟到不平凡的意義，總是懷著(zhù)“我要做好孩子”的念頭，做出驚天動(dòng)地的事情來(lái)……
合起這本書(shū)，想起以前的我，總覺(jué)得很慚愧。那是我讀一年級的時(shí)候，考試因為粗心的緣故，總是丟了許多分�？荚嚧中牟灰f(shuō)了，就連平時(shí)做事也丟三落四。爸爸總是語(yǔ)重心長(cháng)地教育我做人要細心，可我卻常常把爸爸說(shuō)的話(huà)當耳邊風(fēng)，不聽(tīng)正確的勸告，總是認為自己做的是對的，還時(shí)不時(shí)頂嘴。就這樣，我老是與“好孩子”擦肩而過(guò)。
這本書(shū)讓我懂得了爸爸媽媽對我的良苦用心，我應該聽(tīng)他們的話(huà)，做錯事學(xué)會(huì )反省，做個(gè)孝順父母的好孩子。好孩子不一定要名列前茅，但要善良正直、寬容大度，要有一顆悲天憫人的高貴心靈。
我們應該向金鈴學(xué)習，做個(gè)好孩子，好好學(xué)習，將來(lái)成就事業(yè)，報效祖國。
我要做好孩子讀后感500字 篇35
當我翻開(kāi)《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現主人公金鈴和我真是太像了，她簡(jiǎn)直就如同我的影子一般。是呀，如果當你發(fā)現金鈴和你一樣時(shí)，你難道不會(huì )這么想嗎？
金鈴聰明、善解人意，當班主任邢老師生病的時(shí)候，同學(xué)們樂(lè )得輕松，而她悄悄地去探望老師，并幫助老師管理班級。作為一班之長(cháng)的我，也能做到這一點(diǎn)的哦！
金鈴期盼著(zhù)每一次考試都能取得好成績(jì)，我也是。你說(shuō)，哪一個(gè)學(xué)生不期望有一個(gè)好成績(jì)，成為好學(xué)生呢？金鈴的優(yōu)點(diǎn)大于不足之處，但這個(gè)不足之處她很難克服掉，這就是——粗心，金鈴的媽媽想盡了辦法要給女兒改掉這個(gè)毛�。喝ツX科醫院看病，醫生說(shuō)金鈴沒(méi)��；給女兒減肥，金鈴只減了5斤，她們夫妻倆卻減了10斤；再想辦法找家教，一個(gè)老師教二十多個(gè)孩子，一間屋子坐滿(mǎn)了補課的學(xué)生，爸爸媽媽立刻暈倒……總之，花樣百出，效果卻不明顯。當我看到金鈴把試卷藏起來(lái)的那一篇時(shí)，我也開(kāi)始為她擔心。我是一個(gè)和金鈴一樣有著(zhù)粗心毛病的女孩，每一次數學(xué)測試時(shí)，總是在簡(jiǎn)單的計算上栽跟頭，為此，身為教師的媽媽不知為此耳提面命多少回，可我總是改不了。唉！我也在努力之中。
金鈴已融入我的生活，我為金鈴遇到特級教師孫奶奶而高興，為她被媽媽罵而傷心，為她作文獲獎而歡呼。我就如同一個(gè)隱形人悄悄生活在她的身邊，我呼吸著(zhù)她一樣的空氣，伴隨著(zhù)她的一舉一動(dòng)，感受著(zhù)她的激動(dòng)與傷感。這可能就是的我成長(cháng)之路吧！
我要做好孩子讀后感500字 篇36
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！币槐竞脮�(shū)蘊含著(zhù)無(wú)窮的智慧。最近，我讀了一本值得我們學(xué)習的好書(shū)《我要做好孩子》。
小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但聰慧、善良、正直的女孩。但是她卻為“怎樣做一個(gè)好孩子”而苦惱。為了做一個(gè)好孩子，她做了很多努力。一次風(fēng)吹走了試卷，而使兩個(gè)班都陷入了“閉卷風(fēng)波”，因飾演豬八戒背媳婦而引起了尚海和自己的摔傷，還和老師家長(cháng)做了很多“辯論”。
其中，令我印象最深的片段就是：“貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)”“貓這家伙又懶又饞，除了會(huì )抓老鼠之外，別的還會(huì )干什么？可是它憑什么要欺負老鼠呢？它們在大自然中應該是平等的。每一個(gè)生命，無(wú)論它多么弱小總有生存的權利，貓并不比老鼠高貴，老鼠也不應該比貓卑賤！”
