讀《草房子》有感(11篇)
讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀《草房子》有感，希望對大家有所幫助。
讀《草房子》有感1
那是一個(gè)風(fēng)兒與蝴蝶穿行的地方，在夢(mèng)的背后，飄散著(zhù)梔子花淡淡的芬芳；那是一個(gè)鳥(niǎo)兒與心靈一同鳴唱的村莊，小河靜靜流淌，大地灑滿(mǎn)夕陽(yáng)，美麗的故事背后，是活力的青春與快樂(lè )的成長(cháng)。生活的藍精靈，揮舞著(zhù)藝術(shù)的魔法，絢爛地勾勒出一個(gè)少年的青春與成長(cháng)。這就是他――桑桑。
十四歲的桑桑是油麻地小學(xué)的學(xué)生，在他經(jīng)歷了難忘的六年小學(xué)生活中，他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩……
秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠去；梧桐的樹(shù)葉，正在秋風(fēng)中忽閃忽閃地飄落，桑桑在充滿(mǎn)稻香氛圍的引領(lǐng)下成長(cháng)；樸實(shí)的人民，透著(zhù)真實(shí)與執著(zhù)。桑桑的心在生活的日落而息、日出而作的輪回下，悄悄地萌芽，悄悄地成長(cháng)，青春的力量總是在歲月的流逝中突顯得更為明顯，刻畫(huà)得更加充滿(mǎn)神秘氣息。時(shí)間留下了溝壑，歲月纏繞著(zhù)藤蔓，伴隨著(zhù)心理的成熟，在人生的道路上刻畫(huà)出了一道道――我想那是優(yōu)美的圓弧，刻骨銘心的經(jīng)歷。
“走過(guò)那些粗糙與細膩相伴的歲月，四季的纖指，引領(lǐng)我無(wú)痕的生長(cháng)”，生活賦予了桑�？嚯y與幸福，上帝讓他看到了一幅幅人性至純至美的畫(huà)面；他看到了痛苦留下了粗糙歲月；幸福留下了細膩歲月。時(shí)間沖刷掉了兩者之間的隔膜，使之融合成長(cháng)，組成了歲月的圖畫(huà)。油麻地的稻香，悠悠飄散�？諝庵幸鐫M(mǎn)了青春留下的氣息，成長(cháng)留下的蹤跡。
不再回首，少年時(shí)無(wú)知的狂妄與溫柔的剛強；永遠難忘，柵欄外那片白色的憂(yōu)傷�；蛟S每個(gè)人都在他們的無(wú)知時(shí)期犯下了錯誤，昔日的自以為是也早已煙消云散。是年少的狂妄，是年少的氣盛；還是溫柔一片，羞澀的柔情，在我們的心中悄悄溢滿(mǎn)。但這只是我們年少時(shí)的一幅畫(huà)，見(jiàn)證著(zhù)青春與成長(cháng)；作為打開(kāi)心靈大門(mén)的憑證。我想，這必不可少。
或許像他一樣看到了生活的美的姿態(tài)，或許也像他一樣犯了錯誤。但這作為上帝賜予的禮物，拆開(kāi)便是真正地成長(cháng)。
如我一般，上帝很早就剝奪我父親的生命，親人的眼淚也早已化成了小河汩汩流淌。老師說(shuō)上帝在關(guān)閉一扇門(mén)的同時(shí)也開(kāi)了一扇窗。遭遇這重大的挫折，我也曾失落，也曾埋怨上蒼的不公；但是我卻知道今后只有靠自己了。我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了獨立――我只知道我應該這么做。直到讀懂了這本書(shū)，我一下子就深刻地明白自己羞澀的青春已悄然逝去，破繭蝶飛我進(jìn)入生長(cháng)的新世紀。窗外，柵欄外那片白色的憂(yōu)傷淡淡綻放。
青春如花兒般茁壯成長(cháng)。
讀《草房子》有感2
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：玫瑰是美的，不過(guò)我們認為，使它更美的是它包含的香味�？吹竭@句名言，我不由得想起《草房子》中一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事，每讀完一個(gè)故事，我會(huì )感受一種震撼人心的力量，善良、關(guān)愛(ài)、頑強……這一切的一切都彰顯著(zhù)人性的光輝，不斷撞擊我的心靈。
