《地球,我的母親》優(yōu)秀讀后感
當閱讀完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編收集整理的《地球，我的母親》優(yōu)秀讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《地球,我的母親》優(yōu)秀讀后感1
在很早以前，她就創(chuàng )造了很多的生命，生下了她的孩子。
在眾多的孩子里要數人類(lèi)最聰明了。她時(shí)常和他打鬧嬉戲，用甘甜的乳汁哺育他們，教他們走路、唱歌，陪他們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。在他們傷心時(shí)，她耐心地安慰；在他們跌倒時(shí)，她扶起他們；在他們快樂(lè )時(shí)，她也露出了笑容。她給了他們吃的、穿的和住的。在她的細心照顧下，他們慢慢長(cháng)大。
終于有一天，她聰明的孩子取得了巨大的成就（神舟五、神舟六升空等）。她高興得熱淚盈眶，激動(dòng)得睡不著(zhù)覺(jué)。她的孩兒們還在繼續成長(cháng)著(zhù)。她在一旁鼓勵著(zhù)，期待著(zhù)。期待能看到孩子們更好的成績(jì)。
可是，她越來(lái)越覺(jué)得自己的身體一天比一天弱：頭發(fā)——森林一根根掉落；血液——江河變得越來(lái)越黑；空氣也不像以前那樣新鮮了，到處烏煙瘴氣。她受不了了。
她去看了醫生。醫生告訴她，這一切都是人類(lèi)的錯。她不相信，她不相信，自己的孩兒竟會(huì )傷害親手撫養他們長(cháng)大的母親。她和醫生差點(diǎn)因為這事而吵了起來(lái)。她傷心，痛苦。整天以淚洗面，病也一天天加重。醫生告訴她，只有人類(lèi)才能治好她的病，給她拾起頭發(fā)，洗臉，洗澡——打掃環(huán)境，排除那些難聞的氣味，減弱煩躁的聲音，哪怕只是端杯熱茶�？墒�，她的孩子沒(méi)有這樣做。他們依然投身于建筑中，忙得熱火朝天，早已忘記了給了他們一切的母親。
她依然蹲在門(mén)口盼望著(zhù)……即使刮風(fēng)下雨，即使烈日當空，她也不肯移動(dòng)半步。即使身體越來(lái)越弱也同樣堅持著(zhù)。她一直都不怪他們，她相信，總有一天，他們會(huì )來(lái)救她。
她一直都相信著(zhù)！
《地球,我的母親》優(yōu)秀讀后感2
在讀此文章以前，也讀過(guò)其他類(lèi)似的文章不過(guò)其他似乎都千篇一律的.贊美詞語(yǔ)，而當我發(fā)現此文時(shí)，才頓覺(jué)眼前一亮。
在字里行間中，我沒(méi)有感到一絲心中被拉去號召的力量，而完全是蕩漾在抒情句中文中郭沫若一個(gè)人在和地球母親對話(huà)，而卻無(wú)旁人這就是本文一大特點(diǎn)，擺脫了那象征性的號召語(yǔ)句時(shí)而激昂，時(shí)而乎靜的語(yǔ)氣扣人心弦，從作者的贊美中，我體會(huì )到了他的用意“我”不單單指作者自己，泛指全人類(lèi)從地球母親成千上萬(wàn)關(guān)懷舉動(dòng)透出地球也盡到了責任，而我們人類(lèi)遠未做到盡孝子的責任，作者以巧妙的手法讓人們自然地行動(dòng)起來(lái)，比號召性的文字作用更強作為人類(lèi)，有理由不報答母親嗎？
本文無(wú)平鋪直敘，全詩(shī)豐富的意想和飽滿(mǎn)的情緒組織在一個(gè)層次，井然的結構之中，色彩瑰麗書(shū)的第二大特點(diǎn)在此，運用多種寫(xiě)作手法，如反復、擬等，形象生動(dòng)的描述了地球慈母般胸懷，如：“地球，我的母親！從今后我知道你的深思，我飲一杯水，縱是天降的甘露，我知道那是你的乳，我的生命” 用比喻和比擬手法，表現地球上萬(wàn)物的珍貴，而全人類(lèi)正是要有這樣理念，才會(huì )盡到保護地球的責任除此之外，本文用意想來(lái)抒情“我羨慕那一切的動(dòng)物，尤其是蚯蚓我只不羨慕那空中的飛鳥(niǎo)，它們離了你要在空中飛行”用“蚯蚓”和“飛鳥(niǎo)”抒發(fā)自己渴望 近地球的戀之情作者筆觸氣勢磅礴，“我想這宇宙中的一切都是你的化身：需要是你呼吸的聲威，雪雨使你血液的沸騰”他把地球描繪成一位偉大的母親；一位偉大的女性地球是有如宏大的力量來(lái)?yè)嵊澜缛祟?lèi)，與前 作對比，她又何嘗不是細膩而溫柔的呢？這使得地球母親的形象更加豐滿(mǎn)。