是��！就像是班級里的好學(xué)生，他們走到哪都有人關(guān)注著(zhù)，下課就有許多同學(xué)圍著(zhù)他們轉，這就是討人喜歡的“貓”。而那些成績(jì)稍微落后一點(diǎn)的學(xué)生，卻處處被人冷漠，也沒(méi)幾個(gè)同學(xué)愿意和他們玩，這就是可憐的“老鼠”。我認為那些成績(jì)不好的學(xué)生就像是丑小鴨，雖然天生條件不好，但是只要努力了就會(huì )變成閃閃發(fā)光的白天鵝，為自己華麗的轉身。
讀完這本書(shū)，使我更加明白了怎樣才能做老師和父母心中的好孩子。
我要做好孩子讀后感500字 篇37
假期里，我讀了許多書(shū)，其中《我要做好孩子》感受最深。
這本書(shū)講了小學(xué)六年級的金鈴在家里，學(xué)校里的故事，有在學(xué)校和同學(xué)的吵架聲，有在放學(xué)路上和朋友交談笑聲，還有金鈴媽媽在家里的批評聲。但是，最讓我觸動(dòng)的是金鈴在家里擔任“財經(jīng)大臣”的故事。
金鈴交了一個(gè)父母離異的朋友，而在她們交談中，細心的金鈴知道她的朋友喜歡芭比娃娃，于是她想送一個(gè)給朋友�？赏尥迌r(jià)錢(qián)不菲，要200元。給金鈴知道媽媽不會(huì )幫她出錢(qián)的，于是她要求媽媽把家里的生活費交給她，由她當家，一個(gè)月后的結余歸她。雖然最后金鈴沒(méi)有堅持住，放棄了，但是，她想送禮物給朋友的執著(zhù)打動(dòng)了媽媽?zhuān)詈�，她如愿得到了娃娃，并把她送給了朋友。
在故事中，金鈴為朋友選禮物，送禮物的真誠也一樣打動(dòng)了我，她送禮物的原因只有一個(gè)――朋友很喜歡，而在現實(shí)中，卻有很多人送禮的原因差不多都是為了自己的利益。聽(tīng)說(shuō)還有些人為了一個(gè)“三好生”的稱(chēng)號，特意給老師送份禮。送禮本是件好事，一份禮物，應該代表著(zhù)人與人之間的真誠，和睦，而現在，卻變成了一種交易，一份好禮便失去了意義，這樣得來(lái)的“三好生”那里還“好”呢？
在當今社會(huì )中，我們聽(tīng)到“送禮”二字經(jīng)常會(huì )緊張起來(lái)，因為它已經(jīng)被演變成另外一種含義。而通過(guò)金鈴這個(gè)純真的孩子，讓我重新明白了禮物的真正含義――真誠！
我要做好孩子讀后感500字 篇38
她，一身圓嘟嘟的，看了就討人喜歡，忍不住要在她臉上揪一下，她從小到大。臉蛋都被揪過(guò)上千回，我想如果再揪就算沒(méi)老，臉上也會(huì )起老繭的，你們想知道她是誰(shuí)嗎？她就是這篇文章的主人公金玲哦！
金玲是個(gè)既活潑又可愛(ài)的女孩子，她善良正直，和誰(shuí)都能交往的來(lái)，可是她學(xué)習馬馬虎虎，經(jīng)常寫(xiě)錯字，成績(jì)一般，但她作文寫(xiě)得很好，可就愛(ài)寫(xiě)錯別字，很是令她頭疼，她為了做爸媽和老師心中的好孩子付出了種種努力，克服困難，可是結果總是和事先想好的不一樣令人苦惱，一苦惱起來(lái)就開(kāi)始罵人，可她為了留住心中的那份純潔.純真，向家長(cháng).老師作出了很多學(xué)習上的“抗爭”，如“這題不該這樣做，改變了這題的解決方法”等等，可時(shí)常得到大家的嘲笑，諷刺，讓她純真的心靈破滅了，在她的想象中那些“好學(xué)生”就是貓，受人喜歡的大胖貓，每天都受到人們的夸獎，得到美味的食物，而“壞學(xué)生”就是老鼠，整天惹人厭，天天過(guò)著(zhù)心驚膽戰的日子，在黑暗·冷冰冰的鼠洞過(guò)日子，為了一丁點(diǎn)食物還要冒著(zhù)生命危險，受著(zhù)別的動(dòng)物的打罵，在金玲的眼中她就是那樣的壞學(xué)生，不受老師們的重視，可她多么想成為成績(jì)優(yōu)異的好學(xué)生。后來(lái)金玲發(fā)奮用功，積累課外知識，在幾次考試中從不及格到全班第二，讓同學(xué)們都對她刮目相看。
在生活中只要稍加改變自己，提升自己，就能改變別人的看法。
我要做好孩子讀后感500字 篇39
《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年、兒童和家長(cháng)、老師共同閱讀的長(cháng)篇小說(shuō)。