《草房子》的主人公是一個(gè)叫桑桑的活潑好動(dòng)、聰明伶俐的十四歲男孩，與他的父母在一個(gè)叫油麻地的地方，與鄰居、老師、同學(xué)們一起發(fā)生的故事。故事里面有：腦袋光禿禿的禿鶴，可愛(ài)溫順的紙月，堅韌不拔的杜小康，漂亮溫柔的溫幼菊……故事里有喜有悲、有笑有淚……
讓我倍受震撼的是第九章藥寮：不幸的事情降臨在桑桑的身上，他的脖子上長(cháng)了一個(gè)腫塊，他吃盡苦頭，每天不但要服用苦藥，還要扎火針，一根長(cháng)長(cháng)的火針，燒得通紅，向他脖子上的腫塊狠狠地扎去，可一點(diǎn)不見(jiàn)好轉。桑桑的父親得知桑�；畈婚L(cháng)了，他十分后悔當初沒(méi)早點(diǎn)關(guān)注桑桑，當發(fā)現桑桑把他珍藏著(zhù)視為巨大榮譽(yù)的，蓋著(zhù)鮮紅公章的筆記本給偷偷撕毀時(shí)，在桑桑病情嚴重的情況下還毒打了桑桑，桑桑父親十分自責和愧疚。他父親放下工作，整天都背著(zhù)桑桑四處求醫，但是所有醫生答案都是一樣的：桑桑沒(méi)救了，死期將近。桑桑父親還是不死心地背著(zhù)桑桑四處尋找偏方，盼望著(zhù)奇跡的出現。老師、同學(xué)、鄰居們也都在默默地關(guān)注著(zhù)、關(guān)心著(zhù)桑桑，溫幼菊老師用自己的親身經(jīng)歷鼓勵桑桑，紙月送來(lái)了土雞蛋、書(shū)包、她的問(wèn)候……終于有一天，桑桑父親意外地遇到了一個(gè)高人，高人說(shuō)桑桑得的只是普通的鼠瘡，開(kāi)了一道秘方給桑桑。桑桑父親把藥拿回來(lái)后，溫幼菊老師親手給桑桑熬藥。最后，桑桑的腫塊變柔軟并消失了。當看到桑�；盍讼聛�(lái)，我激動(dòng)得熱淚盈眶。
它讓我想起了我的腳意外受傷骨裂后，爸爸心疼我，天天背我上下學(xué)。老師、同學(xué)每天都噓寒問(wèn)暖，關(guān)心照顧我。下課怕我不能出去玩無(wú)聊，同學(xué)們會(huì )陪我聊天；中午同學(xué)會(huì )從食堂把飯菜送到教室里，等我吃完再還回食堂；女同學(xué)攙扶我去廁所；興趣拓展課，嬌小的老師會(huì )用她瘦弱的肩膀背我過(guò)去……
讀完這本書(shū)，我心潮澎湃，激動(dòng)不已。其實(shí)我身邊的老師、同學(xué)不正和桑桑身邊的老師和同學(xué)一樣，在我傷心的時(shí)候，他們給予我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)；在我遇到困難和挫折的時(shí)候，是他們的鼓勵，讓我有堅持不懈地與困難做抗爭的信心和勇氣。
《草房子》有著(zhù)神奇的魔力，閃耀著(zhù)一種內在美，閃耀著(zhù)一種人性美，閃耀著(zhù)一種極致的美。也讓我明白了友情、親情都是我們寶貴的財富，是彌足珍貴的，是任何東西不可替代的。
讀《草房子》有感3
初次接觸《草房子》是在一堂語(yǔ)文課上，由于教科書(shū)涉及了這本書(shū)的部分片段，我們有幸觀(guān)賞了由《草房子》翻拍的電影。不到兩個(gè)小時(shí)的觀(guān)看中，眼睛竟濕潤了十幾次。
用了一天的時(shí)間，讀完了這本不到300頁(yè)的書(shū)，竟是發(fā)自心底的感動(dòng)。我奇怪了，這本書(shū)寫(xiě)的只不過(guò)是20世紀60年代的一群鄉下小孩，只不過(guò)是他們6年的小學(xué)時(shí)光，卻緊緊地牽動(dòng)著(zhù)我的心緒。驀地，我發(fā)現自己已經(jīng)很久未曾這樣感動(dòng)過(guò)了。
我微笑著(zhù)回想那一個(gè)個(gè)讓我心動(dòng)的鏡頭，幾個(gè)小主人公的臉龐好像一朵朵盛開(kāi)的太陽(yáng)花，在我的面前得意地搖晃，桑桑，紙月，禿鶴，阿恕，細馬我的心被映得暖暖的。