在本文主題上，人與地球超越了現實(shí)的自然關(guān)系人是地球的兒女從，物質(zhì)到精神都受地球的深固人類(lèi)應報答地球母親，不應做她的不孝子孫，通過(guò)作者的描繪，我看到的是一個(gè)辛勞母親的形象，聽(tīng)到的是一個(gè)未盡孝道的孩子的心聲，而在文章末尾更闡明了報答深恩的實(shí)際行動(dòng)就是學(xué)著(zhù)勞動(dòng)精神，前文也有呼應，如“田地里的農人，炭坑里的工人”一切都用勞動(dòng)來(lái)盡孝道，是作者想號召大家的，這也符合了當時(shí)的時(shí)代背景，他贊揚了工農兵的“勞工神圣 ”。
由此我認為，本文的特色落在寫(xiě)作手法上，不僅結合詩(shī)歌特點(diǎn)，而融會(huì )了各種意象，是值得讓我借鑒的。
“我要健強我的體魄，用來(lái)表達你的深恩”。
“地球，我的母親！我不愿坐車(chē)，乘馬，著(zhù)襪，穿鞋，我只愿赤裸著(zhù)我的雙腳，永遠和你相親”。
詩(shī)人用一顆純粹的心在呼喊，報答地球母親的深恩詩(shī)人不局限于自己，家庭以及朋友的圈子，他面對的是地球萬(wàn)物蒼生有的人說(shuō)，那是詩(shī)人高談闊論罷了其實(shí)不然，沒(méi)有經(jīng)過(guò)心靈的思考、大腦的運作，能有這樣的華麗的詩(shī)篇嗎？越簡(jiǎn)單的事情越不好做，越平實(shí)的詩(shī)文越非同一般，郭老做到了讀其詩(shī)，應明其志《地球，我的母親！》一詩(shī)從一個(gè)側面告訴我們，人要懂得感恩。
前不久，一位社會(huì )學(xué)家說(shuō)，“不光年輕一代，成年老年一代感恩危機同樣嚴重”現實(shí)生活中朋友幫我提包拎袋，理所當然的事；老師父母苦口婆心，那是自討苦吃；警察同志身體力行，是本而分之的事……可以想象，長(cháng)此以往，情何在，恩何在？
一個(gè)Baby是簡(jiǎn)單的，給他一顆糖，他會(huì )還你一個(gè)微笑；一個(gè)少兒是簡(jiǎn)單的，送他一個(gè)小玩具，他會(huì )唱一首歌獻給你歲月的輪子無(wú)聲攆過(guò)，隨著(zhù)人的成長(cháng)，生活的模式也變了，有的人甚至把他人的服務(wù)當成是自己應享的權利。
見(jiàn)面打個(gè)招呼；節日到了，說(shuō)聲節日快樂(lè )；別人為我指路，說(shuō)聲謝謝；朋友為我處理文件，道聲辛苦了；工人為我搬運物品，為他沏杯茶等等舉手之勞的事，為什么不做呢？認定人家的功勞，為其有價(jià)值的所為投上肯定的一票，何樂(lè )而不為？
與其讓人說(shuō)感恩節是個(gè)擺設，不如行動(dòng)起來(lái)。
人，應當懂得感恩。
《地球,我的母親》優(yōu)秀讀后感3
在讀此文章以前，也讀過(guò)其他類(lèi)似的文章。不過(guò)其他似乎都千篇一律的贊美詞語(yǔ)，而當我發(fā)現此文時(shí)，才頓覺(jué)眼前一亮。
在字里行間中，我沒(méi)有感到一絲心中被拉去號召的力量，而完全是蕩漾在抒情句中。文中郭沫若一個(gè)人在和地球母親對話(huà)，而卻無(wú)旁人。這就是本文一大特點(diǎn)，擺脫了那象征性的號召語(yǔ)句。時(shí)而激昂，時(shí)而乎靜的語(yǔ)氣扣人心弦，從作者的贊美中，我體會(huì )到了他的用意�！拔摇辈粏螁沃缸髡咦约�，泛指全人類(lèi)。從地球母親成千上萬(wàn)關(guān)懷舉動(dòng)透出地球也盡到了責任，而我們人類(lèi)遠未做到盡孝子的責任，作者以巧妙的手法讓人們自然地行動(dòng)起來(lái)，比號召性的文字作用更強。作為人類(lèi)，有理由不報答母親嗎？
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