主人公金鈴吃的很胖，所以臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的……雖然學(xué)習成績(jì)不太好，但是一機敏、善良、正直的女孩子。文章講述了金鈴為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，作了種種努力，并為保留心中的那一份純真、純潔，與家長(cháng)和老師做了許多抗爭。最后，她和她的同學(xué)一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
我讀了這篇文章之后，深深的被里面的故事情節給吸引了，特別是里面的一段“天下掉下來(lái)的小妹妹�！碑斘易x到這個(gè)題目的時(shí)候，心里就很疑惑，難道是她媽媽給金鈴生了一個(gè)小妹妹？當我讀完全文以后才明白，原來(lái)是金鈴起了憐憫之心，把一位剛剛過(guò)去的老爺爺的孫女“幸幸”領(lǐng)回了家。自從幸幸走進(jìn)金鈴生活以后，金鈴也發(fā)生了巨大的變化，不但學(xué)習成績(jì)提了 ，而且在生活上也有了很多進(jìn)步。有一次給幸幸洗澡，金鈴平時(shí)不是忘了這就是忘了那，可就在給幸幸洗澡時(shí)她卻是認認真真，一絲不茍。從這件事上我體會(huì )到了金鈴的愛(ài)心。
我在讀這本書(shū)的時(shí)候，眼前映出了我的生活，所以我非常喜歡金鈴。
我認為學(xué)習好不一定就是好孩子，像金鈴這樣機敏、善良、正直、天真、純潔的孩子，才是真正的好孩子。大人們都認為學(xué)習好，考上大學(xué)，成了名人才是真正的好孩子，可我不那么認為，我認為好孩子不需要學(xué)習好，只要像金鈴這樣的才是好孩子，才是真正的好孩子！
我要做好孩子讀后感500字 篇40
爸爸強烈推薦我一本書(shū)——《我要做好孩子》。我一口氣看完，覺(jué)得太好看了。當看到最后一章時(shí)，我驚訝地發(fā)現只剩下一丁點(diǎn)了，真是有一種舍不得看完的感覺(jué)呢。
這本書(shū)的主人公金鈴是一個(gè)六年級的女孩子，她有主見(jiàn)、善良、正直、寬容，不愛(ài)打小報告。但是她也有缺點(diǎn)，有點(diǎn)粗心，丟三落四，更要命的是，她成績(jì)平平，特別是數學(xué)成績(jì)不怎么好，所以，在注重分數的老師和家長(cháng)眼里，金鈴算不上一個(gè)好學(xué)生、好孩子。
在我眼里，金鈴也是一個(gè)好孩子。她雖然成績(jì)不怎么樣，但有很多的優(yōu)點(diǎn)，特別是有一顆善良的心，值得我們學(xué)習。有一次，班主任邢老師生病了，金鈴買(mǎi)了一束康乃馨去看望她，并給老師讀了自己的作文。在交談中，邢老師對金鈴說(shuō)：“你已經(jīng)是好孩子了�！� 金鈴咬住嘴唇，表示不相信。邢老師說(shuō)：“老師現在已經(jīng)想得很通了，好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金鈴同學(xué)，好孩子！”
我認為邢老師的話(huà)很有道理，的確，每個(gè)孩子都可以成為好孩子，大家各有各的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，有的孩子心地善良，有的孩子活潑大方，有的孩子想象豐富，有的孩子心靈手巧，有的孩子擅長(cháng)體育，有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，我們不能僅僅用成績(jì)去衡量孩子的好壞。
讓我們不要為成績(jì)而苦惱，充滿(mǎn)自信吧，因為我們都是好孩子！
我要做好孩子讀后感500字 篇41
在新的學(xué)期里免不了要看些課外書(shū)來(lái)增長(cháng)知識，而我最近在看一本叫做《我要做好孩子》的課外書(shū)�！段乙龊煤⒆印愤@本書(shū)，我發(fā)現書(shū)里主要是寫(xiě)一位叫金鈴的小女孩。