“桑桑與人玩籃球時(shí)，被對方狠咬一口，胳膊上都流出鮮血來(lái)了，也沒(méi)有將手中的球丟掉，還堅持將它投到籃筐里，紙月看見(jiàn)了這些，就用細白的牙齒咬住薄薄的。血色似有似無(wú)的嘴唇，彎曲的雙眉下，眼睛在陽(yáng)光下跳著(zhù)亮點(diǎn)。這時(shí)，桑桑如果看到了這雙眼睛，就一定會(huì )聽(tīng)出：桑桑，你真了不起！這如此簡(jiǎn)單的，充滿(mǎn)童趣的文字，在我心底被定格成一幅生動(dòng)的圖畫(huà)，而在這樣干凈悅目的文字里，我仿佛聽(tīng)到了兩個(gè)孩子不同頻率的心跳，悅目隨即變成了悅耳。我喜歡這種全身心投入的愉悅，好像在音樂(lè )廳里聽(tīng)交響樂(lè )，身體的每個(gè)器官都在愜意地跳舞。
“他（細馬）喜歡看魚(yú)鷹捕魚(yú)，喜歡聽(tīng)遠處的牛哞哞長(cháng)叫，喜歡看幾個(gè)獵人帶了幾只長(cháng)腿細身的獵狗在麥地或棉花地里追捕兔子，喜歡聽(tīng)蘆葦叢里一種水鳥(niǎo)有一聲無(wú)一聲地很哀怨地鳴叫，喜歡看風(fēng)車(chē)在風(fēng)里發(fā)狂似的旋轉”每當看到這樣的字句，我都會(huì )默默地多讀幾遍，類(lèi)似這樣樸實(shí)又優(yōu)美的語(yǔ)句，似乎是曹文軒的長(cháng)項，他不忽視對任何個(gè)人物的描寫(xiě)，他們外表的其貌不揚和生活中的平淡無(wú)奇也許注定了他們內心的思想豐富，甚至顯視出奇的華美與浪漫，小學(xué)生也許說(shuō)不清自已心里這些零零碎碎的曼妙，但一切都由曹文軒的筆替他們說(shuō)了。讀曹文軒的文章，總能激動(dòng)地發(fā)現一種難得的大眾化的古典美，因為質(zhì)樸，因為真實(shí)，還是因為自然與人靈犀相通？我想三者都有吧。我迷戀，崇尚并且追求著(zhù)這樣的感覺(jué)，畢竟在這個(gè)年代，能夠讓人真正感動(dòng)的東西已經(jīng)不多，尤其在讀后有一種拾起了丟失的東西的感覺(jué)，是想笑想哭的沖動(dòng)，是人情味兒，亦或是一顆久冷的童心。
“在黃昏時(shí)分，桑桑的號啕在哭，告訴這里的所有人，秦大奶奶與油麻地的人們永遠地分別了。她既不是老死，也不是病死，而是又掉到水里被淹死的。上回她是因為救一個(gè)孩子而落入水中，而這一次落水，僅是為油麻地小學(xué)的一只南瓜�！蔽叶⒆∵@些文字，它們既不鼓動(dòng)，也不煽情，卻實(shí)實(shí)在在地感動(dòng)了我。在鋼筋水泥的叢林里生活，我們幾乎已經(jīng)忘卻，或者從未知道過(guò)怎么樣去愛(ài)，怎樣去恨，怎樣去觸動(dòng)每一根未曾退化的感性神經(jīng)。正如曹文軒說(shuō)的那樣，能夠感動(dòng)今天孩子們的東西無(wú)非還是生離死別，游駐聚散，悲憫情懷。厄運中的相扶，困境中的相助，孤獨中的理解，冷漠中的脈脈溫馨與殷勤情愛(ài)而讓我們感動(dòng)的早已不是抒情的浪漫主義或寫(xiě)實(shí)的現實(shí)主義，因為這些對于現在的孩子們來(lái)說(shuō)已經(jīng)顯得太過(guò)空乏和蒼白了，我們需要的應該是道義的力量，情感的力量，智慧的力量和美的力量！
使古典回歸自然，帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)歷史的舊色的談?wù)劦泥l土氣息，既然道義、情感、智慧和美都是永恒的，那么今天的孩子便依舊會(huì )為自己父輩的故事所動(dòng)容。在大自然這個(gè)廣闊的空間中，歷史的莊嚴感動(dòng)與沉重感早已蕩然無(wú)存，但它的睿智與古典美并沒(méi)有隨風(fēng)而逝，反而以一中更加輕松的方式走進(jìn)今天孩子們掩上的心扉。
做個(gè)孩子，那也是很快樂(lè )的。
