《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感11篇
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感，希望對大家有所幫助。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
工作之余，認真閱讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本暢銷(xiāo)書(shū)。我幾乎是一口氣讀完了其中的小故事。故事中那四個(gè)在迷宮中尋找奶酪的小家伙給我留下了深刻的印象。
兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，它們無(wú)論在何時(shí)對奶酪都情有獨鐘，總能執著(zhù)的搜尋自己所需的東西，它們對變化是敏感的，對環(huán)境也是敏感的，那不愿輕易放下的跑鞋暗示著(zhù)內心的警覺(jué)，它們對所得是知足的，對所失是坦然的，它們明晰的知道奶酪對生存而言的必要，也清楚的知道失去后繼續尋找的重要，它們屬于目標明確的一類(lèi)。有人說(shuō)小老鼠簡(jiǎn)單，所以才有線(xiàn)性思維下的執著(zhù)反應。而我認為，小老鼠的簡(jiǎn)單是值得我們學(xué)習的。它的簡(jiǎn)單恰恰是目標感強的表現，是在復雜局面前，能抓住重點(diǎn)，有效達成目標的表現。人的患得患失，往往將簡(jiǎn)單的事情復雜化。何不像小老鼠那樣做個(gè)知道自己要什么和怎樣要的自覺(jué)之人呢？
小矮人唧唧雖然沒(méi)有小老鼠那么敏感而自如的應對變化，但他是覺(jué)醒的一類(lèi)。他善于反思，善于總結，他不像一個(gè)實(shí)干者，更像一個(gè)思想者，他在迷宮的墻上留下的思考的足跡成了大家分享的財富。與其說(shuō)他最終找到了新的奶酪，不如說(shuō)他找到了尋找奶酪的方法，或者說(shuō)生存的方式。在經(jīng)歷了奶酪失而復得的過(guò)程之后，他變得務(wù)實(shí)而堅強。曾經(jīng)的彷徨，曾經(jīng)的苦悶，曾經(jīng)的恐懼，都成了今后直面變化的不竭之力。他的覺(jué)悟和美好的結果給了我們希望，讓我們相信在勇敢面對變化之后等待我們的是風(fēng)雨后的彩虹。其實(shí)打動(dòng)我的不是唧唧得到的新奶酪，而是他的真實(shí)和堅持。他不怕說(shuō)出自己的擔心，也不怕前進(jìn)中的迷惘，他在不斷與自己對話(huà)、在不斷的改變中堅持到了最后，他的堅持彰顯了作為一個(gè)真正人的韌性，這無(wú)疑是彌足珍貴的
小矮人哼哼固步自封，缺乏順應變化的勇氣，成了一個(gè)反例，文中沒(méi)有細說(shuō)他的結局，留下了無(wú)限的空間給讀者，雖然他不值得去同情，但還是希望他能戰勝自己，找到屬于自己的奶酪。
從這四個(gè)有趣的小家伙的故事中，我意識到積極應對變化的重要性。有人說(shuō)，世界上唯一不變的，就是什么都在變。是啊，既然我們處在這樣一個(gè)不斷變化的環(huán)境中，就要努力做個(gè)環(huán)境中的人，不斷充實(shí)自己，不斷積蓄力量，不斷順應變化，變被動(dòng)為主動(dòng)，去尋找屬于自己的奶酪！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
這好像是我很久沒(méi)有讀書(shū)后讀的第一本書(shū)，上次讀那本書(shū)都忘了。我不是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。但當我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》后，我想到了很多。
面對現在的大學(xué)生活，我覺(jué)得我就像故事里的“哼哼”，努力了十二年上了大學(xué)，卻發(fā)現自己所想要過(guò)的大學(xué)生活不是這樣子的，雖然每天都有大把的空余時(shí)間，但給我留下的只是寂寞和無(wú)聊，整日的無(wú)所事事，沒(méi)有去找一些有意義的事情去做，而是在這段大把的時(shí)間里宅寢室發(fā)呆，玩游戲。身邊的人都是一樣的狀態(tài)，久而久之，慢慢的也變成了無(wú)狀態(tài)。記得剛上大學(xué)以前，我還比較討厭游戲的，還是比較喜歡自習，學(xué)習自己不知道的東西，每一天都在為自己不知道的東西專(zhuān)研；后來(lái)慢慢的，慢慢的，身邊的人都放棄了前進(jìn)的步伐，我也開(kāi)始隨波逐流，融入了他們。