金鈴，是一個(gè)活潑.善良.天真的小女孩。她有這圓嘟嘟的嘴巴.臉蛋.和鼻子是那種人見(jiàn)人愛(ài)的可愛(ài)小女孩，一看就有種想捏捏的感覺(jué)呵呵......她的成績(jì)中等，語(yǔ)文成績(jì)在85分左右徘徊，高也高不過(guò)90低也低不了80，英語(yǔ)一般在90左右，唯獨數學(xué)就不是那么的妙了，數學(xué)是他最哦不喜歡做的，尤其是計算，十題錯三四題。
讓我記憶憂(yōu)心的是她是她說(shuō)的一句話(huà)：“媽媽?zhuān)乙龊煤⒆�！”這句話(huà)是她對媽媽說(shuō)的。話(huà)雖然短，卻體現出金鈴的志氣。每一個(gè)小朋友都想努力的做個(gè)好孩子，金鈴是這樣，我也不例外。
我覺(jué)得主人公是一個(gè)具有反抗的精神的人，她用她的善良，曾把從不認識的小女孩接回家像對待自己的妹妹一樣的親，她正直敢把副班長(cháng)做的壞事說(shuō)出來(lái)，她也很孝順，當老師生病的時(shí)候只有她一個(gè)人去看的老師，還主動(dòng)幫老師做事情。
讀了《我要做好孩子》這本書(shū)我認為做一個(gè)好孩子最重要的是要有像金鈴一樣的善良的心，做事不能馬馬虎虎，不能不負責任，做什么事情都要用一顆真誠的心來(lái)對待。即使成績(jì)不是那么好，但是只要能堅持不懈的努力就一定能成功的。所以我決定我也要做個(gè)好孩子！
我要做好孩子讀后感500字 篇42
小時(shí)候，從我懂事起，媽媽就教育我要做好孩子，大一點(diǎn)，我就接觸到這本書(shū)《我要做個(gè)好孩子》。當我每次捧起這本書(shū)的時(shí)候，都有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
這本書(shū)介紹了一個(gè)小學(xué)六年級的學(xué)生——金鈴，展示了她的家庭與學(xué)校、她的生活與學(xué)習、她的喜與悲。她在學(xué)校是個(gè)中等生，不怎么受老師的關(guān)注；在家里，母親的話(huà)常常像刺猬一樣刺在她那不可愛(ài)的分數上。她只是一個(gè)普通人家的女孩。而正是這樣的一個(gè)女孩，卻令我感到親切。
在這本書(shū)里，給我留下印象最深的是“貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)”。聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，你一定覺(jué)得可笑，這還用問(wèn)嗎？而你的答案也一定與金鈴母親一樣，當然是喜歡貓啦！可金鈴有著(zhù)她獨特的看法，“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉等等，他們都是討人喜歡的貓�！苯疴徦f(shuō)的悲憤的話(huà)，深深地印在我的腦海中。正如金鈴所說(shuō)的，大人們都喜歡成績(jì)拔尖所謂的好孩子，他們就如同得寵的貓，金鈴只是一個(gè)中等生。她對貓和老鼠的聯(lián)想帶著(zhù)哀傷的心情，對人是多么強烈的震撼！一個(gè)不被看重、不被稱(chēng)贊的孩子是多么希望得到別人的關(guān)注和贊美。就像老鼠一樣，常年生活在一個(gè)陰暗的“角落”里，缺乏關(guān)注是多么刺傷孩子的心靈��！
這本書(shū)中哀與喜告訴我們，在我們身邊有著(zhù)許許多多的“金鈴”，讓我們去關(guān)心他們，讓他們心中充滿(mǎn)真正的快樂(lè )！
我要做好孩子讀后感500字 篇43
暑假里，老師推薦我們讀《我要做個(gè)好孩子》，一拿起這本書(shū)，我就被深深地吸引了，因為在書(shū)中，我看到了自己，我也正要為做一個(gè)好孩子而努力著(zhù)。在這本書(shū)中，我認識了故事的主人公六年級的學(xué)生一金鈴，她長(cháng)得胖嘟嘟的，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭上話(huà)，聊得上共同話(huà)題。金鈴為了做一個(gè)讓老師、家長(cháng)都滿(mǎn)意的“好孩子”，她做出了種種努力。我想盡自己最大努力，最好的自己，就是好孩子。