讀《草房子》有感4
父子師生間脈脈的真愛(ài)，同學(xué)間天真的友情。他從這些故事中明白了：善良，尊嚴，頑強。這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子。
陸鶴是個(gè)長(cháng)著(zhù)光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鶴”，他充滿(mǎn)無(wú)助與孤單。被叫”禿鶴”的他常常在小鎮水碼頭最低的石階上，望著(zhù)波光粼粼的湖水發(fā)呆、流淚．但是，他卻憑著(zhù)自信讓所有人刮目相看。誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著(zhù)堅守上的�？梢�(jiàn)，孤單、尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己才是最好的”解藥”；紙月是個(gè)內向、善良的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔．她沒(méi)有爸爸媽媽。只有一個(gè)又當爹，又當媽的慈祥的奶奶．為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學(xué)的男生欺負她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默流淚．直到桑桑幫助她把板倉小學(xué)的男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話(huà)不多，卻總能幫助別人。不要認為內向是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，默默無(wú)聞也是最可愛(ài)的。
白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，雖然不洪亮、寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美．這才是真正的美。
讀《草房子》有感5
假期中，我把曹文軒寫(xiě)的《草房子》讀了一遍，寫(xiě)了男孩桑桑與伙伴們刻骨銘心，終身難忘的小學(xué)生活。 六年中，他親眼目睹了或直接參與了一連串看常、但又催人淚下的故事。少男少女間無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時(shí)的悲傖與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴的執著(zhù)堅守等。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
這本書(shū)給我印象最深的，并不是一個(gè)人物，也不是某一件事，而是每一個(gè)油麻地孩子的純潔心靈和正直的性情。他們可以了無(wú)牽掛地瘋玩，可以什么都不在乎，可以開(kāi)懷的大笑，可以縱情的哭，在他們心中永遠都充滿(mǎn)了甜美的美好事物。他們就像是純潔的天使，在油麻地這片寧靜的天空無(wú)盡情飛翔。 如果有一天，我希望自己能像油麻地的那些孩子一樣，不管將來(lái)改變什么，心中的純真透明都不會(huì )變，永遠都在心里保留著(zhù)那一座最簡(jiǎn)單的房子。
我用心回味著(zhù)《草房子》，與它融為一體�！恫莘孔印啡绺�、如詩(shī)、如畫(huà)，帶給我們美好的回憶和美麗的遐想。當我們回眸，你覺(jué)得它還僅僅是一座座普普通通的草房子嗎？ 《草房子》帶給我的是永遠的快樂(lè )，讓我懂得了人生的重要性，所以我喜歡它。
讀《草房子》有感6
《草房子》這本書(shū)中的文學(xué)精華滿(mǎn)山遍野，遍地開(kāi)花:善良，尊嚴，頑強，勇敢，淳樸。一個(gè)又一個(gè)發(fā)人深省的故事，深深地震撼著(zhù)我的心靈。