每天面對著(zhù)游戲覺(jué)得無(wú)聊之極，我開(kāi)始不斷的自嘲，自嘲到“這就是你要過(guò)的大學(xué)？不去努力，畢業(yè)就會(huì )有一份沒(méi)差？你真是傻”不斷的反省如何去做，但就是下不了這個(gè)改變的決心，或許我真的沒(méi)有考慮“如果我無(wú)所畏懼，那么我會(huì )怎么做？”
或許我真的害怕改變，上了大學(xué)，覺(jué)得自己變得好陌生，一點(diǎn)都不像之前的自己，沒(méi)有了那顆熱血的心，沒(méi)有奮斗的動(dòng)力，只是一味的去接受。故事中的一句話(huà)印證了我的觀(guān)點(diǎn)：“我們應該從中得到一些補償，我們有這樣的權利�！蔽蚁胛椰F在的思想就是印證了這句話(huà)，這看似不經(jīng)意的話(huà)，卻反映出了生活中大部分人的想法。至少是我，很多次的在過(guò)去的事情中游弋，渴望得到改變，后來(lái)這種想法越來(lái)越深，就會(huì )悄然霸占我的心，讓我自私地以為自己應該得到些補償，無(wú)理怨恨現實(shí)的不公。其實(shí)不然，現實(shí)沒(méi)有存在公不公平，只存在你要不要追求你的公平，對于你的公平都不去追求了，誰(shuí)還會(huì )對你公平。理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)卻很骨感！我慢慢的覺(jué)得我開(kāi)始自傲，看不滿(mǎn)周?chē)囊磺�。反之想想，我自己又是不是真的對生活，對這件事付諸了自己的.努力呢？不難發(fā)現，我只是停留在自己固定的錯誤思維模式中，做著(zhù)不正確的選擇。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
本書(shū)講述了一個(gè)很有趣的寓言故事，講的是嗅嗅、匆匆兩只小老鼠和哼哼、唧唧兩個(gè)小矮人在迷宮中找尋自己奶酪的心路歷程，風(fēng)趣幽默、形象動(dòng)人，既給讀者帶來(lái)了快樂(lè )，也會(huì )引導讀者不斷反思。
生活中存在“嗅嗅”和“匆匆”，他們總是很敏感，最早能夠感受到風(fēng)吹草動(dòng)，嗅到變化的端倪，并根據變化迅速行動(dòng)，找尋自己的“奶酪”。他們身上的閃光點(diǎn)就是把生活看的簡(jiǎn)單，不會(huì )陷入無(wú)休止的糾結和煩惱中，雖然辛苦，卻也活的快樂(lè )灑脫。生活中的“哼哼”們，安逸享受慣了，突然遇到艱險的情況，全然不知道怎么做，他們能做的就是一味的抱怨，無(wú)限糾結，害怕改變，擔心情況會(huì )越變越糟。他們身上有著(zhù)常人所羨慕不來(lái)的環(huán)境和資源，卻難以承受常人能夠承擔的艱辛。我們中的大多數，更多的像是故事中的“唧唧”，面對丟失的“奶酪”，在挫折和失敗中，不斷學(xué)習，不斷反思和總結，尋找生命中新的“奶酪”。
居安思危，是我們每個(gè)人需要遵循的原則。生命變化、環(huán)境變化、世界各種變化，需要我們不斷提升和完善自己。世界上唯一不變的就是變。沒(méi)有勇氣接受這種變化，就只能眼巴巴的看著(zhù)自己眼前的“奶酪”流失。
應對各種變化，首先需要勇氣和膽量。曾經(jīng)某位哲人說(shuō)的好“害怕失敗比失敗更可怕”，有了勇氣和膽量，才能深入思考自己所面臨的困境，坦然面對改變。再次需要毅力和耐心。在改變自己的過(guò)程中，要耐得住性子，多給自己一些時(shí)間進(jìn)行嘗試，而不能浮躁和煩悶，因為這些都不會(huì )解決問(wèn)題，反倒不如按部就班的來(lái)，功到自然成。最后，我們還需要反思和總結，關(guān)于挫折和失敗所走的彎路，深刻反思下它的原因，而順暢開(kāi)心的日子，則要總結下它高效的經(jīng)驗。
總之，面對被偷走的“奶酪”，要不畏、不慌、不亂。居安思危、未雨綢繆，去爭取生命中更美味更可口的“奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
美國斯賓塞。約翰遜作為醫學(xué)博士與演說(shuō)家，寫(xiě)的一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，讓我感慨萬(wàn)分，作為一名醫師與教師的我，一次次地解讀，解讀中我也漸漸地介入故事所說(shuō)的奇妙的迷宮中......