文中最讓我感動(dòng)的是：有一天，修車(chē)的老爺爺突然中風(fēng)死了，他帶的孫女幸幸沒(méi)人照顧，金鈴就征得警察的同意，把她帶回家，當起來(lái)了幸幸的“小母親”。為了讓幸幸留下來(lái)，破天荒地考了98分，還在圣誕節那天，用自己省吃?xún)�用攢下的錢(qián)為幸幸買(mǎi)了一個(gè)昂貴的芭比娃娃。金玲是多么善良呀！讓我不禁想到：如果每個(gè)人都能行一點(diǎn)小小的善，施一點(diǎn)小小的愛(ài)，那么世界會(huì )變得更溫暖一些。當我讀到外婆和奶奶把好吃的都留給金鈴時(shí)，我心里不禁也在想，每次去外婆和奶奶家，他們總是燒了豐盛的的飯菜，等著(zhù)我吃。我們長(cháng)大了也要好好的孝敬他們。
我非常喜歡這本書(shū)，每次都讀得愛(ài)不釋手，我要像金鈴學(xué)習，做一個(gè)成績(jì)優(yōu)異，性格開(kāi)朗，富有愛(ài)心，積極向上的好孩子，讓老師家長(cháng)都以我為榮。
我要做好孩子讀后感500字 篇44
《我要做好孩子》這本書(shū)寫(xiě)了主人公金鈴在學(xué)校和家里的有趣事件，每一件趣事都寫(xiě)出了金鈴與親朋好友之間的喜怒哀樂(lè )，也體現出金鈴是一個(gè)真正的好孩子。
金鈴，剛過(guò)十一周歲生日，身高1.55米，體重五十公斤，是個(gè)小胖子。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，一看就討人喜歡！語(yǔ)文較好，英語(yǔ)一般，數學(xué)就垮下了，因為數學(xué)，父母和老師都急得要命！記得書(shū)中《病急亂投醫》這一節中，金玲的媽媽?zhuān)谷灰驗榻鹆釘祵W(xué)成績(jì)不好帶她到精神科去看病，醫生說(shuō)，沒(méi)病，還半信半疑，又被同事說(shuō)是與肥胖有關(guān)�？粗�(zhù)金玲媽媽看似無(wú)厘頭的舉動(dòng)，讓人好笑。
可仔細一想，天下的媽媽似乎都一樣，圍著(zhù)孩子轉，孩子的一點(diǎn)小事，在她眼里就是大事，著(zhù)急的不得了，這就是那讓人可笑又實(shí)實(shí)在在的母愛(ài)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我的眼里就浮現出我的媽媽?zhuān)捎谖覀�(gè)兒矮小，媽媽擔心的不得了，聽(tīng)講座去，帶我一家家醫院跑，每天變著(zhù)法兒做法，增加我的食欲，督促我跳繩，打籃球，甚至逼我吃藥，打針�？词菃�，其實(shí)是天下最偉大的母愛(ài)。讀了這本書(shū)，我也要像金鈴一樣做個(gè)孝順師長(cháng)，關(guān)心爸媽?zhuān)趯W(xué)好問(wèn)的好孩子！
其時(shí)人物形象也鮮明：如她同桌尚海，機靈狡猾、邢老師嚴厲正經(jīng)、于胖兒胖又呆笨、孫奶奶認真仔細、卉紫常操心金鈴等等。
如果你喜歡這本書(shū)，就一起看《我要做好孩子》吧！
我要做好孩子讀后感500字 篇45
這個(gè)暑假，我讀了一本非常有意義的書(shū)，它的名字叫作《我要做個(gè)好孩子》。書(shū)中講了一個(gè)叫金玲的小女孩在小學(xué)六年級的故事。金玲是一個(gè)胖胖的小女孩，最大的特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，不管老少貴賤，她都能搭上話(huà)。學(xué)習上，她是一個(gè)很奇怪的女孩，語(yǔ)文倒是有點(diǎn)優(yōu)秀的，可是作文就難說(shuō)了，只有碰到合胃口的作文，她會(huì )寫(xiě)得很好。但是數學(xué)就不那么妙了，10道口算題至少錯6題。英語(yǔ)也不怎么樣，她的媽媽卉紫想來(lái)想去，也不知所以然。
金玲是一個(gè)非常勤奮的孩子，她暗暗地下決心，努力改變自己。她每天早上堅持背十分鐘英語(yǔ)，放學(xué)回家前，必須把家庭作業(yè)完成。然后，在家里，認真完成閱讀、寫(xiě)作、做課外練習等。另外，金玲還是一個(gè)孝順的孩子，在完成作業(yè)后，積極幫助媽媽做飯、洗衣服，還有一個(gè)月她當家做小主人，保管1000元錢(qián)，安排好家里人吃飯等事情，爸爸媽媽都非常滿(mǎn)意。后來(lái)，她遇見(jiàn)了一個(gè)小女孩，她的爺爺去世了，爸爸媽媽也離婚了，金玲覺(jué)得她很可憐，就收養了她。和她一起學(xué)習、玩耍，過(guò)上快樂(lè )的生活。后來(lái)，她的外婆帶走了她，但金玲還是惦記著(zhù)她，經(jīng)常送她禮物，關(guān)心她的生活學(xué)習，時(shí)常地幫助他們。