書(shū)中給我留下印象最深的要數杜小康了。他曾是油麻地最富有的人家，由于他家的商船沉沒(méi)，一夜之間，他家里變得一貧如洗，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的他不得不放棄學(xué)業(yè)，跟著(zhù)父親放鴨子，在學(xué)校門(mén)口擺地攤，毅然挑起了家庭的重擔。一直生活在蜜罐里的他，在困難面前顯得格外勇敢和堅強。這種永不言棄，勇于挑戰困難的精神多么值得我們學(xué)習啊!一分耕耘，一分收獲!我不禁想起了今年高考失利的學(xué)生，有些人接受不了殘酷的現實(shí)，承受不了沉重的打擊，選擇了極端的生活方式，匆匆結束了年輕的生命，正是因為他們在學(xué)習的田地里沒(méi)有辛勤耕耘，所以才不會(huì )在高考的季節里收獲碩果。這些高考失利的學(xué)生和杜小康形成了鮮明的對比，他們都是生活的弱者。
通過(guò)讀《草房子》這本書(shū)，我明白了這樣一個(gè)道理:每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，當苦難來(lái)臨的時(shí)候，我們不能逃避，不能退縮，要滿(mǎn)懷希望，微笑著(zhù)面對生活。
讀《草房子》有感7
“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上”，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。雖然外面下著(zhù)大雨，狂風(fēng)呼嘯而過(guò)，但是我想著(zhù)一句句讀書(shū)名言，又輕輕地把我已經(jīng)期待已久的書(shū)——《草房子》翻開(kāi)，又如饑似渴地汲取起書(shū)中的知識來(lái)。
書(shū)中人物有許多，比如桑桑、陸鶴、紙月、桑喬校長(cháng)、蔣一輪老師……書(shū)中的每一個(gè)人都有豐富的內心世界。
《草房子》這本書(shū)用生動(dòng)活潑的筆調，將書(shū)中的一個(gè)個(gè)人物刻畫(huà)地栩栩如生，仿佛是現實(shí)生活中的一樣，寫(xiě)出了桑桑的頑皮、細馬對環(huán)境的陌生、秦大奶奶對油麻地小學(xué)的愛(ài)與恨等等。
《草房子》的第一章叫《禿鶴》，這個(gè)故事講述的是油麻地小學(xué)有一位同學(xué)叫做“禿鶴”，他因為頭是禿的，經(jīng)常被其他同學(xué)欺負和嘲笑，最后陸鶴不得不用武力來(lái)捍衛自己的尊嚴。作者從陸鶴的動(dòng)作和語(yǔ)言寫(xiě)出了陸鶴心中的悲傷和無(wú)奈。
油麻地一角有一座草房子，里面住著(zhù)秦大奶奶，她從開(kāi)始對油麻地小學(xué)勢不兩立的態(tài)度，經(jīng)過(guò)了桑桑的勸說(shuō)和油麻地小學(xué)全體師生救她的過(guò)程后，和油麻地小學(xué)和睦相處了，體現了油麻地小學(xué)師生的`寬容。
書(shū)中的主人公桑桑，在油麻地小學(xué)生活了六年，其中充滿(mǎn)了酸、甜、苦、辣。他認識了新同學(xué)紙月和細馬，還為紙月和板倉小學(xué)的三個(gè)壞學(xué)生打了一架；和細馬從當初的陌生人成為了現在的好朋友。幫助蔣一輪老師向白雀送信；秦大奶奶為了油麻地小學(xué)的一個(gè)南瓜突然落水身亡，給桑桑造成了沉重的打擊……后來(lái)桑桑得了病，但在同學(xué)、老師和親人的幫助下終于渡過(guò)了難關(guān)，九死一生，病情慢慢好轉，最后成功地痊愈了。從這里體現出了油麻地小學(xué)師生之間的，油麻地人之間的深厚友誼。