面對日新月異的變化，你可以抱怨、牢騷滿(mǎn)腹；面對變化，你可以更加浮躁；面對變化，你也可以一直等待；面對變化，你還能否思考？思考一下，是誰(shuí)改變了你？究竟是誰(shuí)動(dòng)了你的“奶酪”，奶酪代表你、我、他的工作、財富、幸福、夢(mèng)想、愛(ài)情、學(xué)識、心情等......
故事中虛構的四個(gè)角色：兩個(gè)老鼠：嗅嗅(能夠及早地嗅出變化的氣息)、匆匆(能夠迅速開(kāi)始行動(dòng))與兩個(gè)小矮人：哼哼(因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會(huì )使事情變得更糟)、唧唧(看到變化會(huì )使事情變行更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自已去適應變化！)，住在一起的四個(gè)家伙，為了填飽肚子和享受樂(lè )趣。他們在不遠處的一座奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去，每位都以他們各自的方式不懈地追尋著(zhù)他們想要得到的東西。終于有一天，他們在奶酪C站找到了想要的奶酪。吃、用、樂(lè )、一天天、一年年，他們從沒(méi)想過(guò)，奶酪是從哪里來(lái)的，是誰(shuí)把它們放在那里的。他們只是理所當然地認為，奶酪總會(huì )在那里。擁有奶酪就擁有幸福。
有一天，奶酪突然不見(jiàn)了，對于老鼠來(lái)說(shuō)，問(wèn)題與答案是一樣的簡(jiǎn)單，情況變化了，他們也決定隨之而變化，開(kāi)始邁向別的地方尋找新的奶酪，甚至連頭都沒(méi)有回一下。此時(shí)兩位小矮人氣壞了，大聲地叫喊，誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，聲音越來(lái)越大，一天天、一月月，后來(lái)，哼哼認為，誰(shuí)動(dòng)了奶酪誰(shuí)會(huì )歸還，開(kāi)始了漫長(cháng)的等等，唧唧也等了一段時(shí)間，開(kāi)始想到奶酪可能真的不會(huì )回歸，對哼哼說(shuō)，我們走吧！哼哼說(shuō)：“我喜歡這里，我只熟悉這里，這里很好很舒服，再說(shuō)，離開(kāi)這里到外面去是很危險的�！边筮笙肽汤揖褪巧�，過(guò)去的就會(huì )過(guò)去，自已必須改變，如果不改變，就會(huì )被淘汰。后來(lái)唧唧終于走出奶酪C站。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)第一次看，是我在小學(xué)階段，我爸回家之后告訴我這本書(shū)是以前富有很多人生哲理，當時(shí)是第一次看，看完之后，只感覺(jué)挺有意思的；后來(lái)高考之后的暑期里，閑來(lái)無(wú)事又讀了一遍，只感覺(jué)青春時(shí)期道路的選擇猶如故事中的人物，不知如何抉擇；再后來(lái)剛剛參加工作，面對社會(huì )工作和繼續考研，我搖擺不定，又翻起了這本書(shū)，讓我慢慢堅定了工作的信念。這一次，是趕在班里同讀一本書(shū)，我向即將畢業(yè)的六年級學(xué)生推薦了這本書(shū)，我也再次重讀了起來(lái)。
故事講的是兩只小老鼠嗅嗅和匆匆與兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧在迷宮里尋找奶酪，有一天他們在c站找到了許多奶酪，從那以后兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人每天都去那里享用美味的奶酪。后來(lái)c站的奶酪資源一天天減少，他們也意識到了這一點(diǎn)，這時(shí)嗅嗅和匆匆便離開(kāi)c站去尋找新的奶酪，而哼哼和唧唧則在原地享用剩余的奶酪并期望c站能長(cháng)出新的奶酪。
故事的最后，嗅嗅和匆匆并沒(méi)有因為某一站的奶酪而停留，他們總認為前方會(huì )有更多更新鮮的奶酪。而哼哼和唧唧享用完c站的奶酪，只能忍受饑餓的折磨。當唧唧踏上奶酪征程時(shí)，不忘停留在c站拒絕改變的哼哼。