生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我更加清醒地認識到了金玲是一個(gè)懂事的好孩子，我一定要向她學(xué)習，做一個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感500字 篇46
今天我讀了著(zhù)名作家黃蓓佳的《我要做好孩子》這本書(shū)。媽媽說(shuō)這是一部適合少年兒童和家長(cháng)，老師共同閱讀的長(cháng)篇小說(shuō)，于是我認真地閱讀起來(lái)。
主人公叫一個(gè)小學(xué)六年級的學(xué)生，名字叫金玲，是一個(gè)學(xué)習中等，但是聰明，誠實(shí)，正直，善良惹人愛(ài)的小女孩。胖嘟嘟的小臉更是討人喜愛(ài)。金玲為了幫助蠶桑葉，不顧自己安危，挨家挨戶(hù)尋找，甚至翻墻越室去偷桑葉。還有一次，為了幫助生病的老師，她當了一次小老師，金玲的媽媽表?yè)P了她，但因為如此，金玲也沒(méi)有驕傲，自豪。為了做一個(gè)讓家長(cháng)，老師滿(mǎn)意的好孩子，她作了種種努力，并為保留心中那份天真，純潔，她和家長(cháng)，老師做了許多抗爭。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)老師的考場(chǎng)。
金玲通過(guò)自己的堅持不懈的努力，靠自己贏(yíng)得了別人的肯定，信任，雖然金玲不是個(gè)成績(jì)優(yōu)越的學(xué)生，但是她渾身充滿(mǎn)自信，雖屢戰屢敗，但毫不氣餒，這種精神是值得我們學(xué)習的，面對老師家長(cháng)直抒胸臆，毫不畏懼，更是我們學(xué)習的榜樣。
看了這本《我要做好孩子》更加讓我明白了無(wú)論是在學(xué)習中做個(gè)尊敬老師，愛(ài)護同學(xué)，認真學(xué)習，積極向上的好孩子；也要做個(gè)孝敬長(cháng)輩，不讓爸媽操心的好孩子，在生活中也要做個(gè)勇敢，善良，堅持不懈，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，永不放棄的好孩子。
我要做好孩子讀后感500字 篇47
暑假期間我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)。這本書(shū)是黃蓓佳阿姨寫(xiě)的，剛拿到書(shū)我立刻被書(shū)的題目和封面給吸引了。
她筆下的主人公——金鈴。原形就是她的女兒，該書(shū)敘述了金鈴一段有趣而生動(dòng)的校園、家庭生活。金鈴是一個(gè)機敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個(gè)幼小生命所承受之累，沉重的書(shū)包猶如大山一樣壓著(zhù)金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒(méi)在作業(yè)、考試、分數之中，她生活中缺少了很多樂(lè )趣：不能多看一會(huì )兒電視；不能在飼養小動(dòng)物；不能……原本生性快樂(lè )的她總是被不快樂(lè )包圍著(zhù)，“快樂(lè )就像肥皂泡一樣不翼而飛”，“快樂(lè )就看不見(jiàn)摸不著(zhù)”，因為她的媽媽趙卉子是一位心高氣傲的知識分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國語(yǔ)學(xué)校，所以把金鈴的考試成績(jì)看的比什么都重要，但她忽視了女兒的快樂(lè )�？墒墙疴弲s不抱怨，努力學(xué)習，最后和其他的孩子一樣鼓起勇氣走進(jìn)了考場(chǎng)。