我們在學(xué)習生活中也是一樣，要在同學(xué)之間建立起堅固的友誼橋梁，讓同學(xué)之間少一分冷漠和嘲笑，多一分真誠和鼓勵，不能為了一點(diǎn)小事就斤斤計較，要學(xué)會(huì )理解、寬容別人。我們同學(xué)之間的友誼，要像《草房子》這本書(shū)中的桑桑和他的同學(xué)之間的友誼一樣，不管經(jīng)歷多少時(shí)間，永遠不會(huì )發(fā)生改變。
讀完了這本書(shū)，我輕輕地合上書(shū)，往窗外望了望。天空仍舊下著(zhù)傾盆大雨，地面仍舊有一條條“小河”在蔓延，但我的內心充滿(mǎn)了溫暖。
讀《草房子》有感8
艾地是《草房子》中的一個(gè)故事，她讓我印象最深，秦大奶奶以自己的生命守衛自己的家，可她最后還是為了一個(gè)南瓜，結束了自己的生命！
當我讀完這章時(shí)，我感動(dòng)得流下了熱淚。在秦大奶奶被逼趕走時(shí)，我不禁替她惋惜，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到她居然用生命來(lái)堅守這片用幾十年心血換來(lái)的土地。是什么力量支撐她堅守？是愛(ài)和不舍，她在這片土地生活了幾十年，她深?lèi)?ài)著(zhù)這兒！
當我正隱隱敬佩秦大奶奶時(shí)，另一件事又發(fā)生了，秦大奶奶為了救一個(gè)女孩，奮不顧身地下了水里，女孩得救了，秦大奶奶昏迷，直到半個(gè)月后，才下得了床。我很驚訝，這又是什么力量讓她為了一個(gè)素不相識的女孩跳下河？是愛(ài)心？是執著(zhù)要救人的信念？我又油然而生一種仰慕和敬重之情。
第二次，她卻僅僅為了一只南瓜而失去了生命，讀第一遍時(shí)，我覺(jué)得她很“傻”，但第二次捧起這本書(shū)時(shí)，我覺(jué)得這“傻”不是普通的“傻”，而是一種偉大值得我們敬佩的“傻”。
如果是我，我絕不會(huì )為了一只南瓜而放棄生命，因為我認為生命是最重要的。但在秦大奶奶眼里，被侮辱的過(guò)完一生，還不如在人生命最后一刻展現出她人生的最后光芒，那怕只是救一只南瓜！雖然她人死了，可她的精神，和在人生最后一瞬間所閃耀的人格光彩，永遠成為天上最亮的那顆星！
讀《草房子》有感9
曹文軒筆下的草房子是那么純美、樸實(shí)。走進(jìn)那些純美的草房子，你一定會(huì )被曹文軒那細膩的文筆所感動(dòng)，也一定會(huì )被草房子里那一顆顆善良、純潔、美好的心靈所感動(dòng)。
油麻地小學(xué)是清一色的草房子，十幾幢草房子，似乎是有規則的，又似乎是沒(méi)有規則地連成一片。它們分別做教室、辦公室、老師的宿舍，或活動(dòng)室、倉庫什么的。在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開(kāi)得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著(zhù)小花的草叢。這些安排，沒(méi)有一絲刻意的痕跡，仿佛是這個(gè)校園原本就有的，原本就是這個(gè)樣子。
走進(jìn)那些純美的草房子，你會(huì )發(fā)現，每個(gè)人物都不一樣，他們身上有許多優(yōu)點(diǎn)值得你去學(xué)習。桑桑有愛(ài)心，并且堅強勇敢，在病魔面前仍不屈服；紙月是個(gè)可愛(ài)、聰慧、特別討人喜愛(ài)的女孩兒，說(shuō)話(huà)總是輕聲細語(yǔ)；杜小康本是富人的兒子，可因為爸爸用所有的錢(qián)買(mǎi)了很多的貨物，在用船運輸的過(guò)程中，不小心全落入水中，被迫退學(xué)，可這并沒(méi)有打消他上學(xué)的念頭，他依然樂(lè )觀(guān)，能屈能伸；蔣一輪會(huì )吹優(yōu)美的笛子，多才多藝；桑喬則把學(xué)校整理得井井有條，而且非常注重榮譽(yù)，從不輕言放棄。