這個(gè)故事就像生活中的我們，我們從一開(kāi)始就拒絕改變，希望永遠停留在上班回家上班回家兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，當我們當中最先做出改變的那些人，掌聲榮譽(yù)就屬于他們。他們?yōu)榱苏坡暫蜆s譽(yù)不斷前進(jìn)改變自己，就像故事中的嗅嗅和匆匆永遠領(lǐng)先。
被迫改變的我們就像故事中的唧唧，他們被迫往嗅嗅匆匆的方向追趕。雖然差距很大，但能收獲零星的掌聲和榮譽(yù)，也在慢慢地讓他們變得興奮起來(lái)。拒絕改變的哼哼就像拒絕學(xué)習的學(xué)生，哼哼有沒(méi)有踏上奶酪征程或餓死在c站，故事沒(méi)有交待。但所有人都希望他能趕上來(lái)，特別是他的好朋友唧唧在迷宮里給他留下了好多標記和鼓勵的話(huà)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
一場(chǎng)午后的雷陣雨，天空下得滴滴答答……看著(zhù)鐵灰色天空，我的心也緩緩的蒙上一抹淡淡的灰。唉！一場(chǎng)午后雷陣雨，攪擾了我美好的夏日午后，看來(lái)因為這場(chǎng)傾盆大雨，我哪兒也去不了了。在心情煩悶之余，無(wú)意中瞥見(jiàn)桌上一本薄薄的故事書(shū)，斗大的標題深深吸引著(zhù)我，在好奇心的驅使下，翻開(kāi)了那本書(shū)──“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”
故事中描述兩只老鼠以及小矮人尋找奶酪的經(jīng)歷。他們同時(shí)發(fā)現一大堆的奶酪，也沒(méi)有人知道是誰(shuí)把奶酪放在那里，更不知道那些奶酪從何而來(lái)。當奶酪全數消失時(shí)，老鼠繼續追求他們渴望的奶酪，而小矮人則選擇一意孤行的死守在原地，他們認為自己是有智慧的，所以一定能知道到底是誰(shuí)搬走了他們的奶酪；不久后便找到了比原先更多的奶酪，小矮人依然在原地執著(zhù)的“守株待兔”，他們想破了頭還是不懂奶酪為何消失。最后，小矮人嘻嘻哈哈走出了原先封閉自我的地方，努力尋找新的奶酪，他們認為“雖然比較晚才開(kāi)始，但也比從來(lái)都沒(méi)有開(kāi)始要好得多了！”最后，小老鼠“哈哈”終于找到了它夢(mèng)寐以求的奶酪。
就這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，利用類(lèi)似童話(huà)故事般的手法，但卻又活生生的反應出一個(gè)成功的人士，對于生活改變應采取的積極態(tài)度和觀(guān)讀，故事背后所隱藏的寓意無(wú)可限量。文中的奶酪并非是指真的奶酪，它所代表的是每個(gè)人在生命中所追求的事物，但美好的事物不可能永遠好端端的擺在那里任你索取，因此當奶酪移動(dòng)時(shí)，我們也必須跟著(zhù)移動(dòng)，否則你將永遠得不到奶酪；偏偏人們非常難改變自我，因為我們太害怕改變了，所以我們常常像小矮人一樣故步自封、畫(huà)地自限，把自己的心鎖得死死的，終究走不出自己圈設的無(wú)形牢籠。
在偶然的因緣下，我碰見(jiàn)了這本好，一讀便讓我愛(ài)不釋手。窗外的雨漸漸停了，露出一道絢爛的彩虹，就如我的心一般，充實(shí)而飽滿(mǎn)，豐富且斑斕！期盼此書(shū)能在我的人生中，帶給我更多啟示，指引我尋找生命中，最香甜可口的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
古往今來(lái)，贊美書(shū)的題材成了多少文人墨客手中的寶?書(shū)真的使我們受益匪淺：擺脫了粗俗，加強了自身修養，陶冶了情操，拓展了視野。而我也不甘落后，在這兒，我要大聲地贊美書(shū)籍。還清楚地記得，我的第一個(gè)“啟蒙老師”——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，相信大家對它都有或多或少的接觸了吧。一個(gè)毫不起眼的故事，幾個(gè)簡(jiǎn)單的小人物，融合在一起竟有如此的“化學(xué)反應”。
書(shū)中主要敘述了：兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，生活在迷宮內，每天都去尋找香甜可口的奶酪，當他們在一個(gè)倉庫內尋找到豐盛的奶酪后，每天都大口大口的吃。就這樣，倉庫內的奶酪日益減少，他們都毫無(wú)察覺(jué)。厄運總會(huì )光顧他們——奶酪全被他們吃光了，盡管老鼠不舍離開(kāi)，但還是繼續踏上尋找之路。小矮人卻茫然無(wú)措，還在等待著(zhù)“喜從天降”的那一刻。