“好孩子，壞孩子”是我感受最深的一個(gè)故事，里面寫(xiě)了因為金鈴的說(shuō)漏嘴，使得強化班的孩子越來(lái)越多，最后轉移到了張靈靈的家里。人多難免不鬧事，因為爭著(zhù)看畫(huà)書(shū)，最后發(fā)生了“扔墊子”事件。起初邢老師冤枉了金鈴和尚海，可后來(lái)她作了種種努力，最后老師鄭重其事地向金鈴他們道了歉。
這部作品不僅豐富了我的暑假生活，更讓我認識到在今后的學(xué)習中、生活中，我要以金鈴為榜樣，成為一個(gè)學(xué)習兼優(yōu)的學(xué)生！
我要做好孩子讀后感500字 篇48
這幾天，我看了一本書(shū)，名字叫《我要做個(gè)好孩子》。這本書(shū)非常有趣，使我受到了許多的啟發(fā)和教育。
讀了這本書(shū)，我感受書(shū)中的金鈴是個(gè)聰明、善良的小女孩。對鄰居家無(wú)人照顧的小孩特別關(guān)心，面對同學(xué)的不公平大膽說(shuō)出來(lái)，面對生病的老師乖巧懂事，面對饑餓的蠶寶寶一條街又一條街地不停的尋找桑葉——這樣的孩子真是個(gè)好孩子。我和金鈴一樣，在老師和同學(xué)眼里是一個(gè)普通的中等生，其實(shí)我也想要做一個(gè)好孩子，把自己的學(xué)習成績(jì)提高一點(diǎn)，可有時(shí)媽媽總是拿我跟班上的好同學(xué)比，讓我覺(jué)的自己很落后，這樣一來(lái)我追求上進(jìn)的信心也沒(méi)有了。
我最喜歡的章節就是“貓和老鼠，你喜歡哪一個(gè)？”那段話(huà)真是寫(xiě)到我的心里了，因為我天生就是個(gè)大大咧咧的女孩子，總是馬馬虎虎地做任何事情，不像我們班上的那些好同學(xué)做什么事都認認真真、踏踏實(shí)實(shí)去完成。書(shū)中寫(xiě)到的“她常常用快樂(lè )把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望得到父母的寵愛(ài)和贊美�！边@也是我想大聲對爸媽說(shuō)的話(huà)��！
是啊，每個(gè)孩子都能做個(gè)像金鈴的好孩子。她通過(guò)養蠶采桑葉，認識了退休教師孫奶奶，在孫奶奶的細心輔導下，金鈴的數學(xué)成績(jì)就有很大進(jìn)步。這讓她媽媽百思不得其解，而孫奶奶淡淡地說(shuō)：“其實(shí)我并沒(méi)有做什么，我只是告訴她‘你能行’，我只是讓她對自己有了信心，讓她明白自己可以做得一題不錯，如此而已�！�
媽媽?zhuān)埾嘈拍呐畠�！她一定也�?huì )像金鈴一樣成為好孩子的！
我要做好孩子讀后感500字 篇49
最近，我正在看一本書(shū)，名字叫《我要做個(gè)好孩子》。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫金玲女孩子，也是一個(gè)成績(jì)中等，但善良又可愛(ài)的六年級學(xué)生。這本書(shū)的作者叫黃蓓佳，故事都是圍繞金玲在學(xué)校和在家發(fā)生的有趣事情，有時(shí)讓人開(kāi)心，有時(shí)讓人感動(dòng)，有時(shí)讓人看著(zhù)看著(zhù)就哈哈大笑，讓人感覺(jué)好像是自己身邊發(fā)生的事情一樣。
金玲是一個(gè)非常善良的女孩。一天巷口里修自行車(chē)的老爺爺突然死了，留下了小女孩辛辛，金玲知道后，便收留了她，并給她洗澡，帶她睡覺(jué)，給她買(mǎi)衣服，簡(jiǎn)直像一位母親一樣。過(guò)了幾天，辛辛的媽媽把辛辛接走了送到了辛辛她的鄉下，金玲還經(jīng)常去看辛辛呢。
金玲也非常正直。她的班上有一個(gè)叫倪志偉的男同學(xué)，因為他很聰明成績(jì)又好，所以邢老師讓他當副班長(cháng)，可邢老師哪里知道倪志偉是一個(gè)卑鄙小人。一天，老師在班上要舉行宴會(huì )，每個(gè)人都有表演一個(gè)節目，一組還要表演一個(gè)大型節目。倪志偉說(shuō)要表演《豬八戒娶媳婦》，他還讓金玲演豬八戒，讓尚海演豬八戒的媳婦，沒(méi)辦法，他們只好答應了。在練習時(shí)，倪志偉用腳跘金玲，還說(shuō)不是他干的，害的金玲的臉破了，尚海的鼻血流個(gè)不停。金玲把這件事寫(xiě)在了作文本上，邢老師看了，很生氣立馬削去了倪志偉副班長(cháng)的位置。這本書(shū)很有趣，看了這本書(shū)我明白了一個(gè)道理：我們一定要做個(gè)好孩子！