走進(jìn)那些純美的草房子，你會(huì )感受到另一種美好：人與人之間的愛(ài)。秦大奶奶為了救一個(gè)小女孩，差點(diǎn)失去了性命，她用愛(ài)心改變了所有人對她的看法；杜小康在退學(xué)一兩年后突然想在學(xué)校門(mén)口賣(mài)文具和糖塊，桑桑知道了，便賣(mài)掉了十只鴿子，把二十元錢(qián)全給了杜小康，后來(lái)桑桑了也成了他的第一位顧客；少男少女之間深厚的友誼，當紙月被板倉小學(xué)的男生欺負時(shí)，是桑桑救了紙月。
走進(jìn)那些純美的草房子，你會(huì )懂得一些道理，如：人生不可能永遠一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到挫折與困難，所以我們要面對困難、克服困難，學(xué)習杜小康永不低頭、迎難而上、不怕困難的精神。
讀《草房子》有感10
暑假里，我再次回讀了曹文軒叔叔的《草房子》。
整本書(shū)中，我最喜歡的是陸鶴參加學(xué)校演出的故事。自從陸鶴報名爭當偽連長(cháng)角色后，他每晚都借著(zhù)月光刻苦練習。盡管是在隆冬季節，他還穿著(zhù)夏季的演出服，寒氣早已沁入肌骨。他為了克服寒冷，就不停地走動(dòng)，不停地做動(dòng)作，不知不覺(jué)中，額頭竟然出汗了。最后在他的努力下，演出獲得了成功。
我相信，當時(shí)陸鶴并不是感覺(jué)不到寒冷，而是他根本就不在乎。當時(shí)，他的心里只有兩個(gè)字——演出，他想為集體而努力，想得到同學(xué)們的掌聲與認可。
陸鶴——一個(gè)堅強的孩子。他不怕被同學(xué)嘲笑；不怕被老師批評；更不怕沁骨的寒風(fēng)，只想向大家證明，他也能做好，也可以為班級出力。
跳長(cháng)繩——一直是我們班陳凱伊同學(xué)的弱項。比賽在即，她為了不托班級后退，回家刻苦訓練。哪怕作業(yè)再多，她也會(huì )抽出時(shí)間練習。在父母的陪同下，盡管一開(kāi)始遇到了很多挫折，中間還受過(guò)傷，但她并不放棄，終于她戰勝了自我。在比賽中成績(jì)出乎意料的好，同學(xué)們不約而同地為她想起了掌聲。她臉上也露出了燦爛的笑容，我們都為她感到高興。
人的一生中，難免會(huì )有這樣那樣的挫折與困難。只要我們不放棄，迎刃而上，我相信經(jīng)過(guò)自己的努力，總會(huì )有所收獲的！
讀《草房子》有感11
下午，當我閱讀完《草房子》這本力作時(shí)，我的心靈被深深地震撼了！
《草房子》的主人公是油麻地小學(xué)的學(xué)生——桑桑，在油麻地小學(xué)，桑桑度過(guò)了六年沒(méi)齒難忘的小學(xué)生活，在這期間，他認識了光頭“禿鶴”、善良純潔的紙月、力大無(wú)比的細馬、能屈能伸的杜小康......
當然，讓我印象最深刻的人物是桑桑，因為在他身上，有著(zhù)許多與我相似的地方，他活潑、淘氣、快樂(lè )，但后來(lái)，造化弄人，桑桑不幸患上絕癥，他的爸爸桑喬帶著(zhù)他四處求醫，但都無(wú)醫可治，當桑桑得知自己將不久于人世時(shí)，他依然用笑容去面對疾病，對命運不屈服，樂(lè )觀(guān)的去面對一切，還幫妹妹完成心愿。
患上絕癥后，桑桑每天再苦的藥也吃，再大的痛他也忍，當他恐懼時(shí)，溫幼菊老師對他說(shuō)了兩個(gè)字：別怕！使桑桑又重新振作起來(lái)，終于在最后，他們找到治這種病的高手，使桑桑獲得“重生”。
在生活中，我也和桑桑一樣，是個(gè)淘氣的孩子，記得有一次，我和表弟在沙地上挖陷阱，還得一些路人的腳陷進(jìn)坑里，而我們卻在一旁偷笑！還有一次，我發(fā)燒到39度，爸爸連夜帶我去看醫生，醫生給我打針，開(kāi)藥方子，再苦的藥我也吃，過(guò)了一個(gè)晚上，我的病情才得到好轉。
我想，我們就應該學(xué)習桑桑這種不屈不撓的精神，而現在，我們生在這么一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的年代，不正是缺少這種精神嗎？
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