當我還是個(gè)懵懂的幼童時(shí)，每當夜幕降臨，皓月高懸在天空，稀疏的星星快活地眨著(zhù)眼睛。父親都會(huì )反復地為我講這個(gè)故事，哄我入睡。而每次，我都會(huì )探起身，“撲哧”地笑了起來(lái)。
故事是那么的詼諧幽默，可它所引伸的卻是一個(gè)令人發(fā)省的：可能在清晨睜開(kāi)惺忪的雙眼，或在困倦乏力的午后，一瞬間，一個(gè)意外是你重要的東西變得一無(wú)所有。難道你真的選擇在痛苦邊緣不停地徘徊?難道真的讓它束縛著(zhù)你的步履?這才是成為笑柄的原因所在吧。也許故事中兩只小老鼠的智力真的不如那兩個(gè)小矮人，但他們至少面對了現實(shí)，但卻改變了心態(tài)，好的心態(tài)可以使你變得更堅強，樂(lè )觀(guān);反之，你一旦不肯接受現實(shí)，那悲觀(guān)，失敗足可以征服你，打敗你。我們可以嘗試正確，理智地去分析“塞翁失馬，焉知非�！�。我們不能停滯不前，固步自封。
總會(huì )想到之后那充滿(mǎn)稚氣的聲音“爸爸，長(cháng)大我要當小老鼠�！爆F在回想起，爸爸應該是淚花充盈眼眶：“我們都希望你能健康快樂(lè )!”
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�;“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”;“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)”……一切關(guān)于書(shū)的至理名言，都把書(shū)描繪得如此淋漓盡致，他是我們懂得一個(gè)又一個(gè)顯而易見(jiàn)的人生哲理，一直指向人生最美好的方向。
沒(méi)錯!遨游在書(shū)海中，我們能不感覺(jué)到身心的充實(shí)、精神上的愉悅?
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
吃完午飯，我坐在床頭，輕輕地翻開(kāi)那本令我回味深長(cháng)的書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，文章中的每個(gè)字后都有一個(gè)意味深長(cháng)的道理。
文章中有四個(gè)主人公，分別是：小矮人哼哼和唧唧，小老鼠嗅嗅和匆匆。他們在迷宮中尋找屬于自己的那塊奶酪，當自己的那塊奶酪即將要吃完時(shí)，嗅嗅及早嗅出變化連忙尋找新的奶酪；匆匆會(huì )立馬采取行動(dòng)；唧唧變化可以帶來(lái)更發(fā)現美好的生活后，及時(shí)的做出了調整；但只有哼哼擔心事態(tài)變得更加糟糕而否認、抵制，唧唧在困難中選擇挑戰，它又獲得了新的奶酪！
其實(shí)，我們人性是多面的，既有復雜的一面，也有簡(jiǎn)單的一面。生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在的在其中行走。生活就像一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時(shí)常會(huì )陷入迷茫，在死胡同中搜尋，但只要我們始終深信不疑，有一扇門(mén)就會(huì )向我們打開(kāi)，那是未來(lái)之門(mén)！
生活中，也不缺乏這樣的例子。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……
那么生活本身就會(huì )成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì )滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長(cháng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