我要做好孩子讀后感500字 篇50
在這里我首先要對這本書(shū)的作者黃蓓佳老師說(shuō)聲“謝謝”，是您用傳神的筆觸描畫(huà)了我們小學(xué)生的生活，活靈活現，我們從金鈴身上能看到自己的時(shí)影子。我還要對我的爸爸、媽媽說(shuō)聲“謝謝”，以前我總覺(jué)得你們太煩了，一點(diǎn)兒也不理解我，每天只知道逼著(zhù)我看書(shū)，學(xué)習，嘮嘮叨叨，總希望我好了再好。讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我覺(jué)得父母也不容易，望子成龍總是父母的心愿，每天為孩子操碎了心，恨不能變成孩子，親自去做那些枯燥的題目�？吹浇疴弸寢尠研⌒Q丟掉又揀回來(lái)時(shí)善良的自然流露，我很開(kāi)心，原來(lái)大人也有純真的一面，只是被學(xué)習、分數壓抑了。
我的爸爸媽媽也一樣，雖然對我的學(xué)習要求很?chē)�，但帶我游泳，陪我打球，給我做飯，送我上學(xué)，為我付出了很心血，我很感謝你們。我還要對我尊敬的老師們說(shuō)聲“謝謝”。你看金鈴的班主任為了學(xué)生都累病了，我的老師也是一樣的，每天很早到校，很晚回家，教會(huì )我們知識，教我們做人，雖然有時(shí)候很?chē)绤�，但那是為了我們好，希望我們更快地成長(cháng)。老師，你們辛苦了，謝謝你們?yōu)槲覀兏冻龅膭趧?dòng)，我會(huì )好好學(xué)習，不辜負你們的期望。
讀一本好書(shū)會(huì )讓人受益終生，《我要做好孩子》就是這樣一本書(shū)。它讓我理解了爸爸媽媽和老師為了我的成長(cháng)付出了太多的精力和心血，我要感謝你們，我也要做個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感500字 篇51
讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，我覺(jué)得主人公金玲是一位可愛(ài)，善良，活潑，仗義的女孩。她是父母的開(kāi)心果，是奶奶和外婆的小心肝，有時(shí)候讓我們哭笑不得，有時(shí)候也讓人感動(dòng)溫暖。
這本書(shū)最讓我印象深刻的是金玲特別喜愛(ài)小動(dòng)物，她會(huì )把別人扔掉的蠶寶寶帶回家，卻惹怒了媽媽!這讓我想到了我以前也養過(guò)兩只小狗狗，我每天都關(guān)心它們吃飯，睡覺(jué)，玩耍，它們是我的伙伴，但是由于我對塵螨過(guò)敏，醫生告誡我不能養小動(dòng)物，最終兩條小狗狗都送給了別人。到現在我都好想念它們，不知它們的主人對它們好不好，有沒(méi)有長(cháng)高，有沒(méi)有長(cháng)胖。
金玲的作文也寫(xiě)得很好，這一點(diǎn)我也要像她學(xué)習。她的作文能力很強，還當過(guò)一天的作文老師，她的作文文筆流暢，用句子形象生動(dòng)。我的作文老是東扯西扯，沒(méi)有主題，媽媽說(shuō)像一盤(pán)散沙。我覺(jué)得平時(shí)看書(shū)的好詞好句要會(huì )用到作文中去。
金玲的數學(xué)成績(jì)不是很好，這讓她很失落，氣惱。她不想做同學(xué)眼里的壞學(xué)生，后來(lái)有一次機會(huì )得到一位老太太的補課機會(huì )，她的數學(xué)成績(jì)上得比兔子還要跑得快。真是羨慕她。我的學(xué)習成績(jì)也不怎么樣，但是我不喜歡補課，媽媽說(shuō)只要上課聽(tīng)牢，課后認真做好老師布置的作業(yè)，多看課外書(shū)，成績(jì)不會(huì )差到哪里去。在新學(xué)年中我一定要努力哦!
六年級我希望金玲在最后一次考試中能考上外國語(yǔ)學(xué)校。我在新的五年級中也能取得好成績(jì)。
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