其實(shí)，“奶酪”是一個(gè)比喻，指的是我們在生活中想要得到的任何東西可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢(qián)、豪宅、自由、健康，也可以是別人的認同和老板的賞識�；蛟S它只是一種心靈上的寧靜，甚至還可以是諸如慢跑或者高爾夫之類(lèi)的運動(dòng)�！懊詫m”代表了我們不斷尋找幸福的場(chǎng)所。它可以是你工作的機構、居住的社區，或者是生活中的人際網(wǎng)絡(luò )！
生活并不會(huì )遵從某個(gè)人的愿望，改變隨時(shí)會(huì )降臨，但積極地面對改變卻會(huì )讓你發(fā)現更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)是由美國的斯賓塞約翰遜寫(xiě)的。
這本書(shū)主要寫(xiě)了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧尋找奶酪的旅途。
很久以前，在一個(gè)遙遠的地方，住著(zhù)四個(gè)小家伙——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們一起在迷宮里尋找奶酪。有一天，他們找到了一個(gè)裝滿(mǎn)奶酪的地方——奶酪C站。他們欣喜若狂，奔進(jìn)了奶酪C站。這里的奶酪一天比一天少，終于有一天，奶酪沒(méi)有了。嗅嗅和匆匆仍每天早早地來(lái)到這里，有一天，他們發(fā)現奶酪不見(jiàn)了，但他們沒(méi)有感到驚訝，因為他們早已發(fā)現奶酪C站的異常，并迅速出發(fā)去尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧一天比一天起得遲，當他們發(fā)現奶酪沒(méi)了后，悲傷、驚訝、惱怒涌上了心頭。很長(cháng)時(shí)間以后，嗅嗅和匆匆找到了奶酪N站，而哼哼和唧唧還在那哼哼唧唧。又一段時(shí)間以后，唧唧重新踏上了迷宮探險之旅，經(jīng)歷并克服了重重困難后，唧唧找到了奶酪N站，也希望哼哼可以放下煩惱，來(lái)到奶酪N站。
這個(gè)故事看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上蘊含著(zhù)深刻的道理。
如果把這個(gè)故事中的迷宮比作生活，那奶酪就是我們在生活中的種種人際關(guān)系、穩定的工作、身心的健康、甜蜜美滿(mǎn)的愛(ài)情、令人充滿(mǎn)想象的財富。這本書(shū)告訴我們：在工作和生活中發(fā)生了變化，不要逃避或抵制它，勇敢地面對它吧！只有這樣，才能享受新的“奶酪”。
在工作中，我們或許會(huì )發(fā)現有人動(dòng)了我們的“奶酪”：老板對我們的不信任、同事之間的冷眼、很難完成的任務(wù)�；蛟S我們會(huì )抵抗，或許我們會(huì )逃避，但正確的方式是面對它，努力適應它。給自己定一個(gè)目標，向著(zhù)目標奮斗，就有可能享受新的“奶酪”。
在生活中，我們也會(huì )有許多不如意的事情發(fā)生：朋友開(kāi)始“背叛”我們，親人不理解我們，經(jīng)常對著(zhù)別人發(fā)脾氣。也許，我們應該做的是適當的遺忘再努力做自己想做的事、想變成的人。
生活留給我們的是不同的感觸，坦然面對它，你會(huì )收獲幸福！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
"章魚(yú)哥"張宇大方的送我了她的大頭照；阿姨感激地連聲對我說(shuō)：“謝謝你�？戳恕段覀兊墓澣铡�，那一個(gè)個(gè)傳統、有趣的節日，正款款地向我們走來(lái)，《我們的節日》一書(shū)，為我們打開(kāi)了另一扇門(mén)，讓我們通過(guò)另一個(gè)角度，去審視我們中華文化的博大精深，讓我們更有理由為中華文化而自豪。
終于有一天，他們在奶酪C站找到了堆積如山的奶酪，以后他們每天都來(lái)到這兒吃奶酪�？墒怯幸惶�，他們發(fā)現奶酪C站的奶酪沒(méi)有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪――他們往迷宮深處走去。而兩個(gè)小矮人哼哼和唧卿則停在奶酪C站不斷地想：奶酪怎么不見(jiàn)了？奶酪到哪里去了？是不是還會(huì )有人給我們送回來(lái)呢？……這樣呆了好幾天，最后唧唧提出要到迷宮深處尋找奶酪，而哼哼卻說(shuō)：“我們?yōu)槭裁匆ツ�？如果別處也沒(méi)有奶酪怎么辦？如果有奶酪你也找不著(zhù)呢？”可是后來(lái)唧唧下定決心一定要行動(dòng)起來(lái)，而且他還在所經(jīng)路線(xiàn)的墻上寫(xiě)下了許多有鼓勵和有感觸的話(huà)，希望哼哼將來(lái)能夠看到，同時(shí)也能提醒自己已經(jīng)過(guò)此地，不致于迷路。
這時(shí)候兩只小老鼠匆匆和嗅嗅已在奶酪N站找到了比奶酪C站更多更好的奶酪，他們已先享受到了更香更甜的奶酪�，F在唧唧也已踏上找尋新奶酪的途中，他依然是每隔一段時(shí)間就要寫(xiě)一句話(huà)，并且希望哼哼能夠趕上來(lái)。后來(lái)唧唧終于找到了更多更好的新奶酪――在奶酪N站。而哼哼始終沒(méi)有行動(dòng)。
故事中的四個(gè)小精靈各有特點(diǎn)：匆匆能迅速開(kāi)始行動(dòng)；嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息；哼哼因為害怕變化而否認和拒絕變化；唧唧當看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，能及時(shí)地調整自己去適應變化。而且這個(gè)故事告訴我們需要在各種各樣的迷宮中找到適合我們自己的道路，幫助我們在變化的時(shí)代獲得成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
我曾經(jīng)害怕過(guò)學(xué)習，希望在學(xué)習中沒(méi)有困難，不需要動(dòng)腦筋。所以，我的學(xué)習盡顯著(zhù)機械。直到“他”的來(lái)到——我的學(xué)習就像是在尋找那塊奶酪。
C站里有著(zhù)大塊的奶酪，嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧生存的源泉，可是有一天，奶酪消失了，使他們失去了生存的源泉。而他們做出了不同的選擇：老鼠嗅嗅、匆匆迅速行動(dòng)適應變化，在迷宮里尋找另一塊大奶酪。而哼哼與唧唧卻相信吃下肚的奶酪還會(huì )回來(lái)�？珊髞�(lái)，唧唧經(jīng)過(guò)思想斗爭也加入了尋找奶酪的過(guò)程中。因為當他看變化會(huì )使我事情變得更好時(shí)，他就能夠及時(shí)地調自己去適應變化。最后，嗅嗅、匆匆、唧唧都在Ｎ站中找到了自己所需的奶酪�？珊吆吆ε伦兓穸ㄗ兓�，思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，從始至終也不愿意嘗試接受變化，所以他就永遠呆在奶酪Ｃ站。
就像我們的中國，日益強盛。一個(gè)古老而又年輕的民族，一個(gè)活力四射并飛速發(fā)展的國家，正以前所未有的創(chuàng )造力向世界經(jīng)濟的頂峰攀登。飛速發(fā)展的城市、飛速擴展的信息、飛速發(fā)展的市場(chǎng)~~~面對日新月異的變化，你可以抱怨，牢騷滿(mǎn)腹；面對變化你可以更加浮躁；面對變化，你可以一直等待；面對變化，你還能否思考？你的工作、你的財富、你的幸福、你的夢(mèng)想、你的愛(ài)情、你的學(xué)識、或者僅僅是你的一份心情……是誰(shuí)改變了他們？究竟是誰(shuí)動(dòng)了你的“奶酪”？
不管你愿意與否，你將面臨更加波瀾壯觀(guān)的變化，也將面臨挑戰與更多復雜的困惑和規范……思考、選擇、行動(dòng)與成功也應離你近了，或許是更遠。
誰(shuí)動(dòng)了你的“奶酪”？
無(wú)人以答。這個(gè)國家、這個(gè)世界、這個(gè)時(shí)代，無(wú)數的變化與困惑正在不斷地創(chuàng )造出無(wú)數的“奶酪”。
而屬于你的“奶酪”也將從這些變化與困惑中，從你的思考與行動(dòng)中，從你積極面自由的心態(tài)里脫穎而出……
不管是哪塊“奶酪”，我們都需要在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們在變化的時(shí)代中獲得成功。
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